下学期中班学期计划
幼儿园中班第二学期的工作计划(通用6篇)
幼儿园中班第二学期的工作方案〔通用6篇〕幼儿园中班第二学期的工作方案1孩子们又长大一岁了，在情感上不像小班那样幼稚、且依赖性强了，他们逐渐长大了；随着活动才能的增强，幼儿愿意更多自主活动。
孩子玩得乐了，学习更有劲了，可如何让幼儿能更好的将学习与游戏结合，在玩中学，学中玩，同时又能养成良好的学习、生活常规习惯，是我们这学期所要考虑和努力的。
以此为目的，我在以下几个方面谈谈班级工作的设想。
一、德育常规工作。
1.开展庆“六一”活动，知道六一儿童节是孩子们自己的节日。
2.通过活动“妈妈，我爱你”让幼儿知道三八妇女节是所有妈妈的节日，并让幼儿制作小花送给妈妈。
3.组织幼儿参加自理才能的比赛：我会系鞋带，增强幼儿的自理才能。
4.在班里开展评选“小组长”“小小管理员”的活动，激发幼儿之间的互相学习，鼓励幼儿在生活上、学习上能共同进步。
5.知道过了暑假，即将成为大班的哥哥、姐姐，要给小、中班的弟弟、妹妹做典范。
二、教育教学工作。
1.紧抓我班的舞蹈特色不放松，在中班上学期学习的根底重视舞蹈常规的培养，让孩子们在舞蹈活动中不但要动手、动脚、动身体，更要动脑筋。
在舞蹈的内容安排上每周进展一个组合的教授，同时在软度的练习方面也要加强。
2.继续培养幼儿的计算操作才能和操作习惯，利用好益智区及各种操作材料，让幼儿在摸、看、玩中掌握知识和本领。
3.利用发放聪明贴、鼓励、表扬等方法激发幼儿在课堂上能积极地表现自己，积极动脑，大胆答复下列问题。
4.在主题活动的施行中，首先我们要认真地选择主题的内容〔活动的选择能和我参与的课题相结合〕，其次，在主题活动的开展中要能钻研，将活动能深化地开展下去。
最后做好主题活动的资料整理工作。
三、常规培养措施。
1.坚持循序渐进和持之以恒的原那么严格执行一日常规，并能自始自终做下去，强调幼儿在操作活动和游戏前的规那么。
对于才能较差的幼儿，不急于求成，一步一个脚印，要求他们有所进步便是成功。
2.充分利用有效时机进展教育。
幼儿园中班下学期教学计划（精选5篇）
幼⼉园中班下学期教学计划（精选5篇）幼⼉园中班下学期教学计划（精选5篇） 时间流逝得如此之快，我们⼜将迎来新的教学⼯作，是时候抽出时间写写教学计划了。
相信⼤家⼜在为写教学计划犯愁了吧，下⾯是⼩编精⼼整理的幼⼉园中班下学期教学计划（精选5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
幼⼉园中班下学期教学计划1 宝宝马上就要上中班了，对于中班的教学要⽐⼩班学的知识丰富⼀些，除了五⼤领域外，还学得有洪恩英语，⼿⼯，绘画，奥尔夫⾳乐，逻辑⾼等课程，我园对⽼师的要去也很严格，⽼师也为上课做好充⾜的准备，例如会提前准备上课的教案教具，为了让孩⼦在游戏中学习，快乐中成长，⽼师也付出了很⼤的努⼒。
⼀、教育教学⼯作 （⼀）本学期我们加强幼⼉普通话的使⽤。
⿎励幼⼉在集体⾯前⼤胆讲话，⼀些内向，不爱讲话的幼⼉我们多⿎励，多表扬努⼒给他们创设⼀个轻松的语⾔环境，午点前的等待时间，我们常常举⾏⼀些谈话活动，是⽼师和幼⼉说说幼⼉⾝边的事情或经验，我们还利⽤没有⽂字的各种图⽚或图画，让幼⼉编故事并学习讲述，有时是幼⼉⾃⼰画主题画、⾃⼰编故事、⾃⼰讲述，有时是利⽤图⽚来进⾏编故事，让家长或⽼师帮他们记录在笔记本上⾯上。
并为编得好的幼⼉给以表扬。
并在集体活动时我们也注重交流和分享，幼⼉的很多经验都是通过与同伴及⽼师的信息相互传递来获得，可以说交流分享是⼀种获得经验的最基本⽅式。
这种⽅式教师必须要激发幼⼉交流与分享经验的积极性，关键要着⼒运⽤好互动策略，即师⽣互动和⽣⽣互动的策略。
因此在集体活动中经常设计各种问题让幼⼉讨论，我在提问时经常⽤“为什么？怎么样？你认为……”等等问句，因为这些开放性与挑战性的问题更能引发幼⼉积极思考与交流，有助于他们在原来浅层次的答案基础上提升和拓展经验。
让他们的表达能⼒和思维更活跃。
经过长时的坚持，现在幼⼉的语⾔表达能⼒普遍得到了提⾼，讲述时能围绕主题，有次序，连贯地讲述，还会评价别⼈，明辨是⾮，还初步学会了⾃⼰解决纠纷，独⽴性也增强了很多。
幼儿园中班个人下学期工作计划5篇
新的学期刚刚开场，教师们都会为了提高本人的业务水安然平静教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主,而制定一份工作计划,为匡助大家学习方便，我采集整理了幼儿园中班个人下学期工作计划 5 篇，希翼能够帮助您，欢迎借鉴学习!幼儿园中班个人下学期工作计划 1一个悠闲快乐又短暂的暑期生活已经结束了，小朋友们又回到熟悉的幼儿园中。
新的学期新的知识，为能够更有效更好地做好幼儿园教学工作，我具体做出了幼儿园中班工作计划：一、班级情况分析大部份孩子已经在幼儿园生活和学习一年多了，他们的自理能力都有了很大的提高，基本都能自己服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，尊重教师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自己谨防，自己保护意识。
但我们也看到存在的一些问题，幼儿的语言表达能力欠佳、自主操作能力较弱、幼儿的行为常规还需加强。
认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。
二、保教工作保教工作中，规范幼儿的一日活动常规，加强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。
促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作为了做好幼儿园保育工作，催促生活老师搞好班级卫生，天天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活; 整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
为培养良好的生活卫生习惯。
教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。
加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。
2、教育教学工作在教课的经过中，尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目的结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学工作计划，有计划有目的地组织施行，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。
幼儿园中班下学期工作计划(15篇)
幼儿园中班下学期工作计划(15篇)幼儿园中班下学期工作计划1一、工作目标1.不断完善后勤管理工作，健全我园的卫生保健制度;不断提高保健质量。
2.严格执行《食品卫生法》和有关保健工作法规，严防食物中毒。
3.做好每月一次的营养测算工作，使幼儿膳食平衡，努力使幼儿的身高、体重、血色素达标。
4.严格控制各种传染病的发生，并做好预防工作。
二、具体措施(一) 保健工作1.做好本学期插班幼儿的各项保健工作，把好本学期新入园幼儿的体检关。
做好在园幼儿的测量身高、体重工作，并做好评价、汇总、登记、统计，掌握全园幼儿生长发育动态及健康状况，对于体弱幼儿建立管理档案。
2.协助班级老师做好幼儿日常卫生行为习惯的培养。
3.每月组织保育员培训，对保育员进行定期的业务培训、学习。
提高服务质量，使全园同心协力把工作做得更好。
(二) 安全工作1.努力做好安全保护工作，严格执行园门开关制度和幼儿接送制度，防止意外事故的发生，开设安全知识专题讲座，针对一些常见问题向幼儿介绍自我保护的方法，提高幼儿自我保护能力。
2.发生小伤小病及时进行简单处理：如清洗伤口，涂上药水等，情况严重的进行简单处理后及时送至医院治疗，有外伤事故实事求是做好记录。
3.保健室药品标签清楚，消毒药品保管好，防止用错药。
4.妥善保管理医疗器具和日常药品。
(三) 卫生消毒和健康检查1.严格把好晨检关，做好晨检工作，严格按照“一摸、二看、三问、四查”的制度;每天做好带药幼儿的带药记录工作，并按时发药、喂药，做好幼儿的全天观察记录。
2.建立健全室内外环境清洁制度，认真贯彻、落实每周一小检、每月一大检的卫生检查制度，杜绝一切卫生死角，做好教室内每天的通风工作，使幼儿有一个干净、明朗、清爽的生活环境;定期检查和不定期检抽查相结合，检查结果及时反馈。
3.幼儿饭前便后用肥皂流水洗手，培养幼儿良好的卫生习惯。
4.做好日常消毒工作，茶杯、毛巾、餐具按常规及时清洗、消毒，季节交替时期，流行病期间做好加强性消毒。
幼儿园中班第二学期教学工作计划7篇
幼儿园中班第二学期教学工作计划7篇幼儿园中班第二学期教学工作计划【篇1】一、情况分析由于我园幼儿从未接触过蒙氏教育，所以活动时常规较差，动手能力有所欠缺，自理能力较弱，需要老师特别关爱和照顾。
还有个别幼儿安全意识较差，要特别引导和关注。
二、工作要求本学期以蒙氏教学为中心，结合《幼儿园教育纲要》的精神实质，通过多种途径对幼儿进行体，智，德，美全面教育，使每个幼儿在原有基础上得以提高。
三、幼儿发展目标(一)体能健康1、积极主动参加各项体育活动，走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬、攀登等基础动作发展协调、灵敏、姿势正确。
2、会正确使用铅笔、蜡笔书写和绘画，使用小工具进行操作活动。
3、有粗浅的卫生知识，有良好的生活卫生习惯，能保持公共场所的卫生。
4、会独立自穿戴整齐，整理床铺，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。
5、能注意安全，有初步的自我保护能力。
(二)蒙氏数学1、兴趣广泛，能钻心地参加各项学习活动。
2、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联系。
3、爱动脑筋，会发现问题，喜欢尝试，操作，寻找问题答案。
4、掌握10以内的点数，并能正确书写1-10以及进行10以内数的倒着数。
5、能根据物体的特征分类，会通过比较将物体按一定规律排序。
6、具有初步的空间概念，如：区别上中下。
7、认识基本的几何图形，如半圆形、椭圆形、梯形。
(三)蒙氏阅读1、学习独立的阅读方式，有一定的阅读兴趣。
2、能有顺序地一页一页翻书，用手指点读图画内容及文字。
3、能看懂并理解画面内容，能根据画面运用较连贯语言进行大胆描述。
4、能在图书中读出自己认识的、简单的汉字。
5、能注意倾听他人的讲话。
6、能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌和散文等。
7、会有表情的朗诵诗歌和讲述故事，并能复述、扮演完整的或部分的故事情节。
(四)洪恩幼儿英语1、会说常见事物的有关单词。
2、学会英文字母Aa——Ll,以及它们的韵律儿歌。
3、会唱8首英文歌曲。
(五)艺术表现1、积极参加唱歌，舞蹈，表演等活动。
幼儿园中班第二学期教学计划（精选7篇）
幼儿园中班第二学期教学计划幼儿园中班第二学期教学计划（精选7篇）时间稍纵即逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，让我们一起来学习写教学计划吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班第二学期教学计划（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班第二学期教学计划1本学期，本班人数有所变化，共28人。
除了一名新生，其余的都是老生。
相对上学期而言，这学期幼儿在各个方面都有所进步，尤其在动手能力上。
根据幼儿园工作计划，结合本班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面开展工作：一、保教工作（一）在保育工作方面：1、和幼儿达成共识，共同维护班级卫生。
爱护我们教室卫生，保持班级及个人卫生清洁。
2、让幼儿树立“我是中班小主人”的思想意识，使幼儿们能积极主动参与到共同维护班级环境的活动中，注重幼儿良好的生活常规的培养。
（二）严格地执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。
1、每天做好晨检及午检，及时发现孩子的身体情况。
2、我们将根据中班孩子的年龄特点，制定适合他们的体育目标和游戏，积极开展各种有效的体育锻炼活动，增强幼儿身体抵抗能力。
3、做好幼儿午睡前的检查工作，确保幼儿安全午休。
4、做好幼儿离园前后准备。
（三）教育教学语言领域初步养成幼儿倾听他人说话的习惯，养成幼儿与同伴交流的兴趣，体验语言交流的乐趣。
鼓励幼儿用普通话大胆地表达自己的想法和感受，能有表情地朗诵儿歌，能连贯、完整地复述故事。
培养幼儿的阅读兴趣，能看懂并说出每幅画的主要意思。
对生活中常见的文字符号感兴趣。
科学领域对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。
关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。
获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。
能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。
中班幼儿园下学期工作计划11篇
中班幼儿园下学期工作计划11篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班第二学期工作计划(5篇)
幼儿园中班第二学期工作计划（5篇）幼儿园中班第二学期工作计划（5篇）幼儿园中班第二学期工作计划篇1 新的学期开始了，为了很好地完成新学期工作任务，特制定了新学期工作计划。
一、学习园内制定的相关细则，并较好地落实到每个人。
学期初创设室内教育环境，突出春季特征，突出主题网络墙的延伸和内容的丰富，结合幼儿发展水平创设认知墙，发挥环境的教育功能，投放相关活动区材料，科学摆放活动区，使幼儿在区域活动中得到发展。
四月份与中一班教师合作，创编幼儿体操，发扬青年教师的特长，按园内要求和幼儿的实际，创编体操，并参加园内的评选。
有计划地开展班级特色盘纸活动，教幼儿学习套色盘纸和沿纸盘纸，随时收集整理幼儿的活动足迹，定期向家长展示。
班级之间，相互学习，打破班级界限，使幼儿对染纸也有一定了解，引导幼儿分批定期去中一班参加染纸活动，把我班的特色盘纸活动向中一班的幼儿宣传、展示。
吸引他们来我班学习盘纸。
在特色盘纸方面，体现家园配合，调动家长参与的积极性，教师为家长创设参与的环境，并充分挖掘家长资源，不断完善盘纸活动方案，在实践中多尝试、多总结、使特色盘纸活动更深入地开展下去。
按园内要求开展多项教学活动，做到有准备，不上无准备的课，重视书写的相关要求，保证书写质量。
在教学中较好地体现出《纲要》精神，重视幼儿的全面发展。
五月份做好迎六一的准备、组织幼儿排练节目，调动幼儿积极参与欢庆活动，体现即日的快乐。
做好期末的各类书写材料的积累，按时上交各类书写材料。
在日常活动中，重视幼儿的养成教育，通过多种形式和内容对幼儿进行行为习惯的培养。
在注重幼儿的生活能力和学习能力培养的同时，注重促进幼儿的社会性发展，使幼儿懂得讲文明，有礼貌，关心他人，有爱心，又较简单的社会规则意识，自我调节意识，从小培养幼儿的良好品质。
定期做好家长工作，随时做好幼儿调班、兴趣班的各项准备，使家长能够积极配合班上的工作，理解老师的工作。
利用多种方法向家长介绍、宣传我班的工作和相关活动，利用博客介绍宣传班内活动信息，丰富博客内容，吸引更多家长来关注博客，发挥博客的更大功能。
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下学期中班学期计划下学期中班学期计划踏着轻快得脚步我们又迎来了新得学期。
新学期，对家长来说蕴含着新得希望，对老师来说，面临新挑战。
本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期得工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级得实际情况与幼儿得年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班得班务工作计划。
一、班级情况分析经过一年多得学习与生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序得进步。
我们注重每个幼儿生活能力得培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。
加强幼儿自我服务得同时并能简单得为她人服务逐渐形成了具有相对趋向得班级发展特点，主要有以下几个方面得优缺点：1＞优势表现：个性发展较好。
我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群, 能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己得情感。
好奇心强，乐于表现。
在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
活跃、好动，喜爱参与体育活动。
我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。
幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
班级常规进一步完善。
进入中班，我班幼儿得规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好得听取老师得意见，控制自己得行为，遵守班级常规。
2、不足表现：我班有部分幼儿，她们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱得问题较为突出，需要教师针对她们得实际情况给予引导与教育。
与操作活动中得活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静得活动兴趣不高。
如，区角活动中，主动参与图书阅读得幼儿不多。
3、其它个别情况：我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。
同时，不不愿主动参与集体活动。
与其它幼儿之间得距离正逐步拉大。
措施:进一步与家长沟通，共同关注与正确瞧待孩子得不足，同时，以情感入手，争取得到她们得信任，帮助她们进到集体中来。
我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。
这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。
措施：在与家长沟通得同时，在班内积极鼓励她们自己动手，帮助她们获得自我服务得成功体验，促进她们生活自理能力得提高。
家长情况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多得努力，我们老师已经得到家长们认可与信任。
日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好得沟通平台。
家长们也常常主动与老师交流，了解孩子得在园情况，听取老师得意见与瞧法。
2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、与家找沟通，我们了解到一些家长或就是忙于工作，或就是教育意识不强，对于孩子得日常教育仍有一些观念上得误区。
总得来说，我班家长得总体水平较高，对于老师得工作也比较理解与支持，呈现出较好得发展趋向。
二、本学期培养目标1＞动作技能：鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。
跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步得速度与方向，上下肢动作较协调。
学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。
探索多种运动器材得方法。
学会使用简单得操作工具与材料，主动参加各种手工活动。
2、生活卫生习惯：轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭得良好习惯，学习自己分发与收拾餐具，能主动饮水。
继续培养幼儿养成正确得盥洗习惯，逐步学会自理大小便。
引导幼儿独立、有序地穿脱衣服与鞋袜，将脱下得衣服整理好并学会自己整理床铺。
学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。
3、自我保护：积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病得防治与治疗。
既学会-学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。
记住父母工作单位，家庭住址及XX号码，遇到危险知道呼喊求救。
认识日常生活中得安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。
认知发展1、科学鼓励幼儿主动观察与探索周围常见事物，现象以及变化得简单规律，并从中体验到愉快。
有目得、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象得差异与变化。
感知声音与颜色得变化。
主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己得意义。
愿意表达自己得各种感受与想法，积极回答问题。
喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己得感受。
爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。
引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。
3、艺术在动作过程中表现内容，随着动作有目得地思考，用重复图像把画面画满。
能发现并讲述周围生活中得美好事物，并能用多种形式大胆表现自己得感受与现象。
初步熟悉使用简单得工具，逐步会控制手得动作，使手眼一致。
社会性发展1、社会性认知了解社会生活中得主要规则，认识常见得交通工具，知道遵守交通规则。
知道我国传统佳节得由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日得气氛。
认识周围生活中简单符号与标号。
2、社会性情感引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好与想法，并能大胆表达自己得想法与感受。
我于关注周围得人与事，乐意完成成人交代得任务。
3、社会性行为能按照正确得要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。
不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做得事自己做。
能分清自己与她人得物品，不拿不就是自己得东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。
三、具体措施：根据幼儿园得教学大纲与本班得班务计划得要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断得改进与提高教学质量。
热爱与关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致得教育。
坚持正面教育与严格要求相结合，注意个别教育与随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化得受到教育影响。
班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周得教育目标，有针对性得进行教育。
四、家长工作：做好家园共育栏得定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。
建立家庭与班级得联系机制，通过家园面对面、XX交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作得支持、配合。
与家长经常保持联系，了解幼儿家庭得教育环境，挑选符合幼儿特点得教育措施，共同配合完成教育任务。
做好家访工作，听取家长合理得建议，达到家园共育得目得与一致性。
鼓励家长积极参加幼儿园里举办得各项活动，更好得了解幼儿得情况。
下学期中班学期计划一、班级情况分析本学期我班共有43名幼儿，男孩21名，女孩22名，本学期转走3名孩子，插进3名。
通过上学期得观察，对幼儿在身体发展方面、认知发展、社会性发展方面、家长工作方面等进行如下分析：1＞身体发展方面自理能力：孩子们经过一年半得学习，各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己得被褥衣物等。
大肌肉动作：幼儿得大肌肉动作发展比较平衡，纯地钻爬，喜欢用多种方法玩球，部分孩子能左右手拍球，有个别幼儿还学会了跳绳等。
小肌肉动作：基本上都能正确使用勺子吃饭。
喜欢使用剪刀剪纸，但有部分孩子运用剪刀得姿势欠佳。
还有个别小朋友得坐姿也欠佳如；黄雨、赵煜等。
自我保健：孩子们形成了运动后多喝水得好习惯；懂得要躲避危险物，饭后不做剧烈游戏得道理；了解到了清洁卫生得重要等，但仍有部分孩子便后忘了洗手得习惯。
2、认知发展智力能力：会比较两个以上物体得差异，学会了按用途分类。
会按歌词得内容编简单得动作。
能发现周围环境得变化，部分孩子还爱提问题。
多数幼儿喜欢参加学习与游行活动，游戏中得模仿能力也很强。
如：戴维亚、吴雨薇等。
数概念：会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内得物品，能辨认4-5种图形。
语言发展：能听懂故事得主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。
大部分小朋友在集体中能大胆表述；但小朋友得语言表达还有待加强。
3、社会性发展方面大部分孩子能与同伴友好相处，懂得在活动中要互助合作、团结友爱，玩玩具时也知道要互相谦让，小朋友做事有始有终得行为习惯也已初步形成，并具有初步得自信心。
但班级中还仍有部分幼儿不会较好地爱护物品。
如：陈奕扬、张铭辉等，她们做事也比较拖拉,依赖性较强。
4、家长工作方面我班家长非常重视孩子得各方面发展情况，对班级得各项工作要求较高，从家访与日常得接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园得各项活动，但本班得家长普遍较忙，大部分都因忙着做工有爷爷奶奶接送。
二、班级工作目标：（一）、领域目标：健康领域：（一）身心保健1、喜爱各种食品，养成不挑食，不浪费及主动饮水得好习惯。
2、继续学习有序得穿脱并整理衣服，摆放在固定位置, 初步尝试整理床铺。
记住生活中常见得XX号码，了解一些紧急情况下得自救方法。
3、知道不随意服用与触摸玩弄生活中得药品及化学用剂。
4、体验表达情绪得多种方式，掌握一些调节、控制自己得情绪得方法。
5、了解自己与她人得不同，不嘲笑别人得生理缺陷或缺点，愿意帮助别人。
（二）体育锻炼1＞能走跑交替，有不甘落后得争先意识并掌握若干种走步方法。
2、能快跑与在一定范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能远足与一路纵队跑。
3、会立定跳远，能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地起跳触物，能从30-35厘米高处自然地跳下，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳与短距离单足连续向前跳。
4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大球。
能双手交替拍球。
5、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少 三圈不跌倒。
能熟练协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上 爬下，学会垫上团身滚。
能熟练地听多种口令与信号作出相应动作，变换队形。
喜爱并积极参加体育活动，体验运动带来得快乐。
语言领域：（一） 倾听理解1、 能独立得瞧书，对词汇、语法敏感，对日常生活常见 符号、标志、文字感兴趣，阅读过程中初步了解汉字得由来。
2、 懂得爱护图书，会按页码得顺序阅读单页多幅得图书, 有正确得阅读姿势。
（二） 表达交流1＞会用合适得语言习惯与同伴对话交流。
2、 能用较连贯得语言有顺序地表达事件得主要经过。
3、 能清楚地提出自己想问得问题。
（三） 欣赏阅读1＞会使用普通话，能正确发好翘舌音与舌根音。
2、 理解较多得形容词、副词、代词、数量词等词义。
3、 能根据文学作品得画面形象扩展想象，仿编或续编一 个情节或一个画面。
社会领域：（一）自信心培养1、遇到困难与挫折时，愿意动脑筋想办法，自己尝试解 决。
6、 7、8、 有力。
9、 能随音乐节奏做徒手操与轻器械操，动作到位，整齐2、对劳动有兴趣，愿意为同伴与集体服务，能以积极愉快得情绪参加各种活动，对完成任务有信心。
（二）人际交往1＞关心弱小同伴与有困难得人，帮助她们做力所能及得事。
2、愿意与父母或成人交谈，与人交往不胆怯，乐意参加参观、散步等活动。