【选】胡翌霖基督教创世论与现代科学的兴起
近代科学的诞生及宗教的冲突

近代科学的诞生及宗教的冲突摘要:科学与宗教作为影响人类文明演化的两个重要力量,它们所涉及的领域、影响的范围、渗透的力量都是其它现象难以相比的,二者发生像近代这样直接而激烈的冲突在过去和当代都是少见的。
特别是在科学哲学领域内,众多学者对二者的关系众说纷坛,褒贬不一。
从辩证的、发展的观点来看待二者关系的话,在不同的历史时期,科学和宗教的关系是随着时间、政治、社会的发展而不断调整和变化的。
二者是一种复杂的辩证关系。
关键字:科学;宗教;冲突;范式随着欧洲奴隶制的逐步瓦解,欧洲进入了封建神权统治的时代,这一时期,基督教开始在欧洲兴起,并逐渐的确立了罗马教皇和罗马教会在欧洲的统治地位,基督教成为欧洲社会的统治思想,广泛的、深刻的影响到政治界、教育界、商业界、文艺界甚至法学界等各个领域,成为西方最强大的文化传统。
由于基督教文化的保守、强权性,因此从5世纪到11世纪,欧洲科学的发展极其缓慢,被历史学家和科学家称为“黑暗时代”。
基督教将科学纳入神学体系之下,是为了通过科学探索为其教义、信仰的理论支撑和辩护证据。
因此近代科学在建立其独立系统过程中,必然要求突破神学范畴的束缚,也就必然与神学发生冲突。
(一)哥白尼的日心说引发近代科学与宗教的首次交锋1543年,哥白尼的《天体运行论》一书的出版,举起了近代科学试图独立发展、叛脱宗教神学束缚的大旗。
就像恩格斯所说:“自然科学借以宣布其独立……的革命行动,便是哥白尼那本不朽著作的出版,他用这本书来向自然事物的教会权威挑战。
从此自然科学便开始从神学中解放出来。
”[恩格斯.自然辩证法[M].北京:人民出版社,1984:37.]在《天体运行论》中,哥白尼提出了太阳是宇宙的中心,地球和其它行星都是围绕太阳运动的,这一学说推翻托勒密的地心说,建立了一种新的宇宙模型。
地心说和日心说的争论从古希腊时期就已经存在,日心说最早的记录起源于菲洛劳斯的“宇宙中心火学说”,后来经过阿里斯塔克、阿基米德、赛留库斯等人的完善、阐述和证明,形成了比较明确的“太阳是宇宙中心”的学说。
讲座1 宇宙的起源与演化

支持大爆炸理论的证据
4、3.5K的宇宙背景辐射 3.5K的宇宙背景辐射
根据大爆炸学说, 根据大爆炸学说,宇宙因膨胀而冷 却,现今的宇宙中仍然应该存在当时产 生的3.5K的背景辐射 1965年被威尔森 的背景辐射。 年被威尔森, 生的3.5K的背景辐射。1965年被威尔森, 彭齐亚斯测得。 彭齐亚斯测得。 1978年诺贝尔物理学奖 1978年诺贝尔物理学奖
支持大爆炸理论的证据
2、哈勃定律
哈勃定律就是一个关于星系之间相互远离速 度和距离的确定的关系式。 度和距离的确定的关系式。仍然是说明宇宙的运 动和膨胀。 动和膨胀。 V=H×D 其中, Km/sec)是远离速度; 其中,V(Km/sec)是远离速度; H(Km/sec/Mpc)是哈勃常数,为50; Km/sec/Mpc)是哈勃常数, 50; D(Mpc)是星系距离。 Mpc)是星系距离。 1Mpc=3.26百万光年 1Mpc=3.26百万光年。 百万光年。
1610年 1610年,德国天文学家开普勒提出了一个十 分有趣的问题,那就是: 分有趣的问题,那就是:“夜间天空为什 么是黑的? 么是黑的?”在很多人看来是简单的常识 现象,开普勒却觉得不可思议, 现象,开普勒却觉得不可思议,“因为宇 宙是无限的,那么天空将均匀地布满恒星, 宙是无限的,那么天空将均匀地布满恒星, 整个天空将显得很明亮。 整个天空将显得很明亮。 ”
大爆炸后的膨胀过程是一种引力和斥力之 爆炸产生的动力是一种斥力, 争,爆炸产生的动力是一种斥力,它使宇 宙中的天体不断远离; 宙中的天体不断远离;天体间又存在万有 引力,它会阻止天体远离,甚至力图使其 引力,它会阻止天体远离, 互相靠近。引力的大小与天体的质量有关, 互相靠近。引力的大小与天体的质量有关, 因而大爆炸后宇宙的最终归宿是不断膨胀, 因而大爆炸后宇宙的最终归宿是不断膨胀, 还是最终会停止膨胀并反过来收缩变小, 还是最终会停止膨胀并反过来收缩变小, 这完全取决于宇宙中物质密度的大小。 这完全取决于宇宙中物质密度的大小。
教学设计3:第8课 欧洲的思想解放运动

第8课欧洲的思想解放运动【教学目标】1.依据教材,识记文艺复兴的核心思想、代表人物,理解一定时期的文化是一定时期政治、经济作用的结果,培养唯物史观的历史核心素养。
2.通过文本解读,理解宗教改革的背景、启蒙运动的内容和意义,培养史料实证的历史核心素养。
3.通过学习,认识人文主义精神是人类重要的文化遗产,对近代资产阶级革命的爆发与资本主义制度的建立产生重要影响。
培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的情怀,提升自身文化自信。
【教学重难点】教学重点:人文主义思想的内涵、宗教改革的影响、启蒙运动的内容和影响。
教学难点:欧洲资产阶级思想解放运动的原因和影响。
【教学过程】导入新课中世纪,人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样,一直处在一层共同的纱幕之下,处于睡眠或半醒状态。
这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的,透过它向外看,世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩……在意大利,这层纱幕最先烟消云散。
——布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》“纱幕”指的是什么?在意大利,这层纱幕最先烟消云散指什么事件?为什么这层“纱幕”会在意大利最先烟消云散?(设计意图)通过一系列设问启发学生思考,教师自问自答引导学生学习第一个子目“文艺复兴”。
教师也可使用“文艺复兴”情境视频导入,让学生了解文艺复兴的概况后再讲解新课。
讲授新课一、文艺复兴1.文艺复兴的概念文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。
之所以称为“文艺复兴”,在于这期间的学者认为自己处于一个新时代的开端,这个新的时代将越过中世纪,直接延续古代的文化传统,古典文化也将迎来再生,复兴即再生之意。
何为再生?教师出示材料文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿。
而在很大程度上是一种创新,是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映……新生的资产阶级为了求得自身的发展,必须首先在思想上从中世纪的宗教神学桎梏下解放出来。
为此,他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。
西方近代科学产生的背景

西方近代科学产生的背景在西方的文化背景下,近代科学是如何产生的?近代科学不是古典科学,和古典科学有很大的区别。
近代科学很多方面是力量化、操作化、功利化的。
这样一种科学如何在西方古典科学背景中成长出来?一、近代科学产生的基督教背景希腊古典科学的两个基本特征:第一,理念是神界的知识,人并不是万物的尺度,人之所以能够提升自己,是因为你领悟到神界的知识。
那个时候不存在什么人文主义的东西。
第二,希腊科学完全是没有功利色彩的,你问一个希腊人学问有什么用,他会认为你是对他的侮辱,你是在怀疑我学问的纯正性,怀疑我的学问的真正价值和意义。
纯正的学问是没有使用价值的,这是古典科学的一个特点。
但是近代科学有很多改变。
究竟有哪些改变?为什么会有这些改变?1、基督教对于自由概念的转变。
在西方世界,“自由”始终是一个关键词,是这个文化的一个核心术语。
但在不同的历史阶段,对自由的理解有变化。
近代世界之所以和古代世界不一样,就是因为自由的观念本身发生了很重要的变化。
第二个方面,就是讲人的地位在基督教世界发生了改变。
第三就是创世观念的出现,对于近代科学的机械自然观的决定性贡献。
希腊人的自由,实际上是知识论意义上的自由,是说通过服从一个理的逻辑来获得自由。
这个命题到黑格尔这里讲得最为清楚:黑格尔说自由是对必然的认识。
自由是一种认识,这是黑格尔把希腊人的自由观念做了一个很好的概括。
对希腊人来说,追求自由就是追求自知,就是认识你自己。
西方的知识论、认识论始终占居重要的地位,这和希腊人的自由观有关系。
因为自由就是服从理性,就是服从内在逻辑,服从必然性。
但是基督教产生了新的自由概念,这就是所谓的意志自由。
阿伦特晚年三部曲,讲人的精神生活有三种,也就是思想、意志和判断。
思想对应着求知那一部分,是通过认识来获取的自由,而意志的部分就是基督教所开发的新维度。
现代人理解的自由很大程度上是意志自由,而这个意志自由在希腊人那里是没有的。
希腊人没有提出意志这个概念,但这个意志概念对基督教是非常重要的。
近代自然科学的兴起

第23课 近代自然科学的兴起
伽利略因支持哥白尼的日心说而接受教廷审讯
1633年,罗马召令伽里略到罗马受审,强迫他签字 “悔过”并放弃哥白尼学说。伽利略受审近 300年后, 即1928年,罗马教皇才在公开集会上承认对伽利略的 审判是错误的 。
第23课 近代自然科学的兴起
牛顿
近代自然科学的奠基者
艾萨克·牛顿
哥白尼创立的日心说,即天文学 名著《天体运行论》的发表,不但是 天文学上的一次伟大革命,推动了天 文学研究的飞速发展,而且引起了人 类宇宙观的重大革新,沉重地打击了 封建神权的统治,“从此自然科学便 开始从神学中解放出来”。
第23课 近代自然科学的兴起
哥白尼的《日心说》示意图 波兰天文学家哥白尼通过天文观察和数学计算创立了“日心说”,认为 太阳位于宇宙的中心,地球和其他星球都围绕太阳运转。
第23课 近代自然科学的兴起
■哥 白 尼 ■伽 利 略 ■牛 顿
第16课 近代科学技术革命
布鲁诺
被宗教裁判所 连续不断的审讯和 折磨长达八年之后 的布鲁诺,于1600 年2月17日,烧死 在罗马的百花广场 上。
“日心说”
第23课 近代自然科学的兴起
哥白尼
哥白尼(1473—1543),文艺复 兴时期波兰著名的天文学家,太阳中 心说的创始人,近代天文学的奠基人。
第23课 近代自然科学的兴起
《自然哲学的数学原理》是科学发展过程中 的一个重要里程碑,它不但奠定了天体力学的基 础,而且使牛顿力学体系取得统治地位达两百年 之久。
近代自然科学的集大成者
1.惯性定律 2.加速度的比例定律
3.作用反作用定律
1687年牛顿出版力学经典著作《自然哲学的数学原理》
《自然哲学的数学原理》 研究成果: 把天体万物的运动 ,都用运动三定律 (誉为是经典物理学 的基础) 和万有引力定律予以说明 ,建立了经典力学的基本体系 。影响: 为近代自然科学的发展奠 定了基础 。牛顿的《自然哲学的数学原理》,实现了物理学史上的第一次大飞跃。
近代自然科学的兴起

近代自然科学的兴起一、教学目标1.知识与技能(1)知道近代自然科学兴起的背景。
(2)了解哥白尼、布鲁诺、刻卜勒、伽里略和牛顿等科学家在近代科学兴起过程中的作用和地位。
(3)知道近代早期科学中心的转移。
(4)认识科学技术的进步,推动了社会经济的发展。
2.能力与方法教师可运用问题探讨法,引导学生去思考:日心说最早是古代希腊人提出的,是古代希腊人的一种猜想,在当时没有产生什么影响。
为什么16世纪时期,哥白尼通过天文观察再度提出日心说,却引发了一场观念革命和科学革命呢?教师可以帮助同学从近代科学兴起的背景和哥白尼提出日心说的意义两个方面考虑。
从而培养同学们“论从史出”的史学观。
3.情感、态度与价值观通过本课学习,使同学们认识到科学探索需要有怀疑和批判的勇气和献身科学的精神。
人类科学史上的每一次进步,都要付出巨大的代价,都要同谬误作艰苦的斗争。
正是有无数科学家的顽强探索和不懈追求,才有今天辉煌灿烂的文明成果。
二、教材分析本课的重点是介绍哥白尼、伽里略和牛顿的主要科学成就,通过介绍,使同学们了解近代科学兴起的基本情况。
教师要突出他们在科学史的地位,如哥白尼提出日心说揭开了近代科学革命的序幕;伽里略是近代物理学之父;牛顿创立了经典力学理论。
科学的发现和发明常常改变着人们的观念,是本课的难点。
教师可以从史实或现实生活中事例出发,引导学生进行对比,而不是直接灌输。
本课以哥白尼、伽里略和牛顿三位科学家作为子目,来统领近代科学的兴起过程。
本课导语本课导语讲述的是布鲁诺因宣传哥白尼的日心说而被宗教法庭活活烧死的故事,其用意是引起同学们学习科学史的浓厚兴趣,同时也试图诱发同学们去积极思考,布鲁诺宣传日心说为什么会被宗教法庭处死?由此而导入课文。
哥白尼本子目共三段大字。
第一段大字简单介绍了近代科学革命的背景、兴起的时间和有关科学领域,以及哥白尼揭开了科学革命的序幕。
第二段大字介绍了哥白尼发表《天体运行论》,以及日心说提出的伟大意义。
神话与科学_兼论近代科学产生于西方的原因
社会科学研究 2005141神话与科学)))兼论近代科学产生于西方的原因王黔玲1摘要2神话是科学的源头,古希腊神话同中国神话相比较,有若干特点,正是这些特点,构成了近代科学的思想背景。
近代科学为什么产生在西方?其中一个重要原因就是中国神话所造就的思想背景中,缺乏古希腊神话所提供的那些基本因素。
1关键词2古希腊神话;中国神话;近代科学1中图分类号2I299,G 3011文献标识码2A1文章编号21000-4769(2005)04-0058-051作者简介2王黔玲,四川大学政治学院副教授,四川成都 610064。
/神话,实际说起来,不是闲来无事的诗词,不是空中楼阁没有目的的倾吐,而是若干且极其重要的文化势力。
0112对任何一个民族,神话都是他的先民的集体意识的产物,无论后来的意识发生什么样的变化,总是保持着同这种最早的集体意识的关系。
有如江河一般,由涓涓细流起始,一路上容纳百川,渐成浩荡洪流,终入无际大海。
如果我们把注入大海时的江河和它的源头相比,它们看起来是那么的不同,几乎是天渊之别。
但是,我们每个人都知道,没有那涓涓如丝的源头,绝不可能有一泻千里的洪流。
而且,那最终注入大海的江河,依然携带着它的发源地的泥沙和源头之水!我们要感谢那些远古的诗人,正是由于他们的存在,我们才得以听闻那些遥远的历史回音,才得以追踪人类思想文化的源头。
远古的神话反映着人与人的关系,反映着社会的变化,但更主要还是反映人与自然的关系,反映人类/解说0自然和征服自然的企图。
正如马克思在谈到希腊神话时所说的那样:/任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力,支配自然力,把自然力加以形象化0122。
所以,神话并不仅仅是关于神的/话0,它是包括科学在内的一切人类文化的源头。
近代科学为什么产生在西方文明的摇篮中,而不是产生在东方文明的炕头上,这一直是个众说纷纭的问题。
但就其最初的原因而言,既然神话是各民族思想文化的源头,那么就应当在东西方的神话中去寻找。
2024届高考一轮复习历史学案(部编版)第十一单元走向整体的世界与资本主义制度的建立第30讲欧洲的思
第30讲欧洲的思想解放运动课标要求通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源,认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立,是近代西方政治思想理念的初步实现。
考点定位 1.人文主义:文艺复兴、宗教改革。
2.理性主义:近代科学兴起与启蒙运动。
3.近代思想解放与社会转型。
主题一文艺复兴与宗教改革一、文艺复兴1.背景(1)根本原因:西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。
(2)文化基础:西欧文化自身的传承与发展,丰厚的古希腊罗马文化积淀,又从东方汲取了大量文化养料。
(3)人才优势:聚集了一批具有新思想的学者文人。
2.实质:创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
3.精神内核:人文主义(1)以人为中心而不是以神为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严。
(2)反对禁欲主义,抨击教会腐败和守旧思想,崇尚理性。
(3)重视发挥人的才智和创造力,追求现世社会的幸福生活。
(4)提倡探索人与自然的奥秘。
4.成就(1)意大利领域人物特点文学三杰薄伽丘讽刺教会的封建腐朽,宣扬人性的自由但丁彼特拉克美术三杰达·芬奇运用高超的艺术表现手法,突破了中世纪呆板僵硬的风格,描绘现世生活,展现人物的内心世界拉斐尔米开朗琪罗(2)英国:莎士比亚的《哈姆雷特》《李尔王》等,充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。
5.影响:在一定程度上冲击了封建秩序,解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性,使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
思维点拨人文主义者与宗教信仰文艺复兴时期的代表人物将斗争的矛头指向天主教会,但并不反对宗教信仰。
文艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的,只是反对教会宣扬的禁欲苦行,抨击教会的腐败。
文艺复兴时期的思想家对教会势力持和解的态度,不愿走上宗教改革的道路。
二、宗教改革1.背景(1)文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑。
(2)人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
2.过程序幕1517年,马丁·路德撰写了《九十五条论纲》马丁·路德宗教改革主张改革教义:人的灵魂获救靠自己的信仰,不靠烦琐的宗教仪式;上帝面前人人平等改革教会:主张建立独立的民族教会和廉俭教会,力主用民族语言进行宗教活动结果形成了新教中的路德派宗教改革的扩展西欧其他一些国家也进行宗教改革,建立了独立于罗马教廷的新教,其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大3.影响(1)进一步解放了人们的思想,传播和发展了人文主义。
重庆市万州分水中学高中历史 达尔文生物进化论单元测试题 新人教版必修3
.1达尔文生物进化论1.【题号】下图是壁画“创世纪”的局部,是意大利艺术家米开朗琪罗在西斯廷教堂天顶上的作品。
下列说法与作品题材相符的是( )《创造亚当》A.佛祖用泥土创造了人类的始祖亚当B.盘古开天地创造了人类C.上帝创造了人类的始祖亚当D.女娲用泥土创造了人类【答案】 C【解析】抓住题目中的“创世纪”、“教堂”等关键词,即可得出正确答案2.【题号】最早提出生物从低级向高级发展进化观点的科学家来自( ) A.德意志 B.法国C.英国 D.美国【答案】 B【解析】法国生物学家拉马克于19世纪初提出了生物从低级向高级发展进化的观点。
3.【题号】下列思想符合法国生物学家拉马克思想的是( )①人的右手比左手灵活②长颈鹿生下来脖子就比较长③狗的嗅觉灵敏④恐龙灭绝A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①②③④【答案】 A【解析】①②③体现了拉马克用进废退、获得性遗传的原则,④反映了“物竞天择,适者生存”的原则,属于达尔文进化论的思想。
4.【题号】19世纪30年代,达尔文在环球考察中发现,不同品种的动物整体形态相似,属于相近的物种,但各具特点,且距离越远,差异越明显。
由此他认为生物进化的机制是( )A.主动选择 B.人工选择C.用进废退 D.自然选择【答案】 D【解析】达尔文认为“物竞天择,适者生存”,自然选择是达尔文进化论的核心。
5.【题号】在生物学中,首次将“造物主”从有生命现象的研究领域中驱逐出去的是( ) A.经典力学体系 B.植物学与动物学C.细胞学说 D.生物进化论【答案】 D【解析】前提条件是“有生命现象……领域”,并且否定“神创论”,这明显是生物进化论。
6.【题号】英国科学家达尔文的墓志铭是:“他把世界翻了一个个儿,虽然并不完全。
”“他把世界翻了一个个儿”是指达尔文( )A.提出“用进废退”和“获得性遗传”两个原则B.开创了以实验事实为根据的近代科学C.揭开了工业革命的序幕D.推翻了上帝创造万物的学说【答案】 D【解析】提出“用进废退”和“获得性遗传”的是拉马克,排除A;开创了以实验事实为根据的近代科学的是伽利略,排除B;1765年哈格里夫斯发明珍妮妨纱机,标志着工业革命的开始,排除C;达尔文提出的社会进化论,推翻了上帝创造万物的学说,从而“把世界翻了一个个儿”。
近代科学的诞生(上课)
两种对立的看法代表了两种对待人地关系的态度。 第一种观点强调人地关系中人的主导地位;第二种观 点强调人地关系中人与自然的平等关系。第一种观点 是人们从畏惧大自然的年代中觉醒,开始认识到自身 的力量,就其产生的时代来说具有巨大的进步意义。 但是随着人类的力量越来越强大,人类滥用自己的知 识,盲目开发、破坏自然,给人类乃至整个地球上的 生灵带来诸多的灾难,由此人们开始反对人类中心主 义,反对把人凌驾于自然之上,强调人与自然关系的 和谐。
他们宇宙观的变化说明了什么? 科学探索是循序渐进的; 人类对宇宙的探索也是无止境的。
哥白尼“太阳中心说”是近代科学诞生的宣言书, 欧洲黑暗的上空露出了黎时的曙光,从此科学进入
了一个绚丽多彩的时代。各学科日新月异,异彩纷
呈,为第一次工业革命铺垫了道路。 我们知道太阳也不是宇宙的中心,但人们给哥 白尼的学说以这么高的评价,这是为什么?
学的奠基人。
2.从牛顿身上,你学到了 什么?
知识就是力量
近代科学的诞生
科学家对自然的研究
科学的作用
自我测评
2、 C
3、达.芬奇的设计体现了一种理想,他想利用科学知 识来改变人类的生活状况,尽管他的设想当时没有实 现,但是他指出了正确的思维方向。
;艺考培训 艺考培训 ;
“科学斗士”
1.布鲁诺为什么在当时会受 “火刑”的惩罚?
2.布鲁诺的死说明了什么? 3.我们应该学习布鲁诺的什 么精神?
布鲁诺:像哥白尼一样,我也曾是爱好天文 的基督教修士,我进一步发展了哥白尼的学说, 在我怀疑上帝时。没有像哥白尼那样保持沉默。 而是直截了当告诉人们:“地球也不是宇宙的中 心,因为宇宙是无限的”。“上帝对于不想念他 的人来说,是不可能,是无。”这下可捅了马蜂 窝,我被宣布为“异教徒”,遭到追捕,只好到 处流亡,我不愿隐姓埋名躲起来,而是继续到处 宣扬我 的观点,终于有一天我被教会诱捕,送进了宗教裁判所,一关就是八 年,我受尽了酷刑。虽然只要说一句认错的话,就可以走出监狱,但 我没有这样做。教皇没办法,在新世纪的第一年,1600年,把我送上 了火刑台。我没能像哥白尼那样平安度过一生,但我坚信:火,并不 能把我征服,未来的世纪会了解我,知道我的价值的!
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
胡翌霖基督教创世论与现代科学的兴起作者胡翌霖(清华大学助理教授)责编许小编刘小编摘要基督教的创世学说是现代科学的形而上学基础,是梳理科学与宗教历史关系的重要线索。
弗斯特“基督教的创世教义与现代自然科学的兴起”一文代表了一种典型的思路,强调上帝的自由意志与现代科学的经验性研究趋势之间的关联,但论证细节有待推敲。
关键在于厘清基督教创世论的一般要点以及这些要点与现代科学诸特征之间的对应关系。
创世论教义的要点,至少包含四个方面:1、神与受造物之间有明显的界限;2、创造意味着神的权柄高于世界;3、意味着造物是美好的;4、人类是按神的形象所造的。
而这四点也可以分别对应于现代科学的几个方面:1、机械自然观的兴起或外在性的剥离;2、现实世界尊奉自然法则;3、经验研究的内在价值;4、人类中心主义和上帝之眼。
一、引言现代科学的源头在古希腊,但它也诞生在基督教文化的土壤之中。
除了在社会层面上的激励之外,思想史家们普遍认为,基督教为现代科学的起源贡献了某些形而上学上的前提或背景。
例如吴国盛老师指出:“自由意志、人类中心主义、创世纪这三者……构成了近代科学的三大预设”[1]事实上,吴国盛老师提到这三大预设,都与《创世纪》有关。
第一点指的是,基督教改变了古希腊“自由等于理性”的自由观——自从“偷食禁果”开始,人类有了选择犯罪的自由;第二,基督教的上帝按自己的形象造人并让人“看管”万物,促进了人类中心主义;第三,上帝作为一个外在于世界的万能创造者使得一个机械的世界图景成为可能。
难怪霍伊卡认为,尽管早已世俗化,今天的自然科学仍然隐含着这些“主要来源于《圣经》关于上帝和创世的观念”[2]的形而上学基础。
我们知道,要梳理科学与宗教的历史关系,基督教创世论始终是一个关键问题,一直以来,《创世纪》是基督教直接与科学发生碰撞的地方,无论是说科学与宗教水火不容,还是说它们兼容互补,都会首先涉及创世学说。
不过近年来关于创世论与科学的讨论,更多地集中在进化论或大爆炸宇宙学所引出的新问题,而对于创世学说与现代科学起源的关系讨论得相对较少。
笼统来说,基督教创世论与现代科学之间有着千丝万缕的联系,这不会有很大争议。
然而这些联系在逻辑上的先后主从,在历史上的起承转合究竟如何,仍然有待梳理。
二、评述一种典型的思路关于这一主题的较早的专题讨论,可以追溯到迈克尔·弗斯特(Michael Foster)在1934年撰写“基督教的创世教义与现代自然科学这篇文章代表着一个典型的思路,影响较大,的兴起”[3]一文,霍伊卡[4]、伊安·巴伯[5]、麦葛福[6]等学者都引用过这篇文章。
但事实上弗斯特的思路比较单纯,伊安·巴伯准确地概括其中的要旨:“……声称《圣经》的创世教义对实验科学的兴起作出了独特的贡献,因为它把合理性和偶然性的思想结合在一起。
如果上帝是有理性的,则世界就是有秩序的。
但是,如果上帝同时也是自由的,则世界并不必然具有它现在所具有的那种特定秩序。
因此,我们只有通过观察才能理解世界,而不能像希腊人那样,试图从必然的第一原理来推导出世界的秩序。
教父们认为,上帝出于自由意志,从虚无中创造了物质和形式,而不仅仅是把预先存在的永恒形式加诸物质之上。
”[7]这一思路包含三个环节:首先,上帝被理解为绝对地自由意志的;其次,现代科学被理解为以经验性研究为标志;最后,这个世界是充满偶然性的——这正是上帝行使自由意志的结果,也是经验性研究之所以必要的原因。
确实有“很多不同方面的早期科学家特别赞同上帝可以自由地选择创造什么和怎样创造的观点,这被称为神圣意志说。
比如,……波义耳在《理性与宗教》中说道:‘上帝(是)宇宙的作者,是运动律的自由建立者……(这些法则)完美地依靠他的意志……’”[8]科茨1713年为牛顿的《原理》所作的序言中更清晰地表达了类似的思路:“毫无疑问,我们所看到的这个世界,其形式是如此绚丽多彩,其运动是如此错综复杂,它不可能是别的,而只能出自于指导与主宰一切的上帝的完美的自由意志。
正是从这个源泉中,我们称之为自然定律的那些规律涌现出来,其中确实呈现出许多最高智慧的迹象,却没有一丝必然性的影子。
所以我们决不能从不确定的猜测中去探寻这些定律,而应从观测和实验中把它推导出来。
”[9]可见,这一思路颇具代表性,但是究竟代表了谁呢?注意到科茨等人的表达明显针对的是笛卡尔主义者,代表了一种经验论的思路,但其余的唯理论者们未必信服。
最后,牛顿的任性的上帝也并未胜过莱布尼茨的上帝,并且最终被后人从牛顿体系中剔除在外。
因此,这一思路也许既不是科学革命的起因,也不是其结果,而只是其发展过程中的一派之言罢了。
事实上,这一思路中的三个环节都大有可疑——上帝一定是任性的而不是完全理性的吗?现代科学的兴起是否以经验研究为标志?现代科学的世界真的包含着偶然性吗?弗斯特的问题是,他从他的理解出发,描绘了创世教义与现代科学的特征,但没有注意到这二者都不是铁板一块的单纯概念,而是在历史中呈现出多样的面貌。
特意选取某一种对创世论的解读与某一种对现代科学的界定,然后就确立了其中的逻辑关系,这难免会以偏概全。
首先,“基督教的创世教义”究竟为何?弗斯特说得简单:无非是指上帝是一个自由意志的创造者,而非《蒂迈欧》中的那位依靠已有的形式和质料塑造世界的巨匠造物主(Demiurge)。
但须得注意的是,基督教的神学理论本身也是发展变化着的,例如这个“巨匠造物主”的概念事实上也正是诺斯替主义的理解,而诺斯替主义虽属异端,却毕竟也是基督教义的一种理解方式。
至于正统的神学解释,从教父时期到中世纪再到宗教改革以至于当代,也历经了诸多变化,创造者的“自由意志”并不总是被如此着重。
许志伟在《基督教神学导论》中特别提到:“现代以至近代的基督教创世神学,随着现代性的思潮,过分强调上帝创造的自由意志而忽略了创造的爱……结果是一个极其矛盾的神学困局:创造的上帝是一个独行独断的上帝,救世的上帝才是一个慈爱怜悯的主。
从神学发展角度而言,这解释了为何现代基督教神学的创世论与救赎论出现了断裂的现象。
”[10]也就是说,情况或许是:弗斯特所论述的这种特别强调自由意志的创世理论,恰恰是现代性的后果,而非起因之一。
究竟是因为创世理论促发了现代科学的兴起,还是现代科学的兴起以及相伴随的整个现代化进程,才使得某种关于创世的特定的理解方式最终占了上风?这其中的因果关联并不明朗。
其次,关于“现代科学的兴起”。
巴伯在引述时改作了“实验科学的兴起”,显然是准确得多了。
但我们一般会把现代科学的兴起追溯到“从哥白尼到牛顿”这一段天文学和自然哲学(更接近于“理论物理学”)的革命,而在这段革命中,经验主义的实验科学传统却尚未展开。
弗斯特在字里行间所谈的“现代科学”毋宁说是“现代哲学”,他从理性主义与经验主义两条传统谈起,提到的是笛卡尔、洛克、斯宾诺莎乃至康德等等,而对哥白尼、开普勒、伽利略,甚至牛顿都只字未提。
且不论弗斯特对这些哲学家的解读是否到位,关键是仅仅依据这些哲学家的思想来谈“实验科学”尚且不足,是否能够以此来代表“现代科学”的特征就更加可疑了。
于是,如果把“现代科学的兴起”定位于哥白尼到牛顿的这段天文学—物理学革命,并且考虑到神学思想本身的发展,那么现代科学的兴起同时激发了基督教神学的变化了。
当然,关于现代科学兴起的主导线索是否就是天文学—物理学这一“数理”线索,在科学史界也有颇多争议。
例如化学论者认为“炼金术到化学”的线索至少同样重要,而炼金术传统可以看作是实验科学的萌芽;也有论者指出中世纪西欧广泛存在的风车、水磨、机械钟等等技术环境和工匠传统促进了对经验研究的重视;另外,印刷术的兴起也使得经验观察得以被妥善记录并公开流传,从而使经验的积累成为可能,也推动了人们对搜集观察记录和经验知识的兴趣……总而言之,科学史中仍有许多指向实验科学的线索似乎与基督教创世论并无直接关联,即便我们发现后来展开的实验科学传统与基督教创世论教义暗合,可能的解释也许是,由其它线索诱发了的实验科学传统反过来影响了基督教创世论的发展,又或者说现代基督教的创世观与现代科学的自然观拥有共同的渊源。
不过,历史总是千头万绪,且无法重复,很难从中分辨出确凿的因果关联来。
我们从观念史的内在逻辑出发,倒也可以重新演绎出某些前因后果的叙事出来,而这种观念史意义上的因果性倒也未必要与客观历史的时间顺序相符。
例如彼得拉克固然早于古登堡,但如果人文主义没有印刷术的助力,恐怕也难以成为一发而不可收的时代精神,文艺复兴已然成立之后,再去追认其先驱,自然要早于印刷术,但若无印刷术,彼得拉克等人未必会被赋予划时代意义,我们仍然可以说印刷术是文艺复兴的一大动因。
在这个意义上,尽管在科学革命史中,归纳—实验科学的传统在时间上似乎晚于数理传统中的革命,但如果基督教创世学说确实在逻辑上为实验科学奠了基,那么要说创世论是现代科学的动因也无不可。
弗斯特注意到,希腊的神学概念,无论是多神论,泛神论还是柏拉图或亚里士多德的学说,都无法为感觉经验提供一个坚实的知识论地位。
从感觉经验中得到的要么仅仅是表象,要么只是求知的干扰。
即便是《蒂迈欧》的巨匠造物主也只是根据形式而制造,而非根据自由意志而创造,产品中可能出现的偶然性也无非是制造工作中的败笔,而没有积极的认知意义,要认识真理,直接从“形式”去构想就可以了。
不过,即便《蒂迈欧》或许不能支持感觉经验的必要性,但在其中略加修订,或许就能满足要求,未必非要引入一个任性的上帝了。
例如说,巨匠造物主的确是根据已有的形式和质料创造了世界,然而对于这些最初的形式,我们一无所知(而不像柏拉图想象的那样确知其配方),若想得知那些原始的形式,就只能从最终的产品着眼去分析。
就好比说我们看不到配方表,但是能喝到最终生产出来的饮料,那么我们就只好对着这些产品来尝试、揣测、化验、调配,才有可能揣摩到那个不可得见的原始配方表。
如果是这样一个经过微调的创世学说,那么一方面能够让人们继续相信终极的规律的存在,另一方面也让人不得不对现实的事物进行经验探究。
这种创造理论也许比相信上帝是一个难以揣摩的艺术家,更加接近现代科学的世界观。
事实上也的确如此,现代科学的世界观一方面是数学化的,另一方面也一般被认为是“机械化”的。
自然被看作一架机器,这也是对现代自然观的一个颇为流行的理解,但弗斯特仍只字不提。
事实上,自然的机器比喻更接近于由工匠一板一眼地制造的作品,而非画家随心所欲地创作出来的艺术品。
总之,顶多只是说希腊人的创世神学还不足够与现代的机械世界观相融洽,还有待于一些修正和改造,但未必就非得靠基督教提供一套创世论才行。
况且,相比巨匠造物主而言,这个任性的上帝未必与现代科学的世界图景更加和睦。
三、创世论的四个要点及其与现代科学的对应关系要挽回创世论是现代科学兴起之前提这一命题,我们需要重新审查基督教创世论的连续性和古今科学的断裂处。