修改病句专项复习
小学语文修改病句总复习
小学语文修改病句总复习1、常见病句类型：成分残缺2、常见病句类型：搭配不当3、常见病句类型：词序颠倒4、常见病句类型：重复啰唆5、常见病句类型：前后矛盾6、常见病句类型：分类不当7、常见病句类型：指代不明8、常见病句类型：关联词语使用不当成分残缺定义成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。
1.缺少主语①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩,她得到了。
”）②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。
）③通过这次学习,使我受到深刻的教育。
（“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。
）2.缺少谓语①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。
（“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“的关心和负责薄弱到何种程度”。
）②最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
（在“建立”前少了个谓语“完成”。
）3.缺少宾语①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。
（“抓紧”什么?“时间”一词不能省。
）②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上的道路”。
）4.缺少修饰成分①要想作出杰出的成就,就必须付出劳动。
（“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语，同时前一分句又是“动宾不当”。
）练习题缺主语1.在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
应删去“在”。
2.经过这次演讲比赛，对大家的启发很大。
应删去“经过”。
3.从大量的事实中告诉我们.要掌握天气的连续变化.最好每小时都进行观测。
最新版-小学六年级专项复习修改病句课件
修改下列病句： 1、全校师生都想争做三好学生。
2、我们要学习他刻苦钻研认真学习。
3、我站在操场上，看着练习身体的 同学们。
4、校园里开满了白的、红的、黄的 等五颜六色的花。
5、我们来到公园，观赏美丽的情景。
6、我们班取得了竞赛第一名，大家 的心里露出了胜利的喜悦。
7、你必须一定要认真负责。
8、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现 出了愉快的心情。
9、小明的姐姐陆续三年被评为“三 好学生”。
10、博物馆里展出了两千多年前新出土 的文物。
11、大家必须讲究卫生的好习惯。
12、河水倒映在云朵里，显得更白了。
13、北京的香山是风景优美的季节。
例如：
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮助。
总结方法：
修改病句的四大秘诀
增调删换 ↓↓
重复啰嗦 用词不当 前后矛盾 搭配不当
修改病句口诀：
分析句子凭语感，压缩句子剩主干 对症下药用四招，招招助你把病找 病句修改有绝招，找准病因是诀窍 成分残缺要增补，词序颠倒需调整， 重复啰嗦、前后矛盾、分类不当要删除 搭配不当、用词不当应调换， 最后总结四个字 增、调、删、换
2.重复啰嗦。 例如： 我忍不住不禁笑了起来。
3.搭配不当。 例如： 经过努力，我的学习成绩不断改善。
提高
Байду номын сангаас
4.词序颠倒。
例如：
我们要认真克服并善于发现学习 上的毛病。
5.分类不当。
例如：
菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、 毛豆、扁豆等蔬菜。
6.前后矛盾。 例如： 我估计他今天一定不会来了。
7.用词不当。（关联词、近义词用错）
修改病句
一、修改病句的原则 二、常见的病句类型 三、修改病句四秘诀
小学复习专题 修改病句
专项三：修改病句（一）修改符号（二）病因（1）成分残缺；（2）用词不当；（3）搭配不当；（4）词序颠倒；（5）指代不明；（6）意思重复；（7）归类不当；（8）前后矛盾；（9）不合事理；（10）错用关联词（三）修改方法增删调改(保留原意，改动要少)（四）常见类型简述1、成分残缺句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。
句子基本结构：1.主语+谓语+宾语【谁干什么】主语：作出动作的人/事情/物体。
谓语：主语作出的动作。
（基本是动词，所以有谓语动词这种说法。
）宾语：被主语施加动作的对象。
举例：我爱中国。
【其中“我”就是主语，“爱”就是谓语，主语“我”作出的动作，“中国”就是宾语，被我爱的对象。
】2.主语+系动词+表语。
【什么怎么样】·我是中国人。
【分析：“我”是主语，“是”代替了原来谓语所存在的地方，被称作“系动词”，是把主语和表语联系在一起的媒介，而“中国人”是表语，修饰“我”的身份。
】·举例：小明是一个青年运动员。
【分析：学生自主】如：少先队员们积极响应学习雷锋。
改：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。
(宾语残缺)巩固练习：⑴通过游览长城，使我受到了教育。
（加了“通过”，通过游览长城就没有了主语，“我”前面加了“使”就让后半句也没有了主语，主语残缺。
）⑵我们募捐活动。
⑶凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤。
2、用词不当（褒、贬、范围、大小）【我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注意，分辩一些近义词的细微差别，否则就会犯用词不当的毛病。
】如：小明办事不调查研究，不和别人商量,他这种办事果断的做法,受到大家的批评。
改：小明办事不调查研究，不和别人商量,他这种办事武断的做法,受到大家的批评。
【分析：“果断”是褒义词，夸奖人做事果决、很有决断力的意思；而“武断”是说这个人一意孤行、听不进别人的意见，是贬义词，感情色彩与句子不符合。
】巩固练习：⑴改革开放取得了伟大的成绩。
小学语文修改病句复习
1、主动者和被动者颠倒。 例：集邮对我特别感兴趣。 2、先后发生的几件事颠倒。 例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。 3、修饰限制的词语用错了对象。 例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 重复累赘
这类病句主要有3种类型。
1、句子中用了相同意思的几个词语。 例：那个房间非常宽敞得很。 2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。 例：松树屹立在陡峭的险峰上。 3、句子中用了没有必要用的词语。 例：那个三条边的三角形画好了。
指代不明
代词分为人称代词［ ］，指示代词 代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们 ）、我们……］，指示代词［这、那、 我们 ］，指示代词［ 这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使 哪里］三种， 这里、那儿 ］和疑问代词［ 用错误。这类病句主要有2种类型 种类型。 用错误。这类病句主要有 种类型。
归类不当
这类病句主要有3种类型。
1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的； 例：《中国少年报》和《科学画报》这两种 报纸我都爱看。 2、范围大小不同的词放在一起。 例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。 3、分类标准不一样的词放在一起。 例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。
不符事理 这类病句指的是句子的意思不符合生活 实际。
1.句子缺少了主要成份。 句子缺少了主要成份。 句子缺少了主要成份 例1：正在仔细地批改学生的作业。 例2：我们从小讲卫生的好习惯。 例3：校园里到处洋溢着欢乐。 2、句子中多了一些词语造成成份残缺。 例：经过这次活动，使我受到了深刻的 教育。
用词不当 这类病句主要有2种类型。 1、用错了近义词。 例：红军长征时期的生活非常艰巨。 2、用错了关联词。 例：虽然我们是为人民服务的， 但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。
高中语文2024高考复习修改病句专项练习(真题+典例)(附参考答案和相关知识讲解)
高考语文修改病句专项练习班级考号姓名总分一、真题练习1、（2023新课标全国Ⅰ卷）……有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。
②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。
⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。
⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。
也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。
……文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。
不得改变原意。
2、（2023新高考全国Ⅱ卷）文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
可增删少量词语，但不得改变原意。
……对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。
声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。
如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。
3、（2023全国甲卷）文中画横线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。
事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。
第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。
做事一定要坚决。
无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。
如果（），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。
①当然，②前进的目的必须正确。
③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。
……4.(2022全国乙卷)阅读下面的文字，完成下题。
视网膜动脉阻塞时，视网膜缺血时间越长，对视功能危害越大。
修改病句专项复习
含糊不清
•1.有三个我们学校的老师都来 参加了活动。
•2.李刚和小海是好朋友，他经 常帮助小海。
•3张文和赵虎约定一起在张文 家做作业。。
分类不当
1.菜园里种着西红柿、西瓜。
3.今天来了许多少先队员和小学生。
分类不当
1.菜园里种着西红柿、黄瓜、毛豆等蔬 菜。
9. 杭州的春天是一年中最好的季 节。
10.因为我喜欢养花，所以养了许 多花
11.小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟 跑回家去。
12.山坡上栽着许多梨树、苹果树 和果树。
13.数学作业他都做完了，只剩下 最后一道题还没算出得数来。
14.爷爷生气了，他脸上的皱纹舒 展开了。
15.妈妈对我说。 16.我们家里的人都去看演出了， 只有我在家里温习功课。
搭配不当 1.小华怀着愉快的心情和迈着轻 松的步子向学校走去。 2.经过努力，我的学习成绩水平 不断提高。 3.星期天我在家里写了一篇文章 和画了一幅图画。 4.我们要爱护公共财产。
词序颠倒
1.我们要认真克服并善于发现学习上 的毛病。
2.我们开会通过并讨论了他的建议。 3.我校分别在教室里和球场上举行篮 球比赛和智力比赛。
用词不当 1.只有不知道自己的优点，才会 自卑。 2.我们一定要紧密团结，互相帮 助。 3.周宇努力学习，老师经常夸奖 他。 4.邻居家的小弟弟虽然年纪小， 但是很懂事。
含糊不清
•1.有三个学校的老师都来参加 了活动。
•2.李刚和小海是好朋友，他经 常帮助他。
•3张文和赵虎约定一起在自己 家做作业。。
12.山坡上栽着许多梨树、苹果树。 13.数学作业他基本做完了，只剩 下最后一道题还没算出得数来。
14.爷爷高兴极了，他脸上的皱纹 舒展开了。
病句修改复习
病句修改复习修改病句一：用词不当例句：1、同学们热心欢迎老师。
2、小明十分爱护时间。
3、在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。
练习：用修改符号修改下面的病句。
1、小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。
2、学校的操场又扩张了不少。
3、经过努力，我终于取得了很好的学习成就。
修改病句二：句子不完整1、会唱《世上只有妈妈好》了。
2、在老师的教育下，明白了学习的意义。
3、我最尊敬的人是。
4、你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。
修改病句三：词序不当1、这是晴朗的一个夜晚。
2、五月的北京是漂亮的季节。
3、我把胜利的消息已经告诉了大家。
修改病句四：重复罗嗦例句：1、老师多次反复教育我们要好好学习。
2、漫山遍野到处都是果树。
修改病句五：前后矛盾例句：1、全班同学都到了，只有王刚同学没有来。
2、我已经将要小学毕业了。
3、我断定他大概是陆丽的哥哥。
练习：把下面句子中前后矛盾的地方找出来，并加以改正。
1．一阵雷雨下了一天一夜。
2．早晨，太阳的余辉洒满了校园。
3．我正写着作业，孙林来找我玩。
4．我各门功课都好，就是音乐不好。
5．这次考试全班几乎没有不及格的。
6．下课铃声一响，校园立即渐渐地沸腾起来了。
7．看那熟练的动作，他大概一定是个专业运动员。
8．我勇敢地冲下了山坡，心里不免有点儿害怕。
9．天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼。
10．你的办法我完全赞成，只有一点我是不同意的。
修改病句六：概念混乱例句：①动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。
②公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。
③我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
④图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。
练习：把下面句子中概念混乱不清的地方改过来。
1．《中国少年报》和《儿童时代》等报刊我都爱看。
2．今天，妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼……3．上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是我国有名的古迹。
4．李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特殊好。
5．造纸是我国的四大发明。
小学语文总复习专题修改病句
修改病句一、前后矛盾1、他爸爸在外语学院工作，会说三国英语。
1、他爸爸在外语学院工作，会说外国语言。
2、小船迎着微风在汹涌的水面上行驶。
2、小船迎着微风在平静的水面上行驶。
3、下雨了，五光十色的红伞成了街上的一道风景线。
3、下雨了，五光十色的伞成了街上的一道风景线。
4、阿姨是一位平易近人，很难与人相处的人。
4、阿姨是一位平易近人，很容易与人相处的人。
5、昨晚差不多下了一整夜大雨。
5、昨天差不多下了一整夜大雨。
6、这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。
6、这个星期天，太阳整整一天没有露脸。
二、用词不当1、我多么愿望饲养自己心爱的小动物呀！1、我多么希望饲养自己心爱的小动物呀！2、我日夜希望的春节终于来到了。
2、春节终于来到了。
3、在同学们的帮助下，我改进了错误，学习成绩也提高了。
3、在同学们的帮助下，我改正了错误，学习成绩也提高了。
4、经过老师的教育，小明明确了学习态度。
4、经过老师的教育，小明明确了学习目标。
5、石油地质局最近在塔里木盆地发明了大型储油构造。
5、石油地质局最近发明了大型储油构造。
6、这次期末考试，全班同学都取得了优秀的成果。
6、这次期末考试，全班同学都取得了优秀的成绩。
7、小学生要注意维护视力。
7、小学生要记住维护视力。
8、星期天下午，去参观了大屠杀纪念馆。
8、星期天下午，去参观了大屠杀纪念馆。
9、农民伯伯的劳动积极性很大，粮食年年丰收。
9、农民伯伯的劳动积极性很高，粮食年年丰收。
10、同学们的眼睛都集中在黑板上。
10、同学们的眼神都集中在黑板上。
11、本学期，我校开展了“争创五星班级”的热潮。
11、本学期，我校掀起了“争创五星班级”的热潮。
12、同学们都树立了爱护公物的良好习惯。
12、同学们都养成了爱护公物的良好习惯。
13、校园里屹立着一棵棵水杉。
13、校园里种着一棵棵水杉。
14、老师主持我们参加国庆游园活动。
14、老师开展我们参加国庆游园活动。
15、几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物事件。
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6、小明因为刻苦学习，就成绩优良 （“就”改成“所以”） 7、这篇文章的内容和形式都很丰富。 （改为“这篇文章的内容很丰富，”） 8、星期天我总是帮妈妈做些家务。 （“总是”去掉） 9、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。 （“即使，但”改为“虽然，但是”） 10、他终于端正了认真学习的好习惯 （“的好习惯”改成“的态度”）
6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。
7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他 说“上课要全神贯注听讲”。
一、用词不当
1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
（农副产品去掉）
老师用慈祥的目光Байду номын сангаас视着我们
2、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
3、这个问题引起大家的沉醉。
（“沉醉”改成“讨论”）
4、听了这个故事，我不约而同地笑了
（“不约而同”改成“情不自禁”）
5、故事读完后，大家热闹地鼓掌。 （“热闹”改成“热烈”） 6、我们的生活水平在不断改善。 （“改善”改成“提高”）
7、我们要注意发挥优点，改正缺点。
（“发挥优点”改为“发扬优点”）
8、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。 （秋天和九寨沟风景区调换） 9、他很早就养成了早起锻炼的好习气。 （“好习气”改成“好习惯”）
1、言行不一是一种极坏的。 （末尾加“作风”） 2、10月13日，终于戴上了红领巾。 （“终于”前面加个“我”） 3、我们必须自觉的习惯。 （“必须”后面加上“养成”） 4、地球上的光明和温暖都是送来的。 （改为“地球上的光明和温暖都是太阳送 来的。”） 5、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。 （“我”加在“看了”前面）
6、这是一幅十分非常美丽的画。 (去掉“非常”或“十分)” 7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 （“不好的”去掉） 8、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪 （“伤心的”去掉） 9、小组会上，他总是首先第一个发言。 （“首先”去掉）
。
（三）词序颠倒
1、我们要运用和理解学过的词语。 （“运用”和“理解”调换） 2、我们讨论了并且听了校长的报告。 （“讨论了”和“听了”交换） 3、自然科学对我很感兴趣。 （改为“我对自然科学很感兴趣。”） 4、朝霞被天空映红了。 （改为“天空被朝霞映红了。”） 5、 这是一本我的很有趣味的书。 （“一本”和“我的”交换） 6、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一 大批文物。 （“新出土的”和“两千多年前的”调换）
（四）缺少成分
6、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁 不住流下了眼泪。 （“读了”前面加上“我”） 7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆 里。 （“关心群众”后面加上“的品质”） 8、晚会上，表演了精彩的节目。 （“表演了”前面加上“我”） 9、春天到了，一朵朵鲜花。 （“一朵朵鲜花”后面加上“盛开了”）
二、意思重复 1、他经常回想起过去的往事。
“往事”改成“事”或删去“过去的”
2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。 （“忍不住”去掉） 3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。 （“专心致志”去掉） 4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。 (“经常”去掉)
5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。 (“前进和”去掉)
6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是 中外游客向往的古迹。 （“和南京长江大桥”去掉） 7、今天中午下了一天的雨。 （“一天的”去掉，或者把“一天”改为“一 阵”“一场”）） 8、她的成绩在班上是比较最好的。 （“比较”去掉） 9、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯 了。 （“薄薄”改成“厚厚”） 10、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。 （“武断”改成“果断”） 11、 火药是我国古代的四大发明。 （“四大发明”后面加“之一”）
（五）前后矛盾
1、大家都讲卫生，健康就有了保证。 （“保证”改为“保障”） 2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画 就是仅有的一个。 （“仅有”换成“其中”） 3、广场上到处是五颜六色的红旗。 （“红旗”改为“旗帜”） 4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题 没有做。 （“全做完了”去掉） 5、我上完五年级了，还有一年没有毕业。 （“没有”去掉）
（六）搭配不当（包括关联词）
1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞 蹈。 （“联欢会上，同学们唱了许多动听的歌，跳 了许多美丽的舞蹈。”） 2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。 （“树立”改成“养成”） 3、尽管天气不好，我们总是按时到校。 （“总是”改成“还是”） 4、小明不但认真学习，而且成绩很好。 （“不但，而且”改为“因为，所以”） 5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。 （改为“和打乒乓球”）
修改病句专项复习
（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能 添不去。）
1、 成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。
2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。
3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。 5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出 土的一大批文物。