教师公开招聘考试(教育理论综合知识)模拟试卷104(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷104 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 名词解释 5. 填空题 7. 简答题
11. 论述题
单项选择题
1． 《中小学教师职业道德规范》对“爱岗敬业”的具体要求是( ) ①忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业 ②注意培养学生良好的思想品德
③对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生 ④甘为人梯，乐于奉献，不得敷衍塞责
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
正确答案：D
解析：2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》对“爱岗敬业”的具体要求是：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；不得敷衍塞责。
2． 《基础教育课程改革纲要》中指出，建立促进学生全面发展的评价体系，必须要能做到( ) ①关注学生的学业成绩，发现和发展学生多方面的潜能
②了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信 ③强调教师对自己教学行为的分析与反思 ④促进学生在原有水平上发展
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
正确答案：C
解析：《基础教育课程改革纲要》中对建立促进学生全面发展的评价体系的具体要求是：评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展
3． 下列观点符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是( ) ①教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生 ②应该把学生的智育工作放在各项工作的首位 ③要注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展 ④要促进学生养成良好的思想品德和行为习惯
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
正确答案：D
解析：新《义务教育法》第三十四条规定：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生的全面发展。
4． 根据学习的定义，下列属于学习现象的是( )
A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛织网
D．儿童模仿电影中人物的行为
正确答案：D
解析：此题考查的是学习的定义。由学习定义的三点来说明：(1)学习表现为行为或行为潜能的变化；(2)学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的；(3)学习是由反复经验而引起的。本题选项中，A是人具有的非条件反射，是与生俱来的；B属于条件反射，这种行为的变化是暂时的；C是动物本能；D是后天环境中经观察学习而形成的。可知答案为D。
5． 一般我们把在教育活动开始前进行，以摸清学生的底细、更好地安排活动为目的而进行的评价叫作( )
A．形成性评价
B．诊断性评价
C．发展性评价
D．准备性评价
正确答案：B
解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
6． 建构主义学习理论对学习的解释是( )
A．学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动地吸收新信息，而是主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替
B．知识是由教师传递给学习者，然后学习者根据教师所传递的知识来建构自己的知识体系
C．尽管知识是由学习者自己建构的，但只要条件允许，教师可以帮助，甚至代替学生来建构这一知识体系
D．知识的学习有两种主要途径：学习者主动建构知识和学习者被动地掌握
知识
正确答案：A
解析：考查对建构主义学习观的理解。建构主义认为：学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动地吸收新信息，而是主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替。
7． 下列情境中代表内在动机的情境是( )
A．课间休息时，小李回到教室里做作业
B．王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C．校长在全校大会上宣布三好学生名单
D．陈英每天独自看几个小时电视
正确答案：A
解析：考查对内部学习动机的理解。内部学习动机是指诱因来自于学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。B、C项均属于外在动机；A项可能是内在动机，也可能是外在动机。
8． 学生是人，是教育的对象，因而他们( ) ①消极被动地接受教育
②对外界的教育影响有选择性 ③毫无顾忌地接受教育 ④能动地接受教育
A．①②
B．②③
C．③④
D．②④
正确答案：D
解析：学生是教育的对象，但学生并不是消极被动地接收教育，而是能动地接受教育，并对外界的教育影响有选择性。
9． 先天因素主要是指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是( )
A．成熟
B．生长
C．遗传
D．发育
正确答案：C
解析：考查影响人身心发展的因素。
10． 《学记》中提出“不凌节而施”所体现的教学原则属于( )
A．循序渐进
B．启发性
C．量力性
D．最优化教学
正确答案：A
解析：考查对教学原则的理解和对中国古代教育著作的理解。“不凌节”就是教学不要超越学生的实际情况，不要教小的、钝的学生太多太深的知识，超越他们的接受能力，让学生“吃不了”；也不要对大的、有才能的学生，教的太浅太少，让他们“吃不饱”。
11． 教师的专业能力就是教师的( )
A．知识拓展能力
B．设计教学的能力
C．教学创新能力
D．教育教学能力
正确答案：D
解析：教师专业能力是指在掌握一定教育专业理论知识和学科理论知识的基础上，运用教育专业知识正确处理和解决学校教育教学实际问题，培养学生成为符合时代人才标准、全面、可持续发展的人的能力，以及在教育实践工作中表现出的高尚职业道德和职业精神。
12． 一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这主要受到下列哪种因素的干扰( )
A．消退和干扰抑制
B．倒摄和干扰抑制
C．前摄和消退抑制
D．前摄和倒摄抑制
正确答案：D
解析：“首尾部分记忆好，中间部分遗忘多”是受了前摄抑制和倒摄抑制的影响。前摄抑制是指先学习与记忆的材料对后继学习与记忆材料的干扰；倒摄抑制是指后学习与记忆的材料对先前学习与记忆材料的保持与回忆的干扰。
13． 教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )
A．指导自我教育法
B．榜样示范法
C．实际锻炼法
D．陶冶教育法
正确答案：D
解析：陶冶教育法就是教师利用环境和自身的因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。
14． 在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是( )。
A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．墨子
正确答案：A
解析：孔子提倡“有教无类”，意思是不分贵族与平民、不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学接受教育。
15． 参观、游览活动属于中学课外活动组织形式中的( )。
A．群众性活动
B．小组活动
C．个人活动
D．集体活动
正确答案：A
解析：群众性活动是课外活动最普遍的一种活动形式，可以吸收大批学生参加，具有普及性和推广性，可以是全校性的，也可以是几个班级或团支部联合组织的。参观、游览属于群众性活动。
16． 在教学策略里，情境教学是一种( )。
A．以教师为主的教学策略
B．以教材为主的教学策略
C．个别化教学
D．以学生为主的教学策略
正确答案：D
解析：在教学策略里，有以教师为主导的教学策略、以学生为中心的教学策略和个别化教学。情境教学属于以学生为主的教学策略。
17． ( )根据学生学习的结果，将心智技能分为智慧技能与认知策略两种。
A．加涅
B．杜威
C．巴甫洛夫
D．布鲁纳
正确答案：A
解析：加涅根据学生学习的结果，将心智技能分为智慧技能与认知策略两种。智慧技能指运用规则对外办事的能力；认知策略是学习过程中对信息进行加工的方式方法。
18． 感觉记忆和长时记忆的中间阶段是( )。
A．瞬时记忆
B．遗忘
C．短时记忆
D．持久记忆
正确答案：C
解析：现代认知心理学把人的记忆系统分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段。
19． 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。
A．场依存型
B．场独立型
C．冲动型
D．沉思型
正确答案：A
解析：场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素的影响，从题干“该同学容易受他人态度的影响”可以看出，他很可能属于场依存型。
20． 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。
A．终身教育
B．普通教育
C．职业教育
D．义务教育
正确答案：A
解析：终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想成为很多国家教育改革的指导思想。终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。
21． 提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
A．培根
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．赞科夫
正确答案：B
解析：在《大教学论》中，夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
22． 将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是从哪个角度对课程进行的分类?( )
A．从课程制定者或管理制度角度划分的
B．从课程的功能角度划分的
2011年某市教师公开招聘考试(教育理论综合知识)真题试卷(题后含
2011年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释 7. 简答题 8. 案例分析题 12. 教育写作题
单项选择题
1． 《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于( )
A．3小时
B．0．5小时
C．1小时
D．2小时
正确答案：D
解析：幼儿园应保证幼儿每天至少有2小时的户外活动时间。
2． 发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是( )
A．中国学前教育研究会
B．日本幼儿教育协会
C．美国幼儿教育协会
D．英国幼儿教育协会
正确答案：C
解析：美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化的倾向提出发展适宜性原则。
3． 影响儿童动作发展的生物学因素不包括( )
A．基因
B．中枢神经系统的成熟度
C．儿童成长的物质生活环境
D．感官经验的统合
正确答案：C
解析：儿童成长的物质生活环境是影响儿童动作发展的非生物学因素。
4． 针对儿童期特有的自我中心化思维，( )能明显提高儿童的社会认知水平和促进亲社会行为的养成。
A．游戏化方法
B．移情法
C．行动操练法
D．语言法
正确答案：B
解析：移情法能明显提高儿童的社会认知水平和促进其亲社会行为的养成。
5． 正确地理解儿童的发展应该是( )
A．儿童的生长变化过程
B．儿童生理成熟度变化
C．儿童在身心两方面的量变和质变
D．儿童心理成熟度的变化
正确答案：C
解析：儿童的发展是其身心两个方面量变和质变的统一。
6． 生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有( )
A．稳定性
B．可变性
C．阶段性
D．顺序性
正确答案：B
解析：在不同的社会环境中，儿童的心理特点表现出差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有可变性。
2011年某市教师公开招聘考试(教育理论综合知识)真题试卷(题后含 2
2011年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释 7. 简答题 8. 案例分析题 12. 教育写作题
单项选择题
1． 下列选项中不是用来描述个性的词是( )
A．自私自利
B．相貌出众
C．宽容大度
D．心胸狭窄
正确答案：B
解析：个性是指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。相貌出众不属于这一类。
2． 一个孩子能区别一个人是男性还是女性，就说明他已经( )
A．形成了性别角色习惯
B．具有了性别概念
C．产生了性别行为
D．对性别角色有了明确的认识
正确答案：B
解析：儿童能区别出一个人是男性还是女性，就说明他已经具有了性别角色的概念，儿童的性别概念既包括对自己性别的认识，也包括对他人性别的认识。
3． “自命不凡、清高孤傲”最容易在( )亲子关系的家庭出现。
A．民主型
B．专制型
C．包办型
D．放任型
正确答案：D
解析：放任型家庭中培养的孩子，很容易形成好吃懒做、生活不能自理、胆小怯懦、自私自利、自命不凡、清高孤傲等不良品质。
4． 幼儿园课程实施的( )强化了课程政策制定者和课程专家在课程变革中的作用。
A．忠实取向
B．相互适应取向
C．课程创生取向
D．创造性取向
正确答案：A
解析：忠实取向强化了课程政策制定者和课程专家在课程变革中的作用。课程实施的忠实取向，指的是把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。
5． 下列选项中既是课程设计的起点也是课程评价标准的是( )
A．课程目标
B．课程内容
C．课程组织
D．课程模式
正确答案：A
解析：课程目标是教育目的在教育过程中的具体化，它指明了学习者通过课程的学习应该达到的成就。它是课程设计的起点，同时，它也是课程其他要素抉择的依据和标准，并对整个教育教学过程起导向作用。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编101
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编101 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题 8. 案例分析题
单项选择题
1． (2018·山东)近年来，我国学校教育一直大力提倡课内活动与课外活动相结合。下列古语的表述能体现这一思想的是( )(常考)
A．道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
B．发然后禁，则扦格而不胜
C．时教必有正业，退息必有居学
D．学而时习之，不亦说乎
正确答案：C
解析：《学记》指出：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”意为：大学的教育活动，按时令进行，各有正式课业；休息的时候，也有课外作业。故选C项。 知识模块：教育学
2． (2016·河南)课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充。根据课外活动的机能，可将课外活动分为接受性活动、( )和训练性活动。
A．探索性活动
B．实践性活动
C．社会性活动
D．创造性活动
正确答案：D
解析：根据活动机能分，可将课外活动分为接受性活动(讲座、报告、阅读等)、创造性活动(科技制作、制作练习等)、训练性活动(文娱、体育训练等)。 知识模块：教育学
3． (2016·广东)课外活动与课堂教学( )(易错)
A．是同一种活动
B．方向一致，但课外活动不是一种正规的教育活动
C．都是一种正规的教育活动，但方向不一致
D．都是一种正规的教育活动，且方向一致
正确答案：D
解析：课外活动是中小学为实现教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。首先，课外活动作为学校教育的一个组成部分，与课堂教学一样，是一种正规的教育活动；其次，二者方向一致，
共同为实现学校教育目的服务。 知识模块：教育学
4． (2017·辽宁)下列哪项不属于课外教育( )
A．选修课
B．科技讲座
C．文学艺术活动
D．社会公益活动
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(学习与学习理论)模拟
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（学习与学习理论）模拟试卷1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题
单项选择题
1． “知识并不是对现实世界的绝对正确的表征，而只是一种关于各种现象的较为可靠的解释或假设。”持这种知识观的是( )。
A．建构主义学习理论
B．信息加工学习理论
C．符号学习理论
D．生成学习理论
正确答案：A
解析：建构主义的知识观认为，知识不是对现实世界的绝对正确的表征，只是一种关于各种现象的较为可靠的解释和假设，并且处在不断的发展中，随着人类的进步，新的假设会代替原有的假设。 知识模块：学习与学习理论
2． 当一个孩子触到一个取暖器时，他就可以学到“烫”这个词的意义，同时也学会了以后对所有的取暖器都要当心，迅速学到的这些内容和意义都会长期保留在孩子的记忆中。这种学习方法属于( )。
A．认知派的有意义学习
B．人本主义的意义学习
C．行为主义的条件反射
D．新行为主义的社会学习
正确答案：B
解析：奥苏伯尔认为意义学习的本质是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系的过程，是原有观念对新观念的同化过程。在这个例子中，这个小孩不仅学到了“烫”的定义，他的生活经验和态度也得到了改变，因此属于人本主义的意义学习。 知识模块：学习与学习理论
3． 李教授参观一所中学时，翻了翻学生课桌上的课本，问道：“地下一千米比地面冷还是热?”学生们面面相觑，哑口无言。旁边的任课老师急了，马上问学生们：“地球深层是什么地质结构?”全班同学马上回答：“是熔岩。”以上案例中，学生对地球结构的学习属于( )。
A．机械学习
B．意义学习
C．发现学习
D．模仿学习
正确答案：A
解析：奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，把学习分为机械学习和意义学习。意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。相反。如果学习者并未理解符号所代表的知识，只是依据字面上的联系，记住某些符号的词句，则是一种死记硬背的机械学习。材料中学生们只记住“熔岩”是机械学习。 知识模块：学习与学习理论
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)模拟试卷96(题后含答
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷96 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题 7. 简答题
单项选择题
1． 教育的心理起源说的代表人物是( )。
A．桑代克
B．孟禄
C．沛西．能
D．斯金纳
正确答案：B
解析：心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育学家孟禄。桑代克和沛西．能是生物起源说的代表人物。 知识模块：教育学
2． 赫尔巴特的教学永远具有教育性的思想反映了( )。
A．直接经验与间接经验的关系
B．知识与能力的关系
C．知识与思想品德的关系
D．教师与学生的关系
正确答案：C
解析：学生思想品德的提高有赖于其对科学文化知识的掌握。首先，科学的世界观和先进的思想都要有一定的科学文化知识作基础：其次，知识学习的本身是艰苦的劳动，这个学习过程可以培养学生的优秀道德品质。正如赫尔巴特说的我想不到任何无教育的教学，教学永远具有教育性。 知识模块：教育学
3． 对教育性质起决定作用的是( )。
A．生产力
B．执政党
C．意识形态
D．政治经济制度
正确答案：D
解析：政治经济制度决定教育的性质。 知识模块：教育学
4． 儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要( )。
A．循序渐进
B．有针对性
C．因材施教
D．抓关键期
正确答案：B
解析：不同年龄阶段表现出不同的特征体现了儿童身心发展的阶段性，所以我们要有针对性的根据不同年龄阶段的特征进行教育。 知识模块：教育学
5． 魏巍在《我的老师》一文中提到：“我们见了她(蔡老师)不由得就围了上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。”这一叙述体现了学生的( )特点。
A．可塑性
B．向师性
C．复杂性
D．创造性
正确答案：B
安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编40(
安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编40 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题 8. 案例分析题
单项选择题
1． 关于教育的功能，下列说法正确的是( )
A．教育对人的身心发展只有积极作用，没有负面影响
B．教育对社会发展只有积极作用，没有负面影响
C．教育实现了科学知识的再生产
D．教育实现了国家的政治民主
正确答案：C
解析：教育对社会和人的发展既有积极作用，也有负面的影响；教育的经济功能表现为教育再生产劳动力和科学知识；教育能够促进国家民主化的进程，并不能说教育实现了国家的政治民主。
2． 马克思主义关于“人的全面发展”的内涵，其一是指劳动能力的全面发展，其二是指实现人的个性的( )
A．真正自由的发展
B．真正全面和自由的发展
C．有条件的自由发展
D．有条件的全面发展
正确答案：B
解析：马克思和恩格斯是在两个层次上谈论人的全面发展的：一是指劳动能力的全面发展；二是指克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。
3． 人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律。这说明教育制度具有一定的( )
A．客观性
B．强制性
C．价值性
D．教育性
正确答案：A
解析：题干的描述体现了教育制度的客观性。
4． ( )的目的是促进个体在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。
A．全身松弛法
B．系统脱敏法
C．果敢训练
D．强化训练
正确答案：C
解析：果敢训练，也叫肯定性训练或自信训练，目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实的情感和观点，维护自己的权益也尊重别人的权益，发展人的自我肯定行为。
5． 有研究表明，同卵双生子即使生长在不同的家庭环境中，他们的智商也有很高的相关。这说明了( )
A．人的智力发展与家庭环境没关系
教师公开招聘考试教育理论综合知识(判断题)历年真题试卷汇编4(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（判断题）历年真题试卷汇编4
(题后含答案及解析)
全部题型 6. 判断题
判断题
1． “视而不见，听而不闻”是注意集中的表现。( )(2015．吉林)
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：注意集中是指一个人做某事时聚精会神的程度，若一个人注意力高度集中，就会对周围的事物“视而不见，听而不闻”。
2． 研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。( )(2015．天津)
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：影响记忆效果的因素有很多。其中，学习的熟练程度是一个很重要的因素。实验证明，过度学习(即能够背诵之后再进行的学习)达到50％，记忆效果最好。所谓的过度学习50％就等于学习的程度达到150％。因为刚好能够进行成诵的学习程度是100％。
3． 幻想是消极的，所以教师应该禁止学生产生幻想。( )(2013．湖南)
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：幻想包括两个部分：理想和空想。以现实为基础进行的想象称为理想，如“我长大之后要成为一名作家”。与现实完全脱节，随意进行的幻想称为空想，如“我长大之后要成为王母娘娘”。所以说，幻想是消极的这句话是错误的，幻想中理想的成分是积极的，而空想的成分是消极的。而教师也不应该禁止学生幻想，因为积极的理想正是来源于学生的幻想之中，教师应该鼓励学生积极的理想，而限制学生消极的空想。
4． 初中生由于知识经验有限导致思维的深刻性、独创性和批判性不够成熟。( )(2015．天津)
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：思维的基本特性包括思维的独创性、批判性、深刻性、敏捷性、灵活性。深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，涉及思维活动的广度、深度和难度。思维的深刻性集中表现为在智力活动中深入思考问题，善于概括归类，逻辑抽象性强，善于抓住事物的本质和规律，开展系统的理解活动，善于预见事物的发展进程。批判性是思维活动中独立发现和批判的程度。是循规蹈矩、人云亦云，还是独立思考、善于发问，这是思维过程中一个很重要的品质。独创性即思维活动的创造性。在实践中，除善于发现问题、思考问题外，更重要的是要创造性地解决问题。由于知识经验的不断积累，初中生的思维具有了一定的独创性和批判性。但是由于思维的独创性和批判性都属于比较高级的思维品质，所以虽然初中时期个体思维具有了一定的独创性和批判性，但是还不够成熟。到了高中阶段，学生的抽象逻辑思维逐渐由经验型向理论型过渡，思维的深刻性、独创性和批判性也得到提高，直到这个时期三者才基本成熟。
教师招聘考试试题：教师招聘考试模拟试题(笔试)
河南省教师招聘考试模拟试题
一、单项选择题（在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共40小题，每小题1分，共40分）
1.我国最早设立“国子学”的朝代是（）
A.西汉 B.魏晋南北朝
C.唐 D.宋
2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出了阳光体育项目，其中规定小学生每天的锻炼时间不能少于（ ）
A.0.5小时B.1小时
C.1.5小时D.2小时
3.学生发展的可能性和可塑性转变为现实的条件是（ ）
A.学生主观能动性的发挥 B.学校教育
C.个体和环境的相互作用 D.教师的榜样作用
4.“学不躐等”体现的教学原则是（ ）（易错）
A.系统性 B.连贯性
C.渐进性 D.科学性
5.教授学生基础知识和基本技能，同时培养学生的思维力和判断力，养成良好的学习动机和学习态度。这属于哪种教学活动（ ）
A.拓展性教学B.基础性教学
C.研究性教学D.活动性教学
6.20世纪90年代，提出教师反思框架的学者是（ ）
A.班杜拉B.布卢姆
C.科顿D.斯金纳
7.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，小学教育必须保障全体适龄儿童都能接受基础教育。这体现了义务教育的（ ）（常考）
A.义务性B.普及性
C.全面性D.全民性
8.“六三三学制”又称为（ ）学制。
A.壬戌 B.壬子
C.癸卯 D.癸丑
9.当代占主导地位的德育理论是（ ）
A.认知模式 B.体谅模式
C.社会模仿模式 D.活动模式
10.英国基础教育领导权实行的是（ ）
A.中央集权 B.地方分权
C.中央集权与地方分权合作D.中央集权与地方分权混合
11.中小学教学过程是特殊的（ ）
A.认识过程B.实践过程
教师公开招聘考试教育理论综合知识(德育)模拟试卷9(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试教育理论综合知识（德育）模拟试卷9 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题 7. 简答题
单项选择题
1． 小学德育过程的基本矛盾是( )
A．教育者与德育内容
B．教育者与德育方法
C．德育要求与受教育者已有品德水平
D．受教育者与教育者
正确答案：C
解析：小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。 知识模块：德育
2． 在知、情、意、行四个德育环节中，( )是基础，( )是关键。
A．知情
B．知行
C．意行
D．知意
正确答案：B
解析：在知、情、意、行四个德育环节中，知是基础，行是关键。 知识模块：德育
3． 对整个德育过程具有导向、选择、协调和激励作用的是( )
A．德育原则
B．德育效果
C．德育目标
D．德育标准
正确答案：C
解析：德育目标的确立是德育的首要问题。它是德育的出发点和归宿，它决定着德育内容的确定、德育方法和形式的选择和运用、德育效果的检测与评定，对整个德育过程具有导向、选择、协调、激励的作用。 知识模块：德育
4． 我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、( )及心理教育等几个方面。
A．革命传统教育
B．世界观教育
C．道德教育
D．人生观教育
正确答案：C
解析：我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和心理教育等几个方面。 知识模块：德育
5． 德育过程中的基础是( )
A．提高品德认识
B．陶冶品德情感
C．激发品德动机
D．组织学生活动和交往
正确答案：A
解析：提高品德认识是德育过程中的基础。 知识模块：德育
6． 通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反映，这种教育方式依据的德育规律是( )
A．学生思想内部矛盾转化规律
B．知情意行诸因素统一发展规律
C．长期性和反复性规律
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教学)模拟试卷15(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷15 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题
单项选择题
1． 教师不直接将教学内容呈现给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生创设和发现新问题的方法为( )。
A．讲授法
B．掌握学习
C．发现法
D．头脑风暴
正确答案：C 涉及知识点：教学
2． 教学不可“跃进”， “欲速则不达”，体现的教学原则是( )。
A．巩固性原则
B．启发性原则
C．理论联系实际原则
D．循序渐进原则
正确答案：D 涉及知识点：教学
3． 启发性原则是重要的教学原则之一，下列不属于贯彻启发性原则的基本要求的是( )。
A．调动学生的主动性
B．由浅入深、由易到难、由简到繁
C．让学生动手，培养独立解决问题的能力
D．发扬教学民主
正确答案：B 涉及知识点：教学
4． 《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善，相互切磋”，这启示教师在教学中要善于运用( )。
A．谈话法
B．讨论法
C．参观法
D．练习法
正确答案：B 涉及知识点：教学
5． ( )原则是一条具有中国传统文化特色的教学原则，它要求教师应认真了解和研究一个一个的具体学生。
A．启发性
B．系统性
C．巩固性
D．因材施教
正确答案：D 涉及知识点：教学
6． 启发性原则的实质在于( )。
A．教师多提问，让学生多回答
B．教师少讲，让学生多活动
C．教师要讲深、讲透、讲全
D．尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性
正确答案：D 涉及知识点：教学
7． 教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法是( )。
A．演示法
B．实验法
C．探究法
D．观察法
正确答案：A 涉及知识点：教学