第二单元知识清单(二下 )
第二单元：表内除法(一)(知识清单)-人教版二年级数学下册
第一单元：表内除法（一）（单元复习讲义）人教版二年级数学下册1、通过整理和复习，加深学生对平均分和除法含义的认识，巩固用2～6的乘法口诀求商和用乘、除法解决简单的实际问题。
2、帮助学生巩固表内除法的计算技巧，提高计算的速度和准确性。
3、通过实际问题的解决，培养学生的数学思维和应用能力。
1、重点：理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。
2、难点：将所学知识应用到实际问题中，解决生活中的数学问题。
1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
2、平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
3、虽然平均分的分法不同，但是因为平均分的份数和总数都不变，所以平均分的结果是相同的。
【例1】下列分法是平均分的是（）。
【解题分析】选项A分成3份，每份分得的数量不相同，不是平均分；选项B分成2份，每份3个星星，不是平均分，符合题意；选项C分成4份，每份分得的数量不相同，不是平均分。
【解答】B；判断平均分的关键是看每份的数量是否一样多。
【例2】将8个桃子平均放在盘里，下列分法错误的是（）。
【解题分析】选项A分成4份，每份2个桃子；选项B每份分得的数量不相同，不是平均分；选项C分成2份，每份4个桃子。
【解答】B；【练习】下列如果是平均分，请你在后面的（）里画√。
【解答】【例3】把12个小球平均装在4个袋子里，下列装法正确的是（）。
【解题分析】选项A分成3份，每份4个小球，虽然是平均分，但是不符合题意要求的分成4份；选项B每份分得的数量不相同，不是平均分；选项C分成4份，每份3个小球，符合题意。
【解答】C；【例4】数一数，分一分，填一填。
（1）一共有（）颗小红心。
（2）把这些小红心平均贴方框里，每个方框里贴4颗，需要（）个方框。
【解题分析】【解答】（1）16；（2）3；1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
一二单元必会知识清单
第一单元知识清单一、必会单词1、描写外貌和性格的big----small thin ----strong short---long tall----short black-----whitekind -----strict old ---young active ----naughty smart = clever little小的lovely 可爱的2、过去时态am is ------was are------were then 那时ago 以前I am ----- I was he /she/ it is -----he/ she/ it/ was we are---we werethey are—they were you are ----- you were3、重点单词card卡片who 谁September九月active teacher pupil Mr.(男) Miss（女）then 过去（was were），now 现在（am is are）4、表示物主代词除了在人名后面加’s外，例如Mr Wang’s pupilsmy 我的your 你的her 她的his 他的our 我们的their 他们的my hair her hair his hair二、时态句型1、描述现在的外貌特征和个性的句子（陈述句和一般疑问句）1.1.描述现在的用am is are （陈述句）I’m so happy to see you today.She’s young , she’s tall . She has long hair . She’s kind. ----Miss LiuShe‘s short ,she has short hai r and big eyes , and she’s kind.---Miss ZhangHe’s tall, he’s tall and strong, he has short hair , and he’s strict.—Mr. LiHe’s old, he’s tall and str ong, he has a big nose, and he’s kind.-----Mr.BlackMy favourite teacher is Miss Green. She’s tall and beautiful, she has big eyes.Mr Wang’s pupils are back at school.1.2 描述现在的一般疑问句把is are 放在句子前面，首字母大写，句末用问号。
二年级第二单元知识点整理
二年级第二单元知识点整理二年级第二单元的知识点整理可能包括以下内容，但具体内容可能因教材版本和地区而有所不同：
1. 长度单位的认知：让学生了解厘米、米等长度单位，知道这些单位之间的换算关系。
2. 测量：学生将学习如何使用测量工具进行长度测量，包括直尺、卷尺等，并了解测量的基本方法。
3. 角的认识：学生将了解角的概念，知道角是由一个顶点和两条射线组成的几何图形。
4. 直角：学生将学习如何使用三角板判断一个角是否为直角，并了解直角的应用。
5. 观察物体：学生将学习如何从不同的角度观察物体，了解物体的基本特征。
6. 位置与方向：学生将学习如何描述物体的位置和方向，了解地图上的方向标识。
以上仅是可能的知识点整理，具体内容还需要根据教材和教学大纲来确定。
第二单元遵守社会规则-2022年中考道德与法治必备知识清单(思维导图+核心知识+考点梳理)(部编版)
2022年中考道德与法治必备知识清单（思维导图+核心知识+考点梳理）八年级上册第二单元遵守社会规则【思维导图】第二单元遵守社会规则【核心观点】1．社会生活需要良好的社会秩序，社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。
2．尊重他人要做到：积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人。
3．文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐，体现国家形象。
4．诚信是一个人安身立命之本。
诚信是企业的无形资产。
诚信促进社会文明、国家兴旺。
5．做诚实守信的人就要做到树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。
6．任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
7．犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
8．诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规，最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
9．同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
10．青少年要杜绝不良行为，自觉遵纪守法，预防违法犯罪。
【考点梳理】3.1 维护秩序1．社会秩序包括哪些？（种类）社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序2．★社会秩序的作用？①社会正常运行需要秩序。
良好的社会秩序能提高社会运行效率，降低社会管理成本。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。
3．规则包含的内容有哪些？道德、纪律、法律等4．★社会规则的作用？（规则与秩序的关系）①社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系。
②社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
3.2 遵守规则1．★自由与规则的关系是怎样的？①社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
②社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
哲学第二单元知识清单
生活与哲学第二单元知识清单第二单元探索世界和追求真理分为三课：第四课“探究世界的本质”；第五课“把握思维的奥妙”；第六课“求索真理的历程”。
其中第四课、第五课为唯物论，第六课为认识论。
一、高考考点：（二）、探索世界与追求真理加重为考试重点1、世界的物质性：（1）、物质的概念；（2）、自然界的物质性；（3）、人类社会的物质性2、运动是物质的固有属性：（1）、运动和物质的关系；（2）、绝对运动与相对静止3、物质运动的规律：（1）、规律的概念；（2）、规律的客观性和普遍性4、意识的本质：（1）、意识的起源；（2）、意识的生理基础；（3）、意识的内容5、意识的能动作用：（1）、人能够能动地认识世界；（2）、人能够能动地改造世界6、一切从实际出发，实事求是7、实践：（1）、实践的概念；（2）、实践的特点；（3）、实践是认识的基础8、真理：（1）、真理是客观的、具体的、有条件的；（2）、认识具有反复性、无限性、上升性二、知识框架第四课探索世界的本质判断正误(1)运动是物质的唯一特性。
()(2)规律是可以创造和消灭的。
()(3)运动是绝对的，静止是相对的。
()(4)自然界及其规律是客观的，社会发展规律和人的思维规律是主观的。
()连线找出各自对应的选项离开运动谈物质离开物质谈运动唯心主义只承认运动而否认静止形而上学只承认静止而否认运动相对主义和诡辩论第五课把握思维的奥妙判断正误(1)只要有了人脑就会产生意识。
()(2)意识是对客观世界的正确反映。
()(3)意识的形式和内容都是客观的。
()(4)神话是脱离实际一种虚构。
()(5)物质与意识不可分割。
()(6)意识促进事物发展。
()第六课求索真理的过程判断正误(1)实践是人们改造世界的一切活动。
()(2)实践是认识的重要来源。
()(3)任何真理都是客观与主观的具体的历史的统一。
()(4)认识发展的过程就是不断推翻旧真理，发现新真理。
()连线找出各自对应的选项客观物质性、主观能动性、社会历史性认识过程客观性、具体性、条件性实践特征反复性、无限性、上升性真理特征三、请默写出唯物论包括的原理名称：（七个原理,原理内容自我背诵）1、2、3、4、5、6、7、请默写出认识论包括的原理名称：（四个原理，原理内容自我背诵）1、2、3、4、四、请默写出八个概念1．物质：2．意识：3．运动：4．静止：5．规律：6．实践：7．一切从实际出发，实事求是：8．真理：五、请默写出六个特点1．物质的特点：唯一特性是，固有属性和存在方式是。
八年级道德与法治下册第二单元重点知识清单知识点汇总
八年级道德与法治下册第二单元重点知识清单知识点汇总第二单元理解权利义务第三课公民权利1.我国宪法规定的公民基本权利有哪些？政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利、平等权、宗教信仰自由等权利。
妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
2.政治权利和自由公民的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
（1）选举权和被选举权①条件：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
②重要性：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
（2）政治自由①内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
②重要性：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
（3）监督权①内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
②重要性：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
3.公民依法行使政治权利和自由有什么意义？我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，这是人民行使当家作主权利的重要体现。
4.人身自由（1）含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
（2）内容：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
（3）重要性：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
（1）人身自由不受侵犯我国宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。
部编编《道德与法治》1-5课知识点与课本问答题
第一单元知识清单第二单元知识清单第三单元知识清单教材问题解答1 感受生活中的法律一、说一说，作为一名小学生，我们在家庭、学校和社会中有哪些权利呢?(见课本第3页)答：作为一名小学生，我们拥有生存权、受教育权、人身权(身体健康权、人格尊严权、人身自由权、隐私权)等权利。
二、你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗?(见课本第4页) 答：不一样。
违反法律的后果是要受到法律的制裁和处理；违反学校纪律的后果是被老师批评教育等。
三、采访家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律0(见课本第5页)答：《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国合同法》《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国消费者权益保护法》《中华人民共和国物权法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国民法总则》《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国继承法》等。
四、游戏和比赛如果没有规则．就无法正常进行。
社会交往如果没有法律。
你认为会变成什么样?(见课本第9页)答：社会交往如果没有法律，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。
2 宪法是根本法一、通过对国家宪法日的了解，你还知道哪些有关宪法的内容?(见课本第l4页)答：(1)宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据。
(2)2014年，我周将12月4日设立为国家宪法日。
之所以确定这一天为“宪法日”，是因为我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。
(3)我国现行宪法是根据党的十一届三中全会确定的路线方针政策，于1982年l2月4日由五届人大五次会议通过并公布实施的。
(4)在党中央领导下，全国人大于l988年、l993年、l999年、2004年和2018年先后5次对我们现行宪法的个别条款和部分内容作出修订……二、观察这张图片，从中你有什么样的发现?(见课本第l7页)答：(1)其他法律的制定都是以宪法为标准的。
(2)其他法律的制定都不可以与宪法相抵触，否则就是违宪。
初中化学第一、二、三单元基础知识背记清单
初中化学第一、二、三单元基础知识背记清单第一单元基础知识背记清单1.化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的科学。
2.没有生成其他物质的变化叫做物理变化；生成其他物质的变化叫做化学变化，又叫化学反应。
判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据是：是否有新物质生成。
化学变化和物理变化的本质区别是：化学变化有新物质生成，而物理变化没有新物质生成。
物理变化和化学变化之间的联系是：化学变化一定同时伴随物理变化，物理变化不一定伴随化学变化。
3.在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象，如颜色改变、放出气体、生成沉淀等。
化学变化不但生成其他物质，还常伴随能量变化,这种能量变化常表现为吸热、放热、发光等，这些现象常常可以帮助我们判断是否发生了化学变化。
4.物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
物质的可燃性、稳定性、毒性、氧化性、还原性、酸性、碱性等属于物质的化学性质。
不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。
颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性等都属于物质的物理性质。
5.性质决定用途，用途反映性质。
6.科学探究的一般步骤是：①提出问题→②作出假设。
→③设计出实验方案→④进行实验→⑤观察现象→⑥分析得出结论→⑦反思与评价。
7.不用手接触药品，不直接闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
8.注意节约药品。
应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应按最少量（1-2mL）取用液体，固体只需盖满试管底部。
9.取用液体药品时应注意以下几个问题①为防止塞子上残留的试剂腐蚀桌面，同时也避免塞子接触到桌子上的污染物，以免污染瓶中的试剂。
所以细口瓶的塞子要倒放于桌面②瓶口要紧挨着试管口是防止液体流到试管外或洒落。
应该缓慢地倒，一是为了便于控制液体的量，二是为了防止液体飞溅。
③防止瓶口残留液体沿试剂瓶外壁流下而腐蚀标签。
所以拿细口瓶倾倒时，细口瓶贴标签的一面要朝向手心？④防止试剂与空气中的物质接触发生反应而变质，倒液体后，要立即盖紧瓶塞；为下一次取用提供方便，把瓶子放回原处？10. 向烧杯或试管中滴加液体时，为防止滴管接触烧杯或试管内壁，以免沾污滴管或造成试剂污染。
第二单元官员的选拔与管理(知识清单)高二历史(选择性必修1国家制度与社会治理)
第二单元官员的选拔与管理知识清单第5课中国古代官员选拔与管理一、官员的选拔1.西周至春秋的世官制：官位世袭的制度，贵族世代垄断高官。
2.春秋战国时期的荐举和军功爵制：春秋战国时期，尚贤思想兴起，各国为争霸图强，纷纷鼓励荐举有才能的人为官，或依据军功大小授予官职。
3.汉朝察举制：察举指先考察而后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。
4.魏晋南北朝时期的九品中正制：在各州、郡设置大中正、中正，由本籍在中央任高官的人担任，中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品，分为九等，写出评语，称为“状”。
获得资品的士人，由吏部授官。
5.科举制：科举以分科考试选拔人才为特点，分为制举和常举。
制举是皇帝自设科目考试选人；常举每年举行，科目有秀才、明经、进士等几十种，其中明经和进士两科最受社会重视。
考试合格只是取得为官的资格，还需吏部铨选后方可正式任官。
一、官员的选拔1.西周至春秋的世官制：官位世袭的制度，贵族世代垄断高官。
2.春秋战国时期的荐举和军功爵制：春秋战国时期，尚贤思想兴起，各国为争霸图强，纷纷鼓励荐举有才能的人为官，或依据军功大小授予官职。
3.汉朝察举制：察举指先考察而后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。
4.魏晋南北朝时期的九品中正制：在各州、郡设置大中正、中正，由本籍在中央任高官的人担任，中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品，分为九等，写出评语，称为“状”。
获得资品的士人，由吏部授官。
5.科举制：科举以分科考试选拔人才为特点，分为制举和常举。
制举是皇帝自设科目考试选人；常举每年举行，科目有秀才、明经、进士等几十种，其中明经和进士两科最受社会重视。
考试合格只是取得为官的资格，还需吏部铨选后方可正式任官。
二、官员的考核1. 秦汉时期：秦汉官员的考核办法主要是上计制。
每年秋冬，各县、侯国将一年来的户口垦田、钱谷入出、盗贼多少等情况汇集到郡国，再由郡国汇总，制成计簿(集簿)，上报中央，称为“上计”。
第二单元知识清单
第二单元知识清单一、文学常识二、必须掌握的字词脊．jǐ粱船舶．bó载．zài着倔强．．jué jiàng 鬓．bìn发洗濯．zhuó寂寥．．liáo 玷．diàn 污扒．pá窃烟囱．cōng 柚．yòu子树沉甸．diàn甸霎．shà时间剔．tī透结实累．léi累(duò) 堕．落牙yín龈．贪．(lán) 婪(chú) 雏．形苦(áo) 熬．嬉．xī戏风韵．yùn 慷慨．kǎi 金窖．jiào 抢劫．jié泯．mǐn灭禀．bǐng告厄．è运掳．lǔ 皎．洁jiǎo 险象迭．dié生问心无愧．kuì渲．xuàn染奢．shē望呵．hē责猝．cù然闲．(xiá) 暇(róu lìn) 蹂躏．．(tiào) 眺．望简(lòu) 陋．(suǒ) 琐．事愠．yùn 三省．xǐng吾身论．lún语罔．wǎng 三、必须掌握的词玷污；弄脏(多用于比喻)。
可望不可即：只能够望见不能够接近点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。
红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。
低回：留恋。
具体而微，整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。
不可磨灭：指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。
回味无穷：比喻回想某事物越想越觉得有意思。
多姿多彩：本文指生活丰富而充实。
风韵：优美的姿态神情。
闲适：清闲安适。
得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。
泯灭：丧失。
厄运：不幸的命运。
落难：遭遇灾难，陷入困境。
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
险象迭生：危险的现象不断地发生。
获益匪浅：得到很多益处。
报酬：由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。
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第二单元知识清单（二下）
一、 生字组词（建议熟读，定期默写）
5 雷锋叔叔 你在哪里
6 千人糕
锋(先锋)(锋利)(刀锋) 能(能力)(才能)(可能)
冒(冒号)(冒烟)(冒险) 味(口味)(香味)(回味)
弯(弯曲)(拐弯)(弯度) 具(工具)(具体)(玩具)
洒(洒水)(洒脱)(洒落) 甜(甘甜)(甜品)(甜菜)
暖(温暖)(暖和)(暖风) 劳(劳动)(功劳)(劳苦)
昨(昨天)(昨日)(昨晚) 桌(桌子)(书桌)(桌椅)
留(留心)(留学)(留言) 买(买单)(收买)(买卖)
背(背bēi 包bāo )(背bèi 景jǐng )(背bèi 面miàn ) 甘(甘心)(甘甜)(甘草)
温(温度)(气温)(温和) 菜(白菜)(青菜)(菜花)
7 一匹出色的马
匹(马匹)(布匹)(匹配) 妹(妹妹)(姐妹)(妹夫) 波(风波)(波纹)(波动) 纹(花纹)(条纹)(纹身)
像(好像)(头像)(画像) 景(风景)(景色)(美景)
恋(迷恋)(留恋)(恋人) 舍(舍shě得dé)(舍shě弃qì)(宿sù舍shè)
求(要求)(寻求)(求生）
二、 易读错的字（建议经常熟读、复习拼音）
曾（c éng ）经 泥泞（n ìng ） 荆（j īng ）棘 晶莹（y íng ） 面粉（f ěn ） 甘蔗（zhe ） 甜菜（c ài ） 的（d í）确 波纹（w én ） 葱（c ōng ）绿 不舍（sh ě） 一株（zh ū） 工程（ch éng ） 建筑（zh ù） 营（y íng ）业 饲（s ì）养
三、 辩字组词（会辨析、会组词）
波（波纹） 纹（花纹） 具（具体） 洒（洒水）
披（披风） 蚊（蚊子） 真（真实） 酒（喝酒）
买（收买） 温（温和） 锋（锋利） 弯（弯曲） 卖（买卖） 湿（湿润） 峰（山峰） 变（变化）
四、 近义词（熟读了解即可）
好奇—奇怪 平时—平常 难道—莫非 傍晚—黄昏
柔软—松软 温暖—暖和 四处—到处 细心—仔细
五、反义词（熟读了解即可）
弯弯—笔直 温暖—寒冷 特别—一般 洁白—漆黑
柔软—坚硬 美丽—丑陋 松开—抓住 告别—会合
六、词语搭配（熟读，会连线、填空）
（长长）的小溪（迷路）的孩子（晶莹）的露珠（温暖）的春风
（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘（平平常常）的糕（好奇）地问
（弯弯）的小路（又长又细）的枝条（沿着）小溪（顺着）小路
（乘着）春风（冒着）细雨（踏着）荆棘（抱着）孩子
七、给下面的字加部首写新字，再组词（熟练掌握此类型题）
头买（收买）西洒（洒水）皮波（波纹）未味（口味）
采菜（白菜）甘甜（香甜）文纹（条纹）象像（好像）
八、课文结构梳理（建议根据课文结构梳理复述课文）
5.
沿着长长的小溪：抱着孩子冒着细雨留下足迹
雷锋奉献爱心
叔叔，顺着弯弯的小路：背着大娘踏着荆棘洒下汗滴乐于助人
你在
哪里乘着温暖的春风：四处寻觅哪里需要在哪里
6.
千 1－4自然段：通过父子对话引出千人糕。
儿子先好奇名字，后对糕不以为然。
人 5－9自然段：千人糕制作过程。
通过父子对话写出千人糕来之不易。
糕 10－11自然段：孩子明白了“千人糕”得名的原因：经过很多很多人的劳动。
7.一匹出色的马：本文主要写了春天的傍晚，我们一家人一起到郊外散步，
妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果在爸爸的引导、鼓励下，把柳枝当马，
自己跑回家的故事。
1-3 自然段：留恋景色。
“我们”一家人对春天郊外美景恋恋不舍，不想回家。
4-6 自然段：不同做法。
妹妹求爸妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑“马”回家。
第7 自然段：骑“马”回家。
妹妹高兴地跨上这匹出色的“马”，早早回到了家。