高中数学第二课堂方案
数学第二课堂活动计划2篇
数学第二课堂活动计划2篇数学第二课堂活动计划1一、活动目标本次数学第二课堂活动旨在激发学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的数学能力和思维水平，同时也希望通过活动，增进学生对数学知识的理解和应用能力。
二、活动内容与主题本次活动将围绕数学基础知识、数学建模、数学应用等方面展开，具体包括：1. 数学知识讲座：邀请数学专家或老师进行数学知识讲座，让学生了解数学的历史、发展和应用。
2. 数学建模竞赛：组织学生参加数学建模竞赛，锻炼学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 数学应用实践：通过实际案例，让学生了解数学在生活中的应用，如统计学、概率论等。
4. 数学小游戏：设置有趣的数学小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
三、活动时间与地点本次活动时间为XXXX年XX月XX日（周X）下午14:00-17:00，地点为学校报告厅。
四、活动参与人员本次活动面向全校学生，特别是对数学有浓厚兴趣的学生。
预计参与人数为200人左右。
在报名阶段，我们将设定一定的筛选条件，确保参与学生的质量和积极性。
五、活动流程与安排1. 14:00-14:30：开幕式，介绍活动背景和目的。
2. 14:30-15:00：数学知识讲座，邀请数学专家进行讲座。
3. 15:00-16:00：数学建模竞赛，组织学生参加建模竞赛。
4. 16:00-17:00：数学应用实践，通过实际案例介绍数学在生活中的应用。
5. 17:00-17:30：数学小游戏，组织有趣的数学小游戏。
6. 17:30-18:00：总结与表彰，对活动进行总结并表彰优秀学生。
六、活动所需材料与设备1. 数学知识讲座需要准备讲座材料和投影设备。
2. 数学建模竞赛需要准备建模工具和相关材料。
3. 数学应用实践需要准备实际案例的相关材料。
4. 数学小游戏需要准备游戏道具和相关材料。
5. 活动期间需要提供茶水和点心等。
七、活动安全保障措施1. 活动期间，保证场地安全，遵守相关规定，注意防火、防盗等安全事项。
第二课堂活动方案(精选8篇)
第二课堂活动方案(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中数学第二课堂方案
高中数学第二课堂方案《数学史选讲》根据高中新课标的教学目标,为培养学生的创新精神,实践能力和发展学个性,加强学生自主学习和主动运用知识的能力。
为此，我们特意开展数学第二课堂，培养学生的学习兴趣。
通过“数学史选讲”，使学生在找资料及阅读的过程中，对数学家及数学的发展有一定的认识及了解，从而产生敬佩之情，并看到数学在日常生活中的巨大作用，因而对数学产生浓厚的兴趣。
一．教学目标1、培养良好的学习习惯。
该课程以学生课余时间查找资料为主，并且伴有学生讨论的形式进行。
充分调动学生的动手，语言表达的能力，养成多问，多思，多辩的学习习惯。
2、综合能力的培养。
在资料收集的过程中，对信息的分析，取舍能力的培养，同时在辩论过程中对语言表达能力提高，逻辑思维的培养，都起到了一定作用。
二．教学形式1、教师指导：教师讲授有关数学史的发展概况，指导学生对相关资料的收集，并且就如何上好该专题作一个指导工作2、小组活动上课或讨论都是以小组3~5人进行。
由组长分配工作，组员讨论并撰写好上课稿，派组员讲课3、学习心得：每个小组在课程结束后交一篇文章，总结一个学期以来的学习心得。
三具体活动1知识问答：1将班级分为两组：每组各选一位组长，负责各组的人员分配和选拔。
2把搜集某一特定时期的数学历史作为一个作业布置给两个组，并给予半个月或一个月的时间让各组搜集资料，可协助学生利用图书馆资源和网络资源。
3给予各组组长一周的时间选拔人员参加竞赛，人数定为4个。
4选定连续的两节课，由教师参与指导，两个组之间进行数学史问答竞赛。
有教师提问，抢答问题，互相提问等几个环节，并制定不同分数5统计分数:选出优胜组给予奖励。
奖品可采用数学实用文具或者数学趣味书一类。
同时也给予另一组队员鼓励奖。
2教师讲授1针对当前所学某一方面的数学知识,利用课余时间,教师自主去收集资料并进行筛选尽量找一些有趣味的数学史籍2资料准备充分后,教师利用一周的时间串连并记忆相关知识提前做好授课教案。
高一数学第二课堂活动方案
高一年级组数学第二课堂活动方案—透视几何图形感受几何之美【活动目标】一、通过学生动手制作几何体模型，一方面加深学生对几何体的定义或结构特征的了解，另一方面培养学生的动手和空间想象能力。
二、在制作几何体模型的基础上，学生结合几何体模型讲解对应的习题，增进学生对几何图形本质的理解，通过整体观察、直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算，学会从多角度、多层次的揭示空间图形的本质，感受几何图形之美，培养学生对几何学习的兴趣，提高学生的数学核心素养。
【活动主题】透视几何图形感受几何之美【活动地点】四楼多功能厅【活动对象】高一全体学生【活动时间】2018年12月19日【主办单位】***中学数学组【活动要求】每班选取2名学生，共12名学生进行参赛，几何体模型的制作要规范，用PPT讲题，每名学生有3分钟的时间。
【活动方式】学生自主展示【活动过程】一.前期工作：1.高一数学老师选拔本班两名学生。
2.达争航老师审查参赛题目。
3.武爱玲老师写活动方案、联系奖品。
3.张旭红老师安排主持人、编写微信宣传稿。
4.武爱玲老师、王明老师、张旭红老师安排参赛顺序。
4.王明老师写总结和反思。
二.比赛出场顺序：三.活动环节：环节一：1、参赛选手讲解自己制作的几何体模型的定义或结构特征2、参赛选手结合几何体模型讲解有关的一道习题，1、2班的选手讲解有关证明垂直关系的题目；3、4班的选手讲解有关计算几何体的侧（表）面积、体积的题目；5、6班的选手讲解有关证明平行关系的题目。
（4名评委老师依据评分标准，结合选手的具体表现进行打分，满分100分，以4名评委老师所打分数的平均分作为该选手的最终得分）环节二：达争航老师发言宣布比赛结果环节三：颁奖1、达争航老师颁发一等奖。
2、武爱玲老师颁发二等奖。
3、王明老师颁发三等奖。
4、张旭红老师颁发优秀奖。
奖项设置：一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名优秀奖：6名四.注意事项：1、高一学生在12月19日第七节课下后迅速到学校多功能厅集合，各班主任负责并对学生进行纪律教育、不得吃零食、严禁乱丢垃圾，保护环境卫生（负责人：孙权和、高一各班主任）2、各班学生在会场要注意纪律，不得随意乱跑，要积极为参赛选手喝彩。
数学第二课堂活动计划(1)
3、培养他们对数学知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。
4、注重知识的连贯性，合理安排各个知识的先后顺序。
5、贯彻集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。
6、与学生建立良好的朋友关系，切实培养学生探究数学知识的兴趣。
7、通过兴趣班的活动，切实调动学生与数学的感情，对今后培养学生学习数学的兴趣大有帮助。
五、活动内容：
周次
活动主题
参入班级
人数
指导老师
4
位置与方向
三年级
46
梁依彩
5
我会计算
6
爱生活、会统计
7
物体的周长
8
我是计算小能手
9
时间的奥秘
10
物的面积
11
搭配学问
高三数学组理科科第二课堂活动计划
2014-2015学年度第一学期高三数学组第二课堂活动计划高三第一学期，按照学校教务处的统一布署，结合学生的实际情况，同时为了进一步提高我校的数学教育教学水平，培养更多的数学优秀生，激发起学生学习、研究数学的兴趣。
我们高三数学组继续组织了数学第二课堂活动，组织成立了全级的数学单科尖子培训班，重点打造尖子生，精英班由**老师负责；尖子班的尖子生由**老师负责，**老师协助；平行班的尖子生由各自的任课老师负责；同时全力进行辅弱工作，对临界生进行辅导，根据学校的具体安排，作出全面的落实，负责人：**，协助人：**。
特计划如下：一、单科培优主要目的是拓展学生的知识面，培养学生的自学能力通过数学课外活动小组的活动，使学生在学好现行中学数学课本内容的基础上，适当地拓宽了知识面，激发起了学生学习、探索、钻研的兴趣和热情；在不加重课业负担的前提下，开阔了视野。
通过辅导教师的精心辅导，在自学能力、逻辑思维能力等方面都有了很大程度的提高，培养学生创新精神。
二、第二课堂另外一个目的是强化学生的应用意识，提高学生的创造力在教学中培养学生的新观念、新思想：不仅要教学生学会，更应教学生会学。
“授之以鱼，不如授之以渔”，方法的掌握，思想的形成，才能使学生受益终生。
通过对已解决问题寻求新的解法，“学起于思，思源于疑”，学生探索知识的思维过程总是从问题开始，又在解决问题中得到发展和创新。
教学过程中学生在教师创设的情境下，自己动手操作、动脑思考、动口表达，探索未知领域，寻找客观真理，成为发现者，对同一条件，联想多种结论；改变思维角度，进行变式训练；培养学生个性，鼓励创优创新；加强一题多解、一题多变、一题多思等；在教学中，及时捕捉和诱发学生学习中出现的灵感，对于学生别出心裁的想法，违反常规的解答，标新立异的构思，哪怕只有一点点的新意，都应及时给予肯定。
同时，还应当应用数形结合、变换角度、类比形式等方法去诱导学生的数学直觉和灵感，促使学生能直接越过逻辑推理而寻找到解决问题的突破口。
高一数学新课标第二课堂方案
高一数学新课标第二课堂方案新课标学习与一般的学科教学目标不同，它以培养学生的创新精神，实践能力和发展学生个性为目标，更强调学生自主学习，主动运用知识的能力。
为此，我们特意开展数学第二课堂，以培养学生的学习兴趣为目标，通过“数学故事和游戏”，使学生在既学又玩的过程中，一来激发学生对数学的兴趣,二来锻练学生的数学逻辑推理能力。
实施过程:(1) 数学故事: 学生往往一听到老师讲故事就很感兴趣,所以一开始教师会借下面几个数学故事来激发学生的兴趣.理发师的故事在某个城市中有一位理发师，他的广告词是这样写的：“本人的理发技艺十分高超，誉满全城。
我将为本城所有不给自己刮脸的人刮脸，我也只给这些人刮脸。
我对各位表示热诚欢迎！”来找他刮脸的人络绎不绝，自然都是那些不给自己刮脸的人。
可是，有一天，这位理发师从镜子里看见自己的胡子长了，他本能地抓起了剃刀，你们看他能不能给他自己刮脸呢？如果他不给自己刮脸，他就属于“不给自己刮脸的人”，他就要给自己刮脸，而如果他给自己刮脸呢？他又属于“给自己刮脸的人”，他就不该给自己刮脸。
罗素的这条悖论使集合理论产生了危机。
德国的著名逻辑学家弗里兹在他的关于集合的基础理论完稿付印时，收到了罗素关于这一悖论的信。
他立刻发现，自己忙了很久得出的一系列结果却被这条悖论搅得一团糟。
他只能在自己著作的末尾写道：“一个科学家所碰到的最倒霉的事，莫过于是在他的工作即将完成时却发现所干的工作的基础崩溃了。
”由于形形色色的悖论的研究，促进了数学理论基础的研究，使数学更进一步发展，更坚实地建立在牢固的基础之上。
说谎岛的传说在大西洋的“说谎岛”上，住着X，Y两个部落。
X部落总是说真话，Y部落总是说假话。
有一天，一个旅游者来到这里迷路了。
这时，恰巧遇见一个土著人A。
旅游者问：“你是哪个部落的人？”A回答说：“我是X部落的人。
”旅游者相信了A的回答，就请他做向导。
他们在路途中，看到远处的另一位土著人B，旅游者请A去问B是属于哪一个部落的？A 回来说：“他说他是X部落的人。
高二数学第二课堂辅导计划
专题七：椭圆方程及其几何性质
高二数学第二课堂辅导计划
------2007～2008学年
本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进行辅导。平常意义上的第二课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，例题和练习一般只选用常规题，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作
计划参加辅导老师：16人次
计划参加辅导学生：50人为一个单位
计划安排辅导班：10个
辅导内容安排表
周次
辅导内容
负责人
备注
3、4
专题一：不等式的证明ຫໍສະໝຸດ 5、6专题二：不等式的解法
7、8
专题三：含绝对值的不等式
9、12
专题四：函数与不等式
13、14
专题五：直线方程、位置关系与对称问题
15、16
专题六：圆方程、位置关系
17、18
专题六：曲线方程、曲线系方程、求轨迹方程
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高中数学第二课堂方案
第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是学生拓宽视野的最好机会。
第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，也能使学生与教师的关系更为融洽、和睦，有利于教师了解学生。
为此，我们特意开展数学第二课堂，培养学生的学习兴趣，通过“趣味数学竞赛”，使学生感受到数学的趣味性，激发学生的探究精神，并看到数学在日常生活中的巨大作用，因而对数学产生浓厚的兴趣。
一、活动对象：高一( )班全体同学
二、活动地点：第二课堂活动统一在教室内进行
三、活动目的：通过此次趣味数学竞赛，培养了学生的分析问题，解决问题，抽象概括，逻辑推理等能力。
从而让学生感受到数学的魅力，激发学生对数学学科的热情。
四、活动形式：
1、现场测试：学生在两节课的时间内完成数学试卷，由教师批改
2、小组讨论：测试后把学生分成几个小组（3~5人）讨论试卷题目的答案。
由组长分配工作，组员讨论并撰写好最终答案
3、教师讲评：教师给出试卷的最终答案并讲解
4、统计分数：对测试成绩前三名的同学给予一定奖励，同时选出优胜组并给予奖励。
奖品可采用数学实用文具或者数学趣味书一类。
五、活动时间：月份。