2019上半年初中美术教师资格证面试试讲真题及答案【网友版】
2019年上半年初中美术学科教师资格面试真题版
2019年上半年初中美术学科教师资格面试真题汇总一、考题回顾初中美术《景泰蓝》二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入教师播放《国宝档案》中讲述中国工艺美术片段。
请学生仔细观看视频并思考在视频中你都看见了那些工艺美术作品?学生回答出陶瓷、刺绣、漆器、景泰蓝等之后，教师继续引导发问：请大家猜一猜刚才视频中属于北京工艺品四大名旦之一的是哪一个?引导学生指出景泰蓝后，教师揭示课题。
活动二：直观感知1.教师播放关于景泰蓝的纪录片，请学生观察并思考，什么是景泰蓝?学生回答，教师总结：景泰蓝是中国的著名特种金属工艺品之一，到明代景泰年间这种工艺技术制作达到了最巅峰，制作出的工艺品最为精美，故后人称这种瓷器为“景泰蓝”。
景泰蓝正名“铜胎掐丝珐琅”，俗名“珐蓝”，又称“嵌珐琅”。
2.教师出示打乱的景泰蓝制作步骤图片，请学生观察并回忆，根据纪录片正确排序。
3.学生尝试排序，教师引导介绍景泰蓝的制作步骤并讲解，景泰蓝是在铜质的胎型上，用柔软的扁铜丝，掐成花纹焊上，然后把珐琅质的色釉填充在花纹内烧制而成的瓷器器物。
活动三：形式分析1.教师出示不同种类的景泰蓝工艺品图片，请学生观察并思考，并小组讨论景泰蓝工艺品从造型、颜色、品种等方面有哪些特点?学生回答，教师总结：景泰蓝具有悠久的历史、典雅优美的造型、鲜艳夺目的色彩、华丽多姿的图案、繁多的品种造型等特点。
2.教师出示《霁青描金镂空转心游鱼瓶》图片，《霁青描金镂空转心游鱼瓶》是景泰蓝工艺中的典范，请学生观察并从器形、装饰纹样的角度进行赏析。
学生回答，教师总结：霁青描金镂空转心游鱼瓶分内外二层，外瓶通体描金施宝蓝色霁青釉，瓶口处绘方形如意纹，颈部绘璎珞连珠纹，肩部绘缠枝花卉纹并以四环修饰，腹部绘缠枝花卉纹并镂空出四个花瓣形窗口。
覆盆斜圈式底足，图案与瓶口处相互呼应。
内瓶则施白釉，饰粉彩游鱼图案。
当转动内瓶时，从外瓶镂空处可以看到一幅池塘游鱼的画景。
3.教师利用模拟软件，和同学共同制作一个景泰蓝工艺品，巩固制作工艺，并合理搭配颜色和花纹，提高学生审美能力和艺术思维。
初中美术教师资格考试面试试题与参考答案
教师资格考试初中美术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中美术教学的特点，谈谈如何设计一堂以“印象派绘画”为主题的美术鉴赏课程。
第二题题目：请结合初中美术教学的特点，谈谈如何有效激发学生的学习兴趣，并举例说明。
第三题题目：请结合初中美术教学实际，谈谈你对“情境教学”的理解，并举例说明如何在美术课堂中有效运用情境教学。
第四题请结合初中美术教学实际，谈谈你对“美术欣赏课教学应遵循的原则”的理解。
第五题题目：请结合初中美术课程标准，谈谈你对美术教学活动中“探究式学习”的理解，并举例说明如何在美术课堂中实施探究式学习。
第六题题目：请结合初中美术课程的特点，谈谈如何在美术教学中培养学生的创新思维和审美能力。
第七题题目内容：请描述一次您在课堂上遇到学生因个人情绪问题影响课堂秩序的情况，以及您是如何应对和处理这一问题的。
第八题题目：请描述一次您在美术教学中成功引导学生进行创新实践的经历。
在描述中，请您涵盖以下要点：1.教学背景和目标；2.您所采取的教学策略和方法；3.学生的反应和取得的成果；4.您从这次教学经历中得到的体会和反思。
第九题题目内容：请谈谈你对“美术教育在培养学生综合素质中的作用”的理解，并结合具体案例说明。
第十题题目：在美术教学过程中，如何激发学生的学习兴趣并保持他们的学习热情？二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目：请你设计一堂针对初中美术《色彩的基础知识》的课堂教学活动。
第二题题目：请你设计一堂初中美术《色彩的调和》的教案。
请为初中一年级的学生设计一堂关于中国传统水墨画技法的教学课程。
课程应该包括水墨画的基本材料介绍、技法示范以及学生实践环节。
请详细列出教学目标、教学重点与难点、教学过程（包括导入、新授、练习、总结），并设计一个评估学生理解程度的方法。
教师资格考试初中美术面试自测试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中美术教学的特点，谈谈如何设计一堂以“印象派绘画”为主题的美术鉴赏课程。
2019年上半年中小学教师资格考试真题试卷(初级中学)美术
2019年上半年中小学教师资格考试真题试卷（精编）《美术学科知识与教学能力》（初级中学）（本套试卷共33小题，目前已收录32小题）一、单项选择题（本大题共26小题，每小题2分，共52分）1.下列选项中，不属于美术接受社会环节的是（）A.美术出版B.美术展览C.学校美术教育D.美术创作2.如下图所示，该作品(局部)的内容及出处是（）A.净土经变、敦煌壁画B.鹿王本生、敦煌壁画C.舍身饲虎、敦煌壁画D.狩猎出行、章怀太子墓壁画3.下列选项中，对王羲之作品《兰亭序》风格描述恰当的是（）A.方正整齐B.凝重庄严C.遒美雄逸D.豪放不羁4.素描作品《血衣》取材于解放初期华北土地改革的斗争场面，其作者是（）A.徐悲鸿B.王式廓C.董希文D.任伯年5.下关作品中，描绘关陕地区山水的是（）A.溪山行旅图B.青卞隐居图C.富春山展图(局部)D.潇湘图6.英国南部的圆形“巨石阵”（斯通亨治）产生的时代是（）A.新石器时代B.中世纪时代C.旧石器时代D.青铜器时代7.下列选项中，对“荷兰小画派”描述不正确的是（）A.特别注重对生活细节的描述B.作品的画幅比较小C.迎合市民阶层的审美趣味D.笔触粗犷富有浪漫色彩8.法国沙特尔大教堂的建筑样式属于（）A.罗马式B.巴洛克式C.哥特式D.拜占庭式9.油画作品《农民的舞蹈》的作者是（）A.凡·高B.老彼得·勃鲁盖尔C.博斯D.米勒10.荷兰画家霍贝玛代表作《林荫道》的空间表现方式是（）A.成角透视B.散点透视C.平行透视D.圆形透视11.下列选项中，属于二维动画软件的是（）A.PhotoshopB.DreamweaverC.FlashD.Maya12.下列选项中，不属于成语“虎背熊腰”范围的肌肉是（）A.腹外斜肌B.斜方肌C.背阔肌D.腓肠肌13.依据《义务教育美术课程标准》（2011年版），倡导“以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通”的学习领域是（）A.综合·探索B.造型·表现C.设计·应用D.欣赏·评述14.依据《义务教育美术课程标准》（2011年版），下列选项中适合作为初中“欣赏·评述”的学习活动是（）A.观赏动植物形状和色彩，用简短的话语大胆表达感受B.用自己的观点，采用一种或多种观点描述、分析、解释和评价艺术作品C.欣赏中外雕塑艺术作品，了解有代表性的雕塑家，用专业术语进行评价D.对现实生活中发生的美术现象及相关报道进行简单的解读分析和评述15.在义务教育中，初中二年级美术课程所属的学段是（）A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段16.依据《义务教育美术课程标准》（2011年版），下列选项中属于“设计·应用”学习领域目标的是（）A.改善环境与生活B.发展具有个性的表现能力C.保护环境与生态D.对美术现象进行简短评述17.如下图，学生所展示的民间美术作品类型是（）A.蜡染B.扎染C.织锦D.刺绣18.如下图，该美术作品所示的儿童绘画发展时期是（）A.涂鸦期B.图式期C.写实期D.理性期19.吴老师在上《火火的向日葵》一课时，“通过解读梵·高的《向日葵》，认识线条和色彩所表现出的节奏与韵律”教学环节体现的目标维度是（）A.知识与技能B.情感、态度和价值观C.体验与创造D.过程与方法20.下列选项中，适合作为《人物肖像写生》一课教学重点的是（）A.了解写生对象的生活经历B.知道人物画的发展历史C.欣赏评价同学的肖像作业D.学习人物画的表现方法21.吴老师对《黑白撕贴画》一课进行教学设计，下列选项中不适合作为教学目标的是（）A.感受黑白撕贴画的艺术特点，了解黑白灰关系的基本处理方法B.在撕撕、贴贴的过程中，认识、理解画面黑白灰的对比原理C.运用形式美法则，快乐涂画，大胆描绘与表现D.养成认真、细致、耐心的工作态度和行为习惯22.欧阳老师在《千人千面》泥塑教学中，用浮雕方式塑造人物形象，呈现制作的方法和步骤，并要求学生按此展开练习。
教师资格考试初中面试美术试题与参考答案
教师资格考试初中美术面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中美术教学的特点，谈谈如何设计一堂以“中国水墨画”为主题的美术课，包括教学目标、教学重难点、教学方法以及教学过程的设计。
第二题请结合初中美术教学实际，谈谈你对“如何激发学生参与美术课堂活动的兴趣”的理解，并提出具体的实施策略。
第三题题目：请谈谈你对“美术教育在促进学生全面发展中的重要作用”的理解，并结合实际教学案例谈谈如何将这一作用融入到初中美术教学中。
第四题题目：如果你在课堂上发现一个学生美术基础较差，但对该课程表现出浓厚的兴趣，你会如何调整教学方法，激发学生的学习热情并提高其美术技能？第五题题目：请结合初中美术课程特点，谈谈如何在一堂美术鉴赏课中有效地激发学生的审美情感，并提升他们的美术鉴赏能力。
第六题题目：作为一名初中美术教师，你如何看待现代艺术与传统美术教育之间的关系？请结合实际教学案例，谈谈如何在教学中有效融合这两种艺术形式。
第七题题目：请结合初中美术课程标准，谈谈你对“艺术欣赏”教学模块的理解，并举例说明如何在课堂上有效开展艺术欣赏教学。
第八题题目：请你阐述在初中美术课堂中如何运用多媒体技术来增强学生的学习体验，并举例说明具体的实施方法。
第九题题目：请描述一次您在美术教学过程中，如何有效地引导学生进行创作，并激发他们的创造力和想象力。
第十题题目：在美术教学中，如何激发学生对传统艺术的兴趣，并结合现代技术进行创新？二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一堂初中美术《色彩静物写生》的教案。
第二题题目背景：假设你是一位即将参加教师资格考试的初中美术教师。
在准备面试中的教案设计环节时，你需要设计一个能够激发学生创造力与审美能力的课程。
本题要求你设计一堂关于中国传统绘画技法的教学课程，旨在让学生了解并实践中国画的基本技巧，同时鼓励他们探索个人艺术表达的方式。
题目要求：设计一个适合初一年级学生的中国传统绘画技法课程。
2019年上半年教师资格证《美术学科知识与教学能力》(高级中学)试题(网友回忆版)
2019年上半年教师资格证《美术学科知识与教学能力》(高级中学)试题（网友回忆版）[单选题]1.下（江南博哥）列选项中，不属于美术主要社会功能的是()。
A.认识功能B.教育功能C.审美功能D.感知功能参考答案：D参考解析：美术的社会功能有认识功能、审美功能和教育功能。
在具体的作品中，它们密不可分，是辩证统一的关系。
[单选题]2.下列选项中，属于永乐宫壁画的是()。
A.《帝后礼佛图》B.《八十七神仙图卷》C.《朝元图》D.《西方净土变》参考答案：C参考解析：永乐宫三清殿的壁画《朝元图》，是我国古代壁画中的杰出代表。
A 项《帝后礼佛图》是龙门石窟宾阳洞中的浮雕作品。
B项《八十七神仙图卷》是唐朝画家吴道子的绢本水墨作品。
D项《西方净土变》是敦煌壁画。
[单选题]3.如图1所示，该美术作品(局部)的作者是()。
A.徐悲鸿B.蒋兆和C.林风眠D.任伯年参考答案：B参考解析：图示作品是蒋兆和的代表作品《流民图》。
该画描绘了日本侵略者给中华民族带来的深重灾难和战争中民众的悲惨生活，倾泻着画家对战争的愤怒，表达了对正义与和平的呼唤。
该画称得上是20世纪上半叶最大的一幅真实反映民族悲剧的人物画卷。
这幅作品也反映出现代中国画艺术达到了新的高度。
[单选题]4.如图2所示，该作品展示的是()。
A.隶书B.篆书C.魏碑D.楷书参考答案：B参考解析：图示作品是石鼓文(拓本)。
石鼓文属于篆书，结字严密，笔法圆劲，布局匀称，气韵古朴浑厚。
石鼓文保留着大篆的特点，但多数字已和后来秦代的小篆接近，甚至相同，属于大篆向小篆变化的过渡系统。
[单选题]5.下列雕塑中，属于重庆大足石刻的是()。
A.B.C.D.参考答案：C参考解析：养鸡女是大足石刻中最具艺术价值的雕塑作品之一。
A项是辽代的微笑菩萨彩塑。
B项是秦代的兵马俑。
D项为敦煌彩塑。
[单选题]6.下列选项中，属于西方抽象绘画代表人物的是()。
A.马蒂斯B.雷诺阿C.杜尚D.康定斯基参考答案：D参考解析：康定斯基是俄国画家，现代抽象艺术的奠基人。
教师资格证面试初中美术考试真题(4套题)
试讲题目：1.题目：标志设计2.内容：标志，是一种具有象征意义和一定内涵的视觉符号。
现代社会生活中常见的标志可以分为两大类：一是国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等类型的标志，一是交通、安全、场馆、产品使用、质量、操作等类型的公共标志。
3.基本要求：(1)试讲时间为10分钟左右;(2)通过演示和板书，知识点讲解清晰和完整;(3)认识生活中的标志以及表现形式。
考题解析：【教学过程】环节一：导入新课教师设置情景，讲解外国友人麦克来中国旅游迷路，根据旅游团标志成功找到了导游，标志是一种具有象征意义和一定内涵的象征符号，在生活中起着至关重要的地位，今天让我们一起做一次设计师，一起来设计独具特色的标志吧。
顺势引出课题——《标志设计》。
环节二：直观感知教师引导学生，提出问题：同学们在生活中都见过哪些令人印象深刻的标志呢?它们是如何传递信息的?为什么这些标志我们都可以一眼识别出来?学生思考回答，教师总结：见过不同的服装品牌、鞋子品牌的标志，不同餐饮店的标志，比如大家熟悉的“√”耐克，“M”麦当劳。
这些标志之所以可以一眼识别出来，是因为都有一个共同特性，非常简洁、易认、一目了然。
环节三：形式分析教师播放多幅现代生活标志，引导学生观看，提出问题：这是一组非常复杂的标志图片，谁能将它们进行归纳?学生思考回答，教师总结：现代社会生活中常见的标志可以分为两大类：一是国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等类型的标志，一是交通、安全、场馆、产品使用、质量、操作等类型的公共标志。
教师展示香港回归专用标志、中国文联、世界自然基金会、NBA标志、2022年冬奥会标志图案，引导学生思考并提问：这些标志都是由什么元素组成的?学生回答，教师总结：数字、文字、图形、夸张变形的图案组成的，同时也是标志的表现形式，比如2022年冬奥会标志，运动的人物形象和2022中的第一个数字组成汉字“冬”。
教师引导学生观察NBA标志图案，提出问题：NBA是我们熟知的符号标志，图案表现了什么内容?NBA的标志是通过什么把篮球运动员突出出来的呢?学生回答，教师总结：图案主体是一名篮球队员，他正在侧身控球，人物是白色，背景是运用红、蓝衬托出了人物，也是标志的表现形式之一色彩。
2019教师资格面试初中美术真题示范
1.造型 · 表现 ：《鱼的纹样》2.设计 · 应用 ：《面具设计》3.欣赏 · 评述 ：《继承发扬中国美术传统》4.综合 · 探索 ：《艺术节策划与美术设计》真题示范篇目展示1.题目：《鱼的纹样》2.内容：（1）欣赏鱼纹样作品,观察和把握鱼的形象特征.（2）用点、线、面、黑、白、灰等装饰元素将鱼变成一种纹样。
（3）考生可选择一至两个知识点进行试讲。
3.基本要求：1）写出教学过程的主要步骤。
（2）配合教学内容板书（可根据需要适当板绘）。
（3）教学过程中设计提问。
（4）试讲时间约 10 分钟。
【知识与技能】学生了解/掌握✗✗✗，并能创作/设计制作/赏析✗✗✗作品。
【过程与方法】通过（）的过程，提高学生的造型表现/创新、设计/美术鉴赏能力。
/通过（）的过程，学生归纳总结出（）一般方法和步骤。
【情感态度与价值观目标】体验造型/设计/赏析的乐趣，感受美术的魅力，产生对美术学习的持久兴趣。
一、教学目标【知识与技能目标】学生了解鱼的纹样和特征，掌握绘画纹样的方法，并能创作鱼纹样作品。
【过程与方法目标】通过观察和实践的过程，归纳总结出鱼纹样绘制的一般方法。
【情感态度价值观目标】感受纹样的独特魅力，体会生活中的艺术，产生对美术学习的持久兴趣。
【教学重点】学生了解/掌握✗✗✗的相关知识，创作/设计/赏析✗✗✗作品。
【教学难点】（1）运用✗✗✗知识，创作/设计（创意/形式美感/实用/美观大方）的作品。
（2）学生能够结合历史背景/从多角度赏析 ✗✗✗ 。
二、教学重难点【重点】学生掌握鱼纹样的相关知识，创作一幅鱼纹样的作品。
【难点】运用纹样的知识，创作一幅具有形式美感的鱼的纹样的作品。
三、教学方法讲授法、演示法、谈话法1导入新课3课堂练习5小结拓展2新课讲授4展示评价导入思路1.图片导入——展示鱼纹样图片2.实物导入——展示鱼纹样的实物3.视频导入——播放各种鱼纹样视频4.游戏导入——百宝箱摸宝贝（一）导入教师出示有纹样的鱼玩偶，引导学生观察出鱼玩偶上的纹样。
2019上半教师资格证真题及答案：初中美术.doc
2019上半教师资格证真题及答案：初中美术2019上半年教师资格证真题及答案：初中美术一、单项选择题(共26题,每题2分,共52分)1.答案:D。
美术创作3答案C,遒美雄追4答案B。
王式廓5答案:A。
《溪山行旅图》6答案A。
新石器时代7.答案:D。
笔触粗犷富有浪漫色彩8答案:C。
哥特式9答案:B。
老彼得·勃鲁盖尔10答案C。
平行透视11.答案:C。
FLASH12答案D。
腓肠肌13答案:A。
综合·探索14答案:D。
对现实生活中发生的美术现象及相关图片报道,进行简单的解读、分析、和评述。
15答案D。
第四学段16.答案:A。
改善环境与生活17答案:暂缺18答案:B。
图示期19答案A。
知识与技能20答案D。
学习人物画的表现方法21答案D。
养成认真、细致、耐心的工作态度和行为习惯22答案C。
示范23答案A。
面向全体学生,激发学生兴趣24答案:B。
试错导入25答案:D。
自评26答案B。
诊断性评价二、简答题(4题，每题7分，共28分)27.参考答案28.参考答案校外课程资源主要包括：美术馆、图书馆、博物馆、艺术家工作室、艺术作坊、动植物园、公园、游乐场、商店、社区、村庄等。
(1)网络美术教学资源有条件的学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生美术作品、教师美术教学成果等方面的交流。
农村、边远地区及少数民族地区，应充分利用远程教育网络，引进优质美术教学资源，提高美术教学的效益。
(2)自然和社会文化资源教师可以运用自然资源(如自然景观、自然材料等)和社会文化资源(如文体活动、节庆、纪念日、建设成就、重大历史事件、传说、故事、影视、戏剧、民族与民间艺术以及人类文化的遗物、遗迹等)进行美术教学。
(3)地方美术课程资源地方课程资源非常丰富，各地美术教研机构、研究人员和教师应努力做好开发工作，有组织地在当地进行调查、了解，分类整理，充分加以利用，积极缩写校本课程与教材。
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2019上半年初中美术教师资格证面试试讲真题及答案
【网友版】
一、考题回顾【多版本】
1、《纺纱女》
2、数码摄影
3、继承中国优秀传统艺术
4、中国画
5、材质肌理
6、产品设计
7、篆刻
8、《动画片》
9、齐白石祖国万岁
10、景泰蓝
二、考题解析【例如：景泰蓝】
【教学过程】
活动一：激趣导入
教师播放《国宝档案》中讲述中国工艺美术片段。
请学生仔细观
看视频并思考在视频中你都看见了那些工艺美术作品?学生回答出陶瓷、刺绣、漆器、景泰蓝等之后，教师继续引导发问：请大家猜一猜刚才
视频中属于北京工艺品四大名旦之一的是哪一个?引导学生指出景泰蓝后，教师揭示课题。
活动二：直观感知
1.教师播放关于景泰蓝的纪录片，请学生观察并思考，什么是景
泰蓝?
学生回答，教师总结：景泰蓝是中国的特种金属工艺品之一，到
明代景泰年间这种工艺技术制作达到了最巅峰，制作出的工艺品最为
精美，故后人称这种瓷器为“景泰蓝”。
景泰蓝正名“铜胎掐丝珐琅”，俗名“珐蓝”，又称“嵌珐琅”。
2.教师出示打乱的景泰蓝制作步骤图片，请学生观察并回忆，根
据纪录片准确排序。
3.学生尝试排序，教师引导介绍景泰蓝的制作步骤并讲解，景泰
蓝是在铜质的胎型上，用柔软的扁铜丝，掐成花纹焊上，然后把珐琅
质的色釉填充在花纹内烧制而成的瓷器器物。
活动三：形式分析
1.教师出示不同种类的景泰蓝工艺品图片，请学生观察并思考，
并小组讨论景泰蓝工艺品从造型、颜色、品种等方面有哪些特点?
学生回答，教师总结：景泰蓝具有悠久的历史、典雅优美的造型、鲜艳夺目的色彩、华丽多姿的图案、繁多的品种造型等特点。
2.教师出示《霁青描金镂空转心游鱼瓶》图片，《霁青描金镂空
转心游鱼瓶》是景泰蓝工艺中的典范，请学生观察并从器形、装饰纹
样的角度实行赏析。
学生回答，教师总结：霁青描金镂空转心游鱼瓶分内外二层，外
瓶通体描金施宝蓝色霁青釉，瓶口处绘方形如意纹，颈部绘璎珞连珠纹，肩部绘缠枝花卉纹并以四环修饰，腹部绘缠枝花卉纹并镂空出四
个花瓣形窗口。
覆盆斜圈式底足，图案与瓶口处相互呼应。
内瓶则施
白釉，饰粉彩游鱼图案。
当转动内瓶时，从外瓶镂空处能够看到一幅
池塘游鱼的画景。
3.教师利用模拟软件，和同学共同制作一个景泰蓝工艺品，巩固
制作工艺，并合理搭配颜色和花纹，提升学生审美水平和艺术思维。
活动四：总结领悟
请学生小组讨论景泰蓝的艺术成就和地位。
学生回答，教师总结：景泰蓝是中国的特种金属工艺品之一，到
明代景泰年间这种工艺技术制作达到了最巅峰。
景泰蓝与雕漆、玉器、象牙被并称为北京工艺品的四大名旦，它是工艺美术世界里一颗明珠。
景泰蓝是我国工艺美术的瑰宝，体现了我国人民的智慧结晶。
活动五：比较鉴赏
教师展示《珐琅掐丝花觚》景泰蓝工艺品和刺绣工艺品等，请学
生欣赏多种中国工艺美术作品，进一步了解中国工艺美术历史地位，
以及深厚的文化内涵，感受中国工艺美术的文化底蕴和价值。
活动六：小结作业
1.请学生分组汇报本堂课都有什么收获和体会，教师总结升华：
在历经元、明、清三代王朝的历史变革中，勤劳智慧的工匠艺人用他
们的双手创造了灿烂的景泰蓝文化。
景泰蓝一直以来都是被人们普遍
认为的名贵手工艺品，体现了我国工艺美术技艺的精湛，是古代劳动
人民智慧的结晶。
2.课后请学生搜集查阅其他工艺美术资料，了解中国工艺美术多
样性，感受我国工艺美术的魅力。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.除了景泰蓝中国传统工艺美术还有哪些?
【参考答案】。