韵律活动与舞蹈教案教学教材
北京版一年级全一册《韵律活动和舞蹈》教案及教学反思
北京版一年级全一册《韵律活动和舞蹈》教案及教学反思一、教学内容及目标1. 教学内容本节课将围绕以下内容展开：1.学习和演唱歌曲《小兔子乖乖》；2.学习四个基本动作：伸展、收缩、摇摆、跳跃；3.学习简单舞蹈动作，培养孩子的学习兴趣和动手能力；4.学习韵律活动，激发孩子的音乐感受。
2. 教学目标本节课的教学目标旨在：1.培养孩子的音乐感受和创造力，提高他们的艺术修养和文化素养；2.通过学习和演唱歌曲《小兔子乖乖》，让孩子学会欣赏音乐、发声和表达；3.学习四个基本动作，培养孩子的灵敏协调能力；4.通过学习简单舞蹈动作，培养孩子的舞蹈技巧、动手能力和合作精神；5.学习韵律活动，激发孩子的音乐感受和创造力，提高他们的艺术修养和表现能力。
二、教学步骤1. 准备与导入1.1 教师介绍教师介绍自己，并询问学生有哪些同学喜欢唱歌、跳舞、听音乐等等。
1.2 引入教学教师展示《小兔子乖乖》这首歌的演唱视频，引导孩子注意词汇、旋律和节奏，并哼唱出来几句。
1.3 语言训练老师引导学生跟着音乐节奏做出手的动作，并与孩子一起说出手势的名称。
2. 学习和演唱歌曲《小兔子乖乖》2.1 歌曲欣赏老师展示《小兔子乖乖》的MV，让孩子开始欣赏这首歌曲，了解歌曲的内容和歌词的意思。
2.2 歌曲演唱老师演示如何唱歌，并让学生跟着唱一遍。
根据孩子的语言水平调整歌曲的曲调和节奏，让他们更容易学习掌握。
3. 学习基本动作3.1 基本动作老师示范四个基本动作：伸展、收缩、摇摆、跳跃，并让学生跟着学习和练习。
3.2 动作组合老师利用以上四个动作组合出一段简单舞蹈，让学生跟着学习和练习。
4. 韵律活动4.1 音乐配合韵律老师放出某首节奏鲜明的歌曲，并让学生配合音乐做出动作。
音乐结束时，动作也要结束。
4.2 韵律活动老师利用一段短的节奏明快的音乐和韵律活动让学生配合做出合适的动作。
主要是让孩子感受音乐，流畅的动作，提高他们的音乐感受。
5. 结束与总结5.1听歌播放之前让孩子感受唱歌的感觉，从肢体动作开始，接着到演唱歌曲和回味的过程。
《韵律活动和舞蹈》教案
《韵律活动和舞蹈》精品教案小学三、四年级的韵律活动和舞蹈，动作简单、生动活泼、姿态优美、节奏感强、富有感染力。
它既能锻炼身体，形成健美的体态，又可陶冶情操，抒发情感。
通过韵律活动和舞蹈的教学，让学生形成正确的动作姿势和良好的身体形态，培养学生韵律感、表现力，发展身体的灵敏性、协调性。
一、教学目标1、通过韵律活动和舞蹈的学练，使学生学会简单的韵律操和舞蹈基本动作方法。
2、培养学生动作的协调性、节奏感和模仿、自我表现力，培养良好的身体姿态和快乐的情绪与美感。
3、引导学生在学练中学会观察、学会表现、学会矫正、学会互动与合作。
二、教材分析（一）教材内容价值韵律活动和舞蹈是在音乐伴奏下培养学生身体基本活动能力的一种运动方式，内容丰富，形式多样。
它对培养学生正确身体姿势和健美身体姿态，发展身体的协调性、动作节奏感和表现力，陶冶健康美的情操，促进友好文明的社会交往等都有积极的作用。
（二）教材内容设计思路三、四年级的韵律活动教材以韵律活动组合为主，主要是培养学生的韵律感和正确的身体姿势以及动作的协调性。
韵律活动组合练习是韵律活动的基础动作，是构建成套动作的基本元素，也为教师对该教材再开发、再创编提供了方便。
三、四年级的舞蹈教材以校园集体舞为主。
通过舞蹈教材的学练，让学生在集体舞蹈中学会互动交流、协同动作、情感表达，体验姿态美、音乐美的视听感受，从而激发学生对学练舞蹈的热情和愿望。
三、教学内容与教学建议表5-5-1韵律活动和舞蹈教学内容安排建议注：☆掌握◊基本掌握（一）韵律活动组合组合〔一〕【动作方法】预备姿势：直立。
第一个八拍（图5-5-1）：1-4左脚开始原地四步，同时两手握拳，两臂前后自然摆动。
5-7左脚开始向左侧走三步，同时左臂侧上举，右臂侧下举，五指并拢掌心向下。
8-还原成直立。
第二个八拍（图5-5-2）：1-4双人面对面交叉换位走成背对背站立，两臂前后自然摆动。
5-双人面向观众的一腿前伸，脚跟着地，另一腿稍屈膝，同时两手叉腰。
《韵律活动与舞蹈—彩带操》(教案)-2021-2022学年体育与健康一年级上册 人教版
本课根据北京2011版小学课程标准和学生生理、心理特点选择韵律活动和舞蹈彩带操作为教材内容。彩带操动作柔软、流畅、优美，练习内容丰富多彩，能激发学生浓厚的兴趣和对美的感受。通过学习可以培养学生良好的身体姿态，塑造健美的体型，培养动作的优美感，感受音乐的节奏感、韵律感，促进学生艺术素质的发展，达到全面锻炼身体的目的。
二 动作方法的学习与练习
1、彩带操
1教师提问，总结。完整示范、讲解。
2教师分解示范讲解，领做
3巡视指导，学生练习
4教师提示学生练习，检验练习成果，分组展示。发现和纠正错误
5及时点评，积极性评价为主
6适时启发学生思维，培养学生创新意识和合作能力。
7指导总结点评
1学生思考，讨论，回答，介绍的动作方法小知识。认真听、看教师示范
2在教师的带领下认真练习
3按教师安排，认真练习
4同学之间互相协作完成任务
5听教师口令，分组展示学练成果
6认真观看同学表演
7在教师口令下认真练习,自评，互评，总结心得体会。
动作方法的学习与练习队形
A
A A A A A A A
A A A A A A A
5分
5分
20分
3-4次
5-6次
小
中
结
束
部
分
（3分钟）
六、教学策略选择
师：教法：讲解示范法，提问点拨法，直观点评法，游戏竞赛法
生：学法：练习法，模仿法，小组合作学习法，自主学习法，自评互评法。
七、教学资源准备
彩带，铃鼓，蜡烛灯，花棍，音箱
八、课时安排
2课时
七、板书设计
彩带操
八、教学过程
课的
部分
与时间
水平一(二年级)韵律活动与舞蹈教学设计
水平一（二年级）韵律活动与舞蹈教学设计一、指导思想本节课以新的课程标准为依据，树立“健康第一”的思想，并以提高学生的学习兴趣、体会运动的快乐，享受运动乐趣为中心，将“自主合作、快乐体育”贯穿整个教学过程。
结合学生的身心特点，注重学生观察和模仿能力的发展。
激发学生自动学习的热情，使学生在适应的学习环境中得到发展。
从而通过学习，培养学习的体育意识和综合素质，促进学生的个性发展。
二、教材选择与分析本课以《体育与健康课程标准》为依据，以学生发展为教学主线，努力探索开发利用新的课程资源，丰富教学内容。
让学生随情景展开学习韵律操的动作，发展学生的协调性、模仿能力，提高学生的音乐节奏感，感受韵律操带来的快乐，培养学生综合素质和热爱生活练习韵律与舞蹈对学生形成正确的身体姿态，发展学生的身体，促进骨骼、肌肉生长，培养学生的节奏感和韵律感，发展协调性和灵活性都起着积极的作用。
对培养学生开朗的性格、健康的心理都有着重要的意义。
三、学情分析：二年级小学生具有好动、任性、模仿力强、缺乏合作意识的情感特征。
因此本课力求从快乐教学入手，针对韵律舞蹈在学生生活中已有初步的认知，结合学生的心理、生理及认知特点，采用了直观教学法，并穿插游戏，使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习，在观察思考中得到启示与锻炼。
通过欢快的音乐活动，在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时，也使学生体会到“学会了”的愉快，“成功了”的喜悦，“获胜了”的自豪感。
四、教学目标1、学会在音乐的伴奏下，能够完整的做一套韵律组合操，提高身体协调性及动作节奏感。
2、在游戏竞赛中，发展学生奔跑能力和判断能力以及机智应变能力。
3、增强学生的创造力及团队协作精神，养成善于思考问题的良好习惯，体会集体活动乐趣。
五、教学内容：1、儿童基本舞步踏点步。
2、游戏：“鲨鱼海草”。
六、本次课的教学重点与难点：重点：动作舒展、有节奏难点：动作的协调及美感七、教学流程：课堂常规→热身运动→在音乐的伴奏下学习舞步→游戏鲨鱼海草→课课练钻山洞→放松→评价。
体育与健康教案 (韵律活动和舞蹈 跑几步,单脚起跳,用手或头触悬挂的物体)
重点
1、学会做韵律操掌握基本动作。
2、助跑轻松自然、弹跳有力。
难点
1、练习中"故到自然、放松。
2、助跑、起1佻的连贯协调。
安全提示
充分热身,预防运动损伤。
教学过程
学习
内容
教师活动
学生活动
时间
开
始
部
分
课堂常规
1、提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告。
3.送还器材。
4.检查人数。
5.师生再见。
1.跟随教师认真做放松活动。
2.认真听教师的讲评，结合自身，课后继续练习。
3.送还器材。
4.师生再见。
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Δ
3分钟
场地器材
操场一块、录音机一台、排球两个、橡皮筋。
预计练习密度
35%左右
预计平均心率
110~120次/分
课后反思
体育与健康教案
授课班级：
教学内容
1、韵律i舌动和舞蹈：节奏操7~9节
2、跳跃：跑几步,单脚起跳，用手或头触悬挂的物体
教
学
S
标
1.认知目标：记住节奏操7-9节的动作名称和方法、能区分单脚起©侨口双脚起跳。
2.技能目标：能连贯完成7-9节节奏操的动作，并能在勘勘中变化队形、能连贯地完成动作，做到跑动中单脚起跳后迅速向前上方跃起。
步，单脚起
跳，用手或头触悬挂的物体
起跳、用手或头触悬挂物体，提示跑动中迅速起跳的动作要领。
3、请做的好得同学示范表演。
及腰等部位的关节肌肉准备活动。
2、分组练习，体会连贯动作和单脚用力蹬地向前上方跃起动作。
小学体育水平三《韵律舞蹈》第六课时教案
组织：将学生分成四组，四路纵队站立
教法：教师讲解游戏方法，强调安全，组织学生游戏
要求：动脑思考，寻找最合理的横渡方法
场地器材
器材：录音机1台，磁带1盘，铁索4条
教学反思
针对学生在小组活动中的表现进行小结，对出现的不合作、排斥学困生的现象教师所采用的教育手段是否合理，效果如何。
教法：
1.教师讲解创编舞蹈的程序及创编原则
2.小组讨论自创舞蹈的情节，选择相应的伴奏音乐
3.在组长带领下进行创作，教师巡回指导
4.小组之间相互交流，取长补短，改进提高所编舞蹈
5.各小组进行汇报表演
要求：体现团队精神，灵活运用以前学的舞蹈动作和身体动作
结束部分
8
分钟
一、放松身心游戏：
《横渡铁索》
方法：将学生分成分成人数相等的若干队，分别站在自制的铁索旁，第一人开始横渡，方法不限，凡能安全渡到对岸的则得一分，依次进行
小学体育与健康课时计划
水平（三）课次6日期人数教师
教学内容
1.根据不同的主题做单人和双人的表现活动
2.自创舞蹈表演
教学目标
认知目标：知道小学韵律活动和舞蹈教材的内容包括律动、基本动作、表情歌舞、集体舞蹈和创作活动等
技能目标：能根据一定的主题灵活运用所学韵律活动和舞蹈知识进行他们的想象力，表现力创造力陶冶情操，培养文明行为，进行美的教育
学生可根据自己的情趣爱好，场地条件等多方面情况选择一个主题，通过肢体语言表达自己的感情思想，表现情境和主题
二、四人小组自创舞蹈表演
舞蹈是在音乐伴奏下通过身体的表现活动，配合以人的情感完成的
通过舞蹈活动，可以促进学生身体素质的发展，培养活泼、愉快的情绪和团结合作的精神
小学体育韵律活动和舞蹈教案
小学体育韵律活动和舞蹈教案一、背景介绍随着小学教育的改革，小学体育也逐渐成为人们关注的焦点。
在小学体育中，韵律活动和舞蹈教学作为一种重要的体育教学方法，已经受到越来越多人的重视。
韵律活动和舞蹈教学不仅可以让学生在运动中得到锻炼，更可以促进学生的身心健康发展和全面人才的培养。
二、韵律活动和舞蹈教学的意义1.促进学生身心健康韵律活动和舞蹈教学让学生在跳舞、运动等体验中能够放松身心，消除疲劳、压力、减轻心理负担，从而达到身心愉悦的状态，促进学生身心健康的发展。
2.培养学生审美和音乐学习的兴趣韵律活动和舞蹈教学中，学生不仅需要通过正确的动作来表达，同时需要通过音乐和舞蹈来表达情感，因此可以培养学生对美的认知能力和音乐学习的兴趣。
3.激发学生学习和创造的热情韵律活动和舞蹈教学中存在很大的创造性空间，学生需要通过自己的思考和创新，来塑造自己的独特风格。
这个过程激发学生学习和创造的热情，培养学生创新能力和创造力。
三、韵律活动和舞蹈教学的内容1.韵律活动（1）三步舞：教练由小到大（循序渐进）的教授三步舞，让学生掌握舞蹈步伐和节奏；（2）小星星：编排一些简单快乐的动作，辅以动感音乐，让学生在欢乐的氛围中锻炼身体。
2.基本舞蹈（1）练习站姿、姿势和动作技巧；（2）练习铆步、跳步、跳跃、转身、手势等基本动作；（3）练习交换合作，合奏，排练等舞蹈表演技巧；（4）学生自主展示、创新和表现自我。
四、韵律活动和舞蹈教学的方法1.示范导学法通过教练的示范和引导，让学生能够学习和掌握一些简单易学的动作。
2. 互帮互学法学生之间可以相互帮助，互换体验和锻炼，相互改变观念、增进感情、促进和谐。
3. 自主学习法鼓励学生自主探究和思考，发挥想象力，表现创新和个性，培养学生创新能力，丰富学生的知识内涵，提高学生的综合素质。
五、韵律活动和舞蹈教学的评价标准1.动作基本技能：评价动作行云流水，准确的跳跃和舞蹈灵活性；2.身体控制技能：评价学生是否能够在正确的位置和动线上，掌控自己的身体；3.动作编排和舞蹈质量：评价学生是否能够创造整洁、对称的动作，是否能够把舞蹈技巧和情感表达融为一体，创造高品质的舞蹈。
韵律舞蹈教案10篇
韵律舞蹈教案10篇教案一：幼儿园韵律舞蹈教案-动物园之旅1. 教学目标：- 让幼儿能够感受音乐的节奏与韵律。
- 培养幼儿的动作协调能力和空间意识。
- 引导幼儿表达动物形象的舞蹈动作。
2. 教学准备：- 动物园的图片或玩具动物。
- 音乐播放设备。
3. 教学过程：- 引导幼儿观察动物园的图片或玩具动物，了解各种动物的特点和动作。
- 播放适合的音乐，引导幼儿模仿动物的动作，如大象的摇头、猴子的摇尾巴等。
- 组织幼儿进行小组活动，每个小组选择一个动物，设计属于该动物的舞蹈动作。
- 引导幼儿进行整体表演，展示各自设计的舞蹈动作。
4. 教学延伸：- 继续探索其他主题的韵律舞蹈，如植物、季节等。
- 鼓励幼儿创造自己的舞蹈动作，并进行展示。
教案二：小学一年级韵律舞蹈教案-四季之舞1. 教学目标：- 让学生通过舞蹈感受四季的变化。
- 培养学生的舞蹈表达能力和团队合作意识。
- 提高学生的身体协调能力和节奏感。
2. 教学准备：- 四季的图片或道具。
- 音乐播放设备。
3. 教学过程：- 引导学生观察四季的图片或道具，了解不同季节的特点和气氛。
- 播放代表不同季节的音乐，让学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作练习。
- 将学生分为四个小组，每个小组代表一个季节，设计属于该季节的舞蹈动作。
- 引导学生进行整体表演，展示各自设计的舞蹈动作，并呈现四季的变化过程。
4. 教学延伸：- 鼓励学生创造自己的舞蹈动作，表达对四季的理解和感受。
- 组织学生进行交流分享，互相学习和借鉴。
教案三：初中韵律舞蹈教案-流行音乐串烧舞蹈1. 教学目标：- 培养学生的舞蹈创作能力和舞台表演能力。
- 提高学生的舞蹈技巧和形体控制能力。
- 培养学生的团队合作意识和协调能力。
2. 教学准备：- 流行音乐的音频文件。
- 舞蹈排练场地。
3. 教学过程：- 引导学生欣赏流行音乐，了解其特点和流行舞蹈的风格。
- 分析流行舞蹈的常见元素和动作，引导学生进行简单的舞蹈动作练习。
小学体育教案《韵律活动与舞蹈》
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2教师协助体委整队。
学生听从指挥迅速站好队
服从命令听指挥
二
三
3
分
钟
5
/
7
分
钟
二、队列队形练习
1．踏步走及立定。
2．齐步走及立定走。
三、准备活动
1、头部运动2、伸展运动
3、下蹲运动4、踢腿运动
教材1．韵Fra bibliotek活动与舞蹈2．跳跃与游戏（发展跳跃能力的游戏）
教
学
目
标
1．通过学习与实践活动，促进学生的身心发展，使学生提高对韵律体操的理解与认识以及积极参与的兴趣。
2．根据动作变换，采取形式多样的教学手段，提高学生学习兴趣和参与意识，增强学生的自信心，培养努力进取、积极向上的精神。
3．发展身体的灵敏性、协调性、柔韧等方面的身体素质，和快速奔跑能力，增强上下肢和腰腹的力量，促进身体的全面发展。
（4）教师集体辅导。
（5）学生分组练习。
（6）分组展示展示。
（7）师生评议，表扬优秀。
五
9
/
10
分
钟
五、跳跃与游戏：障碍赛跑
方法：将学生分成人数相等的四组，游戏开始，各组第一名同学起跑，跳过呼拉圈，跨过小垫子逆时针绕过标志旗，直线往回跑，一次交接，先跑完的对为优胜。
规则：（1）不住抢跑
（2）不得提前接棒
六
3
分
钟
小结
讲评
布置作业
师生再见
下课
1．学生练习队形：四列横队
* * * * * * * * * *
中小学足球韵律活动和舞蹈教案
组织学生进行越过横绳练习
分散练习，相互观察，相互纠正错误动作
分组进行单足交换向前跳、助跑几步一脚蹬地起跳等练习
观察教师示范，分散进行模仿练习，体会动作要领
分组进行越过横绳练习
四路纵队
四路纵队
四列横队
四路纵队
结
束
阶
段
4
分
钟
整理活动
小 结
3、对能较好地完成韵律体操学习任务感到欣慰，能遵守纪律，练习中勇敢、果断。
教学重点
起跳迅速有力，起跳后向前上方跃起，两腿屈膝上提
教法难点
课的
顺序
时间
分配
课的内容
教师指导
学生活动
组织队形
开
始
阶
段
1
分
钟
课堂常规
师生问好
检查服饰
宣布内容
体育委员整队
师生问好
四列横队
准
备
阶
段
7
分
钟
徒手操：
1扩胸运动
2—节奏操
2、跳跃：助跑几步，一脚蹬地起跳，越过前面一定高度（30-40厘米）的橡皮筋
课的目标
1、知道每节操的名称和动作方法，能随音乐节拍连贯完整练习，并能在跳动中变换不同的队形。
2、能说出助跑几步，一脚蹬地起跳，越过前面一定高度横绳的正确方法和动作要领，能做到起跳迅速有力，起跳后向前上方跃起，两腿屈膝上提。
自由组合学练小组，分段复习1~12节节奏操动作在随教师带领下，随音乐节拍进行全套操的练习变换队形，如四方形、圆形、纵、横队形等练习节奏操
体操队形
体操队形
变换队形
跳跃：助跑几步，一脚蹬地起跳，越过前面一定高度（30-40厘米）的橡皮筋
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韵律活动与舞蹈教案
三年级韵律活动与舞蹈教案
一、指导思想
1、以“健康”和“快乐”为指导思想，面向全体学生，尊重学生个性差异，注重学
生个性发展，使学生生动活泼、积极主动的全面发展。
2、为学生创造和谐、平等的学习环境，使学生在轻松、愉快的学习气氛中获取
知识、发展技能。
二、教材分析
韵律活动和舞蹈教材是九年义务教育全日制小学《体育与健康教学大纲》中限选教学内容之一，包括律动组合、舞蹈基本动作、集体舞和韵律体操等内容。
它能很好地反映儿童的学习、生活，表达思想情感，对锻炼儿童身体，培养正确优美的身体姿态和韵律感，陶冶美的情操，发展想象力和表现力，培养文明行为和创造精神都具有重要的意义。
本次课，教材依据单元教学计划，安排3个课时完成，本次课是第一课时，主要学习集体舞的基本舞蹈动作和各种姿势的走。
三、学情分析
1、学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，
喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲
望，注意力不太稳定。
2、技术技能特点：其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻
炼，但多是模仿或自发形成的,技术要领还未形成较正确的理解。
四、教学目标
1、认知目标：知道集体舞中的舞步方法，记住接力跑的术语名称。
2、技能目标：通过观察、体验，掌握歌曲的基本舞蹈动作；使学生在游戏
中、活动中掌握接力跑的方法，上下肢得到很好的锻炼，提高协调性、奔跑能力。
3、情感目标：对学习集体舞有浓厚兴趣，并乐于重复练习，培养学生的创造
性思维能力，发扬学生相互学习及团结协作的精神。
五、教学重点、难点
教学重点：.舞蹈的基本动作。
教学难点：上下肢的协调配合。
六、教法学法运用模仿法、情境法、竞赛法、游戏法等......
七、教学内容:
1、韵律活动；
2、走：各种姿势的走；
教学目的:
1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
2、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4。