公开课教案漫画
漫画教学教案设计
漫画教学教案设计一、教学目标1.让学生了解漫画的起源、特点和分类。
2.培养学生欣赏和分析漫画作品的能力。
3.培养学生创作漫画的兴趣和能力。
二、教学内容1.漫画的起源和发展历程2.漫画的特点和分类3.漫画欣赏和分析4.漫画创作方法和技巧三、教学过程1.导入（5分钟）教师使用一些有趣的漫画片段或图片展示给学生，引起学生的兴趣，然后提问学生对于漫画的认识和了解程度。
2.讲授漫画的起源和发展历程（10分钟）3.讲授漫画的特点和分类（10分钟）教师讲授漫画的特点：表现手法简练直观，情节紧凑幽默，形式多样，内容丰富等。
然后介绍不同类型的漫画，如幽默漫画、冒险漫画、日常生活漫画等，让学生了解不同类型漫画的特点。
4.漫画欣赏和分析（15分钟）教师选取几幅具有代表性的漫画作品，让学生逐一观看，并引导他们分析漫画的构图、色彩运用、人物形象等方面的特点。
鼓励学生自由发表意见，并进行讨论。
5.漫画创作方法和技巧（20分钟）教师讲解漫画创作的常用方法和技巧，如人物形象的设计、故事情节的编排、表情和动作的表达等。
然后给学生分发一些漫画模板和素材，鼓励他们动手实践，并指导他们进行创作。
6.学生创作漫画实践（30分钟）学生根据所学的知识和技巧，发挥自己的创造力，进行漫画的创作。
教师在一旁进行指导和帮助，鼓励学生尝试不同的创作风格和题材。
7.学生作品展示和分享（10分钟）学生将自己的创作成果展示给其他同学，并进行分享和交流。
教师可以组织评比活动，鼓励学生分享自己的创作经验和感悟。
8.总结与反思（5分钟）教师进行总结，回顾本节课学习到的知识和技巧，并鼓励学生继续创作和提高自己的漫画水平。
四、教学评估1.观察学生课堂参与情况和创作表现。
2.收集学生的作品并进行评价。
3.提供学生自我评价和互评的机会。
五、教学资源1.多媒体设备2.漫画作品和图片3.漫画模板和素材六、教学延伸1.鼓励学生参加漫画比赛和展览，提高自己的创作能力。
2.推荐学生阅读一些优秀的漫画作品，拓宽审美视野。
《漫画》教案(精选
《漫画》教案(精选一、教学内容本节课选自《漫画》教材第四章“漫画的表现手法”，详细内容包括漫画的定义与分类、漫画的表现手法及其运用，以及如何通过漫画表达情感与故事。
二、教学目标1. 了解漫画的定义、分类及其表现手法；2. 学会运用漫画表现手法创作简单的漫画作品；3. 提高观察力、表现力和创造力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：漫画表现手法的运用及情感、故事的传达。
教学重点：漫画的定义、分类及其表现手法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、漫画教材、漫画作品示例。
学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一组有趣的漫画作品，引导学生观察并思考：这些漫画作品有什么特点？它们传达了什么情感和故事？2. 新课导入：介绍漫画的定义、分类及其表现手法；a. 漫画的定义与分类；b. 漫画表现手法：夸张、拟人、象征、寓意等；c. 漫画作品分析：结合示例作品，讲解不同表现手法的运用。
3. 实践环节：学生分组讨论，每组选择一种漫画表现手法，共同创作一个简单的漫画故事；4. 例题讲解：以一个简单的情感故事为例，讲解如何运用漫画表现手法进行创作；5. 随堂练习：学生根据所学，独立完成一个简单的漫画作品；6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 漫画的定义与分类；2. 漫画表现手法：夸张、拟人、象征、寓意等；3. 漫画创作步骤；4. 例题解析。
七、作业设计1. 作业题目：运用所学漫画表现手法，创作一个关于“友谊”的漫画故事；2. 答案示例：一个关于朋友间相互帮助的漫画故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了漫画的定义、分类及表现手法，能运用所学进行简单的漫画创作；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活，尝试用漫画表现手法记录生活中的点滴，提高创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践环节中学生的讨论与创作；3. 例题讲解的深度和广度；4. 作业设计的针对性与答案示例的指导性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
部编版五年级语文公开课漫画老师教案
习作“漫画”老师教学目标引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法，围绕“漫画”老师去写习作。
教学重点能突出老师的特点，能用具体事件使老师的形象更加突出。
教学难点引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法，围绕“漫画”老师去写习作。
教具准备课件。
教学设计导入一、创设情境。
同学们，我们接触过很多老师，每个老师都有自己的特点。
我们怎样才能把老师的特点写出来呢？我们这次的习作就是：“漫画”老师。
（板书：“漫画”老师）【设计意图：通过导入，激发学生学习兴趣，提高学生的参与意识。
】新课教学二、审题指导。
1.读题目。
思考：看到题目，你知道了什么信息？（板书：老师漫画）2.这次习作，你应该在什么上下功夫？（板书：突出老师的特点具体事件）3.我们应该从哪些方面突出老师的特点呢？（板书：外貌、衣着、性格、喜好等方面突出老师的特点。
）4.你怎样理解“漫画”呢？师：要突出特点，普通的地方可以忽略，要把体现特点的地方浓墨重彩地描绘、刻画，这样会使老师的特点更加突出，使人印象深刻，也符合了“漫画”这个主题。
）三、组织材料。
1.要求：（1）确定你要描写的对象，也就是先确定要写的老师。
（2）想一想：这个老师的特点是什么？（3）想一想：在他身上发生过哪些突出其特点的具体事情？2.汇报自己所选材料。
（1）请写作较好的同学先汇报，其他同学认真听，并根据自己的理解做出评价。
（2）请中等和写作上有一定困难的学生汇报，同学们和老师及时做出评价，指出优点和不足，加以指导。
四、突破难点。
师：刚才，我们确定了写作的材料和方向。
那么，怎样才能使“老师”这个形象丰满呢？请小组讨论一下。
小组讨论，汇报讨论结果。
师总结：我们除了要描写老师的外貌、衣着、言谈举止等方面的内容外，还要通过典型的、具体的事件来突出这位老师的特征。
这样刻画出来的人物形象才会更丰满。
五、动笔练习。
根据刚才组织的材料进行写作练习。
注意要把人物外貌的特点凸现出来，要突出事件的主要内容，力求生动，能吸引人。
中小学习作：“漫画”老师公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
中小学习作：“漫画”老师公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、教学目标：1. 让学生了解漫画的基本概念和特点，理解漫画的表现手法和技巧。
2. 培养学生对漫画的兴趣和创作热情，提高学生的漫画创作能力。
3. 引导学生通过观察生活，发现生活中的美好和趣味，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 漫画的基本概念和特点2. 漫画的表现手法和技巧3. 漫画创作的基本步骤4. 观察生活，发现生活中的美好和趣味5. 学生漫画作品展示和评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解漫画的基本概念和特点，掌握漫画的表现手法和技巧，培养学生的漫画创作能力。
2. 教学难点：引导学生通过观察生活，发现生活中的美好和趣味，培养学生的生活观察力和想象力。
四、教学准备：1. 教师准备：漫画作品、漫画创作工具、教学课件、教学素材。
2. 学生准备：笔记本、漫画创作工具、积极参与的态度。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些著名的漫画作品，引发学生对漫画的兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解漫画的基本概念和特点，引导学生了解漫画的表现手法和技巧。
3. 示范：教师现场演示漫画创作过程，让学生直观地了解漫画创作的基本步骤。
4. 练习：学生根据教师提供的素材，进行漫画创作练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的漫画作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调观察生活，发现生活中的美好和趣味。
7. 作业布置：学生完成一幅观察生活的漫画作品，下节课进行展示和评价。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行改进，以提高教学效果。
七、教学评价：通过学生的漫画作品展示和评价，了解学生的学习效果，对学生的漫画创作能力进行评价。
八、教学课件：教师根据教学内容，制作相应的教学课件，辅助教学。
九、教学素材：教师提供一些漫画创作素材，如漫画人物形象、场景等，帮助学生进行创作练习。
大班语言公开课教案《漫画父与子》
大班语言公开课教案《漫画父与子》课程概述本节课程旨在通过介绍一部经典的漫画作品《父与子》来帮助学生了解家庭关系、家庭观念等方面的内容，并激发学生关注和对待家庭的积极态度。
教师将通过课件解析漫画内容，帮助学生加深对漫画的理解，同时通过讨论与思考引导学生了解家庭的定义、家庭的作用，以及如何与家庭成员和谐相处。
教学目标本节课程的教学目标：1.通过了解《父与子》故事情节，学生能够理解父母对他们生活的影响和重要性；2.学生能够通过思考和分析了解家庭定义、家庭的作用、如何与家庭成员和谐相处等方面的知识；3.学生能够提高自我认识和自我反省的能力。
教学内容课前导入教师张贴《父与子》漫画书封面并引导学生谈谈他们看见的内容：比如标题、封面上的人物、颜色等。
引导学生思考漫画是一种什么样的文化形态，为什么漫画在世界文化艺术中有着不可忽略的地位。
漫画内容介绍通过展示漫画内容，分析其中表现家庭关系和家庭观念的方方面面，如孝顺、尊敬、成长、独立、责任等。
教师通过提问和解释来帮助学生理解漫画内涵。
家庭定义引导学生谈论家庭定义，探讨不同学生的家庭构成、家庭人员的分工等，带领学生反思家庭意义所在。
家庭作用引导学生思考家庭的作用，即家庭对孩子的成长和人生的影响，以及家庭之间的关系如何影响个人的生活等。
与家庭成员和谐相处引导学生讨论如何与家人和谐相处：尊重家人、积极沟通、关心支持、有责任感等方面的讨论以及分享。
总结教师对本次课程进行总结，提醒学生重点内容和自我评价，对学生的未来成长和与家庭相处的新领域提出思考和展望。
课后作业请学生回答以下问题：1.您如何描述漫画内容中的父子关系？2.你的家庭中有哪些沟通问题需要解决？你将如何解决？课程评估通过以下方式对学生的学习成果进行评估：1.起初的漫画封面引导谈话及学生反应2.在整个课堂中的积极参与和表现3.能否准确理解和分析漫画内容，以及对家庭定义和家庭作用进行思考的能力4.课后作业的质量和深度教学反思本节课程以漫画为主要教学材料，通过提高学生对漫画世界的兴趣，引导学生学习如何理解和分析漫画内容，培养学生对家庭关系、家庭观念等方面的关注和意识，使他们认真思考关于家庭的义务、责任，关爱和支持他们的家庭成员是自己作为一个家庭成员的责任。
漫画课教案7篇
漫画课教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!漫画课教案7篇教案通常包括课堂活动的详细说明，以及学生参与和互动的安排，教案可以帮助教师计划和准备教学材料，节省教学时间，以下是本店铺精心为您推荐的漫画课教案7篇，供大家参考。
幼儿园大班美术《漫画》优质教案通用
幼儿园大班美术《漫画》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《漫画》。
主要内容包括：了解漫画的基本特点，学会运用简单的线条和图形表现人物形象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解漫画的概念和基本特点，认识漫画在生活中的应用。
2. 培养幼儿运用线条和图形表现人物形象的能力，提高绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用线条和图形表现人物形象。
重点：让幼儿了解漫画的基本特点，学会运用简单的绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：漫画教材、画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述一个有趣的故事《小猪漫画家》的方式，引导幼儿关注漫画，激发他们对漫画的兴趣。
2. 讲解漫画基本特点（5分钟）教师通过展示漫画作品，让幼儿了解漫画的概念和基本特点，如夸张、简洁、幽默等。
3. 课堂示范（10分钟）教师现场绘制一幅漫画，边画边讲解绘画技巧，如如何运用线条和图形表现人物形象。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的素材，尝试运用线条和图形表现人物形象。
5. 创作环节（15分钟）幼儿自主创作一幅漫画，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中的问题。
6. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价、学习。
六、板书设计1. 《漫画》2. 内容：漫画概念漫画基本特点：夸张、简洁、幽默绘画技巧：运用线条和图形表现人物形象七、作业设计1. 作业题目：以家人或朋友为原型，创作一幅有趣的漫画。
2. 答案：示例：一位小朋友画的爸爸，头戴博士帽，眼镜大大的，嘴角上扬，表现出幽默、自信的形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对漫画表现出浓厚的兴趣，但在运用线条和图形表现人物形象方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2023年漫画公开课教案(通用9篇)
2023年漫画公开课教案（通用9篇）漫画公开课教案1（2961字）活动目标：1、通过让幼儿欣赏漫画，激发幼儿对漫画活动的兴趣。
2、幼儿通过续编、创编、表演漫画活动，提高口语表达能力。
3、幼儿通过绘制漫画活动，提高想象力、创造力。
活动内容：有趣的漫画——街头运动会活动准备：1、漫画图片若干张。
2、绘画漫画的用具材料。
包括：质地不同、形状不同、大小不一的各类纸张及用于绘画的各种笔。
活动过程：1、出示第一幅漫画让幼儿观察，激发幼儿对漫画的兴趣。
教师提问：这位叔叔在干吗？幼儿回答：他怕上班迟到在追赶汽车；他在追赶自己的孩子；他在抓小偷；他在练习跨栏；不是跨栏，他在跨马路上的安全隔离栏；他这样做非常危险，他应该走人行横道。
2、出示第二幅漫画让幼儿观察，激发幼儿续编漫画的兴趣。
教师提问：这幅图上发生了什么事情？幼儿回答并续编：叔叔因跑步太快，书包里的瓶子掉了出来。
续编：后来他到家才发现书包里的瓶子没有了，原来书包上破了一个洞，他马上把书包上的洞补好。
叔叔把垃圾随便扔在地上，没有扔在垃圾筒里。
续编：有一位小朋友看见了对他说：“叔叔您应该把垃圾扔到垃圾筒里。
”叔叔听了脸红了，马上就改正了。
叔叔做的不对，应把垃圾扔到垃圾筒里。
因为垃圾随意扔很不卫生，会招蚊蝇。
续编：后来他踩在垃圾上跌倒了，他非常后悔的说：“我真不应该把垃圾扔在地上。
”3、出示第三幅漫画让幼儿观察，激发幼儿创编漫画的兴趣。
教师提问：这位叔叔在干什么？幼儿回答并创编：他出的汗从脸上流了下来。
创编：因为天气太热了，所以他去游泳，开始的汗又都变成了水。
他看见好吃的食品，流出了口水。
创编：因为他没带钱包，所以只能看不能吃，就流出了口水。
他感冒了，正在咳嗽。
创编：他不参加早锻炼，所以他感冒了。
他随地吐痰，这样做不对。
创编：他不仅污染了环境，自己也会得病。
4、出示第四幅漫画让幼儿观察，激发幼儿表演漫画的兴趣。
教师提问：这位小朋友在干吗？幼儿回答并表演：他在学小猴子爬树。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
图 文 转 换 口 诀：
图文转换，综合考查，观察分析，概括表达。 出现频率，首推漫画，解题过程，分析如下： 审清画面，找全要素，人事物景，一个不落， 合理想象，信息补差，联想类比，寓意深挖， 由物及人，由事及理，揣摩倾向，揭示主旨， 画面描述，对象列举，方位准确，顺序合理。
答案：讽刺那些只听喜讯不听 警告的自欺欺人的人。
2.简要描述下列漫画画面，并说说漫画的寓意。
要求：寓意的字数在15至30之间。（2006年重庆 卷）
画面描述：漫画里有四人划船，船上竖有一面团 结奋进的旗帜，其中有三人正很努力的划船，但 船尾有个人却拿着渔网准备捕水里跳起来的鱼。
寓意参考：讽刺了现实中有些人打着集体利 益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。
漫画构成
主体：是画面各“因 素”构成的情景；
画注（可以没有): 是对画面情景的文 字提示与注解。 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
水分
漫画题
是指把漫画从图片转换成文字 表述的一种考题。
题型
１.画面描述
3.拟写标题
2. 揭示寓意
题型1、画面描述题 解题要领：
1、仔细观察整体画面（描述要全面） 仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表 情，标题以及其他文字信息等 。（如有标题，一定要写出来） 2、抓住特征客观描述画面（说明性文字） 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只 要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信 息添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。 3、 注意说明的顺序
在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象， 然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时， 可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明， 自然主次分明、条理清晰。
例1：观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，
50字左右。（4分） 分析：1.描述 答案： 整个画面（ 水 画面上有 里一只手，岸 一人掉到水里， 上的记者、不 只有一只手露 救人，等待拍 出水面，而岸 摄、淡然的表 上有一群媒体 情 ）2、说明 记者扛着摄像 性文字 （“等 机，在等着拍 待”，标题一 摄、记录、采 定要带进去 ） 访救援的场面。 3 、顺序（总 分总）
练习.根据下列要求为漫画《收获的父子》
写一段文字。 要求:①简要说明漫画主要内容
答案
示例:儿子从高等学府毕业，收获的是一
纸文凭；父亲头白背弯，收获的是沉重的债务。 (关键词 “文凭”“债务”)
题型2、揭示寓意 解题思路(寓意)
1、细致观察画面内容 2、找出其讽刺、颂扬的对象或行为（画面的形 象主体不一定是讽刺或颂扬的对象）注意夸张、 变形之处。夸张、变形之处往往就是漫画的弦 外之音，是漫画所要表达的寓意所在。 3、联系生活（表——里、实——虚、果——因）
题型3、拟写标题
①标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或 揭示讽刺对象的作用。 ②可抓住夸张、变形之处拟题
例1、 为下则漫画拟写一个标题。
小树需要更广阔的天空；
溺爱是害； 还“我”生存空间； 有时，爱也是害； 爱与碍 沉重的爱/扭曲的爱 爱？害！
请用文字解说图画内容。（6分）
（1）在竞争日趋激烈的现代社会， 为生活、事业而长期在外漂流，致使一些 许多人______________________
答案 (1)漫画的右侧是一个正在吹响的喇叭, 喇叭的花束上写着“报喜”两字。左侧是正 在鸣响的钟, 钟身上写着“警钟”两字。漫画 中央是一个头戴小帽身着中山装的男子。男 子的两只耳朵都长在靠近喇叭的一面。靠近 喇叭的眼睛圆睁,靠近大钟的眼睛紧闭。脸上 一副得意洋洋的神情。
(2)写出这幅漫画的寓意。
答案
漫画揭示了普通家庭为子女教育不
堪经济重负的社会现实和高等教育存在的
制度缺陷。(关键词“普通家庭”“经济重
负”“制度缺陷”,意思对即可)
1.观察下面的漫画,完成下题。
(1)请向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画, 不超Biblioteka 140字。(2)写出这幅漫画的寓意。
解析 必须介绍的内容:喇叭、大钟、耳朵、眼睛 以及文字“报喜”“警钟”。说明时方位要清楚, 顺序要合理。分析寓意必须看清图中的人听什么， 不听什么,特别是本该长在两边的耳朵都长一边 去的夸张细节尤为重要。
过
过
眼
瘾
图表与文字转换
教学目标
1、了解漫画的概念。
2、明确漫画的构成方式及考查方式。
3、通过练习学会解答漫画题。
教 学 重 难 点 ：
明确漫话的构成方式及考查方 式，学会解答漫画题。
明 确 概 念
漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默 性的绘画。多从生活现象中取材，通 过夸张、比喻、象征、寓意等手法， 表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、 批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人 和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓 意） 。
寓意揭示时常用语言
讽刺、批判、揭露、 告诫、警示等
例、请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中 的寓意，50字左右。
砍
【分析】这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人 脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在 抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。
练习1.根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。 要求:①点明漫画寓意,
老年人生活上孤立，感情上孤独
按照顺序客观 （2）“新老年法”正在 地描述，要揭 为空巢给力，警告长期漂流在外的人，如果不 ______________________ “常回家看看”就要犯法了。 示画中各要素 的关系
（3）而年轻人却说_______________
老人爱唠叨，不讲卫生，看到他们就烦， 再说现代社会竞争激烈，我们在外打拼也不容易 ，这么忙哪里有时间“常回家看看”。