韵律活动与舞蹈
单元第一学时韵律活动和舞蹈
单元第一学时学习目标1 韵律活动和舞蹈秧歌舞步平扭步和大跳步2 民间体育活动游戏跳8字长绳重点能掌握秧歌平扭步和大跳步的基本动作方法，乐于向同伴展示自己的学习成果难点尝试掌握跑8字跳长绳的动作要领，能与跳绳同学相互合作。
教学过程：准备部分：体育委员整队，检查人数服装师生问好，宣布本可教学内容准备活动：1头部运动 2扩胸运动 3体转运动 4 体侧运动5压腿运动 6膝关节运动 7踝腕关节运动 8跳跃素质练习：相互压肩基本部分1 韵律活动和舞蹈秧歌舞步平扭步和大跳步2 民间体育活动游戏跳8字长绳游戏方法跳绳者排好队，从侧面鱼贯的依次跳过摇动着的长绳，跑动路线成8字形。
教师活动1 讲解示范平扭步大跳步的动作方法，提示重点观察腿部动作2 用口令节拍指导学生先练习腿部动作，然后再练习完整舞步3 在音乐伴奏下，指导学生做完整的舞步练习4 组织跳得好的和进步大的学生表演，适时给予表扬和鼓励5 参与摇绳和学生共同复习动作方法，并提示学生用边呼边跳的方法来掌握好片跳进和跳出的时机。
6 每人跳一下，连续循环跳绳，各组试做7 组织跳长绳练习和比赛学生活动1 仔细观察教师示范动作，能说出大跳步起跳的动作和时机2 随教师口令，练习腿部的分解动作，然后分散自我学练3 成体操队形站立，集体随音乐节拍做完整舞步练习4 自荐参加班级表演，展示自己的学习成果。
集体评出跳得好和进步大的学生5 男女生混合编队，以10~12人为宜，在组长带领下，用边呼边跳的方法，提示准确把握跳进和跑出的时机，体会跳长绳的动作过程。
6 带着问题进行尝试练习，找到动作规律。
7 通过比赛，评出最佳摇绳手和跳长绳冠军组结束部分：教师总结本次练习的优点，表扬表现出色的同学在教师的带领下进行放松运动布置课后练习：收集秧歌音乐配乐练习课后反思单元第二学时学习目标1韵律活动：秧歌舞步十字步秧歌垫步2 民间体育活动游戏胶圈游戏运输队重点能随音乐节拍做十字步，秧歌垫步动作，提高上下肢动作协调性。
大班韵律活动教案舞蹈
大班韵律活动教案舞蹈引言韵律活动在幼儿园大班中起着重要的作用。
通过韵律活动，幼儿可以培养自信心，提升协调能力并促进身体发展。
其中，舞蹈是一种特别受欢迎的韵律活动形式，因为它能够让幼儿通过音乐与身体动作相结合，表达自己的情感和创造力。
本文将提供一份大班韵律活动教案舞蹈，旨在帮助教师在幼儿园中组织具有趣味性和教育性的舞蹈活动。
教案舞蹈1：小鸟飞翔活动目标：1. 培养幼儿的协调能力和身体表达能力；2. 通过音乐与动作结合，提升幼儿的音乐感知能力；3. 培养幼儿对自然界的观察与理解能力。
活动准备：1. 准备一段轻快的音乐，如《轻舞飞扬》；2. 在教室准备充足的空间，确保幼儿能够自由移动。
活动步骤：1. 引导幼儿听音乐，让他们感受音乐的节奏和韵律。
自由自在的小鸟，展翅高飞。
3. 根据音乐的节奏，教师向幼儿示范一些简单的舞蹈动作，如挥动双臂像翅膀、轻盈地跳跃等。
并鼓励幼儿进行模仿。
4. 引导幼儿排成一排，按照音乐节奏进行舞蹈。
鼓励幼儿自由发挥，展示自己的舞蹈动作和表达。
5. 结束时，教师与幼儿共同回顾整个舞蹈过程，让幼儿表达他们的感受和体会。
教案舞蹈2：欢乐大步走活动目标：1. 培养幼儿的协调能力和身体平衡感；2. 通过音乐与动作结合，提升幼儿的音乐感知能力；3. 练习幼儿的大步走技巧。
活动准备：1. 准备一段活泼欢快的音乐，如《欢乐颂》；2. 在教室准备一段空旷的区域作为活动场地。
活动步骤：1. 引导幼儿放松身体，同时让他们感受音乐的节奏与韵律。
位愉快的旅行者，展示自己的大步走技巧。
3. 根据音乐的节奏，教师向幼儿示范一些大步走的动作。
并鼓励幼儿进行模仿。
4. 引导幼儿在活动场地内进行大步走舞蹈。
鼓励幼儿放开自己，尽情展示大步走的技巧和自信。
5. 结束时，教师与幼儿共同回顾整个舞蹈过程，让幼儿表达他们的感受和体会。
教案舞蹈3：彩虹旋转活动目标：1. 培养幼儿的协调能力和空间感；2. 通过音乐与动作结合，提升幼儿的音乐感知能力；3. 培养幼儿对色彩的认知与理解能力。
韵律活动和舞蹈：韵律操。
分1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
2、教师指挥，口令
要求：精神饱满、队形整齐
4ⅹ8
教学过程教学内容教法与学法练习
次数
修改
基本部分一、律活动和舞蹈：韵
律操；（轮换练习）
重点：基本掌握韵律操
全套动作
难点：能踏准音乐的节
拍做动作，动作连接到
位。
二、跳跃：蹲踞式跳远；
（轮换练习）
重点：提升踏板的准确
率；
难点：助跑有节奏，起
跳有力。
组织：两路从队
一、组织：
四列横队
教师教法；
1、复习各局部韵律操的动作。
2、看教学录像带，学习全套
韵
律操的动作。
3、组织学生分散练习；
4、教师指导纠正。
学生活动；
1、学生实行复习；
2、仔细观看教学录像，认真
揣摩动作；
3、认真体会动作要领；
4、积极探索，持续提升；
教师教法；
1、教师讲解准确踏板的重要
性；
2、组织学生练习跑踏标志线；
反复
练习
2次。
《韵律活动和舞蹈》教案
《韵律活动和舞蹈》精品教案小学三、四年级的韵律活动和舞蹈，动作简单、生动活泼、姿态优美、节奏感强、富有感染力。
它既能锻炼身体，形成健美的体态，又可陶冶情操，抒发情感。
通过韵律活动和舞蹈的教学，让学生形成正确的动作姿势和良好的身体形态，培养学生韵律感、表现力，发展身体的灵敏性、协调性。
一、教学目标1、通过韵律活动和舞蹈的学练，使学生学会简单的韵律操和舞蹈基本动作方法。
2、培养学生动作的协调性、节奏感和模仿、自我表现力，培养良好的身体姿态和快乐的情绪与美感。
3、引导学生在学练中学会观察、学会表现、学会矫正、学会互动与合作。
二、教材分析（一）教材内容价值韵律活动和舞蹈是在音乐伴奏下培养学生身体基本活动能力的一种运动方式，内容丰富，形式多样。
它对培养学生正确身体姿势和健美身体姿态，发展身体的协调性、动作节奏感和表现力，陶冶健康美的情操，促进友好文明的社会交往等都有积极的作用。
（二）教材内容设计思路三、四年级的韵律活动教材以韵律活动组合为主，主要是培养学生的韵律感和正确的身体姿势以及动作的协调性。
韵律活动组合练习是韵律活动的基础动作，是构建成套动作的基本元素，也为教师对该教材再开发、再创编提供了方便。
三、四年级的舞蹈教材以校园集体舞为主。
通过舞蹈教材的学练，让学生在集体舞蹈中学会互动交流、协同动作、情感表达，体验姿态美、音乐美的视听感受，从而激发学生对学练舞蹈的热情和愿望。
三、教学内容与教学建议表5-5-1韵律活动和舞蹈教学内容安排建议注：☆掌握◊基本掌握（一）韵律活动组合组合〔一〕【动作方法】预备姿势：直立。
第一个八拍（图5-5-1）：1-4左脚开始原地四步，同时两手握拳，两臂前后自然摆动。
5-7左脚开始向左侧走三步，同时左臂侧上举，右臂侧下举，五指并拢掌心向下。
8-还原成直立。
第二个八拍（图5-5-2）：1-4双人面对面交叉换位走成背对背站立，两臂前后自然摆动。
5-双人面向观众的一腿前伸，脚跟着地，另一腿稍屈膝，同时两手叉腰。
北京版体育三年级《第五节韵律活动和舞蹈》说课稿1
北京版体育三年级《第五节韵律活动和舞蹈》说课稿1一. 教材分析北京版体育三年级《第五节韵律活动和舞蹈》这一节课，主要让学生通过学习韵律活动和舞蹈，培养他们的节奏感、协调性和表现力。
教材中包含了各种简单的韵律动作和舞蹈组合，以及相应的教学建议和注意事项。
这些内容旨在帮助学生通过体育锻炼，提高身体协调性、节奏感和自信心。
二. 学情分析在三年级的学生中，大部分学生已经具备了一定的运动能力和学习能力。
他们在前期的体育课程中，已经学习了基本的运动技能和简单的韵律动作。
然而，每个学生的身体协调性、节奏感和舞蹈基础都有所不同，因此，在教学过程中需要因材施教，既要满足基础较好的学生的学习需求，也要关注基础较差的学生，帮助他们提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握基本的韵律动作和舞蹈组合，具备一定的舞蹈表现力。
2.过程与方法目标：通过小组合作、自主探究的学习方式，提高学生的协调性和节奏感。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的热爱，增强团队协作意识，提高自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地完成韵律动作和舞蹈组合，展示良好的节奏感和协调性。
2.教学难点：学生能够独立完成韵律动作和舞蹈组合，具备一定的舞蹈表现力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组教学、分层教学、师徒教学等方法，因材施教，满足不同学生的学习需求。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放音乐和舞蹈视频，帮助学生更好地感受节奏和舞蹈动作；同时，采用镜子教学，让学生通过观察自己的动作，及时调整和改进。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的热身运动，如跑步、拉伸等，充分激活学生的身体机能。
2.教学基本韵律动作（10分钟）：教师示范基本的韵律动作，学生跟随音乐练习，体会节奏感和协调性。
3.学习舞蹈组合（10分钟）：教师示范舞蹈组合，学生分组练习，互相学习，提高舞蹈表现力。
4.实践与展示（10分钟）：学生自主选择舞蹈动作进行实践，鼓励他们大胆表现自己。
3韵律活动和舞蹈：韵律球操
阶段
水平三
班级
学生数
日期
男
女
学习目标
运动参与：乐于进行韵律活动和舞蹈的学习
运动技能：能完成抛球的分解动作，并能初步随音乐连贯起来练习。初步学会脚内侧传球的动作要领。
社会适应：乐于观摩，体验、善于合作，对能较好的完成学习任务感到高兴。
内容
1、韵律活动和舞蹈：韵律球操2、小足球：脚内侧传球。
结构
教学内容
要求：团结协调。
12
至13分钟1、认真观察教师示范讲解，学生模仿练习抛球动作。
2、，随教师统一口令进行分解练习，
3、随教师统一口令进行连贯练习。
4、相互帮助学练
5、对照教师示范，能随音乐练习。
6、评出最佳表演、合作小组。
10
10
10
20
10
小学六年级体育课教案
结构
教学内容
时间
教法与学法指导
二、小足球：脚内侧传其。
1、随教师一起放松。
2、认真听小结
3、收回器材
4、师生再见
场地器材
小足球若干
录音机一台
预计
生5理曲线图
心率
时间
练习密度
平均心率
35%
135
次/分
小结
学生能正确掌握韵律球操第一部分“抛球”动作，能够积极、主动地练习
难点：力量适当，传得准确。
重点；初步学会脚内侧传球的方法。
要求：相互配合。
12
至
13
分
钟
1．认真听讲知道脚内侧传球的方法。
2．随教师示范模仿练习。
3．相互学习，相互帮助。
4．能在教师指导下，改进动作。
5．进行评比。
韵律活动和舞蹈(教案) 体育与健康一至二年级
教法：
1. 成四列横队散开。如图⑸ 2. 师生一起有感情的朗诵进行放松。
要求：师生一起到达放松的效果。
（设计意图）采用朗诵语文教材中充满童趣内容《柳树醒了》作为放松，使学生在富有诗意 的情景中，陶冶心灵，愉悦身心，既达到了提高体育与健康的教育目的，又提高了学生的整 体素养。
4.1.2 学时重点 重点：手脚配合，动作协调，体现韵律感。
4.1.3 学时难点 难点：与他人团结合作，积极学习。
4.1.4 教学活动 活动 1【导入】开始热身部分.宣布课的内容
4.游戏：快快躲藏
引导学生做各种动物的模仿练习，以大灰狼来了进行躲藏，无处可藏的小动物要说出另外一 种小动物的名称以及它的克星大灰狼。
（设计意图）本课在常规教学后，利用音乐进行活力小游戏《快快躲闪》和热身操《春晓》 来提高学生的学习兴趣，促进身体机能的协调，使学生身体各关节得到充分活动。 活动 2【讲授】学习提高部分 一、愉快的春天——复习韵律操《健康快乐动起来》 ①伸展运动 ②扩胸运动 ③髋部运动 ④踢腿运动 ⑤全身运动 ⑥跳跃运动 重点：手脚配合，动作协调，体现韵律感。 难点：与他人团结合作，积极学习。 组织队形：如图⑵ 成两排八字队形散开 如图⑶ 正方形内散开分组练习 教法： 1. 师生一起跟着音乐的节奏进行复习。如图⑵ 2. 指导纠正个别动作。 3. 引导学生分组进行自己练习。如图⑶
3 重点难点 重点： 手脚配合，动作协调，体现韵律感。
难点： 与他人团结合作，积极学习。
4 教学过程 4.1 第二学时 4.1.1 教学目标 1. 复习韵律操的简单动作，发展学生韵律活动能力，增强身体的协调、健美及柔韧、灵敏 等素质。培养创新意识，发展灵敏和协调能力。
小学体育韵律活动和舞蹈教案
小学体育韵律活动和舞蹈教案一、背景介绍随着小学教育的改革，小学体育也逐渐成为人们关注的焦点。
在小学体育中，韵律活动和舞蹈教学作为一种重要的体育教学方法，已经受到越来越多人的重视。
韵律活动和舞蹈教学不仅可以让学生在运动中得到锻炼，更可以促进学生的身心健康发展和全面人才的培养。
二、韵律活动和舞蹈教学的意义1.促进学生身心健康韵律活动和舞蹈教学让学生在跳舞、运动等体验中能够放松身心，消除疲劳、压力、减轻心理负担，从而达到身心愉悦的状态，促进学生身心健康的发展。
2.培养学生审美和音乐学习的兴趣韵律活动和舞蹈教学中，学生不仅需要通过正确的动作来表达，同时需要通过音乐和舞蹈来表达情感，因此可以培养学生对美的认知能力和音乐学习的兴趣。
3.激发学生学习和创造的热情韵律活动和舞蹈教学中存在很大的创造性空间，学生需要通过自己的思考和创新，来塑造自己的独特风格。
这个过程激发学生学习和创造的热情，培养学生创新能力和创造力。
三、韵律活动和舞蹈教学的内容1.韵律活动（1）三步舞：教练由小到大（循序渐进）的教授三步舞，让学生掌握舞蹈步伐和节奏；（2）小星星：编排一些简单快乐的动作，辅以动感音乐，让学生在欢乐的氛围中锻炼身体。
2.基本舞蹈（1）练习站姿、姿势和动作技巧；（2）练习铆步、跳步、跳跃、转身、手势等基本动作；（3）练习交换合作，合奏，排练等舞蹈表演技巧；（4）学生自主展示、创新和表现自我。
四、韵律活动和舞蹈教学的方法1.示范导学法通过教练的示范和引导，让学生能够学习和掌握一些简单易学的动作。
2. 互帮互学法学生之间可以相互帮助，互换体验和锻炼，相互改变观念、增进感情、促进和谐。
3. 自主学习法鼓励学生自主探究和思考，发挥想象力，表现创新和个性，培养学生创新能力，丰富学生的知识内涵，提高学生的综合素质。
五、韵律活动和舞蹈教学的评价标准1.动作基本技能：评价动作行云流水，准确的跳跃和舞蹈灵活性；2.身体控制技能：评价学生是否能够在正确的位置和动线上，掌控自己的身体；3.动作编排和舞蹈质量：评价学生是否能够创造整洁、对称的动作，是否能够把舞蹈技巧和情感表达融为一体，创造高品质的舞蹈。
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水平一
教学单元
韵律活动与舞蹈单元
单元课时
第一课时
教学内容
1、基本舞步：后踢步、侧并步
2、游戏：谁是舞蹈家
教学准备
音响、标志桶若干
教学重、难点
重点：步法移动
难点：动作协调、上下肢配合
课的
结构
学练内容
教与学的活动
组织形式与要求
运动负荷
时间
次数
强度
准ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
备
部
分
7′
一、常规及要求
二、趣味慢跑
三、徒手操
1.集合整队，清点人数，检查着装，师生问好
一、基本舞步
1.听音乐自由发挥
2.后踢步
3.小跑步
1.教师讲解示范游戏方法，学生仔细观察，快乐游戏。要求：动作到位
2.1教师讲解示范“后踢步”动作方法
（散点站立）
并提问：你们发现了什么？学生回答：
“向后踢小腿，绷脚面等”
2.2教师组织学生尝试练习，并观察动作
2.3让学生集体练习（跟着音乐或者击掌节奏）教师巡回指导纠错
要求：学生注意力集中
回答声音响亮
要求：学生认真观察
积极模仿
3
1
1
|
2
2
1
2
|
3
3
3
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|
5
1
|
2
中
↓
大
中
基本部分
30′
4、比一比
2、游戏：
“谁是大舞蹈家”
3.3学生自喊口令进行集体练习，教师观察指导。
3.4再示范强调节奏正确，向前上方抬腿。
4.比一比两种舞步，看看哪一组做的最好
6.教师对学生的展示进行讲解与点评
体育实践课教案
执教：吴双学校：南京市复兴小学课型：新授课
上课时间：任课班级：一（2）班上课地点：
学习目标
1、通过这节课的学习，让学生了解小碎步和后踢步的动作名称和动作方法。
2、学生能说出所学动作，80%左右的学生能做出正确动作，30%左右学生能够做到动作协调优美。
3、在让学生感受音乐舞蹈乐趣的同时培养学生的想象力、表现力和陶冶儿童活泼、热情、开朗的性格。
组织：四列横队
要求：认真观察，
指出优点与不足
组织：在规定的区域散点游戏
要求：注意安全
游戏时要注意观察
1
1
|
2
2
30s
2
3
2
|
3
3
2次
2次
中
中
中
结
束部分
3′
1、放松活动
2、交流小结
3、下课
1.组织学生全身放松练习，学生模仿老师的动作（音乐放松操）
2.根据学生学习情况进行点评，鼓励表现较好学生，学生和教师愉快的交流
2.宣布本节课内容并进行思想动员
3.安排见习生，并随堂听课
1.组织学生一路纵队绕操场进行趣味慢跑（各种造型的慢跑）。
2.“老狼的游戏”找位置
3.带领学生跟着音乐进行韵律操练习
ＯＯＯＯＯＯ
ＯＯＯＯＯＯ
χχχχχχ
χχχχχχ
▲
要求：队伍快静齐
组织：四列纵队
要求：动作到位
1
3
2
1
1
1
小
↓
中
基本部分
30′
3.布置作业，安排学生收还器材，师生再见
组织：四列横队自然集中
要求：平复心情，放松身心
2
1
小
生理负荷预测
教学效果预计
目
标
达
成
优秀
良好
合格
课
后
小
结
平均心率
125-135次/分
练习密度
35%左右
本节课教学过程根据上课实际情况可能会略有调整
2.4两人一组面对面练习3次（互喊口令）
3.1教师讲解并示范小跑步完整动作
并提问：双手的位置和身体的姿势？学生回答：双手叉腰，身体直立，向前抬腿
3.2组织学生两人一组进行尝试练习2-3次
ＯＯＯＯＯＯ
ＯＯＯＯＯＯ
χχχχχχ
χχχχχχ
▲
组织：注意力集中，动作迅速
组织：四列横队
要求：保持间距
认真学习
组织：四路横队站在自己的点上
1.讲述游戏方法、规则和注意事项，学生仔细聆听教师讲解，有疑问及时提出
2.教师组织游戏，学生与同伴齐心协力完成活动（学生手持花球加手臂动作）
3.教师及时指导、调控游戏，学生在游戏中积极发挥聪明才智并注意安全
4.
5.教师小结，提出表扬，学生分享胜利的喜悦
组织：集中练习
要求：注意力集中，积极参与
身体保持正直