天津泥人涨玩具23页PPT
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泥人张(完美版)ppt
我发现课文的“穿插手法”——众 人的反应
• 所谓穿插，就是有时候中断一下故事的主线，插进其他 的内容。 • 估衣街上来来往往的人谁看谁乐,乐完找熟人来看,再一块 乐；你看,“一听这喊话,吃饭的人都停住了嘴巴”；这些 话“天庆馆里的人全都听见了”；“吃饭的人伸着脖子一 瞧,这泥人真捏绝了”。 • 这样的穿插，形成了故事的氛围（气氛渲染）（侧面描 写），增加了故事的波澜，丰富了故事的节奏，同时让 故事内容显得灵动多姿。
泥人张
冯骥才 天津大学文学艺术研究院院长、著名作 家。他以写知识分子和天津近代历史故事见长, 作品有《雕花烟斗》《神鞭》等。他成立了国 内第一个非物质文化遗产保护数据中心，存录 了数百万字的文字资料、几十万张图片资料、 几千小时的录音资料和上千小时的影像资料。
写作背景
天津卫——一个曾经的货物集散地，南 来北往的商人造就了当时经济的空前繁荣。 随之催生了错杂的街道，林立的酒肆，遍地 的商铺，热闹的戏院……这里有接骨的、拔 牙的、刷墙的、偷盗的、钓鱼的、卖古玩的、 做小吃的、靠吃家产的、为人算命的、替人 打官司的……三百六十行都能在这里找到属 于他们自己的生存空间 . 这些奇人妙事，闻 所未闻，倘若废置，岂不可惜？近日忽生一 念，何不笔录下来，供后世玩耍之中，得知 往昔此地之众生相耶？故而随想随记，始作 于今；每人一篇，各不相关，冠之总名《俗 世奇人》耳。
从“人物”的角度来概说
有一手捏泥人绝活的泥人张,面对 盐商海张五的挑衅与侮辱,一言不发, 镇定自若,凭借自己的手艺,以独特 的方式一招制敌,显示了他超凡绝伦 的技艺
从“主题”的角度来概说
《泥人张》描写了泥人张与海张 五的较量,塑造了泥人张技艺超群、 维护尊严的智慧形象。
话题二：手法欣赏
1说说人物的“出场 ” 2说说小说的“场景”设置 3说说故事的“悬念”的设置 4我发现课文的“对比” 5我发现课文的“伏笔” 6我发现课文的“细节”描写 7我发现课文的“穿插手法”——众人的反应 8说说本文的“空白”艺术
语文人教版八年级下册《泥人张》ppt
冯骥才
天津人 文化艺术 的守护者
民间艺术
天津“泥人张”彩塑艺术是近代民间发展起来的著名 工艺美术流派，这支数代相传的艺术之花，扎根于古 代泥塑艺术的传统土壤中，再经大胆创新，遂成为今 日津门艺林一绝。 泥人张彩塑具有鲜明的现实主义艺术特色，能真 实地刻画出人物性格、体态、追求解剖结构、夸张合 理，取舍的当，用色敷彩，匠心独特，形成独立的体 系，达到了形神兼备，令人爱赏不已。 郭沫若、赵朴初、徐悲鸿等大师分别题词、著文 予以颂扬。国内外电视台都进行过专门报道。
海张五
跟着就是海张五的大粗嗓门说： “在哪儿捏?在袖子里捏?在裤 裆里捏吧!”
泥人张
只见人家泥人张听赛没听，左手伸 到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。 右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着 桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团 泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变 戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边 还在不停地找乐子，泥人张这边肯 定把那些话在他手里这团泥上全找 回来了。随后手一停，他把这泥团 往桌上“叭”地一戳，起身去柜台 结账。 泥人张头都没回，撑开伞走了。
牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出 后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七 块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无 其事地接着打牌。 过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一 码，这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的 胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压。张四抽肩缩 颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上 药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没 钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。 今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫， 大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那 二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一 放。在华大夫惊愕中说道： “有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这 规矩不能改！” 华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这 话里的深意，他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。 ——《苏七块》
天津人 文化艺术 的守护者
民间艺术
天津“泥人张”彩塑艺术是近代民间发展起来的著名 工艺美术流派，这支数代相传的艺术之花，扎根于古 代泥塑艺术的传统土壤中，再经大胆创新，遂成为今 日津门艺林一绝。 泥人张彩塑具有鲜明的现实主义艺术特色，能真 实地刻画出人物性格、体态、追求解剖结构、夸张合 理，取舍的当，用色敷彩，匠心独特，形成独立的体 系，达到了形神兼备，令人爱赏不已。 郭沫若、赵朴初、徐悲鸿等大师分别题词、著文 予以颂扬。国内外电视台都进行过专门报道。
海张五
跟着就是海张五的大粗嗓门说： “在哪儿捏?在袖子里捏?在裤 裆里捏吧!”
泥人张
只见人家泥人张听赛没听，左手伸 到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。 右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着 桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团 泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变 戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边 还在不停地找乐子，泥人张这边肯 定把那些话在他手里这团泥上全找 回来了。随后手一停，他把这泥团 往桌上“叭”地一戳，起身去柜台 结账。 泥人张头都没回，撑开伞走了。
牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出 后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七 块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无 其事地接着打牌。 过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一 码，这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的 胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压。张四抽肩缩 颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上 药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没 钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。 今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫， 大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那 二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一 放。在华大夫惊愕中说道： “有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这 规矩不能改！” 华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这 话里的深意，他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。 ——《苏七块》
人美版美术四年级上册第11课泥玩具课件(共21张PPT)
扎（za）染
中国结（民间手工艺）
年画
皮影
泥塑
剪纸
什么是泥塑？
泥塑俗称“彩塑”、“泥玩”。 泥塑艺术是我们一种古老常见的民间艺术。
泥塑是雕塑的一种基本情势，有圆雕和浮雕之分。 它以泥土为原料，以手工捏制而成，或素或彩，以 人物、动物为主。
传统民间泥塑
清代开始，泥塑形成南北两著名 流派： 南方——“无锡惠山泥人” 北方——"天津泥人张"
▪作品欣赏
动动手
▪ 作业：请同学们运用刚才学习的方法塑造
一个你自己喜欢的形象或者绘制一幅画。 ▪ 要求： （1）造型设计要有创意。
（2）各种方法的灵活运用（压、揉、搓、拧、
剪、切、捏、贴、粘等 ，还可以借助一些工具帮助： 梳子、牙签、牙 刷、刀子等。）
注意：1、先整体入手，再细致雕塑，外形要简洁大方，整体感要强。
讨论：泥塑风格特点？
天津泥人张 侍女
惠山泥人——XXX派Байду номын сангаас江苏无锡泥人又称惠山泥人。自清以来就驰 名中外，在世界上成为中国泥人的代表。惠 山泥人造型简洁、生动、选取生活中具有典 型意义的事物，刻画出精到的形象。
在惠山泥人中，人们最熟悉，也最受老百姓 爱好的就是惠山“大阿福”，“大阿福”是 泥娃娃的一种代表形象，造型为一健康的胖 娃娃，脸型饱满，端庄含笑，身穿锦袍，怀 抱青狮。民间传说，江苏无锡惠山一带毒蛇 猛兽成灾，民不聊生。后来天降一个名叫“ 沙孩儿”的童子，本领高强，只要一笑，毒 蛇猛兽就俯首任其吞噬，消除了灾害。人们 为了纪念他，做个彩塑“沙孩儿”。取名“ 阿福”放在家中镇邪祁福，以求吉祥。
2、保持教室清洁。
观作品
惠山泥人欣赏--阿福、阿喜
天津泥人张——写实派 “泥人张”是北方流传 的一派民间彩塑，它首 创于清代末年。“泥人 张”首创人叫张明山， 他时常在集市上视察各 行各业的人，在戏院里 看多种角色，偷偷地在 袖口里捏制。他捏制出 来的泥人竟然个个逼真 酷似，一时传为佳话。
中国结（民间手工艺）
年画
皮影
泥塑
剪纸
什么是泥塑？
泥塑俗称“彩塑”、“泥玩”。 泥塑艺术是我们一种古老常见的民间艺术。
泥塑是雕塑的一种基本情势，有圆雕和浮雕之分。 它以泥土为原料，以手工捏制而成，或素或彩，以 人物、动物为主。
传统民间泥塑
清代开始，泥塑形成南北两著名 流派： 南方——“无锡惠山泥人” 北方——"天津泥人张"
▪作品欣赏
动动手
▪ 作业：请同学们运用刚才学习的方法塑造
一个你自己喜欢的形象或者绘制一幅画。 ▪ 要求： （1）造型设计要有创意。
（2）各种方法的灵活运用（压、揉、搓、拧、
剪、切、捏、贴、粘等 ，还可以借助一些工具帮助： 梳子、牙签、牙 刷、刀子等。）
注意：1、先整体入手，再细致雕塑，外形要简洁大方，整体感要强。
讨论：泥塑风格特点？
天津泥人张 侍女
惠山泥人——XXX派Байду номын сангаас江苏无锡泥人又称惠山泥人。自清以来就驰 名中外，在世界上成为中国泥人的代表。惠 山泥人造型简洁、生动、选取生活中具有典 型意义的事物，刻画出精到的形象。
在惠山泥人中，人们最熟悉，也最受老百姓 爱好的就是惠山“大阿福”，“大阿福”是 泥娃娃的一种代表形象，造型为一健康的胖 娃娃，脸型饱满，端庄含笑，身穿锦袍，怀 抱青狮。民间传说，江苏无锡惠山一带毒蛇 猛兽成灾，民不聊生。后来天降一个名叫“ 沙孩儿”的童子，本领高强，只要一笑，毒 蛇猛兽就俯首任其吞噬，消除了灾害。人们 为了纪念他，做个彩塑“沙孩儿”。取名“ 阿福”放在家中镇邪祁福，以求吉祥。
2、保持教室清洁。
观作品
惠山泥人欣赏--阿福、阿喜
天津泥人张——写实派 “泥人张”是北方流传 的一派民间彩塑，它首 创于清代末年。“泥人 张”首创人叫张明山， 他时常在集市上视察各 行各业的人，在戏院里 看多种角色，偷偷地在 袖口里捏制。他捏制出 来的泥人竟然个个逼真 酷似，一时传为佳话。
泥人张ppt课件
增强城市竞争力
在城市文化品牌建设过程中，泥人张所代表的民俗文化可以为城市 增添独特的魅力，增强城市的竞争力和吸引力。
促进城市经济发展
通过将泥人张文化融入城市文化品牌建设，可以带动相关产业的发展 ，如文化创意产业、旅游业等，从而促进城市的经济发展。
THANKS
感谢观看
REPORTING
泥人张的艺术特点
01
02
03
表现手法
以粘土为原料，通过雕刻 、绘画等手法进行表现。
形象特点
形象生动、逼真，富有生 活情趣。
色彩运用
以大红、大绿等鲜艳的颜 色为主，注重色彩的对比 和搭配。
泥人张的发展历程
早期发展
早期发展阶段，泥人张的艺术风 格比较单一，主要表现民间故事
和传说。
成熟阶段
随着时间的推移，泥人张的艺术风 格逐渐成熟，开始表现更为复杂的 内容。
鉴别方法
通过观察泥人张的外观、材质和工艺等方面，结合历史 文献和专家鉴定，对泥人张的真伪和年代进行鉴别。
泥人张的传承与创新发展
传统技艺传承
通过师徒传承、培训班等方式，传承和发扬泥人张的传统技艺和 文化内涵。
创新发展
结合现代技术和创意，将泥人张与现代艺术、设计等领域相结合， 创作出更具时代感和实用性的作品。
传统作品展示
总结词
传统作品展示出了泥人张的精湛技艺和深厚文化底蕴。
详细描述
通过展示泥人张的传统作品，如《红楼梦》、《西游记》等经典题材，观众可以欣赏到泥人张在塑造人物形象、 刻画性格特征以及细腻的色彩运用方面的精湛技艺。这些作品充分展示了泥人张对传统文化的理解和尊重，以及 其在传承和发扬方面的卓越才能。
社会参与
通过展览、文化交流等活动，让更多人了解和欣赏泥人张，增强其 社会影响力。
在城市文化品牌建设过程中，泥人张所代表的民俗文化可以为城市 增添独特的魅力，增强城市的竞争力和吸引力。
促进城市经济发展
通过将泥人张文化融入城市文化品牌建设，可以带动相关产业的发展 ，如文化创意产业、旅游业等，从而促进城市的经济发展。
THANKS
感谢观看
REPORTING
泥人张的艺术特点
01
02
03
表现手法
以粘土为原料，通过雕刻 、绘画等手法进行表现。
形象特点
形象生动、逼真，富有生 活情趣。
色彩运用
以大红、大绿等鲜艳的颜 色为主，注重色彩的对比 和搭配。
泥人张的发展历程
早期发展
早期发展阶段，泥人张的艺术风 格比较单一，主要表现民间故事
和传说。
成熟阶段
随着时间的推移，泥人张的艺术风 格逐渐成熟，开始表现更为复杂的 内容。
鉴别方法
通过观察泥人张的外观、材质和工艺等方面，结合历史 文献和专家鉴定，对泥人张的真伪和年代进行鉴别。
泥人张的传承与创新发展
传统技艺传承
通过师徒传承、培训班等方式，传承和发扬泥人张的传统技艺和 文化内涵。
创新发展
结合现代技术和创意，将泥人张与现代艺术、设计等领域相结合， 创作出更具时代感和实用性的作品。
传统作品展示
总结词
传统作品展示出了泥人张的精湛技艺和深厚文化底蕴。
详细描述
通过展示泥人张的传统作品，如《红楼梦》、《西游记》等经典题材，观众可以欣赏到泥人张在塑造人物形象、 刻画性格特征以及细腻的色彩运用方面的精湛技艺。这些作品充分展示了泥人张对传统文化的理解和尊重，以及 其在传承和发扬方面的卓越才能。
社会参与
通过展览、文化交流等活动，让更多人了解和欣赏泥人张，增强其 社会影响力。
泥人张课件
完成作品
晾干
将作品晾干，确保颜料干燥后不 会脱落。
包装
将作品包装好，防止损坏和污染 。
展示
将作品展示出来，供人们欣赏和 品鉴。
03
泥人张的题材与文化内涵
传统题材与民间故事
经典民间故事
泥人张作品多取材于传统民间故事， 如《白蛇传》、《红楼梦》等，通过 泥塑形式呈现经典情节和人物形象。
传承传统文化
合作项目
泥人张艺术家们与其他国家和地区的艺术家合作 ，共同创作作品，实现了不同文化之间的交流与 融合。
05
泥人张的市场价值与前景展望
泥人张的市场价值评估
艺术价值
泥人张作为中国传统民间艺术，具有极高的艺术价值。其作品造型 生动、色彩鲜艳，具有独特的艺术风格和魅力。
文化价值
泥人张作品反映了中国传统文化、民俗风情和地域特色，是传承和 弘扬中华优秀传统文化的载体。
通过泥人张的作品，人们可以了解和 传承中国的传统文化和民间故事，增 强文化自信。
地域文化与民俗风情
天津地域特色
泥人张作品多反映天津地区的民俗风情和文化特色，如杨柳青年画、天津小吃 等。
民俗元素运用
泥人张在作品中巧妙运用各种民俗元素，如剪纸、木雕等，丰富作品的表现形 式。
历史人物与事件
历史人物塑造
塑造与雕刻
塑造
将黏土捏成基本形状，如 头部、身体等。
雕刻
运用雕刻工具对黏土进行 细部雕刻，塑造出作品的 细节部分。
调整
根据需要，对作品进行微 调，使作品更加逼真。
上色与装饰
上色
使用颜料对作品进行上色，根据 作品需要选择合适的颜色。
装饰
在作品表面添加装饰元素，如花 纹、图案等，增加作品的观赏性 。
《泥人张》课件全面版
课文总结
这两篇短文以地道的“津 腔”、“津味”介绍了旧天津两位
精彩的艺术品配以民族特色的包装更加璀璨夺目。泥人张彩塑 是天津的一绝。
彩塑泥人
据专家考证，天津泥人张的雕塑过程、表现手法、彩绘技术与 两千多年前的秦始皇兵马俑基本相同。是血脉的延续？是历史的巧 合？至今还是个不解之谜。
是天地间人生幻化的神奇吧？为生人捏造肖像，藏一团泥于衣 袖中，谈笑之间，触手成像，惟妙惟肖。
同是彩塑，帝王与平民背道而驰；但岁月公平无私，人们研究 兵马俑的时候，秦始皇的名字只是一个代表年代的符号；而人们欣 赏泥人张的时候，却永远铭记那些民间艺术家的姓名。
彩塑泥人欣赏
彩塑泥人欣赏
作者简
介
冯骥才(1942～ )，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天 津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中 毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方 风俗等产生浓厚兴趣，1974年调天津工艺美术厂、在工艺 美术工人业余大学教图画与文艺理论。1978年调天津市文 化局创作评论室，后转入作协天津分会从事专业创作，任 天津市文联主席、国笔会中国中心会员，《文学自由谈》 和《艺术家》主编等职。著有长篇小说《神灯前传》，中 篇小说集《铺花的歧路》、《啊!》。短篇小说集《雕花 烟斗》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊!》、 《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说。部分作品 已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才 以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。
总结：概括介绍泥人张的名声。
第二部分（3——14）：写泥人张偶遇“海张五”，介绍“海张五” 在天津卫的地位和影响，写海张五拿泥人张取乐，泥人张用脚下泥 捏“海张五”的头像“回报”他以及泥人张后来贱卖“海张五”
《泥人张》ppt
俗 世
奇
人
泥人张
作者：冯骥才
友情提示
找乐子 怵 架势 手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有 第一，没第二，第三差着十万八千里。 众人的作用 泥人张捏泥人的段落 “泥人张头都没回，撑开伞走了”理解这句话
我来说“手艺”
神态描写
——
手艺奇
右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便 摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子 细节描写，动作描写 的手还灵巧。
正面描写 侧面描写
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真是捏绝了。
我来述“奇事”
泥人张 气势挺牛 海张五
————
行事奇
怵 找乐子 贱卖
一个雨天（时间），天庆馆里（地点），泥人张（人 物）遇上了架势挺牛的海张五（人物） ，泥人张不怵他， 于是海张五找泥人张的乐子，结果泥人张捏出了“一脸狂 气”的海张五头像进行了“回报”，第二天还炮制了大批“贱 卖海张五”泥像，海张五不得不自己花大价钱把泥像泥模 全买走。 智斗 小说无奇不传，无奇也无法传——冯骥才
我张五在那边，隔着两丈远就看出捏胡是他。 他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破 手艺也想赚钱，贱卖都没人要。（破口大骂， 咆哮） 泥人张头都没回，撑开伞走了。（不屑） 众人
烘托
泥人张
镇静 对比
海张五
狂傲
拓展探究
文章只写了一件事，作为天津这么有名的两位人物， 是不是笔墨太少了呢？同桌之间相互讨论作者这样写的 妙处。
1 、情节虽然简单，但安排得曲折有致， 叙事一波三折。 2、语言本色朴素，具有浓郁的“天津” 风味，并且幽默传神，极富表现力。 3、运用多种手法刻画人物，使人物形象 丰满。
冯骥才，1942年
出生于天津，著名 作家、民间文艺家， 他对传统文化有很 强的保护意识。近 年来，他为保存中 华民族地域文化而 奔走呼号，他对天 津的历史文化遗产 进行过抢救性考察， 他写的《泥人张》 也是其中的一种行 动。
奇
人
泥人张
作者：冯骥才
友情提示
找乐子 怵 架势 手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有 第一，没第二，第三差着十万八千里。 众人的作用 泥人张捏泥人的段落 “泥人张头都没回，撑开伞走了”理解这句话
我来说“手艺”
神态描写
——
手艺奇
右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便 摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子 细节描写，动作描写 的手还灵巧。
正面描写 侧面描写
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真是捏绝了。
我来述“奇事”
泥人张 气势挺牛 海张五
————
行事奇
怵 找乐子 贱卖
一个雨天（时间），天庆馆里（地点），泥人张（人 物）遇上了架势挺牛的海张五（人物） ，泥人张不怵他， 于是海张五找泥人张的乐子，结果泥人张捏出了“一脸狂 气”的海张五头像进行了“回报”，第二天还炮制了大批“贱 卖海张五”泥像，海张五不得不自己花大价钱把泥像泥模 全买走。 智斗 小说无奇不传，无奇也无法传——冯骥才
我张五在那边，隔着两丈远就看出捏胡是他。 他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破 手艺也想赚钱，贱卖都没人要。（破口大骂， 咆哮） 泥人张头都没回，撑开伞走了。（不屑） 众人
烘托
泥人张
镇静 对比
海张五
狂傲
拓展探究
文章只写了一件事，作为天津这么有名的两位人物， 是不是笔墨太少了呢？同桌之间相互讨论作者这样写的 妙处。
1 、情节虽然简单，但安排得曲折有致， 叙事一波三折。 2、语言本色朴素，具有浓郁的“天津” 风味，并且幽默传神，极富表现力。 3、运用多种手法刻画人物，使人物形象 丰满。
冯骥才，1942年
出生于天津，著名 作家、民间文艺家， 他对传统文化有很 强的保护意识。近 年来，他为保存中 华民族地域文化而 奔走呼号，他对天 津的历史文化遗产 进行过抢救性考察， 他写的《泥人张》 也是其中的一种行 动。
泥人张PPT教学课件
（轻轻地）抚摸 （温和地）问 （语重心长地）说
惭愧 后悔 懊丧 从此不敢怠慢
夜幕降临 促膝长谈
学识渊博 寄教于乐
上下五千年 纵横九万里 娓娓动听
络绎不绝 新奇愉快
熟谙癖好 给予培养
激发兴趣 因材施教
熟谙学生 奉献珍藏
迷上了画画 爱上了文艺
先生评画 终生受益
见识独到 修养深厚
看 沉思 寥寥数语 一针见血
八仙过海
三英战吕布
天津泥人在清代乾隆、嘉庆年间已享有很大声誉。使天津泥人大放异彩、成 为民族艺术奇葩，是“泥人张”的彩塑，它把传统的捏泥人提高到圆塑艺术的水 平，又装饰以色彩、道具、形成了独特的风格。
天津“泥人张”彩塑艺术是近代民间发展起来的著名工艺美术流派，这支数 代相传的艺术之花，扎根于古代泥塑艺术的传统土壤中，再经大胆创新，遂成为 今日津门艺林一绝。
俗世奇人——泥人张
他是“泥人张”艺术的创始人，原 名叫张明山，生于天津，家境贫寒， 从小跟父亲以捏泥人为业，养家糊 口。张明山心灵手巧，富于想象， 时常在集市上观察各行各业的人， 在戏院里看多种角色，偷偷地在袖 口里捏制。他捏制出来的泥人居然 个个逼真酷似，一时传为佳话。张 明山继承传统的泥塑艺术，从绘画、 戏曲、民间木版年画等姊妹艺术中 吸收营养。经过数十年的辛勤努力， 一生中创作了一万多件作品。他的 艺术独具一格而蜚声四海，老百姓 都喜爱他的作品，亲切地送给他一 个昵称：泥人张。
说一说课文主要写的事。
说一说你眼中的“泥人张”：
用“我眼中的泥人张是一个××××的人， 我的依据是××××××××”的句式来说说。
1我觉得最有表现力或有特点的句子是……为 什么 2我最喜欢读的句子是……
3我不能理解的句子是……
俗世奇人之泥人张ppt课件PPT学习教案
通过对比来展现了人物的巨大差别，从而突出 了泥人张沉稳、大方、不卑不亢、智慧敏捷的 形象。
第14页/共29页
泥人张：奇在对艺术执着的追求；
奇在面对他人羞辱，镇定自若 ，喜怒不形于色的个性； 奇在神乎其神的精湛技艺； 奇在后发制人以独特的方式一 招制敌的智慧； 奇在清高自爱，不卑不亢的品质。
第15页/共29页
2.注音并释义。
阔绰：chuò 排场大，生活奢侈。 怵：chù 惧怕。
大名鼎鼎：dǐng
形容名声很大。 鼎鼎，盛大的样子。
第26页/共29页
5. 找出泥人张捏泥人的动词，说说其作用。
“伸、抠、摆弄、捏弄、停、戳”，这些动 词说明泥人张捏泥人的动作不仅快，而且娴 熟。
6. 谈谈你对泥人张的看法，你认为他是怎样 的一个人。 泥人张沉稳、干练，面对他人的羞辱镇定自 若，胸有成竹，后发制人，应对从容，智高 一筹。
。 模子： 模型。
第10页/共29页
第11页/共29页
合作探究
1.概括本文故事情节，说说你对故事情节的安 排有什么看法。
2.“泥人张”给你留下了什么印象。他奇在何 处？文中对“海张五”的描写也十分精彩， 试找出相关语句，分析一下他的形象。
第12页/共29页
师生互动
1.概括本文故事情节，说说你对故事 情节的安排有什么看法。
作者不仅用文字为地方文化保存了鲜活的 案例，而且倾注了对手艺人技艺的钦佩与 肯定。
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小结
手艺奇 随意拿块泥就能
技 艺
泥 人
捏得栩栩如生
高
超
张
行事奇
镇定自若 后发制人
智 高 一
筹
赞扬了劳动人民的智慧
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泥人张：奇在对艺术执着的追求；
奇在面对他人羞辱，镇定自若 ，喜怒不形于色的个性； 奇在神乎其神的精湛技艺； 奇在后发制人以独特的方式一 招制敌的智慧； 奇在清高自爱，不卑不亢的品质。
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2.注音并释义。
阔绰：chuò 排场大，生活奢侈。 怵：chù 惧怕。
大名鼎鼎：dǐng
形容名声很大。 鼎鼎，盛大的样子。
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5. 找出泥人张捏泥人的动词，说说其作用。
“伸、抠、摆弄、捏弄、停、戳”，这些动 词说明泥人张捏泥人的动作不仅快，而且娴 熟。
6. 谈谈你对泥人张的看法，你认为他是怎样 的一个人。 泥人张沉稳、干练，面对他人的羞辱镇定自 若，胸有成竹，后发制人，应对从容，智高 一筹。
。 模子： 模型。
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合作探究
1.概括本文故事情节，说说你对故事情节的安 排有什么看法。
2.“泥人张”给你留下了什么印象。他奇在何 处？文中对“海张五”的描写也十分精彩， 试找出相关语句，分析一下他的形象。
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师生互动
1.概括本文故事情节，说说你对故事 情节的安排有什么看法。
作者不仅用文字为地方文化保存了鲜活的 案例，而且倾注了对手艺人技艺的钦佩与 肯定。
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小结
手艺奇 随意拿块泥就能
技 艺
泥 人
捏得栩栩如生
高
超
张
行事奇
镇定自若 后发制人
智 高 一
筹
赞扬了劳动人民的智慧
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劳动故事“泥人张”(课件)粤教版劳动四年级
15
06
课后回顾
16
课后回顾 今天了解了泥人张，课后大家也可以 在查一些资料，让我们很深刻了解它 吧。
17
感谢聆听
18
泥人张
1
01/ 导语 03/ 介绍 05/ 材料
目录
02/ 作品 04/ 名字由来 06/ 课后回顾
2
01
导语
3
导语
小朋友们，大家好，我们今天干什么，对， 我们今天是了解中国文化“泥人张”，现 在让我们走进课堂吧。
4
02
作品
5
6
7
8
9
03
介绍
10
介绍
天津的泥人张彩塑是一种深得百姓厚爱的传统民间艺术品，面目径寸，不 仅形神毕肖，且栩栩如生。 2019年11月，《国家级非物质文化遗产代表 性项目保护单位名单》公布，天津泥人张彩塑工作室、天津市南开区泥人 张美术馆荣获“天津泥人张”项目保护单位资格。2022年3月13日消息， 由泥人张世家·张宇工坊店主办的“‘宇’见自己——张宇作品展”在天 津海信广场·方肆空间开展，这也是泥人张世家2022年的首展。
11
04
名字由来
12
名字由来
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1. \"泥人张\"是中国传统案上雕塑的代表，它创始于清代末年。
\"泥人张\"创始人叫张明山，生于天津，绘画是自己的主业，
彩塑是自己的爱好，张明山心灵手巧，富于想象，时常在集市上
观察各行各业的人，在戏院里看多种角色，偷偷地在袖口里捏制。
他捏制出来的泥人居然个个逼真酷似，一时传为佳话。张明山继
承传统的泥塑艺术，从绘画、戏曲、民间木版年画等姊妹艺术中
吸收营养。经过数十年的辛勤努力，一生中创作了一万多件作品。
06
课后回顾
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课后回顾 今天了解了泥人张，课后大家也可以 在查一些资料，让我们很深刻了解它 吧。
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感谢聆听
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泥人张
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01/ 导语 03/ 介绍 05/ 材料
目录
02/ 作品 04/ 名字由来 06/ 课后回顾
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01
导语
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导语
小朋友们，大家好，我们今天干什么，对， 我们今天是了解中国文化“泥人张”，现 在让我们走进课堂吧。
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作品
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03
介绍
10
介绍
天津的泥人张彩塑是一种深得百姓厚爱的传统民间艺术品，面目径寸，不 仅形神毕肖，且栩栩如生。 2019年11月，《国家级非物质文化遗产代表 性项目保护单位名单》公布，天津泥人张彩塑工作室、天津市南开区泥人 张美术馆荣获“天津泥人张”项目保护单位资格。2022年3月13日消息， 由泥人张世家·张宇工坊店主办的“‘宇’见自己——张宇作品展”在天 津海信广场·方肆空间开展，这也是泥人张世家2022年的首展。
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名字由来
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名字由来
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1. \"泥人张\"是中国传统案上雕塑的代表，它创始于清代末年。
\"泥人张\"创始人叫张明山，生于天津，绘画是自己的主业，
彩塑是自己的爱好，张明山心灵手巧，富于想象，时常在集市上
观察各行各业的人，在戏院里看多种角色，偷偷地在袖口里捏制。
他捏制出来的泥人居然个个逼真酷似，一时传为佳话。张明山继
承传统的泥塑艺术，从绘画、戏曲、民间木版年画等姊妹艺术中
吸收营养。经过数十年的辛勤努力，一生中创作了一万多件作品。