中班美术课教案《美丽蜗牛》
《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案(精选5篇
《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案(精选5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班美术课程，涉及教材的第四章《大自然中的生物》，详细内容为《蜗牛》一节。
通过观察蜗牛的形态特点，引导幼儿用绘画的形式表现蜗牛，提高他们的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的生活习性和形态特点，丰富他们的生物知识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：蜗牛形态的绘画表现。
重点：观察蜗牛的特点，引导幼儿运用线条、颜色进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛图片，让幼儿观察蜗牛的形态特点，引导他们说出蜗牛的生活习性和外形特征。
2. 讲解：讲解蜗牛的结构，如蜗牛的壳、身体、眼睛、触角等，让幼儿了解蜗牛的基本组成部分。
3. 示范：现场示范如何用画笔和颜料描绘蜗牛，强调线条和颜色的运用。
4. 实践：幼儿根据观察和示范，开始绘画蜗牛。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 板书《蜗牛》2. 板书内容：蜗牛的结构、绘画步骤、颜色搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“我的蜗牛朋友”为主题，创作一幅蜗牛绘画作品。
答案：要求幼儿充分发挥想象力，运用所学技巧，描绘出自己心中的蜗牛形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对蜗牛的观察和绘画表现较好，但在颜色搭配和线条运用方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他生物，如蝴蝶、小鱼等，尝试用绘画形式表现它们的特征，提高幼儿的绘画水平。
同时，引导幼儿关注大自然，学会保护环境，关爱动植物。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的示范和指导。
幼儿园中班美术课《美丽的蜗牛》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术课《美丽的蜗牛》教学设计课程背景本节课程为幼儿园中班的美术课，教学内容为《美丽的蜗牛》。
幼儿园的中班年龄段为3-4岁，他们正在逐渐形成自我认知、内外区分和感知差异的能力。
同时，幼儿也开始表现出对周围环境的兴趣，尤其是对自然环境中的事物充满好奇和探究欲。
本节课程通过引导幼儿观察和感受蜗牛外形、体态、线条、色彩等因素，让幼儿能够自己动手、自己思考、自己创造，提高想象力和创造力，同时增强自信心和表达能力。
教学目标1.培养幼儿对蜗牛的观察能力，提高幼儿对色彩、线条和造型的感知能力；2.培养幼儿的审美情趣,通过表现自己的创意，让幼儿学会欣赏他人的作品；3.培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够表达自己的感情和想法；4.培养幼儿的合作意识和独立思考能力，让幼儿能够在团队中共同完成作品。
教学过程课前准备1.教师准备相应的教学资料，如图片、颜料、画笔等；2.在课堂上放置幼儿需要使用的笔、纸和颜料等素材，以方便幼儿操作；3.了解幼儿的感兴趣程度，及时调整教学策略。
课堂活动1.导入环节：教师通过图片或实物介绍蜗牛的基本知识，让幼儿了解蜗牛的外形、色彩、线条等。
2.创作环节：让幼儿自行选择颜料和画笔，根据自己的想象和创意进行绘画。
教师在旁引导，帮助幼儿在作者意图、造型内容、比例和色彩等方面进行艺术审美指导。
3.展示环节：幼儿自行展示自己的作品，可以与同班同学进行交流和互相欣赏。
4.集体合作环节：教师提供大型画布，让幼儿合作完成绘画作品，增强幼儿的团队合作意识和独立思考能力。
课后反思本课程通过让幼儿在探究和实践中，提高他们的创造和表达能力，同时能够感受到自己的创意和成果的快乐和自豪感。
在教学中，教师需要通过耐心引导、积极指导和多元化评价方式，让每一个幼儿都得到充分的发展和表现机会。
总结幼儿园中班美术课《美丽的蜗牛》教学设计，通过引导幼儿观察、感受和创造，培养了幼儿的艺术细胞和思维能力，增强了彼此的沟通和合作能力。
中班美术课教案《美丽的蜗牛》(2篇)
中班美术课教案《美丽的蜗牛》教案标题：美丽的蜗牛教案目标：1.了解蜗牛的基本特征和生活习性。
2.培养幼儿对大自然的观察能力和艺术创造力。
3.通过绘画创作，培养幼儿的审美能力和动手能力。
教学准备：1.绘画纸、颜料、画笔等美术材料。
2.课堂展示板。
3.关于蜗牛的图片和资料。
4.音乐资源（可选）。
教学内容和步骤：Step 1：导入（10分钟）1.播放一段关于蜗牛的视频，引起幼儿的兴趣。
2.在展示板上展示蜗牛的图片，通过提问引导幼儿观察和描述蜗牛的外貌特点和生活习性。
Step 2：课堂讲解（10分钟）1.与幼儿讨论蜗牛的特点，如躯体的形状、颜色、壳的保护等。
2.讲解蜗牛的生活习性，如爬行速度慢、爱吃蔬菜等。
3.介绍蜗牛在大自然中的重要性，如帮助分解植物物质、成为其他动物的食物等。
Step 3：绘画创作（30分钟）1.发放绘画纸、颜料、画笔等美术材料。
2.要求幼儿自由发挥，根据自己对蜗牛的了解和想象，创作一幅美丽的蜗牛形象。
3.可以引导幼儿选择合适的颜色，学会运用画笔画出蜗牛的轮廓和细节。
4.鼓励幼儿在画作中表现出蜗牛的生活场景或特点，如蜗牛在花草丛中爬行等。
Step 4：展示与分享（10分钟）1.安排幼儿逐个展示他们的画作，并与全班分享自己的创作心得。
2.鼓励其他幼儿提问、评论和表扬他们的作品，培养相互欣赏和尊重他人劳动成果的意识。
Step 5：总结与延伸（10分钟）1.与幼儿一起总结今天的学习内容，并复习蜗牛的特点和生活习性。
2.提问幼儿，你对蜗牛有什么新的了解？你喜欢蜗牛吗？为什么？3.建议幼儿将自己的画作带回家，与家人分享今天的学习成果。
Step 6：课堂结束（5分钟）1.收拾美术材料，整理教室。
2.课堂小结。
中班美术课教案《美丽的蜗牛》（二）教案：美丽的衣服一、教学目标：1. 学会认识和感受不同类型的衣服，并了解它们的功能和用途。
2. 培养幼儿对美的感知能力和创造能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
幼儿园中班美术《蜗牛》教案（精选7篇）
幼儿园中班美术《蜗牛》教案幼儿园中班美术《蜗牛》教案（精选7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园中班美术《蜗牛》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班美术《蜗牛》教案篇1活动目标1、引导幼儿有目的的观察蜗牛的形态和生活习性，并用形象的词语概括蜗牛的形态和特征。
2、初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及色彩的搭配技巧。
3、懂得要安静做画，鼓励、启发幼儿要不怕困难，做坚强的人。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
教学重点、难点教学重点：学习画蜗牛并涂色教学难点：抓住蜗牛的特征，使线条流畅，作品生动形象活动准备活蜗牛数只，教师范画一幅，画纸，彩笔等活动过程一、开始部分猜谜导入：小朋友们，老师认识一种动物，它名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走，你们知道它是谁吗?(蜗牛)二、基本部分1、今天，小蜗牛也来到了我们班级，我们一起看一看吧。
（教师和幼儿一起观察蜗牛，然后提问：哪位小朋友能说一说你看到的蜗牛是什么样子的呢？它的外壳是什么形状的？它是什么颜色的？你看到它的眼睛了吗？长在什么地方？它们可爱吗？）师：那今天我们就来画一画蜗牛宝宝好好吗？2、请幼儿欣赏老师的范画，引起幼儿做画的兴趣。
3、老师示范画蜗牛师：老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌，下面我就教小朋友们边说儿歌边画。
蜗牛外形螺旋形，一圈一圈往外转，画出身子像条虫，前头圆圆后面尖，一对触角伸出来，触角上面画眼睛。
4、教师和幼儿一起画蜗牛。
下面就请小朋友们和老师一起来一步一步的来画，看一看哪位小朋友能画出漂亮的小蜗牛。
请小朋友们保持安静，不要吓到小蜗牛呦。
（绘画过程略）需要注意的地方：涂色时小蜗牛的头向身体要用浅色，每只蜗牛要有一个主要的色调，挨着的两只蜗牛色彩最好不要完全相同。
中班美术《蜗牛》教案7篇
中班美术《蜗牛》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术《美丽的蜗牛》教案
中班美术《美丽的蜗牛》教案
一、教学目标
1.学会简单的手工制作技能。
2.了解蜗牛的基本特征。
3.能够通过自己的创作能力，制作出美丽的蜗牛作品。
二、教学重点
1.蜗牛的形态、颜色等特征。
2.手工制作技巧。
三、教学步骤
第一步：呈现蜗牛形象
使用幻灯片或者实物等方式，呈现蜗牛的外形特征，包括头部、壳体、眼睛等部分。
第二步：引导学生观察
以图片的形式，让学生观察蜗牛的不同颜色和图案，引发学生对蜗牛的色彩感知。
第三步：创作
1.分发相应的材料，例如纸板、颜料、画笔、剪刀等。
2.指导学生使用不同颜料、刷子、卡纸等制作出属于自己的蜗牛作品。
第四步：教师引导与评价
1.引导学生描述自己的作品，鼓励学生分享自己的创作想法和心得体验。
2.进行学生作品的集中展示，并进行评价。
四、教学体会
通过本次教学，学生们充分感受到了美术创作的魅力。
从中不仅学到了基本画画技能，还学到了如何被吸引和理解不同生物的独特特征。
在这样的创作中，他们的创造力和干劲也得到了充分的发挥，真正实现了学以致用。
幼儿园中班美术《蜗牛》教案（精选12篇）
幼儿园中班美术《蜗牛》教案（精选12篇）幼儿园中班美术《蜗牛》篇1设计意图：外出活动时，贾维航找到了一只小蜗牛，他把蜗牛放在手上，小蜗牛从壳里探出头在他手里慢慢的爬，几位小朋友围在贾伟航身边，饶有兴趣的观察着，我看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在班上的自然角里。
由此，班上就开展了主题活动---蜗牛，在主题活动中，孩子们观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的饮食习惯、生活习性。
有一次，雨天过后我带着孩子们在幼儿园散步，孩子们又寻找到了许多蜗牛，他们一起讨论着给小蜗牛找爸爸、妈妈，找哥哥、姐姐，我就抓住这个教育契机，设计了此次美术活动。
活动目标：1.培养观察力，尝试各种造型方法，挖掘创作潜能。
2.了解、感悟装饰画的艺术美。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.经验准备：观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
2.环境布置：蜗牛图片，蜗牛生活背景，幼儿观察记录。
3.材料：水彩笔、油画棒、线描笔、装饰画。
4.电教器材：投影仪。
活动过程：导入：（师）课前在幼儿园寻找大小、颜色不同的一群蜗牛，组成蜗牛的一家。
（幼儿）课堂上让幼儿在投影仪上放大观察欣赏蜗牛的一家。
知识点：1、提出质疑，引发幼儿探究蜗牛的生活习性和简单的生物知识。
（软体动物，吃植物叶子，会伤害庄稼和花草，在潮湿的环境下生活）2、观察蜗牛的爬行动态，想想它们一家在干什么呢？引发情感。
（螺旋形的外壳，半透明的柔软身体上还有花纹，两只触角非常灵活）3、你能想象出蜗牛一家它们在干什么？（构思一副惹人喜爱的“蜗牛的一家”创作画，相互交流自己的故事。
）造型表现：1、欣赏几幅幼儿装饰画。
你知道什么是装饰画吗？（幼儿总结装饰画的特点：夸张、变形、想象设计花纹。
）2.用装饰画的方法，创作一幅“蜗牛的一家”，你怎么装饰画面？（构图提示：大小、疏密、遮挡。
中班美术《蜗牛》教案
中班美术《蜗牛》教案中班美术《蜗牛》教案（通用12篇）中班美术《蜗牛》教案篇1活动目标1、涂涂画画、培养幼儿的动手绘画能力和感受美的能力。
2、亲近蜗牛、培养幼儿关爱小动物的情感。
3、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点以线构图活动准备沙盘中的蜗牛、彩色笔、图画纸活动过程一、导入活动激发兴趣、讲述梦画版《蜗牛来做客》二、操作活动1、观察小蜗牛老师出示桌上沙盘里的小蜗牛、请幼儿观察它的各种形态（头藏在壳里，头微露、头全露）及其身体特征（头上有两只触角、背上有壳）2、老师讲解蜗牛的画法（一点绕圆构图）右手拿笔、左手要劳动哟左手放在图画纸的中间、用手指头（食指）点一点，在手指头点的位置画一颗棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圆圈舞，按顺时针方向……画上一粒小豆豆、长出两根牙签、牙签上串有黑色的小芝麻……3、自由涂画老师巡视对需要帮助的孩子进行指导指导幼儿装扮蜗牛的壳，给蜗牛的壳涂上漂亮的颜色三、作品评价1、作业交流2、作业点评：A、拿1/3的幼儿作品进行点评，从不同的角度予以肯定和表扬B、对个别有特点的作品请幼儿自己说说他的画再点评四、拓展活动1、触摸蜗牛感知蜗牛的自我保护意识，同时渗透孩子的自我保护意识2、放生蜗牛培养幼儿关爱小动物的情感，大自然才是蜗牛的家教学反思幼儿对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特别在控制水份方面有较好的表现。
课后反思自然界中的昆虫的品种繁多，形态各异，色彩斑斓，为自然界境添了不少的情趣。
中班美术《蜗牛》教案篇2设计思路：蜗牛在平常生活中很常见，有时后，在草地上大家围成一团，观察小蜗牛的体型和它那慢吞吞的挪动。
为此，我运用说说看看画画的方法让幼儿更进一步了解蜗牛。
蜗牛的移动缓慢，所以用蜗牛开“运动会”的故事情境又好玩又有趣，很受幼儿喜欢。
在色彩方面，更是巩固了对对比色的掌握。
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中班美术课教案《美丽蜗牛》Lesson plan of fine arts lesson "beautiful snail"
中班美术课教案《美丽蜗牛》
前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
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活动目标：
1.通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。
2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加
过渡涂色，丰富画面色彩。
3.学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。
4.鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。
活动准备：
1.课件
2.画纸、蜡笔人手一份
3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。
活动过程：
一、猜谜语，引出主题
教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它＂没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头＂这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）
二、利用课件，观察蜗牛的外形特征
1.教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，软软的等；）
2.教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）教师：贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色的……）
教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）
三、教师讲解示范
1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。
你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）
2、示范蜗牛的画法：
教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。
（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。
引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。
教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。
（2）用线条、图案装饰蜗牛的壳
教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。
可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
学习两种颜色交替使用涂色
教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。
用两种鲜艳的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！
（4）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色
教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。
（教师在黑板上示范）
（5）添画简单的背景
四、欣赏优秀作品，交代绘画要求
1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
（1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。
（2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。
（3）画画时注意画面的整洁。
五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
六、作品评价
比一比谁画的蜗牛最美丽。
（视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述）
活动建议：
1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。
2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。
活动延伸：
把幼儿作品张贴出来，让幼儿互相欣赏、互相观摩学习。
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