中班语言梨子小提琴教案
幼儿园中班语言活动教案《梨子小提琴》含反思三篇
幼儿园中班语言活动教案《梨子小提琴》含反思《中班语言活动教案《梨子小提琴》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言活动教案《梨子小提琴》含反思！幼儿园中班语言教案：梨子小提琴活动目标：1、欣赏童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感情色彩。
2、能与同伴两两讲述。
3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：1、PPT课件2、故事录音配套课件：中班语言课件《梨子小提琴》PPT课件活动过程：1、创设情境，引起兴趣。
教师出示水果屋，激发幼儿的学习兴趣。
2、出示PPT课件，分段观察理解故事内容，感受友爱和温馨。
(1)小松鼠在干什么呢?(2)小松鼠捡到了梨子会怎样呢?(3)小松鼠为什么要做成小提琴呢?(4)森林里有了小提琴会怎样呢?(5)动物们听了会怎么说?怎么做呢?(6)小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?中班语言教案《梨子小提琴》含PPT课件6、跟录音集体讲述。
7、迁移经验，扩展想象并交谈。
幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想干什么呢?8、师生共同表演《快乐舞》。
活动反思《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。
本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好！原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。
幼儿园中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思《中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思》这是幼儿园优秀中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思！中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道眼睛的重要性，培养幼儿学会保护眼睛的意识，通过教学引导幼儿眼睛构造，用途，学习保护眼睛的方法以及缓解眼睛疲劳的保健操。
幼儿园中班语言《梨子小提琴》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《梨子小提琴》教学设计一、教学目标1.能够认识和理解《梨子小提琴》这个故事的情节，把握故事主题。
2.通过故事角色的言语和行动，感受推理和探究的氛围，培养幼儿的逻辑思维能力。
3.通过绘本故事的阅读，区分事实词汇和情感词汇，学会运用语感进行语音表达，培养幼儿的语言感知能力。
4.培养幼儿的良好情感品质，注重同伴之间的合作和互助，促进幼儿参与感的建立。
二、教学重点1.通过绘本故事的阅读，培养幼儿的语言感知能力和问答技巧。
2.常用的感性词语。
3.幼儿关注听讲中的信息，人物角色及情境转化。
三、教学准备1.《梨子小提琴》绘本故事书。
2.照片或图片资料。
3.用于幼儿练习的绘本课课件。
四、教学过程1. 故事导入1.老师带领幼儿欣赏儿歌《梨花又开放》，并讲解花语“团圆”，引导幼儿沉浸在欣赏音乐的氛围中。
2.老师宣读《梨子小提琴》故事并呈现少量图片，带领幼儿进入故事情境。
2. 听故事1.老师宣布今天的话题是《梨子小提琴》，然后用轻柔的语调引导幼儿开始静听。
2.老师在讲述过程中暂停，使幼儿有问有答，有主动思考和感知。
比如：幼儿们觉得原来的小提琴音色好听还是现在的好听，为什么？幼儿们认为保管员是不是一直在谷仓里等小动物来找他？3. 绘本阅读1.让幼儿仔细观察绘本图片，通过询问来加深幼儿对情节的理解。
2.利用课件，根据故事的情节，教孩子们练习跟读课程中的基础单词。
4. 制作故事绘本故事序列1.老师根据最初听故事时幼儿的发言启发幼儿制作故事绘本故事序列。
2.在每一张绘本故事表中加入情感描述，帮助幼儿把情感和语言紧密结合。
5. 讨论故事1.老师引导幼儿回顾《梨子小提琴》中的故事情节，讨论故事中的人物和事件。
2.让孩子们练习识别感性词语，帮助他们理解情感的含义，带动幼儿自己发言，逐渐培养幼儿独立思考、表达的能力。
6. 教学反思1.老师幼儿在故事阅读中学到的知识和技能，反思教学效果，发现教学中的不足和问题。
2.帮助孩子们回顾故事，合理表达自己对故事的感受，从而更好地掌握故事内容。
幼儿园中班语言：梨子小提琴
幼儿园中班语言：梨子小提琴幼儿园中班语言教案：梨子小提琴活动目标：1. 欣赏并理解故事内容，感受故事温馨、优美的意境。
2. 喜欢倾听故事，能从中获取信息，并愿意表达自己的想法和感受。
3. 培养幼儿热爱生活、关心他人的情感。
活动准备：1. 与故事配套的PPT。
2. 一些可用来制作小提琴的水果或道具。
活动过程：1. 导入（5分钟）老师出示梨子小提琴，并询问幼儿：“这是什么？”幼儿回答后，老师介绍：“这是一把由梨子做成的小提琴，今天我们要听一个关于梨子小提琴的故事。
”2. 讲故事（10分钟）老师播放PPT，开始讲述故事《梨子小提琴》。
在讲述过程中，老师要注意引导幼儿关注故事中的细节和人物行为，帮助他们理解故事情节。
3. 讨论与分享（15分钟）讲完故事后，老师组织幼儿进行讨论，让他们分享自己听完故事后的感受和想法。
老师可以问一些问题，如：“你们喜欢这个故事吗？为什么？”“你们觉得故事中的小动物们为什么能够快乐地生活在一起？”等等。
幼儿可以自由表达自己的观点和感受。
4. 制作梨子小提琴（20分钟）老师提供一些可以用来制作小提琴的水果或道具，如橘子、香蕉等，让幼儿自己动手制作一把属于自己的梨子小提琴。
制作过程中，老师可以引导幼儿尝试使用不同的材料和方法，激发他们的创造力和想象力。
5. 结束活动（5分钟）老师对整个活动进行总结，并鼓励幼儿在日常生活中多关注他人的需要和感受，培养自己关心他人的情感。
活动总结：本次活动通过欣赏并理解故事内容，让幼儿了解了故事中温馨、优美的意境和人物行为背后的意义。
在讨论与分享环节中，幼儿能够积极表达自己的观点和感受，同时也能够从他人的观点中获取新的信息，丰富自己的认知。
在制作梨子小提琴的环节中，幼儿不仅锻炼了自己的动手能力，也激发了他们的创造力和想象力。
总体来说，本次活动达到了预期的目标，幼儿也从中获得了不少收获。
活动反思：本次活动的成功之处在于能够引导幼儿认真倾听故事，并从中获取信息。
梨子小提琴教案(必备9篇)
梨子小提琴教案（必备9篇）梨子小提琴教案第1篇活动目标1．欣赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙。
2．丰富词汇：甜蜜蜜3．能用恰当的语言续编、仿编故事中的部分情节。
活动准备1．认识小提琴，了解小提琴悠扬的音色特点2．轻柔的音乐如《梦幻曲》、小提琴曲，《梨子小提琴》教师教学资源、教学挂图5幅、动物头饰（松鼠、鸡、狐狸、狮子、兔子、狼、羊）各2个。
活动建议1．出示画有半个梨子的图片，请幼儿进行想象，提出问题：你能用它做什么，小松鼠会用梨子做什么，引出故事。
2．利用教师教学资源或挂图分段讲述，了解故事的主要情节。
（1）从开头讲至“传出很远很远去”，请幼儿说一说小松鼠用半个梨做成了什么。
设疑：美妙的音乐传进了动物们的耳朵里以后会怎样呢，请幼儿继续听。
（2）继续讲至“小兔子听音乐会觉得暖和些”，请幼儿说一说，美妙的音乐传进了动物们的耳朵里，他们怎么了？为什么不追了？它们怎么说的？鼓励幼儿戴头饰合作表演。
设疑：还有哪些动物会听到音乐呢？鼓励幼儿大胆地讲述，分组进行模仿。
（3）继续讲至“都可以做提琴呢！”，请幼儿说一说小音符会掉到哪儿去，掉到土里会怎样。
鼓励幼儿发散思维进行续编。
（4）讲述至最后，引导幼儿进行概括，并试着给故事起名字3．完整欣赏故事，理解内容，感受音乐的神奇美妙。
（1）建议提问：为什么动物们听了音乐后不再追来打去了？（听了音乐变安静了，心里甜蜜蜜的，凶猛的动物的心也变得善良了。
）丰富词汇：甜蜜蜜。
让幼儿说说甜蜜蜜是什么意思？你听了这么好听的音乐心里有什么感觉？（2）教师播放轻松的音乐，帮助幼儿体验和感受音乐的作用。
小结：原来音乐还这么神奇啊！能吸引人、能打动人、还能改变人。
在生活中就有一种利用音乐进行治疗的`办法，可以让人们放松心情，对治疗疾病有帮助。
4．请幼儿仿编故事合作表演，进一步体验作品的内涵。
（1）请幼儿说一说还有哪些动物可能会听到这美妙的音乐？它们又会有怎样的变化？（2）请幼儿选择小动物头饰，扮演自己喜欢的动物，鼓励小组互相讨论，提示幼儿扮演什么，怎么演。
幼儿园中班语言教案《梨子小提琴》附反思
幼儿园中班语言教案《梨子小提琴》附反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知故事中的情感变化。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，懂得分享与感恩。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感知故事中的情感变化。
2.教学难点：引导幼儿学会关爱他人，懂得分享与感恩。
三、教学准备1.故事课件：《梨子小提琴》2.纸质小提琴模型3.彩色卡纸4.胶棒5.彩笔四、教学过程1.导入教师出示纸质小提琴模型，引导幼儿观察并说出小提琴的特点。
2.讲述故事教师讲述故事《梨子小提琴》，注意语气、情感的变化，引导幼儿进入故事情境。
3.讨论故事教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的情节、角色和情感变化。
4.情境体验教师将幼儿分成小组，每组分配一个纸质小提琴模型，引导幼儿模仿故事中的角色，进行情境体验。
5.制作小提琴教师分发彩色卡纸、胶棒和彩笔，引导幼儿制作属于自己的小提琴。
6.展示与分享教师邀请幼儿展示自己的小提琴，并分享制作过程中的感受。
五、教学反思1.本节课通过讲述故事、讨论、情境体验等多种教学手段，使幼儿对故事内容有了深入的理解。
2.在制作小提琴环节，幼儿的动手能力得到了锻炼，同时也培养了他们的想象力和创造力。
3.在分享环节，幼儿能够主动表达自己的感受，提高了语言表达能力。
4.教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习状态，及时给予指导和鼓励，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
5.不足之处：在讨论环节，部分幼儿参与度不高，教师应进一步引导，提高幼儿的积极性。
6.改进措施：在今后的教学中，教师可以尝试更多有趣的教学手段，如角色扮演、游戏等，以激发幼儿的学习兴趣。
六、教学延伸1.组织幼儿进行音乐活动，学习小提琴的基本演奏方法。
2.邀请家长参与课堂，共同制作小提琴，增进亲子关系。
3.结合故事内容，开展关爱他人的主题教育活动。
4.组织幼儿参观乐器店，了解不同乐器的特点。
5.开展故事续编活动，培养幼儿的想象力。
幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思「篇一」活动目标：1．通过熊叔叔表情变化，帮助幼儿理解故事内容。
2．感受故事有趣的情节，体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。
活动准备ppt 、表情图卡。
活动过程一、谈话导入故事1．小朋友你过过生日吗？你的生日是和谁一起过的？还会收到些什么？2．熊叔叔和你们一样，也过生日，大家一看，熊叔叔是怎样过生日的“——出示封面。
二、听故事，分段听故事，与幼儿一起边看边讲。
1．讲述故事第一段：呼呼呼，太阳公公都晒屁股了，可是熊叔叔还在睡懒觉。
发生了什么事情呢？——幼儿猜想熊叔叔是个怎样的人？2．讲述故事第二段：门铃响了，熊叔叔听见了吗？他怎么做的？出示图卡我们也来模仿惊醒这个动作吧！熊叔叔去干什么？到底有没有人呢？3．讲述故事第三段：看见门外没有人，熊叔叔又是怎么样的表情?猜猜看到底是谁在按门铃。
——幼儿猜想。
4．咦，这是什么？礼物盒里是什么呢？熊叔叔是怎么做的？他的表情又是怎么样的？——幼儿猜想。
5.熊叔叔怎么啦？他为什么会流眼泪呢？6．这下你们知道，小动物们为什么会给熊叔叔过生日呢？三、完整欣赏故事内容四、联系生活实际，讲讲怎么帮助他人。
：熊叔叔是个爱帮助、关心别人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我们小朋友也要学习熊叔叔，做个喜欢帮助别人的好孩子。
举例：如果玩具掉地上了怎么办？小朋友摔倒怎么办？帮助别人是个快乐的事情，我们也和熊叔叔做朋友，熊叔叔在过生日，我们来为他唱首生日歌吧！幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思「篇二」活动目标：1、让幼儿理解故事中的主要内容。
学习词：太快、太响、太轻、太慢。
2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。
活动过程：一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。
中班语言教案《梨子小提琴》含课件
中班语言教案《梨子小提琴》含PPT课件教学目标：1. 通过故事《梨子小提琴》，让幼儿感受故事中的角色情感和情节变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
第一章：故事导入1.1 教师播放PPT课件，展示梨子小提琴的图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。
1.2 教师讲述故事《梨子小提琴》的开头，引导幼儿关注故事情节。
第二章：故事情节发展2.1 教师继续讲述故事，引导幼儿观察图片，说出故事中的角色和情节。
2.2 教师通过提问，引导幼儿猜测故事中角色的感受和情绪。
第三章：故事情节高潮3.1 教师讲述故事高潮部分，引导幼儿感受故事中的紧张氛围。
3.2 教师通过提问，引导幼儿猜测故事结局。
第四章：故事结局4.1 教师讲述故事结局，引导幼儿感受到角色的心情变化。
4.2 教师引导幼儿讨论故事中的道德观念，如分享和合作。
5.2 教师引导幼儿分享自己的感受，说出自己在故事中学到的道理。
教学资源：1. PPT课件：包含故事图片、角色图片等。
2. 故事绘本：《梨子小提琴》。
3. 教学卡片：包含故事中的角色和情节。
教学评价：1. 观察幼儿在故事过程中的参与程度，如观察力、表达能力等。
2. 评价幼儿在讨论中的表现，如分享和合作的意识。
第六章：绘画活动6.1 教师出示一个空白的画纸和彩笔，邀请幼儿画出他们在故事中最喜欢的角色或情节。
6.2 教师鼓励幼儿用自己的方式表达他们对故事的理解和感受。
第七章：角色扮演7.1 教师将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
7.2 教师引导幼儿用自己的语言和动作表现出角色的特点和情感。
第八章：音乐活动8.1 教师准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，邀请幼儿一起演奏故事中的情节。
8.2 教师引导幼儿通过音乐表达故事的情感和氛围。
第九章：家庭作业9.1 教师给每个幼儿发放一张小卡片，让他们在卡片上画出自己在故事中最喜欢的角色或情节。
9.2 教师鼓励幼儿将卡片带回家，与家人分享故事的内容和感受。
幼儿园中班语言梨子小提琴教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言梨子小提琴教学设计一、教学背景本设计是在一所幼儿园中，为中班儿童（4-5岁）设计的语言梨子小提琴教学课程。
该幼儿园所在区域为城市郊区，学生家庭中大多数都非常注重孩子的教育，学生们对科学技术和艺术的学习非常热衷，但由于年龄和学习水平的限制，他们对小提琴等乐器还有一定的陌生感和抵触感，因此需要我们用比较生动有趣的方式教授小提琴课程，吸引孩子们的兴趣。
二、教学目标本次教学的目标主要分为以下几个方面：1. 语言方面帮助学生掌握以下词汇：1.小提琴2.拉3.弓4.琴弓5.大拇指6.食指7.手指8.音符9.节拍器2. 音乐方面帮助学生感知以下内容：1.音高（高、低）2.节拍3.旋律4.节奏3. 技能方面帮助学生掌握以下技能：1.标准的手位和坐姿2.掌握基本的拉弓方式3.掌握简单的曲子演奏三、教学过程1. 教学准备教学工具：1.语言梨子小提琴2.音符和节奏卡片3.节拍器教学材料：1.音乐教材《小提琴初级教程》2.音乐教材《小提琴练习曲》2. 教学步骤第一课：1.自我介绍（包括老师的背景介绍和小提琴的历史发展）2.介绍小提琴（颜色、造型等）及其基本组成部分（琴弓、琴箱、琴柄、弦等）3.细节说明：手柄的标准位置、坐姿的标准和手的握法4.用绘图或视频等形式学习和练习手柄的标准位置、坐姿的标准和手的握法5.根据平时的语音训练，让学生唱出小提琴的叫法和基本动作：小提琴、拉穿、弓子、大拇指、食指、手指、琴弓第二课：1.回顾小提琴基本结构和最近一次的学习内容。
2.引入音乐基础知识，让学生了解“高低音”、“旋律”、“节奏”等基本概念，并能简单运用：高、低，慢、快等感受音乐。
3.学习音符与节拍：音符基础：“八分音符”、“四分音符”；节拍器节奏4.加入游戏环节“音符配对”，锻炼孩子的观察能力，巩固基础课程。
第三课：1.开始小提琴拉琴的教学，手位放好、坐姿标准、手指状态标准，将小提琴放在肩背上。
2.提醒学生注意手柄位置，让他们按照标准姿势摆放手柄，使其躺于食指和中指之间。
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中班语言《梨子小提琴》
活动目标
1、感受故事中温馨、祥和的氛围和美好意境。
2、体验音乐带给人们的快乐.
3、尝试用具有相同特点的事物仿编句型“X X也来听，X X也来听，森林里又美好，又安静”。
活动准备
Ppt课件、音乐《梦幻曲》
活动过程
一、ppt小提琴
1、这是什么乐器?你在哪见过？它是怎么演奏的？你没听过小提琴演奏的乐曲吗？我
们一起跟着音乐学一学拉小提琴好吗？
2、听完这段美妙的音乐，你心里是什么感觉？
二PPT梨子
1、有一只小松鼠捡到了一只大梨子，它把它切开，瞧，像什么？
2、梨子做的提琴，可以叫它（梨子小提琴）
3、今天老师就给你们带来一个好听的故事《梨子小提琴》
三、ppt5-9（放音乐）
1、故事里有谁？他们在干什么？森林里为什么又美好又安静？
2、狐狸是什么样的动物，故事里他正在干什么？听完音乐后他变得怎么样了？
3、狮子是什么样的动物，故事里他正在干什么？听完音乐后他变得怎么样了？
4、我们再来看一看狐狸和狮子都说了什么？（ppt7、8）猜猜小鸡会说什么？
四、角色表演
1、教师来做狐狸，一幼儿来做小鸡
（一直狡猾的狐狸正在捉小鸡，听到音乐停下）
师：小鸡，我不捉你了，我要去听音乐
2、请一组幼儿做狐狸，另一组做小鸡
3、请一幼儿做狮子，一幼儿做小兔
4、请一组幼儿做狮子，一组幼儿做小兔
五、练习句式
1、森林里还有谁来听音乐了？XX来听，XX也来听，森林里变得又美好又安静
2、老师为小朋友们准备了一些卡片，请你们分组讨论、选择你喜欢的卡片贴在空白的
位置，用一句话把这些卡片连起来说一说。
3、每组选两个代表上前来说一说你们的图
六、完整欣赏故事
1、大家都来听音乐了，森林里变得又美好又安静，后来啊，森林里一下子有了很多很
多梨子小提琴，这是怎么一回事呢？我们一起再来听一听故事。
（为什么森林里到处都是欢乐？哪来那么多小提琴？小松鼠掉下来的是真的小音符吗？）
2、假如你有一把这样的梨子小提琴，你要把琴声传给谁听？
七、结束，再次放音乐
让我们再次拉起好听的小提琴曲，让着美妙的音乐给所有的人带去美好。