危险预知训练记录
员工危险预知训练(KYT)
14、对策 措施完成 后由班长 进行确认
“„„，好！” 连呼三遍
较好（ 一般（ 较差（
）； ）； ）。
改进方式：
备注： KYT活动以班组或小组为单位,每月至少一次,班组长负责组织或班组成员轮流担当； 班组长在训练后或对策落实后对训练效果进行评价并提出下一次训练内容，对策完成后由车间安全员、车间主任进行确认签名； 班组妥善存档。
11、共同确认之后参 加人员进行签名
车间主任
车间安全员
1、开展KYT 活动的时间, 表述为XX年 XX月XX日XX
2、参加 KYT活动 的班组
(附照片\图片,与训练内容一致)
7、在选出的主 要危险因素的 对应格子里标
贴上本例如滑倒所对应 的危险类型是4,
存在的危险因素 (由于„,导致„) 危险类型 主要危险因 素
5、班组成员 所识别出来 的危险因素, 按表格规定 的格式填写。 请标上序号1、
对策措施
8、最主要危险因 素所对应的对策措 施,可以有1-3条。 请标上序号X-X(如 10、挑1-2个最 主要的同危险类 型的对策措施作 为行动目标，按 15、在对策措施完 13、针对此 次活动存在 的问题提出
共同确认 班长： 年月日：
附件3:
DFL员工危险预知训练(KYT)记录
时间 参加人员（签名）： <危险类型> 1.被夹； 2.被刺、切； 3.被卷入； 4、发言成 4.滑倒； 员的名字, 5.拌倒； 如两人发 6.跌落； 言内容一 7.烫伤； 致,则两人 8.触电； 9.异物入眼； 名字并列 10.异(吊)物掉落； 11.其他危险； 成 员 班组 作业内容
3、本次KYT活 动的训练内容
16、车间 主任和车 间安全员 审核后进 行进行签 名确认
KYT活动案例
存在的危险因素
更换时地面有洒落下的切削油〃润滑油〃应穿好防滑鞋。站在设备顶上先把 鞋子底部的油用抹布擦干净〃防止脚底打滑。 部品拆卸更换时〃人站在设备里面〃顶上〃都要戴安全头盔
危类型
1 4 10 6 6
注意事项
关闭电源 穿上防滑安全鞋 戴头盔 梯子滑轮固定 脚下踩实
重点对策
拆装部品如果要站在黄色滑轮梯子上应当固定好滑轮梯子的滑轮避免人站在 上面梯子向前跑我们失去重心跌落下来。 攀爬设备脚下应当踩稳避免打滑。
行动目标
防止地面有切削油〃我们必须穿安全鞋 〃戴安全帽防止异物掉落〃梯子滑轮 固定好防止跌落。
是（√）
KYT实施说明资料
KYT：危险预知训练
成员：张三 〃李四 12月05 日 <危险类型> 1=被夹 3=被卷入 4=滑倒 5=绊倒 6=跌落 7=烫伤 9=异物入眼 10=异物掉落 11=其它危险 2=被刺、切 8=触电 〃王二 〃李大 训练内容 主轴修理 皮带更换
成员
张三 李四 王二 李大 更换时应关闭总电源
kyt危险预知训练案例
kyt危险预知训练案例KYT危险预知训练（KYT: Know Your Training）方案名称：餐厅突发火灾危险预知训练目的：提高员工对突发火灾的危险预知能力，增强员工应对火灾的应急能力。
1.背景描述：某餐厅是一家人流量较大的火锅店，每天都有大量的客人光临。
餐厅位于一座居民楼的商业区中，店内装修豪华，装饰品较多，燃烧物较多，但店内的安全意识较低，员工普遍不重视火灾的预防和应急处置。
2.训练目标：提高员工对火灾的预知能力，加强员工的消防知识和火灾应急处理能力，改善店内的火灾防范措施。
3.训练内容：（1）工作人员消防知识培训：组织一次全员参加的消防知识培训，包括火灾的成因、火灾的分类、灭火器的使用方法、逃生自救等内容，让员工掌握基本的火灾预防与处置知识。
（2）火灾事故模拟演练：利用适当的时间，组织一次火灾事故模拟演练。
根据餐厅具体情况，设计一个突发火灾的场景，如电器故障、明火烹饪引发火灾等。
模拟演练中，由专业人员担任指导员，以观察员或者扮演顾客、员工等角色，指导员会在适当的时机引燃灭火器具，员工需迅速反应并正确使用灭火器具以灭火。
（3）做好火灾应急预案：根据餐厅实际情况，制定详细的火灾应急预案，明确员工的任务分工和应急程序，指定逃生通道和安全集合点，并将预案进行宣讲与演示，确保员工熟悉应急预案。
（4）营造员工积极参与的氛围：设置奖励机制，鼓励员工参与消防演练和安全检查，对积极参与并表现优异的员工给予奖励和表扬，提高员工的责任意识和主动性。
4.训练效果评估：（1）消防知识考核：在培训结束后，组织一次消防知识考核，评估员工对消防知识和应急处理能力的掌握情况。
（2）模拟演练评估：对火灾模拟演练进行评估，根据员工的反应速度、使用灭火器具的正确性和逃生自救的技巧等方面进行评分，以检验员工的火灾应急处理能力。
（3）实际应用检查：在日常工作中，进行定期的火灾防范检查，检查员工是否按照预案设置的措施进行操作，对于发现的安全隐患及时提醒，并进行纠正。
kyt危险预知训练案例
kyt危险预知训练案例KYT危险预知训练案例。
在工作中，我们时常会面临各种各样的危险和风险，而危险预知训练（KYT）就是为了帮助我们在面对这些危险时能够做出正确的判断和应对措施。
下面，我们将通过一个实际的案例来说明KYT的重要性以及如何进行有效的训练。
案例描述：某公司的员工在进行高空作业时，因未能正确使用安全带而导致一名员工从高处坠落受伤。
事故发生后，公司决定对所有员工进行KYT危险预知训练，以提高员工对危险的认识和应对能力。
训练内容：1. 危险预知意识培养。
在训练开始之初，首先需要向员工传达危险预知的重要性，让他们意识到危险无处不在，而且危险往往是突发的，所以必须时刻保持警惕。
通过事故案例分析、视频展示等形式，让员工深刻认识到危险的严重性和不可预测性。
2. 危险预知技能培训。
在意识培养的基础上，需要对员工进行具体的危险预知技能培训。
这包括了对各类危险的识别、分析和判断能力的培养。
例如，对高空作业的危险因素进行详细讲解，让员工了解如何正确使用安全带、如何判断作业环境的安全性等。
3. 情景模拟演练。
除了理论知识的传授，情景模拟演练也是KYT训练中必不可少的一环。
通过模拟真实的工作场景，让员工在实际操作中学会如何预知危险并做出正确的反应。
比如，设置高空作业模拟场景，让员工进行安全带的正确穿戴和使用，以及高处坠落时的自救方法等演练。
4. 反馈和总结。
在训练结束后，及时对员工进行反馈，让他们了解自己在训练中的不足之处，并进行总结和归纳。
同时，也可以通过讨论交流的方式，让员工分享自己在训练中的体会和心得，以加深对危险预知的理解和记忆。
总结：通过以上的KYT危险预知训练，员工们对危险的认识和应对能力得到了显著提高，大大减少了类似事故的发生。
因此，KYT训练在工作中具有非常重要的意义，不仅能够保障员工的人身安全，也能够提高工作效率和质量。
希望各位同事能够重视危险预知训练，时刻保持警惕，做到安全第一，预防为主。
危险预知活动训练(KYT)
的理解情况。
现场活 动审核
①抽验2-3份危险预知训练（KYT）报告的符合性
、真实性。 ②抽查1-2名班组长，验证其对危险预知训练（ KYT）的理解情况。
危险预知训练(KYT)--评价标准
评价标准
①员工在做低频作业和突发 作业前，养成KY的习惯。 ②班组危险预知训练（KYT ）开展达到1件/月。 ③其他内容同“合格水平” 。
3.不要做出这类否定或禁止的对策「……不许做！」「……不行！」 ，而是要考虑 「作为小组应该这样」这种切实可行，有指导意义和具体行动内容的对策。
危险预知训练（KYT）-4R法开展
KYT解释 规范KYT活动 4R法开展
KY与KYT
KYT报告
第３Ｒ （确立对策）要是你是怎样做的 针对重点危险，大家相互商讨并提出对策
C、大家手触摸手喊安全口号1次
危险预知训练（KYT）-4R法开展
KYT解释 规范KYT活动 4R法开展
KY与KYT
第１Ｒ （把握现状）潜藏着什么样的危险？
KYT报告
案例解析
理解要点：
1.参与人员要把自己当作作业者，置身其中，从作业者的立场来进行这种体验和感觉， 找出潜在的危险；
2.用事故类型找出危险的现象，避免出现「也许会……」、「有……危险」、「有…… 可能」…， 这类的回答；
第２Ｒ （追求本质）这是危险的要害！
KYT报告
案例解析
○ 1 风吹动门，门关闭时夹住左手。
◎
2
因为踏台高度太接近扶手高度，腰的位置太高， 所以在摇摆时会翻过扶手掉下去。
3 打砂纸时脚下位置改变，一脚踏空摔下来 。
○ 4 一脚踏空，踢飞涂料桶，砸到下面的人。
10.危险预知训练2
厂长段长班长No.评价12345678安全口号：
危险原因我的对策在家中、在上下班途中、在公司中、在你岗位的周围，你注意安全了吗？？？
行动目标在工作开始前、工作中你是否对设备、工具、器具等进行安全确认了吗？？？合计车架金结分厂第一步：思考潜在哪些危险姓名表号部门工段危险预知训练
分发顺序：分厂安全担当→各班长→作业者把棉布放置在安全位置◎2◎3假设危险要因和将要发生什么危险，写成（如果这样做……将会发生……）的形式得分结果将毛刷放在工具厨里第四步：写出（我这样做）的目标，总结最重要的3个项目对策为实现目标设定口号预防为主安全第一第三步：做出对策（如果是你该怎么办？） “◎”符号标记处具体对策分发顺序：作业者→各班长→段长→厂长→分厂安全担当→各班长保存如果把棉布放在工装上将会发生焊接飞溅物引燃棉布◎1如果把溶漆剂放到工装上将会发生焊接飞溅物将其引燃甚至爆裂责任重于泰山，安全高于一切
班组履带架请在 年 月 日交上
把溶漆剂合理放置放在远离有火、高温、易碰撞的合理位置如果把毛刷放在工装上将会发生焊接飞溅物将其烧坏1
2
3。
KYT危险预知训练记录
对策措施
确认人/
确认日
行动目标
（为了防止…,我们应该…）：
共同确认齐呼“……，好！”
效果评价
较好（）；
一般（）；
较差（）。
改进方式：
班长：
年月日：
备注：KYT活动以班组或小组为单位,班组长负责组织或班组成员轮流担当；
班组长在训练后或对策落实后对训练效果进行评价并提出下一次训练内容，对策完成后由车间安全员进行确认签名；
危险预知训练(KYT)记录
车间安全员
时间
年月日
班组
作业内容
参加人员
（签名）：
附照片或文字说明的内容，与训练内容一致:
<危险类型>
1.灼伤、烫伤；2.燃烧、爆炸；3.被砸、被夹；4.被割、被切；5.摔伤、扭伤；6.坠落；7.触电；8.卷入；9.其他危险；
序号（重要的条目标上注○）
存在的危险因素
(由于…,导致…)
班组妥善存档。
KYT危险预知训练记录
危险类型
（填序号）
主要危险因素（标注◎）
主要危险序号
对策（为了防止…,我们应该…）：
共同确认齐呼“……，好！”
效果评价
较好（）；
一般（）；
较差（）。
改进方式：
班长：
年月日：
备注：KYT活动以班组或小组为单位,班组长负责组织或班组成员轮流担当；
班组长在训练后或对策落实后对训练效果进行评价并提出下一次训练内容，对策完成后由车间安全员进行确认签名；
危险预知训练(KYT)记录
车间安全员
时间
年月日
班组
作业内容
参加人员
（签名）：
附照片或文字说明的内容，与训练内容一致:
<危险类型>
1.灼伤、烫伤；2.燃烧、爆炸；3.被砸、被夹；4.被割、被切；5.摔伤、扭伤；6.坠落；7.触电；8.卷入；9.其他危险；
序号（重要的条目标上注○）
存在的危险因素
(由于…,导致…)
危险预知训练（KYT）
危险预知训练（KYT）
KYT起源于日本，一开始在住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，众多企业得到广泛的应用。
危险预知训练的目的是：提升员工个人自身对危险的敏感性，提高作业注意力；养成防范危险、自我管理的习惯。
这个和JSA有点类似，JSA是工作前针对具体的活动进行安全分析，KYT则是一项安全教育和训练活动。
KYT是班组进行的群众性“自主管理”活动。
将作业团队成员的天马行空的思维逐渐汇总，浓缩成小的目标。
这个过程一般叫做4R法（就是4歩）。
1R：寻找潜在的危险：针对选定的作业内容，让大家轮流分析，找出潜在的危险因素，和可能的后果，这个过程往往需要进行头脑风暴，可以天马行空的分析。
2R：确定关键的危险因素，其实这个就是划重点了。
既然重点就不可能太多，一般不超过三个。
划重点应该是取得共识，一般不用投票解决。
3R：针对每个关键因素制定待选的对策。
组长可以逐个提问，比如“如果是你，应该怎样做？”应该关注应该怎么做，而不是不能做什么。
4R：确定执行的对策。
针对所特有的待选对策措施，选出最优化的重点安全对策措施，作为行动目标。
为了加深印象，需要进行共同签字确认，并口头宣读。
这个过程并不复杂，也不难做。
真正做好就很了不起，做一次或者几次应该都不难，关键是班组能不能长期开展起来？
日本在施工工地都用这个活动。
品质危险预知训练活动事例(Q KYT 活动事例)
Q-KYT 活动 实施步骤
4. 为了改善活动总结出简短的口号.
Q-KYT 事例
This information is the property of Murata Electronics (Thailand), Ltd. This information should not be copied or distributed in any fashion without the express written consent of Murata. All information is subject to change without notice, is not warranted in any fashion and is provided as is. Production department 3 (MT800) / Power supply unit
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Q-KYT 活動 事例
方針 : 1. 小集団による活動 (ラインごとに分割) 2. 異常検出力向上のため作業者に改善、 予防を考えさせる。