药学专业技术人员培训、考核和管理制度
药学专业技术人员培训考核和管理制度
药学专业技术人员培训考核和管理制度药学专业技术人员培训、考核和管理制度的建立和执行，对于提高药学专业技术人员的专业能力和素质，提高药学工作的质量和效率，具有重要的意义。
下面是一份药学专业技术人员培训、考核和管理制度的初步构想，供参考。
一、培训制度1.制定培训计划。
根据药学专业技术人员的具体岗位需求和职业发展规划，制定培训计划，明确培训目标、培训内容、培训方式和培训时间等。
2.开展内部培训。
通过内部培训，提升药学专业技术人员的基础知识和专业技能。
内部培训可以采用讲座、研讨会、班组讨论等形式进行，由公司的专家、高级技术人员或外部专家来进行培训。
3.开展外部培训。
针对药学专业技术人员的专业能力提升需求，可以组织参加行业内的专业培训班、研讨会或会议等，也可以通过派出去其他单位进行短期培训或带教，以拓宽视野，提高专业水平。
4.定期组织技术交流。
定期组织药学专业技术人员开展技术交流活动，分享经验、交流问题，促进彼此之间的学习和成长。
5.建立师徒制度。
通过师徒制度，培养青年药学专业技术人员，让他们通过与有经验的前辈进行交流和学习，提高自己的专业技能和知识水平。
二、考核制度1.制定考核标准。
针对药学专业技术人员的工作任务和职责，制定相应的工作绩效考核标准，明确考核指标和权重。
2.进行绩效考核。
根据考核标准，定期组织对药学专业技术人员进行绩效考核，对其在业务能力、工作态度、工作效率等方面进行评价。
3.建立激励机制。
对于绩效优秀的药学专业技术人员，可给予奖励，如晋升、加薪、荣誉称号等，激励其发展和进步。
三、管理制度1.明确管理职责。
建立药学专业技术人员的管理者责任制，明确管理者对下属的培训、考核、激励等方面的职责和权力。
2.建立个人档案。
对每位药学专业技术人员建立个人档案，记录其个人基本情况、培训记录、考核结果等信息，方便管理、评价和激励。
3.定期评估和改进。
定期对药学专业技术人员的培训、考核和管理制度进行评估，发现问题和不足，并及时进行改进和完善。
药剂科人员考核细则
药剂科人员考核细则一、药物配制能力1.药品准备：能够按照医嘱准确无误地配制药物，并根据不同药品的特点进行储存和保存。
2.配制质量控制：能够严格按照药典和规范要求，采用正确的操作方法和技术，在各个环节对药物进行质量控制。
3.配方准确性：能够正确读懂医嘱，选择正确的药品和规格，并严格按照配方进行配制，确保准确无误。
4.溶媒使用：能够根据药物特性和配制要求，选择适当的溶媒，并正确使用和保存。
5.无菌技术：能够正确使用无菌技术进行药品配制，包括灌装、封闭和负压操作等。
二、药学知识和专业素养1.药物知识：掌握基本的药理学、药物毒理学、药代动力学等临床药学知识，了解不同药物的适应症、禁忌症和副作用等信息。
2.药学文献：能够熟练使用各类药学文献和信息资源，及时获取和应用最新的医药信息。
4.职业操守：具备健康而积极的职业态度，能够遵守职业道德和职业规范，对患者负责，尊重患者的权益。
三、药学服务能力2.药物监测：能够监测患者用药效果和不良反应，并及时调整药物治疗方案。
3.药学护理：能够为患者提供药学护理服务，包括药物的合理使用和剂量的调整等。
4.药物安全：能够做好药物治疗过程中的不良事件报告和药物安全使用监测工作。
四、团队协作和沟通能力1.合作精神：具备良好的团队合作精神，能够与团队成员共同完成工作任务，并相互协助。
2.沟通能力：能够与患者进行有效的沟通，了解患者的需求和期望，并根据患者的情况进行合理的药物治疗建议。
3.报告汇报：能够及时向上级汇报工作情况，向团队成员分享专业知识和经验。
五、职业发展和持续学习1.职业规划：具备明确的职业发展目标和规划，能够主动学习和提升自己的专业技能和知识水平。
2.持续学习：能够参加各种药学相关的学习培训活动，积极学习新的药物知识和技术。
考核指标：1.药物配制能力和质量控制得分占比：30%2.药学知识和专业素养得分占比：30%3.药学服务能力得分占比：20%4.团队协作和沟通能力得分占比：10%5.职业发展和持续学习得分占比：10%以上是药剂科人员考核细则，旨在全面评估药剂科人员的药物配制能力、药学知识和专业素养、药学服务能力、团队协作和沟通能力，以及职业发展和持续学习等方面的综合能力。
医疗机构药事管理规定2011年版
卫生部国家中医药管理局总后勤部卫生部关于印发《医疗机构药事管理规定》的通知卫医政发〔2011〕11号各省、自治区、直辖市卫生厅局、中医药管理局，新疆生产建设兵团卫生局，各军区联勤部、各军兵种后勤部卫生部，总参三部后勤部卫生处，总参管理保障部、总政直工部、总装后勤部卫生局，军事科学院、国防大学、国防科技大学院（校）务部卫生部（处）、武警部队、后勤部卫生部，总后直属单位卫生部门：2002年，卫生部会同国家中医药管理局共同制定了《医疗机构药事管理暂行规定》（以下简称《暂行规定》）。
《暂行规定》实施8年来，在各级卫生、中医药行政部门和医疗机构的共同努力下，我国医疗机构药事管理和合理用药水平有了很大提高。
在总结各地《暂行规定》实施情况的基础上，结合当前国家药物政策以及医疗机构药事管理工作的新形势和新任务，卫生部、国家中医药管理局和总后勤部卫生部共同对《暂行规定》进行了修订，制定了《医疗机构药事管理规定》。
现印发给你们，请遵照执行。
执行中有关情况请及时报卫生部医政司、国家中医药管理局医政司和总后卫生部药品器材局。
卫生部国家中医药管理局总后勤部卫生部二〇一一年一月三十日医疗机构药事管理规定第一章总则第一条为加强医疗机构药事管理，促进药物合理应用，保障公众身体健康，根据《中华人民共和国药品管理法》、《医疗机构管理条例》和《麻醉药品和精神药品管理条例》等有关法律、法规，制定本规定。
第二条本规定所称医疗机构药事管理，是指医疗机构以病人为中心，以临床药学为基础，对临床用药全过程进行有效的组织实施与管理，促进临床科学、合理用药的药学技术服务和相关的药品管理工作。
第三条卫生部、国家中医药管理局负责全国医疗机构药事管理工作的监督管理。
县级以上地方卫生行政部门、中医药行政部门负责本行政区域内医疗机构药事管理工作的监督管理。
军队卫生行政部门负责军队医疗机构药事管理工作的监督管理。
第四条医疗机构药事管理和药学工作是医疗工作的重要组成部分。
医疗机构药事管理规定(全文)
医疗机构药事管理规定（全文）卫生部国家中医药管理局总后勤部卫生部关于印发《医疗机构药事管理规定》的通知卫医政发〔2011〕11号各省、自治区、直辖市卫生厅局、中医药管理局，新疆生产建设兵团卫生局，各军区联勤部、各军兵种后勤部卫生部，总参三部后勤部卫生处，总参管理保障部、总政直工部、总装后勤部卫生局，军事科学院、国防大学、国防科技大学院（校）务部卫生部（处）、武警部队、后勤部卫生部，总后直属单位卫生部门：2002年，卫生部会同国家中医药管理局共同制定了《医疗机构药事管理暂行规定》（以下简称《暂行规定》）。
《暂行规定》实施8年来，在各级卫生、中医药行政部门和医疗机构的共同努力下，我国医疗机构药事管理和合理用药水平有了很大提高。
在总结各地《暂行规定》实施情况的基础上，结合当前国家药物政策以及医疗机构药事管理工作的新形势和新任务，卫生部、国家中医药管理局和总后勤部卫生部共同对《暂行规定》进行了修订，制定了《医疗机构药事管理规定》。
现印发给你们，请遵照执行。
执行中有关情况请及时报卫生部医政司、国家中医药管理局医政司和总后卫生部药品器材局。
附件：医疗机构药事管理规定.doc卫生部国家中医药管理局总后勤部卫生部二〇一一年一月三十日医疗机构药事管理规定第一章总则第一条为加强医疗机构药事管理，促进药物合理应用，保障公众身体健康，根据《中华人民共和国药品管理法》、《医疗机构管理条例》和《麻醉药品和精神药品管理条例》等有关法律、法规，制定本规定。
第二条本规定所称医疗机构药事管理，是指医疗机构以病人为中心，以临床药学为基础，对临床用药全过程进行有效的组织实施与管理，促进临床科学、合理用药的药学技术服务和相关的药品管理工作。
第三条卫生部、国家中医药管理局负责全国医疗机构药事管理工作的监督管理。
县级以上地方卫生行政部门、中医药行政部门负责本行政区域内医疗机构药事管理工作的监督管理。
军队卫生行政部门负责军队医疗机构药事管理工作的监督管理。
药学专业技术人员培训考核和管理制度
药学专业技术人员培训考核和管理制度药学是一门非常重要的学科，对人类健康事业有着巨大的贡献。
药学专业技术人员则是药学事业中不可或缺的一环，因此，建立一套完善的药学专业技术人员培训、考核和管理制度对于药学事业的发展至关重要。
一、培训制度1. 培训内容的设置药学专业技术人员的培训应该包括药学的基础知识、实践技能等方面的内容。
主要包括以下几个方面：(1) 药物学药物学是药学的基础学科，包括药物的吸收、分布、代谢和排泄等方面的内容。
(2) 药剂学药剂学是药学的重要分支学科，包括药物配制和制剂的实验、研究以及制剂的质量控制等方面的内容。
(3) 病理学病理学是药学研究的重要领域之一，包括病理诊断、病因学、病理生理学等方面的内容。
(4) 临床药学临床药学是将药学理论应用于临床实践的学科，包括药物治疗原则、药物剂量、药物不良反应等方面的内容。
(5) 伦理学药学专业技术人员必须要具备良好的职业道德和伦理素养，因此，伦理学的培训也是必不可少的。
2. 培训方式和时间药学专业技术人员的培训可以采取集中培训和分散培训两种方式，具体的培训时间和方式应该根据不同的岗位和工作需要来决定。
对于初次参加工作的药学专业技术人员，可以安排入职培训，为其提供必要的培训和指导，熟悉工作流程和手续，以便能更快地适应工作。
3. 培训考核为了确保培训的效果和质量，应该建立相应的培训考核机制，包括考试和实践检查等方式。
通过培训考核，能够检验培训的成效，同时也激励药学专业技术人员持续学习和提高。
二、考核制度1. 考核内容的设置药学专业技术人员的考核应该包括对岗位技能和职业素养两个方面的考核内容。
主要包括以下几个方面：(1) 岗位技能考核岗位技能考核主要针对药学专业技术人员处理工作实务的技能水平，包括药剂学实验技能、药物制剂控制技能、临床试验技能、病理学实验技能等方面的考核。
(2) 职业素养考核职业素养考核主要针对药学专业技术人员的职业道德、职业精神、团队协作能力等方面进行考核。
医疗机构药事管理规定
医疗机构药事管理规定（征求意见稿）第一章总则第一条为加强医疗机构药事管理，促进药物合理应用，保障公众身体健康，根据《中华人民共和国药品管理法》、《医疗机构管理条例》和《麻醉药品和精神药品管理条例》等有关法律、法规，制定本规定。
第二条本规定所称医疗机构药事管理，是指医疗机构以病人为中心，以临床药学为基础，对临床用药全过程进行有效的组织实施与管理，促进临床科学、合理用药的药学技术服务和相关的药品管理工作。
第三条卫生部、国家中医药管理局负责全国医疗机构药事管理工作的监督管理。
县级以上地方卫生行政部门（含中医药行政管理机构）负责本行政区域内医疗机构药事管理工作的监督管理。
第四条医疗机构药事管理和药学工作是医疗工作的重要组成部分。
医疗机构根据医疗工作需要，设立药事管理组织和药学部门。
第五条按照国家有关规定依法取得相应资格的药学专业技术人员方可从事药学专业技术工作。
非药学专业技术人员不得从事药学专业技术工作。
第二章组织机构第七条二级以上医院应当设立药物与治疗学委员会，其他医疗机构可以成立药物与治疗学组。
二级以上医院药物与治疗学委员会委员由药学、医务、护理、医院感染、临床科室等负责人和具有高级技术职务任职资格的人员组成。
其他医疗机构药物与治疗学组可由以上部门负责人和具有医师、药师以上技术职务任职资格人员组成。
医疗机构负责人任主任委员，药学部门负责人任副主任委员。
药物与治疗学委员会（组）应当建立健全相应工作制度，日常工作由药学部门负责。
第八条药物与治疗学委员会（组）的职责是：（一）贯彻执行医疗卫生及药品管理等有关法律法规，按照有关法律法规规定制定本机构药事管理和药学工作规章制度并监督实施；（二）制定本机构药品处方集和供应目录；（三）推动药物治疗相关临床诊疗指南和药物临床应用指导原则的实施，监测、评估本机构药物使用情况，提出干预和改进措施，指导临床合理用药；（四）分析、评价药品不良反应、用药错误，提供咨询和指导；（五）审核本机构购入药品、申报医院制剂等，建立新药引进评审制度和评审专家库，开展新药引进评审工作；（六）监督、指导麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品及放射性药品的临床使用与规范化管理；（七）对医务人员进行有关药物管理法律法规、药事管理规章制度和合理用药教育，发布药品相关信息，对公众宣传安全用药知识。
临床药师工作考核制度
临床药师工作考核制度临床药师是医院中重要的医疗专业技术人员之一，他们负责为患者提供合理用药指导，确保患者用药的安全和有效性。
为了提高临床药师的工作质量和专业水平，建立一套科学合理的考核制度是必要的。
首先，临床药师的考核内容应包括专业知识和技能。
临床药师需要具备扎实的药学知识和丰富的临床经验，能够熟练运用临床药理学、药物治疗学和临床药学知识，为患者提供合理用药指导。
考核内容可以包括药理学、药物治疗学和临床药学的理论知识，以及药物配方、病历评审、药物监测等实践操作技能。
其次，临床药师的考核方式可以采用理论知识考试和实践操作考核相结合的方式。
理论知识考试可以通过笔试或者网络考试的形式进行，以测试临床药师对药学知识的掌握程度。
实践操作考核可以通过模拟临床环境下的场景模拟操作或者真实临床环境下的工作表现进行，以测试临床药师在实际工作中的应变能力和专业水平。
此外，考核制度还应考虑临床药师的继续教育情况。
由于医学科技的不断更新和药学领域的不断发展，临床药师需要不断学习和更新知识，提高自身的专业水平。
因此，考核制度应考虑临床药师的继续教育学分和参与学术交流的情况，以鼓励临床药师积极参与学术研究和持续的专业发展。
最后，考核结果应对临床药师的绩效和职业发展产生影响。
考核结果可以作为晋升、薪酬调整、职业发展等方面的参考依据，激励临床药师不断提升自身的专业水平和工作质量。
同时，应建立健全的考核结果反馈机制，为临床药师提供改进和发展的方向。
总之，临床药师工作考核制度应包括专业知识和技能的考核内容，采用理论知识考试和实践操作考核相结合的方式，考虑临床药师的继续教育情况，并将考核结果与临床药师的绩效和职业发展挂钩。
这样的考核制度能够提高临床药师的工作质量和专业水平，更好地为患者提供药学服务。
药剂科专业技术人员考核标准
药剂科专业技术人员考核标准一．政治思想（10分）1．坚持拥护党和国家的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。
2．维护国家统一，搞好各民族团结，反对民族分裂。
3．积极进取，事业心强，遵纪守法。
4．政治热情高，认真参加各类政治学习和各种政治活动。
二．职业道德（10分）1．以救死扶伤人道主义精神为原则，医风正派。
2．热爱本职工作，有爱院敬业精神。
3．认真贯彻执行《药品管理法》等药事相关的法律法规，严格遵守医院各项医德医风有关规定及科各项规章制度。
3．热情对待患者，一视同仁，服务态度好，服务质量高。
5．廉洁自律，不以工作之便谋取私利，能自觉抵制药品购销活动中的不正之风，拒收红包、物品，拒吃请。
三．工作态度（10分）1．精神充沛、饱满，踏实肯干，积极主动，认真履行各级专业技术人员职责，完成各项指令性任务。
2．服从分配，听从组长、科主任调配。
3．对待工作不拈轻怕重，全心全意，不计较个人得失，有奉献精神。
四．业务水平、工作能力（25分）1．了解熟悉国内外药学动态，有较高的业务知识造诣，能解决业务中的难题，指导复杂的药剂调配、制剂、药检、药物信息咨询等工作。
（高级）2．较熟练掌握本学科的基础理论、基本知识和基本操作，理论考试80分以上。
3．能熟练掌握处方调配、制剂、检验、药品管理、临床药学等日常工作，具有一定的发现问题和解决问题的能力。
主管药师要具有主持某一室的日常业务能力。
4．保证工作质量优秀，无差错事故。
5．担任教学和进修、实习人员的具体培训带教工作；不断吸取新理论、新知识、新技术和新方法。
五．劳动纪律（5分）1．遵守院劳动纪律，不迟到，不早退，有事提前请假，无旷工。
2.上班时间坚守工作岗位，值班外出要告知去向。
3. 积极参加院、科各种活动、会议和政治、业务学习。
六．出勤（5分）年出勤率95%。
七．工作量、工作效率（20分）1．履行各级专业技术人员主要职责，完成科、组内各项工作任务。
2．保证工作质量,年内差错事故为0。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
医院药学专业技术人员的培训、考核和管理制度
一、药学专业技术人员的培训
药学专业的培训目标是：具有高度的社会责任感，过硬的专业技能，个性与人格健全发展的高素质创新型人才。
通过专业培训使其系统的掌握药学专业的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉药事管理的法规、了解现代药学的发展动态，具有一定的科学研究和实际工作能力以满足不同工作层次需求的药学技术人员队伍，做到人尽其才，合理使用。
（一）适当轮转，全面熟悉，相对固定，定向使用
对主管药师及高级职称的药师按专业（调剂、临床药学、中药）根据各自特长定向使用，让他们对各自的专业有长期的打算、计划、担当起提高药剂科工作水平的重担，成为业务上的骨干。
对高年药师，结合他们的特点，相对固定，在药剂科日常工作中挑起重担，起到承上启下的作用，根据需要和发展，逐步定向。
对年轻的药剂师和药剂士们采取定期或不定期地让他们在各科轮转，使他们逐步熟练掌握药学的各项工作，为进一步提高打下良好的基础。
（二）计划培训，择优使用
1.知识结构
（1）掌握生物学、化学、医学基本理论、基本知识和基本技能。
（2）掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等药学学科的基本理论、基本知识。
（3）掌握主要药物质量控制、药动学、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术。
（4）熟悉药事管理的法规、政策基本知识。
（5）了解现代药学的发展动态。
（6）掌握文献检索、资料查询的基本方法。
2.能力结构
3.素质结构
（1）具有良好的思想政治素质、文化素质和职业道德。
（2）具有健康的身体和良好的心理素质。
（3）具有符合规范的人际交往能力，养成良好的人际交往习惯。
（4）具有强烈的事业心、进取心和敬业精神。
（5）具有较强的专业技能和创新精神，以及英语和计算机的基础应用能力。
二、药学专业技术人员的管理
采取按岗位要求实行分级考核：
考核每年一次，考核内容纳入个人年终考核档案。
三、药学专业技术人员的管理
为了激发药学专业人员的工作热情，开发个人的潜能，建立有利于发挥其主观能动性的机制，主要是动力机制和竞争机制。
（一）动力机制（自我激励机制）主要通过两种形式（物质利益、精神需要）来实现。
1.物质利益也是职工的最切身利益，最基本的要求是公平分配。
实现工作量考评制度，将具体事务性、技术性、智力性以及理论性的工作合理量化，奖金按工作量差别化，做到奖勤罚懒，体现多劳多得，日益发职工良好的工作动机，调动积极性。
2.通过精神鼓励发挥物质激励所达不到的作用。
（1）培养和发挥职工的主人翁精神：让职工参与管理，使职工感到自己是医院的主人，应为医疗事业的发展多作贡献。
重视提高职工的地位，大力宣传那些在医德医风建设中涌现出的先进人物和典型，提拔和重用中青年药学人员，为有真才实学的人提供放展才能的机会，从而带动大学更新知识，努力学习专业理论，学习药事管理，培养奋发向上的风气。
（2）从精神上满足职工的需要：领导经常主动听群众的批评，意见和建议，并落实到实处。
在条件许可的情况下，开展一些文体娱乐活动，亦可开展学校、经验交流活动，充实、丰富职工的精神生活，让大家感到自身存在的价值，提高集体的凝聚力。
（二）竞争机制也称优胜劣汰的机制，这种竞争主要是药剂人员素质的竞争，它包括药师的业务技能，学识水平，管理能力，文化素养等诸多方面。
具体表现在每一工作（业务）岗位的竞争，从改革的客观要求来看，应该是优者上、劣者下，将每一个放在合适的岗位上。
岗位则分领导岗位和业务职能岗位。
1.领导岗位把各部门的负责人，通过公开招聘、聘任等方式，把既有业务能力、学识水平和管理能力；又懂得市场经济的人选到领导岗位上来，领导应能上能下。
2.业务职能岗位包括从事各项工作的药学专业人员。
主要是实行聘用制、考核上岗的办法，使具有一定专业素质、医德素质的人员安排在最合适的岗位上，人员能进能出，以最大限度地发挥职工的主动性、创造性。