小学作文片段训练45509
作文小练笔每天一练
作文小练笔每天一练
段落一，早上的匆忙。
哎呀，早上一起来就忙得不可开交！闹钟一响，我就跟个弹簧
似的蹦起来，赶紧刷牙洗脸，吃早餐都像是打仗一样。
路上的人也
都行色匆匆，好像都在赶时间。
不过，看到路边早餐摊的热气腾腾，还是觉得新的一天有盼头啊。
段落二，午后的悠闲。
下午的时光总是特别悠闲。
阳光正好，微风不燥，我就躺在沙
发上，听听音乐，看看书，偶尔还打个盹。
这种时候，啥也不想，
啥也不干，就享受这份宁静和舒适，简直太美好了。
段落三，夜晚的热闹。
一到晚上，城市就热闹起来了。
街头巷尾，到处都是人，有的
逛街，有的吃小吃，还有的唱歌跳舞。
霓虹灯闪烁，音乐声此起彼伏，感觉整个城市都活起来了。
我也喜欢这种热闹，感觉生活充满
了活力。
段落四，雨中的惊喜。
下雨的时候，我特别喜欢站在窗前看雨。
雨滴打在窗户上，发
出“滴答滴答”的声音，感觉特别好听。
有时候，我还会穿上雨衣，拿把伞，出去走一走。
雨水打在脸上，凉凉的，特别舒服。
而且，
雨后的空气总是特别清新，好像整个世界都被洗干净了一样。
这种
时候，我就会觉得特别开心，好像找到了什么宝藏一样。
小学作文片段写作训练
小学作文片段写作训练对于小学生们来讲，想要提高语文的整体写作水平，那可以从作文的片段训练起。
下面是整理的一些关于小学作文片段写作训练的相关资料,供你参考。
小学作文片段写作精选 1. 因为梦想，小溪汇成了大海;因为梦想，期盼到春的绿叶;因为梦想，人类助长了山峰的高度。
让我们站在地平线上，构筑梦想吧，我们将会是大海，绿叶，站在山顶的那个就会是我们。
2. 失去梦想的人，犹如一颗寂寞的流星，不知流落何方。
为了梦想，我甘愿放弃生活，像凡高一样视艺术如生命。
为了梦想，他吃尽了苦头，遭遇了无数的挫败。
渐渐地，梦想的火花渐渐微弱。
3. 如果你遭受挫折，美丽的梦想可以让你振作起来，尽快走出失意的日子;放飞你那梦想的风筝，你心灵的天空就会变得高远而明净;如果你刚刚步入社会，面对纷繁复杂的社会而无所适从，那就张开梦想的高洁翅膀吧，梦想会带你走出困惑，去书写精彩的人生;如果你雄心万丈去创造伟业，而现实的围墙又让你处处碰壁，你千万不要灰心丧气轻言放弃;因为只有血汗的浇灌，梦想绿枝结出的果实才会更加剔透晶莹;如果你在物质上很拮据甚至一贫如洗，只要你有梦想，你的精神就不会空洞，你的思想就不会贫穷。
4. 每个人都有自己的梦想，因为人生从来就离不开梦;梦想是人生调色板上最绚丽的色彩，尽管你的人生是非常渺小，尽管你曾遭遇失败或从没取得成功，只要你没有抛弃人生的梦想，你的人生就是充实而丰满的，你就能踏着失败的碎片走向成功。
5. 坚持自己的梦想，因为梦想需要坚持来实现。
漫漫人生路，不如意者十有八九。
怨天尤人，无济于事。
只有在拼搏过程中，不断坚持不断进取，不断超越，才能让我们的人生道路更加宽阔，才能让我们的生命更加美丽绚烂。
小学作文片段写作推荐 1. 梦想是一缕阳光，驱散你前行的阴霾;梦想是一泓清泉，洗净你心中的铅华。
追吧，展开梦想的翅膀去追吧!只有勇敢行动坚持不懈善于思考的人，才能进入梦想的辉煌殿堂!2. 追逐梦想，追寻金色的希望。
每一次扬起风帆去远航，难免都会有阻挡，只要有梦想在鼓掌，未来就充满着希望;每一次张开翅膀去飞翔，难免都会受伤，只要有梦想在激励，未来就承载着希望。
【四年级】片段练习
【四年级】片段练习这是一个美丽的早晨，小明和小红正在学校的校园里玩耍。
他们正在追逐着一只小鸟，小鸟在他们头顶飞来飞去，好像在和他们玩捉迷藏。
突然，小红指着远处的一个角落说：“小明，你看，那里有一只小狗在睡觉。
”小明向那个角落望去，果然看到一只小狗被阳光晒得很舒服地蜷缩着身子睡觉。
小明和小红轻轻走过去，他们不想吵醒小狗。
小红低声问小明：“你觉得小狗是不是流浪狗呢？”小明看着小狗身上整洁的毛发，认真地说：“我觉得不是，流浪狗通常都很脏乱，而且没有人照顾。
”小红点点头，他们轻轻地离开了。
他们继续在校园里玩耍，快乐地度过了一个美好的上午。
午饭后，小明和小红来到学校附近的公园玩耍。
这个公园很大，有许多绿树和花草。
他们走到公园的一角，看见了一位老人在种花。
老人看到小明和小红，笑着跟他们打招呼。
“孩子们，今天是如此美好的天气，你们也来公园玩吗？”小明和小红笑着回答说：“是的，爷爷。
我们来公园放学后都会来玩一会儿。
”老人喜欢和孩子们交流，他拉起小明和小红的手，带着他们参观了公园里的每一个角落。
在公园的湖边，他们看见了一只白天鹅正在游泳。
小红问：“爷爷，为什么白天鹅的羽毛是白色的呢？”老人告诉他们：“白天鹅的羽毛是白色的，因为它们生活的地方一般都是干净的湖泊和河流，所以它们的羽毛才会这样美丽。
”小明和小红非常感兴趣，他们继续向老人请教各种问题，老人都一一耐心地回答。
他们在公园散步的时候还看到了许多不同种类的花和树木，学到了很多关于自然的知识。
黄昏时分，小明和小红告别了老人，回到了家。
他们兴奋地向爸爸妈妈讲述了他们在学校和公园里的见闻，爸爸妈妈都非常高兴。
小明和小红觉得，通过观察和探索，他们不仅仅能玩得开心，还能学到很多有用的知识。
他们决定以后要更多地关注身边的事物，多问问题，多向别人学习。
片段训练作文
片段训练作文
《那次尴尬的瞬间》
哎呀呀，今天我要来给大家说个事儿。
就前几天啊，我去参加一个聚会。
到了那地方，我还挺兴奋的呢，想着能好好玩一玩。
结果一进门，嘿，我就傻眼啦！我看到一个熟人，就想着热情地去打个招呼呀，于是我大步流星地就走过去了，脸上还带着超级灿烂的笑呢，嘴里喊着：“嗨！好久不见呐！”可谁知道哇，走近了才发现，哎呀，我认错人啦！那人一脸惊愕地看着我，我当时那个囧哟，脸“唰”地一下就红了，感觉都能烫熟鸡蛋啦！我真恨不得找个地缝钻进去，这也太尴尬了吧！我赶紧慌张地摆摆手，结结巴巴地说：“那个……不好意思啊，我……我认
错人了。
”然后灰溜溜地转身就走，天哪，那场面真的太好笑又太悲催啦。
现在想想，还是觉得好好笑又好尴尬呀，我这眼神儿也真是没谁了。
以后可得看清楚再打招呼咯，不然又得闹出这种笑话来啦。
这就是我经历的一个小片段，虽有点囧，但也挺有意思的，哈哈。
这就是我给大家分享的“片段训练作文”啦，大家有没有类似好玩的事儿呀！。
片段作文训练
片段作文训练第一篇：片段作文训练片段作文训练一、片段练习的必要性作文中经常需要有这样的描写：一个眼神，一句话语、一个动作、一处景物、一番感受，这些内容往往都是突出中心的重点，但遗憾的是由于我们忽略了或是在描写能力上的欠缺，这些精彩部分从我们笔间溜走了。
所以，我们要加强片段的写作。
抓住五个一不放。
一番感受：希冀、沮丧、颓唐、惆怅、孤独、恼怒、嫉妒、痛苦、快乐、惭愧、慌乱、无助、感激、绝望、无奈……一处景物：春夏秋冬、雾雨雷电、风霜雨雪、河流水滩、鸟鱼虫、奇石怪木、森林洞穴、车花来人往、高楼大厦、亭台轩榭……一句话语:讽刺、鼓励、振奋人心、痛心、热情、悔恨、伤透人心……一个动作:微笑、握手、摸头、拥抱、伫立、拍肩膀、拍屁股……一个眼神:赞许、讽刺、冰冷、无奈、呆滞、惶恐、惊讶、征求、乞求、渴望、焦虑、难过、鼓舞、失望、绝望、希冀……二、如何写好片段（1）运用修辞方法；（2）运用形容词、修饰语；（3）运用联想和想象。
三、例子一个关爱的眼神“说得非常好！” 老师向我递过一个赞许的眼神。
这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清凉，滋润我干涸的心；更像黑夜里拉开的一盏明灯，照亮了我整个心房。
我是一个胆小少语的孩子，这个眼神让我充分感受到了关爱、勇敢和自信，嗅着这样的味道，我回敬老师一个微笑。
练习：请针对以下五句话进行描写：游泳池的水很清。
我和爸爸一起进入游泳池。
开始的时候，我不会游泳。
爸爸就教我。
我终于会游泳了。
描写片段练习一、动作描写（一）罗纳尔多带着球,冲到禁区里,飞起一脚,把球踢进网中.（二）同伴从中场传来的一记高球,罗纳尔多轻轻跃起,在球触到胸脯的一瞬间,挺胸收腹,球顺势落下,他习惯地用脚背轻轻地一颠,球魔术般地跳过对方防守队员的头顶.他箭一般地插上,以灵活逼真的假动作,带球一连晃过对方三名后卫的阻击,冲入禁区,左脚一磕,巧妙避开已扑到跟前的守门员,侧身起脚,“唰”的一声,球应声入网。
小学作文片段训练
小学作文片段训练对于小学生来说，多接触一些的辅导，尤其是一些作文片段的专项训练，对写作的提高很有帮助。
下面是小编整理的一些关于小学作文片段训练的相关资料,供你参考。
小学作文片段训练精选1. 父母的爱是世界上最伟大最无私的爱。
是他们给了我们生命，给了我们爱，这种爱是任何人所不能替代的。
母亲的爱是激发我前进的动力，父亲的爱给我带来神奇而伟大的力量。
父母把我照顾得无微不至。
而我又为父母做过什么呢?我常常如此想着，便陷入了回忆之中，陷入了沉思之中，回想那往日...... 父母的爱就像百合的清香凝成的感动，慢慢地汇拢，不再飘散。
我想可能世上没有人会说不爱自己的父母，但是他们能说自己能完全地回报父母的爱吗?也许远远不能。
在父母的眼中，爱就是和你一起走，走再远的路也不会疲倦，所以我永远不会忘记爸爸拿着我的作文草稿时热切的话语:“改一下，再改一下就可以誊了。
”我也不会忘记妈妈一大清早起来为我做早点的身影―--一生过于漫长，此刻就是幸福。
爸爸妈妈，我爱你们.2. “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。
感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。
”这首歌使我明白没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗，为了摆脱它，我们需要一颗感恩的心。
3. 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。
因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
4. 从我们第一声嘹亮的哭声起，我们要感谢的人就一个一个在我们成长的路上出现，我们要感谢为我们付出的所有过客。
5. 我们要感谢父母一路走来的扶持，我们要感谢朋友一路陪伴我们走过风风雨雨，我们要感谢老师的谆谆教诲。
正因为我们要感谢的人太多太多,所以我们应在心里默默的祝福他们所有人。
五年级优秀精选作文：人物片段练习
五年级优秀精选作文：人物片段练习
妈妈的眼睛
妈妈那双美丽的大眼睛，好像是会说话似的简直取代了嘴。
当我做了不该做的事，她就会用生气的眼神盯着我，好像跟我说：“下次不要再这样了！”。
当我做了令她高兴的事，她就会用温柔的目光看着我，好似两弯甜甜的笑泉，让我欢喜，让我忧。
唉，如果天天、时时都是笑笑泉该多好！
姥姥的手
姥姥那双神气的大手总是在我眼前晃动。
一次，我忽然发现姥姥的手是那么苍老，手上布满皱纹，显得黯淡无光，一根根青筋凸起，结满老茧的手上还有一些小而圆的坑。
我问姥姥那些小坑是什么，她告诉我那是炒菜时，油溅到手上留下的伤痕。
望着哪喷香的饭菜，我仿佛看到许多亮晶晶的小星星飞到姥姥的手上……
我的眼睛里好像也有许多许多小星星……
武汉学校五年级周祺
指导老师：孙老师
---来源网络整理，仅供参考
1。
片段训练作文
片段训练作文
《逛超市的那些事儿》
嘿呀，咱今天来唠唠逛超市这事儿。
有一回啊，我和我妈去超市大采购。
一进超市门，那热闹劲儿哟，跟过年似的。
我推着购物车，雄赳赳气昂昂的，感觉自己能把整个超市都给搬回家。
先来到了水果区，哇，那红扑扑的苹果跟小脸蛋似的，看着就喜人。
我拿起一个在手里摩挲着，嘿，光溜溜的，心里想着等下要多拿几个回家。
再看看那葡萄，一串串挂在那，就像紫色的宝石帘子，我都恨不得直接拽一串下来尝尝。
然后逛到了零食区，我的眼睛都放光啦！那一排排的薯片、巧克力、果冻，都在向我招手呢，“快来呀，快来把我带回家呀！”我这个摸摸，那个看看，都不知道选啥好了，纠结得要命。
我妈在旁边直笑我，“你个小馋猫，口水都快流出来啦。
”
接着我们又来到了生活用品区，挑挑拣拣了一些日常要用的东西。
我还特意挑了一款超级可爱的牙刷，上面有个萌萌的小兔子。
哎呀呀，这次逛超市可真是开心呀，买了好多好吃的好玩的好用的。
等我们结账出来，我和妈妈拎着大包小包，就好像打了一场大胜仗一样满心欢喜地回家啦。
这逛超市呀，真是生活中的一件有趣的小事儿，嘿嘿。
这就是我关于逛超市的片段啦，你们是不是也有类似的有趣经历呀？
以上作文仅供参考，你可以根据实际情况进行修改和调整。
小学三年级作文写具体写生动片段训练
小学三年级作文写具体写生动片段训练今天，我和妈妈一起去了公园。
公园里的风景真是美极了！我们走在路上，看到了一片绿油油的草地。
草地上有很多小花，有红的、黄的、蓝的，五颜六色，好看极了！我还看到了一只可爱的小松鼠，它在树上跳来跳去，好像在和我们玩耍呢！
我们走到了一个湖边，湖水清澈见底，还有很多鱼在游来游去。
我看到一条小鱼，它的身体是红色的，头上还有一点金色的斑点，真漂亮！我还看到了很多鸭子在湖里游泳，它们的嘴巴还不停地叫着，好像在说：“欢迎来到我们的家园！”
我们又来到了一个花园，里面有很多不同种类的花儿。
有玫瑰花、茉莉花、菊花等等。
其中最让我喜欢的是一朵紫色的小花，它长得很像一个小喇叭，花瓣尖尖的，非常好看。
我还闻到了一股香味，原来是一株桂花树开了花，它的香气扑鼻而来，让人陶醉。
我们来到了游乐场。
那里有很多好玩的游戏设施：旋转木马、碰碰车、过山车等等。
我和妈妈一起玩了碰碰车和旋转木马，感觉非常刺激和开心。
我还看到了很多小朋友在玩游戏，他们笑声不断，好像整个世界都变得美好起来了。
今天是一个非常愉快的日子，我和妈妈一起去了公园玩。
在这里，我看到了很多美丽的风景和可爱的动物；还玩了很多好玩的游戏设施。
我觉得这是一个非常难忘的经历，希望以后还能有机会再去公园玩哦！。
最新小学作文片段训练
小学作文片段训练关于片段训练小学作文训练之一: 怎样把句子写完整小学作文训练之二: 怎样把句子写通顺小学作文训练之三: 怎样把句子写具体小学作文训练之四: 怎样把句子写灵活小学作文训练之五：怎样把句子写生动小学作文训练之六：怎样把一段话写连贯小学作文训练之七：怎样把一段话写具体小学作文训练之八：掌握常见的几种段的结构小学作文训练之九：景物描写训练——要学会观察与描写小学作文训练之十：怎样观察和描写树木花草关于片段训练片段训练是小学中年级作文训练的重点，是实现从低年级写话训练向高年级写篇训练的过渡。
要搞好片段训练，首先要了解片段训练，然后才能采取正确的方法、方式进行训练。
片段，其本义是一篇文章的某一段或某一部分，片段训练就是写一篇文章中的某一部分或某一段的训练。
把它引申开来，写好一段话、两段话、三段话的训练，都叫片段训练，它是为篇的训练打基础的。
从这里可以看出，片段训练是对写成篇文章相对而言的，它与篇的训练比较有两点明显的区别：①整篇作文结果比较完整，要讲究开头结尾、过渡照应等，片段训练在结构上不要求那么完整，不需要讲究开头结尾、过渡照应等。
②从内容上说，整篇作文容量较大，一般要求写事情的过程或事物的全貌，片段训练只是对事情或事物作单项的或局部的描述。
片段训练题材广泛而多样。
学生在日常生活中，看到一个场面，一处景物，一幅肖像，某人的一些动作等等，都可以作为片段训练的材料。
比如，看到一个人，可以写他的衣着、外貌和表情；听到一段有趣的对话，可以记下他们的语言和神态；遇到一个精彩的场面，可以描绘场面的情况和气氛；喜欢小动物，可以写写小动物的样子和生活习性。
虫鸣鸟叫，刮风下雨，日出日落，月盈月亏，凡是学生听到的、看到的、想到的，觉得有意思的都可以写。
多到二三百字，少则几十个字，目的是训练学生的观察能力、分解能力和表达能力，并且要指导学生运用迁移的规律，把对某种事物的兴趣逐步迁移到观察活动上，然后通过自己的语言，把对事物的认识和事情发展的经过说出来，继而用文字表达出来。
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关于片段训练小学作文训练之一: 怎样把句子写完整小学作文训练之二: 怎样把句子写通顺小学作文训练之三: 怎样把句子写具体小学作文训练之四: 怎样把句子写灵活小学作文训练之五：怎样把句子写生动小学作文训练之六：怎样把一段话写连贯小学作文训练之七：怎样把一段话写具体小学作文训练之八：掌握常见的几种段的结构小学作文训练之九：景物描写训练——要学会观察与描写小学作文训练之十：怎样观察和描写树木花草关于片段训练片段训练是小学中年级作文训练的重点，是实现从低年级写话训练向高年级写篇训练的过渡。
要搞好片段训练，首先要了解片段训练，然后才能采取正确的方法、方式进行训练。
片段，其本义是一篇文章的某一段或某一部分，片段训练就是写一篇文章中的某一部分或某一段的训练。
把它引申开来，写好一段话、两段话、三段话的训练，都叫片段训练，它是为篇的训练打基础的。
从这里可以看出，片段训练是对写成篇文章相对而言的，它与篇的训练比较有两点明显的区别：①整篇作文结果比较完整，要讲究开头结尾、过渡照应等，片段训练在结构上不要求那么完整，不需要讲究开头结尾、过渡照应等。
②从内容上说，整篇作文容量较大，一般要求写事情的过程或事物的全貌，片段训练只是对事情或事物作单项的或局部的描述。
片段训练题材广泛而多样。
学生在日常生活中，看到一个场面，一处景物，一幅肖像，某人的一些动作等等，都可以作为片段训练的材料。
比如，看到一个人，可以写他的衣着、外貌和表情；听到一段有趣的对话，可以记下他们的语言和神态；遇到一个精彩的场面，可以描绘场面的情况和气氛；喜欢小动物，可以写写小动物的样子和生活习性。
虫鸣鸟叫，刮风下雨，日出日落，月盈月亏，凡是学生听到的、看到的、想到的，觉得有意思的都可以写。
多到二三百字，少则几十个字，目的是训练学生的观察能力、分解能力和表达能力，并且要指导学生运用迁移的规律，把对某种事物的兴趣逐步迁移到观察活动上，然后通过自己的语言，把对事物的认识和事情发展的经过说出来，继而用文字表达出来。
片段训练的形式灵活自由，常见的有看图写片段，观察实物写片段等。
片段训练虽然不像写整篇作文那样复杂，但也不是随随便便凑几句话便可以的，它也应有严格的要求，严格的训练，基本要求大略有以下几点：第一，内容要真实，叙述要具体。
写景物或事物的片段，首先要认真仔细地观察景物与事物，通过观察积累写作素材，把观察到的如实具体地描写出来。
第二，叙述要明白，条理要清楚。
写片段尽管文字不多，但也不能东拉西扯，先写什么，后写什么都要有个顺序，要叙述得明明白白，清清楚楚的。
第三，要写得集中。
片段训练由于文字少，写一个片段只能突出一个方面，要避免在一个片段里写几样事物。
第四，要注意语言的运用。
写片段虽然内容简单，但语言运用上应当严格要求，要做到准确、通顺、力求生动。
那么，怎样指导学生进行片段训练呢？1.让学生在日常生活中，在集体活动中做个有心人生活是丰富多彩的，但教师要指导学生善于捕捉最难忘的镜头，最感兴趣的场面。
这不仅要指导学生仔细观察周围的人物和事物，还要多动脑筋想想，哪些可写，怎样写。
在平时的观察训练中，教师适当指导，可以在观察的基础上，让学生经常写一些开头段、结尾段、外貌段、对话段、心理活动段、景物段等。
写得多了，学生就能逐渐做到言之有物。
2.要指导学生学会按顺序观察，有条理记叙察；房间陈设，按照防卫的顺序观察。
让学生在习作时注意一段话句与句之间要衔接自然、条理清楚，写几段话要注意段与段之间的内在联系。
3.要指导学生观察时善于捕捉事物的特点有的学生抓特点的能力较差，往往人云亦云，写出的片段千篇一律。
因此，在观察时教师要让学生注意同类事物的比较。
如这个文具盒和其他文具盒的比较；不同类事物的比较，如小猫和其他小动物的比较。
学生找出了相同点和不同点，就能抓住事物的特点。
教师还要指导学生学会如何抓住重点，突出中心。
在观察时，教师要引导学生尽可能地运用视觉、听觉、嗅觉、触觉，从多方面感知事物，以形成对事物完整的、全面的印象。
4.在指导学生细致观察的同时还要发展学生的想象力观察可帮助学生打开获得信息的窗户，想象则可帮助学生丰富观察的感受。
因此，教师要引导学生通过想象和联想，更清楚、更准确地抓住所观察事物的特点。
如观察一尊母子雕像，可以让学生想象母亲可能对孩子说些什么，孩子又可能说些什么，要求学生从不同角度去想象，但要注意想象的合理性，不要想那些与中心毫无关系的东西。
同时教师还要指导学生善于表达自己的思想，可以运用比喻、夸张、排比、拟人等修辞手法，描绘事物、环境，渲染气氛。
5.把阅读课和指导学生片段结合起来，教师鼓励学生仿写，提高其写作能力教材中的每篇课文都是范文，教师要注意发挥课文“引路”和“示范”作用，引导学生从有关的讲读课文中，学习写作方法，然后再把学到的写作知识运用到写作实践中去，让学生通过片段训练进一步领会并掌握这些方法。
有时教师也可允许学生仿照课文写作，掌握多种写作方法和写作技巧片段训练是作文训练的一种重要训练方法。
段的训练扎实，就为篇的训练打下了坚实的基础。
张志公先生说：“几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇，反之，连一段话都说不利落，一整篇就必然更加夹缠不清了。
”所以，教师一定要让学生打好片段的基础，以顺利地向高年级篇的训练过渡。
小学作文训练之一:怎样把句子写完整一个完整的句子，要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。
结构完整的句子一般有两个部分。
前一部分主要讲“谁”或“什么” ，后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。
要告诉别人一件事，或表达一个完整的意思，一定要把句子的两个部分都写出来，意思才能表达清楚。
如下面例句：1、姐姐学打字。
2 、妈妈是优秀教师。
3 、菊花真好看。
这三个句子各表达了一个完整的意思。
第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师” ；第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。
如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。
又如：1、你星期天去图书馆吗？2、房子建好了吗？3、爸爸下班了吗？这三个句子是向别人发问的。
都表达出了完整的意思，也是由两个部分组成。
第一句问：“你星期天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸爸是不是下班了”。
为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。
还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。
例三：1、这棵白杨多高啊！2、我玩儿得多么开心啊！第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”“怎么样”，都有两部分，意思完整。
为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。
把句子写完整，最重要的是掌握好我们在语文课中学过的单句的三种基本句式：“谁干什么？什么干什么？”、“谁是什么？什么是什么”？、“ 谁怎么样？什么怎么样？”。
想一想，练一练1、按三种基本句式写句子，回答问题。
①_____ _____ ② _____ _____谁干什么？什么干什么？③____ ④谁是什么？什么是什么？⑤____ ⑥谁怎么样？什么怎么样？2、把下列句子补充完整①同学们（）②小猴子（）③太阳（））是我的好朋友。
⑤（）真大。
@（）在海上航行。
3、照“例”把句子写完整。
培根说：“读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人周密；科学使人深刻；伦理学使人庄重；逻辑修辞学使人善辩。
”读读培根的话，想一想，读书还有哪些好处，请你仿照培根说的句式把下面的句子补充完整。
语文使人__________ 。
体育使人 ____________ 。
音乐使人_________ 。
美术使 _。
不读书使人____________ 。
作文训练二：怎样把句子写通顺作文，除了要把句子写完整外，还要注意把句子写通顺。
写通顺，就是写的句子要合乎语法规则、合乎事理，合乎人们的语言习惯。
如果句子写出来词序颠倒、不合事理，不合语言习惯，别人就难理解句子的意思，甚至闹出错误和笑话来。
要把句子写通顺，最重要的是要注意词语在句子中的先后顺序。
哪个词在前，哪个词在后，哪个词和哪个词搭配，都要按照一定的顺序组合排列，不能颠三倒四例如：1、我告诉妈妈，鸡生蛋了。
2、妈妈告诉我，鸡生蛋了。
3、弟弟告诉我，妈妈生蛋了。
4、告诉弟弟我，生蛋妈妈了。
上面四个句子所用的词都一样，但因词的顺序变了，所以句子的意思跟着起了变化。
第一句是讲“我”告诉妈妈一件事；第二句则是妈妈告诉“我”一件事；第三句闹成了笑话——“妈妈生蛋了” ；第四句由于词序排列混乱，意思表达不清楚，别人无法理解。
上述例句说明，要把句子写通顺，一定要注意词序的排列与词的组合。
把句子写通顺，还要注意合乎事理。
例如：1、春天到了，种子在发芽、生根、长叶。
2、春天到了，种子在长叶、生根、发芽。
第一句，通顺，合乎植物生长的规律，第二句虽然也通顺，但不合事理。
植物的生长规律是发芽T生根T长叶。
违背事理的句子，在意思上是讲不通的。
把句子写通顺，还要注意合乎人们的语言习惯。
如我们常说“刮风了”“下雨了” 如果说成“刮雨了”、“下风了”。
人家就要说你是胡说八道。
把句子写通顺，可以经常做如下练习：1、扩词成句。
例：树T松树T两棵松树T栽了两棵松树T院子里栽了两棵松树T我在院子里栽了两棵松树。
2、整理词序。
例：好孩子／是个／小勇／懂礼貌的小勇是个懂礼貌的好孩子。
3、按要求写句。
例：①_______②_____ _______ 谁干什么谁是什么③_______ _______什么时候谁在什么地方干什么想一想，练一练1．照样子扩词成句。
例：球：足球T踢足球T国安队踢足球T勇猛的国安队踢足球T中国勇猛的国安队踢足球。
马：___________ 青蛙： ______________花衣：______________ 2．把下面排列错乱的词整理成通顺的句子，写在横线上，加上标点。
①土层里的乌鸦啄吃喜鹊在和新翻松的地老虎___________________________________ ②走来走去大草原上在羊群一眼望不到边的_______________________ ③军民联欢我们兴高采烈地庆祝八一建军节晚会参加_____________________________3．把下面的词语连成通顺的句子。
妈妈悄悄地落下去。
小勇轻轻地走上领奖台。
太阳不慌不忙地走过去蒙住小三的眼睛。
那像雪一样白的是天空中飘着的雪花。
那像晚霞一样红的是田野里的油菜花。
那千变万化的是山坡上的桃花。
那像金子一样黄的是果园里的梨花。
4．下面的话应怎样排列？排好后把它写下来，加上标点。
①分给大家吃妈妈让我把葡萄洗一洗吃过晚饭________________________________________________________________ ②吹得树叶乱摇一只蜘蛛垂落下来逃走了忽然一阵大风．55下面是词序颠倒的病句，请修改后写在横线上。