《一夜的工作》优质教案两课时
《一夜的工作》教学设计4篇
《一夜的工作》教学设计4篇第一课时教学目标：1、学习课文的生字新词。
2、初读课文，理清课文的层次脉络。
教学预备：搜集周总理的资料。
教学过程：一、请你将自己找到的有关周总理的小故事给大家讲一讲。
然后谈谈自己的体会。
二、初读课文，理清课文的脉络。
1、《一夜的工作》一文，叙述的是什么内容？（课文记叙了周总理一夜工作的状况以及由此所产生的真情实感。
）2、指名朗读，思索：是从哪两个方面介绍总理一夜工作的状况的？（工作劳累、生活简朴）3、课文中哪些自然段分别介绍了这些内容？（2——6自然段）4、根据事情进展的挨次给课文分段。
第一段：（第1自然段）：送稿子给周总理批阅。
其次段：（第2——6自然段）：在周总理的办公室亲眼观察了周总理一夜的工作。
第三段：（第7、8自然段）：在回来路上的感受和感动的心情。
三、学习本课的生字新词。
1、自学（学生自己学习，把握生字音形义）（小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，沟通对字义的理解） 2、检查自学状况，进展重点指导。
（1）读准字音：一盏、询问、扫瞄、一小碟（2）记住字形：“盏”：上下构造，形近字有：浅、钱、践“咨”：上下构造，形近字有：姿、资“碟”：左右构造，形近字有：蝶（3）理解词义：批阅：批阅，阅读。
扫瞄：大致地看。
询问：征求意见。
多指行政当局向参谋之类的人员或特设的机关征求意见。
现在已经广泛使用。
极其：特别、极端。
如此而已：这样罢了。
劳累：劳累，辛苦。
简朴：指语言、文笔、生活作风等简洁朴实。
四、作业1、练习有感情地朗读课文。
2、抄写本课的生字词。
其次课时教学目标：1、抓住重点语句进展语言文字训练，了解周总理一夜工作的状况。
2、学习表达真情实感的方法。
教学过程：一、启发质疑围绕课题，你能提出哪些问题呢？（为什么工作这么长的时间？工作状况是怎样的？赞扬了总理怎样的品质？）二、细读课文，答疑解疑。
解决第一、二个问题1、默读课文的2——6自然段，用“______”画出说明总理工作辛苦的句子，用“~~~~~~”画出表示总理生活简朴的句子。
一夜的工作教案设计2
《一夜的工作优秀教案设计》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的一夜工作的背景和过程。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（2）运用想象和联想，培养学生对一夜工作情景的理解和感悟。
（3）学会通过细节描写，表达人物的情感和内心世界。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工作的尊重和敬业精神。
（2）激发学生对未知领域的探索欲望。
（3）培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 课文解析：分析课文中所描述的一夜工作的背景和过程，理解作者的写作目的。
4. 小组讨论：分组讨论课文中的细节描写，引导学生通过想象和联想，理解人物的情感和内心世界。
5. 课后作业：让学生结合自己的生活经验，写一篇关于自己一夜工作或学习的经历，培养学生的写作能力。
三、教学步骤：1. 导入新课，让学生齐读课文，感受课文的意境。
2. 学习生字词，让学生自读课文，并勾画出生字词，教师进行讲解。
3. 课文解析，引导学生通过朗读、讨论等方式，理解课文中所描述的一夜工作的背景和过程。
4. 分组讨论，让学生结合课文中的细节描写，通过想象和联想，理解人物的情感和内心世界。
5. 课堂小结，教师总结本节课的学习内容，强调对工作的尊重和敬业精神。
四、教学评价：1. 学生朗读课文的情况，是否正确、流利、有感情。
2. 学生学习生字词的情况，是否能灵活运用到实际情景中。
3. 学生对课文的理解程度，是否能理解课文中所描述的一夜工作的背景和过程。
4. 学生的课堂参与度，是否能积极参与小组讨论，表达自己的观点。
五、教学资源：1. 课文文本：《一夜的工作》2. 生字词卡片：用于学习生字词。
3. 教学多媒体：用于播放课文音频，增强学生的朗读体验。
一夜的工作的教案2
《一夜的工作》精品教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文；（2）理解课文内容，了解作者对一夜工作的描述和感受；（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文的理解和分析能力；（2）培养学生通过课文内容进行想象和创造的能力；（3）学会通过观察和思考，对事物进行深入的探究。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工作的热爱和敬业精神；（2）培养学生勤奋、认真、负责的学习态度；（3）培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 课文的理解与分析；2. 生字词的学习与运用；3. 朗读与表达能力的培养。
难点：1. 对课文深层次含义的理解；2. 运用课文中的语言和表达方式进行创作；3. 培养学生对工作的认识和态度。
三、教学准备：1. 课文文本《一夜的工作》；2. 相关背景资料；3. 教学多媒体设备。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文作者和背景；（2）激发学生对一夜工作的好奇心，引发学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解大意；（2）学生通过课文内容，了解一夜工作的过程和感受；（3）学生通过思考和讨论，回答问题：“你认为一夜工作是什么样子的？”3. 合作学习：（1）学生分组讨论，分析课文中的重点句子和词语；（2）学生通过讨论，总结出一夜工作的特点和意义；（3）学生代表分享讨论成果。
4. 课堂讲解：（1）教师针对学生的回答和讨论，进行讲解和点评；（2）教师讲解课文中的生字词，并让学生进行实际运用；（3）教师引导学生通过课文内容，理解作者对一夜工作的感受和态度。
5. 朗读与表达：（1）学生分角色朗读课文，体会作者的情感；（2）学生运用课文中的语言和表达方式，进行创作练习；（3）学生分享自己的创作成果。
6. 课堂小结：（1）教师引导学生总结课文内容和一夜工作的意义；（2）教师强调对工作的热爱和敬业精神的重要性；（3）教师布置课后作业，巩固所学内容。
一夜的工作的教案2
一夜的工作精品的教案第一章：课堂导入教学目标：1. 引起学生对“一夜的工作”主题的兴趣。
2. 激发学生对课文内容的好奇心。
教学方法：教师通过展示与“一夜的工作”相关的图片或视频，引起学生的兴趣。
引导学生思考他们在一夜之间能完成的工作，激发学生对课文内容的好奇心。
教学内容：展示与“一夜的工作”相关的图片或视频。
引导学生分享他们在一夜之间能完成的工作。
第二章：阅读理解教学目标：1. 提高学生对课文内容的理解能力。
2. 培养学生阅读理解的技巧。
教学方法：教师引导学生阅读课文，并回答相关问题。
教师提供课文内容的解析，帮助学生理解。
教学内容：课文阅读与理解。
课文内容的解析与讨论。
第三章：写作技巧教学目标：1. 培养学生运用写作技巧的能力。
2. 提高学生对写作的热情。
教学方法：教师向学生介绍不同的写作技巧。
教师提供写作示例，并引导学生进行写作练习。
教学内容：写作技巧的介绍与讨论。
写作练习与分享。
第四章：小组讨论教学目标：1. 培养学生的团队合作能力。
2. 提高学生对课文内容的理解深度。
教学方法：教师将学生分成小组，并分配相关的课文内容。
小组成员共同讨论，并分享他们的观点和理解。
教学内容：小组分配的课文内容讨论。
小组成员之间的观点分享与交流。
教学目标：2. 培养学生的反思能力。
教学方法：教师鼓励学生分享他们对学习过程的反思。
教学内容：学生对学习过程的反思与分享。
第六章：案例研究教学目标：1. 培养学生通过案例分析来理解概念的能力。
2. 提高学生将理论知识应用于实际情境的能力。
教学方法：教师介绍一个与“一夜的工作”相关的案例。
学生分组讨论案例，并尝试提出解决方案。
教学内容：案例介绍与分析。
学生分组讨论与解决方案的提出。
第七章：创意表达教学目标：1. 培养学生运用创意表达的方式来理解与传达课文内容。
2. 激发学生的创意思维和艺术表达能力。
教学方法：教师引导学生以绘画、音乐、表演等形式表达对课文内容的理解。
学生展示自己的创意表达作品，并分享创作思路。
六年级下册语文《一夜的工作》教案
课文一夜的工作教案篇一教学目标1、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情形，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的作风，并从中受到感染和教育。
2、理解课文中重点句的含义。
4、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。
教学重点了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作教学难点教学过程一、复习导入二、理解课文内容1、课文哪一段主要写出周总理工作的劳苦、生活的简朴？（第二段）2、现在请同学们自由读这一部分的内容，边读边划出描写周总理工作劳苦的语句，遇到不理解的词可以举手提问。
（2）现在请同学来说说：哪些句子写出周总理工作的劳苦。
（3）刚才这几个句子中，你喜欢哪些句子，为什么喜欢？你是怎么感受到的？指名回答：A我喜欢总理见了我叫你（因为这个句子可以看出周总理的工作量大）（我从一尺来高这个词语感受到的）B我喜欢他一句交给了我（因为这些句子说明周总理审稿非常认真）（从看、画、想、问这些词语感受到的）C我更喜欢喝了一会儿叫明了（因为这些句子可以看出周总理的工作时间长）（从叫明了感受到的）3、大家想想：我们刚才用什么方法来学习这一部分的内容（指名说）a、抓住重点句子b、抓住重点词语师：对，我们刚才就是抓住重点句子，抓住重点词语来体会周总理工作的劳苦。
4、现在大家用这样的方法自己学习周总理生活简朴的部分，先找出描写周总理生活简朴的句子，再想想你是从哪些词语体会到的，不懂的地方可以画下来。
《晚上》小班教案篇二设计思路：时间与空间概念是非常抽象的，幼儿不好理解。
如何让幼儿把这些抽象变为具体，让他们认识时间的存在是此教案的设计基点。
我又结合多媒体电脑，让幼儿通过有趣的、形象的动画来感知时间这一现象。
知道早晨、白天、晚上、夜里，并能正确排序。
活动目标：1、能正确区分早晨、白天、晚上、夜里，并会排序。
2、能正确熟练操作电脑鼠标。
活动准备：1、经验准备：幼儿对太阳、月亮的形象已熟知。
2、材料准备：①太阳、月亮头饰各1个。
②教师用早晨、白天、晚上、夜里的图片各1副。
一夜的工作的教案2
《一夜的工作》精品教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《一夜的工作》。
（2）掌握生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的一夜工作的相关背景知识。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文内容，理解作者的写作意图。
（2）学会通过细节描写来表现人物品质的方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对劳动的尊重和敬意。
（2）激发学生对工作的热情和责任感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《一夜的工作》。
（2）掌握生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文内容，理解作者的写作意图。
2. 教学难点：（1）通过细节描写来表现人物品质的方法。
（2）激发学生对工作的热情和责任感。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《一夜的工作》的背景知识。
（2）引发学生对一夜工作的好奇心，激发学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生通过查阅资料，了解一夜工作的相关知识。
3. 合作探讨：（1）分组讨论课文内容，分析作者的写作意图。
（2）分享讨论成果，全班交流。
4. 课堂讲解：（1）教师讲解生字词的用法和词义。
（2）教师引导学生通过细节描写来表现人物品质的方法。
5. 实践练习：（1）学生运用所学的写作方法，进行课堂练习。
（2）学生互相评改，教师指导。
6. 情感教育：（1）教师引导学生从课文中感受到对劳动的尊重和敬意。
（2）引导学生激发对工作的热情和责任感。
四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文《一夜的工作》。
（2）运用所学的写作方法，写一篇关于自己工作或劳动经历的文章。
2. 拓展作业：（1）学生通过采访家人或朋友，了解他们的一夜工作经历。
（2）学生整理采访内容，以报告或故事形式呈现。
五、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、合作态度、提问回答等情况，给予相应的评价。
2023最新-小学六年级语文《一夜的工作》教学教案【优秀6篇】
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案【优秀6篇】在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是牛牛范文整理的6篇小学六年级语文《一夜的工作》教学教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
六年级下册语文《一夜的工作》教案篇一学习目标：1、自学生字新词，积累词语，能在语言环境中理解词的意思。
2、通过品词品句，理解含义深刻的句子，领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事来表现人物高尚品质的方法。
3、有感情地朗读课文，感悟总理的工作精神和人格魅力。
教学重难点：借助重点词句，以读促悟，引导学生体会文章思想感情，培养学生对总理的热爱和敬仰之情。
教学准备：1、课文插图。
2、收集有关总理工作、生活的资料。
3、课文录音。
教学时间：两课时第一课时教学目的：1、学习生字新词；2、初读课文，理清脉络。
教学过程：一、交流引入课文。
1、贴出总理照片：老师今天带来了一张照片，你们认识他吗？结合以前学过的课文和自己找的资料，简单介绍你对总理的了解。
2、我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记述的是作者何其芳亲眼所见、亲身所感的真实故事，请大家齐读课题：《一夜的工作》。
（板书课题）设计意图：：现在的孩子，对新中国的第一任总理比较陌生。
通过查找资料，加深对人物的了解。
二、初读课文，整体感知1、自主读课文，自学课文生字词。
2、想想课文写了一件什么事，读完划出中心句。
（1）检测，听写：咨询、浏览、一碟、宫殿、隔壁、蒙眬。
（2）学生自改订正，比较睡眼蒙眬、月色朦胧、烟雨朦胧。
交流：（1）谁来说说课文的主要内容？（投影）课文记述了建国初期，作者送稿件去中南海请（），目睹了总理（），在回来的路上，心情（）。
（归纳板书：送稿审稿感想）（2）交流中心句并板书（相机理解“劳苦”和“简朴”）设计意图：：教师有意识的引导学生去找课文中的重点、具有概括性的句子，目的能够使学生很好的把握住课文的中心。
《一夜的工作》教学设计(精选8篇)
《一夜的工作》教学设计（精选8篇）《一夜的工作》教学设计篇一教学目标1、学会4个生字，会写朦胧、咨询、浏览、一小碟等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后两个自然段。
3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴得生活作风中感受周总理的伟大人格。
4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
5、在阅读过程中，注意培养学生感悟文章的主动性，思维的创造性，语言的情感性和见解的独立性。
教学重点和难点抓“工作劳苦”和“生活简朴”研读文段时尚本课教学的重点，难点是从最后两个自然段中理清作者感情发展的脉络，感受作者强烈的感情，教学课时：2课时教学过程第一课时一、激发兴趣，导入新课1、故事导入：教师讲一个关于周总理的感人故事。
2、释明题意，质疑问难：同学们对文章题目有什么想法，可以提出来。
过渡：故事中的周总理是多么的令人感动啊！那么他在生活上和工作中又是怎样的一个人呢？下面我们就和作者一起走入周总理的生活中去。
〔设计意图：用讲故事的方式导入新课，能激发学生的学习兴趣，并且有利于启发学生的思维和想象力。
〕二、初读课文，学习字词。
1、教师范读课文，要求学生注意生字词的读音。
2、学生自由读课文，画出生词，多读几遍，并想想该如何记住。
3、课件出示生词：各小组自由对读生词，互相纠正读音，再抄一遍。
4、听写生字词，检查学生自学情况。
5、教师将学生写错的词语书于黑板，组织教学，强化记忆。
〔设计意图：在初读课文中，继续关注学生的识字教学，培养学生自主识字的能力。
〕三、再读课文，理清脉络1、学生自由读课文，要求读得准确、流利。
2、指名逐段读文，比一比谁读得好。
3、看谁的记性好，合上书本，回答问题：（1）这篇课文是按照什么顺序写的？（2）课文写了有关周总理哪几方面的内容？（各小组讨论交流后汇报，教师引导。
）（课件出示：课文主要写了周总理工作的劳苦和生活的简朴。
）（3）你印象最深的是课文哪一处的记叙？4、可以自由读文，要求读准确、流利、有感情。
《一夜的工作》教案
《一夜的工作》教案一、教学目标1.通过阅读，理解课文《一夜的工作》，体会作者对周总理的敬仰之情。
2.学会生字词，掌握重点词语的意思和用法。
3.培养学生的阅读理解能力，提高学生的写作水平。
二、教学重点1.理解课文内容，体会作者情感。
2.学习生字词，掌握重点词语。
3.培养阅读理解能力和写作能力。
三、教学难点1.理解课文的深层含义，感受周总理的高尚品质。
2.学习课文中的写作技巧，提高自己的写作水平。
四、教学过程第一课时1.导入新课师：同学们，我们今天要学习一篇关于周总理的文章——《一夜的工作》。
请大家谈谈对周总理的印象。
生1：周总理是我国的杰出领导人，为国家付出了很多。
生2：周总理平易近人，关心人民群众的疾苦。
生3：周总理工作严谨，勤勉刻苦。
师：很好，周总理确实是一位值得我们学习的楷模。
下面我们就来学习这篇文章，看看作者是如何描绘周总理的。
2.自读课文师：请同学们自读课文，注意理解课文内容，体会作者情感。
生自读课文。
3.交流阅读感受师：请同学们谈谈阅读课文的感受。
生1：我觉得周总理工作非常辛苦，为了国家大事，废寝忘食。
生2：文章中的周总理和蔼可亲，让人感到温暖。
生3：作者对周总理的敬仰之情溢于言表，让我感受到了周总理的伟大。
4.学习生字词师：请同学们看黑板，我们来学习课文中的生字词。
（1）板书生字词，领读。
（2）学生跟读，注意读音和书写。
（3）解释生字词的意思和用法。
5.课堂小结师：今天我们学习了《一夜的工作》这篇文章，了解了周总理的高尚品质和伟大事迹。
希望大家课后认真复习，为下节课的学习做好准备。
第二课时1.复习导入师：同学们，上一节课我们学习了《一夜的工作》，请大家谈谈对周总理的印象。
生1：周总理工作严谨，为国家付出了很多。
生2：周总理和蔼可亲，关心人民群众的疾苦。
生3：周总理废寝忘食，为了国家大事不懈努力。
2.理解课文内容（1）课文主要讲述了周总理的哪些事迹？（2）作者为什么对周总理充满敬仰之情？生回答问题。
《一夜的工作》教学设计教案教学设计
《一夜的工作》教学设计教案一、教学目标1.理解课文内容，感受周总理一夜工作的辛苦和为国家付出的努力。
2.学习课文中的生字词，积累词语，提高阅读理解能力。
3.培养学生热爱祖国、尊敬领袖的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受周总理的工作精神。
2.教学难点：理解课文中的细节描写，体会周总理的为民情怀。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.同学们，我们今天来学习一篇关于周总理的文章——《一夜的工作》。
2.请同学们谈谈对周总理的印象。
二、初读课文1.请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，注意语气、节奏。
2.学生自读，感知课文内容。
三、分析课文1.请同学们谈谈对课文的理解，教师进行点评、指导。
2.教师引导学生分析课文中的生字词，解释词语的意思。
3.教师带领学生分析课文结构，理解课文主题。
四、深入讨论1.请同学们谈谈对周总理一夜工作的感受。
2.教师引导学生从课文中找出周总理为国家付出的努力的具体事例。
3.学生分组讨论，分享自己的感受。
2.布置作业：写一篇关于《一夜的工作》的读后感。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，回顾周总理一夜工作的具体情况。
2.请同学们谈谈对周总理的敬意。
二、深入学习课文1.教师引导学生深入分析课文中的细节描写，感受周总理的工作精神。
2.学生分组讨论，分享自己的感悟。
三、课堂活动1.学生进行角色扮演，模拟周总理一夜工作的场景。
2.学生谈感受，分享自己的体验。
四、拓展延伸1.教师引导学生了解周总理的生平事迹，进一步感受周总理的伟大。
2.学生谈谈自己对周总理的敬意，以及如何学习周总理的精神。
2.布置作业：以《我心中的周总理》为主题，写一篇作文。
第三课时一、复习导入1.复习前两节课的学习内容，回顾周总理一夜工作的具体情况。
2.请同学们谈谈对周总理的敬意。
二、课堂讨论1.教师引导学生谈谈对周总理的敬意，以及如何学习周总理的精神。
2.学生分享自己的感悟。
三、写作指导1.教师引导学生如何从课文中汲取写作灵感。
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《一夜的工作》优质教案两课时
导读：《一夜的工作》教案
1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。
2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。
【教学难点】
理解课文最后两个自然段。
【课前准备】
1、学生课前搜集有关周总理工件、生活的资料。
2、搜集周总理照片
【教学时间】两课时
【教学设计】
第一课时
一、导入新课
(出示周总理照片)同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢?他就是我们深深怀念着的周恩来总理。
为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。
那么，他每天是怎样工作的呢?诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。
(板书课题)
二、检查预习情况
1、指名分段读课文，看是否能读正确、流利。
2、认读生字、生词。
教师相机指导音、形、义。
蒙?、咨询、浏览、一小碟。
3、课文讲了一件什么事?全文可以分几段学习?
指名回答，师生补充。
(可分三段学习：第一段，第1自然段，交代“我”陪同周总理审阅稿子的缘由;第二段，第2-6自然段，“我”陪同周总理审阅稿子的情景;第三段，第7、8自然段，作者的感受。
)
三、学习课文第一段
1、自读自悟：什么原因使“我”有机会亲眼看到了周总理一夜的工作?
2、指名回答，检查自学。
四、学习课文第二段
1、指名读。
思考：课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的?学生回答，教师补充。
(工作劳苦、生活简朴)
2、生生、师生讨论(教师相机点拨重点语句)：
(1)课文中哪些句子表现了周总理工作的“劳苦”?(板书：工作劳苦)
A、“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件……到时候叫你。
’”
“一尺来高”、“一叠”、“今晚上”说明了什么?(文件多、工作繁重，工作紧张，十分辛苦)
B、“他一句一句地审阅……有时问我一两句。
”
教师相机点拨：找出表现周总理审稿过程中的动词(看、画、想、
问)
这些动词说明了什么?(周总理工作仔细、认真、负责的精神，所有这些都是为了保证文件准确无误，可见工作量之大，十分辛苦)
C、“喝了一会儿茶……你也回去睡觉吧。
’”
这段话说明了什么?(总理工作了整整一夜，时间长)下午又要“参加活动”说明了什么?(总理日以继夜地工作，十分辛苦) 总理让别人抓紧时间睡觉与自己不停地工作对比，你想到了什么?(总理关心别人胜过关心自己，无私)
(2)课文中哪些句子表现了周总理生活的“简朴”?(板书：生活简朴)
A、“我走进总理的办公室……如此而已。
”
教师相机点拨：“极其简单”是什么意思?(简单到了不能再简单)“极其”能否换成“相当”、“很”?(不能)“如此而已”是什么意思?(仅仅这几样，再没别的东西了)引导学生反复朗读该句，体会“如此而已”所表达的意思和感情;引导学生联系生活实际或影视中看到的办公室，说说作者为什么说“室内陈设及其简单”，从而体会周总理的生活是多么简朴。
建筑高大同陈设简单对比说明了什么?(周总理生活十分简朴)身居高位同简单陈设对比，你想到了什么?(周总理严于律已、与人民同甘共苦的精神境界)
B、“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶……好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
”
教师设疑激趣：有同学认为，上述这句话意思是花生米跟平时一样多，没有增加分量。
你同意吗?为什么?(鼓看法)
教师引导学生反复朗读上文，相机诱导：首先，从“两杯绿茶”可以推断花生米也应该是两个人的，分量自然也就有所增加;其次，从句子本身来看，若去掉“好像”就是肯定花生米没有增加，如有“好像”，意思是实际上增加了，但看起来好像没有增加似的。
增加了的花生米都可以数得清颗数，说明了什么?(平时没有客人时就更少了)周总理工作十分劳苦同食物简单的对比，你想到了什么?
3、领悟文章表现人物高尚品质的方法。
(1)自悟。
(2)四人小组交流。
(3)小组代表回答。
(4)师生补充。
(运用生活小事或细节、以平实的文字表现人物的高尚品质)
五、布置作业
朗读课文。
预习“思考?练习”第4题。
第二课时
一、复习导入
1、指名逐段读课文。
(同学评议)
2、课文从哪两个方面叙述了周总理一夜的工作?
二、学习课文第三段
1、自读。
2、作者亲眼目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，当时心情怎样?从哪些方面可以看出?
指名回答。
教师点拨。
(作者心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉，但在路上又不可能找到倾诉的对象，于是只能对自己说。
“我不断地想，不断地对自己说”就是那种难以抑制的激动心情的反映。
)
3、作者情不自禁地对自己说了些什么?这些话表达了作者怎样的感情?
指名回答。
重点词语点拨。
(“新中国”是与中国历朝历代相比，只有新中国才有这样的好总理，表达了作者对周总理的崇敬并引以自豪的思想感情;“多么”、“多么”表达了作者发自内心的对周总理赞美的强烈感情。
)
4、(1)作者想高声对全世界说些什么?学生齐声回答。
(2)这些话表达了作者怎样的思想感情?生生、师生讨论。
(“高声对全世界说”是作者无法抑制自己内心强烈感情的表现;用“中华人民共和国”意在同世界各国相比;“我看见了他一夜的工作”表达了作者为能有机会亲眼目睹周总理一夜工作而激动、自豪的心情;用“每个”意在强调“我”所看见的“一夜的工作”只是周总理无数个夜晚工作的缩影;作者从周总理一夜的工作想到了他每个夜晚的工作，周总理不辞劳苦、生活简朴的高尚品质贯穿于他几十年如一日为中国人民鞠躬尽瘁的奉献中，从而对周总理的崇敬之情油然而生;“你们看见过这样的总理吗?”以反问句式表达了作者对周总理的
热爱以及作者的自信与自豪。
)
5、朗读(教师范读;指名学生高声领读、全班学生轻声伴读;多名学生一遍又一遍反复诵读，产生一种连绵不断的回音效果，仿佛全中国、整个世界都在呼应作者似的;齐读)指导要点：要读出对周总理的崇敬和热爱之情以及作者的自信、自豪;读“新中国”、“中华人民共和国”要慢而有力;读“这样”要强读，读出反问的语气。
三、有感情地朗读全文，并想开去
1、师生合作读。
(引导学生恰当处理朗读的重音、停顿、语调和速度)
2、小组轮读。
3、齐读。
4、自读或同桌互读。
5、我们听了何其芳的倾诉，读了课文，你又想告诉别人什么?
四、拓展交流、强化感受
1、周总理的高尚品质体现在他为国为民鞠躬尽瘁的无私奉献中，这样的事例举不胜举。
课前老师请同学们搜集的有关周总理工作、生活的资料都带来了吗?请同学们在四人小组内交流，向伙伴介绍自己搜集到的资料。
2、哪位同学愿意上来向大家介绍?(教师鼓励)
3、同学们愿意听老师的介绍吗?(出示：“周总理的一天”工作日志和《一夜的工作》插图)
“周总理的一天”
时间：1974年3月26日至27日
下午3时起床
下午4时与尼雷尔会谈
晚7时陪餐
晚10时政治局会议
晨2时半约民航局同志开会
晨7时办公
中午12时去东郊迎接西哈努克亲王和王后
下午2时休息
4、同学们，假如你是周总理身边的工作人员或何其芳，听了其他同学搜集的资料，看了上面的工作日志和插图，你想到了什么?又怎么说?
五、布置作业
1、背诵课文最后两个自然段。
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