西安交通大学出版社小学信息技术四年级(下)教案
西交大信息技术四年级(下)第八课-加我吧(教案)
第八课加我吧教学目标：1.了解QQ的基本功能；2.学会下载、安装和启动QQ软件；3.申请免费的QQ号；4.学会添加QQ好友，初步使用QQ进行文字聊天，提升学生利用教材和网站资源进行自主学习的能力。
教学重难点：下载与安装QQ软件；申请QQ号码；添加好友和进行聊天。
教法：任务驱动法学法：上机实践，分组探讨教学用具：计算机网络教室、教学课件。
教学过程：一、创设情景，引入课题：师:当我们希望和远方的朋友进行交谈,或者希望与远在他乡的亲人进行联系时,多么希望能用最少的费用换来最长的通话时间啊！你们有什么好的方法吗？师：同学们真聪明，想出了这些方法，目前在互联网上有许多软件都能实现免费通信，如邮件、QQ、BBS、聊天室等，但目前在我国使用较多的是QQ，你知道QQ是什么？它有哪些用途、又该怎样使用呢？二、下载和使用QQ：1.下载和安装QQ软件师：请同学们根据老师提供的这个网址，参照课本上面的方法在腾讯的官方网站寻找和下载QQ聊天软件。
（教师可提醒学生：进入“腾讯软件”子页面继续观察，找到自己喜欢的QQ 版本进行下载，同时要求学生记住QQ软件下载时的保存位置。
）下载后，找到下载的QQ安装程序，打开它按提示进行QQ的安装。
指导学生查看所安装的QQ版本和功能介绍。
2.申请QQ号师：要想使用QQ，必须申请QQ号码，我们既可通过网站申请，也可以通过QQ登录器来申请；既可以通过手机付费申请（更快捷），也可以通过网站免费申请。
如果本节课没有申请成功，可考虑用手机或电话申请。
（学生申请QQ号的过程中，教师到各小组指导，鼓励学生互相帮助，有经验的同学指导新接触的同学，共同完成QQ号的申请。
）申请成功后，教师提示同学们要将自己的QQ号和重要信息填写到课本或自己的记事本上以免遗忘，并将自己的姓名和QQ号填写到教师机的共享文档“XX 班学生QQ通讯录”中，以便其他同学添加好友。
3.初步体验QQ聊天教师演示：启动QQ，并以自己的QQ号登录，简介QQ面板按钮功能的自学方法。
西安交通大学出版社小学信息技术四年级(下)教案
2009至2010学年度第二学期三年级信息技术学科教学工作计划
教学进度计划
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）
环节3：师提出，在这个环
节中不讲授，请大家自己来探究，
学生欣赏,简单评价
引导学生回忆遇到困难的3个
步骤：看书，请教同学。
教师主导活动学生主体活动效果与反思
环节4：请生总结插入艺术字的方法；（板书）
环节5：实践练习
☆深入探究：艺术字的简单设置环节1：引导--Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。
单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已被选中。
在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。
演示调整艺术字位置和大小；
师打开艺术字系列工具栏，探究如何利用编辑文字对话框，改变艺术字的字体、字号、及内容；
插入-图片-艺术字
绘图工具栏中插入艺术字按钮
回顾插入艺术字的方法；熟记“选定”操作
观察，理解
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）。
2024年四年级下册信息技术教案
2024年四年级下册信息技术教案一、教学内容本节课选自2024年四年级下册信息技术教材，主要围绕第三章“计算机的基本操作”展开。
详细内容包括：认识计算机硬件、了解操作系统、掌握基本的计算机操作技能及运用计算机进行信息处理。
二、教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成，认识常用的输入输出设备。
2. 使学生掌握操作系统的基础知识和基本操作，了解Windows操作系统的基本功能。
3. 培养学生运用计算机进行信息处理的能力，提高学生的信息技术素养。
三、教学难点与重点教学难点：计算机硬件的认识、操作系统的基本操作。
教学重点：计算机的基本操作技能和信息处理能力的培养。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、PPT课件。
学具：计算机、教材、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一台计算机，引发学生对计算机硬件的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解计算机硬件的基本组成、操作系统的基本知识及计算机的基本操作。
详细过程：（1）教师通过PPT展示计算机硬件的图片，讲解各部分的功能和作用。
（2）教师演示操作系统的基本操作，如开关机、窗口切换、文件管理等。
（3）教师讲解如何运用计算机进行信息处理，如文字输入、排版等。
3. 实践：让学生动手操作计算机，巩固所学知识。
详细过程：（1）学生分组，每组一台计算机，进行硬件识别和操作系统基本操作练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成练习后，进行成果展示和交流。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，巩固所学知识。
详细过程：（1）教师展示例题，引导学生思考。
（2）学生尝试解答，教师给予提示和指导。
（3）教师讲解正确答案，分析解题思路。
5. 随堂练习：布置与例题类似的练习题，让学生独立完成。
详细过程：（1）学生独立完成练习题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成练习后，进行成果展示和交流。
六、板书设计1. 计算机硬件的基本组成2. 操作系统的基本知识3. 计算机的基本操作七、作业设计1. 作业题目：请列举出你所了解的计算机硬件设备，并简要描述它们的功能。
西安交通大学出版社《信息技术》四年级(下)《电子板报设计与制作》教案与教学反思[学习资料]
![西安交通大学出版社《信息技术》四年级(下)《电子板报设计与制作》教案与教学反思[学习资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/2c7fec5c168884868762d689.png)
西安交通大学出版社《信息技术》四年级（下）《电子板报设计与制作》教案与
教学反思
西安交通大学出版社《信息技术》四年级（下）第二单元综合实践
《电子板报设计与制作》
作者及工作单位
陕西石油普教中心长庆未央湖学校汪玉生
教材分析
本课是WORD这一章教学的一次综合实践，要求综合运用本章的知识，制作一个电子板报。
本节内容包含文字录入及格式设置、图片插入及设置、版面设计等内容，本节要综合运用本章前面学到的知识，提高学生的实践能力，为后续学习打下基础，达到举一反
三、融会贯通的目的，在本章中具有重要作用。
学情分析
本章前面各节内容已经学完，通过学生的课堂练习及小测试可以看出，大部分学生已经基本掌握文本录入及格式设置的方法，会插入图片并调整大小、位置，会运用文本框等，具备了制作一个简单的电子板报的能力，为本节内容的学习打下了较好的基础。
本节最大的认知障碍点是电子板报版面整体布局的规划设计，既要内容丰富，还要格式美观，需要引导学生运用以前办纸质小报的经验，综合运用到电子小报的设计规划中，用word软件完成以前手工绘制的任务，体会共同点和不同点，达到实践应用的目的。
教学目标
1、基础知识目标：通过学习和制作“电子板报”，让学生理解、掌握并熟练运用“WORD”一章的各知识点。
2、能力培养目标：通过制作“电子板报”：
(1)、培养学生从多种渠道获取信息、处理信息、应用信息、传输信息的能力。
(2)、熟练运用WORD软件进行复杂图文排版。
3、情感培养目标：
培养学生对信息技术的兴趣，通过电子板报增强学生的审美能力。
教学重点和难点
教学重点：结合实际，综合运用本章知识。
教学难点：版面整体规划设计。
2024年度小学四年级信息技术下册全册教案
14
03
第二单元：Word文字处理软件
2024/2/2
15
Word软件界面介绍及基本操作
Word软件界面组成
包括标题栏、菜单栏、工 具栏、编辑区、状态栏等
部分。
2024/2/2
基本操作
新建文档、保存文档、打 开文档、关闭文档等。
学习将演示文稿和相关文件打包成一个文件，以便于携带和传输 。
发布演示文稿
了解将演示文稿发布到Web或共享网络位置的方法，以便他人在 线查看。
输出选项
掌握将演示文稿输出为不同格式（如PDF、视频等）的方法，以满 足不同需求。
29
06
2024/2/2
第五单元：网络应用基础知识
30
互联网概念及其发展历程简述
2024/2/2
分享文档
将文档保存为PDF或其他 格式，通过电子邮件或云 存储进行分享。
文档安全
设置文档密码或权限，保 护文档内容不被非法访问 或修改。
19
04
第三单元：Excel电子表格处理软件
2024/2/2
20
Excel软件界面介绍及基本操作
Excel软件界面组成
包括标题栏、菜单栏、工具栏、编辑 栏、工作表区域等。
等）之间的切换方法。
26
幻灯片创建、编辑和美化方法
幻灯片创建
学习插入新幻灯片、复制和删除幻灯片、调整幻灯片顺序等操作 。
文本编辑
掌握在幻灯片中添加和编辑文本的方法，包括字体、字号、颜色等 设置。
幻灯片美化
学习应用主题、背景样式、幻灯片母版等美化幻灯片的方法。
2024/2/2
西师版信息技术小学四年级下册教案 全册
将《家乡介绍》各段的行距设为“1.5 倍行距” 。 先请一位同学来演示一遍(用网络或投影)，其他同学看他的演示是否正确，然 后再自己练习。(教师巡视) 三、试一试 1、搜集有关自己家乡的文字资料，设置成自己喜欢的文字格式。 2、设置段落的对齐方式。 3、完成我的记录评价表 三、总结 提问：同学们，这节课我们都学习了哪些内容？(段落的对齐和缩进，行距调 整)。
相关图片
第一课时 教学过程 一、激趣导入。 1、出示 word2003 作品，激发学生的兴趣。 2、这么漂亮的文章，你想不想来试一试？ 3、引出 word 软件，介绍 word。 Word 是微软（Microsoft）公司开发的办公软件，它是功能十分强大的文 字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印，可以方便地实现图文的混排， 它和 Excel、Powerpoint、outlook、Access 合成为 office。目前 office 有 2000 和 2003 等版本。 二、跟着做 （一）认识 word 窗口 1、打开 word——播放打开、编辑和保存 word 文档.exe(教师利用大屏幕投 影，边讲解边演示，展示 Word 2003 启动过程。) 教师：通过开始菜单可以启动 Word 2000，有没有其它方法可以启动 Word 2003 呢？(学生讨论)
称和位置） 3、 同桌互相评价，说一说哪些地方比自己好。
完成我的记录内容（教师指导） 三、 小结 提问：同学们，这节课我们都学习了哪些内容？通过这些内容的学 习，同学们会发现有些操作不一定就只有一种方法，而且操作都很 简单，但必须要经常练习才会熟能生巧。
课后反思：学生的表现不错哦，操作有的还不是很熟悉。
课后反思：通过对家乡的美丽风景进行观察，学生也能进行一些简单的操作。
课
西安交通大学出版社信息技术小学四年级下册表格列出协办城优秀教案和教学反思
西安交通大学出版社《信息技术》小学四年级下册《表格列出协办城》优秀教案和教学反思西安交通大学出版社《信息技术》小学四年级下册第二单元第11课《表格列出协办城》。
作者及工作单位铜川市印台区三里洞中小学教材分析《表格列出协办城》是在小学四年级上学期认识Word之后安排的教学内容，由于奥运会已经过去三年，所以在教授本课时，我把课题变成了《制作表格》。
通过前面几课对Word的学习，学生对Word 文档有了一定的认识，学生也能较熟悉Word菜单操作和一些常用工具的操作。
同时制作一张表格也是孩子们生活中最常见的，学生自然充满了亲手设计与制作的热情。
学情分析小学四年级学生对Word字处理软件的基本操作较为熟练。
能用智能ABC或全拼输入法正确录入汉字，也能基本对键盘与鼠标进行操作。
四年级学生都在10岁左右，对身边的新事物感兴趣、积极性高，模仿及创作力强，但个别学生也存在马虎和胆怯的弱点。
教学目标知识与技能：1．了解表格中“行”、“列”、“单元格”的基本概念及生活中表格的应用；2．掌握在Word文档中创建表格的方法；3．掌握表格中插入行、列；删除行、列的操作。
过程与方法：通过任务驱动，提高学生协作学习能力和自主学习能力，增强学生的动手操作能力。
情感态度与价值观：1．引导学生透过现象看本质，培养他们的问题剖析能力；2．通过自主开放性学习，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；3．通过生活中表格的欣赏与制作，缩短知识与应用的距离，培养学生的实际应用能力教学重点和难点教学重点：制作简单的表格教学难点：插入行、列和删除行、列的操作西安交通大学出版社《信息技术》小学四年级下册第二单元第11课《表格列出协办城》。
作者及工作单位铜川市印台区三里洞中小学教材分析《表格列出协办城》是在小学四年级上学期认识Word之后安排的教学内容，由于奥运会已经过去三年，所以在教授本课时，我把课题变成了《制作表格》。
通过前面几课对Word的学习，学生对Word 文档有了一定的认识，学生也能较熟悉Word菜单操作和一些常用工具的操作。
西安交通大学《信息技术》小学四年级下册教案 全册
交大版信息技术四年级下册教案四年级下教学计划1、学生情况分析：A、学生整体对信息课表现出很大的兴趣，学习热情高。
B、四年级的学生理解能力比较强，打字速度是弱项，学生比较浮躁。
2、改进或提高措施：本学期将继续采用“任务驱动，激趣导航”主导教学的方式，通过“任务”的提出、讲解和上机操作，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下良好的基础，真正适应新课标的要求，把课堂的主动权就交给学生支配，老师指点，把课堂教学变得有序轻松。
充分利用网络环境下的多媒体技术，使教学和练习有机的结合，从而了解培养和开发学生自主思考和实践操作能力，完成本学期的教学目标。
3、教材分析本册内容可分为两个单元。
第一单元：第一课——第六课第二单元：第七课——第十二课4、总体教学目标：德育目标：A、热爱科学，自主钻研学习。
B、互相帮助，勇于探索。
C、学以致用，为现在的学习和今后的学习、工作打基础。
知识目标：A、学会使用MSN与朋友进行交流。
B、学习在Word中插入图片、艺术字。
C、学会绘制表格。
能力目标：A、培养学生的创新精神和实践能力。
B、培养学生发现问题和解决问题的能力。
C、培养学生的信息获取、分析、处理、传递、运用信息的技能。
D、培养学生自主学习和合作学习的能力。
E、让学生认识到计算机和网络作为工具的思想。
课时计划第一单元第1课时 2.16-2.21（工作6天）第1课第2课时 2.24-2.28 第1课第3课时 3.3-3.7 第2课第4课时 3.10-3.14 第2课第5课时 3.17-3.21 第3课第6课时 3.24-3.28 第3课第7课时 3.31-4.4 4.5-4.7（清明节放假）第4课第8课时 4.8-4.11 第5课第9课时 4.14-4.18 第5课第10课时 4.21-4.25 第6课第二单元第11课时4.28-4.30（三天）5.1-5.3（劳动节放假）第7课第12课时 5.4-5.9（工作6天）第7课第13课时 5.12-5.16 第8课第14课时 5.19-5.23 第8课第15课时5.26-5.30 5.31-6.2（端午节放假）第9课第16课时 6.3-6.6 第10课第17课时 6.9-6.13 第10课第18课时 6.16-6.20 第11课第19课时 6.23-6.27 第12课第20课时 6.30-7.4 复习考试第1课申请起来很轻松教学目标：1、了解MSN有什么功能。
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2009至2010学年度第二学期三年级信息技术学科教学工作计划
教学进度计划
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）
环节3：师提出，在这个环
节中不讲授，请大家自己来探究，
学生欣赏,简单评价
引导学生回忆遇到困难的3个
步骤：看书，请教同学。
教师主导活动学生主体活动效果与反思
环节4：请生总结插入艺术字的方法；（板书）
环节5：实践练习
☆深入探究：艺术字的简单设置环节1：引导--Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。
单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已被选中。
在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。
演示调整艺术字位置和大小；
师打开艺术字系列工具栏，探究如何利用编辑文字对话框，改变艺术字的字体、字号、及内容；
插入-图片-艺术字
绘图工具栏中插入艺术字按钮
回顾插入艺术字的方法；熟记“选定”操作
观察，理解
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）。