班主任基本功大赛主题班会设计：懂得感恩-学会孝敬
“做个孝顺的孩子”主题班会课教案（通用10篇）
“做个孝顺的孩子”主题班会课教案“做个孝顺的孩子”主题班会课教案（通用10篇）作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的“做个孝顺的孩子”主题班会课教案，欢迎大家分享。
“做个孝顺的孩子”主题班会课教案篇1活动目的：从国学经典中挖掘有用题材，有目的地对学生进行养成习惯教育，即懂得知孝。
教育和教诲学生孝顺父母从身边的小事做起，从怀有一颗感恩的心做起。
活动形式：讲故事问问题行动要求活动过程：一、激情导入：孩子们，是谁把你们带到这个世界上的？又是谁把你们养了这么大？在这十年中，父母为你们的成长付出了多少艰辛与心血啊！你能说说父母为了你所做的一些让你感动的事吗？二、问卷小调查。
三、以后你打算怎样做？相机引出主题班会。
四、你对“孝顺”一词如何理解？1、古代孝顺父母的含义：一味顺从，见父母有过错而不劝说，使他们陷入不义之中，这是第一种不孝；家境贫穷，父母年老，自己却不去当官吃俸禄来供养父母，这是第二种不孝；不娶妻生子，断绝后代，这是第三种不孝。
2、现代孝顺父母的含义:孝顺，就是尽心，奉养父母，顺从父母的意志。
五、你认为什么是孝顺父母?（学生回答）六、看看古人孝顺父母的故事：（“二十四孝”故事两则）（一）、故事一：亲尝汤药（二）、故事二：卧冰求鲤（三）、学生谈谈心中的感受七、全班同学诵读以下孝顺父母的名言警句:羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
小羊跪着吃奶，小乌鸦能反过来喂养老乌鸦，以报答父母的'养育之恩。
天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。
……八、日常生活中，你是怎样孝顺父母的?（学生回答，引导：你每天都为父母做过些什么?）九、教师总结：孝敬父母从点滴做起‘并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。
作家毕淑敏曾言孝心无价。
也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。
也许是一顶纯黑色的博士帽，也许是作业本上的一个好字。
“孝敬父母,学会感恩”主题班会设计教案
“孝敬父母,学会感恩”主题班会设计教案感恩是人生一道亮丽的风景。
人生因感恩而变得精彩，家庭因感恩变得温馨，社会因感恩而变得和谐。
学会感恩吧！学会感恩心胸就会变得豁达，阳光会透过云层照亮你生命的航程，使你的人生之路充满流光溢彩。
下面是小编整理分享的“孝敬父母,学会感恩”主题班会设计教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！感恩父母班会1一、班会主题：感恩父母，孝老敬亲二、实施背景：如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易。
因此，我们开展“感恩父母，孝老敬亲”主题班会，让学生树立感恩父母的思想意识，从而在生活中实践感恩行动。
三、活动准备：布置全班同学回家向父母了解自己从小到大父母关爱自己的一些事，每个人回家为父母做一件事，抄一篇或写一篇感恩父母的文章，学会一首感恩歌曲。
四、活动过程：（一）播放阎维文的《母亲》（二）教师导入同学们，这首歌中的歌词写得多好啊，你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的三鲜馅，有人给你包；你委屈的泪花，有人给你擦……这个人就是娘啊，这个人就是妈，让我们一起对父母说：爸妈，您辛苦了。
（三）主持人上台主持人合：我们宣布：“感恩父母，孝老敬亲”主题班会现在开始！主持人1：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情。
傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀。
琐碎之中，爱在荡漾，爱在徘徊。
主持人2：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。
像高山似大海，他包容着一切。
多么宽容的父爱，多么博大的襟怀！主持人1：世界上最伟大的爱，莫过于父爱和母爱。
主持人2：世界上最深的情，莫过于儿女情。
主持人1：亲情，人类永恒的话题。
主持人2：亲情，人间最美的情感。
主持人1：十多年来，我们无时无刻不在享受着父母的爱，沐浴着父母的情，让我们一起体会父母的关爱，感谢父母的养育之恩。
主持人2：父母对我们的爱看起来很平凡，因为他们的爱就在一个个生活的细节中。
孝敬父母,学会感恩主题班会教案
孝敬父母，学会感恩主题班会教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五章“家庭的关系结构与功能”，具体内容为“孝敬父母，学会感恩”。
通过本章学习，让学生了解家庭的重要性，认识孝敬父母的意义，培养学会感恩的态度。
二、教学目标1. 让学生了解孝敬父母的重要性，认识到孝敬父母是中华民族的传统美德。
2. 培养学生学会感恩，尊重父母，关爱家人的情感。
3. 提高学生自觉承担家庭责任，为家庭和谐作出贡献的能力。
三、教学难点与重点重点：孝敬父母的方式方法，学会感恩的态度。
难点：如何将孝敬父母和学会感恩融入日常生活中，形成自觉行动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于孝敬父母的歌曲，引导学生感受亲情的伟大，引发学生对孝敬父母的思考。
2. 讲解：结合教材，讲解孝敬父母的重要性和学会感恩的态度，让学生明确本节课的学习目标。
3. 实践情景引入：展示一些关于孝敬父母和学会感恩的实例，让学生分组讨论，谈谈自己的感受和体会。
4. 例题讲解：讲解如何将孝敬父母和学会感恩融入日常生活，通过实例分析，让学生学会具体做法。
5. 随堂练习：设计一些关于孝敬父母和学会感恩的选择题和简答题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 大孝敬父母，学会感恩2. 小（1）孝敬父母的重要性（2）学会感恩的态度（3）孝敬父母与学会感恩的实践方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述孝敬父母的重要性和学会感恩的态度。
（2）举例说明你在生活中是如何孝敬父母和学会感恩的。
2. 答案：（1）孝敬父母是中华民族的传统美德，学会感恩是一种尊重、关爱和回报父母的态度。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等环节，让学生了解了孝敬父母和学会感恩的重要性。
课后要关注学生在家庭中的表现，了解他们在孝敬父母和学会感恩方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加社会公益活动，关爱更多需要帮助的人，将孝敬父母和学会感恩的精神传递给更多人。
主题班会《学会感恩》教学设计5篇
主题班会《学会感恩》教学设计5篇班会注重个人发展和全体同学的提高，营造讲文明、树新风、创佳绩、聚人心的浓厚氛围，提高班级的文化品位和整体素质。
这里给大家分享一些关于主题班会《学会感恩》教学设计，供大家参考学习。
主题班会《学会感恩》教学设计（篇1）一、活动目标1、让孩子知道感恩节的来历。
2、通过活动，增进孩子与父母之间的感情，促进亲子关系。
3、通过活动，也让家长感受感恩教育的重要性，与幼儿园形成合力共同关注幼儿的感恩教育。
4、将感恩的种子播撒在幼儿的心田，给孩子一颗感恩的心。
二、活动准备1、环境准备：与感恩节的节日氛围相适应，可以准备一些感恩的话语，图片、事例讲解等。
2、材料准备：感恩卡片，许愿箱，音响，话筒，投影、丝带等。
三、活动形式在幼儿园由老师、全体家长、幼儿共同参加四、活动过程（略）五、活动时间：小班活动时间：11月日下午4：30开始中班活动时间：11月日下午4：30开始大班活动时间：11月日下午4：30开始六、活动延伸1、父母与孩子回家后一起探望老人，说出对父母感恩的话。
2、幼儿园展开为期一月的感恩活动，每天家长来接送孩子时，要求孩子跟爸爸妈妈说声我爱你！3、鼓励让孩子跟周围的人学会感恩，大胆说出“谢谢”！主题班会《学会感恩》教学设计（篇2）一、活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
二、活动准备：1、让学生搜集伟大的父亲、伟大的母亲的相关资料。
2、制作相关的课件。
3、在班上选拔出一名主持人主持此次的主题班会活动。
4、用吹塑纸剪5、40个苹果三、活动程序：1、创设情境，引入活动主题。
找出会背《游子吟》的同学一起来背一背，（课件播放相关图片）。
老师相机点拨：我们的母亲很伟大，其实每一位父亲和母亲对孩子的爱都很伟大，今天我们一起用我们自己的心灵再一次走近我们的父母。
“孝敬父母,学会感恩”主题班会设计教案
“孝敬父母，学会感恩”主题班会设计教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五章“家庭的关系结构与功能”，详细内容涉及孝敬父母的重要性和实践方法，以及培养感恩心态的相关内容。
二、教学目标1. 让学生理解孝敬父母的意义，认识到孝敬父母是中华民族的传统美德。
2. 培养学生学会感恩，关爱家人的情感。
3. 引导学生将孝敬父母和感恩的心态体现在日常生活中。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解孝敬父母的意义，将感恩心态内化为自身行为。
教学重点：培养学生孝敬父母、学会感恩的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于孝敬父母的短片，让学生感受孝敬父母的重要性，引发学生思考。
（5分钟）2. 新课内容学习：（1）讲解孝敬父母的概念和意义，引导学生了解家庭的功能和责任。
（2）分析孝敬父母的具体表现，如尊重父母、关心父母、帮助父母等。
（3）引导学生学习感恩心态的培养，分享生活中的感恩实例。
（20分钟）3. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生进一步理解孝敬父母和学会感恩的方法。
（10分钟）4. 随堂练习：让学生结合自身实际，谈谈如何孝敬父母和学会感恩，并进行小组讨论。
（10分钟）（5分钟）六、板书设计1. 大孝敬父母，学会感恩2. 副家庭的关系结构与功能3. 内容：（1）孝敬父母的意义（2）孝敬父母的具体表现（3）学会感恩的方法（4）实践孝敬父母和感恩的举措七、作业设计1. 作业题目：以“孝敬父母，学会感恩”为主题，写一篇心得体会。
答案：学生需结合课堂所学，联系自身实际，谈谈对孝敬父母和学会感恩的认识和体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师需针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察和记录家庭中的孝敬父母和感恩行为，将所学内容融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生深刻理解孝敬父母的意义，将感恩心态内化为自身行为。
知感恩懂礼孝班会教案（通用9篇）
知感恩懂礼孝班会教案知感恩懂礼孝班会教案（通用9篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的知感恩懂礼孝班会教案（通用9篇），欢迎阅读与收藏。
知感恩懂礼孝班会教案1一、背景：如今的小学生从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。
他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。
二、班会目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。
三、班会形式：1、歌曲《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、2、《爱进我家》《天下父母心》flash及体现父爱母爱的图片。
3、母爱故事：《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》。
4、小组讨论发言5、趣味竞赛（评最佳合作小组奖）四、活动过程：（一）活动开始：感受父母之爱：请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。
（生讲故事，播放flash《天下父母心》下面请欣赏著名罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析。
（生边听边观赏）下面请欣赏20xx年11月4日《中国青年报》刊登的《一位辛酸父亲的来信》，（生边听边看信，背景音乐：《江河水》flash）（二）话说父（母）爱：如何做个孝敬父母的好孩子1、谁言寸草心，报得三春晖。
我们该怎么报答父母呢？（孝敬父母）2、我们应该怎么孝敬父母呢？以下这些同学的行为是孝敬父母吗？（展示课件）片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受伤了，要上医院。
父母从各个地方跑到医院，非常担心。
你觉得这是孝敬父母吗？（不是，没有照顾好自己，让父母担心。
）“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”是孝敬父母的开始。
讨论：孝敬父母还包括哪些方面呢？（请同学回答）1、注意安全，不要让爸爸妈妈担心2、关心爸爸妈妈3、好好学习，天天向上4、帮爸爸妈妈做家务，减轻爸爸妈妈的负担5、自己的事情自己做（三）比一比：“了解父母有多少”本部分将以比赛的形式，提出一些与父母有关的问题，让同学们根据实际情况举手回答，答对的同学奖励一份小礼品。
懂得感恩学会孝敬主题班会
时间陪伴：陪伴是最珍贵的礼物。我们要学会用时间去陪伴父母和家人，关心他们的生活，分享他们的快乐和烦恼。尽管学业繁忙，但我们应该尽量抽出时间与他们在一起，一起度过一些美好的时刻。
班会结束： 谢谢大家的参与，希望今天的班会能够让我们更加明白感恩和孝敬的重要性。在日常生活中，让我们多表达对家人的感激之情，用实际行动去孝敬他们。相信我们每个人都能成为一个懂得感恩、善于孝敬的人。谢谢！
主题：懂得感恩学会孝敬
班会导入： 大家好，今天我们的班会主题是"懂得感恩学会孝敬"。在我们的成长过程中，家人的爱与支持是我们最宝贵的财富。而我们要学会感恩，懂得珍惜他们的付出，同时学会如何孝敬他们，回报他们的养育之恩。让我们一起探讨这个重要的主题。
பைடு நூலகம்主要内容：
感恩之心：我们要时刻保持一颗感恩的心，感激父母和家人为我们所做的一切。无论是物质上的供养还是精神上的关爱，我们都应该珍惜，并表达我们的感激之情。
言行孝敬：我们要用言行举止去孝敬父母和家人。尊敬他们的意见和决定，遵守家规家训，尽量避免言语上的冲突和争吵，以体现我们对他们的尊重和爱。
总结： 感恩和孝敬是我们作为学生和家庭成员应该具备的美德。通过懂得感恩和学会孝敬，我们能够加深与家人之间的情感联系，共同建立一个和谐幸福的家庭。让我们每个人都成为一个懂得感恩、善于孝敬的人，将爱和感恩传递下去。
孝敬父母,学会感恩主题班会精品教案
孝敬父母，学会感恩主题班会精品教案一、教学内容1. 家庭关系中的孝敬之道2. 孝敬父母的意义与价值3. 学会感恩，珍惜亲情二、教学目标1. 让学生认识到孝敬父母的重要性，培养孝敬父母的良好品质。
2. 使学生学会感恩，懂得珍惜与家人相处的时光，增进亲子关系。
3. 提高学生的道德素养，培养尊老爱幼的传统美德。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将孝敬父母、学会感恩的理念内化为自身行为。
教学重点：孝敬父母的意义与价值，以及如何以实际行动表达对父母的感激之情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、孝敬父母的案例视频、板书材料等。
2. 学具：学习笔记、教材、随堂练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段孝敬父母的感人视频，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生关注孝敬父母、学会感恩的重要性。
3. 知识讲解：a. 介绍家庭关系中的孝敬之道，阐述孝敬父母的意义与价值。
b. 分析学会感恩、珍惜亲情的重要性。
4. 例题讲解：结合教材中的案例，讲解孝敬父母的具体表现和实际行动。
5. 随堂练习：布置与孝敬父母、学会感恩相关的练习题，让学生巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论如何以实际行动表达对父母的感激之情，分享各自的心得体会。
六、板书设计1. 家庭关系中的孝敬之道2. 孝敬父母的意义与价值a. 尊重父母b. 理解父母c. 关心父母d. 帮助父母3. 学会感恩，珍惜亲情七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“我眼中的孝敬父母”为主题，写一篇心得体会。
2. 答案要点：a. 简要介绍孝敬父母的意义与价值。
b. 具体阐述自己如何以实际行动表达对父母的感激之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对孝敬父母、学会感恩的认识和理解程度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：a. 组织一次“孝敬父母，学会感恩”的主题活动，让学生以实际行动表达对父母的感激之情。
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'主题班会设计：懂得感恩，学会孝敬班会背景可怜天下父母心，谁不爱自己的孩子，可为什么那么多的孩子不理解父母对自己的爱经常有孩子对父母吼叫、责骂，甚至以离家出走、威胁自杀等各种消极的方式恐吓父母。
是孩子感受不到父母的爱，认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情，从而不懂“感恩”，不知如何才是孝敬不少孩子觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，更谈不上去感恩和孝敬父母。
在这样的背景下，对学生进行“懂得感恩，学会孝敬”的教育显得尤为迫切。
教育目标知识目标：让学生懂得如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母、与父母和谐相处。
情感目标：让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，懂得感恩父母。
行为目标：让学生从现在做起，从点滴做起，以实际的行动孝敬父母。
课准准备进行学生与父母沟通情况的调查，以及父母现阶段希望孩子做什么的调查；收集公益广告《FAMILY》，制作相关课件资料。
笫一版块：动画导入，感知父母恩情师：我们先来观看中央电视台公益广告《 FAMILY》故事梗概：F(爸爸)和M(妈妈)在I(孩子)小的时候细心呵护可孩子慢慢长大，有了自己的主见，不断与爸爸妈妈发生冲突，企图挣脱爸爸妈妈的束缚自由成长，这使爸爸妈妈十分伤心。
孩子成年以后，体会到生活的艰辛，才发现爸爸的背早已驼得不成样子，妈妈的身体已臃肿，于是主动承担起家庭的责任，长成参天大树，让年迈的爸爸可以依靠，替年老的妈妈遮挡盛夏的骄阳。
" Father and mather I love you”(爸爸妈妈我爱你)这句话每一个单词的第一个字母便组成了“ family”(家庭)。
广告结束时出现了一行字：有家就有责任。
师：看了这则广告，你的感受是什么学生：孩子在成长的过程中，不断地与父母发生冲突，自己成年后才知道作为父母的艰难，怎么没有早一点认识到呢【设计意图】通过公益广告《 FAMILY》的视频，让学生感悟自我成长中父母的艰难，从而明白自己该如何做，为学会如何感恩父母打下情感基础。
【第二版块：感受亲情，体会父母的爱1、领略父母包容之情师：父母的心都是柔软的，他们包容、关爱我们，可有时我们却感受不到。
下面我们来看一个故事。
出示：一个美丽的小村庄，住着一对相依为命的母女，晚上，母亲总在门上连锁三道锁。
长大后的女儿向往都市，想去看看外边的华丽世界。
可母亲却不准，于是她们有了激烈的争吵。
“妈，你就当没我这个女儿吧！”深夜，女儿偷偷离家出走。
师：母亲不准，女儿就出走。
这在我们的现实生活中也存在。
说说你的感想学生：有的说，年轻人向往外面的世界情有可原，可母亲为什么不同意呢有的说，这是女儿不孝，母亲是过来人，有经验，外面的世界并没想象中美好。
还有的说，这是沟通不好造成的结果。
出示：【可外面的世界不如想象中美丽动人，她受骗、堕落，深陷泥泞无法自拔，这时她才领悟到自己的过错。
十年后，女儿拖着受伤的心与狼狈的身躯，回到了故乡。
师：这段话哪些语言让你印象深刻女儿回来了，母亲会原谅吗生：“才领悟到自已的过错”这句话，也说明了母亲当时为什么不准女儿出去。
母亲肯定会原谅，因为她是母亲，总是会原谅女儿的过错。
出示：女儿回家已是深夜，她轻轻敲门，却发现门没有上锁。
“奇怪，母亲之前从未忘记锁门。
”推开门，她看见母亲瘦弱的身躯蜷曲在冰冷的地板上，以令人心疼的模样睡着了。
师：母亲会原谅吗生：会，门没有上锁，说明母亲在等女儿回来！她肯定会原谅。
出示：“妈妈……”听到女儿的哭泣声，母亲睁开眼，一语不发地搂住女儿，老泪纵横。
女儿哭了很久之后，好奇问道：“妈，你今天怎么没有锁门”母亲回答：“不只是今天，我怕你晚上突然回来进不了家门，所以十年来门从没锁过。
”【母亲十年如一日，等待着女儿回来。
这天晚上，母亲又紧紧地锁上房门。
师：看完这个故事，你有什么感想生：母亲为女儿十年没有锁门，母爱是包容的、伟大的。
生：家永远是孩子温暖的港湾。
板书：母爱是伟大的，包容的，家是温暖的港湾。
【设计意图】习以为常的父母之爱，蕴含于日常中，学生平常不能深刻体会其伟大之处，有时身在福中不知福。
案例呈现了这个过程，让学生亲历曲折与波澜，感悟母爱的伟大。
2、感悟父母无私之爱|师：父母不仅能为我们无私付出，更能无条件地接受我们，包容我们。
下面我们做两个选择题。
出示问题1：她青春有活力，美貌如花，瓜子脸、大眼睛、白皮肤，身村曼妙，他非常爱她。
不幸的是，一次火灾，她的脸被烧仿，留下了难看的疤痕。
你认为：他会一如既往地爱她吗A.会B.不会C.也许会D.不好回答问题2：他英俊潇洒，受过良好的救育，聪明有修养，还是商界精英，她非常爱他。
不幸的是，一天他破产了，身无分文。
你认为：她会一如既往地爱他吗A.会B.不会C.也许会D.不好回答师：如果把问题1中的他改为父亲，把问题2中的她改为母亲，你的回答是什么[学生无一例外地都选择了A，认为父母是不会离弃自己的孩子的，他们的爱是无私的。
师：你们为什么有这样的选择生：父母的爱是无私的。
(板书：无私父母爱)【设计意图】两个选择，两种意境，让学生自己去思考、感悟父母的爱是没有任何附加条件的，是无私的。
第三版块：善于理解，明白父母的心1、感受融洽，讨论自我责任师：可很多同学在生活中，并没有感受到这种爱，在与父母的相处中显;得不太融洽。
出示：学生与家长交流情况(关系融洽程度)我和父母无话不谈有时交流偶尔争吵总是争吵；师：看到这个统计表上的数据，你们有什么感想$生：这表示我们与父母的关系融洽程度不容乐观，太让人担忧了，说明很多同学也不懂感恩，不懂如何孝顺父母，我们必须改变这种现状。
师：那你们觉得问题出在家长身上还是孩子身上请结合自身的情况谈谈想法。
生：孩子长大了，想尝试做一些事情，可家长总是不允许孩子去尝试这样两者就会有冲突。
其实，家长不知道我们需要什么，我们也不理解家长为什么不放心，而且家长总是非常唠叨，说这说那的。
其实，双方都有责任，对于我们孩子来说，要善于理解父母的难处，多听听他们的意见。
【设计意图】展现亲子关系现状，剖析问题，让学生找到自己的责任所在，为下一步学习如何孝顺父母作好铺垫。
2 、学会融洽，孝顺始于退让师：在日常生活中，与父母相处的不融洽，往往也就是因为一句话，当父母对我们说出以下这些言语时，你该怎么应对出示①为什么你总是整天让我操心，难道你不会变得懂事一点吗】②看看你的房间，脏得跟猪窝一样，难道你就不会收拾一下吗③你看你，整天就知道玩，不知道学习，我怎么生了你这样的孩子呀！④如果你昨天晩上不玩游戏，怎么会起不了床呢你总是这样，不懂得如何安排时间！师：谁能先说说这些话背后的意图学生回答，教师完善：第一条，希望我们懂事一些；第二条，要把房间整理得井井有条；第三条，不要贪玩，要多学习；第四条，学会克制，合理安排时间。
师：父母心里很想我们能够变得更好，所以很着急。
你觉得怎样回答会好一些小组交流讨论，并把好的方法写下来。
技巧分享：退一步，先答应下来；主动改正；委婉地把原因解释清楚；多与父母聊天，听听他们的想法；多关心父母，了解他们的难处；主动提议让父母多监督，帮助自已改正缺点；请求父母多帮忙，多提醒…-板书：孝顺，从退一步开始。
【设计意图】让学生学会如何去理解父母的言语，从苛刻的语言背后解读出“爱”的含义；通过讨论如何应对，提升学生的沟通能力，使其学会与父母和谐相处。
第四版块：反求诸己，感恩父母在行动师：我们先来一起填写一个表格。
你的父母知道吗为什么知道你知道吗为什么不知道&1.父母为我做了什么师：这些虽是小事，可点滴中见真情。
每一位父母都为我们做了很多事情，到底为我们做了什么小组内交流一下。
组内成员分享、交流，再派代表发言。
师：父母坚持为我们做这些吗(得到学生肯定的答复)2.我为父母做了什么师：我们为父母做了什么小组内交流一下。
组内成员分享、交流，再派代表发言。
师：我们坚持为父母做这些吗;板书：父母能为我们坚持做事，我们偶尔为父母做事。
师：看来同学们为父母做的这些，都是偶尔去做的，请同学们回忆一下父母为我们做的点点滴滴，有哪件不是天天如此重复着一直做着呢那么请大家比较一下，父母为我们付出更多，还是我们为父母付出更多呢【设计意图】回忆一些日常事务，把父母和自己为对方做事的情况进行对比，引导学生自我反思，意识到自已做的远不及父母为自己做的那么多。
学生：大部分父母希望孩子努力学习，能心贴心交流。
板书：孝顺，从努力学习，与父母心贴心交流开始。
设计意图：通过展示真实的调查结果，让学生意识到，在父母的眼中感恩不是作多大贡献，而是好好学习和心贴心地交流，孝顺是点滴中见真情。
让学生明白父母真正的需要，为自己的付出找对方向。
第五版块：全班合唱孝为先你给了我生命你给了我家庭你给了我需要的一切和一颗无私的爱心你教会我走路你教会我说话你教会我做人的道理和如何拥有一颗善良的心羔羊会跪乳乌鸦会反哺我该如何孝敬你我的至亲老祖宗说百善孝为先父母的恩情你要记心间听妈妈的话给爸爸帮忙从小就要知道亲情可贵老祖宗说百善孝为先你做的天和地都看得见爸爸的期望妈妈的眷恋那是大爱无边(弟子规)全体合：父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变师：孝顺父母在点滴中见真情，可以是一次退一步的主动道歉，可以是一次换位思考，可以是为父母做一点小事。
希望同学们都能学会感恩，做一个孝顺父母的好孩子。
设计意图：通过唱歌化育人心，引导大家做一个孝顺父母的孩子。
学生体会与感悟直以为父母没有那么爱自己，凡事都非常苛求，要么漠不关心，要么盯得太紧，感觉好烦，经常有逃离的念头。
上了这节课才发现，原来父母严苛的言语中，饱含爱意和期待，只是表达方式我们没有理解而已。
那道简直逆天的选择题，让我彻彻底底地领悟到，父母的爱是无私的，若换成我是母亲或父亲，不管孩子遭遇什么变故，也都会一如既往地爱他(她)支持他〔她)但愿每一个孩子都能理解父母的爱。
孝敬父母，从我做起，从点滴做起。
教学反思与建议课堂上，学生体验后共鸣充分，显得异常活跃，精彩语言不断，非常感人。
当然，学生由于认识不同，理解有差异，出现了许多不着边、不深刻的言语，如何更好地引导建议如下母亲为了女儿十年不锁门的故事，讨论点很多，建议放在“为什么出走”上，以求学生能更多地站在母亲的角度，去体会母亲的担忧，在“不锁门等待女儿回来”上获得共鸣。