5灰雀
2019年人教版小学三年级上册语文第二组5 灰雀习题精选二十二
2019年人教版小学三年级上册语文第二组5 灰雀习题精选二十二➢第1题【填空题】按《灰雀》课文内容填空公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀。
两只______，一只______。
它们在枝头______，非常______。
列宁______走到白桦树下，______停下来，______这三只欢快的灰雀，还______给它们______。
【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】读一读，想一想，填一填公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是______，一只胸脯是______。
它们在树枝间来回______，婉转地______，非常惹人喜爱。
第一句介绍了灰雀的______，第二句描绘了它们的______。
作者只用了两句话就把灰雀写得十分惹人喜爱。
【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】比一比，再组词。
城______ 郊______ 惜______诚______ 较______ 借______【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】读课文《灰雀》，根据课文内容填空①公园里的三只灰雀非常惹人喜爱：两只胸脯是______，一只胸脯是______。
它们在树枝间______，婉转地______。
②列宁______地说：“多好的灰雀呀，______再也飞不回来了。
”③“______会飞回来！”男孩______地说。
【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】辨字组词。
郊______ 渣______ 诚______效______ 查______ 城______胸______ 低______ 惜______淘______ 底______ 蜡______ 【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】括号里面有一个字是不恰当的①听说蜜蜂无______（A论B沧）飞到哪里，都可以飞回到原处。
②老师领我们做了个______（A试B诫）验。
③天阴沉沉的，大______（A概B溉）是要下雨吧！【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】在横线上填上恰当的词语。
《5灰雀》
第二天，列 宁来到白桦树下， 果然又看到那只 灰雀欢蹦乱跳地 在枝头歌唱。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑 着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去 了？”
列宁为什么不问男孩 却问灰雀呢？ 聪明的孩子你能告诉 大家吗？
学了这篇课文你想对列宁或男孩说些什么？
作业：
1、摘抄课文里的好词好句，完成“日积月累” 卡。
男孩说：“没……我没看见。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来
的。它还活着。”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 小男孩你现在在想什 么呢？
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子， 你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 列宁（着急地）问：“孩子，你看见过一只 男孩说：“没……我没看见。” 深红色胸脯的灰雀吗？” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天 男孩（吞吞吐吐地）说：“没……我没看 见。” 气严寒，它怕冷。” 列宁（担心地）说：“一定是飞走了或者是 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又 冻死了。天气寒冷，它怕冷。” 不敢讲。 列宁（惋惜地）自言自语：“多好的灰雀呀， 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜 可惜再也飞不回来了。” 再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会 飞回来的。它还活着。” 飞回来。它还活着。” 飞回来的。它还活着。” 列宁（惊喜地）问“会飞回来？” “一定会飞回来的！男孩肯定地说。 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来的！”男孩肯定地说。 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
2、把这个故事讲给爸爸妈妈或其他小朋友听。 3、再找一些列宁的故事或者是其他名人的故 事读一读。
于都县第六小学
赖育兰
• 自由读课文，说一说课文主要讲了一 件什么事？
5灰雀
正确理解“爱”的含义，培养学生正确的审美认识。
采用导读的方法，使学生体会到是列宁对灰雀的真爱打动了孩子，孩子在列宁“爱”的启发下，决心放回捉去的灰雀。
多形式、分层次的读，使学生逐步达到理解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子知错就改的教学目标。
采取质疑问难的方式，激励学生探究问题。
2．列宁为什么不问会说话的男孩，却问不会说话的灰雀呢？
3.齐读12自然段列宁为什么而微笑？
4.齐读课文最后三个自然段
六、总结
你想对列宁、男孩和灰雀说些什么？
列宁、男孩、灰雀、人与人、人与大自然，这原本就是一个爱的世界！
学生活动
齐读课题5灰雀
学生读词句
读出3、5、7、9自然段中列宁的话
指名读
爱
喜爱灰雀
（2）在列宁真爱的感染下，孩子决定怎么做？
6．分角色朗读。
咱们来读好这段话，体会这种爱。
这一老一小的话多有意思，你们也和孩子一样懂得了真正的爱鸟吗？谁体会得好，想读好这段对话？
］
五、烘托高潮，深入体会
学习第11一13自然段
1．听，三只灰雀又在枝头欢蹦乱跳地歌唱。不过，树下它又多了一位真正的好朋友。
你有什么问题？
列宁爱鸟，给它自由；孩子爱鸟，把它捉回去，让它失去了自由。
列宁
放鸟归园
指名读
齐读
齐读
意图
谈话导入，调学生学习的积极性。
为更好地阅读课文打下基础。
集中学生的注意力，而且形象快捷地复习了上节课（讲读第一自然段）的内容
提出学习要求，让学生自读自悟，初步感受
引导学生抓住了重点句体会。
通过对学生自读自悟的评价，矫正自读中的偏差，进一步理解句子，体会感情
5、灰雀
5、灰雀教学目标：1、认识“桦、胸”等5个生字。
会写“郊、散”等12个生字。
能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
教学重点：小男孩每次回答时心中的想法。
教学难点：体会人与动物之间的友好与真诚。
教学准备：1、多媒体课件。
2、收集关于列宁的生平、故事等资料。
教学课时：两课时教学过程：第一课时一、看图导入，交流资料1、出示列宁照片，说说他是谁？利用课前预习收集的资料，谈谈你对列宁的了解。
2、学生交流后，教师小结简介列宁。
今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。
3、板书课题，书空“雀”字笔顺，提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。
读通课文，初步感知1、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。
2、指名逐段朗读课文，检查自读情况。
重点指导读准“散（sàn）步”、“胸(xiōng)脯(pú)”、“白桦（huà）树”。
注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。
3、赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。
4、课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的？2～13是课文的具体写这件事的，那第1自然段告诉了我们什么呢？三、学习课文，第一小节1、指名读第1自然段，说说了解到了什么。
2、课文是怎么描写这三只灰雀的？找出来读一读。
说说哪几个词语用得好，借助多媒体动画，相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。
3、教师引读列宁喜爱灰雀的句子，体会列宁心中的感受，指导朗读第一自然段。
4、巧妙结尾、设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。
那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？下节课继续学习。
四、学习生字，指导书写1、学生自主观察本课生字有什么特点。
人教新课标三年级语文上册第2单元《5.灰雀》第1课时课件
发
fā（发现 发生）
fà（理发 毛发）
还
huán（还书 归还）
理解词语 婉转： 声音委婉而动听。本课指灰雀的鸣叫声非常优美、 动听。 造句：她那婉转的歌声飘荡在寂静的小村的上空。 仰望： 抬着头往上看。
造句：我仰望天空。
可惜： 令人惋惜。 造句：文章写得不错,可惜篇幅太长了。
理解词语
肯定： ①(副)表示无疑问；必定。 ②(动)承认事物的存在或事物的真实性。 造句：如果大家都尽责,这个项目肯定会成功。 诚实： 言行与内心思想一致，不虚假。 造句：他是个诚实的孩子。 自言自语：独自低声说话。
易读错字
huà
xiōng pú
白桦树
wǎn
胸脯
zhā
婉转
面包渣
我会认
huà
xiōng pú
wǎn
zhā
桦
胸
脯
婉
渣
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
本文通过讲述列宁在公园里找灰 雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经 过交谈，受到感动的男孩主动放回灰 雀的故事。
5 灰雀
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.借助拼音认识“桦、胸”等5个生字，会写“郊、散”
等12个生字；能正确读写“郊外、散步、胸脯”等 14个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内 容。（重点）
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。 2.想一想：课文写了什么？
那只胸脯深红的灰雀被列宁找到了。 改为“被”字句：________________________________
5．“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只 欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。” 经常 三个词体现了列宁喜欢灰雀。 每次 、_____ 都要、_____ _____
5灰雀
5.灰雀教学目标1．默读课文，知道故事的主要内容；2．通过阅读人物对话，体会人物不同的心情，感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识；3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。
教学难点从人物的语言及神态描写中体会人物的心理活动。
教学准备课件预习学案预习目标1.正确认读文中生字词，并流利的朗读课文。
2.默读课文，知道故事的主要内容。
我会读1.读准生字词：郊外、散步、白桦树、胸脯、婉转、仰望、面包渣、或者、自言自语、可惜、肯定、欢蹦乱跳、诚实2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
我会思本文主要讲了，通过预习课文，我懂得了。
我会问通过对课文的预习，我还有这些不明白的问题１. ２ .导入师简介灰雀：你们见过灰雀吗？（灰雀是一种十分招人喜爱的小鸟,羽毛多样，鸣声悦耳。
）今天老师就和大家一起学习灰雀：请同学们自己根据导学案进行自主学习：导学案1．读议结合，合作探究。
认真阅读课文，思考：课文主要写了一个什么故事？（1）有感情地朗读，读后思考。
（2）小组交流，生生合作，最后达成一致（3）班内交流，合作探究。
2．精讲点拨，解疑答难（1）阅读第一自然段，思考：①课文是怎样说灰雀惹人喜爱的？②课文是怎样说列宁非常喜爱它们的？（2）阅读第二自然段至最后，思考：①除了列宁喜欢灰雀，课文还写了哪些人喜欢灰雀？②那只胸脯深红的灰雀后来到哪里去了？又是怎么回来的？你是从课文哪些句子里看出来的？3.议一议：为什么说“男孩是诚实的”？为什么列宁不直接要求男孩将灰雀放回来？课堂检测1.积累窗把课文中描写灰雀的句子抄下来。
2.选择正确的词语填在括号内。
发明发现（1）她在草地上（）了自己丢失的发卡。
（2）锯是鲁班（）的。
3.照样子写句子。
（1）列宁也没再问那个男孩，因为．．他已经知道，男孩是诚实的。
（2）昨天你到哪．儿去了？作业1.把课文中描写灰雀的句子抄下来。
三年级语文上册5.灰雀生字
5、灰 雀
• 灰雀：小型鸣禽， 体型如雀，羽毛多 色，鸣声悦耳，可 以笼养观赏。群栖 在河谷、溪流和树 林中。食物为桦树、 榆树、柳树的嫩叶 和种子。本文说的 灰雀是红腹灰雀。
jiāo 字义：
1、城市周围的地区 2、姓
郊区
郊外
市郊
近郊
郊游
字义：
1、由聚集而分离 2、散步，分发 3、排除，排遣
sàn
散 的距离
2、阶段 3、用两脚走 4、处境 5、踩、踏
bù
散步 初步
步入 地步 步人后尘
xiōng 字义：
1、躯体的一部分， 在颈和腹之间。
2、指心里（思想、 见识等）
胸口 心胸
胸骨 胸膛 胸襟
字义： 胸脯，胸部的肉
pú
胸脯
字义： 1、物体提取精华后
gǎn
勇敢 敢说 敢想 敢问
字义：
1、爱惜 2、可惜、惋惜 3、吝惜、舍不得
xī
珍惜 可惜 惜力 惜别
字义： 1、从下向上距离小 2、在一般的水平
和程度之下 3、等级在下的 4、向下垂
dī
低空 低头 眼高手低 低价 低地
chéng 字义：
1、真心实意， 不虚假
诚实
2、确实、果真
诚信
真诚
热诚
诚心
剩下的东西 2、碎屑
zhā
面包渣 渣子 油渣儿 豆腐渣
字义： 1、也许，表示
不能肯定 2、或者，表示
选择关系 3、稍微
huò
或许 或者
或多或少 不可或缺
字义：
1、人或事物 2、代词，多指人 3、这
zhě
强者 作者
老者 前者
字义： 1、有勇气、有胆量 2、表示有把握做
三年级语文上册 第二单元 5《灰雀》拓展阅读列宁吃墨水瓶素材 鲁教版
列宁吃墨水瓶1895年12月，列宁和其他一些革命同志被捕了，关在彼得堡的监狱里。
列宁在这所监狱里足足呆了14个月。
列宁被关在一间又狭小又肮脏的单人牢房。
里面黑洞洞的，只有高处一个小小的窗口可以透进一点微弱的光。
地上放有一张铁床，还有一张桌子和一把椅子。
此外，就再也没有别的什么东西了。
有的人处在这样境遇里可能会整天的愁闷和痛苦，可是列宁却整天在工作。
列宁决定要写一本书。
怎么办呢？监狱里只准看书不准写书，而且写书也没有纸张，没有铅笔，更没有钢笔和墨水——什么都没有！有一天，他正站在那里思索这件事，家里人送书来了。
他把书本拿到手里，突然想起来了：就往这本书上写不是很好吗！但是又想：不行！监狱里规定在书还给家人的时候要做详细的检查，如果发现书里有字，就要把书籍烧掉，这不就等于没有写吗？想着想着，他一下想出了办法：用牛奶写！因为牛奶写在书上什么也看不出来，当你要读它的时候，把书往灯上或者蜡烛上一烤，那用牛奶写的字就现出了茶色，所写的文章也就清楚了。
找到了办法，列宁就装起病来，因为病人是要供应一点牛奶的。
看守见列宁病了，便答应供给列宁一点牛奶。
牛奶送来了，他就用笔沾着牛奶往书本上写起来。
他在书本的上下空白处写；上下空白写完了，就在字里行间的白地上写。
家里人知道了他在书上写作，所以在把书籍取回来的时候，就把每一页都放在灯上烤，然后把它誊写下来。
这样的创作是必须非常小心的。
因为一不小心被看守发现，就不再把你当病人看待了，这样，不但牛奶要停发，而且还要受到狠狠的责罚。
那时候，看守的监视是非常勤的，他们经常从门上的小窗口往里看，看犯人在做些什么。
为了遮住看守的眼睛，列宁想出了一个巧妙的办法。
他把一个面包的当心儿抠一个圆坑，当成一个小墨水瓶；把牛奶往里一倒，就可以用钢笔蘸着来写作了。
有一次，看守悄悄地走到牢房门前，从小窗口往里一看。
只见列宁正在写字。
看守立即把门一推，走进房里厉声厉色地说：“这下子可抓住你了！你在写东西？”列宁说：“没有墨水怎么写！”说着，他就把那个用面包做的墨水瓶放到嘴里吃起来。
三年级上册第5课《灰雀》原文
三年级上册第5课《灰雀》原文
三年级上册第5课《灰雀》原文
灰雀
有一年冬天，列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”
男孩说：“没……我没看见。
”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。
”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。
”
列宁问：“会飞回来?”
“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦
仰望——俯视严寒——酷暑肯定——否定
8.本课好词：
高大的白桦树来回跳动婉转地歌唱
惹人喜爱欢快的灰雀自言自语肯定地说欢蹦乱跳9.学生易错字：
散胸或敢低
10.通过人物对话体会人物的思想感情。
5灰雀
班级课题 5、灰雀学习目标：1、学习本课的生字新词，读准和理解有关词语。
2、初步理解课文内容。
知识链接：弗拉基米尔〃伊里奇〃列宁，本名弗拉基米尔〃伊里奇〃乌里扬诺夫，（1870年4月22日－1924年1月21日），列宁是他参加革命后的化名。
列宁是著名的马克思主义者、革命家、政治家、理论家、布尔什维克党创立者、苏联建立者和第一位领导人。
他发展了马克思主义，形成了列宁主义理论。
马克思列宁主义者称他为“全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师和领袖”。
预习任务：家长评价小组评价1把课文读3遍，读正确、流利，划出文中的生字词。
家长签字：2搜集有关灰雀的资料或者图片3查出下列词语的意思：婉转自言自语诚实4给下列生字注音桦胸脯婉渣郊散步或者敢惜低诚5读熟下列词语郊外散步胸脯面包渣或者勇敢可惜低头诚实严寒、自言自语、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实自主、合作、探究小组评价.根据课文内容填空。
这篇课文讲述了（）在寻找一只灰雀时，遇到了将灰雀捉走的（），经过交谈，受到感动的（）最终将灰雀放了回来。
赞美了列宁（），表现了小男孩（）的品质。
.读课文，回答问题。
（1）.朗读第一自然段，画出描写灰雀的句子，并读一读。
（2）.朗读第二——十自然段，思考：a.这段话主要通过（）描写来展开叙述的。
b.“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。
这时候，小男孩可能在想些什么呢?用自己的话说一说。
（3）.朗读十二自然段，思考：列宁为什么不问男孩却问灰雀昨天到哪儿去了？我来闯关辨字组词郊（）惜（）低（）渣（）校（）借（）底（）查（）填空（）的白桦树（）地唱歌（）的灰雀（）地说（）的男孩学习收获：自我评价小组评价。
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脯
1、读音、音节、音序
2、请大家和我一起写，……，共（ ）笔 3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有 （ ）笔 4、我能组词 5、我来记 6、请大家注意 7、我知道……
渣
1、读音、音节、音序
2、请大家和我一起写，……，共（ ）笔 3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有 （ ）笔 4、我能组词 5、我来记 6、请大家注意 7、我知道……
步
1、读音、音节、音序
2、请大家和我一起写，……，共（ ）笔 3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有 （ ）笔 4、我能组词 5、我来记 6、请大家注意 7、我知道……
胸
1、读音、音节、音序
2、请大家和我一起写，……，共（ ）笔 3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有 （ ）笔 4、我能组词 5、我来记 6、请大家注意 7、我知道……
列宁为什么不直接让男孩放走灰雀呢？ 我们都知道那灰雀是小男孩捉走的，列宁 知道吗？他是怎么对待这个小男孩的？
列宁看看男孩，又看看灰雀， 微笑着说：“你好！灰雀， 昨天你到哪儿去了？”
列宁为 什么不 问男孩却
问灰雀呢？
男孩是诚实的， 列宁喜欢这个知 错就改的男孩， 想保护男孩的自 尊心。列宁爱灰 雀，更爱男孩。
暖的阳光。想到这，他马上打开鸟笼，把小鸟捧出来，
让它自由地飞走了。因为他知道，小鸟一定会飞回去的。
扩展二：续写《灰雀》 后来列宁、男孩和灰 雀之间又发生了什么事？ 发挥你的想象，并把它写 下来！
点此播放讲课视频
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这句话中，哪个词最能看出列宁当时着急的心情？ “找遍”是怎么找呢？ 读出列宁找灰雀的仔细、辛苦。
读读下面的句子， 看看它们告诉了我们 什么？
TAOLUN
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这时，列宁看见一个小男 孩，就问：“孩子，你看 见过一只深红胸脯的灰雀 吗？”
读出着急与关心的感情
男孩说“没……我没看见。”
那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的灰
雀，灰雀的样子是那么凄不到它那欢快的歌声了。
小男孩不禁想起列宁的话：“多好的灰雀呀，可惜再也
不会飞回来了。”脸一下子红了。男孩心想：那么美丽
的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴一起生活
在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温
或
1、读音、音节、音序
2、请大家和我一起写，……，共（ ）笔 3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有 （ ）笔 4、我能组词 5、我来记 6、请大家注意 7、我知道……
者
1、读音、音节、音序
2、请大家和我一起写，……，共（ ）笔 3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有 （ ）笔 4、我能组词 5、我来记 6、请大家注意 7、我知道……
郊
1、读音、音节、音序
2、请大家和我一起写，……，共（ ）笔 3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有 （ ）笔 4、我能组词 5、我来记 6、请大家注意 7、我知道……
散
1、读音、音节、音序
2、请大家和我一起写，……，共（ ）笔 3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有 （ ）笔 4、我能组词 5、我来记 6、请大家注意 7、我知道……
灰 雀
第二课时
点此播放动画视频
白桦树
面包渣 诚实
胸脯 婉转
仰望 谷粒 肯定 欢蹦乱跳
郊外
惹人喜爱
或者
白桦树
面包渣 诚实
胸脯 婉转
仰望 谷粒 肯定 欢蹦乱跳
郊外
惹人喜爱
或者
读第一自然段，思考：
课文是怎么描写这三只灰雀的？找到相关句子划一划， 读一读。
作者是从哪些方面来写灰雀的？（ 颜色、动作、叫声）
这个省略号表示什么意思？
男孩说话为什么会吞吞吐吐的？（ 男孩想撒谎可心里又感到内疚，所以说话吞吞吐吐的
点此播放动画视频
列宁说：“一定是飞 走了或者是冻死了。 天气严寒，它怕冷。”
读出担心的感情
列宁自言自语地说： “多好的灰雀呀，可惜 再也飞不回来了。”
自言自语的目的是使小男孩认识 和改正错误。 读出列宁着急、担心、惋 惜、关心
点此播放讲课视频
第一课时
1、读音、音节、音序 2、请大家和我一起写，……，共（ ）笔 3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除 去部首有（ ）笔 4、我能组词 5、我来记 6、请大家注意 7、我知道……
1、读音、音节、音序
2、请大家和我一起写，……，共（ ）笔 3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有 （ ）笔 4、我能组词 5、我来记 6、请大家注意 7、我知道……
低
1、读音、音节、音序
2、请大家和我一起写，……，共（ ）笔 3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有 （ ）笔 4、我能组词 5、我来记 6、请大家注意 7、我知道……
诚
1、读音、音节、音序 2、我来记 3、我知道……
桦
婉
白桦树 胸 不 婉
严
面包渣 或 可 肯
诚
惹人喜爱 自言自语 欢蹦乱跳
颜色：粉红、深红
动作：来回跳动 叫声：婉转 多么快乐、多么美丽的灰雀啊！谁来读一读？
这一节里从哪些句子看出列宁也像你们一样 很喜欢灰雀，找出有关句子。
列宁每次走到白桦树 下，都要停下来，仰 望这三只欢快的灰雀， 经常给它们带来面包 渣和谷粒。
列宁每次走到白桦树 下，都要停下来，仰 望这三只欢快的灰雀， 经常给它们带来面包 渣和谷粒。
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为什么列宁认为男孩是 个诚实的孩子？
点此播放动画视频
灰雀回去了，男孩为什 么还低着头？
齐读全文
列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他 们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的， 说说自己的看法。
爱
，因为
。
扩展一：聪明的同学们： 课文中写了第一天列宁和男孩 关于那只失踪了的灰雀的对话，紧 接着直接写了第二天两人果然又看 到那只灰雀的情景。这中间发生了 什么事情？男孩想了些什么？做了 些什么？请根据你的想象把它写下 来。
男孩看看列宁，说： “会飞回来的，一定会飞 回来的。它还活着。”
“一定会飞回来的！” 男孩肯定地说。
灰雀的消失一定与 男孩子有关。
这时候，小男孩在想什么呢？
“一定会”“肯定”说明男孩放回灰雀的决心越来越大。
1、男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一 定会飞回来的。它还活着。” 2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 “男孩看看列宁说”，是提示这句话是男孩 说的，像这样的语言我们把它叫做提示语。 第一句是提示语在前面，第二句是提示语在 后面。大家在课文里找找，提示语在前面的 有哪几个句子？提示语在后面的有哪几个句 子？
敢
1、读音、音节、音序
2、请大家和我一起写，……，共（ ）笔 3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有 （ ）笔 4、我能组词 5、我来记 6、请大家注意 7、我知道……
惜
1、读音、音节、音序
2、请大家和我一起写，……，共（ ）笔 3、这个字是（ ）结构的，部首是（ ），除去部首有 （ ）笔 4、我能组词 5、我来记 6、请大家注意 7、我知道……
列宁为什么每次走到白桦树下，都要停下来？ 列宁太喜欢灰雀了，当我们喜欢一样东西时也 是这样，我每次经过肯德基店，都会——；这 个布娃娃太漂亮了，我每次看到它，都——
是呀，当我们深深地喜欢一样东西时，常常会 这样做，下面谁来读这句话？ 齐读第一自然段
读2——13自然段 在2——13自然段里找一找，哪些地方也写了列宁很 爱灰雀。
脯 敢 转
寒
者 惜 定
实
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列宁，是全世界无产阶级的革命导师 和领袖，马克思主义理论家，俄国共产党和 苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。 1917年他领导了著名的“十月革命”，建立 了世界上第一个社会主义国家。革命胜利后， 列宁当选为第一届苏维埃政府主席。