子集全集补集·典型例题
子集、全集、补集知识点总结及练习测试

1.2子集全集补集学习目标:1.理解集合之间包含的含义,能识别给定集合是否具有包含关系;2.理解全集与空集的含义.重点难点:能通过分析元素的特点判断集合间的关系.授课内容:一、知识要点1.子集、真子集(1)子集:如果集合A 的任意一个元素都是集合B 的元素,那么集合A 称为集合B 的子集.即:对任意的x ∈A ,都有x ∈B ,则A____B (或BA ).(2)真子集:若AB ,且A ≠B ,那么集合A 称为集合B 的真子集,记作A ___B (或B _____A ).(3)空集:空集是任意一个集合的______,是任何非空集合的____.即A ,____B (B ≠).(4)若A 含有n 个元素,则A 的子集有个,A 的非空子集有个.(5)集合相等:若AB ,且BA ,则A =B .2.全集与补集:全集:包含了我们所要研究的各个集合的全部元素的集合称为全集,记作U .补集:若S 是一个集合,A ⊆S ,则,S C =}|{A x S x x ∉∈且称S 中子集A 的补集.简单性质:(1)S C (S C )=A ;(2)S C S=Φ,ΦS C =S .二、典型例题子集、真子集1.(1)写出集合{a ,b }的所有子集及其真子集;(2)写出集合{a ,b ,c }的所有子集及其真子集.2.设M 满足{1,2,3}⊆M ≠⊂{1,2,3,4,5,6},则集合M 的个数为. 3.设{|12}A x x =<<,{|}B x x a =<,若A 是B 的真子集,则a 的取值范围是.4.若集合A ={1,3,x },B ={x 2,1},且B ⊆A ,则满足条件的实数x 的个数为.5.设集合M ={(x,y )|x+y <0,xy >0}和N ={(x,y )|x <0,y <0},那么M 与N 的关系为______________.6.集合A ={x |x =a 2-4a +5,a ∈R },B ={y |y =4b 2+4b +3,b ∈R }则集合A 与集合B 的关系是________.7.设x ,y ∈R ,B ={(x,y )|y -3=x -2},A ={(x,y )|32y x --=1},则集合A 与B 的关系是___________. 8.已知集合{}{}|21,,|41,,A x x n n Z B x x n n Z ==+∈==±∈则,A B 的关系是.9.设集合{}{}21,3,,1,,1,A a B a a a ==-+,A B =若则________=a .10.已知非空集合P 满足:(){}11,2,3,4;P ⊆()2,5a P a P ∈-∈若则,符合上述要求的集合P 有个.11.已知A={2,4,x 2-5x+9},B={3,x 2+ax+a },C={x 2+(a+1)x-3,1}.求:(1)当A ={2,3,4}时,求x 的值;(2)使2∈B ,BA ,求x a ,的值;(3)使B=C 的x a ,的值.【拓展提高】12.已知集合{}{},121|,52|-≤≤+=≤≤-=m x m x B x x A 满足,A B ⊆求实数m 的取值范围. 全集、补集1.设集合{}{}R b b y y B R a a x x A ∈+-==∈+-==,3|,,4|22,则A ,B 间的关系为.2.若U ={x|x 是三角形},P ={x|x 是直角三角形},则U C P =.3.已知全集+=R U ,集合{}|015,,A x x x R =<-≤∈则_______.U C A =4.已知全集}{非零整数=U ,集合}},42{U x x x A ∈>+=,则=A C U .5.设},61{},,5{N x x x B N x x x A ∈<<=∈≤=,则=B C A .6.设全集U={1,2,3,4,5},M ={1,4},则U C M 的所有子集的个数是.7.已知全集},21{*N n x x U n ∈==,集合}*,21{2N n x x A n∈==,则=A C U . 8.已知A A y ax y x A Z a ∉-∈≤-=∈)4,1(,)1,2(}3),{(,且,则满足条件a 的值为.9.设U =R ,}1{},31{+≤≤=≥≤=m x m x B x x x P 或,记所有满足P C B U ⊆的m 组成的集合为M ,求M C U .10.(1)设全集{}{},1|,1|,+>=≤==a x x B x x A R U 且U C A B ⊆,求a 的范围.(2)已知全集{}{}{}22,3,23,2,,5,U U a a A b C A =+-==求实数b a 和的值.【拓展提高】10.已知全集}5{的自然数不大于=U ,集合}1,0{=A ,}1{<∈=x A x x B 且,}1{U x A x x C ∈∉-=且.求B C U 、C C U三、巩固练习《子集、全集、补集》1一、填空题1.已知全集U,M、N是U的非空子集,若U MN,则下列关系正确的是________.①M U N②M U N③U M=U N④M=N2.设全集U和集合A、B、P,满足A=U B,B=U P,则A________P(填“”、“”或“=”).3.设全集U=R,A={x|a≤x≤b},U A={x|x>4或x<3},则a=________,b=________.4.给出下列命题:①U A={x|x/∈A};②U=U;③若S={三角形},A={钝角三角形},则S A={锐角三角形};④若U={1,2,3},A={2,3,4},则U A={1}.其中正确命题的序号是________.5.已知全集U={x|-2011≤x≤2011},A={x|0<x<a},若U A≠U,则实数a的取值范围是________.6.设U为全集,且M U,N U,NM,则①U M U N;②M U N;③U M U N;④M U N.其中不正确的是________(填序号).7.设全集U={1,3,5,7,9},A={1,|a-5|,9},U A={5,7},则a的值为________.8.设全集U={2,4,1-a},A={2,a2-a+2}.若U A={-1},则a=______.9.设I={1,2,3,4,5,6,7},M={1,3,5,7},则I M=________.10.若全集U={0,1,2,3,4},集合A={0,1,2,3},集合B={2,3,4},则由U A与U B的所有元素组成的集合为________.11.已知全集U={非负实数},集合A={x|0<x-1≤5},则U A=________.12.已知全集U={0,1,2},且U Q={2},则集合Q的真子集共有________个.二、解答题13.已知全集U,集合A={1,3,5,7,9},U A={2,4,6,8},U B={1,4,6,8,9},求集合B.14.设全集I={2,3,x2+2x-3},A={5},I A={2,y},求x,y的值15.已知全集U=R,集合A={x|0<ax+1≤5},集合B={x|x≤-或x>2}.(1)若A U B,求实数a的取值范围;(2)集合A、U B能否相等?若能,求出a的值;否则,请说明理由.《子集、全集、补集》2一、填空题1.已知M={x|x≥2,x∈R},a=π,给定下列关系:①a∈M;②{a}M;③a M;④{a}∈M,其中正确的是________(填序号).2.已知集合A{2,3,7},且A中至多有1个奇数,则这样的集合共有________个.3.设集合A={2,x,y},B={2x,y2,2},且A=B,则x+y的值为________.4.已知非空集合P满足:①P{1,2,3,4,5},②若a∈P,则6-a∈P,符合上述条件的集合P的个数是________.5.集合M={x|x=6-2n,n∈N+,x∈N}的子集有________个.6.已知集合A={x|ax2+2x+a=0,a∈R},若集合A有且仅有2个子集,则实数a的取值是________.7.已知集合A={x|0<x<2,x∈Z},B={x|x2+4x+4=0},C={x|ax2+bx+c=0},若AC,BC,则a∶b∶c等于________.8.已知集合A={-1,2},B={x|x2-2ax+b=0},若B≠,且B A,则实数a,b的值分别是________.9.以下表示正确的有________(填序号).①{0}∈N;②{0}Z;③{1,2};④QR.10.集合A={x|0≤x<3且x∈Z}的真子集的个数是________.11.设集合M={x|-1≤x<2},N={x|x-k≤0},若MN,则k的取值范围是________.12.已知集合A={-1,3,m},B={3,4},若BA,则实数m=________.二、解答题13.已知集合M={x|x=m+,m∈Z},N={x|x=-,n∈Z},P={x|x=+,p∈Z}.试确定M,N,P之间满足的关系.14.集合A={x|-2≤x≤5},B={x|m+1≤x≤2m-1}.(1)若BA,求实数m的取值范围;(2)当x∈Z时,求A的非空真子集个数;(3)当x∈R时,不存在元素x,使x∈A与x∈B同时成立,求实数m的取值范围.15.已知集合A={1,3,-x3},B={x+2,1},是否存在实数x,使得B是A的子集?若存在,求出集合A,B;若不存在,请说明理由.。
1.1.2子集全集补集习题(精)

1.1.2子集全集补集习题(精)1.1.2 子集、全集、补集.下列关系式①1∈{(1,2};②{1}∈{0,1,2,3};③{0,1}{0,1};④{0}中错误的个数由 (A.0个 B.1个 C.2个 D.3个.已知集合M={x|- <x<="" p="">A.{-3,0,1} B.{-1,0,1,2}C.{y|-π<y<-1,y∈z} d.{x|x≤,x∈n}<="" p="">.设A={x|1<x<a},若ab,则实数a的取值范围是.< p="">.满足关系{1}B{1,2,3,4}的集合B有个..已知集合A={(x,y|x+y=2,x,y∈N},试写出A的所有子集..设集合M={x|x= ,n∈Z},N={x|x=+n,n∈Z},试确定集合M、N之间的关系..指出下列各对集合之间的关系:(1A={-1,1},B={x∈Z|x2=1};(2A={-1,1},B={(-1,-1,(-1,1,(1,-1,(1,1};(3A={-1,1},B={Φ,{-1},{1},{-1,1}};(4A={x|-1<x<0}.< p="">.已知集合M满足{2,3}?M?{1,2,3,4,5},求集合M及其个数.9..设集合A={1,2,3},B={x|x A},求集合B.10.已知集合A={x|-2≤x≤5},B={x|m+1≤x≤2m-1},若BA,求实数m的取值范围.11.已知A={x|x2-3x+2≤0},B={x|1≤x≤a},(1若A?B,求a的取值范围;(2若A?B,求a的取值范围.12.已知集合A={a,a+b,a+2b},B={a,ac,ac2},若A=B,求c的值.13.已知集合A={x|x=3n-2,n∈Z},B={y|y=3k+1,k∈Z},证明A=B.14.设非空实数集A={x|-2≤x≤a},B={y|y=2x+3,x∈A},C={z|x=3n-2,n∈Z}若C?B,求实数a的取值范围15.已知A={x|1<a x<2,B={x|丨x丨<1},满足A?B,求实数a 的范围。
《子集、全集、补集》典型例题剖析

《子集、全集、补集》典型例题剖析题型1 集合关系的判断例1 指出下列各组集合之间的关系:(1){15},{05}A xx B x x =-<<=<<∣∣; (2){}21(1)0,,2nA x x xB x x n ⎧⎫+-=-===∈⎨⎬⎩⎭Z ∣∣;(3){(,)0},{(,)0,00,0}A x y xy B x y x y x y =>=>><<∣∣或; (4){}{}2*2*1,,45,A x x a a B x x a a a ==+∈==-+∈N N ∣∣.解析 (1)中集合表示不等式,可以根据范围直接判断,也可以利用数轴判断;(2)解集合A 中方程得到集合A ,再根据集合B 中n 分别为奇数、偶数得到集合B ,进行判断;(3)可以根据集合中元素的特征或者集合的几何意义判断;(4)将集合A 中x 关于a 的关系式改写成集合B 中的形式,再进行判断.答案 (1)方法一:集合B 中的元素都在集合A 中,但集合A 中有些元素(比如00.5-,)不在集合B 中,故BA .方法二:利用数轴表示集合A ,B ,如下图所示,由图可知BA .(2){}20{0,1}A x x x =-==∣.在集合B 中,当n 为奇数时,1(1)02nx +-==,当n 为偶数时,1(1)1,{0,1},2n x B A B +-==∴=∴=.(3)方法一:由00000xy x y x y >>><<得,或,;由000x y x >><,或,0y <得0xy >,从而A B =.方法二:集合A 中的元素是平面直角坐标系中第三象限内的点对应的坐标,集合B 中的元素也是平面直角坐标系中第一、三象限内的点对应的坐标,从而A B =.(4)对于任意x A ∈,有221(2)4(2)5x a a a =+=+-++.**,2{3,4,5},a a x B ∈∴+∈∴∈N N .由子集的定义知,A B ⊆.设1B ∈,此时2451a a -+=,解得*2,a a =∈N .211a +=在*a ∈N 时无解,1A ∴∉. 综上所述,AB .名师点评 对于(5),在判断集合A 与B 的关系时可先根据定义判断A B ⊆,再进一步判断AB .判断A B 时,只要在集合B 中找出一个元素不属于集合A 即可.变式训练1 判断下列各组中两个集合的关系:(1){3,},{6,}A xx k k B x x z z ==∈==∈N N ∣∣; (2)1,24k A xx k ⎧⎫==+∈⎨⎬⎩⎭Z ∣,1,42k B x x k ⎧⎫==+∈⎨⎬⎩⎭Z ∣. 答案 (1)A 中的元素都是3的倍数,B 中的元素都是6的倍数,对于任意的,63(2)z z z ∈=⨯N ,因为z ∈N ,所以2z ∈N ,从而可得6z A ∈,从而有B A ⊆.设63z =,则12z =∉N ,故3B ∉,但3A ∈,所以BA . (2)方法一:取,0,1,2,3,4,5,k =,可得1357911,,,,,,,444444A ⎧⎫=⎨⎬⎩⎭,13537,,,1,,,,24424B ⎧⎫=⎨⎬⎩⎭, 易知A 中任一元素均为B 中的元素,但B 中的有些元素不在集合A 中,A B .方法二:集合A 的元素为121()244k k x k +=+=∈Z ,集合B 的元素为12()424k k x k +=+=∈Z ,而21k +为奇数,2k +为整数,A B ∴.点拨 判断两个集合的关系要先找到集合中元素的特征,再由特征判断集合间的关系. 题型2 根据集合间的包含关系求参数的值范围 类型(一)有限集的问题例2 已知{}2230,{10}A x x x B x ax =--==-=∣∣,若BA ,试求a 的值.解析: 首先将集合A ,B 具体化,在对集合B 具体化时,要注意对参数a 进行讨论,然后再由BA 求a 的值.答案 {}2230{1,3}A x x x =--==-∣,且BA ,(1)当B =∅时,方程10ax -=无解,故0a =;(2)当B ≠∅时,则1B a ⎧⎫=⎨⎬⎩⎭.若11a =-,即1a =-时,B A ; 若13a =,即13a =时,B A . 综上可知,a 的值为:10,1,3-.易错提示 特别要注意子集与真子集的区别,审清题意,由题目的具体条件确定真子集是否有可能为∅,这是个易错点.变式训练2 已知集合{}2320,{05,}A x x x B x x x =-+==<<∈N ∣∣,那么满足A C B 的集合C 的个数是( )A.1B.2C.3D.4 答案 B点拨 {}2320{1,2},{05,}{1,2,3,4}A x x x B x x x =-+===<<∈=N ∣∣,由题意集合C 可以是{123},,,{124},,.本题考查对元素个数及真子集的理解,一定要弄清子集和真子集的区别.变式训练3 把上题改为:已知集合{2320}A x x x =-+=∣,{05,}B xx x =<<∈N ∣,则满足A C B ⊆⊆的集合C 的个数是___________.答案 4点拨 {}2320{1,2},{05,}{1,2,3,4}A x x x B x x x =-+===<<∈=N ∣∣,由题意集合C 可以是{1,2},{1,2,3},{1,2,4},{1,2,3,4},故答案为4.类型(二) 无限集的问题例 3 已知集合{04},{}A x x B x x a =<=<∣∣,若A B ,求实数a 的取值集合.解析 将数集A 在数轴上表示出来,再将B 在数轴上表示出来,使得A B ,即可求出a 的取值范围.答案 将数集A 表示在数轴上(如图),要满足AB ,表示数a 的点必须在表示4的点处或在表示4的点的右边.所以所求a 的集合为{4}aa ∣.易错提示 在解决取值范围问题时,一般借助数轴比较直观,但一定要注意端点的取舍问题,能取的用实心点,不能取的用空心点,此题易漏掉端点4,显然4a =符合题意.变式训练 4 已知集合{25},{121}A xx B x a x a =-=+-∣∣. (1)若B A ⊆,求实数a 的取值范围; (2)若AB ,求a 的取值范围.答案 (1),B A D ⊆∴=∅①时,满足要求. 则121a a +>-即2a <;②B ≠∅时,则121,12,23215a a a a a +-⎧⎪+-⇒⎨⎪-⎩.综上可知:3a ≤. (2)121,,12215a a AB a a +-⎧⎪∴+-⎨⎪-⎩,,且12215a a +≤--≥与中的等号不能同时成立. 解这个不等式组,无解,a ∴∈∅,即不存在这样的a 使A B .题型3 集合的全集与补集问题例4 已知全集U ,集合 {1,3,5,7},{2,46},{1,4,6}UU A A B ===,,则集合B =____________.解析 因为{1,3,5,7},{2,4,6}UA A ==,所以{1,2,3,4,5,6,7}U =.又由已知{1,4,6}UB =,所以{2,3,5,7}B =.答案 27}3{5,,,变式训练5 设集合{1,2,3,4,5,6},{1,2,3},{3,4,5}U M N ===,则集合UM 和UN 共有的元素组成的集合为( )A.{2,3,4,5}B.{1,2,4,5,6}C.{1,2,6}D.{6} 答案 D点拨 由题意 {4,5,6},{1,2,6}U UM N ==,所以集合U M 和UN 共有的元素为6,组成的集合为{6}.例5 已知集合{}21A x a x a =<<+∣,集合{}15B x x =<<∣. (1)若A B ⊆,求实数a 的取值范围; (2)若RAB ,求实数a 的取值范围.解析 (1)可借助数轴求解;(2)先根据集合B 求出共补集RB ,再根据RAB 列出不等式求解.注意要考虑A 为空集的情况.答案(1)若A =∅,则21a a +≤,解得1a ≤-,满足题意; 若A ≠∅,则21a a <+,解得1a >-.由A B ⊆,可得2151a a +≤≥且,解得12a ≤≤.综上,实数a 的取值范围为{1, 12}aa a -∣或. (2)R {1, 5}B xx x =∣或. 若A ≠∅,则211a a a +≤≤-,则,此时RAB ,满足题意;若A ≠∅,则1a >-. 又RAB ,所以5211a a ≥+≤或,所以510a a ≥-<≤或.综上,实数a 的取值范围为{0, 5}aa a ∣或. 变式训练6 已知集合{12},{}A xx B x x a =<<=<∣∣,若RA B ⊆,求实数a 的取值范围.答案由{}B xx a =<∣,得R {}B x x a =∣.又RA B ⊆,所以1a ≤,故a 的取值范围是1a ≤.规律方法总结1.判断集合间关系的常用方法. (1)列举观察法.当集合中元素较少时,可列出集合中的全部元素,通过定义得出集合之间的关系. (2)集合元素特征法.首先确定集合的代表元素是什么,弄清集合元素的特征,再利用集合元素的特征判断关系.一般地,设{()},{()}A xp x B x q x ==∣∣,①若由()p x 可推出()q x ,则A B ⊆;②若由()q x 可推出()p x ,则B A ⊆;③若()p x ,()q x 可互相推出,则A B =;④若由力()p x 推不出()q x ,由()q x 也推不出()p x ,则集合A ,B 无包含关系.(3)数形结合法.利用venn 图、数轴等直观地判断集合间的关系,一般地,判断不等式的解集之间的关系,适合用画数轴法.2.根据集合间的包含关系求参数的值或范围的方法.已知两个集合之间的包含关系求参数的值或范围时,要明确集合中的元素,对子集是否为空集进行分类讨论,做到不漏解.一般地,若集合元素是一一列举的,依据集合间的关系,转化为解方程(组)求解,此时要注意集合中元素的互异性;若集合表示的是不等式的解集,常依据数轴转化为不等式(组)求解,此时需注意端点值能否取到.3.求补集的策略.(1)若所给集合是有限集,则先把集合中的元素列举出来,然后结合补集的定义来求解另外,针对此类问题,在解答过程中也常常借助Venn 图来求解,这样处理比较直观、形象,且解答时不易出错.(2)若所给集合是无限集,在解答有关集合补集问题时,则常借助数轴,先把已知集合及全集分别表示在数轴上,然后根据补集的定义求解.核心素养园地目的 以一元二次方程和两个集合的关系为知识载体,求参数的范围为任务,借助根与系数的关系、解方程分类讨论思想等一系列数学思维活动,加强逻辑推理和数学运算核心素养水平一、水平二的练习.情境 已知集合{}{}22240,2(1)10A x x x B x x a x a =+==+++-=∣∣,若B A ⊆,求实数a 的取值范围.分析 易知集合{0,4}A =-,由B A ⊆的具体含义可知 {0}B B =∅=或或{}{}404B B =-=-或,,进而得解.答案 {}240{0,4}A x x x =+==-∣.,B A B ⊆∴=∅或{}{}0404}{B B B ==-=-或或,. 当B =∅时,()22[2(1)]410,1a a a ∆=+--<∴<-;当{}0B =时,由根与系数的关系知202(1)01a a =-+⎧⎨=-⎩,,解得1a =-. 当{}4B =-时,由根与系数的关系知2442(1),161,a a --=-+⎧⎨=-⎩无解; 当{0,4}B =-时,由根与系数的关系知2402(1),0 1.a a -+=-+⎧⎨=-⎩解得1a =. 综上可知,实数a 的取值范围为{1, 1}aa a -=∣或.。
1.2 子集、全集、补集(练习)(解析版)

1.2 子集、全集、补集【基础练习】1. 已知集合{|A x x =是平行四边形},{|B x x =是矩形},{|C x x =是正方形},{|D x x =是菱形},则( )A .AB ⊆B .C B ⊆ C .D C ⊆ D .A D ⊆ 【答案】B【解析】因为菱形是平行四边形的特殊情形,所以D A ⊆,矩形与正方形是平行四边形的特殊情形,所以B A ⊆ C A ⊆,正方形是矩形,所以C B ⊆.故选B .2.集合2{|440}x x x -+=的子集个数为( )A .4B .2C .1D .0【答案】B【解析】由题意,求得{}2{|440}2x x x -+==,即可求解集合子集的个数,得到答案. 3.满足{}{}1123A ⊆⊆,,的集合A 的个数是( ) A .2B .3C .4D .8 【答案】C【解析】由条件{}1A ⊆⊆{1,2,3},根据集合的子集的概念与运算,即可求解.4.设集合{}12M x x =-≤<,{}0N x x k =-≤,若M N ,则k 的取值范围是( ) A .k 2≤ B .k ≥-1 C .1k >- D .2k ≥【答案】D【解析】由M N ⊆,则说明集合M 是集合N 的子集,即集合M 中任意元素都是集合N 中的元素,即2k ≥即可.5(多选题)已知集合(){},0,0,,M x y x y xy x y =+<>∈R ,(){},0,0,,N x y x y x y =<<∈R ,那么( ) A .M N ⊆B .M N ⊇C .M ND .M N【答案】ABC【解析】若0x <,0y <,则0x y +<,0xy >,故N M ⊆.若0x y +<,0xy >,则x 与y 同号且为负,即0x <,0y <,故M N ⊆,所以M N ,故选ABC.6.已知集合{}0,1,2A =,则集合A 的真子集共有 个.【答案】7【解析】集合含有3个元素,则子集个数为328=,真子集有7个 7.集合{|24},{|2}A x x B x x a =<<=<<,若A B ⊆,则实数a 的取值范围是________.【答案】[)4,+∞【解析】因为{|24},{|2}A x x B x x a =<<=<<,若A B ⊆,所以4a ≥,故a 的取值范围是[)4,+∞.8.若集合{2,3}A =,{1,2,3,4}B =,则满足A M B 的集合M 的个数是________.【答案】2 【解析】集合{2,3}A =,{1,2,3,4}B =,且A M B ,∴{1,2,3}M =或{2,3,4}M =,∴满足条件的集合M 的个数是2.9.已知{0,1,2,3},{0,2,4,5},,A B C A C B ==⊆⊆,写出符合条件的所有集合C .【答案】,{0},{2},{0,2}∅10.已知集合{}34A x x =-≤≤,{}211B x m x m =-<<+,且B A ⊆,求实数m 的取值范围.【答案】{|1}m m ≥-【解析】∵B A ⊆,∵当B =∅时,211m m -≥+,即2m ≥, 当B ≠∅时,213142m m m -≥-⎧⎪+≤⎨⎪<⎩,解得12m -≤<,综上所述,m 的取值范围是{|1}m m ≥-.【能力提升】11.设a ,b ∈R ,若集合{1,,}0,,b a b a b a ⎧⎫+=⎨⎬⎩⎭,则20202020a b +=_______.【答案】2 【解析】由{1,,}0,,b a b a b a ⎧⎫+=⎨⎬⎩⎭易知0a ≠,1a ≠ 由两个集合相等定义可知若10b a b =⎧⎨+=⎩,得1a =-,经验证,符合题意; 若01b a a b +=⎧=⎪⎨⎪⎩,由于0a ≠,则方程组无解综上可知,1a =-,1b =,故2020202020202020(1)12ab +=-+=.故答案为2 12.已知集合{}{}012a b c =,,,,,且下列三个关系:∵2a ≠;∵2b =;∵0c ≠有且只有一个正确,则10010a b c ++等于__________.【答案】201【解析】已知集合{a ,b ,c }={1,2,3},且下列三个关系:∵a ≠3;∵b =3;∵c ≠1有且只有一个正确, 若∵正确,则c =1,a =2,b =2不成立,若∵正确,则b =3,c =1,a =3不成立,若∵正确,则a =3,b =1,c =2,即有100a +10b +c =312.故答案为312.。
子集、全集、补集·典型例题

子集、全集、补集·典型例题子集、全集和补集是集合论中的重要概念,描述了集合之间的包含关系。
在这篇文档中,我们将介绍子集、全集和补集的定义及其相关的典型例题。
子集的定义在集合论中,如果一个集合A中的每个元素都是另一个集合B中的元素,那么集合A就被称为集合B的子集。
记作A ⊆ B。
换句话说,A是B的子集,意味着A中的元素都属于B。
例如,考虑两个集合A = {1, 2, 3} 和 B = {1, 2, 3, 4}。
由于A中的每个元素都属于B,因此可以说A是B的子集。
反之,B不是A的子集,因为B中包含A没有的元素4。
全集的定义全集是指包含了所有可能元素的集合。
在特定的上下文中,全集的确定可能会受到限制。
全集通常用字母U表示。
例如,在一个考虑自然数的集合论问题中,全集可能是所有自然数的集合N = {1, 2, 3, …}。
在实数集上的问题中,全集可能是所有实数的集合R。
补集的定义给定一个集合A,相对于某个全集U,与A中所有元素不同的元素构成的集合被称为A相对于U的补集,记作A’ 或 Ac。
补集中包含了全集U中不属于A的所有元素。
例如,考虑一个全集U = {1, 2, 3, 4, 5} 和一个集合A = {1, 2, 3}。
此时,A相对于U的补集,记作A’ 或 Ac,包含了U中不属于A的元素4和5。
典型例题例题1:已知全集U = {1, 2, 3, 4, 5, 6},集合A = {1, 2, 3},集合B = {3, 4, 5}。
判断以下命题的真假:1.A ⊆ B2.B ⊆ U3.A’ = {4, 5, 6}解答:1.命题1的判断:因为A中的每个元素都属于B,所以A ⊆ B为真。
2.命题2的判断:B中的每个元素都属于U,所以B ⊆ U为真。
3.命题3的判断:A’中包含了全集U中A没有的元素4、5和6,所以A’ = {4, 5, 6}为真。
因此,命题1、2和3都为真。
例题2:已知全集U = {a, b, c, d, e, f},集合A = {a, b, c},集合B = {c, d, e}。
子集全集补集典型例题

子集、全集、补集·典型例题能力素质例1 判定以下关系是否正确(1){a}{a}⊆(2){1,2,3}={3,2,1}(3){0}∅⊂≠(4)0∈{0}(5){0}(6){0}∅∅∈=分析 空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集.解 根据子集、真子集以及集合相等的概念知①②③④是正确的,后两个都是错误的.说明:含元素0的集合非空.例2 列举集合{1,2,3}的所有子集.分析 子集中分别含1,2,3三个元素中的0个,1个,2个或者3个.解含有个元素的子集有:; 0∅含有1个元素的子集有{1},{2},{3};含有2个元素的子集有{1,2},{1,3},{2,3}; 含有3个元素的子集有{1,2,3}.共有子集8个.说明:对于集合,我们把和叫做它的平凡子集.A A ∅例已知,,,,,则满足条件集合的个数为≠3 {a b}A {a b c d}A ⊆⊂________.分析 A 中必含有元素a ,b ,又A 是{a ,b ,c ,d}真子集,所以满足条件的A 有:{a ,b},{a ,b ,c}{a ,b ,d}.答 共3个.说明:必须考虑A 中元素受到的所有约束.例设为全集,集合、,且,则≠4 U M N U N M ⊂⊆[ ]分析作出4图形.答选C.说明:考虑集合之间的关系,用图形解决比较方便.点击思维例5 设集合A={x|x=5-4a+a2,a∈R},B={y|y=4b2+4b+2,b∈R},则下列关系式中正确的是[ ]A AB B A BC A BD A B.=...≠≠⊇⊂⊃分析问题转化为求两个二次函数的值域问题,事实上x=5-4a+a2=(2-a)2+1≥1,y=4b2+4b+2=(2b+1)2+1≥1,所以它们的值域是相同的,因此A=B.答选A.说明:要注意集合中谁是元素.M与P的关系是[ ] A.M=U PB.M=PC M PD M P..≠⊃⊆分析可以有多种方法来思考,一是利用逐个验证(排除)的方法;二是利用补集的性质:M=U N=U(U P)=P;三是利用画图的方法.答 选B .说明:一题多解可以锻炼发散思维. 例7 下列命题中正确的是[ ]A .U (U A)={A}B A B B A BC A {1{2}}{2}A.若∩=,则.若=,,,则≠⊆⊂ϕD A {123}B {x|x A}A B .若=,,,=,则∈⊆分析 D 选择项中A ∈B 似乎不合常规,而这恰恰是惟一正确的选择支.∵选择支中,中的元素,,即是集合的子集,而的子D B x A x A A ⊆集有,,,,,,,,,,,,,而∅{1}{2}{3}{12}{13}{23}{123}B是由这所有子集组成的集合,集合A 是其中的一个元素. ∴A ∈B . 答 选D .说明:选择题中的选项有时具有某种误导性,做题时应加以注意.例8 已知集合A ={2,4,6,8,9},B ={1,2,3,5,8},又知非空集合C 是这样一个集合:其各元素都加2后,就变为A 的一个子集;若各元素都减2后,则变为B 的一个子集,求集合C .分析 逆向操作:A 中元素减2得0,2,4,6,7,则C 中元素必在其中;B 中元素加2得3,4,5,7,10,则C 中元素必在其中;所以C 中元素只能是4或7.答 C ={4}或{7}或{4,7}.说明:逆向思维能力在解题中起重要作用.学科渗透例9 设S ={1,2,3,4},且M ={x ∈S|x 2-5x +p =0},若S M ={1,4},则p =________.分析 本题渗透了方程的根与系数关系理论,由于S M ={1,4},且,≠M S⊂ ∴M ={2,3}则由韦达定理可解. 答 p =2×3=6.说明:集合问题常常与方程问题相结合.例10 已知集合S ={2,3,a 2+2a -3},A ={|a +1|,2},S A ={a +3},求a 的值.S 这个集合是集合A 与集合S A的元素合在一起“补成”的,此外,对这类字母的集合问题,需要注意元素的互异性及分类讨论思想方法的应用.解 由补集概念及集合中元素互异性知a 应满足()1a 3 3 |a 1|a 2a 3 a 2a 3 2 a 2a 3 3 222+=①+=+-②+-≠③+-≠④⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪或+=+-①+=②+-≠③+-≠④(2)a 3a 2a 3 |a 1| 3 a 2a 3 2 a 2a 3 3 222⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪ 在(1)中,由①得a =0依次代入②③④检验,不合②,故舍去.在(2)中,由①得a =-3,a =2,分别代入②③④检验,a =-3不合②,故舍去,a =2能满足②③④.故a =2符合题意.说明:分类要做到不重不漏.高考巡礼例年北京高考题集合==π+π,∈,=11 (1993)M {x|x k Z}N {k 24x|x k Z}=π+π,∈则k 42[ ]A .M =NB M NC M N..≠≠⊃⊂D .M 与N 没有相同元素分析 分别令k =…,-1,0,1,2,3,…得M {}N {}M N =…,-π,π,π,π,π,…,=…,π,π,π,π,π,…易见,.≠44345474423454⊂ 答 选C .说明:判断两个集合的包含或者相等关系要注意集合元素的无序性。
子集全集补集典型例题

子集全集补集典型例题子集、全集、补集是集合论中的重要概念,理解和掌握它们对于解决集合相关的问题至关重要。
下面通过一些典型例题来深入探讨这些概念。
例 1:已知集合 A ={1, 2, 3, 4, 5},集合 B ={1, 2, 3},判断集合 B 是否为集合 A 的子集。
解:因为集合 B 中的所有元素 1、2、3 都在集合 A 中,所以集合 B 是集合 A 的子集。
这里要明确子集的定义,如果集合 B 的所有元素都是集合 A 的元素,那么集合 B 就是集合 A 的子集。
例 2:设全集 U ={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9},集合 A ={1, 2, 3, 4},求集合 A 的补集。
解:全集 U 中不属于集合 A 的元素为 5、6、7、8、9,所以集合 A 的补集为{5, 6, 7, 8, 9}。
补集的概念就是在给定的全集中,除去某个集合中的元素,剩下的元素所组成的集合。
例 3:集合 M ={x | x < 5},集合 N ={x | x > 2},全集 U= R,求集合 M 的补集和集合 N 的补集。
解:集合 M 的补集是{x |x ≥ 5},集合 N 的补集是{x |x ≤ 2}。
对于这种用不等式表示集合的情况,要注意理解实数轴上的范围来确定补集。
例 4:已知集合 A ={x |-2 < x < 3},集合 B ={x | 1 < x < 5},全集 U = R,求(∁UA)∩(∁UB)。
解:∁UA ={x |x ≤ -2 或x ≥ 3},∁UB ={x |x ≤ 1 或x ≥ 5}所以(∁UA)∩(∁UB)={x |x ≤ -2 或x ≥ 5}这道题需要先分别求出两个集合的补集,然后再求交集。
例 5:集合 P ={(x, y)| x + y = 2},集合 Q ={(x, y)|x y = 4},全集 U 为平面直角坐标系中所有点组成的集合,求∁UP 和∁UQ。
解:对于集合 P,解方程组{x + y = 2}可得 y = 2 x,所以集合 P 表示直线 y = 2 x 上的点。
子集、全集、补集

子集、全集、补集
提出问题
已知 M {,1,1} N {,1,1,3} P {x,x2 1 0}
((4)1)分哪别些说集出合各表集示合方中法的是元列素举?法?
集合M和集合N
(集集2合合)MP哪中中些元元集素素合有有表--示11,,方11法.;是集描合述N法中?元素有-1,1,3;集合P
((53))将将集集合合中M的、元集素合与N、该集集合合P的用关图系示用法符表号示表.示出来. 将集N中元素3与集M的关系用符号表示出来.
1-1 M 11 M -1113N 1 N -131N
1 P 1 P
3M.
(6)集集合合MMM中中元元素素与与集集合合NP有有何何关关系系??N
P
集合M中任何元素都是集合N的元素. 集合M中任何元素都是集合P的元素.
子集、全集、补集
课堂小结 1.清楚子集、真子集,集合相等的概念; 2.能判断两集合之间的关系.
作业:
P10 习题1.2 1,2,3
A
子集、全集、补集
2.集合相等:一般地,对于两个集合A与B,如果集合A 的任何一个元素都是集合B的元素,同时集合B的任何 一个元素都是集合A的元素,我们就说集合A等于集合 B,记作A=B。
3.真子集:对于两个集合A与B,如果
我们就说集合A是集合B的真子集,
记作:
(或)
,
读作A真包含A于B或BB真包含AB。 A
,并且 A ,B
B
A
A B
子集、全集、补集
结论
(1)任何一个集合是它本身的子集.即 (2)空集是任何非空集合的真子集.
A A
(3)对于集合A,B,C,如果
A ,B那, B么 C .
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例1 判定以下关系是否正确
(1){a}{a}⊆
(2){1,2,3}={3,2,1}
(3){0}∅⊂≠
(4)0∈{0}
(5){0}(6){0}
∅∅∈=
分析 空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集.
解 根据子集、真子集以及集合相等的概念知①②③④是正确的,后两个都是错误的.
说明:含元素0的集合非空.
例2 列举集合{1,2,3}的所有子集.
分析 子集中分别含1,2,3三个元素中的0个,1个,2个或者3个.
解含有个元素的子集有:; 0∅
含有1个元素的子集有{1},{2},{3};
含有2个元素的子集有{1,2},{1,3},{2,3}; 含有3个元素的子集有{1,2,3}.共有子集8个.
说明:对于集合,我们把和叫做它的平凡子集.A A ∅
例已知,,,,,则满足条件集合的个数为≠3 {a b}A {a b c d}A ⊆⊂
________.
分析 A 中必含有元素a ,b ,又A 是{a ,b ,c ,d}真子集,所以满足条件的A 有:{a ,b},{a ,b ,c}{a ,b ,d}.
答 共3个.
说明:必须考虑A 中元素受到的所有约束.
例设为全集,集合、,且,则≠
4 U M N U N M ⊂⊆
[ ]
分析 作出4图形. 答 选C .
说明:考虑集合之间的关系,用图形解决比较方便.
点击思维
例5 设集合A ={x|x =5-4a +a 2,a ∈R},B ={y|y =4b 2+4b +2,b ∈R},则下列关系式中正确的是
[ ]
A A
B B A B
C A B
D A B .=...≠≠
⊇⊂⊃
分析 问题转化为求两个二次函数的值域问题,事实上 x =5-4a +a 2=(2-a)2+1≥1,
y =4b 2+4b +2=(2b +1)2+1≥1,所以它们的值域是相同的,因此A =B . 答 选A .
说明:要注意集合中谁是元素.
M 与P 的关系是
[ ]
A .M =
U P
B .M =P
C M P
D M P ..≠⊃⊆
分析 可以有多种方法来思考,一是利用逐个验证(排除
)的方法;二是利
用补集的性质:M =
U N =
U (
U P)=P ;三是利用画图的方法.
答 选B .
说明:一题多解可以锻炼发散思维. 例7 下列命题中正确的是
[ ]
A .
U (
U A)={A}
B A B B A B
C A {1{2}}{2}A
.若∩=,则.若=,,,则≠⊆⊂ϕ
D A {123}B {x|x A}A B .若=,,,=,则∈⊆
分析 D 选择项中A ∈B 似乎不合常规,而这恰恰是惟一正确的选择支.
∵选择支中,中的元素,,即是集合的子集,而的子D B x A x A A ⊆
集有,,,,,,,,,,,,,而∅{1}{2}{3}{12}{13}{23}{123}B
是由这所有子集组成的集合,集合A 是其中的一个元素. ∴A ∈B . 答 选D .
说明:选择题中的选项有时具有某种误导性,做题时应加以注意.
例8 已知集合A ={2,4,6,8,9},B ={1,2,3,5,8},又知非空集合C 是这样一个集合:其各元素都加2后,就变为A 的一个子集;若各元素都减2后,则变为B 的一个子集,求集合C .
分析 逆向操作:A 中元素减2得0,2,4,6,7,则C 中元素必在其中;B 中元素加2得3,4,5,7,10,则C 中元素必在其中;所以C 中元素只能是4或7.
答 C ={4}或{7}或{4,7}.
说明:逆向思维能力在解题中起重要作用.
例9 设S ={1,2,3,4},且M ={x ∈S|x 2-5x +p =0},若S M ={1,
4},则p =________.
分析 本题渗透了方程的根与系数关系理论,由于
S M ={1,4},
且,≠
M S ⊂ ∴M ={2,3}则由韦达定理可解. 答 p =2×3=6.
说明:集合问题常常与方程问题相结合.
例10 已知集合S ={2,3,a 2+2a -3},A ={|a +1|,2},S A ={a +3},
求a 的值.
S 这个集合是集合A 与集合
S A
的元素合在一起“补成”的,此外,对
这类字母的集合问题,需要注意元素的互异性及分类讨论思想方法的应用.
解 由补集概念及集合中元素互异性知a 应满足
()1a 3 3 |a 1|a 2a 3 a 2a 3 2 a 2a 3 3 2
2
2+=①+=+-②+-≠③+-≠④⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪
或+=+-①+=②+-≠③+-≠④
(2)a 3a 2a 3 |a 1| 3 a 2a 3 2 a 2a 3 3 22
2⎧⎨⎪
⎪⎩
⎪⎪ 在(1)中,由①得a =0依次代入②③④检验,不合②,故舍去.
在(2)中,由①得a =-3,a =2,分别代入②③④检验,a =-3不合②,故舍去,a =2能满足②③④.故a =2符合题意.
说明:分类要做到不重不漏.
例年北京高考题集合==π+π
,∈,=11 (1993)M {x|x k Z}N {k 24
x|x k Z}=π+π,∈则k 42
[ ]
A .M =N
B M N
C M N
..≠≠⊃⊂
D .M 与N 没有相同元素
分析 分别令k =…,-1,0,1,2,3,…得
M {}N {}
M N =…,-π,π,π,π,π
,…,
=…,π,π,π,π,π
,…易见,.
≠
44345474423454
⊂
答选C.
说明:判断两个集合的包含或者相等关系要注意集合元素的无序性。