如何做到为人师表
教师为人师表
教师为人师表，在衣着一行为举止上都要注意一定的礼仪规范的，下面是具体内容
1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。
作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
(1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。
当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。
(2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。
站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。
需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。
(3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。
手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。
讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。
2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。
因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
(1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。
老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。
(2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。
如果声音太低又很难听清，导致影响教学效果。
(3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。
(4)讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。
为人师表的具体要求
为人师表的具体要求
为人师表的具体要求包括以下几点：
1. 以身作则，做出榜样：教师应该在言传身教中树立榜样，做好自己的本职工作，秉持专业精神，以自己的言行引导学生;
2. 修身养性，正面影响学生：教师应该注重自身教育，修身养性，培养高尚的道德品质和良好的心态，正面影响学生的品德与行为;
3. 尊重学生，合理引导：教师应该尊重学生的个性和差异，以合理的方法引导学生，在教育过程中注重个性发展和创新思维;
4. 热爱教育事业，终身学习：教师应该热爱自己的教育事业，持续不断地学习和提高，适应时代的变化，保持专业素养;
5. 坚持公正公平，不偏不倚：教师应该坚持公正公平的原则，不偏不倚地对待每个学生，不给予特殊待遇或歧视;
6. 关注学生成长，关怀学生生活：教师应该关注学生的成长和生活，了解他们的心理状况，提供必要的帮助和指导，积极与家长合作，共同促进学生健康成长。
坚守师德师风 为人师表
坚守师德师风为人师表坚守师德，就是要以道德为根本，以师范为本色。
师德是指教师在教书育人中所应遵循的道德规范和职业准则，是教师的道德修养和职业道德的具体体现。
教师要坚守师德，首先要自律。
自律是指教师在日常生活和教学工作中要严格要求自己，按照一定的规范进行行为，不随意妄为，不违反职业规范，不做出损害学生和学校利益的行为，保持良好的师德师风。
教师要有爱心。
爱心是教师在工作中最重要的品质之一。
教师要善于关心学生，关爱他们的成长，尊重他们的个性，耐心倾听他们的心声，激励他们充分发挥自己的潜能。
教师要有正直。
正直是教师必须要遵循的基本准则。
教师要做到言行一致，言必信，行必果，坚守原则，不做假大空的事情，不说虚伪的话语，不做欺压学生的行为。
教师要有责任感。
教师要对学生和教育事业负责，对学生的成长和发展负责，对社会的进步和发展负责，对自己的教育事业负责。
只有坚守师德，才能成为为人师表。
值得一提的是，教师不仅要坚守师德，更要坚守师风。
师风是指教师所应遵循的教育风尚和工作风格，是教师在工作中所展现出来的专业素养和职业精神。
坚守师风，就是要持之以恒，恪尽职守。
教师要严格遵守学校的教育教学纪律，严格遵循教学计划，严格执行教学任务。
在课堂上，教师要高标准严要求，严格要求自己，严格要求学生，严格要求教学质量。
在学生面前，教师要作为知识的传播者和道德的榜样，要努力营造高尚的师生关系，树立良好的教师形象。
在教学中，教师要不断提高自身的教育教学水平，不断加强自身的教育教学能力，努力提高教育教学质量。
只有坚守师风，才能成为为人师表。
坚守师德师风，成为为人师表，是一项很不容易的事情。
教师在教书育人的道路上前行，面临着重重困难和挑战。
坚守师德师风，成为为人师表，是我们每一名教师应当做到的。
我们要不忘初心，牢记使命，做一名合格的教师。
教师是社会的工程师，是学生成长的引路人。
教师的一言一行，都会对学生产生深远的影响。
教师要坚守师德，做为人师表，就必须要以身作则，做学生的榜样，为学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
为人师表怎么做
怎样为人师表石虎小学：郭娟作为一名教师，我认真对照自己的言行进行反思，在教育教学工作中真正做到并体现“为人师表”。
一、明确自己的使命，树立正确的荣辱观。
著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。
教师的职责是“教书育人”。
教书，即指教师教给学生知识；育人，即指教师对学生进行思想道德教育，教育学生如何做人。
其实我认为，在当今时代，育人比教书更重要，因为学生的世界观如果错了，掌握的知识再多也不能报效祖国，正如古人云：有才无德比无才无德更可怕！我们作为教师，只有把学生培养成德才兼备的人才方可肩负起未来建设祖国、强我中华之重任。
二、树立育人为首，教书为主的教育观念。
当代中国教育改革家魏书生之所以能创造出教育的神话，使他的学生在他长年出外讲学、开会的情况下照样正常学习，而且学习效果非常好，就是因为他平时注重了对学生的德育教育，使他的学生养成了良好的行为习惯，因而就能创造出当代中国教育的神话！诚然，我们在注重对学生进行德育教育的同时，也必须重视教给学生知识，尤其是多教给学生获取知识的方法，即授人以鱼，不如授人以渔！三、教师要为人师表，树立良好的教师形象。
那么，在当前这个新的形势下，教师应如何为人师表，树立什么样的形象呢？通过学习，我认识到在当今时代，教师要树立如下形象：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
薪不在高，渊博则名；诲不在多，真诚则灵；栖斯陋室，安于清贫；耕耘苦为乐，授业解惑勤；谈笑有学生，往来无“盲人”；可以巧指点，细品文，无尘嚣之乱耳，无铜臭之薰心；华夏一赤子，讲台一园丁。
待金钱，心静如水，能养家糊口即可，不成其俘虏；视名利，任其自然，有麝自然香；对知识，如饥似渴；重形象，为人师表，树学者风度；待学生，苦口婆心，诲人不倦；爱事业，献青春热血，何卑之有？！让我们记住对老师的尊称：是托起生命的人梯，是晖如三春的慈母，是到死丝方尽的春蚕……。
如何为人师表
如何为人师表当我们报读师范院校时就意味着处处要为人师表，要把“身正为范，学高为师”这八个字作为人生的座佑铭。
为什么是为人师表呢？是指教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效法的楷模和表率，即做到“学为人师，行为是范”。
它浓缩了老师的使命、老师的职责、老师的态度、老师的精神。
本人结合近二十年的教学生涯，谈谈如何做到为人师表。
一、以高尚的形象影响人古代大教育家孔子曰：“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”现代教育家陶行知说：“一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师的地步。
”作为人类灵魂的工程师的我们，特别是从事基础教育的我们更应该注意自己一举一动，一言一行做到以身作则，为人师表，以自己模范的品行做学生的表率。
我们的仪表要庄重大方整洁朴素，只要能体现出教师的职业特点和美感，能够引起学生的敬爱之情就行了，千万不要过分鲜艳浮华或邋遢，语言要和蔼文明有礼貌，要有亲和力，举止稳重得体，作风正派等。
我们一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上、行为规范上以身作则，自觉、率先垂范，这样才能真正为人师表。
只会“言传”，不会“身教”的老师不是一个合格的老师。
把“言传”和“身教”有机地结合起来，德以修己，教以导人。
二、做到既教书又育人教书又育人是时代赋予我们教师的天职，也是师德的基本要求，更是教师的责任和义务。
教书是手段，育人是目的，以培养真正的人，培养全面、完整的人为己任。
这就要求我们在教学工作中，要全面贯彻党的教育方针，切实做到寓思想教育于教学和各项活动中去，决不能只教不导，做一个十足的教书匠。
我们在教学过程少些“功利”教育，“金钱”教育，我们要寓思想教育于各个教学环节之中，除了课堂讲课外，还有辅导答疑、考试考查、批改作业、课外活动等环节，要注意情感与价值观的渗透，注意对学生进行理想信念、爱国主义、思想品德、世界观、人生观、价值观以及科学的思想方法等方面的内容的教育，我们要善于挖掘蕴藏在所授知识中深刻的思想性内容，并加以正确的提示和阐述。
为人师表的基本要求
为人师表的基本要求：1.模范遵守社会公德教育事业对教师人格的要求，应当是内在美和外在美的有机统一。
教师的内在美包括的范围很广，在思想意识、敬业精神、治学态度、人际关系、作风情操等方面都应当有所表现。
我国的社会公德就是“五爱”，即“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”，这时社会主义全部道德建设的基本要求和集中概括。
教师要做到为人师表，就必须高标准的遵守“五爱”的要求，在这方面成为学生和全社会的楷模。
“热爱社会主义祖国”是“五爱”重最重要的要求，是每个中国公民都应该具备的最宝贵的情感。
教师不仅要带着强列的爱国主义情感去从事教育教学活动，而且要吧爱国作为人的根本的人格的起码要求。
“爱人民、爱劳动、爱科学”对于广大教师来说，不仅应当体现在对学生、对待传授真理和知识的教育教学劳动中，还要体现在日常的一切言行中。
2.自觉规范言行举止本条重点讲了对教师外在的言行举止的要求，即教师的外在美主要包括衣着、语言、举止等三个方面的基本要求。
本条讲的“衣着”，包括衣着发式、修饰打扮等，即教师展现在学生面前的外在仪表。
对教师仪表的要求，首先是要整齐、清洁。
教师如果衣冠不整、蓬头垢面、不修边幅、不讲卫生，就会给学生留下一种精神不振、生活懒散、一直衰弱的印象，既损害教师个人的威信，也损害教育事业的尊严。
正如马卡连柯所指出的：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。
”其次是要大方得体，即符合教师的职业特点，显露出一种朴素大方的庄重感。
既不要过分豪华、新奇和艳丽；也不要总是老气横秋，令人望而生畏；还要主义与教育活动的特定氛围相协调，与学生的心理相协调。
3 严于律己，作风正派学生对教师一般总是怀有特别的期望和信赖，从而使教师经常处于一双双学生眼睛的严格监督之下。
这就要求教师必须时时处处严于律己，在道德行为上保持高度的自觉性，在人格塑造上努力朝着更全面、更和谐、更完美的方向发展。
作风正派，是对教师个人人品的一种总体要求。
简述教师职业道德为人师表的要求
教师职业道德为人师表的要求一、立德为先作为教师，首要的职责就是立德。
教师作为学生的楷模和榜样，应该始终以崇高的道德标准要求自己，事事以学生的利益为先，以正直、诚实、宽容、公正为准则，以勤奋、责任、谦虚、廉洁为行为准则，自觉做到言行一致，言传身教。
二、敬业乐裙教师要有很高的责任心和使命感，要认真对待每一堂课、每个学生。
要以严谨的态度对待学术，以积极的心态对待工作，以谦逊的态度对待同事。
要坚持不懈地专研教育教学理论，不断提高教学水平和素质，尊重学生，关心学生，关爱学生。
三、严守职业操守做一个教师，不仅要有专业的素养，还要守住职业操守。
要以公正的态度对待学生，处理好师生关系，赢得学生的信任和尊重。
要严格遵守教师职业道德规范，不得以任何形式索取学生或家长的财物，不得以不正当手段提高学生成绩。
要言行一致，言出必行，以身作则，遵纪守法。
四、热爱学生教师应该热爱学生，关心学生，懂得在学生心灵深处播种友爱之情。
要在工作中时刻以学生为中心，尽最大努力帮助学生成长，引导学生健康成长，给予学生充分的关爱与呵护。
五、维护学校形象教师是学校的形象代言人，应该积极地为学校争光。
不仅要在外扬名立万，更要在内勤勉教书育人，努力提高教育教学质量，为学校的发展尽一份力量。
要在日常言行中严格要求自己，严厉要求学生，提高学校的整体素质，维护学校的形象。
六、发扬师道精神教师是师道的传承者和弘扬者，应该不断增强师道精神。
要培养学生遵守道德规范，尊重师长，尊重同学，尊重一切有益的社会规范，不断提高学生的道德情操，帮助学生健全成长。
教师职业道德为人师表的要求，不仅仅是对教师的内在要求，更是对教育事业的要求。
只有秉持着良好的道德品质和职业操守，我们才能真正成为学生学业和人格的引路人，推动教育事业的蓬勃发展。
七、勤勉治学，自我提升教师要始终保持一种对知识的渴望和追求，勤勉治学，不断自我提升。
只有不断地充实自己，教师才能更好地教育学生，唤起学生对知识的渴望。
教师为人师表方面
教师为人师表方面
教师为人师表方面，肩负着重要的责任，其言行举止将直接影响着学生的成长。
因此，教师在教育教学中，必须注重自身的形象和行为，做到为人师表。
首先，教师应该树立正确的价值观。
教师
的价值观将直接影响学生的价值观，因此教师必须具备正确的世界观、人生观和价值观，注重自身的品德修养，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
其次，教师应该注重自身的形象。
教师的形象不仅代表着个人的形象，更是代表着学
校的形象和教育行业的形象。
教师应该穿着得体、言谈举止文明、态度和蔼可亲，同时保持良好的卫生习惯，为学生树立良好的形象榜样。
第三，教师应该具备高度的责任心。
教师的责任心是教育教学中必不可少的品质，教
师应该认真备课、上课、批改作业，关注学生的身心健康和成长，积极参与家长会等活动，与家长保持良好沟通，共同促进学生的成长。
最后，教师应该不断学习和进步。
教育教学是一个不断发展的领域，教师应该不断学习新知识、新技能和新
理念，不断提高自身的专业素养和教育水平，为学生提供更好的教育服务。
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如何做到为人师表
教师本人的人格人生观，都流露在日常言谈行为中，对学生具有深刻的感染力，一个优秀的教师，他的言行举止，胜过无数语言的说教和严格的纪律要求。
公正是教师人格的脊梁，一个无法做到对人对事公平正直的教师很难赢得学生的尊敬；仁慈则是教育事来本身的要求，缺乏仁慈的教育必然是冷漠，机械和无效的；没有爱心和耐心，缺乏宽容和冷静的教师也无法获得学生衷心的爱戴。
作为一名教师，必须要规范自己的言行举止，要以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范，言传身教，动之以情，晓之以理，导之以行。
那么教师在教学实践中是如何做到“为人师表”呢？
记得学校大会上号召：全体师生要提倡节约，反对浪费。
我要求学生首先从日常生活做起如自来水龙头没关、教室里人离开电灯和电风扇没关等等。
但这个时候有个学生提出：“我也经常看见老师办公室没人灯开着空调开着啊，这个也是浪费吧”。
被他这样一说，我也一楞，是啊，我们学校里有时是出现这种情况的，可能我们当时没怎么在意，但我们的学生把我们教师的一言一行都看在眼里记在心里了。
我马上说：“我们的老师也是凡人，可能在生活中有时也会发生一些不太好的现象，我希望以后我们学生和老师互相督促，提倡节约反对浪费。
”要求学生讲卫生，就要从自我做起，自己就要注意不能随地乱扔垃圾。
我终于感到作为一名教师，千言万语的教育不如用行
动来起表率作用，这样的效果真的是“此是无声胜有声！教师的行为表达着情感，学生从教师行为中接受着潜移默化的感染。
在日常生活中，教师只有把尊守师德规范变成自己深刻的信念，才能有为人师表的自觉行动。
教师的言行，点点滴滴，随时都注入到学生的心头，深深地影响和感化着学生的心灵。
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。
”试想：“一个上课迟到，学生作业不及时批改的教师，如何让学生按时上学，按时完成作业；一个见有困难的人不帮，见坏事不制止或不敢制止的教师，又如何教出救困济贫、助弱斗凶、见义勇为的学生。
可见，教师的一举一动都是无声的命令。
凡是要求学生做到的，教师必须身体力行。
时时刻刻以自己的人格影响人，以自己的品行感化人，以自己的言行引导人，处处是学生的模范，事事是学生的榜样。
学生每时每刻都注视着教师的言行举止。
且对学生的心灵产生着深远的影响。
那么，作为一名教师就必须做到事事、时时、处处必须严格要求自己，做到模范遵守社会公德：对工作高度负责，注重身教，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不敷衍塞责。
衣着得体，语言规范，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，乐于奉献，注重身教。
志存高远，情操高尚，知荣明耻，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
自觉抵制社会不良风气，敢于同坏人坏事做斗争。
这就要求教师必须不断加强自我修养，陶冶情操，自觉用师德规范自己的言行举止，自觉地增强教育事业心和责任感，只有这样，才能做到为人师表。