2宁波市立为浙江省教育科学规划2019年度重点课题一
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宁波立为浙江教育科学规划度重点课题一
张力鸣
宁波市特殊教育指导中心
2019SB050
基于项目成于共享--科创课程群建设的研究与实践
马建军
慈溪市教育局教研室
2019SB051
精准•自主•深度：基于“学历案”的高中数学微专题教学实践研究
吕增锋
浙江省象山县第二中学
2019SB052
《基于素养培育的小学“达善课程”的教学实践研究》
鲁洁
余姚市东风小学教育集团
范建君
宁波市江北区实验幼儿园
2019SC202
PBL教学模式下“自然角”课程的架构与实践
吴波
宁波市海曙区集士港镇中心幼儿园
2019SC203
数字化条件下国防教育路径新探
马虹亚
宁波市镇海区精英小学
宁波市立为浙江省教育科学规划2019年度体卫艺课题一览表
编号
课题名称
负责人
单位
2019STWY028
基于儿童美术核心经验的“四艺”活动的设计与实践研究
茅晓辉
宁波市鄞州区堇山小学
宁波市立为浙江省教育科学规划2019年度研究课题一览表
编号
课题名称
负责人
单位
2019SC157
交际语境创设与逻辑思维提升的实践研究
欧阳凯
浙江省慈溪中学
2019SC158
农村幼儿园“创意石玩”项目化学习的实践与研究
叶华巧
宁海县茶院乡中心幼儿园
2019SC159
基于服务区域经济的农村移动电商人才培养模式研究与实践
龚育红
宁波市奉化区第三实验幼儿园梁王分园
2019SC185
学校、基地、社会”三位一体聚能启智科创教育实践研究
杨云生
宁波市惠贞书院
2019SC186
宁波市特殊教育指导中心
2019SB050
基于项目成于共享--科创课程群建设的研究与实践
马建军
慈溪市教育局教研室
2019SB051
精准•自主•深度：基于“学历案”的高中数学微专题教学实践研究
吕增锋
浙江省象山县第二中学
2019SB052
《基于素养培育的小学“达善课程”的教学实践研究》
鲁洁
余姚市东风小学教育集团
范建君
宁波市江北区实验幼儿园
2019SC202
PBL教学模式下“自然角”课程的架构与实践
吴波
宁波市海曙区集士港镇中心幼儿园
2019SC203
数字化条件下国防教育路径新探
马虹亚
宁波市镇海区精英小学
宁波市立为浙江省教育科学规划2019年度体卫艺课题一览表
编号
课题名称
负责人
单位
2019STWY028
基于儿童美术核心经验的“四艺”活动的设计与实践研究
茅晓辉
宁波市鄞州区堇山小学
宁波市立为浙江省教育科学规划2019年度研究课题一览表
编号
课题名称
负责人
单位
2019SC157
交际语境创设与逻辑思维提升的实践研究
欧阳凯
浙江省慈溪中学
2019SC158
农村幼儿园“创意石玩”项目化学习的实践与研究
叶华巧
宁海县茶院乡中心幼儿园
2019SC159
基于服务区域经济的农村移动电商人才培养模式研究与实践
龚育红
宁波市奉化区第三实验幼儿园梁王分园
2019SC185
学校、基地、社会”三位一体聚能启智科创教育实践研究
杨云生
宁波市惠贞书院
2019SC186
宁波市教育科学规划研究课题
宁波市教育科学规划研究课题
申报、评审表
课题名称经典古诗文诵读与
优秀道德品质养成的研究和实践课题负责人陈志光
完成时间2007年5月成果形式研究报告单位及职务、职称宁波市江北区广厦小学
校长小学高级
邮编、地址315032 宁波市广厦怡庭南区联系电话
宁波市教育科学规划领导小组办公室制发
一、基本情况
二、课题论证报告（课题的现实背景及意义、国内外关于同类课题的研究综述、课题研究的内容及预期目标、课题研究的步骤及人员分工、课题研究的条
三、评审意见。
2019年宁波市教科规划成人教育专项课题拟获奖名单.doc
YGHCZ2016-11
乡镇成校参与“教育·培训·就业”相融合的社区矫正研究
王海华、胡锦清、魏腾达、陈亚波、张宏斌
慈溪市掌起镇成人中等文化技术学校
YGHCZ2018-05
“乡村振兴”背景下名优农产品培育的实践与研究
王鑫根、葛华芬（执笔）、徐云云、倪建刚
宁海县力洋镇成人中等文化技术学校
YGHCZ2016-05
葛和平、丁芸（执笔）、林阿锋、陆锦丽、王爱浓
宁海县茶院乡成人中等文化技术学校
YGHCZ2017-03
校协合作建设社区教育资源共同体的实践研究
周伟存、刘红燕（执笔）
鄞州区城北成人文化技术学校
YGHCZ2018-06
精准服务助推区域“智美小家电”发展的研究
王禄久、孙银儿、钱国安、严万红、胡亦军
慈溪市周巷镇成人中等文化技术学校
校社合作，创新载体，推进社区家庭文化建设的研究实践
王财定、俞红飞、傅春燕、柯洁、俞国荣
北仑区大碶成人中等文化技术学校
YGHCZ2016-06
公众号发布引领居民终身学习的研究
葛锡平、杨雪佩、楼金惠、戴秀江、许光亮
鄞州区横溪镇成人文化技术学校
YGHCZ2016-19
基于网络环境的社区老年学习共同体构建的探索
YGHCZ2018-07
党建引领成人教育服务乡村振兴的路径研究
卢继青、胡国峰、舒立权、刘赛春、竺永昶
宁海县西店镇成人中等文化技术学校
三等奖（7项）
编号
课题ห้องสมุดไป่ตู้称
负责人
学校（单位）
YGHCZ2017-05
成校助推乡镇生态水环境建设的实践研究——以剿灭劣V类水为例
姚卫平、黄晓东、徐立明、黄杰、胡金雪
乡镇成校参与“教育·培训·就业”相融合的社区矫正研究
王海华、胡锦清、魏腾达、陈亚波、张宏斌
慈溪市掌起镇成人中等文化技术学校
YGHCZ2018-05
“乡村振兴”背景下名优农产品培育的实践与研究
王鑫根、葛华芬（执笔）、徐云云、倪建刚
宁海县力洋镇成人中等文化技术学校
YGHCZ2016-05
葛和平、丁芸（执笔）、林阿锋、陆锦丽、王爱浓
宁海县茶院乡成人中等文化技术学校
YGHCZ2017-03
校协合作建设社区教育资源共同体的实践研究
周伟存、刘红燕（执笔）
鄞州区城北成人文化技术学校
YGHCZ2018-06
精准服务助推区域“智美小家电”发展的研究
王禄久、孙银儿、钱国安、严万红、胡亦军
慈溪市周巷镇成人中等文化技术学校
校社合作，创新载体，推进社区家庭文化建设的研究实践
王财定、俞红飞、傅春燕、柯洁、俞国荣
北仑区大碶成人中等文化技术学校
YGHCZ2016-06
公众号发布引领居民终身学习的研究
葛锡平、杨雪佩、楼金惠、戴秀江、许光亮
鄞州区横溪镇成人文化技术学校
YGHCZ2016-19
基于网络环境的社区老年学习共同体构建的探索
YGHCZ2018-07
党建引领成人教育服务乡村振兴的路径研究
卢继青、胡国峰、舒立权、刘赛春、竺永昶
宁海县西店镇成人中等文化技术学校
三等奖（7项）
编号
课题ห้องสมุดไป่ตู้称
负责人
学校（单位）
YGHCZ2017-05
成校助推乡镇生态水环境建设的实践研究——以剿灭劣V类水为例
姚卫平、黄晓东、徐立明、黄杰、胡金雪
2019年宁波市教科规划成人教育专项课题拟获奖名单.doc
附件：2019年宁波市教科规划成人教育专项课题拟获奖名单
一等奖（3项）
编号
课题名称
课题组成员
学校（单位）
YGHCZ2017-04
“五位一体、双链对接”打造桃文化产业链的实践研究
江琦、谢巧云、竺辉、单明军、江彩珍
奉化区萧王庙街道成人文化技术学校
YGHCZ2016-22
新时期农村成人扫盲教育的路径探索与组织实施——基于体验式学习的视角
YGHCZ2018-07
党建引领成人教育服务乡村振兴的路径研究
卢继青、胡国峰、舒立权、刘赛春、竺永昶
宁海县西店镇成人中等文化技术学校
三等奖（7项）
编号
课题名称
负责人
学校（单位）
YGHCZ2017-05
成校助推乡镇生态水环境建设的实践研究——以剿灭劣V类水为例
姚卫平、黄晓东、徐立明、黄杰、胡金雪
慈溪市崇寿镇成人中等文化技术学校
葛和平、丁芸（执笔）、林阿锋、陆锦丽、王爱浓
宁海县茶院乡成人中等文化技术学校
YGHCZ2017-03
校协合作建设社区教育资源共同体的实践研究
周伟存、刘红燕（执笔）
鄞州区城北成人文化技术学校
YGHCZ2018-06
精准服务助推区域“智美小家电”发展的研究
王禄久、孙银儿、钱国安、严万红、胡亦军
慈溪市周巷镇成人中等文化技术学校
校社合作，创新载体，推进社区家庭文化建设的研究实践
王财定、俞红飞、傅春燕、柯洁、俞国荣
北仑区大碶成人中等文化技术学校
YGHCZ2016-06
公众号发布引领居民终身学习的研究
葛锡平、杨雪佩、楼金惠、戴秀江、许光亮
鄞州区横溪镇成人文化技术学校
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱYGHCZ2016-19
一等奖（3项）
编号
课题名称
课题组成员
学校（单位）
YGHCZ2017-04
“五位一体、双链对接”打造桃文化产业链的实践研究
江琦、谢巧云、竺辉、单明军、江彩珍
奉化区萧王庙街道成人文化技术学校
YGHCZ2016-22
新时期农村成人扫盲教育的路径探索与组织实施——基于体验式学习的视角
YGHCZ2018-07
党建引领成人教育服务乡村振兴的路径研究
卢继青、胡国峰、舒立权、刘赛春、竺永昶
宁海县西店镇成人中等文化技术学校
三等奖（7项）
编号
课题名称
负责人
学校（单位）
YGHCZ2017-05
成校助推乡镇生态水环境建设的实践研究——以剿灭劣V类水为例
姚卫平、黄晓东、徐立明、黄杰、胡金雪
慈溪市崇寿镇成人中等文化技术学校
葛和平、丁芸（执笔）、林阿锋、陆锦丽、王爱浓
宁海县茶院乡成人中等文化技术学校
YGHCZ2017-03
校协合作建设社区教育资源共同体的实践研究
周伟存、刘红燕（执笔）
鄞州区城北成人文化技术学校
YGHCZ2018-06
精准服务助推区域“智美小家电”发展的研究
王禄久、孙银儿、钱国安、严万红、胡亦军
慈溪市周巷镇成人中等文化技术学校
校社合作，创新载体，推进社区家庭文化建设的研究实践
王财定、俞红飞、傅春燕、柯洁、俞国荣
北仑区大碶成人中等文化技术学校
YGHCZ2016-06
公众号发布引领居民终身学习的研究
葛锡平、杨雪佩、楼金惠、戴秀江、许光亮
鄞州区横溪镇成人文化技术学校
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱYGHCZ2016-19
教师培训网络实验室设计构想
实验 室在局 域 网 内多个 实验教 室的基 础 上 ， 通过 Ｉｔｍｅ 网拓展 虚 拟 空 间 ， 立虚 拟教 室 ， 教 师 ｎｅ ｔ 建 使
培 训 网络 实验 室具 有较 大的 受益 范 围。 实验 室不仅 为在 职教 师培 训所 用 ， 本 而且 为职前 的师 范生进 行教 师 专业训 练提供 保证 。 省 中小 学教 师通过 网络 ， 时得 到专 家指 导、 全 及 同行 帮助 ， 少城 乡教 师 减 培 训 资源的 不均衡 现 象 ， 快捷提 高教 学水 平和科 研 水平 。
、
教师培训网络实验室及其特点
存储 和网络应用技术 ，用于师范学 究性学习、 个别化网络学习等诸多问 师范教育的教学科研专项经费 ， 优先
生、 中小 学教 师 、 校长 进行 分组 教 学 、 题需 要解 决 ， 因此 多样 化 教 学技 能 必 投入资 金建设 心 理教育 、教育技 术 、
【 基金项 目】 浙江省教 育科 学规划 ２０ ０ ９年度（ 高校 ） 究课题“ 师培训的 实验 室研 究” 项 目编号 Ｓ Ｇ ５ ）浙江省教育厅 ２０ 研 教 （ Ｃ ３３ 、 ０ ８年度科
研计划项 目“ 网络环境下中小学校 本研 究” 项 目编号 Ｙ ０ ８ ６ ９ 的成果之一 。 （ ２０ ４ ０ ）
一
息素养 和创新 能力， 适合 信息时代 １ 教育部 以及各高校都非常重 ． 需 求 的人 才 ， 课 堂 教 学 改革 的 方 视实 验室 建设 。２０ 是 ０３年 ｌ 月 １— ２ １ １ １ 何 谓教 师培训 网络 实验室 ？ 以 向。 它 信息技术环境下如何将信息技术 日， 由教育 部师 范教育 司倡 导 主持 的 微格教学和现代远程教育理论为指 融人到教学技能训练中， 如何与课程 全 国非 师 范 院 校教 师 教 育 工 作研 讨 导， 采用先进 的数字化传输 、 数字化 整合， 如何指导受训者合作学习、 探 会上 提 出 ，在 财 力资 源 上 优先 保 证 “
培 训 网络 实验 室具 有较 大的 受益 范 围。 实验 室不仅 为在 职教 师培 训所 用 ， 本 而且 为职前 的师 范生进 行教 师 专业训 练提供 保证 。 省 中小 学教 师通过 网络 ， 时得 到专 家指 导、 全 及 同行 帮助 ， 少城 乡教 师 减 培 训 资源的 不均衡 现 象 ， 快捷提 高教 学水 平和科 研 水平 。
、
教师培训网络实验室及其特点
存储 和网络应用技术 ，用于师范学 究性学习、 个别化网络学习等诸多问 师范教育的教学科研专项经费 ， 优先
生、 中小 学教 师 、 校长 进行 分组 教 学 、 题需 要解 决 ， 因此 多样 化 教 学技 能 必 投入资 金建设 心 理教育 、教育技 术 、
【 基金项 目】 浙江省教 育科 学规划 ２０ ０ ９年度（ 高校 ） 究课题“ 师培训的 实验 室研 究” 项 目编号 Ｓ Ｇ ５ ）浙江省教育厅 ２０ 研 教 （ Ｃ ３３ 、 ０ ８年度科
研计划项 目“ 网络环境下中小学校 本研 究” 项 目编号 Ｙ ０ ８ ６ ９ 的成果之一 。 （ ２０ ４ ０ ）
一
息素养 和创新 能力， 适合 信息时代 １ 教育部 以及各高校都非常重 ． 需 求 的人 才 ， 课 堂 教 学 改革 的 方 视实 验室 建设 。２０ 是 ０３年 ｌ 月 １— ２ １ １ １ 何 谓教 师培训 网络 实验室 ？ 以 向。 它 信息技术环境下如何将信息技术 日， 由教育 部师 范教育 司倡 导 主持 的 微格教学和现代远程教育理论为指 融人到教学技能训练中， 如何与课程 全 国非 师 范 院 校教 师 教 育 工 作研 讨 导， 采用先进 的数字化传输 、 数字化 整合， 如何指导受训者合作学习、 探 会上 提 出 ，在 财 力资 源 上 优先 保 证 “
2019年宁波市基础教育教研课题优秀成果获奖名单
2019年宁波市基础教育教研课题优秀成果获奖名单文章标题：2019年宁波市基础教育教研课题优秀成果获奖名单解析序 2019年宁波市基础教育教研课题优秀成果获奖名单近日，宁波市基础教育教研课题优秀成果评选结果正式公布，让我们一起来看看这些优秀成果获得了怎样的称赞和认可。
1. 背景介绍宁波市基础教育教研课题的评选活动是为了促进教师专业发展，推动学校教育教学改革，提高教育教学质量，为学校发展注入新的活力和动力而举办的。
评选活动以课题的创新性、实用性、可操作性等作为评选标准，以期能够发现和挖掘更多的教学优秀课题，为宁波市的基础教育事业贡献力量。
2. 评选标准宁波市基础教育教研课题的评选标准主要包括课题的创新性、实用性、可操作性等。
创新性是指课题是否能够在实践中具有突破性和创新性；实用性是指课题研究的内容是否贴近学生实际学习和生活，对学生的成长具有积极意义；可操作性是指课题研究的内容是否能够在实际教学中得以落实和推广。
3. 优秀成果获奖名单在2019年的评选中，共有30个优秀成果获得了奖项，其中包括一等奖3个、二等奖5个、三等奖22个。
这些优秀成果涉及到物理、化学、生物、数学、语文、英语、体育、美术等多个学科领域，内容涉及教学方法、教学资源开发、学科教学改革等多个方面。
4. 我的观点和理解作为教育工作者，能够看到这么多优秀的教研课题成果，我感到由衷地高兴。
这些优秀成果体现了宁波市基础教育教研的活力和创新精神，也为教育教学改革注入了新的动力。
我相信，这些优秀成果的获奖对于推动学校教育教学改革，促进学生综合素质发展，具有重要的意义。
希望能够看到更多的优秀成果涌现出来，为宁波市的教育事业贡献更多的力量。
总结2019年宁波市基础教育教研课题优秀成果获奖名单的评选活动是一次对教育教学改革的肯定和鼓励，也是对教师专业发展和教育教学质量的认可。
相信这些优秀成果的获奖将会为宁波市的教育事业注入新的活力和动力。
回顾整篇文章，我们对2019年宁波市基础教育教研课题优秀成果获奖名单进行了全面解析，包括了背景介绍、评选标准、获奖名单及个人观点和理解。
宁波市立为浙江省教育科学规划2019年度重点课题一览表
王定波
宁波市江北区中心小学
2019SC174
基于模型认知的高中化学课堂教学设计的研究与应用
黄建波
慈溪市慈中书院
2019SC175
幼儿园“智趣玩家”数学游戏课程的实践研究
冯怡
宁波市鄞州区中河街道格兰云天幼儿园
2019SC176
活创·乐玩·趣评：基于童性的儿童木偶戏实践研究
张艺
宁波市北仑区中心幼儿园
2019SC177
陆意玲
宁波市鄞州区中河绿茵东湖幼儿园
2019STWY029
小学“红色经典音乐”校本课程的开发与实践研究
蒋逸萍
宁波市江北区洪塘实验学校
2019STWY030
以宁波走书为载体的校园戏剧教育的实践研究
夏孟佶
宁波市奉化区实验小学
2019STWY031
立足姚江民俗文化的儿童原生态剪纸教学的实践研究
施灵敏
余姚市姚江小学
罗娜军
余姚市实验幼儿园教育集团
2019SC195
中职“自组织.自教育”学生组织建设研究
徐永亮
宁波市四明职业高级中学
2019SC196
美丽指尖韵乐童年——幼儿创意手指游戏特色活动的实践研究
章丽
宁波国家高新区第二幼儿园
2019SC197
基于产教融合视角下盾构紧缺专业人才培养的实践研究
陈列
宁波建设工程学校
2019STWY032
小学校园足球育人的叙事研究
姜全林
宁波艺术实验学校
2019STWY033
基于大数据精准分析促进学生体质健康发展的实践研究
杨峰
浙江省宁波市镇海区尚志中学
2019STWY034
建构基于学生艺术素养的“艺韵城西”课程新范式
宁波市江北区中心小学
2019SC174
基于模型认知的高中化学课堂教学设计的研究与应用
黄建波
慈溪市慈中书院
2019SC175
幼儿园“智趣玩家”数学游戏课程的实践研究
冯怡
宁波市鄞州区中河街道格兰云天幼儿园
2019SC176
活创·乐玩·趣评：基于童性的儿童木偶戏实践研究
张艺
宁波市北仑区中心幼儿园
2019SC177
陆意玲
宁波市鄞州区中河绿茵东湖幼儿园
2019STWY029
小学“红色经典音乐”校本课程的开发与实践研究
蒋逸萍
宁波市江北区洪塘实验学校
2019STWY030
以宁波走书为载体的校园戏剧教育的实践研究
夏孟佶
宁波市奉化区实验小学
2019STWY031
立足姚江民俗文化的儿童原生态剪纸教学的实践研究
施灵敏
余姚市姚江小学
罗娜军
余姚市实验幼儿园教育集团
2019SC195
中职“自组织.自教育”学生组织建设研究
徐永亮
宁波市四明职业高级中学
2019SC196
美丽指尖韵乐童年——幼儿创意手指游戏特色活动的实践研究
章丽
宁波国家高新区第二幼儿园
2019SC197
基于产教融合视角下盾构紧缺专业人才培养的实践研究
陈列
宁波建设工程学校
2019STWY032
小学校园足球育人的叙事研究
姜全林
宁波艺术实验学校
2019STWY033
基于大数据精准分析促进学生体质健康发展的实践研究
杨峰
浙江省宁波市镇海区尚志中学
2019STWY034
建构基于学生艺术素养的“艺韵城西”课程新范式
2019年10月浙江省教育科学规划课题结题项目公示
王晓华 浙江工商大学
管理单位 义乌教科规划办 浙江商业职业技术学 院 浙江农林大学 台州学院 义乌教科规划办 金华教科规划办 金华教科规划办 金华教科规划办 金华教科规划办 金华教科规划办 金华教科规划办 金华教科规划办 浙江大学宁波理工学 院 金华教科规划办 金华教科规划办 宁波财经学院 金华教科规划办 浙江商业职业技术学 院 浙江广播电视大学 绍兴职业技术学院 金华教科规划办 台州学院 金华教科规划办 湖州职业技术学院 舟山教科规划办 浙江外国语学院 中国计量大学 浙江师范大学 湖州师范学院 杭州电子科技大学 浙江金融职业学院 台州教科规划办 湖州职业技术学院 义乌工商职业技术学 院 宁波大学 杭州师范大学 温州教科规划办 金华教科规划办 杭州万向职业技术学 院 金华教科规划办 金华教科规划办 金华教科规划办 宁波教科规划办 宁波教科规划办 金华教科规划办 浙江广播电视大学 湖州师范学院 浙江工商大学
“和合”文化的当代价值及发展路径探析
胡晓鹤 台州学院
基于社会责任感培养的高中政治体验式教学设计与运用
李仙鸿 浙江师范大学附属中学
现代高职微信平台对比视频教学研究
周尤明 湖州职业技术学院
大德育背景下职业院校班主任专业化成长新路径研究
杨永明 舟山职业技术学校
跨文化交际视域下的日语语体习得纵深研究
田鸿儒 浙江外国语学院
“一带一路”战略下浙江高等职业教育国际合作办学策略及实证研究
李爽 浙江商业职业技术学院
大学生心理健康课程互动式教学模式探索
王云玲 杭州广播电视大学
基于BIM+VR与云设计三核联创的室内艺术设计专业课程开发与应用
章运
绍兴职业技术学院
基于大数据支持的小学智慧教学形态的研究
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杨云生
宁波市惠贞书院
专业集群技师工作站：问题解决培养复合型高技能人才的探索
李善东
象山县技工学校
城乡教师联动发展“学习机制”的实践研究
欧赛萍
象山海韵幼儿园
初中数学“几何直观”素养培育的教学研究与实践
王利华
余姚市子陵中学教育集团世南校区
中职学校“跨界融合四维一体”创新型师资培养模式的研究与实践
潘美祥
宁波市鄞州职业教育中心学校
叶华巧
宁海县茶院乡中心幼儿园
基于服务区域经济的农村移动电商人才培养模式研究与实践
彭金华
余姚市第四职业技术学校
产教融合视域下中职人才培养模式的创新——以锦职与吉利合作“成蝶计划”为例ห้องสมุดไป่ตู้
裘宏山
慈溪市锦堂高级职业中学
“跨媒介阅读与交流”课程校本化的实践与探究
边宝玲
宁波市姜山中学
基于区域共同体推动学前教育高质量发展的研究
活创·乐玩·趣评：基于童性的儿童木偶戏实践研究
张艺
宁波市北仑区中心幼儿园
山区幼儿园开展“弄堂文化”园本课程的实践研究
陈海红
余姚市梁弄镇中心幼儿园
阳明教育思想观照下的普高成德教育实践研究
姚平锋
浙江省余姚市第二中学
小学“数学步道”活动设计与实施策略研究
任宁
宁波市奉化区锦屏中心小学
当数学与哲学相遇——高中数学中蕴含的哲学意蕴研究
许红霞
浙江省宁波市余姚市低塘初级中学
三维一体：传统文化选修课程系统化建设的探索与实践
王静
宁波市镇海中学
阶梯语音，县域提升学生语音素养的实践探索
张正菲
象山县教育局教科研中心
中学与大学联手的课程开发与实施研究
王勇
宁波市鄞州蓝青学校
日星日新：小学文化育人的探索与实践
顾亚莉
宁海县星海小学
童话王国：幼儿“深度玩耍式学习”的实践研究
屈黎明
浙江省宁海中学
小学生家风传承与培育的实践研究
张易
宁波市四眼碶小学
基于图形表征的小学“画数学”课程设计与应用研究
刘善娜
浙江省宁波市奉化区实验小学
小学道德与法治“活动体验悟道践行”教学范式的实践研究
魏爱军
余姚市教研室
幼儿园“全境式”动态体验阅读的实践研究
龚育红
宁波市奉化区第三实验幼儿园梁王分园
学校、基地、社会”三位一体聚能启智科创教育实践研究
农村小学“”双科型教师培养机制的实践与研究
林锡江
宁波市奉化区萧王庙街道中心小学
依托河姆渡农耕文化开展农事综合实践活动研究
张建立
浙江省余姚市河姆渡镇中心小学
高中美术特色品牌的提升与共享研究
张韩光
宁波市鄞江中学
小学生文明礼仪网络游戏课程的开发研究
顾秋红
宁波市镇安小学
阅行余姚，悦知成长——“姚之韵”园本课程的开发和实践研究
罗娜军
余姚市实验幼儿园教育集团
中职“自组织.自教育”学生组织建设研究
徐永亮
宁波市四明职业高级中学
美丽指尖韵乐童年——幼儿创意手指游戏特色活动的实践研究
章丽
宁波国家高新区第二幼儿园
基于产教融合视角下盾构紧缺专业人才培养的实践研究
陈列
宁波建设工程学校
儿童立场下智慧教学的实践研究
邬俊耿
鄞州区江东中心小学
成长中的“海润小记者”——三∽五年级小学生传媒实践性课程的开发与实施
周薇娓
镇海应行久外语实验学校
“师生共研”模式下高中英文原著教学的实践与研究
方小军
宁波市宁海县教育局教研室
基于生活美学的幼儿美术表达能力实践研究
范建君
宁波市江北区实验幼儿园
教学模式下“自然角”课程的架构与实践
吴波
宁波市海曙区集士港镇中心幼儿园
数字化条件下国防教育路径新探
马虹亚
宁波市镇海区精英小学
宁波市立为浙江省教育科学规划年度体卫艺课题一览表
吴文艳
宁波市北仑区教育局教研室
区域构建中小学研学课程体系的研究与实践
杨飞华
鄞州区教育局
城市小型幼儿园“微社区”体验学习模式的实践研究
庄卢波
宁波市海曙区石碶街道阳光丽园幼儿园
以同质群体工作坊为载体，创新区域科研引领机制的实践研究——以奉化区为例
李运花
宁波市奉化区教师进修学校
基于要素激活的初中“”型课堂分层学习活动的实践研究
乐春波
宁波市北仑区柴桥实验小学
高中学生美术表现素养提升的实践研究
何炜
宁波市慈湖中学
校园定向运动课程开发与实践研究
余世杰
慈溪市卫前初级中学
吕晔
象山县春晖幼儿园
图式观照下小学高段习作素材择取的实践研究
俞海强
浙江省宁波市奉化区武岭小学
“生长式”小学半日主题实践课程开发与实施
王定波
宁波市江北区中心小学
基于模型认知的高中化学课堂教学设计的研究与应用
黄建波
慈溪市慈中书院
幼儿园“智趣玩家”数学游戏课程的实践研究
冯怡
宁波市鄞州区中河街道格兰云天幼儿园
马建军
慈溪市教育局教研室
精准•自主•深度：基于“学历案”的高中数学微专题教学实践研究
吕增锋
浙江省象山县第二中学
《基于素养培育的小学“达善课程”的教学实践研究》
鲁洁
余姚市东风小学教育集团
基于小学生适性成长的“惠润”教育行动的深化研究
周鸿辉
宁波市鄞州区首南第一小学
乐探慧玩——幼儿园“慧心童年”探究性课程的实践研究
附件：宁波市立为浙江省教育科学规划年度重点课题一览表
编号
课题名称
负责人
单位
作业先导的小学美术教学逆向设计的实践研究
熊雪青
慈溪市实验小学教育集团
中学生“自我真实性”提升的干预研究
沃其洪
余姚市舜水中学
宁波市特殊教育质量提升行动研究:与高等院校开展区域实验共建合作项目
张力鸣
宁波市特殊教育指导中心
基于项目成于共享科创课程群建设的研究与实践
余姚市姚江小学
小学校园足球育人的叙事研究
姜全林
宁波艺术实验学校
基于大数据精准分析促进学生体质健康发展的实践研究
杨峰
浙江省宁波市镇海区尚志中学
建构基于学生艺术素养的“艺韵城西”课程新范式
娄贤官
浙江省宁海县实验小学教育集团城西校区
旨在思维创意培育的高中色粉画教学研究
张小燕
余姚市第四中学
《儿童连环画》课程开发与实践研究
王秀华
宁波市江北区中心幼儿园
基于微课的名画欣赏精准教学实践研究
徐海华
余姚市子陵中学教育集团子陵校区
基于“活性传承”的宁波乡音口头文学课程化构建研究
茅晓辉
宁波市鄞州区堇山小学
宁波市立为浙江省教育科学规划年度研究课题一览表
编号
课题名称
负责人
单位
交际语境创设与逻辑思维提升的实践研究
欧阳凯
浙江省慈溪中学
农村幼儿园“创意石玩”项目化学习的实践与研究
编号
课题名称
负责人
单位
基于儿童美术核心经验的“四艺”活动的设计与实践研究
陆意玲
宁波市鄞州区中河绿茵东湖幼儿园
小学“红色经典音乐”校本课程的开发与实践研究
蒋逸萍
宁波市江北区洪塘实验学校
以宁波走书为载体的校园戏剧教育的实践研究
夏孟佶
宁波市奉化区实验小学
立足姚江民俗文化的儿童原生态剪纸教学的实践研究
施灵敏
宁波市惠贞书院
专业集群技师工作站：问题解决培养复合型高技能人才的探索
李善东
象山县技工学校
城乡教师联动发展“学习机制”的实践研究
欧赛萍
象山海韵幼儿园
初中数学“几何直观”素养培育的教学研究与实践
王利华
余姚市子陵中学教育集团世南校区
中职学校“跨界融合四维一体”创新型师资培养模式的研究与实践
潘美祥
宁波市鄞州职业教育中心学校
叶华巧
宁海县茶院乡中心幼儿园
基于服务区域经济的农村移动电商人才培养模式研究与实践
彭金华
余姚市第四职业技术学校
产教融合视域下中职人才培养模式的创新——以锦职与吉利合作“成蝶计划”为例ห้องสมุดไป่ตู้
裘宏山
慈溪市锦堂高级职业中学
“跨媒介阅读与交流”课程校本化的实践与探究
边宝玲
宁波市姜山中学
基于区域共同体推动学前教育高质量发展的研究
活创·乐玩·趣评：基于童性的儿童木偶戏实践研究
张艺
宁波市北仑区中心幼儿园
山区幼儿园开展“弄堂文化”园本课程的实践研究
陈海红
余姚市梁弄镇中心幼儿园
阳明教育思想观照下的普高成德教育实践研究
姚平锋
浙江省余姚市第二中学
小学“数学步道”活动设计与实施策略研究
任宁
宁波市奉化区锦屏中心小学
当数学与哲学相遇——高中数学中蕴含的哲学意蕴研究
许红霞
浙江省宁波市余姚市低塘初级中学
三维一体：传统文化选修课程系统化建设的探索与实践
王静
宁波市镇海中学
阶梯语音，县域提升学生语音素养的实践探索
张正菲
象山县教育局教科研中心
中学与大学联手的课程开发与实施研究
王勇
宁波市鄞州蓝青学校
日星日新：小学文化育人的探索与实践
顾亚莉
宁海县星海小学
童话王国：幼儿“深度玩耍式学习”的实践研究
屈黎明
浙江省宁海中学
小学生家风传承与培育的实践研究
张易
宁波市四眼碶小学
基于图形表征的小学“画数学”课程设计与应用研究
刘善娜
浙江省宁波市奉化区实验小学
小学道德与法治“活动体验悟道践行”教学范式的实践研究
魏爱军
余姚市教研室
幼儿园“全境式”动态体验阅读的实践研究
龚育红
宁波市奉化区第三实验幼儿园梁王分园
学校、基地、社会”三位一体聚能启智科创教育实践研究
农村小学“”双科型教师培养机制的实践与研究
林锡江
宁波市奉化区萧王庙街道中心小学
依托河姆渡农耕文化开展农事综合实践活动研究
张建立
浙江省余姚市河姆渡镇中心小学
高中美术特色品牌的提升与共享研究
张韩光
宁波市鄞江中学
小学生文明礼仪网络游戏课程的开发研究
顾秋红
宁波市镇安小学
阅行余姚，悦知成长——“姚之韵”园本课程的开发和实践研究
罗娜军
余姚市实验幼儿园教育集团
中职“自组织.自教育”学生组织建设研究
徐永亮
宁波市四明职业高级中学
美丽指尖韵乐童年——幼儿创意手指游戏特色活动的实践研究
章丽
宁波国家高新区第二幼儿园
基于产教融合视角下盾构紧缺专业人才培养的实践研究
陈列
宁波建设工程学校
儿童立场下智慧教学的实践研究
邬俊耿
鄞州区江东中心小学
成长中的“海润小记者”——三∽五年级小学生传媒实践性课程的开发与实施
周薇娓
镇海应行久外语实验学校
“师生共研”模式下高中英文原著教学的实践与研究
方小军
宁波市宁海县教育局教研室
基于生活美学的幼儿美术表达能力实践研究
范建君
宁波市江北区实验幼儿园
教学模式下“自然角”课程的架构与实践
吴波
宁波市海曙区集士港镇中心幼儿园
数字化条件下国防教育路径新探
马虹亚
宁波市镇海区精英小学
宁波市立为浙江省教育科学规划年度体卫艺课题一览表
吴文艳
宁波市北仑区教育局教研室
区域构建中小学研学课程体系的研究与实践
杨飞华
鄞州区教育局
城市小型幼儿园“微社区”体验学习模式的实践研究
庄卢波
宁波市海曙区石碶街道阳光丽园幼儿园
以同质群体工作坊为载体，创新区域科研引领机制的实践研究——以奉化区为例
李运花
宁波市奉化区教师进修学校
基于要素激活的初中“”型课堂分层学习活动的实践研究
乐春波
宁波市北仑区柴桥实验小学
高中学生美术表现素养提升的实践研究
何炜
宁波市慈湖中学
校园定向运动课程开发与实践研究
余世杰
慈溪市卫前初级中学
吕晔
象山县春晖幼儿园
图式观照下小学高段习作素材择取的实践研究
俞海强
浙江省宁波市奉化区武岭小学
“生长式”小学半日主题实践课程开发与实施
王定波
宁波市江北区中心小学
基于模型认知的高中化学课堂教学设计的研究与应用
黄建波
慈溪市慈中书院
幼儿园“智趣玩家”数学游戏课程的实践研究
冯怡
宁波市鄞州区中河街道格兰云天幼儿园
马建军
慈溪市教育局教研室
精准•自主•深度：基于“学历案”的高中数学微专题教学实践研究
吕增锋
浙江省象山县第二中学
《基于素养培育的小学“达善课程”的教学实践研究》
鲁洁
余姚市东风小学教育集团
基于小学生适性成长的“惠润”教育行动的深化研究
周鸿辉
宁波市鄞州区首南第一小学
乐探慧玩——幼儿园“慧心童年”探究性课程的实践研究
附件：宁波市立为浙江省教育科学规划年度重点课题一览表
编号
课题名称
负责人
单位
作业先导的小学美术教学逆向设计的实践研究
熊雪青
慈溪市实验小学教育集团
中学生“自我真实性”提升的干预研究
沃其洪
余姚市舜水中学
宁波市特殊教育质量提升行动研究:与高等院校开展区域实验共建合作项目
张力鸣
宁波市特殊教育指导中心
基于项目成于共享科创课程群建设的研究与实践
余姚市姚江小学
小学校园足球育人的叙事研究
姜全林
宁波艺术实验学校
基于大数据精准分析促进学生体质健康发展的实践研究
杨峰
浙江省宁波市镇海区尚志中学
建构基于学生艺术素养的“艺韵城西”课程新范式
娄贤官
浙江省宁海县实验小学教育集团城西校区
旨在思维创意培育的高中色粉画教学研究
张小燕
余姚市第四中学
《儿童连环画》课程开发与实践研究
王秀华
宁波市江北区中心幼儿园
基于微课的名画欣赏精准教学实践研究
徐海华
余姚市子陵中学教育集团子陵校区
基于“活性传承”的宁波乡音口头文学课程化构建研究
茅晓辉
宁波市鄞州区堇山小学
宁波市立为浙江省教育科学规划年度研究课题一览表
编号
课题名称
负责人
单位
交际语境创设与逻辑思维提升的实践研究
欧阳凯
浙江省慈溪中学
农村幼儿园“创意石玩”项目化学习的实践与研究
编号
课题名称
负责人
单位
基于儿童美术核心经验的“四艺”活动的设计与实践研究
陆意玲
宁波市鄞州区中河绿茵东湖幼儿园
小学“红色经典音乐”校本课程的开发与实践研究
蒋逸萍
宁波市江北区洪塘实验学校
以宁波走书为载体的校园戏剧教育的实践研究
夏孟佶
宁波市奉化区实验小学
立足姚江民俗文化的儿童原生态剪纸教学的实践研究
施灵敏