剪纸及折纸活动重点学习的记录标准表格格.docx
剪纸与折纸活动记录表
剪纸与折纸活动记录表参加人员四年级部分学生活动主题对折剪——叶子活动目的：1．有序准备剪纸用品，试着整理自己剪纸工具。
2．能在对折的情况下简单设计叶形状，并剪出叶。
3．对剪纸感兴趣。
指导教师活动时间XXX第2周活动过程（简要过程）：一、带领孩子入室，自主准备剪纸用品二、观察了解树叶形状，师生共同设计对折叶剪1．观察：叶有哪几部分组成？2．按照叶形设计：师生共设计——请个别学生设计——老师设计——剪三、学生尝试剪叶子1．学生尝试设计前剪叶子一份2．交流各自剪的叶子3．学生尝试剪各种形状的叶四、整理作品1．学生整理作品，将自己认为最好的作品放入册中2．共同欣赏作品活动小结：孩子已建立了对折剪的概念，也有了初步的剪纸技能。
从基本方法入手，从叶形、叶脉、叶柄设想，但中心叶脉缺少的作品有三分之一。
孩子有了想与教师或眼前的叶子不同的设想想法，为以下的剪纸发展奠定的基础。
剪纸与折纸活动记录表活动地址四年级参加人员四年级部分学生指导教师活动时间XXX第四周活动主题对折剪纸——苹果、剪刀、花朵活动目标：通过这次活动，引导孩子提高动手能力，并学会对折剪纸，为以后的剪纸做好铺垫。
活动进程（简要进程）：一、教师出示剪纸课件，鼓励学生大胆发言，来说一说自己的想法。
二、师生探讨对折剪苹果的方法与步骤，并且举行剪纸方法的指导。
三、教师示范剪纸过程，引导学生分组进行画图设计、剪纸，教师相机指导。
四、学生作品展示，学生积极评价并举行总结。
活动小结：四、学生作品展示，学生积极评价并举行总结。
活动小结：。
剪纸教育小组活动记录
剪纸教育小组活动记录
活动主题
剪纸艺术欣赏与创作
活动时间
2021年7月10日，周六下午2点至4点
活动地点
学校多功能教室
活动内容
1. 剪纸艺术欣赏
通过观赏PPT，了解剪纸的历史、流派和艺术特点，培养学生的欣赏能力。
2. 剪纸作品创作
学生自带剪刀，老师提供各种颜色、大小的纸张，让学生自由发挥，创作属于自己的剪纸作品。
3. 剪纸比拼
活动结束后，学生互相展示自己的剪纸作品，并进行公开评选，评选出三名最优秀的剪纸作品。
活动收获
1. 学生掌握了一门新的手艺——剪纸艺术，培养了动手能力。
2. 学生了解了剪纸的历史和文化背景，丰富了知识储备。
3. 学生通过作品创作，培养了想象力和创造力。
4. 学生通过剪纸比拼，增强了竞争意识和合作意识。
活动建议
1. 活动前应提前准备纸张、PPT等物品，确保活动顺利进行。
2. 活动中应注意学生的安全问题，提醒学生注意使用剪刀的正
确方法。
3. 活动后应及时评选出最优秀的作品，给予奖励，激发学生创新和动手的兴趣。
结语
此次剪纸教育小组活动，旨在丰富学生的知识储备，培养他们的动手能力和创造力。
通过创作自己的剪纸作品，让学生在快乐中学习，收获成长。
剪纸活动记录模板
3、展开：展开要轻，以免拉断
4、粘贴
三、学生剪纸，教师指导
1、用不同的折叠方法剪花边
2、剪出不同内容的花边
四、装饰：把剪好的花边进行装饰
活动记录
活动内容
折叠剪纸——多变的团花
活
动
目
标
1、学习对角折叠的方法剪团花
2、用不同对角折叠方法剪团花
活
动
过
程
一、欣赏与交流
1、出示团花
三、学生剪纸，教师指导
四、小结，展示
活动记录
活动内容
单色剪纸——千姿百态的鸡
活
动
目
标
1、复习巩固单色剪纸的技法
2、用单色剪纸的方法剪公鸡
活
动
过
程
一、复习巩固单色剪纸的技法：
1、单色剪纸的外轮廓注意要简洁
2、纹样在单色剪纸中的运用
二、学剪公鸡
1、分析公鸡的身体结构
1)头
2）身
3）尾
2、交流纹样在公鸡身体各部位的应用：
2、学习套色剪纸的制作方法
3、用套色剪纸剪一个灯笼
活
动
过
程
一、认识套色剪纸
1、出示套色剪纸作品
2、套色剪纸是剪纸艺术中应用较为广泛的一种表现手法，一般都采用在已完成的主稿上拼贴所需要的各种颜色纸的方法.
二、学剪灯笼
1、用黑色颜色的纸或其它深色颜色的纸剪出灯笼作主稿
2、在白颜色的纸上描绘出需要套色的部分
2、学生交流:与上节课学的花边的异同
1）相同：同样的元素反复
2）区别：四方连续纹样
二、学剪团花
1、各种对角折叠的方法
1）四面对称
2）五面对称
大班剪纸活动的观察记录与分析内容
大班剪纸活动的观察记录与分析内容大班剪纸活动的观察记录与分析观察记录一：活动背景与目标1. 活动背景剪纸作为我国传统民间艺术之一，具有悠久的历史和独特的文化内涵。
在幼儿园教育中，引入剪纸活动可以帮助幼儿了解传统文化、培养审美情趣，同时也能锻炼他们的手眼协调能力和创造力。
2. 活动目标- 帮助幼儿了解剪纸的历史和文化背景。
- 通过剪纸活动培养幼儿的动手能力和创造力。
- 提供一个合作和分享的机会，增进幼儿间的友谊和团队意识。
观察记录二：活动过程与幼儿的表现1. 活动准备老师在活动前准备了各种颜色的纸张、剪刀、图案模板和装饰材料。
活动开始前，老师向幼儿简单介绍了剪纸的历史和文化，并展示了一些剪纸作品。
2. 创作过程幼儿们非常兴奋地开始剪纸活动。
他们认真地选择纸张、模板和装饰材料，并用剪刀小心翼翼地剪裁，尽量保持纸张的完整和美观。
在剪纸的过程中，他们互相交流，分享自己的创意和经验，展示对剪纸技巧的理解和运用。
3. 表现与成就感幼儿们在剪纸活动中表现出了很高的积极性和创造力。
他们根据自己的喜好进行图案选择和装饰，展现了个性和独特性。
完成作品后，他们在展示台上摆放自己的剪纸作品，并向其他幼儿和老师们展示自己的成果，获得了肯定和鼓励。
观察记录三：总结与回顾1. 教育意义剪纸活动为幼儿提供了一个全面发展的机会。
通过参与剪纸活动，幼儿能够培养动手能力、观察力和创造力，同时也增强了他们的合作意识和团队精神。
剪纸作为中国传统文化的一部分，帮助幼儿更好地了解和感受传统文化的魅力。
2. 观点与理解我认为大班剪纸活动是一种有益的教育活动。
通过这个活动，幼儿不仅可以培养动手能力和创造力，还能够通过剪纸作品了解并体验传统文化。
剪纸活动也可以促进幼儿之间的交流、合作和共享，增强他们的社交能力和团队意识。
我鼓励幼儿园在日常教育中加强剪纸活动的开展，为幼儿提供多元的学习机会和文化体验。
总结：大班剪纸活动作为传统文化的一部分，可以培养幼儿的动手能力、创造力和合作意识。
剪纸兴趣小组精彩活动记录簿
康文娟
应到人数
14
实到人数
14
活动内容
剪纸实物
活动目标
1、使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。
2、使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
3、培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。
内容
及
过程
教师激情导入：
剪纸的制作过程：
3、教师引导学生想一想：
你如果和福娃在一起做什么运动最快乐？
4、请学生用剪纸的形式编出《我和福娃的故事》。
5、把学生的作品放在展板上供学生欣赏。
6、请两三个同学给全班同学讲《我和福娃的故事》
7、学生选出自己最喜欢的作品，说一说为什么喜欢这幅作品。
剪纸兴趣小组活动记录
周次
六
星期
五
指导教师
康文娟
地点
剪纸室
折，画，剪
展示各小组的作品，互相观摩。
教师小结：
剪纸兴趣小组活动记录
周次
十六
星期
五
指导教师
康文娟
地点
剪纸室
记录员
康文娟
应到人数
14
实到人数
14
活动内容
鱼的剪纸
活动目标
1、使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。
2、使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
及
过程
一、作品欣赏
1、谈话
2、利用课件与实物投影仪教师和学生共同准备的剪纸作品。
二、作品分类
1、观察分析 (1)谈话 （2）小组讨论 （3）小结 （4）学生从作品中找出符合要求的剪纸图案。
中国传统文化——剪纸纪实
小朋友们在学习剪窗花之前首先学习了折纸的方法，练习对边折、对角折、压平等技能。大部分幼儿在老师的指导下能很好的完成折纸的练习。教师通过播放图片的形式引导幼儿欣赏各种常见的窗花,如连年有余、和和美美、福字、寿比南山、吉祥如意等，通过播放视频的形式引导幼儿了解窗花的来历。幼儿对民间的传统艺术非常感兴趣。
为了让孩子们更好的掌握剪纸的技巧，教师把剪窗花的方法编成小儿歌，幼儿乐于记忆和学习：小剪刀手中拿，对准纸剪一下，剪个弯弯半圆形，剪个长长长方形，剪个尖尖三角形.....有了朗朗上口的口诀，幼儿学习起来非常轻松，幼儿在剪纸的过程中还自己创编了许多新的图形，如心形、锯齿形、正方形、树叶型等。
通过此次活动，进一步提高了幼儿的动手能力，同时也让幼儿体验到了中国民族文化的精髓，还寄托了每个小朋友对新年的美好祝福。
中国传统文化之——剪纸艺术
是最古老的中国民间艺术之一，作为一种镂空艺术，它能给人以视觉上以透空的感觉和艺术享受。剪纸用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。
主
题
目
标
使幼儿掌握相关的剪纸知识，掌握相关的剪纸技能。体验活动的乐趣,获得对剪纸活动持久的兴趣，获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验,坚持幼儿的自主选择和主动探究,发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力为幼儿个性充分发展创造空间。
活动过程
1.通过PPT欣赏中国的民间剪纸艺术,引导幼儿感受中国民间艺术的美。
2.幼儿初步了解剪纸的基本特点:形象夸张、色彩鲜艳、对称及镂空等特点，了解剪纸画面具体图案及寓意,让幼儿感受生活的丰富多彩。
剪纸活动记录
2、胶水：用来粘贴剪纸作品
3、彩纸：红纸为主的各种彩色纸
三、欣赏各种剪纸作品
四、练习刀法
1、剪直线和圆弧是剪纸中最基本的方法。
2、剪直线
（1）剪直线时注意用剪刀的根部剪
（2）以纸的边缘作为参照物平行剪
3、剪方形
（1）注意进刀口
（2）四边都要宽度一样
4、剪圆形
（1）注意进刀口
（2）剪圆时，右手拿剪刀。左手配合转动纸张
活动记录
活动内容
对称剪纸——有趣的娃娃
活
动
目
标
1、复习巩固对称剪纸的方法
2、学会用对称剪纸剪一个娃娃
活
动
过
程
一、欣赏与介绍
1、介绍抓髻娃娃：抓髻娃娃是传统剪纸艺术中常见的人物形象，是吉祥和幸福的象征。
2、出示作品：交流抓髻娃娃的特征
二、学剪抓髻娃娃
1、抓髻娃娃的形象一般是：正面站立，园头，两肩下垂或上举，两腿分开，手、足皆外撇。女性抓髻娃娃：头梳双髻或两辨；男性则为园头或一长辫
4、粘贴
5、讨论其他外形的青蛙
1）外轮廓的变化
2）局部花纹的变化
三、学生剪纸、教师指导
四、小结
1、布置一个池塘，把学生作品贴进去
2、比一比，谁剪的青蛙神态更生动
活动记录
活动内容
对称剪纸——飞舞的蝴蝶
活
动
目
标
1、复习巩固对称剪纸的方法
2、用对称的方法剪蝴蝶
活
动
过
程
一、介绍民间剪纸的区别：
1、南方剪纸：图案精致，线条柔和
2、学习套色剪纸的制作方法
3、用套色剪纸剪一个灯笼
活
动
折纸活动过程记录表
折纸活动过程记录表折纸活动过程记录表活动内容：折纸活动目的：1、学会欣赏、制作简单的《折纸》，培养学生的动手操作能力。
2、在研究性学习的氛围中探讨《折纸》，并在折的过程中悟出一些《折纸》的规律。
参与人员：一年级学生活动开始前，我们仔细进行了认真思考，认为需要做以下准备工作：1、学生准备：各种手工纸（专用手工纸、挂历纸、海报、宣传单等），剪刀、彩笔、双面胶等。
2、教师准备：《折纸》作品展览（媒体课件展示）。
活动过程记录：1、组织学生参观《海洋折纸》作品，提出问题。
2、让学生了解了解本次折纸课的主要内容。
3、动手折纸《热带鱼》，在折的过程中发现折纸规律。
4、展示成果。
任务完成情况：大部分同学能积极完成本节课任务。
对折叠的速度及质量情况要好第一次。
个别学生动作很慢。
成功之处或收获：部分学生的兴趣很浓厚、积极性很高涨，学习效果较好。
失败之处或教训：少数同学学习起来吃力，主要是折叠的方法不到位，针对与此加强指导。
我们对自己在活动中的表现分析如下：课堂上同学们能根据老师的讲解一步步进行折叠，认真看清老师折叠的步骤，认真折叠，看到自己叠的劳动成果，非常高兴，一节课学习效果较好，很有成就感。
折纸教学活动记录表（第教学周）折纸活动后的反思折纸是一项记忆性很强的工作，教师示范时，需要儿童集中注意力并且记住每一个环节，注意使感知的信息进入长时记忆系统，注意发展水平低的儿童，其记忆发展水平也低。
在学校，儿童必须遵守各种行为规则，完成各种任务，对集体承担一定义务，这些都要求儿童形成和发展有意注意，注意服从于任务的要求。
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剪纸与折纸活动记录表
活动地点四年级指导教师宋艳萍参加人员四年级部分学生活动时间第2周活动主题对折剪——叶子
活动目的：
1．有序准备剪纸用品，试着整理自己剪纸工具。
2．能在对折的情况下简单设计叶形状，并剪出叶。
3．对剪纸感兴趣。
活动过程（简要过程）：
一、带领孩子入室，自主准备剪纸用品
二、观察了解树叶形状，师生共同设计对折叶剪
1．观察：叶有哪几部分组成？
2．按照叶形设计：师生共设计——请个别学生设计——老师设计——剪
三、学生尝试剪叶子
1．学生尝试设计前剪叶子一份
2．交流各自剪的叶子
3．学生尝试剪各种形状的叶
四、整理作品
1．学生整理作品，将自己认为最好的作品放入册中
2．共同欣赏作品
活动小结：
孩子已建立了对折剪的概念，也有了初步的剪纸技能。
从基本方法入手，从叶形、叶脉、叶柄设计，但中心叶脉缺少的作品有三分之一。
孩子有了想与老师或眼前的叶
子不同的设计想法，为以下的剪纸发展奠定的基础。
剪纸与折纸活动记录表
活动地点四年级指导教师宋艳萍
参加人员四年级部分学生活动时间第四周
活动主题对折剪纸——苹果、剪刀、花朵
活动目的：
通过这次活动，引导孩子提高动手能力，并学会对折剪纸，
为以后的剪纸做好铺垫。
活动过程（简要过程）：
一、教师出示剪纸课件，鼓励学生大胆发言，来说一说自
己的想法。
二、师生探讨对折剪苹果的方法与步骤，并且进行剪纸方法
的指导。
三、教师示范剪纸过程，引导学生分组进行画图设计、剪纸，教师相机指导。
四、学生作品展示，学生积极评价并进行总结。
活动小结：
通过这次活动，鼓励学生积极参与剪纸设计，并在评比中
获得了美好的体验。
剪纸与折纸活动记录表
活动地点四年级指导教师宋艳萍
参加人员四年级部分学生活动时间第 6 周
活动主题对折剪比赛
活动目的：进一步加强对折剪纸的技巧训练
活动过程（简要过程）：
一、老师发言，提出此次剪纸活动的要求：
我们班的小朋友学习剪纸已经有 2 节了，老师发现大家都有了很大的进步，今天我们班将举行剪纸活动比赛，大家来比一比，
看看到底谁的剪纸水平高。
谁剪得东西最漂亮。
好不好？
要求：老师提供一幅作品，要求孩子照样子剪，谁剪得又快又好
谁就获胜。
二、剪纸活动开始：各参赛队员独自完成参赛任务。
三、评选出最佳作品。
四、老师总结这次活动情况，并宣布获奖名单。
活动小结：
这次活动增强了学生的动手能力，陶冶了情操，开阔了视野，使学生具有形象的判断力和空间的想象力。
体验了成功的乐趣，
更加激发了学生进行剪纸活动的兴趣。