幼儿园大班语言活动《我爸爸》教案反思
幼儿园大班语言《我的爸爸》教案
幼儿园大班语言《我的爸爸》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我的爸爸》。
通过描述爸爸的外貌、性格、爱好等方面，让幼儿用语言表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解爸爸的外貌、性格、爱好等特点，学会用语言描述自己的爸爸。
2. 培养幼儿热爱家人的情感，懂得感恩和珍惜。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增强与人交流的自信心。
三、教学难点与重点难点：用恰当的语言描述爸爸的特点。
重点：学会表达对爸爸的爱，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的照片、PPT、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示爸爸的照片，让幼儿观察并描述爸爸的外貌特点。
（2）邀请幼儿分享自己爸爸的故事，引导幼儿用语言表达对爸爸的爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示《我的爸爸》，讲解爸爸的性格、爱好等方面。
（2）引导幼儿学习用语言描述爸爸的特点，如：“我的爸爸很高大，他喜欢打篮球。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画自己的爸爸。
（2）幼儿用语言描述自己的画作，如：“我画的爸爸穿着蓝色衣服，他在微笑。
”（1）邀请幼儿上台展示自己的画作，并用语言描述。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 爸爸的外貌特点：高大、帅气、和蔼等。
2. 爸爸的性格和爱好：幽默、爱好运动、喜欢看书等。
3. 表达对爸爸的爱：我的爸爸很棒，我爱他！七、作业设计1. 作业题目：画一画你的爸爸，并用语言描述。
答案：略。
2. 作业要求：内容真实，语言表达清晰，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，能够用语言描述爸爸的特点。
但在表达对爸爸的爱时，部分幼儿语言表达不够流畅，需要加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人介绍自己的爸爸，提高口语表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同感受家庭的温馨。
幼儿园大班语言优秀教案《我爸爸》含反思
活动目标：一、在观看、想象、演出中感受读图与文的欢乐、享受阅读的乐趣。
二、斗胆的尝试运用“爸爸像………一样………。
”描述爸爸，在绘本阅读中积存语言。
(难点)3、进一步萌生爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸(重点)活动预备：PPT、各类动物图片假设干活动进程：一、师：我听说每一年6月的第三个礼拜天是一个节日，是什么节?(父亲节)，说说父亲节你为爸爸做了什么?小结：爸爸有你们如此给他过节内心必然很高兴，感觉很幸福是吗?二、今天宋教师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看?(出示PPT) 一、这确实是这本书的封面，那个故事叫什么名字?(我爸爸)说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。
二、这是你爸爸吗?这是谁的爸爸?这是一名中国爸爸吗?你从哪里看出来他不是的?(头发是带一点黄色)还从哪里看出来?(他的眼睛是蓝色的)咱们的眼睛是什么颜色?(黑眼珠，咱们是中国人)3、告知你，他确实是一名外国爸爸，是一名英国大画家安东尼—布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸花子啊了故事书里，多有趣呀!他把爸爸画在故事书里和小朋友一路来分享关于爸爸的故事。
咱们一路看三、一、这确实是我爸爸(PPT)看看，你感觉那个爸爸看上去怎么样?谁来讲说!谁能告知我他的杯子里会是什么?;文.章出自屈,教师教.案网]是茶吗?(咖啡)咱们中国爸爸喜爱喝茶，外国爸爸一样喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样?你们的意思是那个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗?二、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗?咱们一路来看看(PPT)提问：谁来了?(大灰狼)大灰狼来咱们家了多恐怖呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个如何的爸爸呀?(勇敢)咱们继续看看他爸爸还有哪些本领(PPT)3、他能够从月亮上跳过去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧?(PPT)4、再看看，哇!他还会走高空绳索，那个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且可不能掉下来(PPT)五、往下看，谁来讲说我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(PPT)六、在看看安东尼的爸爸还会干什么?(跑步)跑的咋样?对，在运动会的竞赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么?云彩都围着他给他加油。
大班语言教案《我爸爸》-2024鲜版
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教学目标与要求
知识与技能
学生能够准确理解《我爸爸》的故事 情节和人物形象，掌握相关的词汇和 表达方式。
情感态度与价值观
培养学生对父爱和家庭的深刻理解和 感恩之情，树立正确的家庭观念和价 值观。
大班语言教案《我爸爸》
2024/3/28
1
目
录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学评价与反馈 • 家园共育策略探讨 • 资源拓展与延伸活动建议
2 contents
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课程介绍与目标
2024/3/28
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教案背景及目的
2024/3/28
教案背景
本次课程基于儿童文学作品《我爸 爸》展开，通过阅读和讨论，引导 学生理解父爱、家庭情感等主题。
组织幼儿围绕绘本内容进行讨论， 如“故事里的爸爸是怎样的？”、 “你的爸爸有哪些特点？”等， 鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
词汇学习
通过绘本中的词汇和句子，帮助 幼儿学习和理解相关词汇和表达
方式。
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实践部分：角色扮演、创意表达
角色扮演
邀请幼儿分别扮演故事中的角色， 如爸爸、孩子等，进行角色扮演 游戏，加深幼儿对故事的理解和 感受。
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引导部分：激发幼儿兴趣
导入话题
通过提问或讲述与父亲相关的趣事，引起幼儿对父亲这个话题 的兴趣。
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展示封面
展示绘本《我爸爸》的封面，让幼儿猜测绘本内容，激发阅读 欲望。
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学习部分：阅读理解、讨论交流
阅读绘本
大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》
大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》一、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会唱歌《我爸爸》。
2. 通过学习，增加幼儿对家庭成员的认识和理解，培养幼儿对爸爸的感恩之情。
二、教学准备CD机、电子琴、幼儿歌曲《我爸爸》CD、幻灯片、图画卡片、大字报。
三、教学过程1. 温馨导入（3分钟）老师提前准备好一些爸爸的照片或图画卡片，逐一给幼儿展示，让幼儿猜猜爸爸在做什么，然后问幼儿：“你们的爸爸平时都做什么事情？”帮助幼儿展示爸爸的各种角色和行为。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放《我爸爸》歌曲CD，边听边欣赏。
3. 歌曲学唱（15分钟）老师通过投影仪或电子琴，展示歌曲《我爸爸》的歌词，带领幼儿学唱歌曲。
4. 歌曲齐唱（10分钟）让幼儿自由活动，边活动边唱歌，师生一起齐唱《我爸爸》。
5. 图画故事（15分钟）老师通过幻灯片或互动故事书，给幼儿展示图画故事《我爸爸》，并讲解故事内容。
6. 小组讨论（10分钟）将幼儿分为小组，每个小组派一位代表，让他们讨论一下自己对爸爸的感受和感激之处，然后代表向全班汇报。
7. 亲子互动（15分钟）借助大字报和绘画纸，让幼儿与爸爸一起把自己对爸爸的感激之情写成字或画成图，展示给全班。
8. 教学反思本堂课的教学目标达到了预期效果，幼儿能够准确地听懂、会说、会读、会唱歌《我爸爸》。
通过学习，《我爸爸》这一歌曲，幼儿对爸爸的各种行为和角色有了更深的认知。
在小组讨论和亲子互动的环节，幼儿们积极参与，表达了对爸爸的感激之情。
同时，通过绘画纸和大字报的展示，幼儿们也有了输出自己想法的机会。
整个教学过程中，幼儿的兴趣得到了很好地激发，互动气氛浓厚。
但是，在小组讨论的环节中，由于时间安排过短，一些幼儿没有机会发表自己的看法，需要在以后的教学中加以改进。
幼儿园大班语言《我的爸爸》优质教案
幼儿园大班语言《我的爸爸》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《我的爸爸》。
教学内容主要包括：第一章《我的爸爸是超人》，详细讲述爸爸在外貌、性格、职业等方面的特点；第二章《我和爸爸的一天》，通过具体事例描述与爸爸在一起的美好时光。
二、教学目标1. 让幼儿了解爸爸的特点，学会用恰当的词语描述爸爸。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够流畅地讲述与爸爸之间的趣事。
3. 培养幼儿热爱家人的情感，懂得珍惜与家人相处的时光。
三、教学难点与重点教学难点：用恰当的词语描述爸爸的特点。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，使其能够流畅地讲述与爸爸之间的趣事。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、爸爸的照片、超人玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示爸爸的照片，引导幼儿观察并说出爸爸的特点。
（2）教师讲述自己与爸爸的趣事，引发幼儿对爸爸的回忆。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解教材第一章内容，引导幼儿用词语描述爸爸的特点。
（2）教师邀请幼儿上台，模仿爸爸的动作、语言，让其他幼儿猜猜是谁的爸爸。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的爸爸。
（2）幼儿互相展示作品，用词语描述自己画中的爸爸。
4. 讲述与爸爸的美好时光（10分钟）（1）教师讲述第二章内容，引导幼儿回忆与爸爸的美好时光。
（2）幼儿分组讨论，分享与爸爸之间的趣事。
（2）幼儿展示自己画的爸爸，并用词语描述爸爸的特点。
六、板书设计1. 爸爸的特点：高大、勇敢、聪明、善良等。
2. 与爸爸的趣事：一起去公园、看电影、购物等。
七、作业设计1. 作业题目：我的爸爸请幼儿用图画和文字相结合的方式，描述自己的爸爸，并讲述一件与爸爸之间的趣事。
答案示例：我的爸爸很高大，他像超人一样勇敢。
有一天，我和爸爸去公园玩，他陪我一起划船，还给我买了我最喜欢的冰淇淋。
幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思一、教学目标1.让幼儿了解家庭成员之间的关系及重要性。
2.培养幼儿的表达能力，提高学生的阅读理解能力。
3.培养幼儿的听力、口语和朗读能力。
二、教学重点幼儿要认识家庭成员之间的关系及重要性。
三、教学难点幼儿要掌握阅读理解和朗读能力。
四、教学内容1.课文《我爸爸》你的爸爸是谁？我的爸爸很高很高。
你的爸爸在干什么？我的爸爸在工作。
你的爸爸喜欢什么？我的爸爸喜欢打篮球。
你的爸爸会做饭吗？我的爸爸会做麻辣烫。
我的爸爸很厉害，爱我爱家，我爱我的爸爸。
2.教学过程1.整体感知老师出示课文，朗读课文，鼓励幼儿发表自己的看法，让幼儿感受到课文的主题。
2.读一读老师演示正确的朗读方法，要求幼儿跟读，并根据课文进行提问，以检验幼儿是否理解。
3.朗读幼儿自己朗读《我爸爸》，老师进行点评。
4.听一听听老师朗读课文，让幼儿跟着听，以锻炼幼儿的听力。
5.连一连将幼儿分成小组，让他们完成拼图游戏，通过一些问题的连连看，加深幼儿对于家庭成员的记忆和了解。
6.表演一下要求幼儿准备一段自己和家人的对话，表演出来，着重培养幼儿的表达能力。
五、重点难点的突破1.教材中的不确定性问题教材中的不确定性问题，很大程度上保持了幼儿的兴趣和好奇心，让他们愿意自己去探究和认知，从而达到教学的目的。
2.学生个性差异的影响幼儿在表达能力上有明显的差异，因此老师在授课中需要注重关注每个幼儿的表现，针对不同的情况制定不同的教学方案及个性化课堂教学计划。
六、教学反思这节课让我印象最深刻的是孩子们的表演，一个个小朋友都竭尽所能，用自己的方式表演了和家人之间的对话，让我深刻地感受到了幼儿的可塑性。
在教学过程中，我也要不断地充实自己，提升自己的专业技能，以更好地为孩子们的成长发展做出贡献。
幼儿园大班语言活动 绘本《我爸爸》教案
大班语言活动：绘本《我爸爸》一、设计意图《指南》中指出能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展或续编、创编。
爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。
绘本《我爸爸》是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不能忘怀。
在本活动设计中，我首先让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好；再通过分段欣赏，引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并尝试用“像……一样”的语句来赞美自己的爸爸；最后通过观看自己爸爸的照片，从而萌发对自己爸爸深深的爱。
二、活动目标1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。
2.尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。
3.感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。
三、活动准备2块磁性黑板、ppt图片、音乐、幼儿收集爸爸的照片、前期进行过相关调查四、活动重点、难点活动重点：理解故事内容活动难点：尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸五、活动过程（一）结合生活实际，聊聊自己的爸爸师：先说自己爸爸的照片在第几排第几张，然后向大家介绍你的爸爸。
（二）完整欣赏绘本《我爸爸》，教师配乐朗诵。
（三）分段欣赏绘本《我爸爸》1.欣赏绘本第一部分，教师提问。
师(出示布朗爸爸的图画)：这是谁的爸爸？布朗觉得他的爸爸帅不帅？（幼儿回答）师：你觉得你的爸爸帅吗？认为自己的爸爸比布朗的爸爸还要帅的请起立。
2.欣赏绘本第二部分，教师提问。
（1）师：布朗的爸爸喜欢做些什么？（2）师：布朗把他的爸爸比做了哪几种动物？他是怎么说的？（3）师提供动物图片，引导幼儿用“像……一样”这句话来夸夸自己的爸爸。
3.欣赏绘本第三部分，迁移幼儿的生活经验，引导幼儿理解爸爸对自己的爱。
（1）(出示布朗爸爸扮鬼脸的画面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢?（2）请幼儿分享爸爸是怎么逗自己开心的。
（3）幼儿模范赶走大灰狼的语气。
（四）教师带幼儿用填空示教学法配乐朗诵复习故事。
（五）教师结合PPT总结，从故事中走向自己的爸爸。
幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事的主要角色是爸爸，以及爸爸的特点和优点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿爱爸爸、尊敬爸爸的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够表达出爸爸的特点和优点。
难点：让幼儿通过观察图片，发挥想象力，创造性地表达出自己对爸爸的爱和尊敬。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、爸爸图片、画笔、画纸等。
2. 经验准备：幼儿已有观察爸爸的经验。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《我的好爸爸》导入活动，激发幼儿对爸爸的喜爱之情。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事《我爸爸》，引导幼儿观察故事中的爸爸形象，让幼儿说一说爸爸的特点和优点。
（2）小组讨论：让幼儿分成小组，每组选择一张爸爸的图片，讨论并描述爸爸的特点和优点。
（3）创意表达：每组选出一名代表，将爸爸的特点和优点用画笔表达出来，并展示给大家。
3. 结束部分：教师总结本次活动，强调爸爸的重要性和幼儿对爸爸的爱。
五、教学反思：本次活动基本完成了教学目标，幼儿在活动中表现出对爸爸的喜爱和尊敬。
但在创意表达环节，部分幼儿的绘画能力较弱，今后可以适当增加绘画方面的指导，提高幼儿的绘画能力。
在活动中要注意培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都有机会参与到活动中来。
六、教学内容：1. 故事理解：让幼儿通过观察图片，理解故事内容，知道故事的主要角色是爸爸，以及爸爸的特点和优点。
2. 情感教育：培养幼儿爱爸爸、尊敬爸爸的情感。
3. 语言表达：让幼儿能够表达出爸爸的特点和优点。
七、教学过程：1. 导入：通过歌曲《我的好爸爸》导入活动，激发幼儿对爸爸的喜爱之情。
2. 故事讲解：教师讲述故事《我爸爸》，引导幼儿观察故事中的爸爸形象，让幼儿说一说爸爸的特点和优点。
3. 小组讨论：让幼儿分成小组，每组选择一张爸爸的图片，讨论并描述爸爸的特点和优点。
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大班语言活动《我爸爸》教案反思
大班语言活动《我爸爸》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现，通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。
学说“爸爸像……一样……”，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看《我爸爸》教案吧。
活动目标：
1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。
学说爸爸像一样。
3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
课件、电子书、完整配乐故事
活动过程：
一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。
二、阅读理解绘本
1、看封面。
今天老师带来了一本关于爸爸的书。
他在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？
小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》
2、第一页：看！这个爸爸是什么样子的？（观察眼睛、衣服）爸爸现在在干什么？他旁边有什么？你觉得可能是谁画的？
小结：这是我爸爸，他真的很棒。
3、2-7页：爸爸到底有多棒？有多少本领？
阅读后提问：你看到爸爸有什么本领？你说的本领是第几页？（教师提升一下爸爸的本领，如勇敢的、魁梧的、喜欢运动的、多才多艺的）小结：爸爸有这么多本领，宝贝一定很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。
4、[变马]这张图你能看懂吗？谁变成了马？你怎么知道这是爸爸？为什么要把爸爸画成马？我来告诉你一个秘密：我爸爸吃得像马一样多。
5、[变鱼][变猩猩] 这两页是什么意思？
6、提升：你的爸爸有什么优点（特别的本领）？他象哪个动物一样？
7、[高大][温柔]
爸爸变得怎么样了？哦，爸爸像房子一样高大，我们来学一学爸爸样子。
爸爸什么什么时候会这样？
这个玩具熊又是谁？什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软？你喜欢这样的爸爸吗？（欣赏录象）
看完录象后你有什么感觉？你们的爸爸平时是怎么来爱你们的呢？
8、完整欣赏：爸爸真得很棒，这么能干，这么可爱，我们一起来看一看这本《我爸爸》吧。
9、最后三幅：
你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密？你还在哪里见过爸爸和太阳？为什么要把爸爸和太阳画在一起呢？
爸爸和宝贝在做什么？你和爸爸这样拥抱过吗？拥抱的时候有什么感觉？
你看，他们脸贴着脸正在说悄悄话呢，宝贝会对爸爸说什么？爸爸又会
对宝贝说什么呢？永远是什么意思？你对你爸爸说过吗？总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。
活动反思：
通读绘本后，我从认知、情感、能力三个维度去挖掘文本的教育价值。
仔细阅读绘本，我发现要让幼儿理解故事中父子间浓浓的亲真的很棒并不难，而要用像一样的比喻句来夸爸爸则比较难，需要幼儿调动已有的知识和生活经验，并将比喻物的特性和爸爸的爱好、本领相对接。
另外，最后的情感体验部分也需要幼儿积累一定的生活经验，才能理解绘本所表现的伟大而平凡的父爱，并表达出自己对爸爸的爱。