日本の制服
jk制服保养的注意事项
jk制服保养的注意事项穿着JK制服（Japaneseuniform）可以说是日本每一个学生的梦想，这件极具特色的服装已经流行了很多年，几乎可以说是日本文化的象征。
JK制服的精致设计和精致细节让它受到学生们的青睐，但也必须注意护理和保养，以保持它永不过时的状态。
本文将会对JK制服的保养问题进行详细的讨论，包括服装的清洗、护理、存储和物理损伤的处理。
首先要注意的是，在清洗JK制服时，应该使用专业洗涤剂，避免使用普通洗衣粉等刺激性物质，以免损坏了衣服的结构和颜色。
此外，应该尽量避免机洗及漂白，因为这种方式可能会对衣服产生不可逆的破坏作用。
通常，应当将JK制服放入温水中温和的洗涤，以保护其颜色和结构。
接下来，JK制服的护理方式也很重要。
在护理之前，应先将制服上的尘土和污垢清洁掉，以避免护理液对衣服造成损害。
护理时，应使用专门护理液，通常建议在洗干净后，将制服放入护理液中浸泡半小时，然后再晾干。
在浸泡中，可以用软刷轻轻擦拭衣服，以保持它柔软滑爽，增添光泽，也可以清除灰尘等污垢。
虽然JK制服不容易褪色，但仍需要注意避免阳光的直射，避免它的表面光泽受到影响。
因此，建议学生们应尽可能将制服放在通风、阴凉和比较干燥的环境中，使用洗衣篮来收纳和放置JK制服，以避免褪色和变形。
最后，JK制服也容易受到物理损伤，如破裂、拉伤和污渍等。
拉伤和破裂的衣服可以通过缝补的方式进行修补，但应尽量与衣服原有的颜色和结构保持一致。
污渍的处理方式也不一样，根据污渍的类型不同采取不同的处理方式，比如污垢的去除，油迹的抹平等。
综上所述，JK制服的保养是一件需要非常关注的事情。
JK制服的清洗、护理、存储和物理损伤的处理都是非常重要的，应当积极采取合理措施，以保持JK制服永不过时、完美时尚的状态。
日本校园文化
女生的不良校服以短小 的上半身外套和过膝盖 的长裙为代表。 而男生的不良校服则是 上的上衣，肥大的裤子 为代表
日本校服文化发展史
发展到80年代后半段女 生的校服出现一种毛衫 外套，里面穿衬衫扎领 带的款式 而当时男生的校服依旧 没怎么变，旧款学生装 和西装两种款式
日本校服与流行文化
1980年代日本流行文化 掀起水手服热潮。流行 音乐、电影、小说及动 漫都喜欢加入水手服元 素。
当时以水手服为名的最 热跨媒体作品是《セー ラー服と机関铳》(水手 服与机关枪)
日本实施校服的教育意义
校服属于职业装，其适用对于规范和树立集体的形象，增强集体的凝聚力，提高学习 效率等方面，都能收到良好的效果，也在一定程度上遏制相互攀比的心理。 一些教育学家表示，校服有助于对学校的认同感和凝聚力的形成。同学间团结友爱， 矛盾冲突自然减少。当迎接外部挑战时，这种团队的力量会显着更加强大。
1980年代是日本经济的 全盛期，人们生活趋于 奢侈，对校服要求日高， 出现「校服革命」。 「校服革命」的最大特 色是西装化及自由化。 长期流行的男生诘襟服 及女生水手服渐被西装 式校服所取代。
当时基本定型了校服分 为两类，一种衬衫、长 裙、西装外套。另一种 就是45年那种学生装 （中山装的原形）
日本校服文化发展史
日本校服文化发展史
明治政府在1871年颁佈新学制，以 欧美模式为本，建立近代学校制度。 作为初期的制服，由和服正装以及 里面搭配的衬衫、裙裤组成，这种 样式是文部省选定的，提高了学生 的识别度。
日本校服文化发展史
1921年，日本的福冈女学院院长伊利莎白·李 （エリザベスリー）将水手服率先推行。这种 款式的意念来自英国皇家海军的制服，是李院 长在英国当交换生时接触到的。在第二次世界 大战之后，这种校服亦在亚洲其他地区普及。 在香港，它成为了旗袍及六幅裙以外最多学校 选用的服装。
论日本的制服文化
论日本的制服文化摘要：日本人都喜欢穿制服，这已经成为日本全民的共同文化。
日本人制服情节的背后是他们民族文化的体现。
是危机意识和等级制度的体现。
但我们也看到了制服文化的发展，它所代表的文化已不再是压抑的，而是充满青春与活力的象征。
关键词：日本学生制服制服文化一提到日本的服装除了和服以外，我想最令人印象深刻的就非女同学的制服莫属了。
在日剧和一些日本漫画中我们常常看到那些穿着可爱制服的女生三三两两的走在大街上的景象。
给人的第一感觉就是青春可爱。
在我看来，日本人喜欢制服，从幼稚园开始大家就有统一的制服，连书包都是统一的，给人整齐统一的感觉。
但是每个人都有做不一样的自己的想法，尤其是女生，不喜欢与别人撞衫，想穿出只属于自己的风格。
可据了解日本女生都喜欢穿制服，就算周末大家也不想脱下它。
可见日本人对制服有着特殊的情感，有着属于他们自己的制服文化。
一．日本学生制服的由来原本日本学生的制服为传统的和装，也就是所谓的裤裙，不管男女都是穿这种，现在也只有在大学毕业典礼看的到了。
明治末期到大正初期逐渐洋装化运动后的结果，日本的学校陆陆续续抛弃了传统的和装，采用的式样则是我们现在常见的黑色立领制服，这是真正的军服修改而成，要说它是准军服也可以，其实就是海军军官的第一种军装，最早是1879年日本贵族学校学习院正式采用。
至于女孩子由于没有女兵专用的服装，所以就借用了水手服来代替，最早是福冈女学院先采用作为体操服，然后逐渐变成正式的制服，接着风行全国，在战前全日本的女学生全部都是穿用水手服，而根据国情，原本下半部的裤子也被修改成裙子。
在这里我们可以看到，从服装表现上，同样是穿着海军制服，但是男女却不相同，这是日本传统男尊女卑的文化使然，因为制服代表权威，服从的意义，男学生穿着代表管理者的军官制服，而女学生穿的却是代表被支配阶级的士兵制服，经由这种方式确定了整个社会秩序。
后来在战争的岁月里，水手服也成为整个国家动员体制中的一个重要配件，象征了绝对服从的意涵。
日本制服
セーラー服
日本の学生服と言えば、セーラー服が一番人気がある そうです。実は、日本では今もセーラー服を着ている女 子学生は半分以上もいます。女高中生たちはスーツを 着ているが、一番好きなのはセーラー服だとはっきり 言っています。
日本女生四季校服的基本
• セーター＋(プラス)シャツ＋ショート・スカート＋ネクタイ(蝶結 び)＋黒いか白いストッキング＋フラットシューズ＝(イコール) 春の制服 • シャツ＋ショート・スカート＋黒いか白いストッキング＋フラッ トシューズ＝夏の制服
日本で： 小中学生に対象とした「学校で最も流行は何ですか?」の話題を 調査しました。結局は調査を受けた学生が制服と回答しました。
日本の学生服の始まり
学生服は貧しい家庭の学生に劣等感を、裕福な 家庭の学生に優越感を持たせないようにという 考えから出たものだそうです。そういう考え方 は後に多くの学校に受け入れられるようになり ました。
• 背広＋セーター＋シャツ＋ショート・スカート＋ネクタイ(蝶結 び)＋黒いか白いストッキング＋フラットシューズ＝秋の制服
• コート＋セーター＋シャツ＋ショート・スカート＋黒いか白い ストッキング＋フラットシューズ＝冬の制服
男子学生の制服
「詰襟」は明治１２年に学習院によって採用された男子学生 の制服です。つまり、「詰襟」はもう１００年余りもの歴史が あって、「セーラー服」よりも古いです。黒い「詰襟」のボタン は金色で、上に校章が刻まれています。
• 制服について
· として日本人は制服が重視する？
· 冬の時ス力ートを着る女子学生は寒くないか？ · として男子学生は好きな人 二番目のボタンを送る？
·
として日本人は制服が重視する？
日本学生的制服文化
篇名：日本學生的制服文化作者：宋曼如。
私立治平高中。
應用外語科三年愛班陳曉君。
私立治平高中。
應用外語科三年愛班劉趙磊。
私立治平高中。
應用外語科三年愛班指導老師：朱品芳老師壹●前言制服對於日本人來說象徵著團體精神和集體主義，穿上制服就表示不再以自我為中心而是以團體的目標為中心。
日本人也把制服視為正式服裝的一種，而上學也算是一種正式場合。
除了是學校用來規範學生的工具之外，也讓學生免除每天煩惱該穿什麼服裝上學的問題，減少其他服裝的支出。
最重要的是，穿上制服能展現自我的青春魅力。
帶著橘色寬緣帽、背著書包稚氣的幼稚園小朋友，隨著年齡的增長，到了國、高中時，為了宣告自己以成為少女，而少女的特權就是可愛，這時的學生總會把制服裙子捲個幾圈成了迷你裙，因為他們認為這就是"可愛"。
甚至會以制服來決定要讀哪間學校，可知制服對於日本學生來說的重要性。
透過這次的論文來介紹日本制服的歷史以及制服對於日本人的意義。
貳●正文一、歷史在明治初期的女學生是穿著和服去上學的，髮型則是日本女性的傳統髮型，但日本的和服只適合坐蓆，對於學校裡坐在椅子上聽課的學生來說是相當不方便的，一坐下，和服的下擺便會被撐開，也會因此露出小腿，對日本人來說是非常不雅觀的，於是後來提出穿男袴以解決問題。
1880年，受到西方文化的影響，日本海軍以水手服作為軍服，但穿著海軍服並不是海軍的專利，日本女性教育家井口阿久利提出以水手服作為女學生制服的想法，久而久之，日本學生穿著水手服給人一種既定的可愛形象，水手服也變成典型的日本女學生制服。
而男學生的黑色立領金鈕釦服裝也是由明治時代的日本軍裝演變而來。
二、意義制服的意義包含了紀律、團隊精神、彼此認同等等…，同時也具有整齊的效果，所以軍、警、學生都會穿著制服。
穿著制服的同時也會有約束自己不能做出損害團體形象的事之功能。
對於學生來說，雖然穿制服被剝奪了自由，但穿上制服後自然而然地也會產生一種歸屬感，並能帶給學校一種整體感，這樣也就不需花太多的心思在每天的服裝造型上面，也能夠讓學生把心思專注於課業上。
日本服饰文化PPT课件
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❀西式装
• 西式校服可以分西服,衬衫, 领带. • 下装男生为花格裤或西裤
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リボン
リボンの効果： １かわいらしさの演出
と
２肌の露出を防ぐ
靴
この二つは学生服にとって 大切なアイテムだ。
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蝴蝶结式
领带式 弓形式
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❀袜子
• 无论是小学还是中学高中,袜子常见的是白和黑, 深蓝几种,除了上衣左胸有学校标记之外，有些学 校也会在袜子上加有校标记。
向会田 年齢秘密
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近森 ２３歳
愛用のバック
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美容師 ２１歳
Ｙｏｒｉｋｏ ２５歳 営業
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おっさん 年齢不詳
２６歳 自営業
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３１歳 ファッション 関係
３２歳 自営業
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日系服饰流行品牌
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日常休闲风
代表品牌： UNIQLO， honeys， iimk，ozoc， L.D.S等
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清新田园风
普遍使用的中小学校服风格
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日本校服
设计理念：男生校服阳刚帅气，女生校服娴雅可爱， 这在很大程度上帮助日本中学生树立了健康的性别意 识。日本校服设计有着强烈的与时俱进意识，能够随 着流行的变化，不断汲取时尚元素对校服改进，这种 设计有效地提高了日本新一代年轻人的审美水平，也 符合学生积极向上的现代意识。
袴セット
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日本校服
主要特点： 日本校服以美观为主。有春装，夏装与秋装、冬
装之分。在体育课上，日本学生会换成运动装。日 本的校服很多。日本85％的校服以深蓝色为基调。 深蓝色和日本人肤色相近，易于搭配，属于稳重宁 静的颜色，穿着后给人清洁健康的感觉。
日本制服文化
ブレザータイプ
制服のアクセサリー １．ボダン
２．紋章
３．リボン、タイ
４．ネクタイ
東京の制服専売店
トンボ学生服 の広告
3.制服についての文化現象：
１．なぜ日本人が制服を重視する？
２．なぜ制服は学生に人気が高い？ 3．男子学生のシャツの上に第2粒のボタンはどんな意味があり ますか？
日本人が制服を重視する
「制服」を着ている間は、 個をなくし、ルールを守 っています。
日本はこんなルールを非常 に重視している。
制服は学生に人気が高い
制服の流行の変化は若い 日本人の審美を代表する 。
男子学生のシャツの上に第2粒 のボタンの意味
中学や高校を卒業す る時、女生は好きに なった男生の「第2ボ タン」をもらいに行 く。 。
日本学校の制服文化
１.学生服の起源
19世紀後半 和服より洋服が 便利だった。 当時の日本では、 貧富の差が大き かった。 学生を平等に見 せるためにも、 制服が必要とさ れました。
２．日本の学生服の種類
女子：
セーラー服 ブレザータイプ
セーラー服
ブレザータイプ
男子
詰襟学生服 ブレザータイプ
詰襟学生服
男子学生のシャツの上に第2粒 のボタンの意味
• もしその男生が同じ感情 。 • この第2ボタン（自分の 心臓に一番近いボタン） を外し、その女生に渡す のだ
中国の学生制服
中学・高校生は、ジャージを着用する。 とても、とても、とても便利です。
八十年代の校服
九十年代の校 服
中日大対比 日本の 学生 中国の 学生
日本校服
ビデオをご覧下さい
“日本の女子生徒の制服は世界的の流行を引っ張っており、「流行の代表」 と言われているとのこと。日本の女子高生の制服は、ゕニメの登場人物と 同じで、「可愛い」「萌え」などと形容、評価されており、多くの外国人が 日本の制服を着た女子生徒に夢中になっているそうです。
“日本女生的制服引领了世界服装潮流，甚至被称为是‘流行的代表’。 日本高校女生制服与动漫中登场的人物一般，被人们冠以‘可爱’、 ‘萌’的形容。很多外国人沉迷于身着制服的日本女生呢。
腰帯幅：3.5～4cm。
コンシールフゔスナー：取付可。
股上丈、装飾等：極端に深い（ハウエスト） 後：切ポケット以外は不可（但し、両玉、 ・浅い（ローラズ）ものは不可。腰後のセン ター割不可。 片玉は1cmまでとする）。 腰裏：腰裏の札入れは可（前身）。
豆知識
男子学生にとって、制服の第２粒のボタ ンは一種の結婚の誓いの品で、いつも自 分の好きな人に送る。 第２粒のボタンは最も心臓に間近なので、 壱版重要だと見られる。この風習の起源 は第２時世界大戦の時、男子は戦場に 行ったら、戻らない可能性が高いため、 特に軍服の第２のボタンを残して、意中 の人に一生記念したということだ。
学 生 服 の 誘 惑
日本学生服の概況
日本学生服の発展史
中日学生服の比較 世界への影響と各国の学生服
日本学生服の概況
• 標準型学生服
• 女子：セーラー 服,ブレザータ イプ • 男子：詰襟の学 校制服、ブレ ザータイプ
女子のセーラー服
女子生徒に主流の制服。高等学校の 新設校やモデルチェンジによって採 用されることが比較的に多い制服で ある。
映画作品への影響
校服已经成为日本国民文化的一 部分，日本的动漫、电影、流行音 乐的MV，都在使用校服元素，就连 日本有名的情色文化里，校服俨然 已成为AV女星最具杀伤力的道具。
日本制服发展史 中日双语
日本の制服学校の制服明治時代後期こうきにもなると男子の制服は、当時の国家こっか主義的しゅぎてき風潮ふうちょうの影響で、詰襟つめえり型がたの上着うわぎと軍隊式ぐんたいしきの制帽せいぼうの組み合わせが主流しゅりゅうだったが、大正時代に民主的みんしゅてき風潮ふうちょうが広まると、背広型せびろがたの制服を定めるさだめる例もいくつか見られた。
女子の制服は、当初とうしょは定さだまったものがないか、着物に袴はかまを穿く和服様式が多かったが、やがて洋服の普及に合わせて、スーツにスカート、或いはセーラー服を制定する学校が増加していく。
明治后期，在当时国家主义风潮的影响下，男式校服是以立领搭配军帽为主流。
大正时代（1912至1926）民主风潮扩大之后，也可看到一些西装式校服。
此时，女子校服并没有明确规定，大多是穿着和服与和裙。
不久后，西式服装开始普及，与之相适应，一些规定女子校服为西装套裙或水手服的学校渐渐增加。
太平洋戦争 - 昭和中期戦争が激化げきかし、物資ぶっしの不足が目立ってくると、学校の制服も全国的な統制とうせいを受けるようになる。
1941年より、文部省もんぶしょうによって中学校以上に在籍する生徒・学生は国民服こくみんふく乙号おつごうに戦闘帽せんとうぼう、ゲートルを着用ちゃくようし、制服の新調しんちょうは控ひかえるよう決められた。
女子生徒にも統一とういつされたデザインの服を着用ちゃくようするよう求もとめられている。
昭和中期，战争激化，日本开始出现物资短缺。
之后校服也实行全国统一管理。
1941年开始，日本文部省规定：初中以上的（男）学生要穿国民服乙号（日本但是全国一种统一服装的名字）,战斗帽和还有“脚绊”(一般是山岳部队使用,保护腿脚免受温湿害虫影响的。
)；控制新校服的（数量）。
(中小学)女学生也被要求穿着统一设计的校服。
（这个现象一直持续到日本经济复兴）1960年代から1970年代1960年代後半から、主に服飾界ふくしょくかい（ファッション界）の関係者から「会社員がドブネズミと呼ばされるような画一かくいつ的な服装ふくそうをするのは、中高生の多感たかんな時期じきに制服を押し付けられ服飾ふくしょく感覚かんかくを磨くみがく機会が奪うばわれているからだ」という批判があった。
日本服饰常识
日本服饰常识介绍本文档旨在介绍一些关于日本服饰的常识，包括传统服饰和现代时尚潮流。
了解这些知识将有助于您更好地了解日本文化并在穿着上做出适当的选择。
传统服饰和服（Kimono）和服是日本传统的服装之一，通常由绸缎制成。
它具有独特的设计和打扮方式。
和服通常分为男式和女式，但基本结构相似。
女式和服通常较为复杂，包括多层次的衣物、腰带和特殊的发型。
男式和服相对简洁，通常包括上衣、腰带和裤子。
浴衣（Yukata）浴衣是一种传统的夏季服饰，通常在夏日祭典和温泉地区穿着。
与和服相比，浴衣更加轻便和易于穿着。
它通常是由棉质或麻质面料制成，在图案和颜色上也更加多样化。
现代时尚潮流街头时尚日本的街头时尚以其多样化和前卫的风格而闻名。
年轻人通常追求个性化的着装方式，并经常从西方流行文化中汲取灵感。
街头时尚注重细节和配饰，例如潮流的鞋子、包包和发型等。
品牌时尚日本是许多国际知名时尚品牌的发源地。
从高级时装到休闲品牌，日本的时尚产业蓬勃发展。
一些日本品牌在全球范围内享有盛誉，其设计风格注重创新和独特性。
和风时尚一些设计师和品牌尝试将传统的和服元素融入到现代时尚中。
这种和风时尚通常展现出简约、舒适和优雅的特点。
和服的柔美与现代设计的简洁相结合，创造出独特而有魅力的风格。
总结了解日本服饰常识有助于您更好地了解日本文化和时尚潮流。
您可以选择穿着传统的和服或浴衣体验传统文化，也可以追求个性化的街头或品牌时尚。
享受穿着日本服饰的乐趣，并展现您独特的个人风格。
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② 品質から比べましょう。
日本の制服の価格は5000円から14000円もありま す、品質もいいです。不定期サンプリング調査し ます。 中国の新聞にいつも制服についての安全事件を 載ります。硬い表地で子供の肌を刺して傷つけ ます。
③ 学生たちの制服を買い、着る意識
渋谷の町で、制服を着た女の子をたびたび見かけ ます。実は、その中で、もう卒業した人もいます。 彼女たちから聞いて、ユニホームは私一番好きな 服だと答えました。
大雪が降って、その身なりで、外で歩きます。全然寒くないです か？もし中国に冬になったら、誰かがそのままで外をいくと、必 ず目立つようになります。周りの人も変だと思うかもしれません。
12月19日、一群の 高校女学生は名古 屋の大雪の中で、 楽に歩きます。
日本の冬は寒くないですか？
日本のスチームはとても発達 しているほか、日本の学校、 家庭、交通機関などで、完全 なスチーム施設があります。 それに、日本の冬の平均気温 は５℃ぐらいで、日本の女の 子は寒さに強くてはおかしく ないです。
これは韓国の制服です。女性の制服は一番淑女らしいと言 われるように、ブラウスとチェックのスカート、そして、きれい な蝶結びもあります。一方、男は白いワイシャツと洋服です。
これはベトナム の制服、ベトナ ムの伝統服です。
タイの制服は一番セクシーな制 服と言われます。身の曲線は はっきりと現れ出るブラウス、20 センチメートルのミニスカートで す。
制服の誘惑
1
日本のユニホームは世界で有名で、よく褒められます。なぜなら、 次ぎに、私は、紹介させていただきます。
これはブータンの制 服です。この国の制 服でも宗教の特徴に 満ちています。でも、 そんなに大きい制服 はとても便利で、授業 に行く時、鞄を持たず、 文房具と教科書は胸 に置きます。服も太る ように見えます。
日本の冬は寒くないですか？
もう一つの要因は日本の伝統文化にあるというこ とです。両親は寒さに弱い子供が健康でないとい う伝統的な意識があるので、子供にまだ小さい時 から、強くなるように体を鍛えさせます。
す習こ まくに学 。をれ すさ強校 しは 。んくは て制 のな子 い服 方る供 るを 法よた 小着 をうち 学て 採にが 生、 用、寒 で練 したさ
制服について、面白いことがいっぱいあります。
① 日本の六月一日には衣替えという行事があり、制
服が定められている学校で実施されています。この日 の新聞夕刊各紙にはセーラー服を着た女子学生の写 真を掲載し、初夏を迎えるためのようだと思います。こ の現象はもう日本の風物詩となっています。
② 制服リユース· お譲り会です。学生は急激に 体が大きくなるが、制服は上衣だけで1着4万円 に近いので、要らないと言った人と要りたがった 人を結びつける試みが支持され、教育委員会が 取り組む市も出てきた。
中国の制服の変化
民国 20世紀30年 代から建国 した時
80年代
これは中国現代の制服です。 日本の制服に比べて考えて、 いろいろな問題を指摘する ことが容易であろう。
① 外から見ましょう。
中国のユニホームは他の国のユニホームに比べて、 萌えたところは不足だとして叱られます。 こうした制服では、生徒の個性と活力を導きだすこ とができないということます。遠くから見ると男女 の区別もつかず、多くの中国学生は日本の制服に憧 れており、できればより「活力」を表すことができ る制服にしたいと望んでいるそうです。”
夏服と冬服
• 日本の制服は夏服と冬服です。
夏服と冬服はもちろん、ある学校は合服もあります。つま り、春や秋の、寒暑のきびしくない季節に着る洋服です。
小学校と中学校と高校だけでなくて、幼稚園も制 服があります。
日本の制服少しわかってから、ちょっと質問があります。寒い 冬でも短いスカートを着ます。そのままで、寒くないかなって 思うようになりますが、、なぜならかはわかりません。
しかし、中国の学生に聞けば、答案は必ず違います。
皆さんの制服コンプレックス
■ ■ ■ ■
集団意識 かっこいい
知らない分野を代表します 英雄的な気概，安全感があります
ありがとうございました！
そうからすれば、制服は完璧だろう。実は…
男女の制服スタイルの違い
電車の痴漢事件と通り魔
実は、よく考えて、以上の問題はスカートの長さ による問題だと思います。
女学生で、ミニスカートがはやっています。制服スカート が最も長いですけど、丈を短くするように、いろいろ方法 を探っています。制服を切るとか、何回も折る とか、専用 なベルトで上げます。
日本制服の歴史
１８６４年、英国女王は水手服を利用して、王女と 王子を着ました。そして、流行っていました。あの際、 男と女の様式は同じでした。最も日本の学生制服は伝 統な和装、つまり着物とキュロット。 明治末期から大正初期、洋服化した結果、日本の学 校はほとんど新しい服を採用しました。男学生は黒い 制服、女学生は白く青い水手服。ほかの細部は学校に よって違う。
③ 第二ボタンの物語です。第二ボタンは相手の心
臓に一番近くて、高校時代のすべての思い出はあの ボタンに含まれています。卒業式際、記念のために、 女の子は好きな男の子に第二ボタンをもらうことがで きます。
ユニホームのいいところは何ですか？
◆ 管理しやすい。
◆ 生徒たちはお互いに
◆ 学生の集団意識と規律意識が養える