幼儿园中班科学：好玩的磁铁(教案)
中班科学好玩的磁铁教案5篇
中班科学好玩的磁铁教案5篇想要在教学中不断进步，教师应定期反思和修改自己的教案，以适应新的挑战，教案中的时间安排要合理，以确保每个环节都有充足的时间进行，以下是本店铺精心为您推荐的中班科学好玩的磁铁教案5篇，供大家参考。
中班科学好玩的磁铁教案篇1活动目标1.感知磁铁的吸铁特性，研究磁铁的玩法。
2.让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。
3.尝试运用磁铁解决生活中的问题。
活动准备玩一些磁铁类相关的小玩具。
物质准备：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等活动重点：通过尽可能地鼓励幼儿进行实践，尝试将非铁制品与磁铁进行相吸，玩不同的磁铁游戏。
活动难点：支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验，让每个幼儿都能有体验和发现。
活动过程：一、情景导入：教师故意把一些小铁钉撒落在地上，提出问题：怎么办呢？请小朋友想个好办法，让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。
试着让小朋友用磁铁去吸，总结出：这个黑黑的小东西叫磁铁。
二、认识磁铁。
让幼儿观察磁铁都有哪些图形（圆形、三角形、长方形）等等。
三、分小组动手操作：1、让幼儿试着动手操作，看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来？并且小组合理分工，一个小朋友担任记录员，一个小朋友担任小组代表发言，其他小朋友认真地做实验，为那两个小朋友提供正确的信息答案。
2、教师大黑板上出示统计表，让幼儿上前打∨、X四、生活拓展：让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。
为什么？五、游戏：《小猫钓鱼》小朋友用教师提供的小鱼竿去钓鱼，看看有什么发现？说说为什么？六、总结：磁铁只能吸住铁制的东西。
七、请小朋友把自己钓到的鱼送到饭店去吧！以游戏的方式结束。
中班科学好玩的磁铁教案篇2活动来源：磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。
幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识;为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。
幼儿园中班教案《好玩的磁铁》含反思
幼儿园中班教案《好玩的磁铁》含反思
一、活动目标：
1. 引导幼儿了解磁铁的特性，并知道其在生活中的应用。
2. 培养幼儿观察力和探索精神。
3. 让幼儿体验科学活动的乐趣。
二、活动重难点：
1. 重点：认识磁铁的特性。
2. 难点：了解磁铁在生活中的应用。
三、活动方法：
讲授法、演示法、实验法
四、活动准备：
1. 各种形状的磁铁。
2. 回形针、铁钉、纸片、塑料玩具等物品。
3. 一个装满水的透明塑料瓶。
五、活动过程：
1. 导入
通过小故事，引起幼儿的兴趣。
2. 认识磁铁
（1）展示不同形状的磁铁，让幼儿观察并触摸，感受磁铁的特点。
（2）让幼儿尝试用磁铁去吸不同的物品，如回形针、铁钉等，引导他们发现只有铁制品才能被磁铁吸住。
3. 了解磁铁的应用
（1）展示一些生活中常见的物品，如文具盒、冰箱门等，让幼儿知道磁铁在生活中的广泛应用。
（2）通过实验，让幼儿观察磁铁在水中吸住铁钉的现象，了解磁铁具有穿透性。
4. 游戏：找朋友
让幼儿拿着磁铁在教室里寻找能被磁铁吸住的“朋友”。
5. 总结与评价
对幼儿的表现进行评价和表扬，强调磁铁的特性和应用。
六、活动延伸：
在科学区提供更多的磁铁和实验材料，让幼儿继续探索磁铁的奥秘。
七、活动反思：
在本次活动中，幼儿通过观察、实验等方式，对磁铁有了初步的认识，了解了磁铁的特性和应用。
活动过程中，教师注重激发幼儿的兴趣和好奇心，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
但在实验过程中，要注意安全，避免幼儿误食或误伤。
《好玩的磁铁》教案(精选14篇)
《好玩的磁铁》教案（精选14篇）《好玩的磁铁》教案篇1活动目标1.通过尝试初步了解磁铁能够吸引铁的特性。
2.乐于乐观查找生活中的磁铁。
活动预备1.多种不同外形的磁铁。
2.一类铁质物品，如钥匙、铁勺、曲别针等;一类非铁质物品，如积木，雪花片、圆珠笔等。
3.一张硬卡纸、数枚曲别针。
活动过程(一)老师以嬉戏形式导入情境。
1.预备好道具。
左手拿起硬纸板，将数枚大头针放在纸板上。
师：“现在老师要给小伴侣表演一个奇妙的魔术，让曲别针跳舞。
”手握小磁铁，置于纸板下，利用磁铁让曲别针立起来，并左右摇摆。
让幼儿猜一猜，这些大头针为什么会跳舞。
2.出示磁铁，向幼儿介绍磁铁的特性。
师：“这个奇妙魔术师的名字是磁铁，它最喜爱铁和铁制品。
”用磁铁吸引曲别针，让幼儿直观观看磁铁吸铁的过程。
(二)磁铁娃娃找伴侣。
1.老师出示各种外形的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的外形。
2.供应各种铁质和非铁质的物品，让幼儿拿磁铁自由探究。
3.让幼儿将被磁铁吸住的物品放在一起，观看其共同特性——含铁。
4.老师小结：磁铁能够吸引铁及铁制品。
(三)嬉戏：寻宝活动。
组织幼儿开展寻宝活动，查找四周环境里的磁铁。
1.引导幼儿想一想说一说，日常生活中哪些东西是磁铁?(黑板上的磁贴、文具盒的盖子、妈妈的包等)它们都有什么作用?2.让幼儿拿起磁铁，查找教室里有哪些铁制品能和磁铁娃娃做伴侣，如衣服拉链、纽扣、暖气等。
活动延长鼓舞幼儿在日常生活中连续查找磁铁及它们的伴侣。
活动反思磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性打算了它备受幼儿青睐。
在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。
所以也叫做吸铁石。
孩子们在自主的动手操作探寻中，发觉了好玩的自然科学现象，在集体的相互沟通中，满意了幼儿乐观表现自己的机会，从而非常好地调动了幼儿主动参加学习的乐观性，同时也增进了幼儿语言表达力量和沟通力量，这也达到了我们"支持探究"的动身点和归宿。
幼儿园科学磁铁教案8篇
幼儿园科学磁铁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学公开课教案《好玩的磁铁》
幼儿园中班科学公开课教案《好玩的磁铁》幼儿园中班科学公开课教案《好玩的磁铁》「篇一」活动目标1、感知探究磁铁吸铁的现象，对探索磁铁活动感兴趣。
2、能自主探究磁铁特性，提高探索能力和思维能力。
3、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。
活动准备人手一块磁铁，每人一份操作材料（内有木片、塑料管玩具、回形针、硬币、铁质瓶盖、布片、纸片、小铁夹、螺丝钉等。
）活动重点了解磁铁吸铁的特性。
活动难点运用磁铁的'特性解决生活和游戏中出现的问题。
活动过程一、出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？（认识，吸铁石。
）孩子们，真聪明，吸铁石还有一个好听的名字叫磁铁，那孩子们记住它的名字了吗？它的名字叫什么？（磁铁，幼儿重复一遍）小结：磁铁的形状有很多种：有长方形、马蹄形、椭圆形、圆形，等等。
还有一些装饰好了，外观特别好看的磁铁。
二、鼓励幼儿探索活动，实验并记录老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。
1、介绍实验材料和记录表，提出要求。
师：孩子们，用你们手中的磁铁吸你桌子上小筐子里的物品。
看看什么能吸起来，你在记录表上画一个“对号”，看看什么不能吸起来，你在记录表上画一个“错号”，把结果都记录好。
还有把能吸起来的物品放在一起，把吸不起来的物品放在一起，听明白了吗？（听明白了）好下面，先把你们的小板凳轻轻的面向小桌子，我们开始发材料。
把记录表和彩笔在盘子里拿出来，开始操作和记录吧。
2、幼儿动手操作并做记录，老师巡回指导。
老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么？磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西，举手说一说？（请2―3个小朋友回答）3、根据实际情况进行总结，再次实验分享结果。
我们根据记录的答案再来进行一次实验，看我们验证的对吗？一起再来实验一次。
小结：磁铁会吸铁制品，平时我们也叫它吸铁石。
磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。
中班科学活动好玩的磁铁教案【含教学反思】
中班科学活动好玩的磁铁教案
教学目标
通过本课的学习，学生将能够：
1.知道磁铁的基本性质；
2.了解磁铁的吸引和排斥；
3.发现磁铁在日常生活中的应用。
教学内容
自然引入
在教学前，老师可以出示一个磁铁，让学生手托磁铁，让学生观
察磁铁的性质，引导学生想象磁铁的特性，并用自己的话描述这个磁铁。
导入
利用教具引入本节课的内容：在班级内放置许多小型磁铁，要求
学生按指令一起进行排队，学生将逐渐体验到磁铁相互吸引和排斥的
基本性质。
发现
在班级内将一些磁性物品放在一个透明盒子里，要求学生观察并
描述不同磁性物品的性质。
老师在提示学生之后，适当给予学生提示，让学生在实践中体验磁铁的吸引和排斥性质。
活动
在班级内张贴一些图片，让学生观察并说出这些图片中使用了磁
铁的日常物品，例如电视、洗衣机、电风扇等等。
在本学习过程中，
老师可以给予科普知识，让学生更好地理解磁铁在日常生活中的应用。
教学反思
学生在本学习过程中，利用不同的教具，有机会进行实践，同时也加深了学生对图像的理解。
此外，在学习实践的过程中，学生在积极思考的同时，也培养了合作精神，在思想认识上，此次活动可以说获得成功。
中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]
![中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/c53f6935a55177232f60ddccda38376baf1fe020.png)
中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]中班科学《好玩的磁铁》教案1活动设计背景有一个小朋友和同伴们说起双休日与大人一起进城玩“钓鱼”一事，说：“钓鱼真好玩，还想玩一玩。
”话未说完，其他几个小朋友你一言，我一语，说了很多此类话题。
于是，我抓住幼儿这一兴趣点，让幼儿玩得愉快，尽兴同时，做到玩中学、学中乐，玩出智慧，玩出创造力。
通过幼儿动手、动口、动脑，为今后其它探索活动打下基础。
于是，我们便开始了“钓鱼”大探秘。
活动目标1、初步认识磁铁，并了解磁铁的功能;2、了解磁铁与被它吸住物品的关系;3、培养幼儿对磁铁的探索兴趣。
教学重点、难点活动重点：激发幼儿好奇心，引导幼儿了解磁铁与铁制品、磁铁与非铁制品的关系、奥秘。
活动难点：能用不同游戏，小结出磁铁特点;能运用新学知识进行判断。
活动准备1、不同形状(圆形、方形等等)的磁铁若干。
(多于幼儿人数)2、玩具小汽车一辆、自制放大公路地图一份;3、猫头饰若干、充气大盆、水、玩具“鱼杆”、“鱼”若干;4、图钉、回形针等铁制品若干;5、纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等非铁制品若干。
6、“喜羊羊”画片若干;录音机一台，喜羊羊与灰太狼磁带一盒;活动过程活动流程：看一看、认一认、做一做、说一说、玩一玩;1、开始环节：(看一看)老师拿上自制放大地图一份，玩具小汽车一辆，磁铁一个。
开始给幼儿玩起小游戏：一个磁铁藏在公路地图后面，前面放一辆玩具小汽车，小汽车自动的跑来跑去，吸引了幼儿的注意力，激起了学习兴趣。
幼儿目不转睛的看着自由跑动的小汽车，你一言，我一语说起来：“奇怪，小汽车怎么不会掉下来?”老师引导幼儿自由发表想法。
老师说：“孩子们，你们想知道原因吗?”“你们看到了什么?”老师边说边转地图，地图后面露出磁铁，孩子们异口同声说：“一个黑圈圈。
”老师说：“这不是普通黑圈圈，这是有吸力的磁铁，就是它，没让小汽车掉下来。
”2、基本环节：认一认：老师出示不同形状的磁铁，让幼儿认识磁铁。
做一做：老师让幼儿拿上自己喜欢的磁铁，分组做实验。
幼儿园中班科学活动教案《好玩的磁铁》附反思
幼儿园中班科学活动教案《好玩的磁铁》附反思一、活动目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁质物品。
2.培养幼儿的观察能力、操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、活动重难点1.重点：让幼儿掌握磁铁的基本特性。
2.难点：引导幼儿运用磁铁的特性进行探究活动。
三、活动准备1.物质准备：磁铁、铁质物品（如铁钉、铁片）、非铁质物品（如塑料、木头）、玻璃瓶、水、纸张等。
2.环境准备：安静、宽敞的教室，保证幼儿活动安全。
四、活动过程（一）导入1.教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色、大小等特征。
2.邀请幼儿上台尝试操作磁铁，感受磁铁的吸引力。
（二）基本部分1.教师将磁铁分别放在铁质物品和非铁质物品上，引导幼儿观察磁铁的反应。
2.邀请幼儿分组进行实验，尝试找出哪些物品能被磁铁吸引。
4.拓展活动：教师出示玻璃瓶、水、纸张等物品，引导幼儿思考如何用磁铁将这些物品吸附在一起。
5.邀请幼儿分组进行实验，探讨磁铁在不同环境下的吸附效果。
1.教师邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起寻找生活中的磁铁应用，记录下来并与同学分享。
2.课后活动：组织幼儿参观科技馆，了解磁铁在科技领域的应用。
六、活动反思1.教师在导入部分，通过展示磁铁和邀请幼儿上台操作，激发了幼儿的参与兴趣，为后续活动奠定了基础。
2.在实验部分，教师将幼儿分成小组，让每个幼儿都有机会参与实验，提高了幼儿的动手操作能力。
3.活动过程中，教师注重引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察能力和思维能力。
5.活动延伸部分，教师布置了家庭作业和课后活动，让幼儿在家庭和社区环境中继续探究磁铁的奥秘，提高了活动的实效性。
然而，本次活动中也存在一些不足之处：1.实验过程中，部分幼儿对磁铁的吸附效果产生了疑问，教师未能及时解答，导致幼儿对实验结果产生误解。
2.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节出现拖延现象。
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幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班科学教案
编订：XX文讯教育机构
中班科学：好玩的磁铁(教案)
教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。
通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
亲子活动好玩的磁铁
活动目标：
在各种各样的游戏活动和感知活动中，巩固幼儿对磁铁特性的了解，进一步感知磁铁能吸铁。
在操作活动中，培养幼儿观察及解决问题的能力，体验成功的快乐。
以亲子游戏为载体，促进家园良好教育活动的形成，增进亲情感。
活动准备：
已有知识的准备。
物质准备：磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸。
情景准备：
小鸡吃面包的场景、钓鱼的场景。
活动过程：
游戏引入
教师出示各式各样的磁铁。
师：今天老师带来了好多好多的磁铁，小朋友们看一看，你们喜欢吗？在每一组里，老师也为小朋友准备了好多好多的磁铁，下面请小朋友当当黑猫警长，自己看一看，在你们的桌子上面有哪些种类的磁铁，请你们告诉自己的爸爸或妈妈，你看到的磁铁是什么样子的，然后自己把它记录在老师发给你们的记录纸上。
教师指导。
教师评价：小朋友们真能干，记录得好好哟，不仅画得好，还画得多，真能干！现在有这么多的磁铁，我们就来玩一玩磁铁游戏好不好？
生：…….
游戏：玩小鱼
师：小朋友注意看一看，在你们桌上面的水杯中有好多好多的小鱼，但它们现在都到水底里去了，小朋友们，你们用什么方法让它从水底升到水面上来呀？现在请小朋友自己试试，家长可不许帮助小朋友哟，试试没成功也没关系的。
生：游戏开始
师：有小朋友成功了，现在请成功的小朋友告诉小伙伴们，你是用什么方法让小鱼儿升到水面上来的，让爸爸、妈妈给你记录下来。
（如果有幼儿没有成功，教师及时请成功的幼儿演示，加以鼓励。
）
师：小朋友们真能干，让小鱼在水中跑来跑去的，真聪明。
老师好羡慕你们哟。
你们比奥特曼还有本事。
3、磁铁的特性
师：小朋友，你们比奥特曼还聪明，那肯定知道磁铁有些什么本事呢？下面请小朋友来做个实验，你们就确定磁铁有什么本事了。
然后告诉你们自己的家长，行吗？
师：请小朋友把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个小朋友认一认，是些什么东西。
然后每个小朋友都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会出现什么情况。
开始！
生：做实验
师：小朋友，做好了没有？你们发现了什么？
生：做好了。
磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。
师：有没有小朋友磁铁上什么都没有粘到的，请举手。
生：我没有
师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有？
生：有了。
师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的？
生：都是铁。
师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本事？
生：能吸铁。
师：好，小朋友们真聪明，实验出了磁铁能吸铁的本领，还告诉了自己的爸爸妈妈，让他们给你们记录了下来，好能干
请小朋友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。
玩乐活动：钓鱼、鸡吃面包
师：下面再玩钓鱼、鸡吃面包的游戏，同样是利用刚才学的磁铁的本事来玩，这两个游戏可以选择一个玩乐。
看看哪个小朋友最聪明。
生：钓鱼和玩鸡吃面包的游戏
师：奖励玩的好的小朋友。
延伸活动：
师：请小朋友回家以后，观察我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。
把它记录下来带到幼儿园。
附：亲子活动记录表（见后）
《好玩的磁铁》亲子活动记录表
班级：中一班活动时间：活动人：
幼儿看到的磁铁形状
用什么方法让小鱼升上水面，在水里游动
在沙盘里找到哪些东西，用什么方法
生活中含磁铁物品有
哪些
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。