高一政治备课组备课记录
青州六中高一政治备课组 经济生活导学案3-3
青州六中高一政治备课组经济生活导学案备课人：使用人：使用时间：第一课神奇的货币【学习目标】一、知识目标1、识记信用卡、支票、外汇、汇率等概念。
2、使用信用卡有什么优点3、保持人民币币值稳定有什么的意义。
二、学习重点：1、外汇、汇率的含义，汇率升高或跌落对一国经济有何影响2、掌握两种信用工具的使用方法3、为什么要保持人民币币值稳定。
当堂检测1、下列关于信用卡的说法正确地是（）A、任何机构都可向社会发行信用卡B、持有信用卡，可在任何消费场所进行消费和购物C、持有信用卡，在消费时就可不受存款数量的限制D、持有信用卡，可集存款、取款、消费、结算、查询为一体2、支票的使用大大方便了商品交换与人们的生活，要使用支票，必须在商业银行开设（）A、个人活期账户B、定期储蓄账户C、活期存款账户D、定期存款账户3、外汇的作用我们可以这样来表述（）A、是用于同城结算的支付手段B、是用于外埠结算的支付手段C、是用于国际间结算的支付手段D、是用于电子计算机系统完成的支付手段4、在我国外汇市场上，下列情况属于外汇升高的是（）A、100欧元兑换的人民币由原来的999元到1001元B、100美元兑换的人民币由原来的827.3到826元C、100元人民币能兑换更多的日元D、人民币币值升值，外国货币币值下降。
5、新华网报道，中国人民银行宣布实行更富弹性的浮动汇率制度，人民币对美元升值，人民币升值将会（）A、有利于出口，不利于进口B、不利于出口，有利于进口C、增加我国的外汇储备D、促进我国的经济发展6、中国人民银行2008年3月3日和4月1日的几种主要外汇牌价情况（单位：人民币元／100（1）对我国而言，表中哪些货币属于外汇？（2）我国外汇汇率是升高了，还是跌落了？【课后拓展作业】一、选择题1. 在转帐结算中，人们经常使用的信用工具是（）①转帐支票②国库券③企业债券④信用卡A ①②③B ①④C ②③D ③④2.下列对信用卡的表述中正确的是（）A、任何机构都可向社会发行信用卡B、持有信用卡可在任何场所进行消费和购物C、持有信用卡，在消费时就可以不受存款数量的限制D、持有信用卡，可集存款、取款、消费、结算、查询为一体3.下面对信用卡的使用认识正确、客观的是（）①能减少现金的使用，简化收款手续，节约劳动②方便购物消费，增强消费安全③异地、跨行使用银联卡需支付一定的手续费用④信用卡信息易泄露、卡号易被盗用，帐户资金不安全A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④4.下列关于信用工具的说法，正确的是（）①信用卡、支票、外汇是经济往来结算中经常使用的工具②信用卡是活期存款的支付凭证③在我国，支票主要分为转账支票和现金支票④支票不能够被直接用于购物消费A、①②B、③④C、②③D、①④5．目前，在我国许多商业银行陆续推出了网上银行，开通了网上缴费等业务，初步实现了真正的在线金融服务。
集体备课会议记录 高校思政课
集体备课会议记录高校思政课集体备课会议记录高校思政课「篇一」时间过得真快，本学期即将结束，在学校领导下，积极主动地开展一轮复习工作，夯实基础知识，构建知识网络，熟悉高考考点，落实素质教育，全面提高学生的综合素质，与时俱进，开拓创新，加强教育理论和教学方法的研究和学习，努力提高教育教学质量。
紧紧围绕学校的中心工作，积极进行快乐教学,美丽心灵教育，惯彻落实学校教学工作计划，完成各项工作，履行好自己的职责。
一、具体完成了以下工作：（1）在集体讨论基础上制定教学计划和进度，确定每一课的重点和难点，明确每一课的教学目标和要求；并在教学过程中根据实际情况作相应的调整，以保证本组教学的顺利有序进行；先从必修1《经济生活》开始复习，接着复习必修2《政治生活》，必修4《哲学与生活》。
最后回到必修3《文化生活》。
（2）注重备课组成员之间的团结协作，除固定每周集备外，平时也会进行交流，各取所长，补己之短，探讨如何进一步改进教学。
每次月考都对存在的问题做好记录分析。
针对新教材体系比较乱和学生基础薄弱的实际，我们认真研究考纲和课标，分工合作，编制试题，提高一轮复习的针对性和时效性。
（3）关注社会与学生的实际，注重多样化的课堂互动。
注重对热点问题的讨论、辩论，并学会用知识原理去分析现实问题，培养学生分析问题、探究问题的能力。
（4）注重学法指导，规范答题技巧。
教学中注重学生解题能力的训练，抓紧审题能力，解题方法的培养，答题规范的养成，要求学生一定学会分点，做到段落化，条理清晰，表述科学。
（5）以研究教学为主题，组织开展教学讨论和教学反思活动集中讨论重点、难点、热点、疑点问题，深入钻研教材，研究教学方法、教学设计；讨论教学课件制作和集备教案设计；对教学中存在的典型问题进行个案研究，共同探讨解决的对策，认真进行教学反思.（6）整合教学资源，优化教学设计高考政治教学具有鲜明的政治性和强烈的时代感，要指导指导掌握政治科学理论，就必须坚持理论联系实际的基本原则，广泛利用教学资源，合理进行教学设计。
高一政治 3月2号 集体备课 伟大的改革开放
阶段
内容
起步阶段
(1)对内改革
①党的十一届三中全会后，___________率先取得突破，得以推行，乡镇企业迅速发展；
②党的十二届三中全会召开，标志着中国改革重点从农村转向______，___________迈出重要步伐；
(2)对外开放
①________、珠海、汕头、厦门四个经济特区设立，标志着我国对外开放迈出___________；
②1984年，开放了大连、青岛等14个沿海港口城市。1988年设立海南省，并把海南开辟为________；
③至此，_________、多层次、宽领域的对外开放格局基本形成；
新阶段
(1)以1992年邓小平南方谈话和党的十四大明确建立_____________________目标为标志；
(2)2001年，我国成功加入_______________，标志着中国对外开放达到新的水平；
教学重难点
用历史思维评价不同信息和观点，辨明事实真伪；正确认识改革开放的意义；
备课提纲
一、改革开放的进程
1.确立：党的十一届三中全会重新确立了马克思主义的思________建设上来，作出实行改革开放的重大决策，实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了__________和社会主义现代化建设新时期。
集体备课记录表
日期
2020年3月2日
科目
高一政治
主讲人
孙龙
备课内容
《专题三1框伟大的改革开放》
参加教师
高一政治组全体老师
教学目标
1、阐明开创中国特色社会主义是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就；
2、回顾改革开放的历程；
3、论证只有中国特色社会主义才能发展中国；
2024年高一上学期政治备课组工作计划样本（三篇）
2024年高一上学期政治备课组工作计划样本本学年，高一政治备课组将以国家新课程标准和新教学理念为指导，紧紧围绕思想政治教育核心任务，立足课堂教学主阵地，秉持“大成教育”理念，深入进行高效课堂的教学研究。
我们将遵循“三讲三不讲”原则，积极推行素质教育，持续提升我年级政治课程的教学质量。
本学期，高一政治备课组全体成员将继续秉承“协作、交流、共享、提高”的工作原则，以积极向上的精神面貌和高效务实的工作态度，全面推进各项工作。
一、教学情况分析本学期，我们将学习《经济生活》课程，采用人教版政治教材。
该教材内容新颖，为学生提供了较大的自主学习空间，同时也赋予了教师较大的教材处理自由度。
如何在紧扣课程标准和教材内容的培养学生的核心素养，是我们面临的一项挑战。
本学期需完成《经济生活》四个单元的教学任务，鉴于高一年级学生正处于适应高中学习的关键时期，且课时安排由每周三节减至两节，如何在有限的时间内培养学生良好的政治学习习惯，提升学习效率，也是我们需要解决的难题。
二、教学目标在高一年级，我们将重点培养学生的行为习惯和学习习惯，指导学习方法，确保学生对基本概念和原理的理解深刻、全面、准确，提高运用基本原理分析实际问题的能力。
以此为基础，构建学科知识体系，加深对知识及其相互关系的理解，从而提升学生的综合素养。
我们将紧密联系学生的思想、生活、社会实际以及高考要求，努力增强政治教学的科学性、实践性、探究性、创新性和德育性，注重跨学科知识的融合。
三、工作任务与要点1. 深入学习新课程标准，坚持集体备课，开展教学研究活动，探索新课程实施的理论基础和有效教学方法。
2. 精心研究教材，掌握教材的深度、难度和进度，了解学生的学习状况，提供课外辅导，依据学生的需求制定教学目标和教学方法。
3. 加强教师间的教学交流，积极开展教学基本功训练活动，按照学校要求，本备课组计划至少举办三节公开课，推动教学方式改革，引导学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。
高一政治组集体备课记录
高一政治组集体备课记录XXX2015-2016年度高一政治组集体备课第一次集体备课时间：2015年9月1日地点：高一文综办公室主持人：XXX参会：高一政治备课组全体教师1、传达校教研会议精神：对新老师的要求；工作作风的转变，不做与工作无关的东西；社会主义核心价值观对政治教师的特别要求。
2、教学研讨活动：1）本周教学计划：揭开货币的神秘面纱，用三个课时讲完（2）本课教学重点：商品的含义和属性；货币的本质和职能；纸币的产生；通货膨胀和通货紧缩3）本课教学难点：商品的价值；货币的产生与本质；货币贮藏手段职能；纸币为什么能够代替金属货币；通货膨胀率和纸币贬值率的计算4）难点突破方法：a、商品价值的突破：举一个简单物物交换的例子，分析其中能够交换成功的原因，为什么要交换？（使用价值，质的不同）；为什么能够交换？（价值量相等），由此让学生更深刻地理解“价值”的经济学意义；b、货币的产生与本质：简单的物物交换到扩大的物物交换的困难，引出一般等价物的含义；在列举历史上出现过的一般等价物，发现其中的缺陷与不足，由此讨论作为一般等价物的商品必须具备的条件，由此得出货币的含义和本质。
c、货币贮藏手段职能：强调执行贮藏手段的货币必须是足值的金属货币。
第二次集体备课一、时间：2015年9月8日地点：高一文综办公室掌管人：XXX参会：高一政治备课组全体教师2、教学钻研活动：1、本周教学进度安排：上完第一课揭开货币的神秘面纱第二框信誉卡和外汇的内容；另一节课讲练2、下周教学安排：讲完第二课第一框影响代价的因素；3、重难点分析：1）重点：供求影响价格，价值决定价格；价值规律的内容和表现；（2）难点：商品价值量的确定；社会劳动时间的概念；社会劳动时间、社会劳动生产率与单位商品价值量和商品价值总量之间的关系；个别劳动时间、个别劳动生产率和单位商品价值量、商品价值总量之间的关系；3）突破方法：通过一个案例题，对涉及的量进行计算，从而弄清这几对关系4、课时安排：本周第一课时讲完供求决订代价和社会必要劳动时间的概念；本周第二课时讲完价值量的及对关系。
高一上学期政治备课组工作计划范文(七篇)
高一上学期政治备课组工作计划范文一、指导思想本备课组在学校、教研室、科组的领导下开展教学，以《课程标准》为依据，要紧紧围绕自主合作教学模式，组织全组教师继续学习与新课程改革的相关理论；发挥骨干教师的带头示范作用；探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新型课堂教学模式，按新课程实施的要求，建立新的课堂教学评价体系。
二、工作设想____组织形式以备课组为单位，由备课组长主持进行，学校进行检查督促。
2.集体备课原则坚持“四定”、“五备”、“四统一”。
即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。
3.集体备课活动要求（1）每次集体备课，各课题的研讨都要确定中心发言人，中心发言人要在备课组长的指导下按集体备课计划安排的课题写出学案。
（2）重点、难点课题要建立说课制度，说课要落实到人。
（3）各备课组要实行周前备课，探讨教学中遇到的疑难问题。
（4）各备课组每次集体备课都要认真填写集体备课记录，活动后学校教导处存档。
4.新课程方面：积极学习课改相关精神和新课程标准，形成新的教学理念，在教学中____三维教学模式，探讨新课程的实现方法，提高思想政治课的时效性。
5.集体备课方面：认真钻研教材，把握好教材的深度与难度，利用本备课组的资源优势，切实加强落实集体备课，充分发挥政治组集体的力量，为高一政治取得好的成绩打好基础，特别对一些重难点，能够互相讨论交流，能很好地做好资源共享。
每周一第六节课为集体备课时间。
6.作业批改方面：对每一次的作业都认真批改，并能及时给予讲解。
同时可根据学生情况，找一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固。
7.校本教研：积极参加校本教研，备课组在学校安排的时间内开展活动，积极展开讨论，研究教学问题，参与科组课题，配合科组做好各项工作。
进一步加强现代教育技术的研究和运用，切实提高现有现代化设备的利用效率。
独山高级中学2013至2014学年度第一学期高一政治备课组集体备课工作计划
独山高级中学2013——2014学年度第一学期高一年级政治组集体备课工作计划一、指导思想本备课组要在学校教科处、教务处、年级组的领导下开展教学，以学校的工作计划为指南，以提高教学质量为目标，以《课程标准》为依据，要紧紧围绕先学后教教学模式，组织全组教师学习与新课程改革的相关理论；更新教学观念，改进教学方法，促使教学实效的提高。
二、教学目标扭转高一年级全体同学“初中政治”观念，提高其学习政治课的认真劲、积极性与学习成绩。
三、本组成员：杨佳霞黎琦申娟罗雪珍黎国富陆维邓国叶许燕韦祖波陆玉雄黄合辅李雪杨正芸王文丽周鸿莲四、具体措施（一）加强集体备课集体备课是保证我们教学质量的重要手段，是团队精神的体现，能充分调动备课组各成员的备课的积极性，实现各成员之间的优势互补，这是我们高一年级政治课取得优异成绩的重要保证。
1.集体备课原则坚持“四定”、“五备”、“四统一”。
即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备社会生活实际；统一教学目标要求、统一导学案、统一教学进度、统一检测。
2、备课模式：（1）、分配任务，确定主备课人；（2）主备课人要有说课稿、导学案、教案、课件、练习等，并打印纸质一份上交教科处。
电子文档发至高一年级部邮箱：dsgjzx2013@ 密码：ds2013（3）、集中讨论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习等是否完成课堂教学目标，是否能有效实施，是否能让学生“一课一得”；（4）、整合、修改、确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习；（5）、各位老师根据个人风格和各班学情自行调整。
（二）落实先学后教课堂教学模式：1、出示学习目标；2、出示自学指导，指导学生自学；3、传授本堂课知识要点，解决学生疑难，突破重难点；4、当堂训练。
布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业，目的是检测学生对知识的掌握情况。
5、每单元必上一节单元复习课，巩固单元知识，培养学生归纳能力。
平江三中高一政治备课组备课卡
（二）进行新课
一、解读一个市长的承诺
教师活动：引导学生阅读教材39页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
学生活动：积极讨论并踊跃发言
教师点评：这些“形象工程”第一，增加了政府财政的开支，劳民伤财；第二，搞“形象工程”捞的是所谓的“政绩”，而不是着力解决老百姓的实际问题，影响了政府在人民群众中的形象；第三，会助长某些公职人员弄虚作假的不良作风，滋长了腐败。
3、坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
实现好、维护好最广大人民的根本利益，始终是我们党和国家全部奋斗的最高目标。我们必须最充分地调动人民群众的积极性、主动性和创造性，最大限度地集中全社会全民族的智慧和力量，这就要求我们必须坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
三、求助有门投诉有道
教师活动：在复杂的社会生活中，每个人都难免遇到困难，自己的合法权益还可能受到侵害，那么我们可以从哪些方面获得帮助呢？
学生活动：积极讨论并回答。
教师总结：一方面，可以从单位、社会团体等方面得到帮助，另一方面，也可以求助于政府，学会向政府求助或投诉。
作为政府，要不断提高行政效率，增强服务意识，杜绝一些不良现象，为公民求助或投诉提供多种途径。教材42页就提到了几种方式与途径。请大家了解几种方式的特点和优点，当我们遇到困难或自己合法利益受侵害是我们就可以选择合适的方式和途径来维护自己的合法权益，这也有助于促使政府不断改进工作。
教师活动：如何坚持从群众中来到群众中去的工作方法？
学生活动：思考、讨论并积极回答
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（2）政治关系随社会阶级关系而变化。
现阶段，我国国内的政治关系主要是人民内部关系。
3、政治的核心是国家政权。●难点探究：
原因：（1）国家政权是维护阶级统治和实现阶级利益的工具；
（2）在阶级社会中，一切政治斗争都是围绕国家政权问题开展的；
（3）各政党所进行的政治活动，都同国家政权有关；任何阶级和社会集团的政治活动，归根到底是为了实现和维护本阶级、本集团的根本经济利益，而为了实现和维护这一利益，最根本的问题就是国家政权问题。
讲
授
新
课
●重点解析：
政治的科学含义
马克思主义认为，政治与经济、政治与阶级、政治与国家政权有着密切的联系，应该从这三个方面来理解：
1、政治是经济的集中表现。
（1）政治根源于经济，由经济决定。
（2）政治是为经济服务的，又反作用于经济。
（3）任何阶级和社会集团的政治活动，归根到底是为了实现和维护本阶级、本集团的根本经济利益。
目
标
3、情感、态度、价值观目标：
（1）引导学生形成正确的政治立场、政治观点和方法，树立正确的政治方向。
（2）促进学生了解我国公民政治生活的基本内容，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高学生政治参与技能。
教
材
分
析
教
学
重
点
政治的科学含义。
教
学
难
点
政治核心问题是国家政权的问题
教
学
设
计
导
入
新
课
在日常生活中，我们经常说到的政治立场、政治方向、政治态度等都包含“政治”二字，这学期我们要学习政治生活这模块，首先也要弄明白什么是“政治”？可是，“政治”二字不是三言两语可以讲清楚的，要从多方面来理解。
高一政治备课组备课记录
时
间
第四周第一课时
出
席
人
员
潘丽敏刘晓军
陈桂杰王世刚
谷红丹许丽丽
中
心
言
人
王世刚
备
课
内
容
前 言
教
学
目
标
考点
知识
目标
（1）了解政治活动，正确区分政治现象。
（2）正确理解政治的科学含义，从政治与经济、与阶级、与国家政权三个方面去理解和把握。
（3）简单了解本课程的主要框架内容。
能
力
目
标
（1）培养学生学会透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。
（4）同时，国家应当如何组织，社会应当如何管理，管理和利益应当怎么分配，这些都是政治要解决的根本问题。
所以，政治的核心问题是国家政权问题。
结
束
新
课
政治是一门学问。
实
例
探
究
没设
课
余
作
业
没留作业
备课
体
会
本前言是政治生活的导言，此教学设计是为了激发学生学习兴趣，让学生了解这本书，能促进学生对这门学科的向往。
（2）通过事例说明政治与经济的关系，能够运用“政治是经济的集中表现”理论分析现实政治生活中的政治现象。
（3）通过学习这门课程，获得相关知识，提升学生参与政治生活的素养和能力，增强公民意识和国家观念。在学习过程中，能够理解一切政治活动都是围绕着国家政权展开的，政治核心问题是国家政权问题。
情
感
态
度
价
值
观
2、政治的实质是在阶级社会中，表现为阶级之间的关系和阶级斗争。
** 阶级：人们在社会经济生活中对生产资料占有不同。阶级实际上是社会经济关系的人格承担者，是经济范畴的人格化。由于经济地位不同，形成了不同的政治关系，这种政治关系就是经济关系的集中表现。为了实现和维护各自阶级、集团的根本经济利益，则势必发生激烈的阶级斗争。从这个意义上讲，政治就表现为各阶级之间的斗争。在阶级生活中，政治的实质是阶级关系和阶级斗争。