16_能干的钟点工
语文S版二年级下册语文《能干的钟点工》教案
语文S版二年级下册语文《能干的钟点工》教案一、教学目标1.了解钟点工的工作内容和特点。
2.能理解故事的梗概和情节。
3.能够运用所学知识理解故事中的词汇和句子。
4.提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
二、教学重难点1.故事中的生词和句型。
2.故事情节和人物性格分析。
三、教学准备1.《能干的钟点工》读物。
2.多媒体教学设备。
3.班级黑板。
四、教学过程1. 导入向学生介绍以钟点工为主题的故事，并问学生是否知道钟点工的具体工作内容和从业特点，引导学生思考钟点工的价值和意义。
2. 学习1.提问：“故事中的主人公是谁？为什么他要做钟点工？”2.播放故事读音录音，并让学生阅读故事。
3.教师与学生共同分析故事情节，理解故事的含义和人物性格。
4.阅读故事中的重点词汇和短语，理解词汇的具体含义和使用方法。
5.整理故事中出现的句型，分析句型的语法结构和使用方法。
3. 讨论1.钟点工是一项怎样的工作？是否认为这是一份有价值的工作？2.故事中为什么钟点工要帮忙打扫屋子？3.故事中的小孩应该怎样报答钟点工？4. 拓展1.指导学生根据故事主题写一篇小作文，并鼓励学生分享他们的故事和写作过程。
2.带领学生广泛了解社会劳动的相关知识，并与钟点工的工作内容对比。
五、教学反思通过本节课的教学，学生进一步增强了对钟点工工作的认识和对社会劳动的尊重。
通过阅读故事的方式，提高了学生的语言和阅读能力。
教师应该寻找更多的教学资源和案例，使学生对社会劳动有更深入的认识，扩展学生的认知和视野。
十六岁怎么赚钱
十六岁怎么赚钱十六岁的年纪是非常年轻的，赚钱不像成年人那样容易，但也不是完全没有机会。
以下是一些适合十六岁赚钱的方法。
1. 做兼职工作：在业余时间，你可以找一份适合十六岁的兼职工作，比如餐厅或零售店的服务员、送报员、家教等。
这种方式可以让你赚到一些零花钱，并且提前锻炼自己的社交能力和工作经验。
2. 利用自己的特长：每个人都有自己的特长，比如艺术、音乐、体育等。
你可以将这些特长转化成赚钱的机会，比如卖自己画的画、教别人弹钢琴或者教别人学习你擅长的体育项目。
3. 网络赚钱：在互联网的时代，有很多途径可以通过网络赚钱。
你可以做一些网上调查，参与一些网络问卷调查，每次完成后都能获得一些报酬。
或者你可以开设一个自己的博客或者频道，通过发布一些有趣或者有用的内容吸引粉丝，从而获取广告收入。
4. 交换东西：你可以将自己不需要的东西或者不喜欢的东西，以合理的价格出售给别人。
比如你可以将自己的旧衣服、书籍、电子产品等在二手平台上出售，同时也可以通过这种方式认识到更多的朋友。
5. 帮助邻居：你可以主动帮助邻居做一些简单的家务事，比如帮他们倒垃圾、修理自行车、帮他们购物等。
通过将自己的服务变现，你不仅能帮助到别人，还能赚到一些钱。
6. 开设小生意：如果你有一些特殊的技能，比如烘焙、制作手工制品、修理电器等，你可以考虑开设一个小生意，通过这种方式赚取利润。
7. 零花钱规划：如果你得到的零花钱足够多，你可以将它们进行合理的规划，比如将一部分零花钱存入银行或者投资理财，让你的钱生钱。
在赚钱的过程中，十六岁的你应该要注意合法合规，不能从事违法或者伤害他人的行为。
同时，要保持学习的热情，不将赚钱看作是唯一的目标，而是将它看作是一种成长和锻炼的机会。
二年级语文上册第20课《钟点工》教案北京版
《能干的钟点工》教学设计教学目标：1.认识“钟、铃、禁、超、笨”等16个生字，会写“底、显、2个字2.初读、品读课文，了解机器人外形的特点；3.激发学生学科学、爱科学、用科学的热情。
教学过程：一、激趣入题：师：今天老师给大家带来了一个神奇的小礼物，你们想看吗？（出示视频）机器人的形象在动画电影中经常出现，这是…..这是…..这是….师：是啊，看来机器人与我们的生活也密切相关。
扫地机器人、擦窗机器人、服务生机器人。
这不，汤姆小朋友家就来了一个机器人，它来做什么呢？让我们共同走进今天的课文《能干的钟点工》。
请同学们齐读课题，第16课，能干的钟点工。
汤姆家的钟点工可和你们家里的不一样，他有什么特别之处呢？让我们一起走进课文。
二、初步感知：师：下面请同学带着这样的阅读提示：（生齐读阅读提示）自读课文，读准字音，画出本课的生字，为自然段标序号，再读课文。
三、畅游辞海：师：你找到本节课需要认记的生字宝宝了吗？快来和它们交朋友吧！又细又短：文中说这个机器人的胳膊和腿又细又短，这样又什么又什么的词语，你还能说出来哪些？积累在采集本里。
两块：你看到了什么？两块玻璃。
找一找我们教室里有……块……师：现在智慧屋的两扇玻璃被淘气的生字宝宝弄脏了，你们愿意帮忙擦干净吗？只要你又快又准地读出生字宝宝就能使窗户恢复明亮！师：机器人都不禁为你点了个赞！师：在刚才那些字中，这一课时我们重点学习“底、显”这几个生字。
请根据老师的提示（读音、结构、偏旁、组词、造句、特殊提示），小组合作完成自学任务，稍后进行成果汇报。
下面跟老师一起来学写汉字！师板书。
生描红写字。
底：先写外部的广字框，点在竖中线上。
内部这个字念“氐”，就是姓氏的氏下面加一点，也点在竖中线上。
显：上面的日字要扁一些，业的第二笔竖写在竖中线上。
五、朗朗书声：师：下面让我们回到课文，看看到底发生了什么故事？文章有几个自然段？我来找九名同学为大家朗读，其他同学思考能干的钟点工是谁？它来家里做什么?(机器人，干家务)思考：这个机器人长什么样？“机器人不高，最高不超过一米。
能干的钟点工教学设计
能干的钟点工教学设计张连锋学习目标：1.会认16个生字。
2.学习课文，体会机器人的能干，感受高科技给人类带来的好处。
3.教育学生要做生活的有心人，勤于观察，乐于思考，勇于实践。
教学重点让学生读通，读顺，理解课文，并从中培养学生学科学，爱科学，用科学的热情教学难点感受机器人的能干，开阔视野，丰富知识。
教学过程：激趣导入交流资料1.让生在全班内交流自己课前搜集的有关机器人的图片和有关机器人的事。
今天我们要学习的内容也跟机器人有关。
板书课题：能干的钟点工。
二、五读课文（一）首先请小朋友摆出正确的读书姿势，用自己喜欢的方式读课文，大声读，小声读，快点读，慢点读随你挑，一定要把字音读准确。
（二）善学的孩子都能做到手、脑、眼结合，请拿出你们的小手枪，边默读课文边标出自然段，并把生字在课文中连词画出来。
（三）眼疾手快的小朋友已经画完了，我们开始三读课文，遇到苹果大声读，向别人宣布一下，你是个善学的孩子。
小蜗牛也不要急，如果别人大声读了而你没有画请你赶快画出来。
从大家嘹亮的读书声中，我听出了你们的自信与骄傲，宣示着你们认识了词语，我现在考考你们可以吗？出示：钟点工门铃情不自禁超过笨拙擦窗户胳膊收拾井然有序地毯一尘不染手臂疏通临走前礼貌（四）棒极了，看着你们因学会生字而兴奋发光的笑脸，我也忍不住要加入进来。
我们来分段读课文。
（五）有意思的读1、请宝贝们看1——6自然段，4人为一组，自己学习课文。
说说自己学会了什么，我这里有2种模式供你选择。
出示：1.我认为应该用什么样的语气来读。
2.从我知道了。
3、汤姆不由得笑出声来，你能用你的朗读让我感觉到可笑吗？你能用你的朗读让我感到他的模样很怪吗？这个怪模怪样的机器人外观上引人发笑，但却把汤姆吓了一跳，为什么？你可以创造一个怪模怪样的声音吗？休息一下。
4、从哪个地方看出机器人的能干呢？默读7、8段看机器人都干了什么活？把能表现机器人能干的句子或词语画出来。
反馈板书：擦窗户收拾房间打扫地毯疏通下水道收拾草坪你能用朗读让我感受一下它的能干吗？三.我会说这是一个的机器人。
16岁怎么赚钱
16岁怎么赚钱16岁的孩子怎么赚钱在16岁的时候，很多孩子可能会有自己的需求和希望能够通过赚钱来实现。
虽然还年轻，但是通过一些合适的方式，他们也能够开始赚取一些零花钱甚至攒下一笔不错的积蓄。
以下是一些适合16岁孩子赚钱的方法。
1.打工。
16岁的孩子在一些商场、餐馆、超市等地方可以找到部分时间的工作，例如服务员、理货员或者售货员等。
这样不仅可以赚取零花钱，同时也可以锻炼自己的工作能力和社交能力。
2.代步服务。
如果家附近有很多中老年人或者忙碌的上班族，您可以提供代步服务，比如给他们代为购物、借书、办事、甚至是接送等。
这样的服务对于这些人来说很有用，您也能够赚取一些报酬。
3.家政服务。
可以提供一些家庭清洁、洗衣、做饭等家政服务。
这不仅对于那些忙碌的家庭而言是个很好的选择，对于您自己而言也能够锻炼自己的家务能力和组织能力。
4.出售自制手工艺品。
如果您有绘画、剪纸、编织等手工艺品的爱好或者天赋，可以考虑出售自制的手工艺品。
可以通过社交媒体、当地的手工艺品市场或者与家人、朋友分享，找到潜在的买家。
这不仅是一种赚钱的方式，同时也能够展示自己的艺术才华。
5.做家教。
如果您在某一科目或专业上有很好的成绩或者掌握了某项技能，可以考虑给其他孩子或者学生辅导。
可以通过广告、推荐或者在社交网络上发布家教信息来找到学生。
这样不仅能够赚取报酬，同时也能够提升自己的教学能力和沟通能力。
不管是哪种方式，都要保证赚钱的同时不会耽误学业和个人发展。
在赚钱的过程中，学会管理和规划自己的时间，同时也要学会与人沟通和处理各种问题。
通过这些经历，16岁的孩子能够培养一些实用的技能和人际交往能力，为未来的发展打下良好的基础。
同时还要保持良好的心态，坚持自己的努力，相信通过自己的努力，一定能够成功地赚取到满意的收入。
16岁做什么工作轻松
16岁做什么工作轻松
在年少时，很多人都渴望能够赚取一些额外的零花钱，尝试自立更多。
但对于16岁的年轻人来说，在合法范围内找到一份轻松的工作并不容易。
年龄限制及工
作内容的考虑都会影响他们的选择。
那么，16岁做什么工作最轻松呢？
社区服务员
16岁的年轻人可以考虑在社区服务中心或者当地公园担任一些轻松的社区服
务员职位。
这些工作通常包括清理公共场所、帮助组织活动、协助公园管理等。
这样的工作不仅能让他们接触社会、锻炼自己的组织和沟通能力，而且工作内容相对简单易行。
收银员
在一些零售店或超市里，16岁的年轻人还可以考虑成为一名收银员。
这种工
作通常要求责任心强、细心，但并不需要太多技术专长。
通过在收银台工作，年轻人可以学习如何处理商品交易、与顾客沟通以及管理资金等基本技能。
家政助理
16岁的年轻人可以选择在家附近帮助邻居做一些家务活，比如扫地、擦窗等。
这样的工作不仅能够获得收入，还能锻炼他们的动手能力和独立思考能力。
同时，还可以培养他们对帮助别人的意识和责任感。
辅导员
如果年轻人在某个学科有较好的成绩或者某个领域有专长，可以考虑做一名辅
导员。
帮助小学或初中学生补习、辅导功课，不仅可以赚取一些外快，还可以巩固自己的知识和教学能力。
在选择16岁做什么工作轻松时，年轻人应该综合考虑自己的兴趣爱好、技能
特长以及工作时间和地点等因素。
适合自己的工作才能更加轻松愉快地度过这段求学时光。
16岁初中毕业能做什么工作
16岁初中毕业能做什么工作
随着社会的不断发展，教育水平不断提高，16岁初中毕业生
已经具备了一定程度的知识和技能，也能够完成一些相对简单的工作。
但是，不同的行业和岗位对初中毕业生的要求也不一样，下面我会根据实际情况，对初中毕业生能够从事的各种工作进行分析。
餐饮服务行业是一个比较适合初中毕业生的行业，例如服务员、餐厅收银员、厨师助理等职位，这些职位需要员工的服务态度良好、带笑容、学习能力强、反应灵敏、思维活跃等综合素质。
初中毕业生只需要具备良好的沟通能力和团队合作精神就能胜任这些职位。
零售行业也是初中毕业生比较容易就业的领域，例如超市售货员、便利店收银员、文具店助理等职位，初中毕业生只需要了解简单的货架摆放、销售技巧和基本的商品知识就可以胜任这些职位。
保洁服务行业也是初中毕业生可以考虑的领域，例如商场、小区、办公室的保洁员等职位，初中毕业生可以选择灵活的工作时间和多种工作形式，提高个人收入和工作经验。
存在于各行各业中的实习工作也是有机会的，例如设计、IT、媒体、金融等行业，初中毕业生可以通过广泛的搜索和与相关学院和组织的联系，从中获取实习机会，在实习期间锻炼自己的实际操作能力，为更高层次的工作打下基础。
值得注意的是，初中毕业生从事工作应该合法，不能从事违法犯罪活动，要遵守当地劳动法规。
如果发现违法事宜，请及时向有关部门报告。
综合来说，16岁初中毕业生可以通过学习技能、接受培训和练习劳动技能来逐步提高自己的工作能力，从而逐步进入自己适合的行业领域，实现自我价值的最大化，同时，也能够从中体验工作的趣味和社会的实际运转方式，平衡自我和社会的需要。
语文S版二年级语文下册：第16课《能干的钟点工》教学设计
能干的钟点工教学设计【内容简析】本课是一篇科学知识小品文，介绍了家政服务机器人的劳动本领及外形特点。
文章趣味性强，生活化对话较多，很适合儿童阅读，既能满足儿童的好奇心理，又能开阔视野，扩大知识面。
【设计理念】从兴趣入手，积极践行自主学习、合作学习、探究学习三种有效的学习方式，使学生学会读书，学习质疑，学会感悟。
【教学目标】1认识本课16个生字和由生字组成的词语，会写8个字。
2正确、流利地朗读课文。
3感受机器人的能干，开阔视野，丰富知识。
【重点难点】重点：朗读课文，学词识字。
难点：感受机器人的能干，激起对科学的兴趣。
【教具准备】1字词卡。
2有关机器人的图片资料。
【教学时间】两课时。
【教学流程】第一课时一直接引入，导疑激趣1读课题，思考：读了课题，你想知道些什么？2请带着你想知道的问题读一读课文。
二自主学习，读通课文1自主读准字音，读顺句子，读通课文。
2汇报初读收获：读课文之前，你提出了什么问题？读了课文之后，你知道了什么？是从课文的哪些地方读懂的？三识记生字，指导书写1出示生字卡，多种形式读字，纠正读音。
2小组合作交流，用多种方法识记生字。
3读准由生字构成的词语，结合上下文和生活实际初步理解词义，理解不了的做上记号。
4练习书写生字。
①仔细观察田字格上的范字，按字形结构归类，找出容易写错的字，说说书写时要注意的地方。
②教师相机范写难写字，学生评。
③学生在田字格上先描后写。
④同桌共同欣赏评价所写的字。
四扩展延伸搜集有关机器人的图片资料，带到班里与同学交流。
第二课时一复习引入1认读字词卡，巩固识字。
2课文主要介绍了什么？文中的机器人给你留下了什么印象？二细读课文，积累词句1用自己喜欢的方式再读课文。
2介绍自己读懂的词语，并说说你是运用什么方法弄懂的。
3用“”画出描写机器人外形的句子，用“”画出体现机器人能干的词语、句子读一读。
4提出不懂的地方，请老师、同学帮忙解决。
三读演结合，加深体验1再读课文，注意读好对话，体会语言魅力。
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16 能干的钟点工
钟点工打扫家务帮忙
脚底吸尘器胳膊滑稽笨拙怪模怪样情不自禁
“啊！”汤姆情不自禁地叫起来，“妈妈，快来看哪！咱们家来了个机器人。
”
“它是钟点工，来帮咱干家务活的。
”妈妈说。
打量
“是吗？”汤姆仔细打量着这个机器人。
机器人不高，最多不超过一米。
它没有鼻子，也没有耳朵，嘴巴形状很怪，眼睛是两块黑色的玻璃片。
胳膊和腿又细又短，显得又滑稽又笨拙。
看着这个怪模怪样的机器人，汤姆不由得笑出声来。
我的好朋友叫＿＿，他个子＿＿，有＿＿的眼睛，＿＿的鼻子，＿＿的嘴巴。
你能用这样的方法来介绍你的好朋友吗？
“你好，我能进屋吗？”机器人突然说起话来。
汤姆吓了一跳，连突然
忙点点头。
机器人走进屋子，开始打扫房间。
选词填空。
突然果然1.机器人（）说起话来，把汤姆吓了一跳。
2.雷奈克照着男孩儿说的试了试，（）听到了沿着木板传过来的声音。
突然果然
学习任务提示：
1.默读第7、8自然段，用“＿＿”画出机器人做的事情。
2.同桌交流：
①用“先＿＿，再＿＿，接着＿＿，然后＿＿，最后＿＿。
”来说机器人能做什么。
②你从哪些词句中看出它能干？
汤姆悄悄地观察机器人的举动。
它正在擦窗户。
只见它稳稳当当地站在窗台上，手指灵活自如，胳膊还能弯曲，很快就把窗户擦干净了。
汤姆都看呆了。
机器人擦完窗户，又把每个房间都收拾得井然有序，还用装在脚底下的吸尘器把地毯打扫得一尘不染。
接着，又用神奇的手臂疏通了下水道。
临走前，它还当了一回割草工，把汤姆家门前的草坪修剪得平平整整。
汤姆真是佩服极了。
机器人先______，再________，
接着________，然后___________，最后__________。
擦窗户收拾房间打扫地毯疏通下水道修剪草坪
“再见！”机器人走的时候，很有礼貌地打了个招呼。
它还是个很有风度的绅士呢！
你们还知道哪些机器人？它们能干些什么呢？
布置作业：
回去之后你们把这位能干的钟点工介绍给你的家人吧！。