学写小诗
四年级下册语文第三单元作文短诗50字
四年级下册语文第三单元作文短诗50字全文共6篇示例，供读者参考篇1哇!老师布置了一个超级酷的作业,就是要我们写50字左右的小诗呢!我特别喜欢写诗,因为可以用漂亮的词句描绘自己的想象。
而且写诗的时候,可以把平时观察到的、感受到的一些有趣的场景或心情,用比较生动形象的语言记录下来,读起来特别有意思。
上次花会操场的樱花盛开时,我就写了一首小诗:"花朵绽放妍姿现,粉面含春沐暖阳。
飘香迷蝶共舞蹁,赏心乐事把春当。
"是不是很有诗意呢?特别是那句"粉面含春沐暖阳",形容樱花在阳光下娇艳欲滴,姿态万千,让人陶醉其中。
不过,写诗好像容易却也挺难的。
怎么用最恰当的词语、最优美的句型来准确表达内心的所思所感,还真需要一番斟酌和精雕细琢。
比如上次写樱花诗的时候,我就琢磨了好久,该怎么描绘那朵朵粉嫩娇美的花儿,才选定了"粉面含春"这几个字。
因为樱花的花瓣就像一张水嫩嫩的小脸蛋,含蓄了春天的气息,这才算贴切生动地勾勒出它们的娇俏模样。
所以,虽说写诗只需50字,却也得下一番功夫哩!不过,正因为篇幅有限,必须用精炼的语言概括梳理所要表达的事物形象和感情体验,所以写起来也特别考功夫。
我就把写诗比作绘一幅精致的小画,要精心构图,巧妙穿插,并点睛到最后。
好在一旦成诗,那种浓缩的意境和文字之美,又会给人一种韵味悠长、回味绵绵的感受,总觉写得特别值!这次要写50字小诗,题材是什么呢?我准备以母校的小操场为素材,因为那里有一片郁郁葱葱的绿树林,每逢夏日,树荫遮蔽温凉宜人,是我们最爱歇息游玩的去处。
我经常一个人坐在树下,望着头顶那一片绿意盎然,听着微风吹过树叶的沙沙作响,那份恬淳自然的美好会让我心头澄明,思绪也变得纯朴清新。
那片树林就像是我们的绿色朋友,默默守护着操场,呵护着孩子们无忧无虑的童年时光。
我打算用诗句描绘树林那翠绿葱郁、阵阵微风拂面的景致,再配以自己对这份清新恬淡的所感所悟。
以《童年》为题写一首小诗
以《童年》为题写一首小诗大全很荣幸同学们能来关注以《童年》为题写一首小诗诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.以《童年》为题写一首小诗一、《童年》童年是一场会发光的梦梦里我梦见我坐在雪白的云朵上带我游览宽阔的天空我梦见清透的露水洗净全部人苦恼童年是一张白白的纸可以画下我们最单纯笨拙的憧憬可以写出我们无忧无虑的自由可以写下这个世界的美妙童年是一首最悦耳的歌由于可以唱出心里最真实的声音就让童年停留在心里最光明的地方！二、《童年，幻想》童年，幻想童年，我望着蓝天，数着星星，幻想有一天和嫦娥相见。
后来，我在学问的海洋中畅游，知道祖国的飞船，在太空行走。
将来，我将连续追赶自己的幻想，等到那一天，自己到蓝天上划动一叶飞舟。
三、《童年》瓦屋细致恬然站在八十年月的韵声里撩拨回忆岁月的辘轳檐角的冰凌扯碎阳光身上破旧的袍衫是谁模糊唱起那支槐花米糕的歌谣观察了爬上石阶的童年满地打着滚儿无忌的笑四、《童年》草垛丢失了果实补给岁月些许枯黄田埂暴露凌乱的脚丫开出故事牧笛不再响起有几只风筝的影醒了吗母亲膝上的酣睡月亮一不留神就飘过了草垛梦里遇见一个秋天结出满园的糖果昨夜场梦带我回儿时家我又趴窗台看毛毛细雨下三月烟花没人家我爬上篱笆等待牵牛花吹响喇叭还惦记：门前河里只孤独小黄鸭还有吓我跳小青蛙童年气味呀芳香外公壶乌龙茶童年故事呀清爽阿婆鬓角白头发童年昨夜梦摇曳水株鸢尾花童年的逝去，亦如风走过，只是，当时年幼孩童的身影，已不在那童年的——影像中了，只是，那时孩童对童年的留念微笑，已深深记忆在了童年的影响中。
挥挥手，告辞了童年，也牢记了童年二字。
五、《童年》童年我们说好你和我一起奔跑就算被困难绊倒不要逃顽强笑假如有苦恼时刻把你围绕请你放快乐声叫我会陪（着）你始终到老做人别太傲慢恋爱别乱了思索生活会突然烦躁突然消逝味道假如被这深深的困扰别遗忘你还有我这依靠靠到天亮为你歌谣二.求一首童年的诗题童年池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶儿停在上面黑板上老师的粉笔还在舍命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待嬉戏的童年福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党究竟谁抢到那支宝剑隔壁班的那个男孩怎么还没经过我的窗前嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到考试以后才知道该念的书还没有念一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴一天又一天一年又一年迷模糊糊的童年没有人知道为什么太阳总下到山的那一边没有人能够告知我山里面有没有住着神仙多少的日子里总是一个人面对着天空发呆就这么奇怪就这么幻想这么孤独的童年阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田水彩蜡笔和万花筒画不出一边那一条彩虹什么时候才能象高班级的同学有张成熟与长大的脸希望着假期希望着明天希望着长大的童年一天又一天一年又一年希望长大的童年梦幻童年我曾经问聪慧的星星，我曾经问慈爱的月亮. 梦的路究竟有多漫长；我曾经问深情的大地，我曾经问暖和的太阳. 梦的路究竟有多漫长. 童年是初生的绿叶，童年是含苞的花蕾，童年是一片蓝蓝的天，童年是布满漂亮的梦幻. 晚雨轻烟梦幻远景阵阵视觉朦迷离人亦迷惘星光闪烁空中照遍山川活现美景旧事在眼前童年形象轮廓都一一呈现了漫漫岁月那堪岁月无情送别送走往日韶华去也匆忙又春风命运变动信念坚决无穷就像往日素心清洁无瑕片片天真人生开朗笑语苍天又学鸟飞落日面照红徘徊寻找重叫花香漂浮风中叫句妈妈顿地撒娇夜夜伴我床模糊迷幻神韵轻飘飘浮纵笑语苍天又学鸟飞落日面照红童年形象轮廓都一一呈现了片片心声段段意境幸运是女童无愁无恨无怨天真又欢欣寸寸春晖念念母亲地寄情何时重入怀抱亲心溶混我童年时我与你家乡中相见天未亮你与我永久心愿也一样何时能再与你家乡中相见天未亮我这里每晚每朝也会对你想一趟童年时我与你一双双走到阡陌上你要我替你采花插襟上何时能再与你一双双走到阡陌上每次我观察野花也会对你想一趟童年时我与你打千秋想要攀月亮你说过要我将心挂天上何时能再与你打千秋飞到星月上每次我观察星星也会对你想一趟童年时我与你将颗心刻到花树上你说过两个痴心永守望何时能再与你一双双走到花树望再看看这两颗心有无永久相向共你相识在童年系你知心永不变与你共渡多少欢乐时点只系知己咁简洁共你每天都相见伴你身边永不变与你共渡欢乐时每天都唔简洁纯真爱刻心中永在有苦恼困难并肩相助童年往事至今我未忘愿你都不变互励常互勉：南宋：杨万里：宿新市徐公店：篱落稀稀一径深，树头花落未成阴。
学写小诗(儿童诗)
假设法
《如果我变成风》 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干
比喻法云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回பைடு நூலகம்拟人法汽水跟你握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆一口把你喝下去看你还神不神气假设法如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干
学写小诗（儿童诗）
对话法
《换新装》 妈！ 花园更换了
穿上浅绿色的衬衫； 小草也穿着新的绿裙子，
彩色鲜美的春装； 在春风里摆动着呢！
树木更换了
妈！您看看，
淡绿色的新衣裳； 都换了新装了！
远山脱去灰色的外套，妈！人家都换了新装啦！
比喻法
《云》 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家
拟人法
《汽水》 跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下去 看你还神不神气
学写一首小诗
星空
夜 显得那么宁静与祥和 浩瀚的星空像是巨大的荧屏 放射着皎洁的光芒 繁星耀眼 而牛郎织女却隔着一条银河遥望 银河里撒满了金镶玉嵌的宝石 星星点点地闪烁 给黑夜增添了一丝丝光明与祥和 凝望着美丽的星空 希望此刻时间凝固 让世界都沉醉 沉醉在星空那迷人的苍穹中
父爱
105班 王鑫
爱
105班 万乐
父爱 像硬硬的绿葡萄 酸而涩的味道 却如圣水般解决你的饥渴 父爱 像丑丑的大鞋子 大而厚的鞋底 却如圣火般解决你的寒冷 父爱 像看上去要烂了的香蕉 黏而软的蕉皮 却可治疗你身体的创伤 父爱 啊 深藏的父爱
它,一直屹立在那儿
等待着我的归来 我应该为它歌唱，为它赞颂
修改示例（修改后 ）
家是什么
家，是什么
爸爸说 家是避风港 家，是什么 老师说 家是一方土地 而你，是一棵树 无论你的枝你的干 如何向上 扎根在这里 才有水份和营养 而你的花你的叶 终归要回来的
家，是什么
妈妈说 家是一棵树
而你是一只鸟
有时，你在枝头鸣叫 有时，你会远远飞走
模仿上面的诗，把你上课前写的片段 改成诗歌形式，最好能押韵。
诗 歌 最 好 能 讲 究 韵 律
诗歌创作体会 顺口溜
写好新诗非难事，
抓住意象表情意；
大胆想象巧修辞，
押韵更能添韵律。
作业：
1、以“感恩”为话题，创作小诗。一首献给默默付出的
父、母亲。留下你感动的痕迹，内容自定，题目自拟。
上学时， 母爱是一声声亲切的叮咛， 嘱咐我好好学习。 而现在， 母爱是一个个鼓励的眼神， 期望我成为栋梁。
写一首诗
走 进 诗 歌
请为下面一首题为“门”的小诗补写诗句
诗人说
我说
三年级自写小诗
三年级自写小诗三年级的小朋友们，正在学习诗歌。
他们非常喜欢写诗，因为诗歌可以表达他们的内心世界，让他们感到快乐和自由。
今天，我要和大家分享几首三年级的小朋友自写的小诗。
第一首小诗：《春天的花》春天的花儿开啦开，红的、黄的、紫的，真好看！牡丹、桃花、杏花，都争奇斗艳，让我们的眼睛充满了惊喜。
第二首小诗：《小鸟儿》小鸟儿，飞啊飞，飞到了天上，真高兴。
它们唱着欢快的歌，让我们的心情变得轻松。
第三首小诗：《夏天的海》夏天的海，真清凉，蓝蓝的水，白白的沙。
我们在海边玩耍，感受到了夏天的快乐。
第四首小诗：《秋天的果实》秋天的果实，真甜美，红的、黄的、绿的，都好吃。
苹果、梨子、葡萄，都是美味，让我们的嘴巴充满了幸福。
第五首小诗：《冬天的雪》冬天的雪，飘啊飘，白色的雪花，让人想到家。
我们在雪地里嬉戏，感受到了冬天的美好。
这些小诗虽然简短，但是充满了孩子们的童真和快乐。
他们用自己的语言，表达了对大自然的热爱和对生活的感悟。
这些小诗让我们看到了孩子们的天真和纯真，也让我们感受到了诗歌的魅力。
在学习诗歌的过程中，孩子们不仅培养了语言表达能力，还锻炼了想象力、创造力和审美能力。
他们通过观察、感受和思考，创作出了自己的小诗，让我们看到了他们的成长和进步。
在未来的学习和生活中，我们要继续鼓励孩子们写诗，让他们的创造力和想象力得到更好的发挥，让他们的内心世界得到更好的表达。
我们相信，在孩子们的努力和成长中，诗歌将继续发挥着重要的作用。
教你学写儿童诗
教你学写儿童诗第一节我的生活像首诗――学写儿童诗之一少年，是天赐的写诗的黄金时代，因为春风吻香的花瓣、蝶翅扇起的清风、蛙声喊出的月光??都是我们不竭的灵感，都能让我们的诗情汩汩流出。
那么，就让我们拿起手中的笔，从儿童诗写起吧，从而迈出写诗的第一步?? [作文快乐行]小淘气：老师，什么叫儿童诗呢？贺老师：儿童诗就是指适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。
小淘气：哦，老师，您讲讲怎么写好吗？我好想写诗的。
贺老师：看，你又着急了不是？呵呵，好的。
要写好儿童诗，首要的是会想象，因为在很大程度上可以这么说：诗歌就是想象的艺术。
小淘气：老师，怎么进行想象呢？贺老师：首先是进行相似联想，也就是根据你所写对象与其他事物形状的某些相似特征来展开联想。
比如有一首《小烟囱》就是这样的：淘气的小烟囱，我问你：好端端的，你干嘛学抽烟呢这首小诗就是抓住了烟囱冒烟、和人们抽烟时冒烟形状的相似性来写的。
多么形象呀。
小淘气：真好玩，您再举个例子好吗？贺老师：好的，请看《草莓》：夏哥哥一来，这位爱漂亮的小姑娘，就羞涩地戴上了火红的面纱。
草莓，是大家都很熟悉的事物，可这首小诗把草莓想象为一个可爱的小姑娘，“火红的面纱”不仅写出了草莓成熟时的颜色，而且有种羞涩的味道，耐人寻味。
小淘气：这样呀，我觉得也懂些了，就是要抓住事物的外表特征，展开联想。
贺老师：很好。
那就练练。
请你们针对下面的事物展开相似联想，看看能想象成什么呢？ 1.蘑菇―― 2.蒲公英―― 3.？―― 4.高粱―― 5.柳条―― 6.云――7.闪电――（提示：1.伞、亭子 2. 小伞兵、棉絮 3.勺子、小脑袋4.火把5.秀发 6.棉花糖7.闪光灯）做过之后，咱们接着学习第二步：间接联想。
小淘气：老师，您刚才讲的这个应该属于直接联想喽？贺老师：对，你看它不需要绕弯子，直接就可以从相似性上入手。
而间接联想简单地说，就是从所写对象的功能（作用）等隐含特征想象到人的某些特征（品质），然后再用简洁的语言表达出来即可。
学写一首小诗之一：写咏物诗
写诗只要抓住意象，就抓住了诗歌的内蕴。
仿写 冰心的这首小诗 1 井底的蛙,你自鸣得意时， 世界就窄了 。 2 井底的蛙,你自鸣得意时， 人生就完了 。 3 水中的鱼, 你吞下钓饵时， 世界是灰暗的 ， 。 你自由游弋时， 世界是精彩的 4 水中的鱼, ， 。
可以实写,适当引申；也可以虚实结合； 也可以虚写。可以正面写，也可以从反面写。 可以采用托物言志手法，还可用拟人、比喻、 双关等修辞方法，达到亦物亦人、形神兼备 的佳境。可以采用记叙、描写的表达方式， 也可以使用说明、议论的表达方式，总之要 表达一定的意蕴，动人心弦，启迪心智。
咏物小诗欣赏
• 粉笔 • 一颗素心 • 痴恋 • 冷峻的黑面情人 • • 只为与他结一段情缘 • 不惜在角落守望千年 • 不惜让生命化作尘烟
• 腊梅
• • • • • • • • • • 踏着风雪 款款而来 飒爽英姿 点亮 凄清荒原绝世风Βιβλιοθήκη 走进 历代诗篇春水（冰心）
母亲！ 你是荷叶， 我是红莲， 心中的雨点来了， 除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。
诗歌要有新颖的想象现在模仿冰心的比喻你会有创新的意象比喻母细绳风筝哪怕我飞得再高都挣脱不了你的掌握春雨幼苗只有在你的滋润下我才会长大开花结出累累的果实音乐家献上我优美的歌声驱赶心头的倦意我最亲切的问候
学写一首小诗
咏物小诗就是以 某种事物为话题，借 助此事物的某一突出 特点，采用拟人或双 关等修辞手法来借物 喻人或托物言志。内 容精辟，篇幅短小， 句式灵活。
郑板桥的《石竹》： 咬定青山不放松， 扎根原在破岩中。 千锤万凿还坚劲， 任尔东西南北风。 诗人明显是借竹子不择土 地肥瘠，地势陡缓，随地 生长的顽强，来赞美那些 不受外界诱惑，不畏艰险 打击，坚忍不拔的顽强性 格。
学写一首小诗
母爱 母爱是春天里的一棵大树 为我遮风挡雨 母爱是夏日里的一杯次饮 让我清凉一夏 母爱是秋天里的一阵微风 吹散我的愁思 母爱是冬日里的一把暖壶 烫热我的心房
母爱就是一首无言的诗 浅吟低唱中我渐渐长大
母爱
小时候， 母爱是一双大大的手掌。 它在怀中， 爱在身上。
表达 我最亲切ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ问候 。
夜行的母亲
诗
• 每夜 每夜
歌
• 你为我掖被子，
最
• 动作轻柔、细腻。
好
• 掬满掌的星辉，
能
• 揉进了我的梦里。
讲
• 你嘴角载不动的笑意，
究
• 稠稠地诉说
韵
• 我是你心底的珍奇。
律
诗歌创作体会 顺口溜
❖写好新诗非难事， ❖抓住意象表情意； ❖大胆想象巧修辞， ❖押韵更能添韵律。
长大后， 母爱是一根细细的竹棒。 它在身上， 爱在手中。
后来啊， 母爱是一张薄薄的车票。 它在手中， 爱在路上。
而现在， 母爱是一个紧紧的拥抱。 它在路上， 爱在心中。
如何写好一首小诗
❖ 确立好主题 ❖ 诗歌要有形式，讲究韵律美和节奏感 ❖ 诗歌要有意境美 ❖ 表现形式要恰当地运用排比，拟人，比喻等
诗歌要有新颖的想象
现在模仿冰心的比喻，你 会有创新的意象，比喻母 亲与你的关系吗？
1 母亲！ 你是 细绳 ， 我是 风筝 。
哪怕我飞得再高 ，
都挣脱不了
，
你的掌握
。
你是 春雨 ，
我是 幼苗 。
只有在你的滋润下， ，
我才会长大开花 ，
结出累累的果实 。
2、如果我是 音乐家 ， 我将 献上我优美的歌声， 为你 驱赶心头的倦意 ，
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• 还得有“锤字炼句”的功夫，杜甫一生追求的是“语 不惊人死不休”，李白则被人称为“才大语终奇”， 诗人们大多都是锤字炼句的能手。如：
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你站在桥上看风景 看风景的人在楼上看你 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦
• 二、现代诗的基本特点 • １、内容上： 美丽的想象，平凡中看到不平凡； • ２、思想上： 加入个人的情感和体会； ３、格式上： 分行
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• 三、怎样写诗？
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诗歌的生命力是想象赋予的， 如： • 墙角的花， • 你孤芳自赏时， • 天地便小了。 （冰心《繁星》）
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你是那么渺小 在黑夜里奔跑 …… 可尽管是一只小小的昆虫 也要让黑夜多一点亮光
普希金七、八岁开始作诗； 泰戈尔8岁开始写诗；
雪莱10岁写出抒情诗； 白居易16岁写出“野火烧不尽，春 风吹又生”的千古名句； 王维17岁便写出“每逢佳节倍思亲” 等佳句。
作文指导
生命总是美丽的（汪国真）
不是苦恼太多 而是我们的胸怀不够开阔 不是幸福太少 而是我们还不懂得生活 忧愁时,就写一首诗 快乐时,就唱一支歌 无论天上掉下来的是什么 生命总是美丽的
汽水
跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下去 看你还 神不神气
5．假设法
如果我变成风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干
6．夸张法
交通警察 世界上力气最大的人 就是交通警察 因为他有“气功” 只要单手轻轻一推 几十辆车子就一动也不动了
回首（汪国真)
• 曾总想穿过那段 最无暇的时光 去实现所有缤纷的梦想 当回首深深浅浅的脚印 不禁顿足扼腕 恨冬日太短 夏日不长 真想把还没有走完的青春 重新再走一遍 便知该如何珍惜 每一抹黄昏 每一缕霞光 叹只叹光阴不肯倒流 从此 再也不敢懵懂与疏狂
微风轻拂水面，在水面上吹 起层层涟漪，一道道，一行行。
7．疑问法
皱纹 老人的脸上， 有一条一条的皱纹； 大海的脸上， 也有一波一波的皱纹； 大海是不是也老了呢？
总之，用上修辞手法
•皱 纹
父亲额头上的全部 风雨淘洗人生的荒漠 冲刷出 一道道沟壑 年轮滚过人生的原野 刻画出 一行行车辙 生命枯黄泛黑的经纬 织成一部 家的史册 父亲一辈子的全部
1、以《星星》为题，写一首小诗。 2、以《童年》为题，写一首小诗。 3、选择一种事物，写一首小诗送 给它，题目自拟。
诗的写法 1．明喻法
云 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家
2．暗喻法
妈妈
妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床
妈 妈 的 手
妈妈的手 可以把白净的米 变成香喷喷的饭
3．排比法
风
风儿微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿 玩飞镖游戏
4．拟人法
冰心
躲开相思， 披上裘儿 走出灯明人静的屋子。
小径里明月相窥， 枯枝━━ 在雪地上 又纵横的写遍了相思。
你 一会看我 一会看云 我觉得 你看我时很远 你看云时很近
远和近
——顾城
我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来 三月的柳絮不飞 你的心是小小的寂寞的城 恰似青石的街道向晚 跫音不响 三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩
（卞之琳《断章》）
分行的作用
1、意义表达的需要，分行丰富了感情的变 化。
2、分行使诗的语言富有弹性。
3、分行是对诗的定位，影响诗的内质
一、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概 是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了 那么甜又那么凉 二、 我吃了 放在 冰箱里的梅子 它们 大概是你 留着 早餐吃的
请原谅 它们太可口了 那么甜 又那么凉
诗的语言
——散文的语言
风在水面写诗 ——诗歌的语言
景物
感悟
升华
• 什么是诗？ (P19)
• 凡有情而美的东西便是诗。 • • • • • • • • 简单地说，心象＋物象＝诗。如： 细细的枝条， 像一根根电线； 小小的黄花， 像一盏盏发亮的电灯； 大地，像一个 春天的发电厂。 （张诗筠《迎春花》）
写诗必备三个元素： 想象、情感、语言。 想象是蓝图，情感是方向，语言是方法。
落叶
秋风横在门前 晃动 又是那熟悉的落叶 叶两面 一面写着：春泥 一面写着：燃烧
鞋
林武宪
大大小小的鞋， 是一家人 依偎在一起， 说着一天的见闻。 大大小小的鞋， 就像大大小小的船， 回到安静的港湾， 享受家不是归人 是个过客 郑愁予《错误》
站在哪里
叠罗汉时， 你喜欢在哪一个位置？ 最上面的？ 会摔得很惨。 最下面的？ 会被压得很痛。 中间的？ 又似乎不够刺激。 叠罗汉时， 我总是后悔我选择的 任何位置
疲惫人生
大家都说做人好累， 我也这么觉得。 要戴上假发、 戴上面具、戴上眼镜、 戴上笑容。 穿上内衣、穿上外衣、 再穿上外套， 穿上内裤、穿上外裤、 再系上皮带， 穿上袜子、穿上鞋子、 再绑上鞋带， 天天都得如此， 直到上天堂。