沪教版四年级下拥抱大树同步练习
拥抱大树练习题和课后练习题及答案编制者 复旦中学 陆增堂
拥抱大树练习题和课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂The following text is amended on 12 November 2020.8 拥抱大树1 一天，在美国纽约曼哈顿的一家快餐店门口，出现了一幕奇怪的场景：一个身材魁梧的壮汉，双手搂抱住店前路边人行道上的一棵大树，嘴里喃喃自语：“啊，亲爱的大树，对不起，我不该虐(nüè)待你，请原谅我吧……”2 壮汉紧紧地拥抱着大树，神情真挚感人。
周围看热闹的人也很认真，有两人还拿着相机拍照。
过了好一会儿，旁边有人招呼：“嗨，丹尼尔，行了。
”那壮汉才松开双手，又在树干上重重地吻了一下，离开了人行道。
3 这是怎么回事呢原来，那个叫丹尼尔的壮汉，就是这家快餐店的老板。
他每天接到许多外卖生意，要骑自行车去送贷。
为了方便，同时防止失窃，丹尼尔就用铁链把自行车锁在店门前的大树上。
没想到，有一位爱护树木的绅士看见了，就给纽约市绿化管理局写信，指责丹尼尔虐待树木。
不久，丹尼尔便收到一张罚款通知书，上面写着：虐待树木，罚款一千美元。
4 丹尼尔大吃一惊，这才醒悟自己已经违反了国家有关绿化和保护树木的法律。
他向绿化管理局承认了错误，请求从宽处理。
为了教育丹尼尔，也给大家一个警醒，绿化管理局提出一个特别的方案：由于丹尼尔是初次犯错，可以免去罚款处分，但丹尼尔必须以拥抱的方式向那棵树公开道歉，并保证今后不再将自行车锁在树上，而且要经常给树浇水。
丹尼尔愿意为自己的行为承担责任，于是便认认真真地拥抱了大树。
5 当记者采访这一新闻时，丹尼尔说：“树木是人的好朋友，我们应该善待它、爱护它。
我拥抱大树，是真心诚意的，希望通过这样做来表达我的歉意，表示我爱护树木的决心。
”他还说，这件事给了他深刻的教训，使他深深地懂得，大自然给人们提供了生存的条件，每个人都受到了大自然的恩惠，我们要自觉地保护生态环境，同大自然和谐相处。
这样，我们的生活就会快乐、美好。
【预习练习】一、读准词语.yōng bào zhēn zhìgǎn rén dà chī yī jīng xǐng wù拥抱真挚感人大吃一惊醒悟dào qiàn chéng dān cǎi fǎng zhēn xīn chéng yì道歉承担采访真心诚意ēn huìhé xiéxiāng chǔ恩惠和谐相处二、了解词义。
拥抱大树阅读答案
拥抱大树阅读答案【篇一：四年级语文下册拥抱大树 1教案沪教版】/p> 1．自学本课生字新词，重点指导“虐”的书写，并通过查字典或联系课文内容理解“虐待、警醒”的意思。
2．能在整体感知课文内容的基础上，借助板书的提示，简要复述事件内容。
3．重点研读课文第4节，能联系上下文内容体会特别方案的“特别”之处，懂得“树木是我们的朋友，每一个人都应该爱护他。
”并能用几句话表达自己读文后的感受。
教学准备：多媒体课件教学安排：两课时教学过程一、初步理解“拥抱”所表达的特殊情感1．借助图片，说说平时人们用“拥抱”这个动作表达怎样的情感？拥抱是肌肤间的亲密接触，是人们情感的释放，老师请大家欣赏几幅照片，看一看在什么时候人们会拥抱？过渡：是啊！拥抱可以传达爱意，表示祝贺，表达高兴的心情，也可以给人以安慰。
2．出示课题，今天我们所学的第十课就与拥抱有关，齐读课题。
3．反馈预习，了解拥抱所表达的特殊情感。
师：通过预习，你知道文中的丹尼尔通过拥抱大树来表达怎样的情感呢？（板书）道歉丹尼尔——————拥抱大树二、继续反馈预习，整体了解故事内容过渡：丹尼尔用拥抱对一颗大树表达愧疚之情，看到这奇怪的一幕，大家一定都非常想了解这是怎么回事？1．再读课文，整体感知内容。
师：读了课文以后，同学们都知道，这一幕的发生，除了丹尼尔以外，还牵涉到绿化管理局，爱护树木的绅士，请你们再读读课文，借助这几个人物的提示说说这究竟是怎么回事？2．交流板书：绿化管理局处罚道歉爱护树木的绅士——丹尼尔——拥抱大树虐待违法3．借助板书，你们能不能抓住这些关键词语，连贯地说说这件事情。
4．引读节1、2，感受“奇怪”（出示图片）引读：于是就有人们看到文章开头这（板书）奇怪的一幕——三、围绕“虐待”一词，研读第3节过渡：整件事源于丹尼尔被人投诉虐待大树。
1．查字典，理解“虐待”的含义（出示）“待”的意思是——生：对待。
虐待在字典上是怎样解释的呢？（出示：残暴地对待）2．引读第3、4节引读：有人投诉丹尼尔残暴地虐待大树，其实——，这样一个随意的举动却被一位爱护树木的绅士看见了——而当地政府对这样的行为也不姑息，不久——上面写着——丹尼尔大吃一惊，这才醒悟——他向绿化管理局——。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==拥抱大树阅读理解答案篇一：沪教版四年级下《拥抱大树》同步练习8.《拥抱大树》同步练习一、读拼音，写词语。
Niǔ yuē() kuí wǔ ( )nuè dài （）zhēn zhì( ) xǐng wù（）dào qiàn（）二、写近义词。
原谅( ) 真挚( ) 警醒（）恩惠（）三、写反义词。
虐待( ) 醒悟( ）违反() 深刻( ）四、在括号里填上合适的量词。
一()场景一（）壮汉一（）大树一（）绅士一()通知书一（）方案一（）警醒五、根据课文内容填空。
1．一个身材嘴里自语：“啊，亲爱的大树，对不起，我不该你，请我吧??”2．树木是人的树，是的，希望通过这样做来表达我的，表示我爱护树木的。
六、请写几条保护花草树木的宣传语。
七、阅读下文，回答问题。
德国小学生的“绿色记事本”法兰克福一名6岁的一年级新生小奥茨刚刚到学校注册报到，就领到了一套教科书和一册看上去有点特别的绿色封皮的“绿色记事本”。
老师告诉孩子们：这不是一本供写字或做作业的练习本，也不是一册一般的日记本，更不是一本普通画册。
绿色记事本的封面一片翠绿，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在德国高速公路两旁常见到的风景一样。
老师还告诉孩子们：绿色记事本是用“再生纸”制成的，原料是废纸和垃圾，因而用不着耗费大量木材——而这又意味着不必砍伐宝贵的森林。
一个星期下来，小奥茨的绿色记事本上就有了如下的记录：星期一我为一种濒临灭绝的灰鹤捐了l马克的零用钱，受到了老师的表扬。
星期二晚上我迷迷糊糊地睡着了，忘了关灯，结果白臼浪费了大量的电．真不应该！星期三上图画课时，我因画得不够好而连撕了3张白纸，其实我是完全可以画得再小心些的。
老师说，造一吨纸不仅要消耗木材，而且还要消耗大量的水。
拥抱大树练习题和课后练习题及答案编制者 复旦中学 陆增堂
8 拥抱大树1 一天，在美国纽约曼哈顿的一家快餐店门口，出现了一幕奇怪的场景：一个身材魁梧的壮汉，双手搂抱住店前路边人行道上的一棵大树，嘴里喃喃自语：“啊，亲爱的大树，对不起，我不该虐(nüè)待你，请原谅我吧……”2 壮汉紧紧地拥抱着大树，神情真挚感人。
周围看热闹的人也很认真，有两人还拿着相机拍照。
过了好一会儿，旁边有人招呼：“嗨，丹尼尔，行了。
”那壮汉才松开双手，又在树干上重重地吻了一下，离开了人行道。
3 这是怎么回事呢?原来，那个叫丹尼尔的壮汉，就是这家快餐店的老板。
他每天接到许多外卖生意，要骑自行车去送贷。
为了方便，同时防止失窃，丹尼尔就用铁链把自行车锁在店门前的大树上。
没想到，有一位爱护树木的绅士看见了，就给纽约市绿化管理局写信，指责丹尼尔虐待树木。
不久，丹尼尔便收到一张罚款通知书，上面写着：虐待树木，罚款一千美元。
4 丹尼尔大吃一惊，这才醒悟自己已经违反了国家有关绿化和保护树木的法律。
他向绿化管理局承认了错误，请求从宽处理。
为了教育丹尼尔，也给大家一个警醒，绿化管理局提出一个特别的方案：由于丹尼尔是初次犯错，可以免去罚款处分，但丹尼尔必须以拥抱的方式向那棵树公开道歉，并保证今后不再将自行车锁在树上，而且要经常给树浇水。
丹尼尔愿意为自己的行为承担责任，于是便认认真真地拥抱了大树。
5 当记者采访这一新闻时，丹尼尔说：“树木是人的好朋友，我们应该善待它、爱护它。
我拥抱大树，是真心诚意的，希望通过这样做来表达我的歉意，表示我爱护树木的决心。
”他还说，这件事给了他深刻的教训，使他深深地懂得，大自然给人们提供了生存的条件，每个人都受到了大自然的恩惠，我们要自觉地保护生态环境，同大自然和谐相处。
这样，我们的生活就会快乐、美好。
【预习练习】一、读准词语.yōng bào zhēn zhìgǎn rén dà chī yī jīng xǐng wù拥抱真挚感人大吃一惊醒悟dào qiàn chéng dān cǎi fǎng zhēn xīn chéng yì道歉承担采访真心诚意ēn huìhé xiéxiāng chǔ恩惠和谐相处二、了解词义。
沪教版四年级(上)《第33课 大树医生》同步练习卷
沪教版四年级上册《第33课大树医生》同步练习卷二、标题1．（3分）看拼音写词语。
hǎn jiàn wán qiáng s hēn yínwǎn jiùlǒng zhào kūwěi2．（3分）照样子填合适的词。
意外的（发现）痛苦的（挣扎）焦急的（等待）精心的（护理）认真的（执行）顽强的（生活）意外的痛苦的焦急的精心的认真的顽强的。
3．（3分）照例句，在横线上加上合适的词语，给句子加点色彩。
例：地板是碧绿的草地。
（1）的太阳，好像一跳便升上了东方的雪山。
（2）眼前是一片的稻田，使人感到浓郁的初秋气息。
（3）一弯月亮从云里钻出来，闪着的清辉。
（4）一束的玉兰花，迎着温柔的春风盛开了。
4．（3分）按照大树医生的医嘱，孩子们会怎么做？展开想象，把句子补充完整。
孩子们非常认真地执行大树医生的医嘱，做起了大树的护理员，，直到在树干的断裂处长出了第一颗新芽。
5．（3分）樱花飞舞每年的春季，从浓情海岸的冲绳到白雪皑皑的北海道，整个日本（沉静沉浸）在弥漫的樱花气息里!白衣素裳，满树莹洁，落英如雪，在这樱花飞舞的季节里，阵阵春风拂过，让你感到花吹雪的情怀……在日本语中，“樱时”就是指樱花盛开的时节，也就是春天。
日本政府把每年的3月15日至4月15日定为“樱花节”，在春天樱花盛开的时候，带上亲属，邀上友人，携酒带肴在樱花树下席地而坐，一边畅饮，一边陶醉在漫天飞舞的“花吹雪”中，是日本人民一年里最心仪的事情。
樱花在日本已有1000多年的历史，日本很早就有了赏樱花的活动。
樱花绽放时很绚烂，但花期很短，开花到凋谢只不过七日之期。
整棵樱树从开花到全谢大约16天左右，形成樱花美而易落的特点。
也正是这一特点才使樱花有这么大的魅力被尊为国花，不仅是因为它的妩媚娇艳，更重要的是它经历短暂的灿烂后随即凋谢的“壮烈”。
日本人很爱樱花，不光是欣赏它的美丽，而且赞赏它在灿烂中凋落时，不污不染，轻盈洒脱的性格，这恰恰是日本人民崇尚的日本精神。
沪教版 四年级语文下 背诵
背诵部分语段背诵《3 笋芽儿》笋芽儿终于（）。
她睁开眼睛一看，哎呀，地面上（），多么美丽！桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小燕子（）笋芽儿看看这儿，看看那儿，好像永远也看不够似的。
在笋芽儿的脚边，有一棵小草在（）。
笋芽儿问：“小草弟弟，你在做什么呀？”小草向笋芽儿看了一眼，回答说：“我要（），快快长大！”笋芽儿听得（），对自己说：“我也要趁着（），快快长大！”可是，竹妈妈怕她冷，用衣服（）。
笋芽儿急得大叫：“我不怕冷，我要赶快长大！”她（）裹在自己身上的小衣服。
春雨姐姐笑了，（），滋润着她。
太阳公公笑了，( )，温暖着她。
终于，笋芽儿脱下了( )的衣服，长成了一株强壮的竹子。
她站在山冈上，( )，自豪地喊着：“我长大啦！”《8 拥抱大树》当记者采访这一新闻时，丹尼尔说：树木是人的好朋友，我们( )，( )。
我拥抱大树，是( )，希望通过这样做来表达我的歉意，表示我( )。
他说，这件事给了他( )，使他( )，大自然给人们提供了生存的条件，每个人都受到了( )，我们要自觉地( )，( )，这样，我们的生活就会快乐、美好。
《16 颐和园》进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到( )。
绿漆的柱子，红漆的栏杆，( )。
这条长廊有700多米长，分成273间。
每一间的横槛上都有( )，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。
微风从( )吹来，使人神清气爽。
走完长廊，就来到了( )。
抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的( )。
那就是佛香阁。
下面的一排排( )，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
葱郁的树丛，掩映着黄的绿的( )。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
( )慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
( )，隐隐约约可以望见( )。
从万寿山下来，就是昆明湖。
昆明湖( )，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着( )。
沪教版四年级(下)《第18课 昨天,这儿是一座村庄》同步练习卷
的颜色
第1页（共3页）
结成十字，或绣成几团；那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春。
就是路上两旁的人家也少不得有些花草：围墙既矮，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，
散出一街的香气；那双樱，丁香，都能在墙外看到，双樱的明艳与丁香的素丽，真是足
以使人眼明神爽。
②山上有了绿色，嫩绿，
把松柏们比得发黑了一些。谷中
沪教版四年级下册《第 18 课 昨天，这儿是一座村庄》同步练习
卷
一、填空题
1．（3 分）根据拼音写词语。
chén xī
miǎo máng
biān chuí
ní nìng
áo yóu
2．（3 分）写出下列词语的反义词。
破旧﹣
遥远﹣﹣
﹣
xī rì
熟悉﹣ ﹣
贫穷落后﹣﹣
3．（3 分）选词填空。
栩栩如生 活灵活现 鬼斧神工 惟妙惟肖
（1）许多年以后，这一带的人们还
地传说着当年狼牙山五壮士与敌人奋战的情
形。
（2）小明的悟性特别好。张老师才上了第一节课，张老师讲课的样子，小明就能模仿
得
。
（3）他所描写的事物，往往给人以一种
，历历如现，仿佛可触可摸的印象。
（4）站在门前的那两个小童和那尊柳树塑像，是那样逼真传神，真称得上是
之
作。
二、快乐阅读
声明：试题解析著 作权属菁优网 所有，未经书 面同意，不得 复制发布 日期：2019/3/10 23:29:00； 用户：qgjyus er10 386；邮箱：q gjyus er10386.219 57750；学号 ：21985393
第3页（共3页）
合适？
第2页（共3页）
沪教版小学语文四年级下综合练习二及答案编制者 复旦中学 陆增堂
综合练习二一、读下面的词语，给带点的字选择正确的读音，画横线表示。
污染．(r ǎnl ǎn)矫．(ji ǎojiào)健魁．(kuíkuài)梧虐．(nüèniè)待游弋．(．yìyǐ)咫．(zhíchǐ)尺二、积累表示人的才华、智慧和本领方面的词语，看谁写得又多又好。
例：才华横溢足智多谋能歌善舞人的才华:人的智慧:人的本领:三、读下面的句子。
选择一二组关联词语造句。
1．喜鹊不但．．歌声动听，而且．．是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯。
2．因为．．机器人是具有一定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等感觉器官，按照人的指令做出各种各样的动作，所以．．被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。
3．这种“网”不是．．一般的网，而是．．指“国际互联网”。
4．虽然．．对方远在天涯，但是．．却让人感觉近在咫尺。
四、阅读短文，完成练习。
人与自然人与自然的关系是一个古老而又崭新的课题。
人类在与环境进行了几百万年的苦苦抗争后，终于生存繁衍了下来，成为世界的“主人”。
然而如今，科学在不断进步，人口也在急剧膨胀，工业迅速发展但资源日趋紧缺，人们的物质消费水平越来越高，自然资源的消耗也越来越多，向环境排放的有毒、有害废弃物更是与日俱增。
大自然开始无情地报复人类：生态恶化、环境污染、资源衰竭、环境公害事件屡屡发生。
环境问题已经成为全人类共同关注的焦点。
人们从环境对人类的惩罚中逐渐醒悟：我们只有一个地球。
既然大部分环境问题都是由人类造成的，那么解决环境问题也只有靠人类自己。
1．为什么说“人与自然的关系是一个古老而又崭新的课题”“古老”的问题是怎样的“崭新”的问题又是什么2．把合适的词语用线连起来(可以有多种答案)。
无情地歌唱热情地报复深情地招待尽情地环视五、语言实践活动。
让我们行动起来!为创建美好洁净的生活环境作贡献。
少年环保宣传小队出发啦!我们的任务是向人们宣传：保护环境，人人有责!不过，别忘了带上自己编写的宣传稿子噢。
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8.《拥抱大树》同步练习
一、读拼音，写词语。
Niǔyuē( ) kuíwǔ( ) nuèdài （）
zhēn zhì( ) xǐng wù（）dào qiàn（）
二、写近义词。
原谅( ) 真挚( ) 警醒（）恩惠（）
三、写反义词。
虐待( ) 醒悟( ）违反( ) 深刻( ）
四、在括号里填上合适的量词。
一( )场景一（）壮汉一（）大树一（）绅士
一( )通知书一（）方案一（）警醒
五、根据课文内容填空。
1．一个身材的壮汉，双手住店前路边人行道上的一棵大树，嘴里自语：“啊，亲爱的大树，对不起，我不该你，请我吧……”
2．树木是人的，我们应该它、它，我拥抱大树，是的，希望通过这样做来表达我的，表示我爱护树木的。
六、请写几条保护花草树木的宣传语。
七、阅读下文，回答问题。
德国小学生的“绿色记事本”
法兰克福一名6岁的一年级新生小奥茨刚刚到学校注册报到，就领到了一套教科书和一册看上去有点特别的绿色封皮的“绿色记事本”。
老师告诉孩子们：这不是一本供写字或做作业的练习本，也不是一册一般的日记本，更不是一本普通画册。
绿色记事本的封面一片翠绿，上面印有森林、草原、草地和田
野，就像在德国高速公路两旁常见到的风景一样。
老师还告诉孩子们：绿色记事本是用“再生纸”制成的，原料是废纸和垃圾，因而用不着耗费大量木材——而这又意味着不必砍伐宝贵的森林。
一个星期下来，小奥茨的绿色记事本上就有了如下的记录：
星期一我为一种濒临灭绝的灰鹤捐了l马克的零用钱，受到了老师的表扬。
星期二晚上我迷迷糊糊地睡着了，忘了关灯，结果白臼浪费了大量的电．真不应该！
星期三上图画课时，我因画得不够好而连撕了3张白纸，其实我是完全可以画得再小心些的。
老师说，造一吨纸不仅要消耗木材，而且还要消耗大量的水。
想到这些，我感到惭愧。
星期四我发现妈妈只为了洗我的2件内衣就开动洗衣机，不仅浪费水，而且也浪费了电。
后来妈妈接受了我的建议，以后不再每天都开洗衣机，而且等衣服积得多些再洗。
星期五哥哥是个赛车手，但当他得知开赛车会排放大量污染环境的有毒废气后，他和几个也爱开赛车的朋友竟然想出了一个弥补的办法——每年每人额外种20棵树！哥哥真聪明！他和他的朋友们真是好样的！
星期六爸爸带我上超市购物。
原计划他开车去，后来听了我的话改乘公交车去，这样既可以节约开车需要的汽油，也可减少汽车废气的排放量。
星期日轮到我去丢垃圾，但我发现我家的垃圾袋里的垃圾还没有分类，于是我不顾臭味，耐心地将垃圾分类后再丢入垃圾箱，为的是方便环卫工人处理。
老师向全班同学朗读了小奥茨的“环保周记”，又说几乎所有的小朋友都写得不错，因而要求大家在课后互相传阅。
尽管小奥茨开始时有点洋洋得意，但在传阅了其他同学的“环保周记”后，便再也不敢翘尾巴了。
他还真诚地对老师说，他的邻桌小当娜比自己“更聪明”——她竟然成功地设计出一种煮鸡蛋可节约约三分之一能源的新方法：将生鸡蛋置入少量冷水里煮，待水一开即可切断电源，而利用余热是完全可以把鸡蛋最后煮熟的。
小奥茨一开始并不相信，待回家后实验了一次才心服口服了。
有趣的是，现在全班同学在家煮鸡蛋时都采用了“当娜煮蛋法”，连一些老师在做了实验后也连连夸这是个节约电费酌好方法。
而另一名叫费格的小朋友更是别出心裁地设计了一种“环保收支薄”——他与他父亲经过一番商量讨论后制定了每周用电量和用水量的“限额”，要是这一周超了，下一周必须节约一点以作“补偿”。
在他的“环保收支薄”里，留下了这么几个字：本周已超额用了28度电，故我和弟弟都保证下周只收看3天的电视并停止玩电子游戏。
这样自觉地严于律己，着实让大人们也肃然起敬。
1、给加点字注音。
濒．( )临惭愧
．．（）翘．( )尾巴
2、写反义词。
普通( ) 表扬（）节约（）
真诚( ) 相信（）得意（）
3、解释下列词语。
○1．浪费：
○2．节约：
4、“绿色记事本”是用什么做的？原料是什么？这样做有什么好处？
5、小当娜“成功地设计出一种煮鸡蛋可节约约三分之一能源的新方法”是什么方法？
四、请你也写两则“绿色”笔记。