部编版五年级下册语文第23课《童年的发现》练习题及答案
1 部编版五年级下册语文第23课《童年的发现》练习题及答案
【导语】《童年的发现》讲的是童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。以下是为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
【篇一】部编版五年级下册语文第23课《童年的发现》练习题及答案
1.辨字组词。
梢（ ） 妨（ ） 构（ ）
稍（ ） 防（ ） 沟（ ）
迷（ ） 某（ ） 胞（ ）
谜（ ） 谋（ ） 抱（ ）
2.词语模仿。
哈哈大笑（AABB）
_____________、_____________、_____________
情不自禁（含“不”的字）
_____________、_____________、_____________
随心所欲（含人体器官）
_____________、_____________、_____________
3.按要求改写句子。
（1）我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？（改 2 成陈述句）
______________________________________________________________________
（2）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（改成“被”字句）
______________________________________________________________________
（3）老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”（改成转述句）
______________________________________________________________________
（4）同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！（改成双重否定句）
______________________________________________________________________
4.根据课文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（ ）
（2）“我”的发现始于一本科幻书。（ ） 3 （3）老师在上生物课时，讲人的起源问题，逗得“我”情不自禁地笑出声来。（ ）
（4）“我”被轰出教室，“我”倒想出了一条自我安慰的理由，世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫 害的风险。（ ）
（5）的发现，是从实验中得到的。（ ）
（6）“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫 害的风险。”这里的破折号表示转折的意思。（ ）
5.课外阅读。
小时候特别想不明白几件事
雷锋不是一个人，而是一个抽象的名词，就是“好人好事”的意思。
小孩子比大人怕烫得多，我觉得烫得不敢摸的东西，妈妈总是很轻易地拿起来。
我从来不吃哥哥吃剩的东西，因为不卫生，但如果妈妈再咬过，我就认为卫生了，可以吃。
据说屋子里面打伞不长个儿，我就从来不敢在屋里把伞打开。
医院里到处是病菌，一张嘴就会有病菌飞到肚子里的，所以每回进了医院，我就老实了，一句话都不说，生怕病菌会飞进肚子里。
为什么4+3=7，3+4还是等于7呢？看上去明明是两道不同的题呀！那时我三岁，我家人老是想教我学灵敏，我非常不合作，他们就经常威武恐吓。我往往刚背熟4+3=7，大人就一脸狡猾地看着我阴 4 阴地笑，然后就说：“那3+4=？呢？”我一害怕就糊涂了，觉得大人那样的表情，就说明答案一定和4+3是不一样的。然后大人气急败坏，我又终于搞清楚3+4=7，但是大人又回到上面的表情，我就有如上面的思索，然后就又一次恶性循环……那时自己觉得自己是世界上最可怜的小孩。
小孩子是从妈妈的肚脐眼里还是胳肢窝里钻出来的？小时候我妈妈也说过我是从垃圾堆旁边捡来的。我就经常旁敲侧击地问姐姐，可气啊，她居然也这么说。这个问题困扰了我很多年。后来我妈再说我是亲生的，我都不信了，最后倒是我妈先急了。
小时候常听到“失眠”这个词，总理解为“湿眠”，也就是尿床的意思。
小时候什么都不怕，就怕床底下藏着台湾特务。
小的时候生活条件不好，很爱吃松花蛋，也就是皮蛋，当头一次听说松花江的时候，羡慕得不得了，一心向往着漂满松花蛋的江面……真馋死了。
我小时候特强壮，没有得过病、住过院什么的，后来我表姐住院开刀，我看了打麻醉的她耷拉了脑袋，羡慕地说：“生病真幸福啊，我连医院都没住过……”连表姐都愣住了！我妈妈就给我一个耳刮子……
总是搞不清“生前”是啥意思，明明是死前嘛，呵呵……
（1）联系上下文，理解词语。
气急败坏：________________________________ 5 旁敲侧击：________________________________
（2）你觉得是个怎样的人？
______________________________________________________________________
（3）你在儿时有没有想不明白的事？请列举几个，注意语言的简洁性。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
参考答案：
1.树梢 妨碍 结构
稍微 防止 水沟
迷恋 某人 细胞
猜谜 计谋 拥抱
2.亭亭玉立 井井有条 洋洋得意
不由自主 不欢而散 攻无不克
眼疾手快 捧腹大笑 手足情深
3.（1）我们的童年是一首充满幸福和欢乐的歌。 6 （2）有关胚胎发育的规律被我在九岁的时候就发现了。
（3）老师对我们说，梦里飞行，说明我们是在长身体呀。
（4）同学们听说我三年前就发现了进化论，不可能不笑塌房顶！
4.（1）√（2）×（3）×（4）√（5）×（6）×
5.（1）气急败坏：形容非常生气，这里指“我”答不出3+4=几，家人很生气。
旁敲侧击：比喻说话或写文章时不从正面直接说明，而从侧面曲折表达，这里指“我”拐弯抹角地问姐姐“我”是不是捡来的。
（2）特别爱幻想的人。
（3）略。
【篇二】部编版五年级下册语文第23课《童年的发现》练习题及答案
一、给下列字选择正确的读音。
1.我在九岁的时候就发现了有关胚（pēi pī）胎发育的规律。
2.后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在青青的草地和澄（céng chéng）澈的湖面上盘旋。
3.我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋(fù wǔ)，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。
4.人是由简单生命进化来的。最开始是草履（fù lǚ）虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子…… 7 5.我的脸由于困窘和羞愧一下子涨（zhǎng zhàng）得通红。
6.世界上的重大发现，有时还面临（líng lín）着受到驱逐和迫 害的风险。
二、词语模仿秀。
1.哈哈大笑(AABB)
____________、__________、____________、___________
2.情不自禁(含“不”的字)
__________、____________、_____________、_______________
3.随心所欲(含人体器官)
___________、____________、______________、______________
三、选择正确的词语填在括号里。
痴迷 着迷 迷惑
1.人类对飞行一直( )，从远古长着翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。
2.那里风景如画，令我( )，常常在那里流连忘返。
发明 发现 发生
3.找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学重大的( )。
4.考古学家在冰川里( )远古时代的微生物。
四、读课文填空。
1.“我”发现我的小伙伴都会_______________。
2.经过“我”的推算，我发现__________________________。 8 3.“我”在小学低年级的时候，就发现了_____________________________。
4.从“我”的这些发现中，我觉得他是个_____________________的孩子。
五、阅读课文选段，完成练习。
乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。
1．在语段中找出下列词语的近义词。
思索( ) 愉快( ) 推想( ) 特别( )
2．用下列成语写一个句子。
绞尽脑汁：____________________________________
3．将语段中画“——”的句子改写成否定句和双重否定句。
否定句：____________________________________
双重否定句：____________________________________
4．“我”童年的发现是什么？
____________________________________ 9 六、你知道有哪些科学家因科学发现而受到迫 害吗？请列举两个。
____________________________________
参考答案：
一、
1.pēi
2.chéng
3.fù
4.lǚ
5.zhàng
6.lín
人教部编版五年级语文下册一课一练23《童年的发现》
人教部编版五年级语文下册一课一练23《童年的发现》
一、本单元教学目标
1. 通过学习本单元课文，让学生了解“童年的发现”这一主题，在阅读中感受童年的美好与纯真。
2. 帮助学生理解文字内容，并能正确运用所学语言知识，提高阅读理解能力。
3. 通过练习和测试，检测学生对知识点的掌握情况，引导他们进行课后复习，提高学习成绩。
二、课文内容概述
本单元的课文《童年的发现》是一篇描写童年回忆的散文，文章情感真挚，富有情怀。在文中，作者通过回忆自己的童年时光，描述了那个美好而纯真的时代，展现了童年时的发现与快乐。
三、重点词汇解析
在本单元课文中，有一些重要词汇需要引起学生的注意，以便更好地理解课文内容。例如：“发现”、“点缀”、“无边无际”等词汇都是文章中的重点词语。
四、课文理解与思考
通过阅读《童年的发现》，学生可以思考以下问题： 1. 你认为童年时最重要的发现是什么？为什么？ 2. 作者在文章中提到了哪些童年记忆？你有没有类似的经历？ 3. 童年时的快乐与发现对我们的成长有何影响？
通过思考这些问题，可以帮助学生更好地理解课文，深入思考童年时光的意义。
五、课后练习
1. 根据课文内容写一篇关于自己童年生活的短文，回忆一件让你印象深刻的童年发现。
2. 配合课文内容，设计一则以“童年的发现”为主题的漫画故事。
3. 完成课本上关于《童年的发现》部分的练习题，巩固所学知识。
六、总结与展望
通过学习本单元的《童年的发现》，让学生感受到童年时光的美好与纯真，引发他们对自己童年经历的回忆与思考。同时，通过阅读、分析和练习，提升学生的语文阅读理解能力，培养他们的文学素养。希望学生在今后的学习中能够继续保持对语文的热爱与探索精神。
[最新版]五年级下册语文一课一练—童年的发现课课练人教部编版
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23童年的发现课课练
一、用“ ”画出各组中加点字的注音有误的一项，并在后面的横线上改正。
1.胚．胎（pī） 祸．害（huò） 患．病（huàn）
2.天赋．（fù） 痴．迷（zhī） 嘿．嘿（hēi）
3.伊．万诺夫娜（yī） 窘．迫（jŏng） 伊万诺夫娜．（nà）
二、写出与画“ ”部分意思相同的词语。
1.这个假期我不想让爸爸妈妈给我安排补习,我想随着自己的意思,想要干什么就干什么。（ ）
2下这一盘棋,我真是费尽脑筋了,却还是没能赢得了哥哥。（ ）
3.看到这一圃漂亮的鲜花,我感情激动得不能控制地扑上去摸摸这朵,嗅嗅那朵。（ ）
4.经过一次又一次地思考,我终于想出了这道题的答案。（ ）
三、读词语,从中选出三对近义词和三对反义词,并选择恰当的反义词填空。
天赋 迷恋 羞愧 惩罚 轻盈 澄澈
笨重 天分 痴迷 浑浊 奖赏 惭愧
近义词:( ) —( ) ( ) —( ) ( ) —( ) ( ) —( )
反义词: ( ) —( ) ( ) —( ) ( ) —( ) ( ) —( )
1.老师说:“我 你是因为你不遵守规矩,我 你是因为你乐于助人!”
2学舞蹈的妹妹教爸爸跳舞,妹妹身姿 ，爸爸却很 ，但他们跳出来的舞却很好看
3.山洪暴发了,大量的泥沙被冲到了河里,这条河的水就变 ，不复之前的 。
四、按要求完成句子练习。
1.和老师的一次谈话,更加激发了我的想象力。(缩写句子)
部编版五年级语文下册第23课《童年的发现》优质教案+阅读训练
2３.童年的发现
课题 童年的发现 课型 略读课文 授课
时间 1课时
教学
目标 1.自主学习字词，会认会写“胚、祸”等10个生字，理解字义，识记字形。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。
2.默读课文，了解作者发现胚胎发育的过程，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。
3.能结合具体事例理解“我明白了──世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子，体会课文幽默风趣的语言风格。
教学
重点 默读课文，了解作者发现胚胎发育的过程，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度
教学
难点 能结合具体事例理解“我明白了──世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子，体会课文幽默风趣的语言风格。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
（ 5 ）分钟 一、创设情境，激情导入
1.【出示课件2】
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（1）小组交流：“我”发现了什么？
（2）小组派代表做汇报发言，教师相机引导并小结：“我”无意中发现了草地的颜色早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成了绿色的；再仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因。（板书：发现）
2.【出示课件3】
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖
童年是人生之旅最十分重要的、十分珍贵的驿站。激情的导语能唤醒学生心灵的共鸣，让学生怀着真挚的心走近课题，深入课文。
部编版五年级下册语文第23课《童年的发现》解析
部编版五年级下册语文第23课《童年的发现》解析
（1）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。（通过倒叙的写法，设置悬念，激发读者阅读热情。）
（2）听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。（写作者对自己发现的肯定。）//
第一部分（1、2）写“我”发现胚胎规律，却被惩罚。
（3）我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。（写作者发现的起源，感受作者丰富的想象力。）后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。（体现作者丰富的想象力让他的童年充满乐趣。）
（4）我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。（说出大家的疑问，体会儿童丰富的想象力和好问的精神。）
（5）“梦里飞行，说明你们是在长身体啊。”老师解释说。
（6）“为什么只有晚上睡觉时才长?”
（7）“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”（说出梦中飞行的理由，体会儿童的好奇心。）
（8）“那么为什么人在生长的时候就要飞呢?这究竟是什么道理?
（9）“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”
（10）“人怎么会是鸟?”我们万分惊讶。（体会作者的探索心理，感受童年乐趣。）
（11）“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子......有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”（刻画出一个愿意为学生解惑的老师形象，也反衬出儿童的好问心理。）
第23课《童年的发现》课时练-五年级语文下册部编版
1 第23课《童年的发现》课时练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．用“√”选加点字的正确读音。
简单明了（le liáo） 差（chā chà）不多 情不自禁（jīn jìn）
惩（chēng chéng）罚 动弹（tán dàn） 似（sì shì）的
2．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：迷恋——( ) 澄澈——( ) 妨碍——( )
反义词：轻盈——( ) 羞愧——( ) 安慰——( )
3．把下面的四字词语补充完整，再完成练习。
①随心( ) ( ) ①翻来( ) ( ) ①一( )正( )
①运转( ) ( ) ①( )尽脑( ) ①不怀( )( )
1．词语①由一组近义词和一组反义词组成，请再写两个这样的词语：___________、_____________。
2．词语①的近义词是______________，词语①的反义词是______________。
3．小丽的球技极高，她可以______地控球，球在她的手上_____。（选词填空）
4．回忆《童年的发现》，根据发现的经过排列下列句子，正确的一项是（ ）
①老师给“我们”解释梦中飞行这个奇妙的问题。
①老师的解释使“我”渴望弄明白人是怎么来的。
①每天夜里做梦“我”都会随心所欲地飞。
①“我”对母亲怀胎九个月才生下婴儿进行大胆猜想，并为此感到格外高兴。
A．①①①① B．①①①① C．①①①① D．①①①①
5．按要求写句子。
1．我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？（改成陈述句）
____________________________________________________________________
语文五年级23下册童年的发现课外阅读练习题及答案
类文阅读-23童年的发现
奇妙的蜘蛛网
每年快到暑假时我就特别期待，因为我可以回农村去过一个有趣
的暑假。在那里，我可以跟爷爷长很多见识，还可以见到我的小伙伴。
终于盼到暑假了，我回到了向往已久的农村。
有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，
果然下雨了。我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑
着说：“你常看看蜘蛛网，就知道了。”
于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是
平平地挂在那里，没有什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原
来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根
的细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕
上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。
我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛
网。
夜里“哗啦啦”地下起了大雨。第二天，我就跑出去看那些奇妙
的蜘蛛网。噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂
着的蜘蛛网还完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，
便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。
哈哈，今天，我揭开了蜘蛛网的奥秘！1.根据内容把下面的句子补充完整。
（1）好天气时蜘蛛网。（2）将要下雨前蜘蛛。2.第四自然段在文中的作用是（）。
A.画龙点睛，点明主题B.承上启下，过渡作用
C.解释说明，加深理解
3.写出你读了短文后的想法或启发。
4.你还知道哪些现象可以预测天气的变化？写一写你的发现吧。
答案：1.水平的织竖网
2.B3.大自然有很多奥秘，要勤于观察，善于发现。
4.例：蚂蚁搬家，燕子低飞，都预示着要下雨。
父亲的难题
小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上
却经常同自己的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总津津乐道、不厌其烦
地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。
一个周五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的球鞋，因为他
明天要参加学校举行的一场短跑比赛。坐在沙发里读报的爸爸摘下眼
镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑
部编版五年级语文下册第八单元第23课《童年的发现》课后作业及答案2
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部编版五年级语文下册第八单元第23课
《童年的发现》课后作业及答案
学校 班级 姓名
一、判断下面加点字的读音是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
窘．迫（jiǒnɡ）（ ） 天赋．（wǔ）（ ）
胚．胎（pēi）（ ） 祸患．（chuàn）（ ）
二、用恰当的词语替换句子中画“ ”的内容。
1.弟弟做出一副很规矩、很庄重的样子，逗得大家哈哈大笑。（ ）
2.我的妹妹可任性了，总是随着自己的心意，想怎么做就怎么做。
（ ）
3.他费尽所有的心思，也没有想出解决的办法。（ ）
三、分析下列句子中省略号和破折号的作用。
1.“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”（ ）
A.列举省略 B.引文省略 C.语意未尽 D.说话断断续续
2.我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（ ）
A.声音的延长 B.解释说明 C.声音断断续续 D.意思的转换
四、课外阅读。
萧伯纳与小姑娘 2 / 3
萧伯纳是英国著名戏剧家。有一次他在苏联访问时，遇到一位小姑娘。小姑娘长得白白胖胖，一对有神的大眼睛，头上扎着一个大红蝴蝶结，真是可爱极了。萧伯纳非常喜爱这个孩子，竟同她玩了许久。
临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的萧伯纳。”说完，萧伯纳暗想：当小姑娘知道是与一位世界大文豪玩时，一定会惊喜万分。
“您就是萧伯纳伯伯？”“怎么，难道我不像吗？”“可是，您怎么会说自己有多了不起呢？请你回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一位苏联小姑娘安妮娜。”
部编版五年级语文下册第23课《童年的发现》预习资料参考
部编版五年级语文下册第23课《童年的发现》预习资料参考
一、作者介绍：
费奥多罗夫：苏联儿童文学作家，曾是莫斯科国立A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯院士。其编著的资料集《伊·伊·列维坦：书信、文件与回忆》（回忆录部分出版时名为《回忆列维坦》）是研究俄罗斯最伟大的抒情风景画大师列维坦必备的最基本的资料汇编。
二、形近字：
绞（绞刑）痴（痴迷）胚（胚胎）赋（天赋）窘（窘态）
饺（饺子）疾（疾病）脂（脂肪）武（威武）室（教室）
三、多音字：
朝cháo（朝着 ）zhāo（朝阳）
旋xuán（盘旋 旋律）xuàn（旋风 旋子）
禁jīn（情不自禁） jìn（禁区 禁令）
他禁（ jīn ）不住满园的春色，闯入了花园的禁（ jìn ）区。
四、近义词：
惩罚——处罚 迷恋——痴迷
澄澈——清澈 轻盈——轻巧
妨碍——阻碍 困窘——窘迫
羞愧——惭愧 驱逐——驱赶
五、反义词：
独立——依赖 迷恋——厌恶
澄澈——污浊 轻盈——笨重
六、理解词语：
【胚胎】本课指在母体内初期发育的动物体。
【滑翔】某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。
【澄澈】清澈透明。本课指湖水清澈见底。
【岂止】用反问的语气表示“不止”。本课指远古时代 的人不止是鸟。
【困窘】为难。本课指“我”面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。
【绞尽脑汁】费尽脑筋。本课形容“我”费尽心思思考问题。
【情不自禁】抑制不住自己的感情 【随心所欲】一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。
【运转自如】指活动不受阻碍，运动得非常熟练自然。
【细胞】生物体结构和功能的基本单位，形状多种多样，主要由细胞核、细胞质、细胞膜等构成。
【繁殖】生物产生新的个体，以传代。
七、段落大意：
第一部分(1～2)主要讲的是“我”在9岁时就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是“我”独立思考的结果。
第二部分(3～13)主要讲的是“我”的发现的过程。
部编版五年级语文下册第八单元主题阅读附答案
部编版五年级语文下册第八单元主题阅读（2套）
幽默感
今天看电视时，我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字，甚至连他们的家庭生活也知之甚详，便开玩笑地问：“喂！请问迈克尔·乔丹的电话是多少？”儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！”我大笑了起来，惊讶地发现，儿子居然有了幽默感。
在许多国家里，有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说，幽默是巧妙解决问题的法宝。
譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。
又譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有人向伏尔泰说出这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了！”不过短短几个字，就用幽默化解了尴尬的场面，又作了有力的反击。 但是我必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。
我曾经看过一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸。这一方面可能是因为对方的幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原本对秃头就有极大的自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，幽自己一默呢？
所以，越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感；越是胸襟宽广、充满智慧的人们，越富有幽默感。看来，一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。
[最新版]五年级下册语文试题童年的发现一课一练(含答案)部编版
23.童年的发现
1．下面加粗字的读音有错误的一项是( )。
A．天赋(fù) B．祸患(huò)
C．胚胎(pī) D．困窘(jiǒng)
2．补充词语，并选词填空。
随心所( ) ，翻来( )去 ( )尽脑汁 ( )不作声
我有一个打乱的魔方。我( )，也无法将它复原。一旁( )的妈妈见我在沙发上( )地扭魔方，对我说：“你需要仔细阅读说明书，而不能( )，胡乱地扭动，我想你会找到窍门的。”
3．品读句子，完成练习。
(1)幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！
①“还不笑塌房顶！”运用了________的修辞手法，幽默地表达出“我”为自己独立思考的发现而感到________，也为自己的观点不会被同学相信而感到一丝小小的______________。
②仿照例句的句式，将下面的句子补充完整。
a．这次考试很难，幸亏我认真地复习了，不然的话，________________________。 b．幸亏________________________，不然的话，________________________。
(2)不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
对句中画“____”的部分理解不正确的一项是( )。
A．讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，伽利略等科学家都有过这样的遭遇
B.“我”被轰出教室和伽利略等科学家的遭遇类似，所以“我”并没有感到尴尬
C．“我”用幽默与自嘲的方式，把自己跟遭受驱逐和迫害的科学家列在一起来安慰自己
4．阅读故事，完成练习。
魏晋文人刘伶是喝酒的高手。刘伶醉酒之后，能妙语如珠，令人莞尔。他瘦小干巴，其貌不扬。有次喝醉酒之后，与人发生冲突，那人撸起袖子伸出拳头准备“修理”刘伶，刘伶也把衣服撩起来，不过他不是来动武的，他露出一排排狰狞可数的肋骨，慢条斯理地说：“你看看，我这鸡肋骨上有您放拳头的地方吗？”那人大笑着离开了。