某某学院绩效考核方案
大学学院学系绩效考核奖励办法
大学学院学系绩效考核奖励办法
为优化教育资源配置，提高办学质量效益，充分调动各系创优争先的积极性和主动性，不断增强全院教师的认同感和归属感，结合我院当前今后的主要目标任务，优化整合原有的绩效考核体系，拟定本《学系绩效考核奖励办法》。
一、考核指标
-1-
二、奖惩措施
1.依据上述考核指标，对各系按得分高低进行排名，对前4名的学系分别给予9万元、6万元、3万元、1万元的奖励，获奖的学系可自行制定资金分配方案，报学院核准后实施。
2.每年排名最末的学系，系主任须提交书面报告，省察工作差距，找准问题根源，提出整改措施。
-2-。
长春大学旅游学院员工绩效考核办法
教职员工绩效考核办法（试行）为建立和完善学校绩效管理体系，科学评价教职工德、能、勤、绩情况，提高教职员工工作效率和管理水平，体现教职员工岗位工资和绩效工资与其岗位职责、工作业绩相联系，把考核工作落到实处，特制定本办法。
一、考核范围本办法适用于学校各部门负责人、专职教师、教学辅助人员、行政人员、工勤人员的考核。
二、考核目的和原则（一）充分调动教职员工的积极性。
（二）作为确定绩效工资、晋升、解聘和调整岗位的依据。
（三）坚持客观公正、民主公开原则。
（四）注重实绩与工作态度的原则。
（五）坚持简便易行的原则。
三、考核内容和标准（一）考核内容：主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
德：主要指职业道德、廉洁自律及社会公德等方面的表现；能：主要指履行职责的业务素质和能力；勤：主要指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现；绩：主要指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。
（二）考核依据：以劳动合同和岗位职责承诺书所规定的岗位职责为基本依据。
（三）考核结果：考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。
（对于未能严肃认真考核的科室和部门，取消当次考核资格）（四）考核各等次的基本标准：优秀：模范地遵守学校的各项规章制度，职业道德、社会公德好，廉洁自律性强；具有很高的分析、解决问题的素质和能力，业务熟练；责任心和事业感强，工作积极、作风扎实；完成工作数量多、质量好、效率高、效益（效果）显著，富有很强的创新精神。
称职：自觉遵守学校的规章制度，职业道德、社会公德较好，廉洁自律性较强；具有良好的分析、解决问题的素质和能力，业务较熟练；责任心和事业感较强，工作积极、作风较扎实；完成工作数量较多、质量较好、效率较高、效益（效果）较为显著，富有良好的创新精神。
基本称职：基本能够遵守学校的规章制度，职业道德、社会公德较好，廉洁自律性一般；分析、解决问题的素质和能力一般，业务能力一般；责任心和事业感一般；完成工作数量、质量、效率、效果（效益）等工作业绩一般，能够基本完成岗位工作职责及其它工作任务。
XX职业技术学院绩效考核办法
日照职业技术学院绩效考查方法（征采建议稿）为健全完美科学规范的内部管理运转体制，充足调换广大教员工的工作踊跃性，提升工作效率，增强内部活力，依据上司对于推动事业单位改革的要求，联合学院实质，拟订绩效考查方法。
一、指导思想以党的十七大精神和科学发展观为指导，以服务于学院中心工作为主线，以教育教课工作为要点，坚持按劳分派、效益优先，平常查核与集中查核相联合，成立职能部门主抓，部门自我管理，院部、处室分类交错查核的绩效查核体制，促使学院各项事业又好又快的发展。
二、查核部门分类（一）院部（二）处室三、查核内容（一）院部查核内容包含教课管理工作、学生管理工作和精神文明、党建、行政管理等工作。
1、教课管理工作：包含惯例教课、实践教课、专业建设、课程建设、师资队伍建设、科研与督导、其余方面管理等工作。
2、学生管理工作：包含学生管理、共青团工作、安全与稳固、学生就业等工作。
3、精神文明、党建、行政管理等工作：包含精神文明建设、基层党建、管理水平、计划生育、党风勤政建设、工作创新状况等工作。
（二）处室查核内容包含业务质量和精神文明、党建、行政管理等工作。
1、业务质量：包含工作态度、服务意识、执行岗位职责状况等工作。
2、精神文明、党建、行政管理等工作：包含精神文明建设、基层党建、管理水平、计划生育、党风勤政建设、工作创新状况等工作。
四、考查方法（一）查核分数构成院部、处室查核总分值100 分，此中依据附表《绩效查核标准》查核的分数占70%；中层干部评论占15%；学院领导评论占15%。
（二）查核方式1、平常查核与集中查核相联合。
2、院部、处室分类交错查核相联合。
3、每学期末集中查核赋分汇总（暑、寒假前一个周内达成）。
（三）分类查核1、院部查核①《绩效查核标准》查核内容中的教课管理工作占50 分，学生管理工作占30 分，精神文明、党建、行政管理等工作占20 分；分别由教务处、学生工作处、宣传统战部、组织人事处、学院办公室、总务处、纪委等职能部门依据各自职责分别拟订有关查核细则。
xx学校学期绩效考核及绩效工资分配实施方案
xx学校学期绩效考核及绩效工资分配实施方案一、指导思想我校绩效工资考核分配工作以全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，做到干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样。
激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取。
二、分配原则1、坚持“多劳多得，优绩优酬”的原则，重点向一线教师，骨干教师和做出突出成绩的教职工倾斜。
本校绩效工资分配以承担工作量的工时及绩效考核得分作为分配的依据。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
绩效工资考核、分配做到过程透明、公开，保证公平、公正。
3、坚持“科学合理”的原则。
三、考核分配范围、对象除校长外的所有正式在编的教职工。
四、考核内容本校绩效考核主要考核学校教职工的德、能、勤、绩、廉等方面的表现。
即师德表现、学识水平、业务能力、工作业绩、廉洁自律等方面的情况。
其中重点考核工作业绩。
即重点考核履行岗位职责情况，完成工作任务的数量、质量和效果，取得成果的水平等。
（一）教师绩效考核的主要内容为：师德、教育教学、从事班主任工作、工作量与出勤等。
1、师德考核，主要考核教师遵守《中小学教师职业首先规范》的情况，重点是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。
2、教育教学，主要考核教师从事德育、教学常规、教学效果、教育教学研究、教师专业发展的情况。
3、教师工作量与出勤情况。
（二）管理人员绩效考核的主要内容为：管理人员学期教学工作考核，参照教师学期绩效考核细则。
详见［附件一］。
分管、负责的工作按上级颁发的职责要求考核。
出现责任事故，奖励性绩效工资酌情扣发，直至扣完为止。
（三）教辅岗位工作人员绩效考核的主要内容为：履行有关法律法规规定的法定职责，完成规定的岗位职责和工作任务及实绩，包括职业道德和从事管理、服务等工作的实绩及工作量与出勤情况。
（四）班主任工作，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。
XX学院实训教师绩效考核方案
XX学院实训教师绩效考核方案####一、考核目的实训教师是学院教学质量的重要组成部分，其教学水平和教学效果直接影响学生的专业能力和就业竞争力。
为了提高实训教师的教学水平和教学效果，促进学院教学工作的进步和发展，特拟定本考核方案。
####二、考核内容#####1.课堂教学能力-教学准备：教学计划的编写和课件的制作是否充分、科学、有针对性；-教学方法：教学方法是否多样化、灵活、符合课程特点、激发学生学习兴趣；-教学效果：学生掌握知识的情况、学习态度、课堂氛围等方面的考察。
#####2.实训项目设计和指导能力-实训项目设计：实训项目的设计是否符合课程要求和实际需要、具有挑战性和实用性；-实训指导：对学生的实训情况进行指导和评估的能力、与学生的沟通和交流能力。
#####3.学生评价和辅导能力-学生评价：对学生的学习情况进行及时、准确的评价、针对性的辅导措施；-学生进步情况：对学生综合素质和专业技能的提升情况的考察。
####三、考核方法#####1.学生评价邀请学生对实训教师的教学水平、辅导能力和实训指导情况进行评价，以学生的反馈为重要参考依据。
#####2.教学观摩组织教师观摩评课活动，由专家评委对实训教师的教学表现进行点评和评分。
#####3.教学实践组织实训教师参与教学实践活动，如带班教学、学生实训项目指导等，评估教师在课堂教学和实训项目设计指导方面的能力。
#####4.个人档案和自我评价教师自行提交个人教学档案和自我评价报告，包括过去一年的教学成果、教学改进措施和未来发展规划等内容。
####四、考核标准和评价综合考虑学生评价、教学观摩、教学实践和个人档案等资料，按照以下标准对实训教师绩效进行评价：-优秀：教学成绩显著，学生反馈良好，具备较强的实训项目设计和指导能力，被学生和同事广泛认可和赞誉；-良好：教学成绩较好，学生反馈积极，具备较强的实训指导和评价能力，受到学院领导肯定；-合格：教学成绩一般，学生反馈不一，需要加强实训项目设计和指导能力，有改进空间；-不合格：教学成绩较差，学生反馈消极，实训项目设计和指导能力明显不足，需加强自身素质和能力提升。
宿迁学院绩效工资实施方案
宿迁学院绩效工资实施方案一、背景介绍宿迁学院作为一所具有悠久历史和丰富文化底蕴的高等学府，一直以来致力于提高教职员工的工作积极性和工作质量，以促进学院整体发展。
为了更好地激励教职员工的工作表现，提高工作绩效，学院决定制定并实施绩效工资方案。
二、绩效工资实施目的1. 激励教职员工：通过绩效工资的设立，激励教职员工不断提高自身能力，提高工作积极性和主动性，为学院的发展贡献更大的力量。
2. 促进工作质量提升：绩效工资将以工作业绩为依据，促使教职员工更加注重工作质量和效率，提高工作绩效水平，为学院的各项事业发展提供更有力的支持。
三、绩效工资实施范围本绩效工资方案适用于宿迁学院全体在职教职员工，包括教学科研人员、行政管理人员等各类工作人员。
四、绩效工资考核标准1. 教学科研人员：以教学质量、科研成果、学生评价等为考核指标，根据教学效果和科研成果的贡献程度确定绩效工资的发放比例。
2. 行政管理人员：以工作业绩、工作效率、团队协作等为考核指标，根据工作表现和工作业绩的评定结果确定绩效工资的发放比例。
五、绩效工资发放标准1. 绩效工资的发放将根据个人的绩效考核结果和绩效工资发放比例确定，发放金额将以基本工资为基础，根据绩效工资发放比例进行适当调整。
2. 绩效工资将作为一部分纳入年终奖金中，以激励教职员工全年的工作表现和贡献。
六、绩效工资管理和监督1. 学院将建立健全绩效工资管理制度，明确绩效工资的发放标准和程序，确保绩效工资的公平、公正、公开。
2. 相关部门将对绩效工资的发放进行监督和检查，确保绩效工资的发放符合规定和标准。
七、绩效工资实施方案的宣传和培训学院将通过内部通知、会议宣讲等形式，向全体教职员工介绍绩效工资实施方案的相关内容，同时进行相关培训，确保全体教职员工充分了解绩效工资的实施细则和标准。
八、总结绩效工资实施方案的制定和实施，旨在激励教职员工的工作积极性，促进工作质量的提升，为宿迁学院的发展注入新的活力和动力。
职业技术学院年度绩效考核办法(年终奖金分配办法)
职业技术学院年度绩效考核办法(年终奖金分配办法)一、概述为了激励职业技术学院教职工的积极性和创造性，在全面考核工作的基础上，制定本办法，规范年度绩效考核和年终奖金分配。
二、考核标准1. 全员考核全员考核是对全校教职工的评价，通过初评、复评和终评三个环节，筛选出优秀教职工。
初评：由各部门初评出优秀教职工。
复评：由校内综合考核组进行复评，综合考虑全年工作业绩和学生评教结果。
终评：由校领导组成终评小组，最终确定优秀教职工名单。
2. 岗位考核岗位考核是针对具体岗位的考核，主要考核岗位工作目标达成情况、工作效率和工作态度。
3. 个人考核个人考核是针对个人的考核，主要考核个人教学质量、科研成果、社会服务和专业能力提升情况。
三、奖金分配1. 奖励对象对年度绩效考核评为A级和B级的教职工给予奖励。
2. 奖金额度固定奖励金额为绩效奖励基数的3%。
绩效奖励基数根据单位总预算的1%确定。
3. 绩效奖项绩效奖项设置如下：•教学优秀奖：对在教学中表现优秀的教职工进行奖励。
•科研成果奖：对在科研领域中取得重要成果的教职工进行奖励。
•教学科研创新奖：对在教学和科研中具有创新性的教职工进行奖励。
•工作质量奖：对工作质量突出的教职工进行奖励。
•工作创新奖：对在工作中具有创新性的教职工进行奖励。
4. 奖金颁发奖金颁发分两次进行，每年6月和12月各一次，具体发放日期由学院财务部门确定。
四、职业技术学院年度绩效考核办法(年终奖金分配办法)的出台，将强化教职工的内部激励机制，提高教职工的积极性和创造性，促进学院事业的发展。
XX学院实训教师绩效考核方案
XX学院实训教师绩效考核方案一、背景介绍随着高等教育和发展的深入，实训教育成为培养人才的重要途径之一、实训教师作为实训教育中的重要主体，其工作质量和教学水平直接影响着学生的实际能力培养。
因此，为了确保实训教师的绩效和教育质量，制定一套科学合理的绩效考核方案是必要的。
二、考核目的制定实训教师绩效考核方案的目的是评价教师的工作实绩，客观准确地反映其教学能力和教育质量，激励教师不断提高自身教育教学水平，推动实训教育的持续发展。
三、考核内容1.实训教学效果：包括学生实际能力的提升情况、课程完成情况等。
2.教学方法和手段：包括课堂教学设计、教材使用、教学资源利用等。
3.师生关系：包括师生互动情况、师生间的沟通与交流等。
4.教育教学研究：包括教育教学科研成果、教学实践总结等。
5.学生评价：包括学生评价教师的教学能力、教学态度等。
6.同行评价：包括同事对教师的教学能力和团队协作能力的评价。
四、考核方法1.定量评价：根据实训课程的教学目标和学生的学习成绩，采用考试、实验成绩等定量的评价方法进行绩效评估。
2.定性评价：通过教学观察、听课评课、教学反思等方式，对教师的教学方法、教学效果、师生关系进行全面评估。
3.自我评价：教师要根据自身的教学情况和工作实绩，填写个人绩效自评表，自我评价自己的工作，作为评价的参考依据之一4.学生评价和同行评价：采用问卷调查、专家评定等方式，对教师的教学效果和教学能力进行评价。
五、考核标准根据考核内容和方法，制定相应的评价指标和权重，明确绩效考核的标准和等级。
评价指标应包括教学效果、教学方法、团队合作、科研能力等方面。
根据评价指标的得分，将绩效考核分为五个等级：优秀、良好、中等、差等。
六、考核结果运用根据考核结果，对教师进行奖励和激励措施的制定。
优秀的教师可以获得荣誉称号、个人奖励，鼓励其继续保持和提高教学水平。
差等的教师则要进行必要的培训和辅导，帮助他们提高教学能力。
学院要建立健全绩效考核结果的反馈机制，根据考核结果对教师的绩效进行动态管理。
XX职业技术学院绩效考核办法
日照职业技术学院绩效考核办法（征求意见稿）为健全完善科学规范的内部管理运行机制，充分调动广大教职工的工作积极性，提高工作效率，增强内部活力，按照上级关于推进事业单位改革的要求，结合学院实际，制定绩效考核办法。
一、指导思想以党的十七大精神和科学发展观为指导，以服务于学院中心工作为主线，以教育教学工作为重点，坚持按劳分配、效益优先，平时考核与集中考核相结合，建立职能部门主抓，部门自我管理，院部、处室分类交叉考核的绩效考核机制，促进学院各项事业又好又快的发展。
二、考核部门分类（一）院部（二）处室三、考核内容（一）院部考核内容包括教学管理工作、学生管理工作和精神文明、党建、行政管理等工作。
1、教学管理工作：包括常规教学、实践教学、专业建设、课程建设、师资队伍建设、科研与督导、其他方面管理等工作。
2、学生管理工作：包括学生管理、共青团工作、安全与稳定、学生就业等工作。
3、精神文明、党建、行政管理等工作：包括精神文明建设、基层党建、管理水平、计划生育、党风廉政建设、工作创新情况等工作。
（二）处室考核内容包括业务质量和精神文明、党建、行政管理等工作。
1、业务质量：包括工作态度、服务意识、履行岗位职责情况等工作。
2、精神文明、党建、行政管理等工作：包括精神文明建设、基层党建、管理水平、计划生育、党风廉政建设、工作创新情况等工作。
四、考核办法（一）考核分数构成院部、处室考核总分值100分，其中按照附表《绩效考核标准》考核的分数占70%；中层干部评议占15%；学院领导评议占15%。
（二）考核方式1、平时考核与集中考核相结合。
2、院部、处室分类交叉考核相结合。
3、每学期末集中考核赋分汇总（暑、寒假前一个周内完成）。
（三）分类考核1、院部考核①《绩效考核标准》考核内容中的教学管理工作占50分，学生管理工作占30分，精神文明、党建、行政管理等工作占20分；分别由教务处、学生工作处、宣传统战部、组织人事处、学院办公室、总务处、纪委等职能部门根据各自职责分别制定相关考核细则。
南阳师院各学院绩效考核方案
南阳师院各学院绩效考核方案(征求意见稿）为进一步深化各学院综合改革，调动各学院办学积极性，增强办学活力，推动学校转型升级发展,学校决定对各学院年度工作情况进行绩效考核.具体方案如下：一、考核对象全校各教学学院（部）.二、考核原则坚持实绩考核与发展成效相结合、突出重点和兼顾一般相结合、定量考核与定性考核相结合,激励各学院充分发挥主观能动作用,不断深化改革、推动发展，夯实学校办学基础。
三、考核内容考核内容包括党建工作、教学管理与人才培养、科学研究与服务社会、师资队伍建设与人事管理、招生就业、学生管理和一票否决等项目。
四、考核程序（一）各学院自评。
各学院依据《南阳师院各学院绩效考核指标体系》和本单位承担的工作任务,对年度工作完成情况进行自评,撰写自评报告。
（二）党建工作.由党委组织部牵头,依据相关考核指标体系进行考核.同时,在全校开展“民主双评”和基层党组织书记抓党建工作述职考评。
（三）教学管理与人才培养。
由教务处(教学质量监控与评估中心）依据相关考核指标体系进行考核。
(四）科学研究与服务社会.由科研处依据相关考核指标体系进行考核。
（五)师资队伍建设与人事管理。
由人事处依据相关考核指标体系进行考核.（六）招生就业。
由招生就业处（就业指导与服务中心）依据相关考核指标体系进行考核。
（七）学生管理。
由学生处、团委、大学生心理健康教育与咨询中心依据相关考核指标体系进行考核。
(八)集中述职评议.在各职能部门进行分项考核的同时，学校于年底召开专门的集中述职考评汇报会议，由各学院主要行政负责人汇报本单位年度主要工作任务的完成情况,由学校领导、中层干部等与会人员进行集中评议。
（九）一票否决项目.由纪委监察处、保卫部（处）、保密办公室、计生办等根据实际情况评定.（十）学校考核工作领导小组办公室审核.学校考核工作领导小组办公室根据考核情况,提出相关考核等级建议。
（十一)党委会议审定.（十二）公示。
公示考核结果，接受全校教职工的监督.五、考核结果及运用（一）考核结果结合各单项考核结果，按照本考核办法对各学院年度工作绩效进行综合评定，根据综合评定成绩进行排序，评出年度综合考核优秀等次单位和良好等次单位，优秀等次单位一般控制在考核单位总数的30%以内。
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燕京理工学院辅导员绩效考核方案一、考核目的为进一步提高学生思想政治工作和管理工作的水平，加强我校学生辅导员队伍建设，正确评价学生辅导员的工作业绩，促使学生辅导员认真履行职责，努力完成各项工作，特此对辅导员队伍展开考核工作，以调动学生辅导员工作的积极性、主动性和创新性。
二、考核原则1、客观、公正、公平、公开2、以定量考评为主，定量考核与定性考核相结合3、平时考评与集中考评相结合4、以学生评价为主，学生评价、学院考评和学校抽查相结合5、工作态度、岗位工作量和工作实效相结合6、教育、管理、服务并重，平时工作与特色工作相结合三、适用范围本校所有专、兼职辅导员考评可参照进行，依据各学院具体情况集体执行本办法。
四、考核周期1、时间范围：以学期为时间范围进行考核2、考评时间：每学期期末前两个周五、考核组织领导校辅导员选聘管理工作领导小组全面负辅导员考评工作，组织考核领导小组。
由领导小组办公室负责考核工作的具体实施。
其次，各学院成立由学院领导、学生工作办公室、分团委、党政办公室负责人和班主任、学生代表组成的考评小组，按照学校统一安排，采取集中听取汇报，查证材料，随机抽取学生座谈和组织学生填写评分表的形式对本学院辅导员进行考评。
六、考核内容针对辅导员的具体日常工作，辅导员的考核内容主要分为德、能、勤、绩、廉五个方面。
考核基准分为100分，另设奖励分，最后考评总分分为基准分和奖励分之和。
1、德1）、政治觉悟：具有坚定的马克思主义信仰，政治素质好，思想觉悟高，在重大政治问题上立场坚定，旗帜鲜明，与党中央保持高度一致；有正确的价值观、人生观和较高的人格修养，组织纪律性强；自觉维护党和国家的利益和学校的稳定，时刻做到以国家和学校的利益优先。
2）、政策理论水平：认真贯彻落实党的路线、方针、政策，具有较高的马列主义理论基础和政策水平，政治辨别能力强，熟悉掌握学生教育、管理的一般规律和有关规定。
3）、工作作风：具有勤奋敬业、友善严格、谦和坦诚的品质，始终把学生、工作放在第一位；以学生为中心，尊重、关心、服务学生，对学生有大爱真情，做学生的良师益友，把学校的“大爱精神”具体落实到学生工作管理中去。
4）师德状况：治学严谨，忠诚党的事业，热爱学生和学生工作、具有教书育人的职业操守和能力；以身作则，为人师表，在学习方法、钻研精神、素质能力、生活习惯等方面给与积极的引导。
2、能1）、组织管理能力：具有较高的组织、管理水平，掌握科学的工作方法，处理和解决实际问题的能力强，工作效果好。
2）、工作执行能力: 对学校、学院的各项政策和布置的各项工作能够认真领会，深刻理解，雷厉风行，贯彻和落实的效果好。
3）、工作创新能力：积极探索学生工作的新思路、新方法，把创新学生工作，和创建学生工作特设品牌结合起来。
4）、科学研究能力：结合工作实际，极参与校级以上有关学生工作的课题研究，形成论文、调研报告等相关研究成果。
5）、文字表达能力：具有较强的语言文字表达能力和文字写作能力。
6）处理突发事故的能力：发生重大事故时能够稳重的处理。
3、勤1）、每学期制定切实可行的工作目标和计划，认真落实，并进行及时总结和改进。
2）、每学期至少召开两次全体学生大会，安排布置工作，开展专题教育活动。
3）、每月随学生听课至少一次，经常深入学生宿舍，加强与学生的交流沟通，了解学生上课、学习、生活状况和早操早读情况，为学生解决难事、办实事、做好事。
4）、认真做好综合素质测评、评先评优、助学贷款、学籍学历管理、早操早读、学生心理健康教育、就业指导等各项专项工作并充分发挥导向作用。
5）、指导党团组织和学生班级积极开展学风、班风建设和精神文明创建活动，引导学生发挥自我教育、自我管理、自我服务的积极作用。
6）、每学期至少开展一次学生思想政治状况调查和心理普查活动，帮助学生解释疑惑，及时进行引导和疏导。
4、绩1）、注重学生思想政治教育，学生思想政治教育绩效测试成绩突出，效果良好。
2）、加强学风、班风建设，学生不及格率低，英语四、六级通过率、考研率、课堂出勤率、早操早读出勤率高。
3）、加强学生校规校纪教育和日常行为管理，学生行为规范、习惯良好，违纪率低。
4）、公正、公平、公开地开展学生资助工作，贷款违约率、出错率、学生投诉率，缴费率高。
5）、积极开展耐心细致的思想工作，学生思想健康稳定，无重大不良事故发生。
5、廉注重自身修养、在学生资助、评优选先、组织发展工作中公道正派、清正廉洁6、奖励（均指与学生有关的）：1）、荣誉称号奖励：辅导员个人获得国家级、省级、地厅级荣誉称号的，分别加5分，3分、1分（同类之家最高分）；所带班级获得国家级、省级、地厅级荣誉称号的，分别奖励5分、3分、1分（同类之加最高分）；所带学生获得国家级、省级、地厅级荣誉称号的，分别奖励3分、2分、1分（按人计算，一名学生获得多项荣誉称号的只加最高分）。
2）、工作创新奖励：能结合实际创造性开展工作，被学校认可或推广的典型经验、做法，最高奖励5分。
3）、相关资格证书奖励：辅导员考取省级以上的职业规划师、心理咨询师等学生工作相关的证书，最高奖3分。
4）、学生考研率奖励：考研率超过当年学校下达指标百分点过多者奖励1~3分。
5）、科研奖励：a)科研课题：国家级课题主持人奖励10分，前五名参与人分别奖励5、4、3、2、1分；省级课题，主持人奖励5分，前三名参与人分奖励3、2、1分；地厅级课题的主持人奖励3分，前两名参与人奖励分别为2、1分。
b)论文第一作者：核心期刊奖励3分，其他奖励1分。
c)出版著作或教材：主编奖励6分，副主编奖励3分，参与编写奖励1分。
七、考核实施1、考核方式采取自我评价、主管领导评估、学生与其他辅导员评估相结合的方式。
2、实施程序1）考核评估考核者根据被考核者在考核期内的工作表现和考核标准，对被考核者评分。
2）结果审核3）考核者直接上级对考核结果进行审核，并负责处理考核评估过程中所发生的争议；4）考核具体实施细辅导员的考核采取自我评议、学生评议、系内辅导员互评、院考核领导小组考核、学生工作处考核和考核工作领导小组评定相结合的方式进行。
考核结果采用百分制，其中，学生评议占50%，院内辅导员互评占10%，院考核领导小组考核占20%，学生工作处考核占20%。
即：辅导员考核综合得分＝学生评分值×50％＋院内辅导员互评×10％＋院考核分值×20％＋学生工作处考核分值×20％。
考核实行年度考核与学期考核相结合制，担任辅导员工作不足一年的人员暂按学期考核。
考核工作自下而上，分层次进行，考核程序分以下六个步骤：（1）自我评议本人对照辅导员岗位职责，对自己的年度工作及成效进行工作总结，填写辅导员考核登记表。
并上交至系辅导员考核工作小组。
该项评议不占考核总分，但作为学院、系内考核的重要依据。
(2)学生评议领导小组办公室抽取辅导员所带的学生，按照《河南理工学辅导员考核评议表》的相关指标，对辅导员工作进行评议，评议时辅导员回避。
该项得分占考核总分的50%。
（3）院内辅导员互评系考核工作小组组织系内辅导员对照《燕京理工学院辅导员考核指标》开展互评工作，并组织辅导员填写考核互评表。
辅导员之间互相评分，取平均分作为本项得分该项得分，该项得分占考核总分的10%。
(4)领导小组评议系考核工作小组结合辅导员自我评议，听取小组成员的意见后，对本系辅导员个人工作进行考核，按照《燕京理工学院辅导员考核评议表》进行量化打分，该项得分占考核总分的20%。
院考核工作小组给出考核评语，并填写登记表后报学院领导小组办公室。
（5）学生工作处考核学生工作处根据辅导员年度工作情况，对照《燕京理工学院辅导员年度考核考核评议表》，对辅导员进行量化打分，该项得分占考核总分的20%。
(6)考核领导小组领导小组办公室汇总各项得分后，报考核工作领导小组，考核工作领导小组召开专门会议，根据辅导员考核综合得分，对辅导员年度工作进行综合评议，确定辅导员考核等级。
考核结果在全院公示，有异议者须在异议期内以书面形式向领导小组办公室反映。
5）结果反馈考核部门将审核后的结果反馈给被考核者，由被考核者的直接上级和被考核者进行沟通，并讨论绩效改进的方式和途径。
6）考核申诉在考核结果公示三天内向考核领导小组进行申诉，并提交相关申诉材料。
八、考核结果应用1、本考核结果作为即为辅导员年度工作考核结果，记录到个人档案中。
2、按照考核综合得分，辅导员（含专、兼职辅导员）考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，其中优秀等级的比例不超过辅导员总人数的20%，此考评结果作为辅导员晋升、晋职及进修选拔的重要依据。
3、辅导员的考核结果作为专职辅导员岗位津贴发放的重要依据，而兼职辅导员的考核结果则作为兼职辅导员补贴发放的重要依据。
辅导员履行其工作职责，经考评合格、良好、优秀者，分别按照180元/月、220元/月、260元/月标准计发工作补贴。
辅导员负责班级少于4个（不含4个）者，按90%计发。
辅导员工作补贴按照每年12个月发放。
对考评不合格的辅导员，不发工作补贴。
4、专职辅导员只参加辅导员考核，兼职辅导员除参加辅导员考核外，还要参加本单位个人年度考核，不占专职辅导员优秀和其他等级名额（比例）。
5、根据考核结果建立辅导员培训制度，针对考核中辅导员存在的问题积极开展日常培训和骨干培训，对辅导员进行思想政治教育、时事政策、管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的专业化培训附表1燕京理工学院XX学院辅导员考核评议表考核对象：考核时间：附表2燕京理工学院XX学院辅导员评价指标考核对象：考核时间：附表3燕京理工学院XX学院辅导员互评表（年度）。