面状材料拼贴画备课
拼拼贴贴幼儿园中班美术教案
拼拼贴贴幼儿园中班美术教案第一章：认识拼贴画教学目标：1. 让幼儿了解拼贴画的定义和特点。
2. 培养幼儿对美术的兴趣和创作欲望。
教学内容：1. 介绍拼贴画的定义：将不同材质、颜色的纸张或其他材料剪裁成所需的形状，再拼贴在画纸上，形成一幅完整的画作。
2. 展示一些经典的拼贴画作品，让幼儿观察和欣赏。
3. 引导幼儿发挥想象力，创作自己的拼贴画作品。
第二章：学习剪裁技巧教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2. 教授幼儿简单的剪裁技巧。
教学内容：1. 介绍剪刀的使用方法，强调安全使用剪刀。
2. 教授幼儿如何沿着直线、曲线和几何图形进行剪裁。
3. 给予幼儿一些纸张，让他们练习剪裁技巧。
第三章：探索拼贴材质教学目标：1. 让幼儿了解不同的材质特点，学会选择合适的材质进行创作。
2. 培养幼儿的审美观和创造力。
1. 展示不同材质的纸张，如彩色纸、报纸、杂志纸等，让幼儿观察和触摸，了解它们的特点。
2. 引导幼儿根据自己的创作需求，选择合适的材质进行拼贴。
3. 给予幼儿一些废旧物品，如瓶子、纸盒等，让他们尝试将这些物品进行拼贴改造。
第四章：创作有趣的拼贴画教学目标：1. 培养幼儿的创意和想象力，让他们学会独立创作。
2. 提高幼儿的动手能力和审美能力。
教学内容：1. 引导幼儿根据自己的兴趣和想法，创作有趣的拼贴画作品。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，为自己的拼贴画作品起一个有趣的名字。
第五章：欣赏与评价教学目标：1. 培养幼儿的审美能力和表达能力。
2. 学会欣赏他人的作品，并能够给予积极的评价。
教学内容：1. 组织一次幼儿的拼贴画作品展示，让幼儿互相欣赏。
2. 引导幼儿用语言表达对他人作品的看法，学会给予积极的评价。
3. 让幼儿分享自己的创作心得，互相学习和交流。
第六章：学习色彩搭配1. 让幼儿了解色彩的基本知识，如颜色、色调、饱和度等。
2. 培养幼儿的审美观和色彩搭配能力。
教学内容：1. 介绍颜色的基本概念，如红色、蓝色、绿色等。
面粉变身面条绘画教案
面粉变身面条绘画教案教案标题：面粉变身面条绘画教案教案目标：1. 学生能够了解面粉在绘画中的应用，并能够运用面粉创造出独特的绘画效果。
2. 学生能够掌握基本的绘画技巧和表现面粉面条的方法。
3. 学生能够培养创造力和想象力，通过绘画表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 面粉2. 干净的画布或纸张3. 水4. 刷子5. 色彩绘画工具（颜料、彩色铅笔等）6. 盆子和搅拌棒教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生展示一些使用面粉绘画的作品，并引导他们讨论面粉在绘画中的应用。
- 引导学生思考如何使用面粉创造出类似面条的效果。
2. 实践操作（30分钟）：- 将面粉倒入盆子中，逐渐加入适量的水，搅拌至面糊状。
- 向学生展示如何使用刷子将面糊涂抹在画布或纸张上，创造出类似面条的形状。
- 鼓励学生自由发挥，使用不同的刷子和绘画工具，尝试不同的纹理和效果。
- 提醒学生可以使用不同颜色的面糊，创造出多样化的面条图案。
3. 创作绘画（20分钟）：- 学生使用面糊绘制自己的面条图案，可以是一碗面条、一盘面条等。
- 鼓励学生加入其他元素，如蔬菜、调料等，使画面更加生动有趣。
- 学生可以选择使用色彩绘画工具，为面条图案增添更多细节和层次感。
4. 分享和评价（10分钟）：- 学生展示自己的绘画作品，并向同学们分享自己的创作灵感和想法。
- 全班共同评价每个作品，鼓励学生互相欣赏和给予建设性的反馈。
- 教师给予学生积极的评价和鼓励，强调每个学生的独特创造力和努力。
扩展活动：1. 绘制场景：学生可以尝试在面糊面条的基础上绘制一个完整的餐桌场景，包括碗、筷子、餐盘等。
2. 制作面粉面条画：学生可以将自己的面糊面条画制作成贺卡或装饰品，送给家人或朋友。
3. 研究面粉绘画艺术家：学生可以了解一些著名的面粉绘画艺术家，如贾斯汀·皮尔斯（Justin Pierce）的作品，并进行讨论和研究。
教案评估：1. 学生的参与度和积极性。
综合材料粘贴画手工教案
综合材料粘贴画手工教案教案标题：综合材料粘贴画手工教案教学目标：1. 了解和学习使用综合材料进行手工粘贴画制作的基本知识和技巧。
2. 培养学生的创造力和想象力，提升他们的动手能力和艺术鉴赏能力。
3. 培养学生的团队协作意识和学习交流能力。
教学准备：1. 综合材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2. 展示区：准备一些粘贴画样本供学生观看。
3. 黑板/白板和彩色粉笔/马克笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 介绍综合材料粘贴画的概念和意义，并展示几幅粘贴画样本，激发学生的兴趣和好奇心。
探究（20分钟）：2. 解释综合材料：彩纸、剪刀、胶水等的用途和特点，鼓励学生自由发挥创造力。
3. 指导学生如何选择合适的主题和构思初步设计，例如花、动物、风景等。
4. 分发彩纸、剪刀和胶水，指导学生进行基本的剪切和组合操作，培养他们的动手能力。
5. 鼓励学生使用颜料和画笔为粘贴画添加细节和色彩。
展示（10分钟）：6. 要求学生在教室的指定区域展示他们的作品，并进行简短的自我介绍和艺术品解读。
讨论与反思（15分钟）：7. 提出一些问题，引导学生进行讨论和思考，例如：他们在制作粘贴画过程中遇到了什么困难？他们对自己的作品满意吗？有什么可以改进的地方？8. 鼓励学生彼此交流经验和观点，互相学习和提供建议。
9. 总结本节课的学习内容和成果，激发学生对手工艺术的兴趣。
课后延伸：1. 鼓励学生在家继续制作粘贴画，并鼓励他们将作品带回学校与同学分享。
2. 组织学生参观当地艺术展览，拓宽他们的艺术视野。
3. 给予学生更多的创作自由，鼓励他们发挥想象力和创造力，尝试使用其他材料进行手工制作。
注：教案撰写时需根据具体学段和教育要求进行调整和补充，以上仅供参考。
小学综合实践活动教案脸谱粘贴画
小学综合实践活动教案脸谱粘贴画小学综合实践活动教案：脸谱粘贴画综合实践活动在小学课程中具有重要的地位，可以培养学生的动手能力、观察能力和创造力。
本教案将介绍一种有趣的综合实践活动——脸谱粘贴画，以帮助学生发展美术创作技巧、了解中国传统文化和提升表达能力。
一、教学目标1.了解脸谱的文化背景，学习传统脸谱的基本形态和颜色搭配。
2.培养学生的创造力和艺术表达能力，通过粘贴画的形式展示个人独特的脸谱图案。
3.通过制作脸谱粘贴画，培养学生的耐心和细致观察能力。
4.引导学生学会欣赏和评价他人的作品，培养团队合作精神。
二、教学准备1.投影仪、电脑以及展示图片。
2.彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等制作脸谱所需的材料。
3.颜色搭配表和各种脸谱样本供学生参考。
三、教学步骤步骤一：引入活动通过展示一些传统脸谱图片，向学生介绍中国戏曲中的脸谱文化。
解释脸谱的作用和表达的含义，让学生了解传统戏曲舞台上不同颜色和图案的脸谱代表不同的角色。
步骤二：学习脸谱形态和颜色搭配展示不同种类的脸谱形态和颜色搭配的样本，让学生仔细观察。
引导学生讨论观察到的不同样式和色彩，并告诉他们每一种颜色和样式都有其独特的含义。
步骤三：制作脸谱粘贴画1.组织学生分成小组，每组选取一位学生作为模特，其他成员根据模特的面部特征进行创作。
2.给每个小组发放彩色卡纸、剪刀、胶水和彩色铅笔等工具。
3.指导学生按照自己设计的脸谱样式，用不同颜色的卡纸剪成各种形状，然后粘贴在模特的面部。
4.鼓励学生发挥创意，可以运用不同的图案和颜色，展示个人独特的设计。
5.教师和其他组员可以提供帮助和建议，鼓励他们互相合作和交流。
步骤四：展示和评价完成作品后，每个小组展示他们的脸谱粘贴画，并进行评价和欣赏。
让学生互相交流作品的创意和设计，鼓励他们提出建设性的意见和赞美。
四、教学延伸1.通过展示传统脸谱样本和观看有关传统戏曲的视频，让学生了解更多关于中国戏曲和脸谱文化的知识。
2.组织一个展览活动，让学生的作品得到更多人的欣赏和评价。
六年级美术上册《巧用材料的拼贴画》教案、教学设计
5.评价反思：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，引导学生从多角度评价拼贴画作品，培养学生的审美情趣。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的热爱，激发他们积极参与美术活动的兴趣。
2.培养学生的观察能力和创新精神，使他们善于发现生活中的美，勇于尝试新事物。
5.家长参与作业评价，与孩子一起完成作品，增进亲子关系，共同体验美术创作的乐趣。
1.针对学生选材单一的问题，教师应引导学生关注生活中的各种材料，激发他们的创新意识，拓宽创作思路。
2.在构图方面，教师应指导学生学会观察、分析优秀拼贴画作品，掌握构图的基本原则，提高学生的构图能力。
3.针对粘贴技巧不熟练的问题，教师应进行详细的示范和讲解，让学生在实践中逐步掌握粘贴技巧。
4.针对不同学生的学习能力和特点，教师应实施分层教学，关注每一个学生的成长，使他们在原有基础上得到提高。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.创设情境：以生动有趣的故事或实例引入拼贴画的概念，激发学生的学习兴趣。
2.分组讨论：将学生分成小组，让他们互相交流、探讨拼贴画的制作方法和技巧，培养学生的合作精神。
3.示范讲解：教师现场示范拼贴画的制作过程，并详细讲解每个环节的注意事项，帮助学生掌握拼贴画的制作技巧。
（四）课堂练习
1.学生根据教师提供的材料，亲自动手制作拼贴画。在此过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和表扬。
2.学生在制作过程中，注意选材的丰富性、构图的合理性以及粘贴技巧的运用，充分发挥自己的想象力和创造力。
3.教师针对学生的作品进行评价，从形式、色彩、构图等方面给予指导，帮助学生提高拼贴画创作能力。
运动平面图形拼贴画教案
运动平面图形拼贴画教案教案标题：运动平面图形拼贴画教案目标：1. 使学生能够识别和命名常见的平面图形，如正方形、长方形、圆形和三角形。
2. 培养学生观察和分析的能力，以运用不同的平面图形进行拼贴创作。
3. 促进学生的动手能力和艺术创造力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾和复习不同的平面图形，通过展示图片或实物，让学生能够识别和命名正方形、长方形、圆形和三角形。
主体活动：2. 将学生分成小组，每个小组提供一些不同形状的彩纸或卡纸，以及剪刀和胶水。
3. 引导学生选择一个平面图形作为基础，例如正方形，然后使用其他形状的彩纸进行拼贴创作，使其看起来像一个运动的图形。
4. 鼓励学生运用想象力和创造力，可以在拼贴图形中添加其他元素，如人物、动物或背景。
5. 提醒学生在进行拼贴时要注意图形的排列和对称性。
展示和分享：6. 每个小组完成拼贴画后，邀请学生分享他们的作品，并让其他学生猜测拼贴画中使用了哪些平面图形。
7. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，可以提出一些问题，如他们最喜欢的部分是什么，或者他们觉得可以改进的地方是什么。
总结：8. 引导学生回顾整个活动，强调他们学到了哪些平面图形以及如何运用它们进行拼贴创作。
9. 鼓励学生思考运动平面图形拼贴画的艺术表现力和创造力。
10. 提醒学生在日常生活中观察和寻找平面图形的应用。
教学资源：1. 彩纸或卡纸2. 剪刀3. 胶水4. 图形图片或实物教学扩展：1. 针对年龄较小的学生，可以提供一些预先剪好的图形，让他们进行简单的拼贴。
2. 针对年龄较大的学生，可以要求他们在拼贴中运用更多的复杂图形，如梯形或菱形，并鼓励他们在创作中加入更多的细节和背景。
评估方法：1. 观察学生在拼贴过程中的参与程度和创造力。
2. 评估学生对平面图形的识别和命名能力。
3. 评估学生在分享时对他人作品的欣赏和评价能力。
注意事项：1. 确保提供足够的教具和材料，以便学生能够顺利完成拼贴画。
巧用材料的拼贴画美术教案
巧用材料的拼贴画美术教案一、教材分析本次美术课的主题为“巧用材料的拼贴画”。
拼贴画是一种富有创意和想象力的艺术形式，通过使用不同材料和技巧进行拼贴，可以创作出独具特色的作品。
教材选用了多种常见材料，如彩纸、布片、瓶盖等，要求孩子们运用这些材料进行拼贴画创作。
二、学情分析本次教学对象为XX年级的学生，他们已经具备了一定的美术基础和手工制作能力。
然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在创意思维和材料运用方面可能存在一定的困难。
因此，教师在教学过程中应注重引导孩子们开拓思维，发挥想象力，鼓励他们大胆尝试和创新。
三、教学目标知识与技能：使学生了解拼贴画的基本概念、技巧和材料运用方法，掌握制作拼贴画的基本步骤。
过程与方法：通过欣赏、讨论和实践操作，培养学生的创意思维和手工制作能力，提高他们的审美意识和艺术素养。
情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，创作出独具特色的拼贴画作品。
四、教学重点与难点教学重点：使学生掌握拼贴画的基本技巧和材料运用方法，创作出具有个人特色的作品。
教学难点：如何引导学生开拓思维，发挥想象力，将不同材料进行巧妙组合和运用。
五、教学过程导入（5分钟）：通过展示一些经典的拼贴画作品，激发学生对拼贴画的兴趣和好奇心。
教师提问：“你们觉得这些作品有什么特别之处？”引导孩子们观察并回答问题。
新课学习（15分钟）：介绍拼贴画的基本概念、技巧和材料运用方法。
通过展示不同材料的拼贴画作品，让孩子们了解材料的多样性和运用方法。
邀请孩子们分享自己带来的材料，并讨论如何运用这些材料进行创作。
实践操作（25分钟）：教师示范制作一个简单的拼贴画作品，强调制作过程中的注意事项和技巧。
然后，让孩子们分组进行实践操作，教师巡回指导，及时给予帮助和建议。
鼓励孩子们大胆尝试和创新，运用所学知识和技巧制作出具有个人特色的拼贴画作品。
作品展示与评价（10分钟）：邀请孩子们展示自己的作品，并介绍创作思路和所用材料。
幼儿园美术活动拼贴画制作教案
幼儿园美术活动拼贴画制作教案一、引言在幼儿园的美术课上，拼贴画是一种非常受欢迎的艺术活动。
通过拼贴画制作，幼儿可以培养他们的想象力、创造力和手工技能，同时也能够锻炼他们的观察力和动手能力。
本文将介绍幼儿园美术活动中拼贴画制作的教案，帮助老师们更好地组织和指导这一活动。
二、准备工作1. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、画板、颜料等。
2. 制定主题：根据孩子的芳龄和兴趣，确定本次拼贴画制作的主题，比如动物、植物、节日等。
3. 制定教学目标：明确本次活动的教学目标，比如培养孩子的创造力、培养孩子的观察力等。
三、教学过程1. 引入活动：老师可以通过一些图片或故事来引入本次活动的主题，激发孩子们的兴趣，让他们对本次活动有一定的预期。
2. 示范操作：老师可以先给孩子们做一个简单的拼贴画示范，让他们了解拼贴画的基本操作步骤。
3. 激发想象：给孩子们一些图片或色彩，让他们发挥想象力，设计自己的拼贴画作品。
4. 制作过程：在孩子们制作拼贴画的过程中，老师要给予他们适当的指导和帮助，帮助他们克服困难，完成作品。
5. 共享交流：让孩子们共享自己的作品，让大家一起欣赏，并互相交流、学习。
四、总结回顾在本次活动中，孩子们通过拼贴画制作，不仅锻炼了自己的想象力和创造力，还培养了自己的观察力和动手能力。
通过共享交流，孩子们还学会了互相欣赏、互相学习。
五、我的观点和理解我认为幼儿园的美术活动对孩子的全面发展非常重要，而拼贴画作为一种多元化的艺术形式，既能够培养孩子的审美能力，又能够促进他们的创造力和想象力的发展。
在教学实践中，老师们应该特别重视拼贴画制作这一环节，给予孩子们更多的指导和鼓励，让他们在动手实践中得到更多的成长和收获。
通过拼贴画制作活动，幼儿可以在愉快的氛围中感受到艺术的魅力，培养自己的审美情感和动手能力，对他们的全面发展具有积极的影响。
希望通过本次活动，孩子们能够更好地展现自己，体验美的力量。
【扩写内容】在幼儿园的美术课上，拼贴画是一种非常受欢迎的艺术活动。
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面状材料拼贴画备课
面状材料拼贴画
教学目标：了解面的性状，体会其节奏感与韵律感，并能够灵活运用不同材质、不同造型的面状材料，运用撕、剪、黏等方法进行图形创作。
2、提高利用各种材料进行设计的能力，发展创新思维，提高动手能力和审美趣味，在合作中感受创造活动的乐趣。
3、增进合作意识、集体意识，体验成功感。
教学重点：面状拼贴画的制作步骤
教学难点：面状拼贴画的制作技巧
教学方法：讲解、演示
课程类型：手工技法课
教具：叶子、铅笔刨花、各色彩纸、卡纸、剪刀、美工刀、白乳胶、双面胶等教学过程：
一、巩固复习：
主要点评学生上周作业。
二、导入：
欣赏面状拼贴胡作品，技法学生兴趣
三、讲授新课：
（一）概述：面状材料拼贴画，是指块面的材料经过剪切、拼贴、加
工制作成平面拼贴画。
常用的材料有各种树叶、各色彩纸、铅
笔刨花等。
（二）工具和材料：
材料：各种叶子、彩纸、铅笔刨花、各色卡纸等。
工具：剪刀、美工刀、白乳胶、双面胶、镊子等。
（三）
1、面状材料拼贴的基本形式：叶类贴画：
（1）材料的收集：平时注意收集大自然的各类叶子和花，可以收集一组也
可以收集单片。
将收集好的花、叶子用吸水性强的纸上下包好，放入书中夹平，压上重物，隔天换纸。
这样可以使叶子、花的颜色保持鲜艳。
（2）基本技法：
① 整片黏贴，保持叶子原型。
② 剪切。
根据物体特征，进行适当的剪切。
③手撕④堆贴
（3）具体制作步骤：
① 构思。
对收集的叶子仔细观察，分析其整体形象特征，再不裁剪的情况下和那种物象最相似；也可用几种叶子进行巧妙的拼贴，组合出一种形象。
② 选择底纸，勾画形象。
③ 黏贴。
在叶子背面涂上胶或黏上双面胶后，贴在恰当的位置，全部贴好后，覆张纸压上重物阴干。
④ 调整完善。
2、彩纸贴画
概述：主要是利用各种材料的纸张的自然色彩和纹理进行构思拼贴。
平时注意收集各种单色纸和彩色纸，如旧挂历纸、旧杂志、皱纹纸、彩卡、包装纸、即时贴等。
（1）基本技法：①剪刻②手撕
（2）制作方法：
① 构思
②选择合适的底稿
③剪贴
④调整完善
3、铅笔刨花贴画
概述：铅笔刨花贴画是指用刨刀将木杆铅笔刨出来的刨花，通过剪、组合、黏贴制作
成一幅美丽的装饰画。
可以巧妙利用铅笔外皮的自然色彩。
• （1）基本技法：①平面拼
贴②并列拼贴③重叠拼贴
（2）制作方法：①构思画图②准备刨花和底纸③黏贴
课堂练习：制作叶类拼贴画一张。
（8K ）
四、小结：
五：作业：创作4K 大小叶类、彩纸、铅笔刨花材料拼贴画一张（三选一）。
教后记：。