排课的整个流程
排课,调课操作流程
排课、调课操作流程
1．每学期初，教务处教研科根据校部教学日程安排，提供下一学期各学院（直属系）、部、中心教学院历样张。
各学院（直属系）、部、中心根据培养计划具体确定各班级教学日程安排，完成本教学部门的教学院历制定工作，同时与实训中心沟通协调，确定实习、实训教学日程。
教学院历制定后提交教务处教研科审定。
2、各学院（直属系）、部、中心如需对相关专业下一学期的培养计划进行调整，必须于教务处下发教学任务安排表前向教务处教研科递交书面申请，经教务处同意后执行。
3．教务处教研科根据培养计划（执行计划）和各学院（直属系）、部、中心的教学院历列出下一学期各专业的教学任务，并按课程所属学院（直属系）、部、中心归类后下发至各有关教学部门。
4．各学院（直属系）、部、中心负责聘请本教学部门各课程的任课教师（包括校外兼课教师）。
教学任务安排表经学院（直属系）、部、中心教学管理干部和主管教学院长（主任）签字确认后，在规定时间内反馈至教务处教研科。
5．每门课程必须开列上课需用教材（原则上，同一专业，同一年级的同一门课程，应该选用相同的教材），注明合班班级的名称，写明理论教学是否需用多媒体教室，教学（理论教学）起讫周，理论教学周学时。
6．各学院（直属系）、部、中心根据本教学部门师资情况可以聘请其他部门的老师任课，但必须由课程所属学院（直属系）、部、中心提交教学任务安排表，教务处只认定课程所属学院（直属系）、部、中心的教学任务安排。
7．教学任务安排表的信息一经确定提交后，一般不予变动。
对排课时间有特殊要求的，以学院（直属系）、部、中心为单位与教学任务安排表一起提交教务处，在不违反教学规律、课程表合理性和资源条件许可的情况下酌情考虑。
排课及教师操作流程
排课及教师操作流程
排课及教师评估操作流程
一、排课流程：
1、在系统登录界面输入用户名和密码，确认后进入操作界面。
2、点击排课管理中的特殊时间指定，将老师或班级的特殊要求在系统中指定。
3、点击排课管理中的排课管理下的排课数据管理，进入排课数据页面。
4、在排课数据页面输入本学期相关的上课情况。
5、排课数据输入完成后，点击编排课表，选择相关院系进行排课。
6、编排课表完成后，点击课表调整中的漏课信息和冲突信息，查出有漏课和冲突的课程，
以备调整。
7、点击课表调整中的课表调整，对漏课和冲突的课程进行调整，另外，对已排出的课表也
可进行手工微调。
8、课表调整完成后，在课表查询和课表打印中按照相应的条件进行查询和打印。
二、学生评教流程
1、由教务处相关人员在系统登录界面输入用户名和密码，确认后进入操作界面。
2、点击教师管理模块中的教师评估管理下的评估项目设置，设置需要评估的项目。
3、点击评估评分表信息，对已设置的评估项目针对不同人员的分数进行设置。
4、若实际开课中已录入数据，则可点击选择评估对象对评估对象进行选择，否则可在评估对象设定中进行评估对象的录入和修改。
5、在学生端由学生录入相应的评估信息
6、评估完成后，由评估的管理人员对评估信息进行查询和统计。
教务科排课、选课工作流程
教务科排课、选课工作流程教务科排课、选课工作流程1.在每学期第五周查看教学计划，查找全校各个学院有哪几个专业需要分专业方向，与教学秘书及时沟通。
为下学期分专业后的排课、选课做准备。
2.在每学期第六周、七周时按照教学研究科下达的教学安排来整理课程，敦促教学秘书再一周内录入相应的教学安排，并整理好任课教师与课程的对应关系。
同时，把大学外语分级教学的任务录入到系统中。
3.检查各学院教学秘书录入的任务是否有误，如果有误，及时纠正。
4.检查教室是否有教室改动的（增加的，或者减少的，），统计好教室容量等等。
为排课做准备。
5.以上准备工作完成后，开始排课，排课要注意以下几点：首先，把教学任务分批次，根据我校的实际情况，大致分为一下批次：大学外语分级教学，独立设课的实验课，必修大于等于130人的课程，必修小于130人的课程，专业选修大于等于130人的课程，专业选修小于130人的课程，外语学院理论课，外语实践课，艺术学院理论课，艺术实践课，其余实践试验课，形势与政策课。
其次，按照任务顺序先自动排课，然后手动调课，手动调课要按照教学安排对应的专业和班级调整好每一门课程，手动调课时要注意到首先要做到“三个合理”，班级课表合理，教师课表合理，上课时间合理。
还要注意，看好上课的人数是否超过了教室容量。
最后，把排课结果输出后，对照教学安排，查看是否有落课丢课的情况。
调课不小心手误导致时间、地点、教师冲突等问题。
6.检查无误后，开始作选课手册，选课手册在每学期的期末第十七周、第十八周完成，制作完成后直接发放到各个学院，数量要求单数学期大一学生人手一本，大二到大四学生一个寝室两本，双数学期每个寝室两本。
7.把排课数据导入到选课系统中，按照班级预置必修课选课名单后，开始选课。
8.选课分为3个阶段：预选阶段，正选阶段，改退选阶段，前两个阶段在期末的第19周、20周完成，后一个阶段在下学期开学初完成。
预选阶段：在选课前，要调整分专业的学生情况，要对应好学生的专业与班级对应。
老师排课实施方案
老师排课实施方案排课是学校教学工作中非常重要的一环，它直接关系到学生的学习效果和教学质量。
为了保证排课工作的顺利进行，我制定了以下实施方案。
一、提前准备：在实施排课工作之前，我会收集相关资料，包括学生的选课情况、教师的授课时间和教学要求等。
同时，还需要做好排课的准备工作，包括准备推荐的排课软件和相应的电脑设备。
二、制定排课原则：在进行排课工作时，我会遵循以下原则：1. 优化学生的学习服务：根据学生的选课情况和个人需求，合理安排课程的时间和地点，尽量满足学生的学习需求。
2. 保证教学质量：合理安排教师的授课时间，确保教学过程能够顺利进行，同时考虑到不同科目的教学要求，避免安排过于紧凑的课程。
3. 充分利用教育资源：合理安排教室和教学设备的使用，尽量充分利用学校的教育资源，提高教学效率。
三、排课流程：排课工作一般包括以下几个步骤：1. 教学需求分析：根据学校的课程设置和学生的选课情况，对每个班级的教学需求进行分析，确定各个班级的课程安排。
2. 确定排课软件：选择一款适合学校实际情况的排课软件，并进行相应的设置和调整，以确保排课的准确性和合理性。
3. 安排教师的授课时间：根据教师的授课要求、教学任务和教师的空余时间，合理安排教师的授课时间，确保教学质量。
4. 安排学生的选课时间：根据学生的选课情况，合理安排学生的选课时间，确保学生能够顺利完成所选课程，并充分利用学习时间。
5. 安排教室和教学设备的使用：根据课程的需要，合理安排教室和教学设备的使用，确保教学过程能够顺利进行。
四、排课考虑的因素：1. 学生的学习需求：根据学生的选课情况和个人需求，合理安排课程的时间和地点，尽量满足学生的学习需求。
2. 教师的授课要求：根据教师的授课要求和教学任务，合理安排教师的授课时间，确保教学过程能够顺利进行。
3. 课程的教学要求：根据不同科目的教学要求，合理安排课程的时间和地点，确保教学质量。
4. 教室和教学设备的使用：根据课程的需要，合理安排教室和教学设备的使用，确保教学过程能够顺利进行。
学校排课管理流程
学校排课管理流程一、背景介绍学校排课管理是一项至关重要的工作，它直接关系到学校教学质量和教学效率。
良好的排课管理可以帮助学校充分调度教学资源，提高教师和学生的学习效果，有助于提升整个学校的竞争力。
二、确定排课需求首先，学校需要确定排课的需求。
这包括学期课程设置、班级安排、教师资源以及学生选课情况等。
学期课程设置是根据课程计划和学生选修情况来确定的，班级安排则需要根据年级和学生人数进行合理调配。
教师资源方面，学校需要了解每个教师的专业领域和教学能力，以便合理安排教师的授课任务。
三、教师配课在确定排课需求之后，学校需要对教师进行配课。
这一过程中，需要考虑到教师的专业课程以及个人时间和教学能力。
有些教师可能同时教授多个班级的相同课程，对于这些情况，需要确保每个班级分配到的教师都能够保证教学质量。
四、编排课表编排课表是整个排课流程中最重要的一步。
学校需要充分利用教室和时间资源，确保每个班级的课程能够合理安排。
课表编排时要注意避免时间冲突和教师冲突，确保每个班级都能有相应的教室和教师。
此外，考虑到学生的学习负担，需要合理安排每天的学习时间和课程间隔。
五、解决冲突在编排课表的过程中，难免会遇到一些冲突问题。
例如，教室资源不足、教师时间冲突等。
解决这些冲突需要学校根据实际情况进行灵活调整，可能需要重新调整课程的时间或教师的任务安排，以满足所有班级的教学需求。
六、与教师和学生沟通完成课表编排后，学校需要及时与教师和学生沟通课表安排。
教师需要了解自己所教授的课程时间和地点，学生则需要知道自己的上课时间和班级信息。
这有助于教师和学生进行个人时间和行程计划，提高教学效率。
七、监督和管理排课管理不仅仅是一次性的工作，还需要持续的监督和管理。
学校可以通过教学督导和班主任的日常管理，确保教师按照课表要求进行教学，学生按时参加课程。
对于出现的问题，学校需要及时处理，以保证教学有序进行。
八、评估和调整学期结束后，学校需要对排课管理流程进行评估和调整。
新版教务系统排课流程
新版教务系统排课流程一、下达开课计划1. 教务处在教务系统生成学期开课计划。
2. 若开课计划中没有列出的通选课，教学秘书可在设置公共选课开课计划中申请添加。
3. 若针对本学院某个专业确定不开的课程（如某些专业选修课和个性化课程），则由教学秘书申请学期开课变更，由教务处负责审核。
4. 学院教学秘书下载本学院开课计划，发给各系系主任安排教学任务。
5. 要求必修课任务必须按1.1比例完成开课容量。
若不能完成，请学院提供书面情况说明，学院院长签字，报主管教学副校长批准后，由教务处统一发布教学任务，从校内外聘请老师上课。
二、教学任务安排1. 批量设置学期教学任务。
根据学院收集的老师上课信息，教学秘书在系统填报教学任务。
注意：每个教学班不填具体上课时间，由系统统一排课。
2. 批量指定任课老师。
3. 智能分班。
选课班选择第一项：开课计划行政班全部分配到各上课班。
行政班选择第二项：开课计划行政班均衡分配到各上课班。
4. 设置学期教学任务（或跳过前三步，直接进入设置学期教学任务）（1）各学院在录入任务时，务必保证周课时、周次、合班信息、合班人数、教室类型、校区等信息准确。
一经确认，不能随意更改。
（2）需要计算机实践教学中心机房的课程，教室类型请选择机房；需要学院机房、实验室的，教室类型请选择实验室；蛟桥园校区申请小班化教学的课程，教室类型应设定为一般教室；其余教室类型按实际所需选择。
（3）为主干课程贴标签，设置教室类型要求，修改合班人数，根据需要修正周次。
SPOC教学班在课程上课班级名称处录入“SPOC 班”。
5. 教务处确定学期最终教学任务。
三、排课1. 教务处负责统一智能排课。
2. 课表编排完成后，任课老师可进入系统提出调课申请，学院教学副院长审核，教务处终审通过后方可执行。
3. 生成课表供学生选课。
4. 根据选课过程中学生的选课需求，再进行课表调整。
培训机构纸质排课制度范本
培训机构纸质排课制度范本一、排课目的为确保培训机构教学秩序的正常进行，充分合理利用教学资源，提高教学质量，根据培训机构实际情况，特制定本排课制度。
二、排课原则1. 公平公正原则：排课应遵循公平公正原则，确保每位教师和学生都能在公平的环境中进行教学活动。
2. 教学优先原则：在排课时，应优先考虑教学需求，确保教学活动的顺利进行。
3. 资源合理利用原则：充分考虑教室、教师等教学资源的实际情况，合理安排课程，提高资源利用率。
4. 灵活调整原则：排课过程中，应充分考虑教师、学生和课程的特殊情况，适时进行调整。
三、排课流程1. 课程规划：根据培训机构的教学计划，提前规划好各科目的课程安排，包括课程时间、课程内容、教学目标等。
2. 教师安排：根据课程规划，合理安排各科目的授课教师，确保每位教师的教学任务明确。
3. 教室分配：根据课程时间和教师安排，合理分配教室资源，确保教室的使用效率。
4. 排课表制定：将课程规划、教师安排和教室分配整合成排课表，排课表应包括课程时间、课程内容、授课教师、上课地点等信息。
5. 排课表公示：将排课表进行公示，以便教师和学生了解自己的教学任务。
6. 排课表调整：在排课过程中，如遇到特殊情况，应及时调整排课表，确保教学活动的正常进行。
四、排课注意事项1. 避免冲突：在排课时，应尽量避免教师、教室和学生的冲突，确保教学活动的顺利进行。
2. 课程衔接：合理安排课程时间，确保课程之间的衔接顺畅，避免学生空堂或课程挤压。
3. 特殊需求：充分考虑学生的特殊需求，如请假、补课等，合理安排课程。
4. 教师沟通：在排课过程中，应及时与教师沟通，了解教师的教学需求和特殊情况，以便进行调整。
5. 教学支持：为教师提供必要的教学支持，如教材、教案等，确保教学活动的顺利进行。
五、排课制度执行与监督1. 教务部门负责排课工作的组织实施，对排课过程进行监督和管理。
2. 教务部门应定期检查排课情况，确保排课制度的执行。
教学和学生管理全流程
教学和学生管理全流程
教学和学生管理是学校工作的核心,其全流程包括:
1. 教学环节
(1)制定教学计划,安排课程和教学内容。
教师根据学科特点和学生情况,合理安排教学进度和难易程度。
(2)备课。
教师充分准备每堂课的教学内容和教学方法。
(3)上课。
教师讲授知识,组织学生学习活动,检查学生课堂表现。
(4)布置作业。
教师安排适量的课后作业,巩固学生学习。
(5)批改作业。
教师及时批改学生作业,了解学生学习效果。
(6)组织测试。
定期或不定期测试,检查学生学习情况。
2. 学生管理环节
(1)建立学生档案。
记录学生的个人信息、成绩、奖惩等数据。
(2)值日管理。
组织学生值日维护课堂秩序和卫生。
(3)考勤管理。
检查学生的出勤情况,约谈迟到早退学生。
(4)奖惩管理。
对优秀学生给予表扬和奖励,对违规学生进行批评教育或惩戒。
(5)组织活动。
组织学生参加课外活动,丰富校园生活。
(6)家校联络。
定期与家长沟通,配合学生教育管理。
(7)寝室管理。
检查学生宿舍卫生,维护宿舍秩序。
通过做好教学和学生管理各环节,可以提高教学质量,培养学生良好行为习惯,帮助学生健康成长。
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教学任务方案的流程
第一步：
在教务管理系统中的“课程管理”中将需要添加的课程添加到系统中
第二步：培养方案教学计划
1. 首先是将老师们做的好培养方案模板导入到系统中。
2．如果后期有修改培养方案，在培养方案编辑下找到要修改的培养方案，点击后面的教学计划设置：
1）：复制培养方案
点击编辑，把培养方案的名字和使用专业等修改下
3）：点击教学计划设置进入
4）：把这一个专业不开设的课程删掉留下开设的课程
去。
量提交，节约时间）
的学分
8）：返回上一级（如下图），点击毕业学分与证书要求
进入后，点击“编辑”把对应的课程类别的要求学分与第七步中的已选学分改成一致。
如果课程类别里面没有的，点击添加添加没有的课程类别
做好以后培养方案就完成了
接下来的工作到3
3.指定培养方案。
将培养方案指定到行政班。
第三步：教学任务安排
1. 学期设置（一次设置好后就不需要每次都进行修改）
2. 全校教学周历设置（一次设置好后就不需要每次都进行修改）
3. 全校学期教学任务安排
进入以后的页面如下：排课按照页面中的7个步骤完成。
1）导入全校的教师（对个别教师需要设置限定条件的情况）点击设置能够对每个老师上课时间进行设置，
2) 导入教学场地
点击设置排课限制能够对该教室进行限制条件设置
3）在教学任务安排中:将培养方案中的添加的课程导入到排课中。
注意：导入学期是第几学期的课程。
4）对部分课程进行条件限制（如要上合班课的话首先要在这一步对对应的行政班进行合租）
如果需要将已经合组的班级撤销掉，就在组成员管理中进行移除。
或者还要添加的话就查找出对应的班“添加”
对设置“以下是禁止排学时课的周次”，如某些周要排周课的周要先进行设置对应的周不排课等
设置禁止排课的节次
5. 设置没门课程由哪位老师上课。
在那个地方上课，每周上多久等
在做了以后要对安排的课程进行合理性检查
6. 对安排的课程进行排课，点击剩下工作由系统自动完成。
注意：不能自动完成的就手动进行调整下。
自动排完以后可以手动的对行政班的课程进行调整。
如果没有排上的还可以手动的进行排课。
4. 课表预览和发布：在发布课表之前可以对老师和行政班的课表进行查看
发布成功以后排课完成。
注意:扩展
如果有课带实验的，那就进行课带实验排课（前面在排课的时候把实验课和理论课都按照理论课程进行排课，但是还要安排老师
上实验课的时间和地点）的情况下用课带实验排课比较好
第一步:添加实验室
在课带实验安排下的实验室信息维护中进行添加
第二步:对课带实验安排进入方式如图在课带实验排课下的实验室教学安排
进入以后是空的
点击添加心中班
添加成功以后如图
添加上以后对课程进行排课
在左边这一块需要调整那一节课程为实验课的，点击对应
的节次后如图：选择在那个教室上课
选择好以后点击提交，课带实验排课就排好了。