幼儿园教育科研管理毕业论文
[总结范文]幼儿园管理论文10篇
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[总结范文]幼儿园管理论文10篇幼儿园管理论文幼儿园管理论文（一）：《浅谈幼儿园管理》教材中提到”人的管理是管理工作的核心要素，幼儿园管理的关键就是对人的管理。
”确实是这样，我相信每一个工作在管理岗位上的人都有自己切身的体会--幼儿园管理中最难做好的就是人的管理。
因为人的思想是看不见，摸不着的，不受我们控制的，我们不可能明白每个老师的大脑里在想些什么。
所以，老师是幼儿园管理中最不确定的因素，个性是对于民办园来说，老师的流动性比较大，而且，随着我们的生活环境不断发生变化，生活节奏不断加快，90后年轻人涌入工作岗位，管理工作也是越来越难做。
我在参加自学考试时学习过《幼儿园组织与管理》这门课程，那时候多数知识都是死记硬背，没有管理工作经验，也不能把理论知识和实际工作联系起来。
本次学习了《幼儿园管理》的课程后，我也是一向在想：我们园目前到底存在那些管理问题呢？我觉得第一个问题是：我自身的管理经验还不够丰富，幼儿园的工作每一天按部就班的进行，我的管理潜力和方法还谈不上艺术性。
我觉得这主要有以下几方面的原因：1、我走上管理岗位才2年多时间还比较短2、我本人的性格比较内向，与人沟通交往的潜力不强。
但是我的工作态度还是很认真的，而且我也在不断地反思自己的工作并且不断地调整自己，比如：看一些管理方面的书籍；参加一些管理培训；多与老师们沟通交流，关心她们的生活，尝试用感情留住老师。
我期望和每一位老师都成为朋友，同时我也愿意运用各种手段不断提高自己的管理潜力。
第二个问题是：老师们有些安于现状，有工作用心性但不够高。
应对这个问题我也经常在想：”我就应怎样做才能调动老师们的用心性呢？”我是这样做的：1、关心老师们的生活，不断改善她们的生活条件。
老师们都来自不同状况的家庭，要想和她们打成一片最好的方法就是关心她们的生活，帮忙她们解决生活中的困难。
比如，我园张老师有两个小孩，为了方便他接送孩子，早上上班时间允许他延迟10分钟，下午下班后也不安排他值班。
幼儿园老师的教育科研论文
幼儿园老师的教育科研论文引言幼儿园既是孩子们学习、成长的重要阶段，也是老师们开展教育科研的重要场景。
教育科研可以帮助幼儿园老师提升教学质量，改进教学方法，为幼儿的全面发展提供良好的支持。
本篇论文旨在探讨幼儿园老师开展教育科研的重要性、方法与技巧，以及科研成果的应用。
一、教育科研的意义教育科研对于幼儿园老师的教学工作具有重要意义。
首先，教育科研可以帮助老师了解最新的教育理论和研究成果，不断更新自己的教学理念和方法。
其次，科研可以促进老师们相互交流、分享经验，提高教学水平。
最重要的是，通过科研，我们可以获取更多关于儿童成长发展的科学证据，为教育实践提供理论依据，从而更好地满足幼儿的需求。
二、教育科研的方法与技巧2.1 研究问题的确定在开展教育科研之前，幼儿园老师需要明确研究问题。
研究问题应该与幼儿教育的现实问题密切相关，具有一定的实用性。
可以通过观察和调查来发现问题，也可以参考前人的研究成果，确定自己的研究方向。
2.2 数据收集与分析在进行教育科研时，数据的收集和分析是非常重要的环节。
数据可以通过观察、问卷调查、访谈等方式收集。
收集到的数据需要经过整理和分析，以便得出科学、可靠的结论。
在数据分析过程中，可以运用统计学方法来对数据进行处理和解读。
2.3 文献综述在进行教育科研时，不仅需要对问题进行研究，还需要对相关研究成果进行归纳总结。
文献综述是一种重要的研究方法，可以帮助研究者了解前人的研究进展，找到研究的空白点，并为自己的研究提供理论依据。
2.4 实验设计与结果验证如果条件允许，可以通过实验来验证研究的结果。
实验设计要科学合理，控制变量，确保结果的可靠性。
实验结果可以通过统计方法进行分析和验证，从而得出结论。
三、科研成果的应用教育科研的最终目的是为教育实践提供有效的支持。
幼儿园老师在开展科研的过程中，应该关注科研成果的应用。
可以通过编写教材、制定教学方案、组织培训等形式将科研成果应用到教学实践中。
幼儿园教育科研论文
幼儿园教育科研论文幼儿园教育科研论文随着社会经济的快速发展，人们对于教育质量的要求也越来越高。
而幼儿园教育作为教育行业中的第一步，其教学质量的高低直接影响着下一步的教学成果。
因此，如何提高幼儿园教育的质量成为了当前国内外研究的热点之一。
一、教学目标和教学计划的合理设计教学目标是教学活动中最基本的元素，而合理的设计可以使得教学目标得以实现。
针对幼儿园的特点和幼儿的认知能力，教师应该制定符合幼儿认知特点的教学目标。
同时，教学计划的合理设计也是非常重要的，教师应该根据孩子的实际情况，制定出详细的教学计划，并适时进行调整。
二、合理的教学模式针对不同年龄段的幼儿，教师应该根据他们的认知特点和发展需求，采取不同的教学模式。
例如，对于年龄较小的幼儿，教师可以采用游戏式教学模式，以达到寓教于乐的目的。
而对于年龄稍大的幼儿，教师可以采用探究式教学模式，让孩子在学习中逐渐形成自主学习的习惯。
三、差异化教学没个幼儿都有自己独特的特点和天赋，针对不同的幼儿应该采取差异化的教育方法。
例如，对于学习能力较强的幼儿，可以提前为他们安排相应的课程，以便更好的激发他们的学习兴趣。
而对于学习能力稍差的孩子，则需要更多的耐心和关注，课堂上教师应该采取更多的互动方式，鼓励孩子提出自己的问题，并给予充分的指导。
四、创新式教学幼儿园教育是一项非常综合的工作，除了学科教学外，还应该注重幼儿的综合素质的发展。
因此，在教学中，教师可以适当的采取创新式教学方法，如音乐、绘画等辅助活动，以丰富幼儿的生活经验和发展个性。
同时，在教学中鼓励幼儿自由发挥，提高他们的创造力和解决问题的能力。
五、家长与幼儿园的合作在幼儿园教育中，家长的作用非常重要。
因此，幼儿园应该积极与家长合作，建立良好的家园沟通平台，让家长了解孩子在学前教育中的表现和进展，并鼓励家长积极参与到幼儿园的教育活动中来，为孩子的成长撑起更多的一片天空。
六、教师的自身发展和提高在幼儿园教育中，教师的作用极为重要。
幼儿教育管理毕业论文范文模板【精选两篇】
幼儿教育管理毕业论文范文模板【精选两篇】幼儿教育管理论文2600字(一)：新时期幼儿教育管理中存在的问题及对策分析论文摘要：幼儿教育是我国教育教学体系的重要组成部分。
新时期国家相关教育部门越来越重视幼儿教育事业，与此同时，幼儿教育管理工作也暴露出诸多问题。
如何提升幼儿教育管理的质量与水平成为了社会各界所要思考的重点问题，也是推动幼儿教育事业发展和进步的主要工作之一。
鉴于此，本文针对新时期幼儿教育管理工作中存在的问题，提出切实有效的解决措施，以期能推动新时期我国幼儿教育管理工作和幼儿教育事业的进一步发展。
关键词：新时期；幼儿教育管理；问题；对策1新时期幼儿教育管理的现状1.1师资力量薄弱师资力量是影响教育教学水平与质量的重要因素。
但新时期幼儿教育方面的师资力量较为薄弱，主要表现为。
第一，高素质的幼师较少。
民办幼儿园的快速发展为幼师提供了大量的就业岗位，但幼儿教师的选拔门槛较低，现有幼师的专业素養参差不齐，大多幼师虽是师范院校毕业，但并没有较高的文凭。
再加上师范院校人才培养模式较为传统、老旧，只对学生进行简单的知识讲解与技能传授，并未对其进行系统、全面的实践教学，这就使得幼师仅仅能承担一般的教学管理工作，并不能全面、综合地开展教学管理工作，进而导致幼儿教育管理工作的质量与水平较低。
此外，部分幼师缺乏职业道德，将工作、生活中的不愉快情绪发泄在幼儿身上，经常出现各种虐童事件。
第二，幼师的工作态度较差。
相较于其他教师，幼师的薪资待遇较差，再加上在实际工作中由于各种原因，幼儿家长会误会幼师的正常工作，上述两种原因都使幼师的工作热情与工作积极性进一步降低，工作主动性较差，部分幼师甚至产生了职业迷茫感，幼儿园高素质的幼师大量流失，严重影响了幼儿教育管理工作质量的提升。
第三，幼师的教育管理理念落后。
一方面，部分幼师在毕业工作后就很少再主动进行继续教育了。
另一方面，幼儿园在教师教育培训方面的资金投入较少，较少或完全没有对幼师进行教育与培训，幼师无法了解和掌握最新的幼教资讯与现代化的幼教方法，更别谈在日常的教育管理工作中运用了。
幼儿园教师教育教学科研论文
幼儿园教师教育教学科研论文幼儿园教师是儿童成长过程中至关重要的一环，他们塑造儿童的价值观、情感和认知能力，因此，幼儿园教师教育教学科研论文是至关重要的。
本文将会从幼儿园教师培训、教学方法、课程设计、教学资源与科研等方面，详细探讨幼儿园教师教育教学科研的重要性和必要性，为建设高素质的幼儿园教师队伍提供参考依据。
一、幼儿园教师培训幼儿园教师培训是幼儿教育事业的基础，对教师的专业素质进行提升，可以提高幼儿教育的质量和教学水平。
幼儿园教师培训的内容包括幼儿教育理论、幼儿心理学、幼儿园教学方法、幼儿保健、幼儿游戏教学设计、创意教学、课程设计等。
在幼儿园教师培训中，针对幼儿的特点，教师需要具备耐心、深厚的爱心和全面的教育素质。
二、教学方法针对幼儿园儿童年龄小、语言交流困难、思维能力不明显和自主学习能力有限的实际，选用恰当的教学方法，是幼儿教育事业的关键。
最近的幼儿园教育现象表明，使用创意教学法是一个有利于幼儿教育的有效方法。
创意教学法通过多种创造性的活动，充分激发兴趣、激发幼儿的好奇心和探究欲望，为启发幼儿的自主学习打下坚实基础。
同时，使用创意教学法可以满足国家新教育课程改革的要求，使教育变得更加极富活力。
三、课程设计课程设计是幼儿园教师教育教学科研的重要内容，也是教师授课或实施儿童教育活动的具体指导文件。
在幼儿园教育中，不能一味地追求知识点的浅显易懂或知识量的多少，而应结合具体情况按照幼儿的生活体验和学习特点，开展富有活力的教育活动。
此类教育活动或是幼儿游戏、绘画、唱歌等，或是拓展品格教育、社会互动等，任何情况下都应设计一份有创意、有意义的课程。
四、教学资源在实施幼儿园教育时，需要使用丰富多样的教学资源来对幼儿进行有意义的教育。
教育资源应具有生动形象、清晰易懂、效果直观等特点，使得幼儿能够在受到教育时感到其多样性和吸引力。
掌握这些特点，可以使用类似电影、音乐、动画、LED屏幕等创新教学方案，来培养幼儿间的交流和合作精神。
幼儿园教师教育教学科研论文
幼儿园教师教育教学科研论文引言幼儿园教师的教育教学工作对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
本论文旨在探讨幼儿园教师在教育教学过程中的科研工作，并分析其对教师和幼儿的影响。
通过深入研究和综合分析，本论文旨在提出一些有效的教育教学科研方法和策略，以促进幼儿园教师的专业发展和幼儿的学习成长。
1. 幼儿园教师的教育教学科研意义1.1 增加教师的专业素养科研工作可以帮助幼儿园教师深入研究和了解教育教学理论和实践，从而提高他们的教学能力和专业素养。
通过科研工作，教师能够不断更新自己的知识和技能，紧跟教育教学的最新发展，进而提供更好的教育教学服务。
1.2 促进幼儿的全面发展科研工作可以帮助幼儿园教师制定科学合理的教育教学方案，充分发挥幼儿的潜能。
教师可以通过科研了解儿童的认知、情感、社交等发展特点，从而为幼儿提供个性化的教育教学服务，促进他们的全面发展。
2. 幼儿园教师的科研方法和策略2.1 文献研究法幼儿园教师可以通过阅读教育教学领域的相关文献，了解和吸收前人的经验和成果。
教师可以阅读各种教育教学杂志、书籍、论文，通过文献研究法，了解最新的教育教学理论和实践，从而指导自己的教学工作。
2.2 实地调研法幼儿园教师可以通过实地调研的方式，深入了解幼儿的实际情况，探索解决教育教学问题的方法和策略。
教师可以观察幼儿的学习行为、交往方式，与幼儿进行深入交流，了解他们的需求和困惑，从而提出有效的教育教学方案。
2.3 教育教学实验法幼儿园教师可以通过教育教学实验的方式，探索创新的教育教学方法和策略。
教师可以设计实验任务，设置对照组和实验组，比较不同教学方法的效果，从而找到最适合幼儿的教学方式，并不断优化教学方法。
3. 幼儿园教师科研成果的应用3.1 教学改进幼儿园教师可以将科研成果应用于教学实践，改进自己的教学方法和策略。
通过运用科研成果，教师可以提高教学效果，使幼儿在学习中更好地理解和掌握知识，培养他们的综合素质。
3.2 资源共享幼儿园教师可以将科研成果进行分享和交流，与其他教师进行互动，促进教育教学领域的共同进步。
幼儿园教育教学管理研究论文
幼儿园教育教学管理研究论文幼儿园教育教学管理研究论文摘要本论文主要围绕幼儿园教育教学管理展开研究。
首先，通过对幼儿园教育教学管理的定义和意义进行分析，明确了教育教学管理在幼儿园中的重要性和必要性，为后面的研究提供了基础。
其次，结合幼儿园实际情况，从幼儿园教育教学管理的目标、内容、方法、评价等方面进行研究。
最后，对现有的幼儿园教育教学管理问题进行了剖析，提出了相应的解决方案和建议。
关键词：幼儿园；教育教学管理；目标；内容；方法；评价第一章绪论1.1 研究背景随着教育改革的推进，幼儿园教育的地位和作用越来越受到重视。
幼儿园教育教学管理作为幼儿园管理的重要组成部分，在幼儿园教育教学中具有不可替代的作用。
然而，当前幼儿园教育教学管理在实践中还存在着很多问题，比如管理主体不专业、管理方法不科学、管理评价不合理等，这些问题制约了幼儿园教育教学的质量和效果。
因此，本论文旨在深入研究幼儿园教育教学管理，探讨其目标、内容、方法、评价等方面的问题，并提出相应的对策和建议，以促进幼儿园教育教学管理水平的提高，为幼儿园教育质量的提升做出贡献。
1.2 研究意义幼儿园教育教学管理是幼儿园的重要组成部分，与幼儿园教育教学的质量和效果密切相关。
加强幼儿园教育教学管理，有利于提高幼儿园教育教学的质量和效果，为幼儿的健康成长提供保障。
同时，幼儿园教育教学管理的研究也有助于提高幼儿园管理者和教师的管理意识和管理水平，增强他们的管理能力和管理素质。
此外，对幼儿园教育教学管理的研究，还有助于推动幼儿园的规范化、科学化、信息化发展，促进幼儿园教育的现代化和国际化。
1.3 研究内容和方法本论文主要从幼儿园教育教学管理的目标、内容、方法、评价等方面进行研究，通过文献资料法、调查问卷法、实地观察法等多种研究方法，分析幼儿园教育教学管理的实际情况，剖析出存在的问题，并提出对策和建议，以期达到提高幼儿园教育教学管理水平的目的。
第二章幼儿园教育教学管理的概念及意义2.1 幼儿园教育教学管理的定义幼儿园教育教学管理是指针对幼儿园教育教学活动中的各个环节，在规定的时间内对整个过程进行计划、组织、协调、领导、控制和评价等过程的系统性实践活动。
幼儿园管理论文10篇[精品范文]
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《幼儿园管理论文》幼儿园管理论文（一）：《浅谈幼儿园管理》教材中提到人的管理是管理工作的核心要素，幼儿园管理的关键就是对人的管理。
确实是这样，我相信每一个工作在管理岗位上的人都有自己切身的体会--幼儿园管理中最难做好的就是人的管理。
因为人的思想是看不见，摸不着的，不受我们控制的，我们不可能明白每个老师的大脑里在想些什么。
所以，老师是幼儿园管理中最不确定的因素，个性是对于民办园来说，老师的流动性比较大，而且，随着我们的生活环境不断发生变化，生活节奏不断加快，90后年轻人涌入工作岗位，管理工作也是越来越难做。
我在参加自学考试时学习过《幼儿园组织与管理》这门课程，那时候多数知识都是死记硬背，没有管理工作经验，也不能把理论知识和实际工作联系起来。
本次学习了《幼儿园管理》的课程后，我也是一向在想：我们园目前到底存在那些管理问题呢？我觉得第一个问题是：我自身的管理经验还不够丰富，幼儿园的工作每一天按部就班的进行，我的管理潜力和方法还谈不上艺术性。
我觉得这主要有以下几方面的原因：1、我走上管理岗位才2年多时间还比较短2、我本人的性格比较内向，与人沟通交往的潜力不强。
但是我的工作态度还是很认真的，而且我也在不断地反思自己的工作并且不断地调整自己，比如：看一些管理方面的书籍；参加一些管理培训；多与老师们沟通交流，关心她们的生活，尝试用感情留住老师。
我期望和每一位老师都成为朋友，同时我也愿意运用各种手段不断提高自己的管理潜力。
第二个问题是：老师们有些安于现状，有工作用心性但不够高。
应对这个问题我也经常在想：我就应怎样做才能调动老师们的用心性呢？我是这样做的：1、关心老师们的生活，不断改善她们的生活条件。
老师们都来自不同状况的家庭，要想和她们打成一片最好的方法就是关心她们的生活，帮忙她们解决生活中的困难。
比如，我园张老师有两个小孩，为了方便他接送孩子，早上上班时间允许他延迟10分钟，下午下班后也不安排他值班。
今年我还帮忙我园张老师、杨老师解决了孩子上小学的问题，两位老师的感激之情溢于言表。
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幼儿园教育科研管理毕业论文单位:专业:姓名:丽水学院毕业论文摘要: 随着幼儿教育科研管理的改革与发展, 教育科研工作已成为幼儿园重点工作之一, 通过教育科研提高教师素质、形成办园特色已经成为幼儿园的办园策略,“ 科教兴园”已逐渐成为幼教事业发展的必然趋势。
教师参加教育科研不仅可以挖掘出有价值的科研课题,也是提升自身素质的有效途径。
如何指导教师进行正确的教育科研,如何促进教师教科研水平和幼儿园教育质量提高……成为了我们迫切需要解决的问题。
本文通过调查研究掌握当前幼儿园教育科研管理的基本现状，分析其优缺点，对新形势下幼儿园教育科研管理途径作初步探讨，试图找出较好的实现途径或建议。
关键词:幼儿教师;教科研;科教兴园Abstract: With the reform of early childhood education and development of research management, education and scientific research work has become one of key nursery. The quality of teachers will be improved through the way of education and scientific research, whichmade the formation of characteristic office park which has become a strategy for kindergarten. “Developing kindergarten through science and education” has gradually become th e inevitable trend of development. Teachers to participate in education and scientific research can not only dig out valuable research projects, but also an effective way to enhance their own quality. How to make the right instructor education and scientific research? How to promote teacher education and scientific research level and improve the quality of kindergarten education ... ... All above has become an urgent problem to be solved. In order to find the better approach, this paper tentatively discusses the management of education and research, through grasping the current management and analyzing its advantages and disadvantages. Key words: Preschool Teachers;Research Practice;Education and Scientificresearch; Developing Kindergarten through Science and Education丽水学院毕业论文目录1 绪论 (1)1.1课题背景及意义 (1)1.2相关文献综述 (1)1.3主要研究方法 .............................................. 2 2幼儿园教科研管理现状中存在的问题分析 (3)2.1幼儿园教科研管理中存在的问题 .............................. 3 3幼儿园教科研管理的改善措施 (5)3.1构建科学的幼儿园教科研管理体系 (5)3.2课题招标，全员参与，全面增强幼教的教科研意识 (5)3.3设置教科研专栏与交流学习制度，实现资源共享 (6)3.4分层推进，深入指导 ........................................ 6 4 结论 .................................................. 7 5 结束语 ................................................ 8 参考文献 ................................................ 9 附录 (10)丽水学院毕业论文1 绪论1.1课题背景及意义[1]2003年3月4日教育部《关于当前幼儿教育改革与发展的若干意见》强调，为“全面实施素质教育，提高幼儿教育质量”，“幼儿园要建立促进教师专业水平不断提高的机制。
要鼓励教师立足教育实践，开展日常教研活动，不断提高教师素质。
”随着幼儿教育科研管理的改革与发展, 教育科研工作已成为幼儿园重点工作之一, 通过教育科研提高教师素质、形成办园特色已经成为幼儿园的办园策略,“科教兴园”已逐渐成为幼教事业发展的必然趋势。
教师参加教育科研不仅可以挖掘出有价值的科研课题,也是提升自身素质的有效途径。
教室是实验室，教师作为实验者，要求能在日常工作中用新的眼光去看待自己习以为常的教育实践过程，发现问题，提出问题，对问题进行科学的分析和诊断，并给出切实可行的解决问题的办法。
随着问题研究的深入开展，教师的知识被拓展，经验得以丰富，教育的观念得到转变，教育的智慧得以开启，专业化水平随之得到提高，这个过程正是教师提高和发展的过程。
同时，教师的教育科研素养的高低直接决定了幼儿园教育质量的好坏。
实践证明, 教育科研是幼儿园的立园之本、兴园之策、发展之源, 唯有立足于教育科研工作, 才能把握幼教形势的脉搏,深化幼教改革, 促进幼儿的全面发展; 也唯有如此, 幼儿教师才能成为合格的一代新人的灵魂塑造者, 才能托起明天更美丽的太阳。
然而，当前我国的幼儿园教育科研[2]水平相对低下。
因此，迫切需要深入研究幼儿园教育科研管理途径，有效提高幼儿园教育质量。
1.2相关文献综述20世纪60年代，英国学校委员会和拉菲尔德基金会联合发起了“人文课程研究”运动，[3]斯腾豪斯提出了“教师即研究者”的口号，他指出，“如果要使教学得到巨大的改进，就必须形成一种可以使教师接受并有助于教学的研究传统。
”他的这一思想经过他的学生埃利奥特和凯米斯得到了进一步发展。
他的学生凯米斯也认为教师不应把专家的假设视为理所当然，而应“积极主动地从自己的教学实践中发现问题、提出假设和验证假设”，“研究是教学不可或缺的一个组成部分”。
此后，国际上纷纷兴起了“教师即研究者”运动。
发达国家纷纷采取措施推进教师的专业化发展、教育科学研究的发展。
1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教1丽水学院毕业论文师地位的建议》，首次以官方文件形式对教师专业化做出了明确说明。
1986年，美国的卡内基工作小组、霍姆斯小组相继发表《国家为培养21世纪的教师做准备》、《明天的教师》两个重要报告，教师专业化运动由此展开。
日本早在1971年就在中央教育审议会通过的《关于今后学校教育的综合扩充与调整的基本措施》中强调应当确认、加强教师的专业化。
在英国，80年代末建立了旨在促进教师专业化的校本培训模式。
1994年以来，国内外对教师专业发展的相关内容研究很多，他们对教师专业发展的内涵、意义、影响因素等进行了阐述。
乔治华盛顿大学教授南希迪克指出，教育教学研究的理想世界就是“再也没有思想家和实践者之分，所有的实践者都是思想家”。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中也指出，教师教育素养的一个很重要的因素，就是要懂得各种研究学生的方法。
随着时代的发展和研究的进一步深入，“教师即研究者”的理念逐步得到了人们公认，提高和完善教师的教育科研素养，成为世界各国实现教师队伍优化、推动教育事业发展的共同目标。
趋于一致的观点有教师通过研究，可以构建新的教育理念，可以转变传统的教育思想，树立现代的教育发展观、人才‘观、教育教学观，可以构建以生为本的高效的教学创新模式，使每一位教师都成为教育科学研究共同体的成员作为研究者的教师，教育科研在其专业成长中[4]具有十分重要的意义。
在我国，“科研兴教”思想越来越为人们所认同接受，教师的教育科研素养也越来越受到社会各界的关注和重视。
近年来，教师的专业发展受到普遍的关注和重视，特别是《幼儿园工作规程》和《纲要》颁布20多年来，我国教育工作者己经作了大量关于教师专业成长的研究，相关资料也有很多。
中国学前教育研究会理事长冯晓霞认为，高质量幼儿教育中的教师，既不是幼儿的“保姆”和一般意义上的游戏伙伴，也不是严格意义上的“教导者”，、“传道、授业、解惑”者，而是一个“以专业的眼光赋予学习者和学习以价值的人。
然而，在幼教的相关研究中，对教育科研管理途径的研究相对较少，重视程度不够，导[5]致没有较为科学全面并系统论述该问题的科研成果。
1.3主要研究方法(1)文献研究法。
大量查阅现有文献，深入理解相关研究成果，掌握当前的研究现状及发展趋势，为进一步研究打下坚实的理论基础;(2)问卷调查法。
通过调查网搜集与现场采访提问相结合的方式，大量搜集有关当前幼儿园教育科研管理的信息，力求较为全面地掌握幼儿园教育科研管理现状;2丽水学院毕业论文(3)综合分析法。
针对当前幼儿园教育科研管理现状，分析其存在的优缺点，结合已有研究成果，提出适合于新环境新要求的实现途径或建议。
2 幼儿园教科研管理现状中存在的问题分析本文主要网上调查与现场采访相结合的方式对幼儿园的教育科研管理现状进行较为全面的了解。
对幼教教育科研调查的内容主要包括:教师的基本情况、意识观念、环境条件、成果、存在的困难等。
具体调查内容详见附件1。
2.1幼儿园教科研管理中存在的问题(1)大部分幼教教科研意识有待于进一步提高。
教育科研意识是教师对教育活动的有意识的追求和探索，是运用教育科学理论指导教育活动的自觉性，对教育教学活动中出现的各种问题是否能够敏锐的发现并积极主动地进行研究。
图1教科研必要性调查结果。
公办幼教有必要民办幼教无所谓没必要图1 教科研的必要性从图1可以看出， 88%幼儿教师认为有必要进行教科研，说明绝大多数幼儿教师从思想意识上还是知道教科研的重要性的。