把栏杆拍遍读书笔记600
梁衡《把栏杆拍遍》读后感（通用11篇）
梁衡《把栏杆拍遍》读后感梁衡《把栏杆拍遍》读后感（通用11篇）看完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，这时就有必须要写一篇读后感了！可能你现在毫无头绪吧，下面是小编精心整理的梁衡《把栏杆拍遍》读后感（通用11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
梁衡《把栏杆拍遍》读后感1有一位词人，血洒战场，有一位武将，文采飞扬。
这个人，便是辛弃疾。
一位从小习武，苦修剑法，在22岁便有了自己的实力，与侵略蹂躏的金人抗争，在屡次奔走战场，器宇轩昂的之后，一次所谓的南归，将这位满腔报负，一心为国的将军的利剑夺走，却只是换来一根让他欲哭无泪的笔。
但，这位将军并没有放弃，他在词中挥洒自己的才华，一首《破阵子》点破自己的忧愁，一首《水龙吟》释放心中的悲愤，一首《永遇乐》写满了对自己嘲笑。
一位词人，本应像其他人一般在诗中，将心中的“美”写在纸中，而他，诗中散发着一种禀然杀气，和磅礴之势，这位亡国游子的悲愤谁能品味？三十而立，四十不惑，五十而知天命，正如他的名号“稼轩一般”将近五十，只能回家种地。
这位豪放派的诗人只能叹息。
报国无门，只能在房前咀嚼自己的哀愁。
这位豪放派的诗人也因此成为了婉约派，细腻的心思中，包含一番沧桑。
郭沫若说过：“将军本色是诗人。
”而辛弃疾，虽是词人，但词中尖锐无比，是一个名符其实的武将。
辛弃疾，是一位传奇。
梁衡《把栏杆拍遍》读后感2有一位女性，在中国3000年历史中特立独行，登峰造极。
她许许多多的作品让人迷恋，堪当美神，她便是李清照。
她经历了快乐与风霜。
快乐：她是一位官宦家庭出生的高贵女子，视界开阔，善文学，深受父亲母亲文化的熏陶，许许多多的诗便是从这儿诞生的：“绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮”……她的高贵与修养深得当世人的羡慕。
也有过快乐年华。
悲惨：一个游牧民族攻进宋来，打破了快乐年华，她开始了没有边际的逃亡生活，夫妻两个在向江西逃亡时因愁生情写下了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈诗句。
这是多么愁才能从一位婉约派诗人写下豪放派的诗句呢？但她的悲惨生活并没有结束她又经过了三重磨难：1、再婚又再婚，情感生活的磨难，让她心痛不已。
把栏杆拍遍读书笔记
把栏杆拍遍读书笔记把栏杆拍遍读书笔记一梁衡的文章读到现在，最喜欢看他写的议论文。
我一向坚信，不论写什么样的文章，将自己独一无二的思想传递出来的才算是成功。
梁衡的议论文与我的评判标准完全重合，句句振振有词、掷地有声。
特别是那篇《怎样区分低俗、通俗和高雅》，思辨的力度，简直让人拜服。
但今天其实想呈现的，是一些有关于读了梁老的文章后，我的思辨。
读了《教材的力量》后，我吃惊于那篇《晋祠》居然影响到了那么多的学生，更吃惊于我当初读它时却没受什么感动——甚至说，根本没什么感觉。
我在读到本书第三单元的时候还特地重读了《晋祠》原文，的的确确是生动美妙。
可为什么当初学这篇文章的我，就没有感受到呢？我“思辨”了一下，觉得原因有二：第一个是因为老师没教好。
我们的老师在上课之前就在大屏幕上放出了她自己去晋祠游玩时的照片，照片上的晋祠泯然典型的“中国式景区”，游人密密麻麻，小贩熙熙攘攘。
上课了，老师对着大屏幕为我们介绍晋祠：“我去的时候晋祠里面外面都是小摊贩，哎呦，真的是乱七八糟的好了，我们来看文章你看这里，描写得多美啊！”殊不知，我们早已因为她对于晋祠的描绘而对之感到乏然无味了。
或许是因为我从小就立志想从事教育行业，我总喜欢思考如何成为一个好老师。
现在，《晋祠》的这个例子又给我带来了这方面的启示。
我觉得作为一个老师，最重要也是最难达到的是引起学生对于所传授内容的兴趣。
这一点虽说难达到，但我觉得，至少应该在课堂上、讲课文时，为学生营造一个美好的氛围，至少不应该去破坏这个氛围。
即使现实真的很骨感，但我们又不是在上社会课。
文章中的晋祠，处处透着古朴之美。
而作为一个教师应该做的，我认为应当是最大限度地为学生们还原“晋祠式”的美，却不能用现实当中的情形来草率地带入其中，这样反而破坏了这份独一无二的美感。
第二个原因，私心觉得是因为教材编得不好。
且不说排版与插图，单凭教材上对于文章的剪切，就让古色古香的晋祠又一下子逊色了很多。
我一直固执地认为被用来细细品读的文章就不应该剪切任何子句、段落。
把栏杆拍遍读书笔记5篇600字
把栏杆拍遍读书笔记5篇600字这本书可以说是我看得最久的一本书，可能是因为书中收纳的是很多个没有关联的故事，也可能是因为这种散文式的文章不是很能引起高度的阅读感，下面是小编为大家带来的把栏杆拍遍读书笔记，希望你喜欢。
把栏杆拍遍读书笔记1也许这个故事你并生疏——一位老人，在一个山住了15年，与许多人一起绿化了8条沟，造了7条防风带，3700亩林网……与风沙抗争，虽已经81岁了，但他依然留在这里，准备好了棺材，在付出心血的山里等待死亡。
也许他没有周恩来总理的为人民服务，即使生病也在病床上批改文件的令人感动，也没有华罗庚在讲台上与世人道别的隆重，有的只是在山沟中绿化便留在这绿色遍野的山沟中，等待死亡。
他用这样的方式实现自己的价值。
山沟里的树没有白杨的挺拔，没有街旁边树的公整如一，为城市增添魅力，而只是稍微倾斜，有的已被被雨水冲刷的七零八落，但他们所在的山坡上，已经形成了一层一层的梯形。
老人说：“这些树下有2米多的淤泥呀。
”那些树便像老人一般坚守自己的职责，付出自己所有的力量。
老人从中年到老年，身体渐渐虚弱，拄着拐杖，每一天在自己的小院门口看着自己的成果，有时拿起自己快不能拿动的锄头与树苗，一种下，浇水。
谁能想到，就是这样的坚守。
15年做成了常人不敢想象的巨大任务。
并还将自己的辛苦换来的钱全给大家，一冬天，便为村民一人买下了一个彩电。
山，绿色与微风相映成趣，满山的翠绿，生机勃勃，老人已与这山融为一体。
他的生命更已经转化成了青山，永远不老。
最后，梁先生给我印象最深的便是《人人皆可为国王》。
一开始其便写了国王的权高位重，一国之财任其所用，一国之民任其役使。
所以很自然就成了人人的目标。
但接着梁先生就说了尺有所短寸有所长，有的时候长短并不是绝对的，王亦有局限。
王也有其所不能得到的。
当然也不是人人都想成为王，有的人只喜欢游山玩水，放浪形骸，寄情于山水，不被权势而折腰。
但其实如今的社会是多元的，国王也是多元的，每个人在其行业中在其领域内都可成为王。
《把栏杆拍遍》读书笔记5篇
《把栏杆拍遍》读书笔记5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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把栏杆拍遍读书笔记
把栏杆拍遍读书笔记把栏杆拍遍读书笔记篇1____《把栏杆拍遍》读书笔记____1.背景介绍：《把栏杆拍遍》是著名作家余秋雨的一篇散文，该*通过对辛弃疾生平和人格魅力的描述，展现了一位壮志凌云、坚毅不屈的豪杰形象。
在南渡后的仕途生涯中，辛弃疾始终坚守着保家卫国的信念，但壮志难酬，最终悲愤而终。
2.深入分析：*中，余秋雨以辛弃疾的人生经历为线索，通过细腻的笔触，展现了辛弃疾的爱国情怀和坚韧性格。
作者用“把栏杆拍遍”这一动作，形象地表现出辛弃疾在人生道路上的彷徨、痛苦、挣扎和无奈。
这种通过动作、语言、心理描写等手法，深入剖析人物形象的特点，让人深刻理解辛弃疾的性格魅力和家国情怀。
3.个人观点：我认为这篇*很成功地表现了辛弃疾的坚毅和无奈。
虽然他的一生充满了挫折和悲剧，但他始终没有放弃对国家和人民的责任感。
他的坚定信念和执着精神让人深受感动。
4.对比与参照：与其他历史人物的*相比，《把栏杆拍遍》在人物塑造上有着独特的魅力。
例如，鲁迅的《记念刘和珍君》通过对刘和珍的深入刻画，展现了革命者的勇敢和牺牲精神。
而《把栏杆拍遍》则通过对辛弃疾的生动描绘，展示了古代文人的坚韧和无奈。
5.创作风格：余秋雨的创作风格以深厚的历史文化底蕴为基础，通过对历史人物的生动描绘，展现了人物的个性和精神风貌。
他的文字流畅优美，富有感染力，让人在阅读中感受到历史的厚重和人性的光辉。
6.结论与评分：总的来说，《把栏杆拍遍》是一篇优秀的散文作品，它成功地塑造了辛弃疾这一历史人物的形象，深入剖析了人物的内心世界，让人感受到了辛弃疾的坚韧和无奈。
从文学角度来看，我给这篇*打9分。
它以细腻的笔触和深度的思考，展现了历史人物的真实面貌，让人深受启发。
把栏杆拍遍读书笔记篇2《栏杆拍遍》是一本令人深思的书籍，它讲述了一位伟大的历史人物——辛弃疾的生平和他的诗词作品。
作者通过深入研究辛弃疾的生活和思想，将其丰富的情感和独特的哲学理念生动地展现在读者面前。
把栏杆拍遍的读书笔记
把栏杆拍遍的读书笔记最近读了梁衡先生的《把栏杆拍遍》，真的是感触颇多。
这本书里写了好多历史人物，他们的故事和命运在梁衡先生的笔下变得栩栩如生。
其中给我印象最深的，还得是辛弃疾。
说起辛弃疾，以前我对他的了解，也就是从课本里学来的那几首词，知道他是个豪放派词人。
可读完这本书，我才真正走进了他的世界，看到了一个有血有肉、壮志未酬的辛弃疾。
辛弃疾出生在金国占领下的济南，从小就目睹了同胞所受的苦难，立下了恢复中原、报国雪耻的志向。
他二十一岁就参加了抗金义军，带着五十多人袭击几万人的敌营，还成功擒获叛徒，这得有多大的勇气和智慧啊！本以为这样的英雄归来，定能受到朝廷的重用，实现他的抱负。
可谁能想到，南宋朝廷的软弱和怯懦，让他的一腔热血无处挥洒。
他被派到地方去治理荒政，整顿治安，虽然也做出了不少成绩，可这哪里是他想要的！他心心念念的是北伐中原，收复失地。
但朝廷却对他猜疑、打压，让他在各地辗转，消磨了他的大好年华。
书中有个细节让我特别感慨。
有一次，辛弃疾建了一座兵营，叫“飞虎营”。
建军营要耗费大量的钱财，可朝廷拨的经费根本不够。
辛弃疾就想办法，居然决定把自家的房子和田地都卖了来凑钱。
这是怎样的一种决心和担当啊！他为了国家，真的是不惜一切代价。
可就算这样，还是有人弹劾他，说他贪污、滥用职权。
这简直就是冤枉好人嘛！后来，辛弃疾终于有机会上战场了，可每次都被朝廷匆匆召回，他的作战计划一次次落空。
他只能把自己的悲愤和无奈写进词里。
“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
”读着这些词句，我仿佛能看到他在深夜里，借着灯光抚摸着自己的宝剑，回忆着曾经在战场上的金戈铁马，心中充满了对未来的渴望和对现实的无奈。
“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
”他把那杀敌的宝刀看了又看，把栏杆拍了又拍，可又有谁能理解他的心情呢？他就像一只被困在笼子里的雄鹰，空有一身本领，却无处施展。
想想辛弃疾的一生，真的是太憋屈了。
《把栏杆拍遍》读书笔记
《把栏杆拍遍》读书笔记把栏杆拍遍本文揭示的是古代文学大家的心路历程，仅靠占有史料和作家本人的作品是不够的，还必须要有大胆的联想和想象。
下面给大家分享《把栏杆拍遍》读书笔记，一起来看看吧！《把栏杆拍遍》读书笔记1梁衡写的人物散文，一向是很出众的，每一句描写和点评都仿佛直勾勾地写到读者心里。
古代文人墨客，近现代风流人物，每一篇文章都有点悲壮的意味。
尤其是描写辛弃疾的散文《把栏杆拍遍》更是一部令人感叹的作品。
辛弃疾是一个带有悲剧色彩的人物：“辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。
”他是一名爱国诗人，能文能武，一身正气。
无奈不被朝廷赏识，“谁能懂得他这个游子，实际上是亡国浪子的悲愤之心呢？”晚年的他，已无沙场报国的机会，只得“栏杆拍遍，无人会，登临意。
”梁衡在文章的最后也发出了感慨：“他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。
当权者不使为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。
他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。
”在当今社会也有很多人自诩才华横溢，苦于不被赏识，就拿辛弃疾的“栏杆拍遍”来顾影自怜。
他们在颓废中浪费了青春和激情，最终一事无成。
我有一个同学，曾经非常喜欢写小说，投过好几次稿，都没有被采用。
如此遭受了几次挫折后就来向我倾诉：“太不公平了，为什么没有人欣赏我的文章？为什么我的才华总是被埋没？”他的神情像一匹千里马找不到伯乐，眉宇间透露着一丝丝悲愤，好像全世界都对不起他。
我哑然失笑，尝试着开导他：“你不必太灰心，只要做好自己就行了。
”他并没有继续自己的“事业”，一旦有人对他提到文学写作的事情，他就摇摇头自怨自艾，却再也没有动过笔。
在我们身边，这样的人还有很多。
总是把责任推脱给别人，从来都没有为自己的梦想不屈不挠地努力过。
这和满腔热血的辛弃疾有很大的差别：辛弃疾从小就明确了一生的目标，期间遭遇过挫折，但从没有放弃，纵然怀才不遇，仍然成为一代著名词人。
梁衡也在文章末尾提到：“他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。
梁衡的《把栏杆拍遍》读后感（精选11篇）
《梁衡的《把栏杆拍遍》读后感（精选11篇）.doc》《把栏杆拍遍》是我国当代著名散文作家、新闻理论家梁衡所写的一篇人物评传性质的散文，...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./duhougan/2519032.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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把栏杆拍遍读书笔记600梁衡的人物散文，写的大多是人杰鬼雄，其中大多是名垂宇宙，家喻户晓的伟人，还有文惊当世，传之百代的文人。
而这些跨越千年、百年的人物却从作者的笔端一一鲜活起来。
以下内容是品才网小编为您精心整理的把栏杆拍遍读书笔记600，欢迎参考！把栏杆拍遍读书笔记600 梁衡的文章读到现在，最喜欢看他写的议论文。
我一向坚信，不论写什么样的文章，将自己独一无二的思想传递出来的才算是成功。
梁衡的议论文与我的评判标准完全重合，句句振振有词、掷地有声。
特别是那篇《怎样区分低俗、通俗和高雅》，思辨的力度，简直让人拜服。
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我在读到本书第三单元的时候还特地重读了《晋祠》原文，的的确确是生动美妙。
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文章中的晋祠，处处透着古朴之美。
而作为一个教师应该做的，我认为应当是最大限度地为学生们还原“晋祠式”的美，却不能用现实当中的情形来草率地带入其中，这样反而破坏了这份独一无二的美感。
第二个原因，私心觉得是因为教材编得不好。
且不说排版与插图，单凭教材上对于文章的剪切，就让古色古香的晋祠又一下子逊色了很多。
我一直固执地认为被用来细细品读的文章就不应该剪切任何子句、段落。
读文章好比看“场中美色”(当然不是“一眼即过”)。
若要看一个美人是否真美，当然要看未经过任何修饰的样子喽!美人的眉眼多情、腰肢纤细，可若直接扔给你一段细腰、柳眉，和一只骨碌骨碌转的眼珠子，这可哪里还有美感可言呵!说得太激动了，有些言过其实。
不过我觉得，文章不应该剪，像《晋祠》这样的好文章，更不应该剪。
担心课时的话，老师们哪怕略过这些没有什么知识点的句段，也应该保留学生们观赏这“美人”身上各部分的权利，无论美丑。
你瞧，《晋祠》原文中，其中有许多关于石像、雕刻的典故，我在读时便能能够结合着这些典故去“游”晋祠，那树、那水、那石，都是有故事的，便更显得活灵活现。
可是课文中，却删去了这些段落。
失去故事的晋祠变得单薄了许多，单薄到只剩下一页书纸。
“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”。
剪后的文章早已“花非花”，又怎能不让我们这群年少无知的“蜂蝶”们怀疑真正的“春色”好文在课本之外的地方呢?把栏杆拍遍读书笔记600 《把栏杆拍遍》，是我国著名作家梁衡所著的散文集。
其文，规范、工巧;其情，炽烈、正派，唱响了一首又一首对精神文明的赞歌。
亚热带的季风，带来了来自太平洋深处的暖流。
炽热的氮氧混合物在钢筋水泥之间发酵，生成一种城市特有的气味。
在高楼大厦间一处不起眼的角落，楼主，正在阅读一篇《读韩愈》。
这作者写人物，若不是开场述生平，就须要从他的祠堂、故居亦或是与他有关的什么其他建筑物起笔，唯有如此，才能起到情景交融的效果;尤其要是在结尾再回到景物抒发一下新的感想，就更是体现出首尾呼应的精妙笔法了。
无论是由武侯祠起笔写诸葛亮，还是由韩公祠起笔写韩愈;亦或是由瞿秋白纪念馆起笔写瞿秋白，由马克思故居起笔写马克思，都是这个道理。
“去年，到潮州出差，潮州有韩公祠，祠依山临水而建，气势雄伟。
祠后有山曰韩山，洞前有水名韩江。
当地人说此皆因韩愈而名。
我大惑不解，韩愈一介书生，怎么会在这天涯海角霸得一块山水，享千秋之礼呢?”由风景切入的题，新鲜感往往只能保持两分钟。
若是再拖沓，不仅没有了青山绿水中采撷下的一抹平静与淡然，倒是还会给文章刻上言而无物的裂纹。
有人说。
这议论文的起承，是要以字数来记的，每增加一句，这紧凑的质感便会流逝一分。
因此，对于作家而言，节奏的把握与文章的优劣，尤其密不可分。
作者便是懂得这道理的人。
“原来还有这样一段故事——”最动人的题材，往往只需要最简单的转接。
从生不逢时，到直言进谏，到被贬潮州，再到全心为民，从一段又一段激昂的经历中，逐渐浮现出了一个耿直勇敢的忠臣形象。
接下来的一步，尤为关键。
加入了鲜明的对比与比较，散文才能被称为正宗的梁衡式议论文。
“只这一点他比屈原、李白就要多一层高明，没有只停留在蜀道叹难、江畔沉吟上。
”“李渊父子虽然得了天下，大唐河山也没有听说哪山哪河易姓为李，倒是韩愈一个罪臣，在海边一块蛮夷之地视政8月，这里就忽然山河易姓了。
”这样扬此抑彼，从各个光荣的方面议论生平，才能祛除人物生平与性格的瑕疵，让他灵魂中的闪光点光辉万里。
大气磅礴的引用、排山倒海的排比与对偶句、层层深入的反问句……题材、编排、修辞，各个方面的精磨细造，才造就了这一篇篇精妙绝伦的文章。
把栏杆拍遍读书笔记这是一篇写得很美的散文，有以下特点：一、联想丰富本文揭示的是古代文学大家的心路历程，仅靠占有史料和作家本人的作品是不够的，还必须要有大胆的联想和想象。
本文作者就是这样。
或由辛弃疾的事迹，联想到他的词作;或由他的词作，联想到他所处的的时代、他的事迹和内心世界等等。
例如，在第三段简要述说了辛弃疾南归的遭遇后，就联想到他的《破阵子》《水龙吟》两首词，引述下来并加以评说，把一个热切盼望重返沙场痛杀贼寇，而又壮志难酬的爱国将军的悲愤形象展现在读者面前。
接着，又自然联想到一个问题：辛弃疾南归后为什么不为朝廷喜欢?作者引用了辛弃疾本人的话，并且概述了有关辛弃疾的事迹以及朝廷的心态，揭开了其中的谜底，这就是他太爱国、百姓、朝廷了，只要一有机会就真抓实干，时刻准备冲上前线去，这就让主和苟安的朝廷心烦，惹来诽谤，皇帝对他也就时用时弃。
再如，由“弃疾”这个名，联想到他忧国的心病，联想到他表达这种忧思的词作。
总之，作者通过联想和想象，把辛弃疾由爱国志士到爱国词人的心路历程展现了出来。
二、以评带传梁衡的人物散文，写的大多是人杰鬼雄，其中大多是名垂宇宙，家喻户晓的伟人，还有文惊当世，传之百代的文人。
而这些跨越千年、百年的人物却从作者的笔端一一鲜活起来。
梁衡的散文情理并重，以评带传，他写的人物在千年百年中已有定论上又重新给出评价，而这种评价又是不落窠臼的。
人们都承认辛弃疾是个大词人，但能从他的出身到成业的发展史上判定辛弃疾的词及人“在文人中的唯一性和在历史上的独特地位”的，梁衡是第一人。
作者还在文中借郭沫若评说陈毅的“将军本色是诗人”来评说辛弃疾这个人，“词人本色是武人，武人本色是政人”。
说辛弃疾是“词人”是“武人”是一般人的判断，而说辛弃疾是“政人”恐怕就是梁衡的独见了。
梁衡说“他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。
他由武而文，又由文而政，始终在出世与入世间矛盾，在被用或被弃中受煎熬”。
作者还将辛弃疾的为政与陶渊明、白居易的为政作了比较，表明了辛弃疾为政的投入与积极。
他能从人性的深层重新来诠释一位人物，在文章最后一段，作者在分析辛弃疾走上诗词创作道路的必然性时就作了这样生动的评说：“他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。
历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的捶打，这一切都在他的胸中、他的脑海翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。
既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入诗词，化作诗词。
他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。
终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了。
”著名作家梁晓声在谈梁衡的一本散文集时说：“我确信，作为一个勤于思想的人，梁衡对历史的反思，肯定比他写出来的以上篇章要更深邃更全面些。
而他后来发表的《最后一位带罪的功臣》、《觅渡，觅渡，渡何处》、《把栏杆拍遍》，证明了这一点。
他的思想一游到更远的历史中去，一与那些历史时期中的人物敞开心扉地对话，则就变得火花四溅了。
文字也时而激昂;时而惋叹;时而叩问;时而调侃，姿肆张扬起来了……”一般来说，与政治密切相关的事件、人物，写其“思想”容易，写出“美感”来难。
常见的通病是严肃有余、活泼不足。
梁衡在这方面有很大的突破，使“思想和美感”达到了和谐统一。
他像一位烹饪大师，非弄出个“色、香、味、形”俱佳才心满意足。
他的那些评说文字完全不是抽象的概括和干瘪的教条，而是形象生动又充满美感的。
像“南归之后，他手里立即失去了钢刀利剑，就只剩下一枝羊毫软笔，他也再没有机会奔走沙场，血溅战袍，而只能笔走龙蛇，泪洒纸笺”;像“辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。
他永以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的诗词中”;还有“像屈原那样仰问苍天，像共工那样怒撞不周，他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流”。
这些文字多美呀，读起来令人回肠荡气。
三、善用对比对比手法是作家们常用艺术手法之一，梁衡也不例外。
他在本文中就多处运用了对比，使人物形象更为鲜明突出。
第一处运用对比是在引用了《破阵子》之后，作者先将它与岳飞的《满江红》比较，认为只有《满江红》可以与之媲美，然后又用杜甫的“射人先射马，擒贼先擒王”，卢纶的“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”与之对比，认为“这些都是旁观式的想像、抒发和描述”，从而突出了辛词的“凛然杀气和磅礴之势”。
第二处对比是将他与陶渊明、白居易的从政经历对比，他认为辛弃疾“对待政治”，“不像陶渊明那样浅尝辄止，便再不染政;也不像白居易那样长期在任，亦政亦文”。
因为“对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心;他有一身早练就、憋不住、使不完的劲”。
他“不计较‘五斗米折腰’，也不怕谗言倾盆”。
所以“随时局起伏，他就大忙大闲，大起大落，大进大退”。
第三处对比是将辛弃疾的豪放与苏东坡的豪放作比较。
苏辛都是豪放派的代表人物，因此文学史上是将“苏辛”连称的，但梁衡却在同中见出异来，他认为：“苏的豪放仅止于‘大江东去’，山水之阔。
”因为“苏正当北宋太平盛世，还没有民族仇、复国志来炼其词魂，也没有胡尘飞、金戈鸣来壮其词威”。