2019年度中学课程中心工作计划
课程管理中心2019～2020学年度第二学期工作计划
课程管理中心2019～2020学年度第二学期工作计划一、指导思想本学期，课程管理中心将紧紧围绕学校工作目标，在校长室领导下，以落实教学常规工作为抓手，不断规范教学行为，营造规范而有序的教学环境，鼓励引导教师学习先进的教育思想和理念，积极探索与实践高效课堂教学模式，强化教研活动的针对性和实效性，促进教育教学质量的全面提高。
二、主要工作1.完善《江南学校教学规程（试行）》以及考核制度，及时反馈月度考核结果；2.戒骄戒躁，强化落实，确保2020届中考达标；3.狠抓教学常规，规范备课、上课、作业、批改、辅导等教学环节，强化教学五认真；4.加强教研组的管理，营造和谐向上、积极进取的教研氛围。
三、主要措施(一)立足课程规范科学管理求发展1.严格执行国家课程计划，规范各类课程设置，开齐上足规定课程，进一步规范教学行为，特别是综合实践活动和校本课程等。
2.抓好三表的制定和管理。
贯彻落实规范办学的的要求，科学制定作息时间表、教学活动安排表和课程表键。
维护课表的严肃性和权威性，不准私自调课。
加强音、体、美、信息技术、体育健康、综合实践活动课的监督管理。
3.继续严格执行“减负”的有关规定，探索质量增长新模式，力争减负不减效。
严格控制作业量，严禁随意征订教辅资料。
(二)强化教学常规规范教学行为1. 学习落实《江南学校教学规程》，明确教学常规要求，规范教学行为。
2.抓好重点环节促进教学：①巡课：继续加强课堂教学的过程管理，加强和落实课堂巡课制度。
协同年级部、行政值班不定时巡课，杜绝出现上课拖拉、迟到、空堂等现象。
②常规听课：在校长室领导下，协同年级部、督评中心、教研备课组实行常规性抽查听课，并同步检查(抽查)备课情况、作业批改情况，反馈上课情况。
③常规检查：定期与不定期由教务处和年级部对全体教师的备课、作业、听课，教研(备课)组的活动材料等进行检查，检查结果记入常规考核档案。
④分析促进：科学分析考试数据，及时跟进教学措施。
中课程中心工作计划
中课程中心工作计划中课程中心工作计划工作目标和目标规划1.目标：提高中课程中心的品牌知名度，提升学生的综合素质和能力。
2.目标规划：（1）开设多样化的中小学综合素质课程，满足学生及家长需求。
（2）丰富中小学教育教学资源，提高教学质量，打造品牌课程。
（3）积极开展校外教育，拓展课外教育市场，提高中课程中心的知名度。
（4）培育优秀的教师团队，提高教育教学水平。
工作任务和时间安排1.工作任务：（1）开设中小学综合素质课程，扩大课程开设范围。
（2）制定教师培训计划，全面提高教师的教学水平。
（3）开展各类课外活动，提高中课程中心的知名度和影响力。
（4）制定并执行中课程中心的财务预算和学费优惠政策。
2.时间安排：（1）制定课程安排表，严格按照时间进行课程开设和教学。
（2）定期开展教师培训，培育优秀教师团队。
（3）举办教育教学会议，提高教育教学质量。
（4）制定学费优惠政策，并进行宣传推广。
资源调配和预算计划1.资源调配：（1）加强与教育部门、教育机构、校内教育机构的合作，获取教育教学资源。
（2）充分利用网络资源，开展网络课程。
（3）完善硬件设施，提高教育教学条件。
2.预算计划：（1）制定财务预算，合理安排中课程中心的开支。
（2）制定学费优惠政策，吸引学生家长的关注。
（3）严格执行财务制度，确保中课程中心的经济稳健。
项目风险评估和管理1.评估风险：（1）评估开设课程的市场需求，避免投入无人问津。
（2）评估教育教学资源的质量，提高教育教学水平。
（3）评估学生及家长对课程的满意度，及时调整教学内容和方式。
2.管理风险：（1）建立和完善中课程中心的管理制度，规范各类工作流程。
（2）制定风险应对方案，做好突发情况的应对准备。
（3）建立健全的安全管理体系，确保学生安全。
工作绩效管理1.设置绩效考核指标：（1）开设课程人数和课程参与率（2）参加中课程中心的活动人数和活动满意度（3）教师教学效果和学生反馈情况等。
2.制定考核方法：（1）定期组织评估考核，对教师进行绩效考核。
中学2019学年度学校工作计划
中学2019学年度学校工作计划一、指导：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻全国农村教育工作会议精神，继续巩固“普九”成果，突出教育质量中心，积极推行第八次课程改革，努力改善办学条件，全面改革管理状况，建设激励机制，优化人员组合，负重奋进，开拓创新，全面夺取发展的新水平，力争07届毕业班跃出低谷，力争教学质量上一个新台阶。
二、工作目标：1、进一步巩固“普九”成果，搞好控流保学工作，力争学生年巩固率达98%。
2、培养学生良好的道德风貌，学生思想品德评价率达80%，合格率达100%。
3、增强师生法制观念，杜绝学生违法犯罪现象，杜绝教师违法违纪现象，争创综合治理先进单位。
4、狠抓教学教研工作，争取学科合格率达70%，优秀率达40%，发挥学生的个性特长，成立奥赛及各种兴趣小组，使学生参训率达40%，学科进入中等偏上行列；实验操作一次性合格率100%，确立教研课题，力争教研工作上台阶。
5、加强教师道德风气建设和教师的新课题培训、业务培训，组织教师参加继续教育培训，使教师的新课题培训和继续教育参训率达100%。
6、狠抓毕业班工作，突出毕业班工作中心，争取会考合格率达70%，优秀率达15%，普高上线率达40%以上，为普高输送新生120人，南县一中提前录人数突破20人，输送职高新生80人，音体美特长生考试力争达到理想目标：一中每科2人，普高每科6人。
7、抓好体育卫生工作，争取体育达标率达80%，学生近视率控制在5%以下，杜绝流行病在校园的传播，保持校园整洁。
8、狠抓安全工作，把安全工作放在工作的第一位，抓好食堂，商店的管理，把安全事故的发生率控制为零。
9、搞好勤工俭学，办好学校商店，食堂，抓好食堂摊位的条件改善和承包方式的改进，开源节流，力争勤工俭学年收入达20万元。
10、抓好团队、学生工作，搞好学生干部队伍建设和青年团员队伍建设，培养一支精明能干的学生干部队伍，并做好潜能生的转化工作。
三、工作措施：1、每期进行两次走访劝学工作，搞好控流保学，确保年巩固率达98%。
年度中学课程中心工作计划范文
年度中学课程中心工作计划范文随着社会的不断发展，教育改革也在不断深入，中学课程中心工作计划也在不断改进和完善。
为了更好地适应新时代的教育需求，提高中学教育的质量，本文将就中学课程中心工作计划进行探讨，并提出相应的建议。
一、明确工作目标1.提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。
2.提高教师的教学水平，提升教学质量。
3.优化课程设置，满足学生的个性化需求。
4.加强课程资源的建设和管理，提高资源利用率。
二、工作重点1.推进课程改革。
中学课程中心工作计划应当着重推进课程改革，以培养学生的创新能力和实践能力为目标，调整课程结构，更新课程内容，增加实践性、实验性课程，减少重复性和理论性课程。
2.提升教师教学能力。
教师是教学的主体，中学课程中心工作计划应当重视提升教师的教学能力，加强教师培训，鼓励教师参与教育教学改革，提升教师教育教学水平。
3.优化课程资源建设。
中学课程中心工作计划应当加强课程资源的建设和管理，开发适应新时代需求的课程资源，提高课程资源的利用效率，满足学生的个性化需求。
4.加强学生学习指导。
中学课程中心工作计划应当加强对学生的学习指导，帮助学生制定合理的学习计划，指导学生掌握科学的学习方法，提高学生的学习效率。
5.提高课程教学质量。
中学课程中心工作计划应当加强对课程教学质量的监控和管理，建立完善的质量评估体系，提高课程教学质量。
三、工作措施1.建立健全组织机构。
中学课程中心工作计划应当建立健全的组织机构，明确各部门的职责和任务，形成协同高效的工作机制。
2.制定详细工作计划。
中学课程中心工作计划应当制定详细的工作计划，明确工作重点，制定时间表，确保各项工作有序推进。
4.加强宣传和引导。
中学课程中心工作计划应当加强宣传和引导，提高广大师生和家长对课程中心工作的认识和支持。
5.建立激励机制。
中学课程中心工作计划应当建立激励机制，鼓励教师和学生积极参与课程中心工作，提高工作积极性和主动性。
中学2019年度教学工作计划
中学2019年度教学工作计划
篇一：XXXX中学2019年度学校工作计划
XXXX2019年度学校工作计划
一、指导思想
以县教育工作会议精神为指导，以“办人民满意教育”为总要求，以创优争先、创建特色、创建名校为总目标，进一步谋划新思路，探求新举措，追求新发展。
积极构建和谐校园，凝炼打造学校文化，关注提升生命质量，优化评价激励机制，精细常规过程管理，全面提升教育质量，加快推进学校发展，扎实做好2019年度各项工作，特制定本方案。
二、工作总体思路：
1.科学规划教师布局，扎实提升中考质量，大力整合教育资源。
2.加强学习培训，提高服务竞争意识，提升教师思想业务能力。
3.进一步规范学校办学行为，狠抓教学教研及教师管理，全面提高教育教学质量。
4.注重管理，扎实推进素质教育，有效开展教育教学活动，使学生全面发展。
5.加强校园文化建设，加强安全系列教育，确保学校安全稳定，创建和谐教育大局。
三、工作重、难点
（一）重点：1、德育工作；2、安全工作；3、提升教学质量；
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2019年初中教学课程工作计划
2019年初中教学课程工作计划现在国家的深化教育改革已经不能让我们感到高兴了，在深化教育改革的同时，我们的中学教学任务更加的重了。
因为国家规定布恩那个给学生过多的压力，可是我们还是要把学生教好，在有限的时间里必须要把学生的成绩保持住，这是对学校和老师的巨大考验。
为了应对教育改革的对学校的重点要求，我们必须要有新的教学工作计划：一、指导思想：认真贯彻落实市教育大会和区教育大会精神，坚持用先进的教学理念指导学校的教学工作，教学工作中不断更新教学观念，注重培养学生的创新精神和实践能力。
结合学校的实际情况，本学期教学工作将以义务教育法为引领，以课堂教学实效为核心，以素质教育督导验收和课堂教学比赛为契机，以教学评价为机制，以教学管理为保障，以规范落实初中建设工程及教学质量为目标，为保证学校教育与地区经济发展同步，为全面提高教学质量，形成全面发展的特色学校而努力奋斗。
二、工作目标：1、初中一年级要狠抓养成教育，力争做到严格、规范、科学，使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学。
2、初中二年级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高学生的认知能力，进一步激发学生学习兴趣，力戒两极分化，确保全面提高。
3、初中三年级的教学要确保夯实基础，全面提升，充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质，力争在首届初三年级毕业、升学考试中取得突破。
4、学校的教学工作将立足于全面育人办有特色，全面发展学有特长。
5、初中一、二年级教学成绩指标，要达到区平均值之上，在教委直属学校中要力争进入前五名；6、初三年级毕业生学考试的目标，年级总评及格率要达到100%，平均分、优秀率要确保进入前十五名，力争进入前十名；年级学生最高分要进入全区的前100名；要有二至三个学科各项指标进入全区前十名。
三、工作内容：1、充分发挥家长学校的职能作用，使学校教育得到家长、社区及社会的有力支持。
2、结合新义务教育法的颁布实施，以此为主题开展征文活动，组织教师认真学习教学理论，并撰写读书心得，用于指导自己的教学工作。
2019年初中学校教学工作计划3篇
初中学校教学工作计划2019年初中学校教学工作计划3篇初中学校教学工作计划【三篇】【篇一】一、指导思想坚持以科学发展观为指导，围绕贯彻落实市教育局“规范中小学办学行为深入实施素质教育”精神和本学年“高效教育管理年”的发展思路，深化课堂教学改革，努力提高教学质量。
积极推进和落实启东教育局提出的“152015”高效课堂教学范式；结合高效教育管理年的积极推进，有效开展教研活动，扎实抓好师资培训，向管理要质量。
我校在本学期中，要注重整合教学资源，更新教学观念，转变教学行为，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高学校教学质量。
二、工作目标1、八年级：均衡发展，减缩分化，继续保持良好的发展态势。
2、九年级：提高两率，减缩差距，力争在农村兄弟学校中继续取得优势。
3、各学科组加强科研、合作共享，提高效率，使教学成绩比以前有所提高。
4、抓好毕业班备考工作，力争今年中考有新突破。
三、主要工作为实现本学期的工作目标，全校上下要努力完成以下主要工作。
（一）充分发挥教学、教研机构的职能：1、强化教务处职能：（1）教务处要进一步增强服务意识，为全校师生、为教学、为学校做好服务工作。
（2）做好教学、教研资料的积累、交流、共享工作，努力为教学第一线提供及时、可靠、有效的信息、资料。
（3）教务处要做好图书馆、实验室、多媒体室、文印室的管理，充分发挥其教学辅助作用。
2、充分发挥教研组、备课组功能：（1）加强教研组长对本教研组教学工作的组织、协调、管理职能，充分发挥各教研组的优势和特色，努力提高教学质量。
（2）进一步明确备课组是学校学科教学、教研的基本组织；要充分发挥备课组长对本备课组教学、教研工作的组织、领导、管理职能；发扬教师随时进行教学、教研讨论、研究的备课组工作特色，进一步发挥备课组的功能和作用。
（二）狠抓教学常规，围绕“152015”备课上课模式，强化“高效教育”管理：教学常规是教学基本规律的体现，是实施“有效教学”的基础，各年级、各备课组及每一位教师都要认真落实、实施。
中学度课程中心工作计划
中学度课程中心工作方案一、引言课程中心作为学校教学活动的核心部门，承当着课程规划、教学施行、质量监控等重要职责。
本学期，我们将以提升课程质量、促进老师专业开展、丰富学生学习体验为目的，制定和施行课程中心工作方案。
二、工作目的课程体系优化：构建和完善适应新时代要求的课程体系。
教学质量提升：通过教学研究和老师培训，进步教学质量。
老师专业成长：为老师提供专业开展平台，促进老师专业技能提升。
学生学习体验：丰富学生的学习体验，进步学生的学习兴趣和学习效果。
三、工作重点3.1 课程体系构建根据国家课程标准和学校实际情况，构建科学合理的课程体系。
加强课程的多样性和选择性，满足学生的个性化学习需求。
3.2 教学施行与管理标准教学施行过程，确保教学方案的顺利执行。
加强教学常规管理，进步教学的标准化和制度化程度。
3.3 教学质量监控建立教学质量监控机制，定期开展教学检查和评估。
通过教学反应，及时发现和解决教学中的问题。
3.4 老师专业开展组织老师参加专业培训，提升老师的教学技能和学科知识。
建立教研组和备课组，促进老师之间的交流和合作。
四、详细措施4.1 课程体系构建课程规划：根据学校开展规划和学生开展需求，制定课程规划。
课程开发：开发校本课程和特色课程，丰富课程资。
4.2 教学施行与管理教学方案：制定详细的教学方案，明确教学目的、内容和进度。
教学常规：加强教学常规管理，标准教学行为。
4.3 教学质量监控教学检查：定期开展教学检查，评估教学施行情况。
教学反应：建立教学反应机制，及时搜集和处理教学中的意见和建议。
4.4 老师专业开展老师培训：组织老师参加各类培训，提升老师的专业素养和教学技能。
教研活动：定期开展教研活动，如教学研讨会、教学观摩等，促进老师之间的交流和合作。
五、时间安排开学初：制定课程中心工作方案，明确学期工作目的和任务。
学期中：开展教学施行与管理、教学质量监控等工作。
学期末：进展教学工作总结，评估教学效果，规划下学期工作。
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2019年度中学课程中心工作计划
为认真贯彻落实xx市教研工作会议和泰安长城中学教学工作会议的精神，大力实施“教育质量效益双高工程”和“幸福教育工程”，推进我校课程改革的实施，促进教育教学质量的提高，特制订本计划。
一、指导思想
坚持邓小平理论和“三个代表”思想，以科学发展观为指导，贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要思路和泰安市教育局制定的各项工作方案要求，遵循普通高中特色化、多样化、优质化、现代化的发展思路，坚持“提供适合学生的教育，创办学生喜欢的学校”的办学理念，深入推进幸福教育的实施。
二、工作目标
积极推进课堂改革和课程建设，提高教学质量和办学水平，坚持“以学生发展为本，以学生人人成功为目标，以学生学会学习为中心，以培养学生创新能力为核心”的教育原则，为每一个学生全面而有个性的发展创造条件，构建具有学校特色的多样化课程体系。
积极挖掘我校在课程实施过程中的已有资源和成功经验，逐步推动和引导我校各学科在课程特别是综合实践活动课程建设上走向新常态。
跟进文科教学，以教研组、文科课改联谊会、学校博群
等为活动基地，深入探讨提升课堂教学水平和质量的方式策略，增强教师的专业素质，同时加强对新进教师的培养，为学校的快速发展提供后备力量。
三、工作事项和具体措施
1.课程建设
合理规划课程，完善管理机制
发挥课程建设在实施“提供适合学生的教育，创办学生喜欢的学校”策略中的重要作用。
按照课程改革的要求，构建适合学生全面发展和个性发展的课程。
加强课程管理机制，严格按照上级要求开足开全课程，做到国家课程校本化、校本课程系列化、活动课程综合化，确保体育课、心理健康教育、安全教育等的开课时间，认真组织学生开展研究性学习和社会实践活动，以学科为校本课程探索基地，建设有学校特色的校本课程。
为校领导兼课服好务，并于暑假期间完善部分校本课程材料。
动员和组织教师积极参加xx市首届地方课程优质课展评活动。
在总结和分析我校课程建设、课程资源和学情的基础上，不断修改和完善课程实施方案。
增强广大教师的课程意识，按照课程实施方案要求认真组织学生展开活动，引导学生在实践与体验中提升综合素质和能力。
部门加强检查与督促，各学科及时总结经验并加以交流。
加强理论学习，强化课程意识
引导教师深入学习《国家中长期教育改革和发展规划》和《综合实践活动实施纲要》，鼓励教师结合实际需要合理开发课程资源，实现适合学生多元发展需求的、有利于提高学生学习兴趣和效益的国家课程校本化。
加强对课程教学策略和教学评价等理论的学习，注重教育理论与教学实践的有机结合，使课程教学更加规范化。
引导教师深入研究国家课程标准，学习数学组、历史组课程整合的经验，在研究高考考向和命题特点基础上，依据学情对教材进行合理整合，提高教学质量和应对高考的实效性。
推进综合实践活动，提升学生综合素质
在进一步优化学科课程的基础上，根据学生需求创建活动课程，加强研究性学习。
以地方文化、传统文化、现实生活知识为突破口，创建第二课堂，提高学生的人文素养和综合素养，从而为学生的终身发展奠定基础。
加强对特长学生的辅导，合理开设学科社团。
新学年将进一步推进研究性学习活动，全校各学科组展开此项活动，课程中心加强督促和指导。
加强与周边地区和单位的联系，建立或巩固综合实践基地，利用周末、节假日带领学生参观、实践，并形成写实记录，进一步提升学生的实践、创新能力。
与团委、教务处协调，对学生假期社会实践情况进行调查和总结，合理纳入学生的综合考核评价。
开展教研活动，注重教学实效
继续利用好“思想着的苇草”教师博客这一教研平台，形成教科研特色学校，培养会学习、会研究、有成就的教师团队。
发现和培养课程建设方面的骨干，发挥其典型带动和引领作用。
通过座谈会、经验交流会等方式，进一步总结和推广年级、学科课程建设的经验与做法。
如条件允许，适当开展校内综合实践活动课评比，积极参加上级教育部门组织的综合实践活动观摩或课程资源评比等活动，拓宽教师的视野，提升教师在课程教学方面的能力。
加强对综合实践活动教学结构、课堂教学动态生成资源问题、教学预设与生成关系以及课程评价研究，推进教学的常态化发展。
与学校其他教学部门共同研究过程性评价和学分认定办法，逐步完善学生学业评价体系。
进一步提升教师的教科研意识，以课程教学研究为切入点，鼓励教师开展课题研究，并形成具有学校、学科特点的课程教学模式。
2.文科教学
加强课堂改进，提升教学质量
以研讨课、创新课、“一师一优课”“一课一名师”、推门听课为契机，大力推进课堂改进，重点关注文科教师的课堂。
以提高课堂效益、提升教学质量为目标，改进学习方式
和教学方式。
鼓励学科组开展慕课和微课背景下的教学研究，发挥集体备课优势，提高研究课标、运用课标的实效性，发挥云平台对教学的支撑作用。
实施基于课程标准和教育云平台的教学改革，加强信息技术与学科的整合，切实采取措施开展微课背景下的翻转课堂教学改革实验，做好与我校的“一案三学四步”课堂改进模式的有机结合，不断完善课堂改进模式。
在听评课过程中，加强与教师的交流，使他们在导学案的编制与使用、课堂改进的模式、课程整合等方面进一步完善思路。
上学期，我校语文、历史、政治、地理等学科成绩优异。
在下一步的教学工作中，以泰安市基础教育教学研究室提出的“教学质量增值评价”为依据，以课堂作为主阵地，以研讨课等教学活动为载体，进一步推动文科的集体教研，探索和完善提高课堂效益的手段与方法，不断提高文科教学质量。
在交流、研讨基础上，推出一批课改典型，推广他们好的做法和经验，并鼓励他们及时反思与总结、形成自己的课改成果。
推进课程整合与研究性学习活动
增强文科教师的课程整合意识。
在立足于学情的基础上，鼓励教师对模块、单元、章节知识进行合理整合，使之更适合学生的认知水平,更符合教育教学规律。
以学校历史组和
数学组“对教材的二次开发与整合”为典型，鼓励其他组加强对教材的研究，形成具有学校特点和学科特点的较为完整的课程体系。
将校本课程、研究性学习与课堂改进相结合，鼓励教师在课堂内容中渗透研究性学习，加强对课堂知识的拓展和延伸，引导学生进行探究，从而扩大其知识面和研究能力，提升综合素养。
结合校情、学情，适当采取增强学生学习兴趣、提升思维能力、拓展知识视野的有效的学习活动。
语文组和历史组的课前演讲、英语组的英语节活动、政治组的辩论赛等，都是培养学生探究、实践与创新的有效途径，进一步推广这些做法，在此基础上进一步完善。
3.博群建设
继续经营和管理好“思想着的苇草”教师博群，发挥其在展示教师教育教学思想、践行先进教学理念、记录教师专业成长等方面的作用。
4.新进教师培养
以教研组为主要推进组织，以理论学习、听课交流、课堂比武、“一师一优课”“一课一名师”、创新课比赛等活动为抓手，促进新进教师掌握信息技术，加快专业成长。
5.教学宣传
善于发掘课程教学中的亮点和特色，及时记录和总结所
在部门的活动并上传到学校校园网、博群和部门微博中。
将各教学部门、各学科教研组的亮点工作及时总结，编入每月的《教学简报》。
配合学校办公室，加强对学校教学工作的宣传力度，扩大学校知名度。
6.其他工作
配合教务处、政教处、办公室等部门协同做好教学管理、学生管理、制度建设等工作。