高中作文素材积累方法举隅浅谈
高中语文作文写作素材的有效积累探讨
高中语文作文写作素材的有效积累探讨积累知识是积累作文素材的基础。
无论是文学知识、历史知识还是科学知识，都可以成为作文的素材。
我们应该多读书、多看新闻、多关注社会热点和科技进展，不断拓宽自己的知识面。
在积累知识的过程中，我们可以把有意思或者有触动的内容记录下来，以备以后写作时使用。
观察和思考是积累作文素材的重要手段。
语文作文的素材来源于生活，而生活中的点滴细节和人物故事都可以成为作文的素材。
我们可以观察身边的人和事，思考其中的哲理和价值，从而找到写作的灵感。
我们还可以通过观察和思考分析文本，探寻其中的深层含义和社会现象，以此为素材进行写作。
多进行头脑风暴和灵感记录。
头脑风暴是一种激发思维的好方式，可以帮助我们快速产生各种创意和灵感。
我们可以选择一个主题或者问题，用无限制的方式进行联想和组合，尽可能多地想象和记载下来。
我们还可以随时记录下那些突然闪现的灵感，不要让它们在我们的大脑中消失。
尝试多样的写作方式和角度。
积累作文素材不仅仅是积累题材和主题，还包括积累写作的方式和角度。
我们可以尝试采用不同的文体（如记叙文、议论文、说明文等）和写作手法（如对比、夸张、拟人等）来表达自己的观点和思想。
通过不断尝试，我们可以提高自己的写作能力，丰富自己的作文素材。
积累语文作文的写作素材是一项需要长期坚持和不断充实的过程。
我们应该通过积累知识、观察和思考、头脑风暴和灵感记录，以及尝试多样的写作方式和角度，不断丰富和深化自己的作文素材。
只有经过充分积累，我们才能写出丰富有趣、触动人心的优秀作文。
浅谈高中生作文素材的积累
浅谈高中生作文素材的积累作文素材对高中生的作文水平提高有着至关重要的作用。
一个优秀的作文，往往离不开丰富的素材积累。
高中生要想写出有深度、有高度的作文，就需要不断积累各种素材。
而素材积累非一朝一夕可成，需要在平时多加注意，在积累的同时还要不断地总结和归纳。
那么，如何才能寻找到丰富的作文素材呢？下面，我们就来浅谈一下高中生作文素材的积累。
1. 平时多读书阅读是积累作文素材最为有效的途径之一。
我们常说“近朱者赤，近墨者黑”，读书能够让我们接触到各种各样的人生故事、历史事件、社会现象等等，这些都是作文素材的来源。
在阅读的过程中，我们可以适当地进行摘抄和记录，将优美的语句、有趣的段落或是深刻的感悟收集起来，为以后的作文写作提供素材。
2. 关注社会热点社会热点事件往往是作文素材的宝库。
高中生在平时要多关注新闻、时事，对一些热门话题要保持敏感的视野。
通过对社会现象的思考和评论，可以为作文积累丰富的素材。
关注社会的环境问题、教育问题、医疗问题等等，这些都是可以成为作文素材的来源。
3. 倾听身边的故事每个人身边都有许多有趣的故事和感人的事迹，这些都可以成为作文素材。
在平时，我们可以多和身边的人交流，多听听长辈的故事，多了解朋友的经历，甚至可以将自己的一些经历进行记录。
这些故事中的人物、情节、场景等等都可以成为作文的写作素材。
4. 积极参与活动参与各种各样的活动也是积累作文素材的好方法。
参加学校的文艺活动、社会实践、志愿者活动等等，都可以让我们触及到各种各样的人和事，这些都是可以成为作文素材的来源。
在活动中，我们可以认识到不同的人和文化，可以看到各种各样的社会现象，这些都对写作素材的丰富性有着很大的帮助。
5. 多思考多总结在日常生活中，我们要多思考，多总结。
对于所见所闻，我们要多加思考和归纳。
在思考的基础上，我们可以适当地对所积累的素材进行分类和整理，从而让素材的使用更加得心应手。
通过总结，我们还可以不断地完善自己的素材库，避免素材的重复和单一。
高中语文作文写作素材的有效积累探讨
高中语文作文写作素材的有效积累探讨
一、引言部分
作为高中生，我们将要面临着大量的作文写作任务，而提供丰富、独特的素材是写作
的关键。
许多同学却常常面临着找不到或者积累不足的问题。
如何有效地积累作文素材，
成为了摆在我们面前的重要课题。
本文将就高中语文作文写作素材的有效积累进行探讨。
二、不断拓宽知识面
要有效积累作文素材，首先要不断拓宽自己的知识面。
只有具备丰富的知识，才能提
供高质量的素材。
拓宽知识面可以通过以下几个方面进行：
1.多读书。
阅读是拓宽知识面的重要途径，可以帮助我们了解世界，开拓思维。
通过
广泛阅读各类书籍，可以丰富作文的内容和视野。
2.多看新闻。
时事新闻是了解社会热点和问题的重要途径。
通过阅读新闻，可以紧跟
时代发展，了解社会动态，从而为作文提供新鲜的素材。
3.关注社会问题。
关注社会问题是拓宽知识面的重要方式之一。
社会问题涉及面广泛，是作文的重要素材。
我们可以通过观察和思考，积累大量的社会问题素材。
三、积极思考与总结。
高中语文作文写作素材的有效积累探讨
高中语文作文写作素材的有效积累探讨高中语文作文的写作素材是写好文章的一个非常重要的要素。
有时候，一个好的素材可以让我们的文章变得生动有趣，也可以让我们的文章看起来更加有说服力。
但是，如何有效积累素材又是一件令人头痛的事情。
本文将对高中语文作文写作素材的有效积累进行探讨，希望对大家的写作有所帮助。
一、通过积累阅读原文积累素材阅读是积累写作素材最常见的方式。
平常我们可以多读各种类型的阅读材料，比如报纸、期刊、小说、散文等等，特别是一些经典名著，其素材质量非常高。
在读这些阅读材料的时候，我们可以重点关注一些表达手法，如比喻、排比、对比等等，以及作者所使用的各种修辞手法。
还可以注意一些作者的文笔风格，如细节描写、情感表达等等。
这些不仅可以帮助我们在写作中增添自己的表达手法，还能够施展出更多的想象和释放自己的思绪。
这些素材都可以进行分类整理，分类整理可以帮助我们方便地找到适合我们要写作的题目的素材。
二、从写作中积累素材除了通过阅读积累素材，我们还可以通过自己的写作来积累写作素材。
平常我们可以养成写作的好习惯，随时记录下自己的思绪和感受，以及在生活中所遇到的一些有趣的事情，或是在学习过程中触发的对某个话题的新看法，这些都是有可能成为写作素材的。
此外，在自己动手写作的过程中，或是阅读别人的文章时，有些段落或句子可能会让我们觉得非常妙趣横生，这时候我们也可以将它们记录下来作为自己的素材。
这样积累的素材更有针对性和实用性，能够很好地服务于我们的写作。
三、获取素材的其他方式1、观察生活中的人和事我们生活中充满了各种人和事，只要你注意观察，总会从中发掘出一些有趣的故事和素材。
可以观察一下身边的人，他们的言行举止、情感表达，以及面对不同事物时的态度。
此外，关注一些社会热点事件也是获取素材的好途径，社交媒体和新闻报道都是不错的来源。
2、寻找网络资源网络是一个充满宝藏的秘境，我们可以通过网络获取丰富的素材。
一些知名的网站和论坛上有很多语文作文写作素材和经典案例，我们可以从中汲取灵感，甚至可以直接引用。
浅谈高中作文素材的积累
浅谈高中作文素材的积累高中时期是一个学生面临重大挑战和变化的阶段。
除了学习知识和应对各类考试之外，高中作文也成为学生们必须面对和应对的重要任务之一。
而要写出一篇丰富、有深度的高中作文，积累素材是非常重要的。
本文将浅谈高中作文素材的积累，探讨如何有效地积累作文素材。
一、平时积累生活素材生活是最丰富的素材库。
高中生活中所经历的事情、所观察的人和事，都是宝贵的写作素材。
学生可以多留心身边的一切，并尝试记录下来。
比如，可以在每天的日记中记录下自己的想法、感受或所见所闻，日积月累，就会有许多可以借鉴的素材。
此外，还可以观察身边的人物行为，思考他们的动机和心理，这也是一种很好的素材积累方法。
二、读书积累文学素材阅读是开拓视野和积累素材的最佳方式之一。
高中生应该培养良好的阅读习惯，多读一些经典文学作品和各类优秀的散文、杂文，从中汲取灵感和素材。
例如，可以选择读一些名著，如《红楼梦》、《西游记》等，体验其中的人物形象、情节和背后的社会背景，这些都是丰富作文素材的来源。
三、关注社会热点积累社会素材社会热点是高中作文时常要涉及的话题。
因此，关注社会热点、掌握时事动态，可以为作文素材的积累提供源源不断的素材来源。
可以通过阅读报纸杂志、关注新闻网站和社交媒体，了解最新的社会热点事件。
在平时应该给自己留出一些时间，仔细思考这些事件的背后原因、发展趋势以及所带来的影响，这样就可以为写作提供有深度的素材。
四、关注科学技术积累科技素材科技进步是社会发展的推动力之一，因此，关注科学技术领域的最新进展也是素材积累的重要方面。
当科技的发展给人们生活带来的改变，会引发许多有趣的思考问题，这些问题都可以成为高中作文的内容。
要善于利用科技资源，通过阅读科技新闻、科普读物、参与科技讨论会等途径，增加科技领域的素材积累。
五、观察自然积累自然素材自然界中充满了美丽和奇妙，观察自然是一个广阔的素材存储库。
高中生应该多到户外走走，观察大自然的变化和生命的奇妙。
小议高中语文教学中作文写作素材积累的方法
小议高中语文教学中作文写作素材积累的方法高中语文教学中，作文写作是非常重要的一环，作为学生语文素养和综合能力的展现，作文写作不仅对学生语言表达能力的培养有着重要的作用，同时也是学生思维和逻辑能力的锻炼。
而作文写作的素材积累是非常关键的一环，它直接影响到学生作文的内容和质量。
本文将就高中语文教学中作文写作素材积累的方法进行探讨，希望对教师和学生有所帮助。
一、积累阅读素材阅读是积累素材的最基本方法，而丰富的阅读素材可以为学生提供丰富的作文写作素材。
在高中语文教学中，教师可以推荐一些优秀的文学作品，如名家名著、散文随笔等，供学生广泛阅读。
鼓励学生根据自己的兴趣选择自己喜欢的读物，建立起自主阅读的习惯。
对于阅读素材的选择，教师可以根据学生的年龄和兴趣进行引导，可以选择一些有代表性的名著，如《红楼梦》、《西游记》等，也可以选择一些当代优秀的文学作品，如《活着》、《平凡的世界》等，还可以选择一些文学类非虚构作品，如《疯狂英语》、《红高粱家族》等，让学生在阅读中感受文字的魅力和作者的思想。
生活是最丰富的素材来源之一，高中生正处于一个成长的阶段，他们所经历的生活中充满了各种各样的故事和情感，这些都可以成为他们作文写作的素材。
教师可以引导学生观察身边的人、事、物，让他们在生活中发现那些有趣的、感人的、值得思考的素材，以此来提升他们的写作素材积累能力。
教师还可以组织学生进行一些调查或实地考察活动，让学生亲身体验并记录下所见所闻，这样既可以拓宽学生的视野，又可以增加他们的写作素材。
媒体是学生获取素材的重要途径之一，尤其是当今社会信息传播发达，学生可以通过多种方式获取各类素材。
教师可以鼓励学生多观看新闻、纪录片、电影等，这些都可以成为学生写作的素材来源。
现在互联网发达，学生也可以通过网络获取各种各样的素材，教师可以教导学生如何正确使用互联网，并引导学生从中获取有价值的素材，如名人演讲视频、社会热点话题讨论等，这些都可以为学生的作文写作提供一笔丰富的素材。
高中生作文素材积累方法探讨
高中生作文素材积累方法探讨-中学语文论文高中生作文素材积累方法探讨代兴会一、立足于课堂，充分挖掘教材资源，帮助学生积累素材平时，很多同学会花大力气死记硬背一些作文素材，可一上考场又都忘得差不多了，即使记起一些，也是零零碎碎，不够完整。
其实，搜集素材，我们要从学过的课文入手，充分发掘其中的写作素材。
因为语文教材中所选的课文都是文质兼美的名篇，是我们最丰富的素材宝库。
在教学过程中，要引导学生立足于课堂，充分挖掘教材资源来积累素材。
如何立足于课堂，充分挖掘教材资源，收集积累作文素材？（一）引导学生背诵课文中的名句、名段，直接作为素材使用阅读历年的高考满分作文或是优秀作文，总会看到有不少考生将课本的名句、名段，直接作为作文素材，巧妙地应用自己的作文中。
例如，2013年高考广东卷一篇题为《高尚的灵魂与傲慢的施舍》的满分作文，文章的一个部分就是“‘一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
’一个生命，没有羞耻地苟延残喘，饱餐嗟来之食，则与犬彘何异！生命是靠自尊和骨气来打地基作支柱支撑起来的。
”（二）引导学生进行深层次阅读，对同一课文内容分析不同的立意角度，学会一材多用例如：学习《失街亭》，如果从马谡失街亭这个角度立意，那么凡事要理论联系实际，不能纸上谈兵；如果从诸葛亮挥泪斩马谡这个角度立意，那么奖励、惩罚不徇私情，有令必行，执法必严；如果从诸葛亮自身的责任立意，那么，缺乏深入调查了解，忘记刘备遗言，用人不当，使整个战略计划落空。
（三）引导学生对不同课文内容进行分论题整理，作为素材使用例如，理想志向类。
1.毛泽东主席在《沁园春·长沙》中表现他在青年时期就有伟大的理想，“书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是他当时的写照。
2.司马迁为了实现他的理想——完成历史巨著《史记》，他勇敢地选择了宫刑而活了下来，最后完成了使命。
二、引导学生选择一部名著来研读，从课外阅读中积累素材阅读对写作的裨益极大，这方面，许多名人均有切身体会：杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”；欧阳修的“无他术，惟勤读而多为之，自工”；鲁迅的“文章应该怎么做，我说不上来。
浅谈高中生作文素材的积累
浅谈高中生作文素材的积累作文是高中语文学科的重要组成部分，也是学生语言表达能力的重要体现。
而作文素材的积累则是写好作文的基础，尤其对于高中生而言，积累丰富的素材更是至关重要。
那么，如何积累作文素材呢？本文将从阅读、观察、思考和实践四个方面来浅谈高中生作文素材的积累。
一、阅读阅读是作文素材积累的重要途径。
通过大量的阅读，可以丰富学生的知识面和见识，同时也能够吸收各种不同的观点和思想，为作文素材的积累奠定坚实基础。
高中生应该广泛涉猎各种文学作品，包括小说、散文、诗歌等，也可以适当阅读一些新闻报道、评论文章、科技期刊等，以便全面积累各方面的素材。
经典的名著也是素材积累的宝库，比如《红楼梦》、《西游记》等，这些作品中的人物形象、故事情节、以及作者的思想都能够给作文素材提供充分的灵感和想象。
二、观察观察是作文素材积累的另一个重要途径。
高中生应该具备敏锐的观察力，善于发现身边的事物和人物，以及社会上的各种现象和矛盾。
在日常生活中，可以观察自然界的风景、人群的行为举止、城市的变化等，这些都可以成为作文素材。
还可以观察一些历史事件、社会问题、科技进步等，这些都是可以被借鉴的素材来源。
观察的细致和敏锐将使得作文素材更加生动和具体，也更容易引起读者的共鸣。
三、思考思考是作文素材积累的内在源泉。
高中生应该具备批判性思维和创造性思维，不仅要关注现象的表面，更要深入思考事物的本质和内在联系。
在阅读新闻报道时，可以思考其中的社会问题和价值取向；在观察自然景色时，可以思考其中的自然规律和人文情感。
而对于一些抽象的问题，比如人生意义、人与自然的关系、人与社会的关系等，也可以通过深入思考来积累作文素材。
思考是头脑的活动，也是灵感的源泉，只有通过思考，作文素材才能够得到更好的提炼和升华。
四、实践实践是作文素材积累的生动载体。
高中生应该积极参与各种社会实践活动，并在其中体验和感受生活的方方面面。
可以参加志愿者活动、参与社区服务、去旅行或者参观博物馆等，这些都可以为作文素材提供生动的素材来源。
浅谈高中生作文素材的积累
浅谈高中生作文素材的积累作文是高中语文教学中一个非常重要的环节。
高中生作文要求掌握扎实的基础知识，具备较为广泛的知识面，以及一定的领域经验。
素材的积累是作文能力的基础，在学习中，学生可以从以下几个方面来积累作文素材。
1. 阅读积累阅读是积累素材的一个非常好的途径。
高中的学习阶段，阅读材料就更加丰富多彩。
可以从课内所学的文学作品、科技类杂志、政治经济类的新闻、历史类书籍、地理、生物、化学等科目的参考书籍中获取相关的素材。
同时，还可以从书城图书馆，互联网等渠道上获取更多更广的素材。
2. 学科知识积累高中课程学习范围广，要求高，不同的学科都有其专门的知识体系。
学科的综合知识可以提供作文写作过程中的词汇力，知识面的广度和深度。
可以在学习和复习中，多加注意特别是关键词、重要概念，复习后做一些扩展知识的查找，多读相关的背景资料，以便在作文中灵活运用。
3.生活经验积累写作作品是反映生活中某些内容的一种手段，因此，生活经验是非常重要的素材。
通过观察、思考、总结、品味生活中的人情世态，了解社会、国情、民情、家庭环境等方面，才能寻找到更多真正具有思想性、感知性、文学性的素材。
4. 谈吐素材积累谈吐素材是指从文句到词语，从形象到风景，从主题到情感所涉及的一切材料。
积累和深刻已经在谈吐中播撒下了编作者的思想和情感。
因此，高中生在日常交往中要注意言谈举止的得体和文明，使自己的言语富有文学特点，能够表达自己的情感，这样才能成为文章谈吐的来源。
总之，积累素材不仅是高中学习中的一个关键点，同时也要求学生具备不断探索、总结、反思的精神，对素材的挖掘、总结及对材料的整合及转化能力都是高级的写作技巧。
浅谈高中生作文素材的积累
浅谈高中生作文素材的积累写作是高中阶段学生重要的学习任务之一，习惯性地积累素材是提高作文水平的关键。
如何积累作文素材，是我们应该关注的问题，本文主要从以下几个方面展开：一、多读书，多积累高中生阅读量应该是最多的，我们应该从阅读中寻找素材。
除了课堂上的教材、辅导书外，平时可以多看一些优秀的作品，比如名著、报刊杂志、经典文化书籍、小说等等。
在阅读时，要注意收集作者的语言表述、情节描述、人物塑造等，这些都是作文中常用的素材。
例如，皮囊这个成语、乔治· 奥威尔的《1984》、鲁迅先生的小说，都是非常好的作文素材。
二、立足于时代，关注社会热点自己的眼睛和耳朵，是收集素材的重要途径。
高中生正处于一个能够接收到各种信息的时代，我们需要关注社会热点、时事新闻。
例如，新冠肺炎疫情引起的各种问题、城市管理中的不足、人才引进、科技创新等等。
这些都是时下热门的讨论话题，我们可以通过阅读相关报道、节目，积累相关素材。
同时，还可结合自己的观察和思考，写出更有感染力的作品。
三、废品利用，看起来是垃圾，其实是宝贵的资源我们生活中会产生很多废品，比如报纸、杂志、纸箱等等。
这些看起来是垃圾，其实可以利用起来作为作文素材。
例如，报纸中的社会新闻、专题报道、时评文章等等。
这些都是写作中可以借鉴的素材。
此外，我们还可以利用自己拍的照片、听到的声音等等，这些都可以成为写作的素材。
四、生活中的点滴，珍藏埋藏生活中的点滴也是我们积累写作素材的重要来源。
我们应该当着博物管理员的心态，将生活的点滴珍藏埋藏。
例如，自己的经验、感悟、爱好、家乡风俗、旅行经历、人生哲理等等。
这些生活中的点滴，如果用心去思考和总结，将会成为我们的生动素材。
总之，作文积累素材的途径是多样化的。
我们需要在生活中多留心，多思考，从中寻找素材。
除此之外，多读书、关注社会热点、利用废品等等，也是积累素材的好方法。
写作是循序渐进，并需要长久的积累。
我们需要坚持写作，不断提高自己的写作能力，才能写出优秀的作品。
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内蒙古 呼伦 贝尔扎 兰屯市 第二中 学（ １ ６ ２ ６ ５ ０ ）方 艳艳
［ 摘 要］ 本文从不同的几个方面论述 了作文素材积累的方 法， 同时在谈方法 的过程 中， 对 于作 文素材 的细节积累及过程做 了详细 的阐述 举隅
为学 生今 后 作 文 水 平 的提 高 奠定 了基 础 。
的美 ， 更看重执着的工作态度和科学精神 ， 这也 是她 成功的关 “ 终 南山” 还 居住了 ５ ０ ０ ０多 名 隐 士 ， 他们过 着与现 代文 明 、 与
键 。 ② 居 里 夫 人 能够 抵 抗 为 外 界 的诱 惑 ， 内心坚定 ， 这也 是科 世 隔 绝 的生 活 。有 同学 就 在 下 面 喊道 ： “ 他 们是 在 炒 作 ， 想走终
丽》 后， 我就 请 学 生 思 考 ： 这 篇 文 章 可 以诠 释 出哪 些道 理 ？经 过 同学 发 生 互 动 ， 这 将 让 他 们对 这 些 素 材 的 印 象 更 深 刻 。
一
番 思 考 和讨 论 ， 大 家 得 出 以下 想 法 ： ① 居 里 夫 人 不 看 重 外表
正 如之 前 一 名学 生 的 演 讲 中提 到 ： 有媒体报道 ， 在 如 今 的
从进入高一开始，我就要求学生准备一个课内素材积累本 。其 生 活 中 蕴含 着 许 多 的 哲 理 ， 如果能够做一个有 心人 ， 随 手 实， 语文课本是作文素材的无尽宝藏 ， 三年高 中语文课程下来， 拾起散落在 我们 周围的“ 贝壳” ， 既可 以作为我们 的作文素材 ， 按现行高 中语文课本统 汁， 共有 １ ４ ０多篇 ， 如果再加上《 语文读 又可以指导 我们 的生活 。但 只是在 嘴上 说要学生做“ 有心人 ， 本》 ， 共有 ５ ０ ０多篇。如果认真挖掘课文 内涵 ， 我们会发现 ， 从时 没有实 际的指导和操作性 ， 这就是空谈 。我在这方面采取了一 （ 关来自词 ］ 高中 作文素材 积累 方法
中学生写作 ， 最大 的障碍就 在于素材的缺乏 ， 想 表达 观点 词 《 水调歌头 》 ， 还有他的 弟弟苏辙 的《 黄州快哉亭记》 。我们可 心有余而力不足。作为老师 ，应该帮 助引导学 生学会积累素 以 引 导 学 生 查 阅 资 料 ， 整 理 苏 轼 的经 典 小 事 例 、 人 生大事件 、 材， 有 意识 的积 累 ， 这 样 写 起 文 章 来就 不 会 是无 源之 水 无 本 之 苏轼 的诗词 名句 以及苏洵 、 苏辙的有关事例 。立足 课堂 ， 高效
木， 而是文思泉涌 ， 亮 点 多 多 。经 过 几年 的尝 试和 操 作 ， 我 琢 磨 利 用教 材 积 累素 材 ， 可 以说 是 一 举 两 得 ： 既 深 入 挖 掘 了文 本 主
了几点作文素材积累的方法 ， 现和大家分享一下。
１ 立足 课 堂 ， 高效 地 利 用 好 教材
代背景、 作 者介 绍 、 文本 解 读 到课 下 注释 、 单 元 主题 ， 都是 可 供无 个 这 样 的做 法 ： 每 节 课增 加 一 个 课 前 五 分钟 演讲 。演 讲 的 内容
限挖掘的素材“ 富矿” 。如何让这些浩瀚海洋中的贝壳成为 自己 进 行 规 定 ：必 须 是 针 对 时 事 热 点 问 题 或 者 历 史 上 的 事 件 发 表 的点缀， 我们需要一个过程， 一个有意识的训练过程。 自己的看法和评 沦。演讲当场老师就进行点评并给出等第 ， 点 １ ． １ 多角度深入挖掘文本主题 ， 一材多用。一篇课文 ， 它所传 评的过程一方面梳理学生提到的事件 ，一方 面对 他的观点进 达 的主题往往不是单一 的， 可 以多角度地深入挖掘 ， 如果遇 到 行 引导 ， 帮助学生形 成正确 的观念和 审美。这个演讲要 完成 ， 相关 主题的作文就 可以有效利用了。比如学完《 跨过百年的美 学 生 必 将 关 注 一 些 社 会 问 题 或 历 史 事 件 ， 再在课堂上和老师 、
在这时趁机引导 ，不能因为 自己做不到就主观 的认 为别人也
学研究者最宝贵的品质。③容颜的美丽 只是暂时的 ， 居里夫人 南 山捷径 ， 趁机 出名” 。我意识到这些想法很危 险， 甚至很 有代
的 美 可 以 跨 越 百 年 千 年 ，不 是她 的美 貌 而 是她 为 人 类 做 出 的 表性 ： 怀疑一切 ， 否定一切 ， 不再相信任何干净纯净的东西 。我 伟 大 贡 献 和 留 下 精 神 财 富 。 ④容 颜 、 个体甚至物质终将过 去， 觉 得有 必 要适 时 引导 ， 我 问 同学 们 ， 对 于 这 些 隐 士 大 家是 羡 慕 唯其精神才能永恒 ， 永远 不 会 过 去 。这 样 总 结 一 番 ， 学 生 知 道 还 是敬 佩 ， 还 是不 以为 然 ？大 家 都 说如 果 是 真 的 ， 还 是很 敬 佩 。 在 诸 如 此 类 主 题 下 ：执 着 的 工作 态 度 和科 学 精 神 是 成 功 的 关 为 什 么 不相 信 是 真 的 呢 ？ 因为 难 得 ， 因为 自 己做 不 到 。所 以我 键； 内心 坚 定 、 抵 制 诱 惑 是 成 功 的必 经 之 路 ； 外表 总 是 一 时 的 ， 我 们 都 可 以 使 用 到 居里 夫 人 的材 料 。
题， 帮助学生形成了深入主题和纵向横向分析 的思 路方 法 ， 又
有 效地 积 累 了素 材 。应 该 说 教 材 里 的 这 些 耀 眼的 贝壳 非常 值
２ 观察生活 。 注 重 课 外 素 材 的 积累
首先 ， 帮助 学 生养 成积 累素 材 的意 识 。 我们绝 大 部学 生 都是 得 我们 捡 起 ， 放进 我 们 的素 材 篮 里 。 “ 书 到 用时 方恨 少 ” ， 但 如何 让 用的 时候 不少 ， 很 少 去考 虑 。 所以，