山西中医学院中医学专业本科教学课程安排调查问卷

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山西省大学生中医学认知水平调查

山西省大学生中医学认知水平调查

山西省大学生中医学认知水平调查【摘要】了解山西省大学生对中医学认知水平基本情况,找出影响因素,比较认知水平的差异,为今后开展高校中医学教育提供理论依据。

采取整群随机抽样方法,将所抽取山西省三所高校大一至大三学生作为调查对象,对其进行调查问卷。

问卷中涉及中医学基本常识的30道选择题,总体及格率为22.96%。

调查对象中有52.9%的学生听过中医学有关讲座,有21%的学生获取中医学知识的途径为有关讲座,山西省大学生对中医学基础知识的了解程度仍有较大提高空间,应在各高校加大普及中医学知识的力度,并通过其他合理途径普及中医学知识。

【关键词】山西省;大学生;中医学;认知水平文章编号:1004-7484(2013)-02-0533-02中医学即中国传统医学,是以中国传统的社会历史文化为背景、以传统的医学理论和实践为主体的,研究人体生命活动中健康与疾病的转化规律及其预防、诊断、诊疗、康复和健康的一门综合性学科。

它蕴含着中国文化的丰富内涵,而且在科学技术突飞猛进的今天,它仍在有效发挥着积极作用。

目前,中医学的发展却遭到严重危机。

西医因其严谨的科学依据迅猛发展,中医学日益受到社会的忽视。

因此本调查拟了解山西省三所高校大学生对中医学相关知识的了解程度与对中医学的看法,一定程度反映山西省高校大学生对中医学的基本认知水平。

比较医学专业以及非医学专业对中医学的不同认识,突出不同院校认知方面的缺陷。

以便为进一步在高校普及中医学、弘扬中医文化提供可靠依据。

1 调查与方法1.1 调查对象采取整群分层随机抽样的方法在山西省山西医科大学(调查对象中无中医专业学生,调查覆盖率1.9%)、太原理工大学(国家“211工程”院校,调查覆盖率0.78%)、中北大学(国家“小211工程”院校,调查覆盖率0.64%)三所高校中各抽取大一、大二和大三三个年级中各两班,各班专业不定。

将抽中班级中所有学生作为调查对象,共抽取三所大学554名大学生作为研究对象。

山西中医学院中医学专业本科教学课程安排调查问卷

山西中医学院中医学专业本科教学课程安排调查问卷
3、4
108
88
20
6
马克思主义基本原理
5
54
46
8
7
微机系统应用基础
5
108
54
54
8
思想品德修养与法律基础
1
54
44
10
9
医学统计学
5
54
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文献检索
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4
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就业指导
8
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形势与政策
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中医基础课程
*中医基础理论
1
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6
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*中医诊断学
2
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18
山西中医学院中医学专业本科教学课程安排调查问卷
一、以下是山西中医学院中医学专业现行教学计划,按照课程类别排列如下,其中,重点课程(考试课)为加粗加*格式,普通课程(考查课)为正常格式。请根据您的学习情况,对以下课程进行筛选,需增加课时数者划“+”,需删除者划“×”,需减少课时数者划“-”,仍保留现状者划“○”。如需变动,请做进一步量化。感谢您的真诚合作!
序号
课程类别
课程名称
上课学期
总学时
理论
实践
增加课时“+”
删除 “×”
减少课时“-”
保留现状 “○”
增加/减少几学时
需进行课序调整划“√”
暂时不需进行课序调整划“×”
调至几学期
1
公共课
军事理论
1
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36
0
2
体育
1234

中医学历调查问卷模板范文

中医学历调查问卷模板范文

尊敬的参与者:您好!为了更好地了解中医学历教育现状,以及广大中医学子的学习需求和发展状况,我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将有助于我们改进中医学历教育,提升教学质量。

本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。

感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:()男()女2. 您的年龄:()20岁以下()21-40岁()41-60岁()61岁以上3. 您的学历:()专科()本科()硕士()博士4. 您所在地区:()城市()农村二、学习经历5. 您选择学习中医的原因是:()对中医感兴趣()家庭影响()就业前景()其他(请说明)6. 您在中医学习过程中遇到的主要困难有哪些?()课程设置不合理()师资力量不足()实践机会少()学习资源匮乏()其他(请说明)7. 您认为中医课程设置中哪些方面需要改进?()增加临床实践环节()加强中医理论教学()优化课程体系()提高师资水平()其他(请说明)8. 您认为中医药文化传承与创新在中医教育中的重要性?()非常重要()比较重要()一般()不重要三、就业与发展9. 您毕业后的就业方向是:()临床医生()中医养生保健()中医教育()科研()其他(请说明)10. 您认为中医学历教育对您的就业有什么帮助?()提高就业竞争力()拓宽就业渠道()提升专业素养()其他(请说明)11. 您认为当前中医行业面临的主要问题有哪些?()人才短缺()中医地位不高()中医传承困难()其他(请说明)12. 您对未来中医药行业的发展有何期待?()提高中医地位()加强中医传承()培养更多优秀中医人才()其他(请说明)四、建议与意见13. 您对中医学历教育还有什么其他建议或意见?(请在此处填写)感谢您的参与!祝您生活愉快,学业有成![调查机构名称][调查时间][联系方式]。

中医课知识问卷调查

中医课知识问卷调查

中医课知识问卷调查
1、您的性别?【单选题】
○ 男
○ 女
2、您的年龄?【单选题】
○ 18岁以下
○ 18~30
○ 31~45
○ 46岁以上
3、平时了解中医药资讯的渠道有哪些?(多选) 【多选题】
□ 电视
□ 网络(手机、电脑)
□ 报纸
□ 广播
□ 朋友推荐
□ 亲人有从事这个行业
4、日常生活常常选择什么方式治病?【单选题】
○ 中医
○ 西医
○ 中西结合
5、您尝试过哪些中医治疗或养生手段(多选) 【多选题】
□ 针灸
□ 推拿
□ 刮痧
□ 拔罐
□ 艾灸
6、日常生活中你会选择一些中药材料作为辅助食材吗?(如枸杞、山药)【单选题】
○ 经常
○ 偶尔
○ 从来没有
7、您比较关注中药在哪方面的应用【单选题】
○ 急性疾病
○ 养生保健
○ 美容
○ 慢性病、疑难杂症
8、您觉得下面哪种中药剂型更能让您接受?【多选题】
□ 丸剂
□ 汤剂
□ 片剂
□ 散剂
□ 其他
□ 都不接受
9、您认为中药的优点有哪些(多选)【多选题】
□ 历史悠久,治疗可靠
□ 价格便宜
□ 能治本
□ 副作用小
□ 保健作用明显
10、您愿意多了解中医药知识吗【单选题】
○ 愿意
○ 不愿意
○ 看情况。

[医学精品]中医学综合实验学生调查问卷统计

[医学精品]中医学综合实验学生调查问卷统计

[医学精品]中医学综合实验学生调查问卷统计3.对于本次采取部分参与设计,及独立准备、实验、数据处理、研究报告撰写。

你对这样的教学内容、方式、方法和教学条件有何评价?总的来说这种新颖的教学方式得到了同学们的一致认同和肯定,以下列举了几种比较有代表性的说法:“这种完全不同于以往的教学模式对我们学生的的学习能力、思维能力、动手能力都是一种挑战,在试验的过程中会碰到一些困难挫折,但是经历了这一切后就觉得收获颇丰。

”(姚笛)“让自己充分活动起来,积极参与进去,发挥主人翁精神对培养独立研究、实验动手能力及设计等等都有很大益处。

”(杨涛)“我觉的在五年级,已经基本学习了中西医的基础知识,以及一些基本技能以后开展这样的一门课程对我们以后很有好处培养了分工合作,团队协作的精神,科研的基本思路,思维能力,锻炼了我们实际动手操作能力。

”(何金林)“通过对整个实验的参与,使我对课题研究的过程有了系统的认识和了解,为今后个人发展提供了基础。

”(张雪丹)“经历了这样一个过程之后对任何课题的研究就有了一套理论、实践基础,日后辅助甚至独立作课题研究就有方向、有途径、有能力了”(尚妍妍)“学生参与设计实验给予我们一次动手动脑的机会,提高了我们通过检索获取信息、科学实验思维的能力,也能亲身感受中医实验的整个过程,有了进一步的深刻体会”(张妍婷)就大学五年级的同学而言,已经掌握了一定的知识和实验技能有着参与参与设计,及独立准备、实验、数据处理、研究报告撰写的能力。

故采用这样的教学教学方式,让同学们亲身经历了一次中医科学研究的全过程,通过同学们的自主设计、准备、操作、总结、汇报等途径给了他们更多的空间,充分的调动了同学们的积极性、主动性和创造性。

通过这样的方式的教学,同学们在掌握实验技能的同时也获得了从事中医学研究的一般途径。

4.请谈谈你参与本课程后的体会在调查问卷中有几位同学不约而同的使用了一个词“获益匪浅”,可见同学们在学习这门课程之后还是有很多收获的。

中医医药现状调查问卷模板

中医医药现状调查问卷模板

尊敬的受访者:您好!为了更好地了解当前中医药在我国的普及程度、民众认知及使用情况,我们特开展此次问卷调查。

本问卷旨在收集有关中医药的基本信息、使用习惯、认知程度以及满意度等数据,以期为中医药政策的制定和实施提供参考依据。

您的参与对我们非常重要,请您认真填写以下问卷。

本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。

一、基本信息1. 您的性别:A. 男B. 女2. 您的年龄段:A. 18岁以下B. 18-25岁C. 26-35岁D. 36-45岁E. 46-55岁F. 56岁以上3. 您的学历:A. 小学及以下B. 初中C. 高中/中专D. 大专E. 本科F. 研究生及以上二、中医药认知及使用情况4. 您对中医药的了解程度:A. 非常了解B. 比较了解C. 一般D. 不太了解E. 完全不了解5. 您认为中医药在治疗疾病方面具有哪些优势?(可多选)A. 疗效显著B. 安全可靠C. 价格合理D. 治疗方式多样E. 适合调理身体6. 您是否使用过中医药进行治疗或保健?A. 是B. 否7. 如果您使用过中医药,请选择以下最符合您情况的选项:A. 偶尔使用B. 经常使用C. 治疗慢性病D. 治疗急性病E. 保健养生8. 您认为以下哪些因素影响您选择中医药?(可多选)A. 中医师的经验和诊疗水平B. 中医药的价格C. 医保报销情况D. 中医药的疗效E. 中医药的副作用三、中医药服务满意度9. 您对以下中医药服务项目的满意度如何?(可多选)A. 针灸B. 推拿C. 刮痧D. 拔罐E. 艾灸F. 中药贴敷G. 中药熏洗H. 穴位放血I. 康复评估J. 康复训练K. 中医养生保健10. 您对以下中医药服务项目的价格满意度如何?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意11. 您对以下中医药服务项目的医保报销情况满意度如何?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意12. 您对以下中医药服务项目的医师技术水平满意度如何?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意13. 您对以下中医药服务项目的药品服用方法和注意事项满意度如何?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意14. 您对以下中医药服务项目的总体满意度如何?A.。

中医药文化知识调查问卷

中医药文化知识调查问卷第一篇:中医药文化知识调查问卷中医药文化知识调查问卷1.你有看过中医或者吃过中药的经历吗? A.经常 B.有时 C.从来没有2.下列中医药的治疗方式您接触过哪些?(可多选)A.中草药B.中成药C.针灸.D.推拿按摩E.正骨F.都没接受过 3.对于中药的概念,您的理解是?A.天然生长的药物B.在中国生长的药物C.民间采集的药物D.在中医药理论指导下的药物 4.您对传统中医药的态度是什么?A.中医药传统文化是我们民族瑰宝,很热爱,会比较关注B.有零星了解一些,没有特意去看过C.身体不舒服的时候才会想去了解D.没留意,也没打算留意5.你认为中医药的优势是什么?(可多选)A.药品廉价B.天然产品,副作用少 C.强调整体性治疗 D.对慢性病的治疗效果好 E.对疑难杂症有自己的治疗方法 F.其他__________6.您是否愿意运用中医养生理论指导日常饮食生活吗?A.十分愿意B.愿意,但不懂相关知识C.一般D.不愿意 7.您在何种情况下会选择中医? A.只选择中医B.受父母或者他人影响C.西医疗效不佳或久治不愈 D.难以承当昂贵的西医药费用 8.在您看来,制约中医药发展的因素有哪些?(可多选)A.中医缺乏科学性B.政府投入不够C.中医药人才缺乏 D.中医药的经济效益低E.宣传力度不够F.中医药院校得教育方式有问题G.其他__________9.您认为今后中医药发展的前景? A.十分好 B.一般 C.在艰难中曲折发展D.前景渺茫 10.您认为如何提高中医药在大众中的影响?(可多选)A.政府每年拨出充足经费,加大中医药宣传力度 B.积极开展中医义诊活动 C.多举行中医药相关的讲座D.中医药传统技术演示E.开放中医药博物馆F.出版通俗易懂的关于中医药方面的图书、影视作品等G.其他__________4、药物在煎煮前的浸泡时间要根据药材性质而定,花、叶、茎类为主的药物一般需浸泡多长时间?()A10~15分钟B15~20分钟C20~30分钟D30~45分钟5、用于治疗急性热病、四季外感风寒、风热类疾病的清热发散性药物,一般宜采用什么样的火候进行煎煮?()A武火急煎法B武火煎沸,后改为文火煎熬C文火急煎法D武火慢煎法6、以下哪一种说法是错误的?()A茯苓忌黄鳝;B人参忌萝卜C黄连忌猪肉D蜂蜜反豆腐7、下列哪种食物有健脾利湿的作用?()A丝瓜B 绿豆C红枣 D 牛肉8、生姜属于药膳“四性”的哪一种?()A寒B凉C温D热9、下列哪一项不是用于益气补虚的补气药?()A党参B黄芪C 核桃D山药10、“十八反”和“十九畏”属于药膳配伍禁忌中的哪一种?()A药物配伍禁忌B服药食忌C食物间的禁忌D 药物与食物配伍禁忌11、老年人睡觉以哪种姿势最好?()A仰卧 B俯卧 C 右侧卧 D 左侧卧12、养生提倡饮食有节是指饭菜要吃到几分饱为宜?()A七分B八分 C 九分 D十分13、夏季要多吃什么样的药膳?()A以消暑生津为主 B以温阳散寒为主 C以生津润燥为主 D以滋阴理气为主14、和谐适度,阴阳平衡是哪种体质的概括?()A平和质B阳虚质C痰湿质D特禀质15、神经衰弱者和心脏病患者可选什么样的药枕?()A 决明子枕B琥珀枕 C绿豆枕D柏子仁枕16、气虚体质的人群建议食用下面哪几种食物?()A生萝卜B 大枣C空心菜D 山药17、一般认为养生最佳环境应具备哪些适宜条件的自然环境?()A阳光充足B空气新鲜C无噪音D致病因素少18、煎中药时最好选用的器具是?()A 砂锅B玻璃煎锅 C铁锅D 不锈钢锅19、特殊中药的煎服包括下列哪些方法?()A先煎B后下C包煎D冲服 20、下列哪几项适用于老年保健?()A知足谦和,老而不怠B审慎调食C谨慎起居D合理用药第二篇:中医药企业调查问卷中医药企业调查问卷一、企业主打上市品种主打产品1:名称__________________,处方由_____味药组成,主治范围_____________,新药类别____类(如属于取物或饮片也请注明),产值_____________(万元),国内销售额_____________(万元),出口总额_____________(万元),主要出口国别和地区_____________出口类型__________(药品、食品、健康产品);是否正在申请境外注册_____(是或否),国别_____,进度________________;是否已获得境外注册_____(是或否),国别________;主打产品2:名称__________________,处方由_____味药组成,主治范围_____________,新药类别____类,产值_____________(万元),国内销售额_____________(万元),出口总额_____________(万元),主要出口国别和地区_____________;是否正在申请境外注册_____(是或否),国别_____,进度________________;是否已获得境外注册_____(是或否),国别________;主打产品3:名称__________________,处方由_____味药组成,主治范围_____________,新药类别____类,产值_____________(万元),国内销售额_____________(万元),出口总额_____________(万元),主要出口国别和地区_____________;是否正在申请境外注册_____(是或否),国别_____,进度________________;是否已获得境外注册_____(是或否),国别________;如有更多项,可按照同样格式列出二、企业在研产品主要在研产品1:名称__________________,处方由_____味药组成,主治范围___________________,研究进度______________,拟申报_____类新药,国内合作伙伴___________________,外方合作伙伴名称___________________(注明国别和具体外方单位名称),拟在______(国家或地区)申请注册。

中医 选修课有关问卷量表

中医选修课有关问卷量表为了更好地了解学生对中医选修课程的认知和需求,我们设计了以下问卷量表,希望您能认真填写。

您的意见和建议对我们提高教学质量和课程设置非常重要。

请您如实填写,谢谢!一、个人信息1. 姓名:_____________________2. 性别:□ 男□ 女3. 年龄:_______岁4. 专业:_____________________5. 年级:_______级二、对中医文化的认知1. 您对中医文化的了解程度(1分为不了解,5分为非常了解)□ 1分□ 2分□ 3分□ 4分□ 5分2. 您觉得中医文化对现代社会的影响有多大(1分为没有影响,5分为非常大)□ 1分□ 2分□ 3分□ 4分□ 5分三、对中医选修课程的期望1. 您选择中医选修课主要原因是什么?_______________________________________2. 您希望在中医选修课中学到哪些知识和技能?_______________________________________3. 您对中医选修课程有哪些建议和期望?_______________________________________四、对中医选修课程的满意度1. 您觉得中医选修课程的内容是否丰富多彩?□ 非常丰富□ 较为丰富□ 一般□ 不够丰富□ 很少2. 您认为中医选修课程的教学方式是否有效?□ 非常有效□ 较为有效□ 一般□ 不够有效□ 无效3. 您对中医选修课的教师是否满意?□ 非常满意□ 较为满意□ 一般□ 不够满意□ 不满意五、其他建议如果您对中医选修课程有其他建议或想法,请在下方填写,谢谢!_______________________________________在您完成填写后,请将问卷交回,您的参与和支持是我们不断改进中医选修课程的动力!感谢您的配合!。

中药专业中成药课程教学内容的问卷调研

中药专业中成药课程教学内容的问卷调研
姚巧林
【期刊名称】《卫生职业教育》
【年(卷),期】2017(035)002
【摘要】中成药课程的教学目标为培养中药调剂员、执业中药师(士)的职业能力与职业素质,即使学生掌握高级中药调剂员必备的中成药基本知识;使学生掌握常见病诊断、辨证的方法;使学生能对常见病进行诊断、辨证、选药、用药;使学生能对家庭重症必备药正确使用;培养学生的职业素质,提高学生分析和解决问题的能力。

一直以来,以疾病与中成药结合为架构编写的教材并不多,虽然教学内容分为两个模块,即中成药基础知识及临床各科常见病的辨证用药,然而,教材内容不尽相同,
【总页数】3页(P128-130)
【作者】姚巧林
【作者单位】北京卫生职业学院,北京 100053
【正文语种】中文
【中图分类】G526.5
【相关文献】
1.中药专业中成药课程目标的调查研究
2.中职中药专业中成药学课程改革与探索
3.中药专业药用植物学课程教学内容的优选
4.中药专业《仪器分析》课程教学内容的优化和教学方法的改革
5.中职中药专业中成药学课程改革与探索
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山中医专升本期末考试试题

山中医专升本期末考试试题根据您提供的标题“山中医专升本期末考试试题”,以下是一篇可能的考试试题内容:一、单项选择题(每题1分,共20分)1. 中医理论中,五脏指的是:A. 心、肝、脾、肺、肾B. 心、肝、胃、肺、肾C. 心、肝、脾、胃、胆D. 心、肝、脾、肺、胆2. 下列哪一项不是中医的四大经典之一?A. 《黄帝内经》B. 《伤寒杂病论》C. 《神农本草经》D. 《温病条辨》3. 中医中“五行”理论中,木对应的脏腑是:A. 心B. 肝C. 肺D. 肾...二、多项选择题(每题2分,共20分)1. 中医的“四诊”包括:A. 望B. 闻C. 问D. 切2. 以下哪些属于中医的“八纲辨证”?A. 表里B. 寒热C. 虚实D. 阴阳...三、填空题(每空1分,共20分)1. 中医理论认为,人体的基本物质包括精、气、神、____、血。

2. 在中医的五行理论中,火对应的脏腑是____。

3. 中医的“治未病”思想,强调的是____。

...四、简答题(每题10分,共30分)1. 简述中医的“辨证论治”原则。

2. 描述中医的“阴阳五行”理论。

3. 简述“四气五味”在中药学中的应用。

...五、论述题(每题15分,共30分)1. 论述中医的整体观念在现代医疗实践中的意义。

2. 讨论中医养生理念在日常生活中的运用。

...请注意,以上内容仅为示例,实际的考试试题会根据教学大纲和课程内容有所不同。

考试时,请确保遵守考试规则和学术诚信原则。

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山西中医学院中医学专业本科教学课程安排调查问卷
一、以下是山西中医学院中医学专业现行教学计划,按照课程类别排列如下,其中,重点课程(考试课)为加粗加*格式,普通课程(考查课)为正常格式。请根据您的学习情况,对以下课程进行筛选,需增加课时数者划“+”,需删除者划“×”,需减少课时数者划“-”,仍保留现状者划“○”。如需变动,请做进一步量化。感谢您的真诚合作!
序号
课程类别
课程名称
上课学期
总学时
理论
实践
增加课时“+”
删除“×”
减少课时“-”
保留现状“○”
增加/减少几学时
需进行课序调整划“√”
暂时不需进行课序调整划“×”
调至几学期
1
公共课
军事理论
1
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体育
1234
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外语
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298
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4
中国近现代史纲要
3
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5
毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
15
*中药学
2
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*方剂学
3
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6
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*中医各家学说
8
90
66
24
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中国医学史
1
32
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2
19
中医综合实验
5
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6
12
课程类别
课程名称
上课学期
总学时
理论
实践
增加课时“+”
删除“×”
减少课时“-”
保留现状“○”
增加/减少几学时
需进行课序调整划“√”
暂时不需进行课序调整划“×”
调至几学期
20
中医临床基础课程
*内经
2
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66
6
21
*伤寒论
3
90
78
12
22
*金匮要略
4
72
66
6
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*温病学
4
72
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*医古文
2
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98
10
25
中医经典精讲
7、8
51
51
0
26
中医临床课程
*中医内科学
6
240
180
6027Βιβλιοθήκη *中医妇科学690
60
30
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*中医儿科学
7
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10+8
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*中医外科学
3、4
108
88
20
6
马克思主义基本原理
5
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8
7
微机系统应用基础
5
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思想品德修养与法律基础
1
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10
9
医学统计学
5
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文献检索
8
18
14
4
11
就业指导
8
4
4
0
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形势与政策
1-8
133
73
60
13
中医基础课程
*中医基础理论
1
90
84
6
14
*中医诊断学
2
90
72
18
20
39
医用生物学
1
48
38
10
40
组织胚胎学
2
44
30
14
41
医学免疫学与病原生物学
5
82
62
20
42
药理学
6
72
60
12
43
西医临床课程
*诊断学基础
6
108
72
36
44
*西医内科学
7
90
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4+16
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西医外科学总论
8
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56
6+10
7
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72
24+12
30
*中医伤科学
8
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*针灸学
6
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中医眼科学
7
50
30
12+8
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中医耳鼻喉科学
7
44
30
4+10
34
专题讲座
7、8
30
30
0
35
西医基础课程
*正常人体解剖学
1
90
60
30
36
*生物化学
4
90
66
24
37
*生理学
3
90
70
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*病理学
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