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1866年,法国生物学家阿龙纳斯应邀 赴美参加科学考察活动。这时,海上出了 个怪物,在全世界闹得沸沸扬扬。科考活 动结束之后,生物学家正准备束装就道, 返回法国,却接到美国海军部的邀请,于 是改弦更张,登上了一艘驱逐舰,参与 “把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。
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名著导读《海底两万里》
部编本人教版·七年级下册语文
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《海底两万里》: 快速阅读
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《海底两万里》是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的 代表作之一,是一部出色的科幻小说。该小说的主人 公尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线是:从 太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海, 进入大西洋、南极。这艘潜艇在海底做了两万里的环 球旅行,小说名称由此而来。
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2.减少注视点。 阅读过程中,眼睛是以快速眼跳运动的方式进
行的,通过眼跳中的注视停顿来获取信息。这样, 减少一行乃至一页文字中的注视点,也就相应使 得视觉幅度扩大,每次眼停获得的信息增多,从 而可以节省阅读时间,提高阅读的效率。
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《海生性沉稳,他 从不大惊小怪。总是那么气定神闲,为人随和,从 不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通 分类理论,遇到什么总是认认真真或者说一本正经 地把它们分类,但是对那些东西的名字却一无所知, 可以说他是个分类狂。
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这种孤独生活的唯一目的。他躲避他的敌人和迫害者, 在海底搜寻自由,又对自己孤僻的生活感到悲痛。在这 孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同经历了一幕 幕惊心动魄、扣人心弦的事件。

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29
研读共品——小说梗概

最后,当潜艇到达挪威海岸时,阿龙纳斯不辞而别。凭着坚忍的意志与过人的智慧,教授
和同伴终于返回了自己的国家。把他所知道的海底秘密公布于世。但是“鹦鹉螺号”自此也神
秘地消失了……
30
研读共品——艺术特色 1、险象环生的情节
• “鹦鹉螺”号也曾遇险,在珊瑚礁上搁过浅,受到过巴布亚土著的袭击。 • 最可怕的是,在南极被厚厚的冰层困住,艇内缺氧,艇上的人几乎不能生还。 • 但是,凭着潜艇的精良构造和艇长的超人智慧,种种险境,均被化解,终于完成了十一万公里
用反抗的行动和不满的言论,支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。凡尔纳借
尼摩艇长之口谴责了殖民主义者在印度大陆的野蛮的扩张行为。
37
1、分析下列人物形象:(学生自学、讨论更正)
尼摩船长:
“鹦鹉螺”号艇长,热情、冷酷、和善、危险、 温和、暴 躁、随和、任性,是一个带有浪漫、神秘色彩,非常吸引 人的人物。
似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士,然而从他内心深处迸发出的炽热的感情,表明他是 一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富,而是人身 的自由和幸福。他曾呐喊过:“在海中我不承认有什么主子,在海中我完全是自由的。” 这是尼摩船长的肺腑之言,如实地道出了他对殖民主义统治的强烈不满,反映了他对自由 的追求。他把自由看得高于一切。为了自由他对肮脏的大陆连“一寸土地也不靠近”。他 在大海下漫游着,生活着,他生活的一切必需品都取自于大海,他宁可把多年的用心研究 的科学成果同他的身躯一起奉献和葬于大海,也不愿为野蛮的殖民统治者服务。
23
研读共品——小说梗概 • 1866年,在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪物。法国生物学家
阿龙纳斯应邀参加追捕。经过千辛万苦,“怪物”未被清除,驱逐舰 反被“怪物”重创,生物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意 请到驱逐舰上来的一名捕鲸手,都成了“怪物”的俘虏!“怪物” 原 来是一艘尚不为世人所知的潜水艇,名“鹦鹉螺”号。

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整体感知
内容概要
故事发生在1866年,法国人阿龙纳斯是一位生物学家,应邀赴美参加一 项科学考察活动。这时,海上出了一个怪物,闹得沸沸扬扬。科考活动结束 后,生物学家正准备束装就道,返回法国,却接到美国海军部的邀请,于是 改弦更张,登上了一艘驱逐舰,参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活 动。 经过千辛万苦,“怪物”未被清除,驱逐舰反被“怪物”重创,生物学 家
2.是科学与幻想巧妙结合的成果。文中的“诺第留斯号” 就是作者的想象,但又无处不展示着科学依据。
3.具有社会正义感和崇高的人道主义精神。文中的尼摩船 长将沉船中的财富送给了贫苦的人。
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精读细研 方法指导
快速阅读
1.集中精力专心致志。
可以全神贯注地读,尽快弄清楚作品中发生了哪些故
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精读细研
尼德·兰
一个比较原始的人,一个野性十足的加拿大捕
鲸手。他也会赞叹极地的美,但是对他来说更重要
的是牛排、小牛肉、小酒馆里的酒和在陆地上自由
地行走。他性情火爆,受不了被监禁,总是计划逃
脱,如果没有他,教授和康赛尔最后不可能回到陆
Hale Waihona Puke 地上。海底两万里_ppt课件完美版
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弹里,被发射到月球上;
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同学们知道这个人是谁吗?
儒勒·凡尔纳
今天就让我们走进他的科幻小说《海底两万里》,去感受 他非凡的想象力和不可思议的预知力。
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整体感知
内容概要
故事发生在1866年,法国人阿龙纳斯是一位生物学家,应邀赴美参加一 项科学考察活动。这时,海上出了一个怪物,闹得沸沸扬扬。科考活动结束 后,生物学家正准备束装就道,返回法国,却接到美国海军部的邀请,于是 改弦更张,登上了一艘驱逐舰,参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活 动。 经过千辛万苦,“怪物”未被清除,驱逐舰反被“怪物”重创,生物学 家
5.他们在维多湾海底,从当年西班牙的沉船上打捞出许 多财宝,尼摩船长把这些财宝都运回了潜艇上,打算将来给需 要帮助的人。
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精读细研 艺术特色
1.情节跌宕起伏,悬念丛生,具有强烈的可读性。书中还包括 了大量地理、历史、生物、物理、地质、气候方面的知识,读者在 阅读引人入胜的历险故事时,还能够轻松地获取科学知识。
精读细研
阿龙纳斯
生物学家,博古通今,趁潜艇在水下航行,他
饱览了海洋里的各种动植物。他和他的那位对分类
学入了迷的仆人康塞尔,将这些海洋生物向我们做
了详实的介绍,界、门、纲、目、科、属、种,说
得井井有条,使读者认识了许多海洋生物。阿罗纳
克斯还把在海洋中见到的种种奇观,娓娓道来,令
读者大开眼界。
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精读细研
康塞尔
阿龙纳斯教授的仆人,生性沉稳,从不大惊 小怪,总是那么气定神闲。为人随和,从不着急上 火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论, 遇到任何东西总是认认真真或者说一本正经地把它 们进行分类,但是他对那些东西的名字却一无所知。 可以说他是个分类狂。

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途经克利斯波岛时,船 长派人送来纸条,邀请他们 三人到海底森林打猎。于是 他们穿上潜水服,背上氧气 瓶,手持特别猎枪,穿过换 压舱,走在海底平原上。船 长举枪射中一只大海獭,然 后又杀了两条海豚似的动物 ,满载而归。
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而在斯里兰卡附近,船 长邀请阿龙纳斯他们到海底 参观采珠场。这里盛产珍珠, 最大的价值可达二百万美元。 阿龙纳斯兴趣盎然地观看印 度人在海底采珠。突然,一 条巨鲨张着血盆大口向印度 人袭去,船长当即手执短刀, 挺身上前与鲨鱼展开搏斗, 尼德·兰举叉相助,正中鲨 鱼心脏。
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情境导入 《海底两万里》PPT课件
现代科学只不过是将凡尔纳的预言 付诸实践的过程而已。
—科奥台
中国人渴望的是金榜题名、洞房花 烛,而法国人却在幻想征服月球。
—鲁 迅
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是欧洲工业文明崛起后特殊的文化现象之一。人类在19世 纪,全面进入以科学发明和技术革命为主导的时代后,一 切关注人类未来命运的文艺题材,都不可避免地要表现未 来的科学技术。而这种表现,在工业革命之前是不可能的 ,毕竟在第一次工业革命以后,人们感受到了自身力量的 飞跃,由此也产生了更多集体性的科学想象,由此也成就 了诸多科幻小说兴起的这样一个社会背景。
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第六单元名著导读《海底两万里》课件(共26张PPT)

第六单元名著导读《海底两万里》课件(共26张PPT)
从(南极冰山脱险)中,可以看出他是个(英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着)的人; ··· ··· 助手总结:尼摩是一个谜一样的人物。他知识渊博,遇事头脑冷静,沉着 而又机智,从不放弃希望。他心地善良,同情弱者和被压迫的民族的人。
此时,嚣张的章鱼被你打的节节败退··· ···
学以致用明路线
最后的挑战
章鱼先生向你放了一个大招,请你在地图上画出诺第留斯号潜艇航行路线图
助理提示:爱德华先生,像这种问题,在寻读法面前简直就是小菜一碟
寻读法顾名思义就是带着问题去读,是一种从大量资料中迅速查找 特定信息的阅读方法。 方法:带着问题去读,有意识,有选择的读相关部分的内容。
助手小结
先生,带着问题读文章, 可以使我们浏览文章目标更加 明确,这有助于我们完成一些 有针对性的话题。
助手小结
爱德华先生,扫读法可 是帮助我们获得读物大量信息 的关键法宝,这有助甘休,于是他又给你三分钟的时间阅读小 说第二部分第三章《一颗价值千万的珍珠》用最快的速度找到以下问 题的答案,完成填空。
在采珠场我们观察到一颗大如椰子的( 珍珠 )。此间发现一只 凶恶无比的( 鲨鱼 )正在攻击采珠人,就在采珠人危在旦夕的 时刻( 尼摩船长 )出手相助,与其展开了殊死较量,在船长就要 败下阵来的关键时刻( 尼德·兰 )手持捕鲸叉冲向鲨鱼,刺中鲨鱼的 要害,他们就此获救。
运用之前的快速阅读方法,快速阅读有关尼摩的情节,说说船长的人物形 象。”(分组) (章鱼先生只给三分钟)
请你用“我从(
)情节中,可以看出尼摩船长是一个

)的人。”的句式回答章鱼的提问。
助手推荐阅读章节: 《尼摩船长的闪电》 《珊瑚王国》 《一颗价值千万的珍珠》 《缺氧》
把握形象
从(击退土著人袭击)中,可以看出他是个(知识渊博,有创造力和预见性) 的人; 从(含泪掩埋同伴)中,可以看出他是(外表冷郁但内心情感丰富,重情重义)的人; 从(智斗鲨鱼救采珠人)中,可以看出他是个(心地善良,富有同情心)的人;

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1866年,法国生物学家阿龙纳斯应邀 赴美参加科学考察活动。这时,海上出了 个怪物,在全世界闹得沸沸扬扬。科考活 动结束之后,生物学家正准备束装就道, 返回法国,却接到美国海军部的邀请,于 是改弦更张,登上了一艘驱逐舰,参与 “把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。
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快速阅读是一种“眼脑直映”式的阅读方法, 也是一种基本的阅读技巧。可以帮助读者更快地 阅读资料,在短期记忆中掌握得更多、理解得更 好。在平时的阅读训练中,建议大家从如下几个 方面入手。
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3.康塞尔:阿龙纳斯教授的仆人,生性沉稳,他 从不大惊小怪。总是那么气定神闲,为人随和,从 不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通 分类理论,遇到什么总是认认真真或者说一本正经 地把它们分类,但是对那些东西的名字却一无所知, 可以说他是个分类狂。
1.避免发声。 出声阅读是影响阅读速度的重要因素,提高阅
读首先要学会默读。默读的关键在于避免出声。 在实际阅读训练中,要有意识地克服唇动、舌动 的现象。
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2.减少注视点。 阅读过程中,眼睛是以快速眼跳运动的方式进
行的,通过眼跳中的注视停顿来获取信息。这样, 减少一行乃至一页文字中的注视点,也就相应使 得视觉幅度扩大,每次眼停获得的信息增多,从 而可以节省阅读时间,提高阅读的效率。
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二十五、 印度洋:鹦鹉螺号在印度洋穿行, 我们看到了基灵岛,看到了“船蛸”,在孟 加拉湾漂浮着无数的尸体,还看到了一望无 垠的“牛奶海”。 二十六、 尼摩艇长的新建议:艇长给我们介 绍原始的采珠法,采珠人悲惨的生活,建议 我们参观锡兰岛的采珠场。 二十七、 一颗价值千万的珍珠:艇长带我们 观看一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人正辛 苦地采珠,突然一头大鲨鱼向他发起进攻, 艇长舍身相救,与巨鲨展开殊死搏斗。正当 艇长危在旦夕时,尼德· 兰一叉刺中鲨鱼要害。 艇长把采珠人救到小船上,并赠送一袋小珍 珠。
第三章 随先生尊便 我的仆人康塞尔不假思索的说:“随先生 尊便。”跟我一同上了以法拉格特为舰长的 驱逐舰。驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚, 向大西洋全速前进。 第四章 尼德· 兰 舰长和全体海员同仇敌忾,决心一定要捕 获独角鲸。只有加拿大人捕鲸手尼德· 兰对独 角鲸的存在表示怀疑。
第五章 向冒险迎去 舰只在太平洋上游弋。大家的眼睛睁得大大的, 努力地观察海面。三个月过去了,海员们开始泄气 了,开始怀疑自己这次搜寻行动的意义。半年后, 海员们要求返航。舰长许诺最后搜寻三天,三天后 如果还无结果就将回去。到了规定期限的最后时刻, 一向无动于衷的尼德· 兰突然喊叫起来,他发现了怪 物。 第六章 全速前进 林肯号企图捕获独角鲸,而独角鲸却若无其事地 同林肯号捉迷藏。经过一夜一天的追逐周旋,到第 二天晚上,双方形成对峙。当林肯号向独角鲸发起 进攻时,独角鲸却突然熄灭电光,向林肯号喷射大 水。林肯号遭遇了灭顶之灾。
二十、 托雷斯海峡:潜艇经由地球上最危险 的海峡——托雷斯海峡前往印度洋,中途触礁 搁浅。经艇长同意,我和两位同伴坐小艇上格 波罗阿尔岛去。 二十一、 陆上几日:我和两位伙伴一起上小 岛采摘野果、狩猎,捉到一只被豆蔻汁给迷醉 的极乐鸟。 二十二、 尼摩艇长的闪电:土著的巴布亚人 发现了我们,他们追赶到沙滩,后来还划来独 木舟围住鹦鹉螺号,企图向我们发起进攻。尼 摩艇长将电通到艇外壳,土著人触电后吓得魂 飞魄散退走了。鹦鹉螺号被涨起来的海潮托起, 离开了珊瑚石床,时间正如艇长所预料的分毫 不差。
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尼摩
他们在海底全球航行所凭借的交通工具 诺第留斯号 潜水艇 是 ,大家称_______________。 (鹦鹉螺号)
• 2、《海底两万里》 •是 国_____家_______的作品, • 他被誉为“_________________”。
法国
科幻小说家 儒勒· 凡尔纳,
被誉为“现代科学幻想小说的之父”
联合国教科文组织的资料表明,凡尔纳 是 世界上被翻译的作品最多的十大名家之一。
凡尔纳著名三部曲
凡尔纳作品特点:
• 诡秘和幻想兼备的神奇 性以及准确而广博之知 识的科学性。
• 科幻小说的特色:在科 学的基础上进行既大胆 又合理的想象

1.《海底两万里》是一部科幻小说, 于1870年问世,暨今已逾百年,仍以 多种文字的各种版本风行世界。 • 2.书中人物有名有姓的只有四个 半——“亚伯拉罕•林肯”号驱逐舰舰 长法拉格特,只在小说开头部分昙花 一现,姑且算半个;还有法国生物学 家阿龙纳斯;他的仆人康塞尔;一名 捕鲸手尼德兰;以及尼摩船长。 • 3.内景只是一艘潜水艇。
• 《海底两万里》艺术特色
• 情节跌宕起伏,悬念丛生,具有强烈 的可读性, • 书中还包含了大量的地理、历史、生 物、物理、地质、气象方面的知识。 • 凡尔纳的小说由于具有科学科学而令 人信服,因而不但能够激发人们对科 学的兴趣,而且更能启发人们的思考, 使他们大胆地幻想未来的远景。
1. 《海底两万里》中的四个主要人物: 阿龙纳斯 尼德兰 ___ _ 、__ _ 、 康塞尔
3、凡尔纳的三部曲分别是: _________________________
• 第一部是《格兰特船长的儿女》, • 第二部是《海底底万里》, • 第三部是《神秘岛》
• 4.《海底两万里》集中了凡尔纳科幻小说 的所有特点。请简单概括小说的艺术特色。
• 瞬息万变的人物命运, • 曲折紧张、扑朔迷离的故事情节, • 丰富详尽的科学知识, • 细节逼真的美妙幻想
• 5.书中的尼摩船长 ________是个不明国籍、自 称“跟整个人类断绝了关系”的神秘 人物。 自信、 坚毅 高大,性格_____ • 他身材_____ ____。 堂·吉诃德 式的人物, • 是个海上______________ • 有着超人的智慧,乐观自信,富有同 情心,崇尚自由独立,是一名富有正 民族 义感、反对压迫的战士。为了______ 的仇恨而漂泊海底。

正是这样,凡尔 纳一生博览群书,在 幻想中遨游世界,从 而创作出了许多著名 的科幻小说,被誉为 “现代科学幻想小说 的之父”。
• 凡尔纳18岁时在一次晚会上遇到一位胖绅士, 这位胖绅士是 大仲马 。后来,凡尔纳与他 合作创作了剧本《 折断的麦秆 》。再后来, 凡尔纳又相继创作了《 气球上的五星期 》 《 地心游记 》《 八十天环游地球 》等, 他的所有作品都收录在一本总标题为《 奇 异的旅行 》一书中。 • 大仲马是把历史学融进文学,巴尔扎克把社 会伦理学融进文学,凡尔纳则把 生物学 、 地理学 、 地质学 等学科融进文学。凡尔 纳的自传性作品是《 喀尔巴阡古堡 》。
书中海底世界充满异国风情和浓厚的浪 漫主义色彩让人陶醉。 凡尔纳的小说由于具有科学科学而令人信 服,因而不但能够激发人们对科学的兴趣, 而且更能启发人们的思考,使我们大胆地幻 想未来的远景。
• 1.全面了解作家及作品。 • 2.读完全书。认识凡尔纳科幻小 说的神奇性和科学性。 • 3.激发对科学的兴趣和培养大胆 的想象力。

• 6.《海底两万里》是一部纯虚构的科 幻小说,书中哪些想像事物如今已经 变成现实,通过这些事例你能看出科 幻小说与科技发展的某些关系吗?
海底潜艇,人类登月、太空飞行 都已成为现实。 科幻小说往往也是科学研究基础 上的的推理和预言。
7.爱因斯坦说过,人的想像力比知识更重要。阅 读这部小说,人们往往会被作者巨大的想像力吸 引。关于想像力的神奇魅力与想像力的作用,你 有什么看法?

从红海到地中海,若走好望 角,需绕行非洲一周。但尼摩 船长沿着他所发现的一条阿拉 伯海底通道潜行,不到二十分 钟,就通过苏伊士地峡,到达 地中海。

最后,当潜艇到达挪威海岸 时,阿龙纳斯不辞而别。凭着 坚忍的意志与过人的智慧,教 授和同伴终于返回了自己的国 家。把他所知道的海底秘密公 布于世。但是“鹦鹉螺号”自 此也神秘地消失了„„
世界名著导读
《海底两万里》
——科学与幻想之旅
学习目标
• 1.全面了解作家及作品。 • 2.读完全书。认识凡尔纳科 幻小说的神奇性和科学性。 • 3.激发对科学的兴趣和培养 大胆的想象力。
• 法国科幻小说家儒勒·凡尔纳最著名的小 说之一。 • 凡尔纳母亲的家族中有许多是航海家,他 的启蒙教师还是一位船长的遗孀。幼小的 凡尔纳一直向往着远航探险。 • 11岁时,为了给表妹买一串贝壳项链,他 悄悄登上了一艘开往印度的邮船。不料中 途被父亲截了回来,挨了一顿揍。在家里, 他留着泪向父亲发誓:“以后只躺在床上 在幻想中旅行。”
1、险象环生的情节
• “鹦鹉螺”号也曾遇险,在珊瑚礁上 搁过浅,受到过巴布亚土著的袭击。 • 最可怕的是,在南极被厚厚的冰层困 住,艇内缺氧,艇上的人几乎不能生 还。 • 但是,凭着潜艇的精良构造和艇长的 超人智慧,种种险境,均被化解,终 于完成了十一万公里的海底行程。
2、精心动魄的场面
• 在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗,捕 鲸手尼德兰手刃了一条凶恶的巨鲨; • 在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮, 儒艮肉当晚就被端上了餐桌; • 在大西洋里和章鱼进行过血战,一名船 员惨死; • 书中还描写了抹香鲸如何残杀长须鲸, “鹦鹉螺”号潜艇又是如何杀死成群的抹 香鲸的,那情景也十分罕见。

1866年,有人以为在海上 见到了一条独角鲸,法国生物学 家阿龙纳斯最后发现那是一艘名 为诺第留斯号的潜艇,并且带着 仆人康塞尔和捕鲸手尼德兰,跟 随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底 作了两万里的环球探险旅行。
1.了解小说梗概 2.归纳小说艺术特色
• 1866年,在海上发现了一头被认 为是独角鲸的大怪物。法国生物 学家阿龙纳斯应邀参加追捕。经 过千辛万苦,“怪物”未被清除, 驱逐舰反被“怪物”重创,生物 学家和他的仆人以及为清除“怪 物”被特意请到驱逐舰上来的一 名捕鲸手,都成了“怪物”的俘 虏!“怪物” 原来是一艘尚不为 世人所知的潜水艇,名“鹦鹉螺” 号。

潜艇船长尼摩,是个 不明国籍、自称“跟整 个人类断绝了关系”的 神秘人物,身材高大, 神情自信、坚毅。尼摩 邀请阿龙纳斯参观了这 艘令人惊叹的现代工业 的杰作—一诺第留斯号; 它利用海浪发电,供给 船上热、光、动力;它 所需的一切都取自海洋。 它是尼摩在大洋中的一 个荒岛上秘密建造起来 的。

对照地球仪或者地图,沿着小说 中潜艇经历的航程,核对它经过的地 点,以增加阅读的兴趣和对凡尔纳的 科幻小说的认识。在有“海洋世界” 的城市,可以去参观一下,以便对海 底的鱼类有初步的认识,有利于想像 大海里的情景。 • 最好完整地阅读《格兰特船长的 儿女》《海底两万里》和《神秘岛》, 以便对故事的来龙去脉有完整的了解。
阿龙纳斯及其同伴乘诺第留斯号, 从太平洋出发,开始海底探险旅行。

书中的主人翁是生物学家 阿龙纳斯,他和同伴康塞尔、尼 德兰,在一次海洋追捕中,意外 地登上了“鹦鹉螺号”潜水艇, 从而开始了充满传奇色彩的海底 探险。

“鹦鹉螺号”的主人尼摩船 长是个性格阴郁、知识渊博的人, 在短短的不到10个月的时间里, 他们一道周游了太平洋、印度洋、 大西洋、红海、地中海、南极海、 北冰洋,航程约两万里。

这期间,他们目睹 了无数的海底奇观,发 现了海底煤矿和沉船的 宝藏,与大鲨鱼、章鱼 博斗,击退土著人的围 攻„„。

这时发生了一件离奇的事。尼摩船 长从海面上望见了什么,突然充满了 愤怒和仇恨。他粗暴地把阿龙纳斯及 其同伴们禁闭在小房间里,并强迫他 们人睡。 • 翌日,阿龙纳斯醒来,尼摩船长请 他治疗一个身受重伤的船员。船员不 治身死。尼摩船长哀痛地带着送葬队 伍,把死者埋在海底光彩夺目、瑰丽 无比的珊瑚树林里。
3、丰富详尽的科学知识
• 谁见过海底森林? • 谁见过海底煤矿? • 谁见过“养”在贝壳里、价值连城的 大珍珠? • 当了俘虏的阿罗纳克斯和他的朋 友们都见到了,而且曾经徜徉其间。
4、充满神秘色彩
• 凡尔纳时代,潜水艇刚刚面世,还 是一种神秘的东西;“鹦鹉螺”号 艇长尼摩又是个身世不明之人,他 逃避人类,蛰居海底,而又隐隐约 约和陆地上的某些人有一种特殊联 系。 • “尼摩”,在拉丁文里是子虚乌有 的意思。

他们观察着海中飞鸟般的各 种鱼类,形形色色的节肢动物、 软体动物,记录研究着。 • 途经克利斯波岛,潜艇停在 海底,他们穿上潜水衣,漫步在 海底平原上,用特制的步枪在海 底森林里打猎。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

印度半岛南端的锡兰岛在面前了。 阿龙纳斯接受尼摩船长的建议,步行 到海底采珠场。 • 忽然,有条巨鲨向采珠人扑来。 尼摩船长手拿短刀,挺身跟鲨鱼搏斗。 在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒, 危在旦夕对,尼德·兰迅速投出利叉, 击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦 的采珠人,又从自己口袋里取出一包 珍珠送给他。由此,阿龙纳斯感到在 尼摩身上有两点值得注意:一是他无 比勇敢,二是他对人类的牺牲精神。
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