大班数学游戏活动教案《小鸟分窝》
大班数学活动《小鸟分窝》教案(
大班数学活动《小鸟分窝》教案(一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学活动教材，具体为第六章《动物世界》中的《小鸟分窝》一节。
本节内容主要围绕小鸟分窝的故事情境，引导幼儿学习简单的数学平均分概念，通过观察、操作、实践等环节，让幼儿理解和掌握平均分的意义及实际应用。
二、教学目标1. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿学习数学的积极性。
2. 帮助幼儿理解和掌握平均分的概念，能够运用平均分解决实际问题。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和掌握平均分的概念及实际应用。
难点：让幼儿能够独立思考并解决实际问题，培养幼儿的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟分窝情境图片、小鸟手偶、实物小鸟窝、小鸟玩具等。
2. 学具：每个孩子一份分窝卡片、一份小鸟玩具、一份作业本。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师向孩子们展示小鸟分窝情境图片，讲述小鸟们要分窝的故事，引导孩子们关注小鸟们如何分配窝的问题。
2. 讲解与示范（10分钟）教师用手偶扮演小鸟，示范如何将窝平均分给每个小鸟，讲解平均分的概念和意义。
3. 动手操作（10分钟）孩子们分组进行动手操作，使用分窝卡片和小鸟玩具，模拟小鸟分窝的过程，体会平均分的实际应用。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出实际问题，让孩子们运用平均分的方法解决。
如：如果有5个小鸟，3个窝，如何分配？5. 作业布置（5分钟）教师发放作业本，布置相关的作业题目，让孩子们课后巩固所学知识。
六、板书设计板书小鸟分窝板书内容：1. 平均分概念2. 平均分步骤3. 实际应用七、作业设计1. 作业题目：（1）小鸟分窝故事复述。
（2）用画图或文字形式，描述小鸟分窝的过程。
（3）运用平均分的方法，解决实际问题。
2. 答案：（1）小鸟分窝故事复述。
（2）略（3）如：如果有6个小鸟，3个窝，每个小鸟分一个窝，剩下的3个小鸟再平均分两个窝。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：教师可以组织孩子们进行小鸟主题的绘画活动，加深孩子们对小鸟分窝故事的理解和记忆，培养孩子们的审美能力和创造力。
幼儿园大班数学游戏活动教案《小鸟分窝》
幼儿园大班数学游戏活动教案《小鸟分窝》一、教学内容《小鸟分窝》活动选自幼儿园大班数学教材第四章第二节，主要内容为通过简单的数学游戏，帮助幼儿理解和掌握基础的分类和数数技能。
具体内容包括：引导幼儿观察小鸟图片，学会按颜色、形状等特征进行分类；通过游戏，使幼儿能够熟练地使用数字110进行计数。
二、教学目标1. 让幼儿能够根据小鸟的颜色、形状等特征进行分类，提高观察能力和逻辑思维能力。
2. 培养幼儿运用数字110进行计数的技能，增强数学运算能力。
3. 激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作精神和积极参与活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够灵活运用数字110进行计数。
教学重点：培养幼儿的分类能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、数字卡片、计数器、挂图等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的颜色、形状等特征。
邀请幼儿分享观察结果，讨论如何为小鸟分窝。
2. 例题讲解（10分钟）教师以小鸟图片为例，示范如何进行分类。
讲解计数方法，引导幼儿用数字110进行计数。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一套小鸟图片和数字卡片。
幼儿按照教师的要求，为小鸟分窝，并进行计数。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
各组汇报分类和计数结果，互相交流心得。
六、板书设计1. 板书主题：《小鸟分窝》2. 内容：小鸟分类：颜色、形状数字110计数3. 配图：小鸟图片、数字卡片七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅小鸟分窝的画作，要求用到数字110进行计数。
家长签字确认完成情况。
2. 答案：画作示例：小鸟按照颜色、形状分类，每类旁边标注对应的数字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的参与程度，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合家庭作业，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，如分类整理玩具、计数等。
开展类似的活动，如“小动物找家”，巩固幼儿的分类和计数能力。
幼儿园大班数学活动《小鸟分窝》教案
幼儿园大班数学活动《小鸟分窝》教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《分类与分组》，详细内容为通过小鸟分窝的情景，引导幼儿学习按一定标准进行分类，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够根据小鸟的特征进行合理分类，培养其观察能力和逻辑思维能力。
2. 培养幼儿在合作交流中分享观点，发展其人际交往和团队协作能力。
3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发其探究欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握分类的方法，能够运用到实际情景中。
教学重点：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、窝卡片、磁性白板、笔。
2. 学具：小鸟卡片、窝卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述小鸟们要分窝的故事，引导幼儿关注小鸟的特征，激发幼儿兴趣。
2. 实践操作（15分钟）（1）教师出示小鸟图片，让幼儿观察并说出小鸟的特征。
（2）教师提出分类要求，让幼儿将小鸟分成两组。
（3）幼儿分组操作，讨论并分享分类结果。
3. 例题讲解（10分钟）教师针对幼儿的分类结果，进行讲解，引导幼儿理解分类的方法。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示窝卡片，让幼儿根据小鸟的特征，将小鸟送回相应的窝。
六、板书设计1. 小鸟图片2. 窝卡片3. 分类方法（1）颜色（2）形状（3）大小七、作业设计1. 作业题目：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的事物，尝试进行分类，并将分类结果画在画纸上。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，进行合理分类。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的分类现象，让幼儿在实践中提高观察、分析、解决问题的能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践操作和例题讲解。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：让幼儿理解并掌握分类的方法，能够运用到实际情景中。
大班数学游戏活动教案《小鸟分窝》
大班数学游戏活动教案《小鸟分窝》教学目标：1.培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
2.巩固学生对于找规律和归纳总结的能力。
3.培养学生合作交流的能力。
教学准备：1.小鸟分窝的游戏道具：包括纸卡片、悠悠球或者小球等。
2.黑板或白板、彩色粉笔或者马克笔。
教学过程：引入：教师介绍今天的活动内容，解释游戏规则，激发学生的学习兴趣和参与热情。
步骤一：分组1.将学生分成若干个小组，每个小组5-6人。
2.指定一个学生为队长，其他学生自由选择一只小鸟，并在纸卡片上写上自己小鸟的姓名。
步骤二：游戏规则1.在教室里面铺上地图，地图上有若干个窝，每个窝代表一个数字。
2.每个窝里面有两个小球，小球上面写有两个数字，学生需要算出两个数字的和。
3.学生在自己的纸卡片上写上自己小鸟的姓名和小鸟所在的窝的数字和。
4.学生们需要移动自己的小鸟，到别的窝里面找到数字和等于自己纸卡片上的数字和的小球。
5.学生找到符合要求的小球后，将小球放到自己的纸卡片上，用于得分。
步骤三：游戏进行1.老师开始计时，学生们在规定的时间内尽量多地找到符合要求的小球。
2.学生可以与其他小组的队员进行交流和合作，相互帮助找到合适的小球。
3.时间到后，学生停止活动，每个小组统计自己队员找到的小球个数。
步骤四：总结与展示1.学生们回到自己的座位上，将自己找到的小球个数写在黑板上。
2.老师带领学生们一起总结今天的活动，发现规律和归纳总结。
3.老师询问学生们在活动中遇到的问题和困惑，并进行解答和指导。
评价与反思：教师可以通过观察学生的表现和讨论的质量来评价学生的学习情况。
活动后，教师可以让学生进行自我评价，看看自己在游戏中的表现，有什么可以改进的地方。
同时，教师也要进行反思，看看教学中有哪些需要改进的地方，以提高教学的效果。
幼儿园大班数学游戏活动《小鸟分窝》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学游戏活动《小鸟分窝》教学设计一、活动目标本活动的目标是：1.让幼儿通过游戏感受到分配和计数的乐趣，进一步培养幼儿对数学的兴趣和自信；2.帮助幼儿认识数字和简单计算，培养他们的数学思维能力；3.提高幼儿的观察力和团队协作能力。
二、活动准备材料准备•游戏道具：小木球、小篮子、小鸟公仔；•黑板和白板，彩色粉笔和白板笔；•手工纸板，颜色可吸湿水笔；•贴纸和彩色卡纸；•活动计分表。
环境准备•活动场地：教室或操场；•绕道障碍物的小路：简单的障碍物如桌椅、柱子、塑料桶等；•游戏道具置放地点：在教室的一头或操场的一侧。
人员准备•老师：需要2位老师，一位负责引导规则说明，另一位负责游戏引导；•学生：大班幼儿10-20人左右。
三、活动流程1. 活动介绍老师A带领学生前往活动场地，并在黑板上写下活动名称：《小鸟分窝》。
老师A引导学生观察场地和游戏道具，并简单介绍游戏规则：小鸟没有家，安置在篮子里，要想让小鸟有家住，就要让小鸟在篮子里分出两个球。
在规定时间内，分出更多家的小鸟，才是获胜。
老师A Sheet简单规则解释，只提供必要的信息，让学生明白游戏目的，老师B 进一步引导学生通过猜测、探讨来更具体了解游戏规则。
2. 游戏时间每轮游戏时间约为10分钟，每场比赛设置2-3轮。
首先，让小朋友们分成两组，进入障碍物的小路，他们要携带小木球到游戏道具置放地点，用手将小木球放入篮子内。
这里需要安排进入篮子的时间，要给每位玩家相同的时间，时间到了需要退出。
然后，小朋友们要分析小鸟公仔出现的场景，这里的场景要多样化（有的篮子里有1个木球，有的篮子里有2个木球），找出相应的篮子，将小鸟公仔放入篮子内。
3. 比赛结束按照计分表统计每组分数，最后得分高的组获胜。
在获胜班级里选出最优秀的一名学生颁发奖状，展示获胜的班级拍照留念。
4. 教学反思在经过此次活动后，我认为幼儿园数学游戏活动具有以下特点：•游戏的场景要突出数字的目标，通过游戏方式帮助幼儿认识数字和简单计算；•活动围绕幼儿的感兴趣的物品来展开，提高幼儿的参与度；•游戏中需要有小组协作的成分，这有助于培养幼儿的团队协作能力和观察力。
大班数学游戏活动教案《小鸟分窝》
大班数学游戏活动教案《小鸟分窝》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，主题为“小鸟分窝”。
教学内容主要包括：理解数量比较概念，学会使用一一对应的方法比较两组物体的多少；通过游戏活动，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能理解数量比较的概念，掌握使用一一对应的方法比较两组物体的多少。
2. 过程与方法：通过参与游戏活动，提高幼儿观察、注意和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿合作、分享的品质，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：数量比较的概念及一一对应方法的运用。
难点：如何引导幼儿运用一一对应的方法进行数量比较。
四、教具与学具准备教具：小鸟模型、窝模型、数字卡片、磁性黑板。
学具：每组一套小鸟模型、窝模型、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小鸟模型和窝模型，讲述小鸟找窝的故事，引导幼儿观察和思考。
2. 新课导入（10分钟）教师提出问题：“小鸟们要分窝了，我们应该怎么帮它们分呢？”引导幼儿讨论，引出数量比较的概念。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示例题，通过一一对应的方法比较两组小鸟的数量，引导幼儿理解和掌握数量比较的方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行“小鸟分窝”游戏，巩固所学知识。
教师邀请幼儿分享自己的收获，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 板书小鸟分窝2. 内容：数量比较概念一一对应方法小鸟分窝游戏七、作业设计（1）比较两组小鸟的数量，用一一对应的方法。
（2）找出数量相同的小鸟和窝。
2. 答案：（1）第一组小鸟数量：5，第二组小鸟数量：4（2）数量相同的小鸟和窝：3个八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏活动等多种教学手段，让幼儿在愉快的氛围中掌握了数量比较的概念和一一对应方法。
幼儿园大班数学活动《小鸟分窝》教案
幼儿园大班数学活动《小鸟分窝》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《分类与统计》，详细内容为《小鸟分窝》。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解分类的概念，能够根据一定的标准对物体进行分类。
2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解分类的概念，能够运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟卡片、窝卡片、磁性板、挂图。
2. 学具：小鸟卡片、窝卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示磁性板上的小鸟卡片和窝卡片，引导幼儿观察。
（2）教师讲述小鸟分窝的故事，引导幼儿关注分类的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示挂图，展示小鸟和窝的分类。
（2）教师引导幼儿观察挂图，说出分类的标准。
（3）教师邀请幼儿上台操作，将小鸟卡片和窝卡片正确分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放小鸟卡片和窝卡片，让幼儿进行分组操作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成分类任务。
（1）教师邀请幼儿分享自己的分类方法。
（2）教师引导幼儿思考：还有哪些物体可以按照一定的标准进行分类？5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《小鸟分窝》2. 板书内容：（1）分类的概念（2）小鸟和窝的分类标准（3）幼儿操作成果展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于“小鸟分窝”的画。
2. 答案：画面中要有明确的小鸟和窝的分类，色彩丰富，创意无限。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的分类现象，培养幼儿的分类意识。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的步骤。
大班数学活动《小鸟分窝》教案(
大班数学活动《小鸟分窝》教案(一、教学内容活动名称：《小鸟分窝》活动领域：数学认知活动年级：大班教材来源：《幼儿园大班数学活动指导手册》第五章活动内容：1. 学习按物体的某一特征进行分类。
2. 能够独立完成分类任务，并讲述分类的过程。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 能够让幼儿通过观察、操作，学会按物体的某一特征进行分类。
2. 培养幼儿的独立思考能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：学会按物体的某一特征进行分类。
难点：能够独立完成分类任务，并讲述分类的过程。
四、教具与学具准备教具：小鸟手偶若干，小鸟图片若干，小鸟窝图片若干。
学具：每人一个小鸟手偶，一张小鸟图片，一张小鸟窝图片。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示小鸟手偶，引导幼儿观察小鸟的特征，如颜色、大小等。
然后，邀请幼儿讲述自己观察到的小鸟的特征。
2. 讲解示范（5分钟）教师拿出小鸟图片和小鸟窝图片，向幼儿讲解如何按物体的某一特征进行分类。
例如，按照颜色分类，将颜色相同的小鸟放在同一个窝里。
3. 动手操作（10分钟）幼儿按照教师的示范，自己动手将小鸟图片按照某一特征进行分类，如颜色、大小等。
教师巡回指导，帮助幼儿解决分类过程中遇到的问题。
4. 分享交流（5分钟）邀请幼儿分享自己分类的过程和结果，让其他幼儿学习借鉴。
六、板书设计板书内容：小鸟分窝分类特征：颜色、大小等七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，找一找家里的物品，按照某一特征进行分类，并讲述分类的过程。
作业答案：幼儿能够找到家里的物品，按照某一特征进行分类，并能够讲述分类的过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿掌握了按物体的某一特征进行分类的方法，能够在教师的指导下独立完成分类任务。
但在分享交流环节，部分幼儿讲述分类过程的能力仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对幼儿讲述能力的培养。
拓展延伸：可以组织一次家庭亲子活动，让家长参与进来，共同完成一个分类任务，增进亲子关系，同时巩固分类知识。
大班数学活动《小鸟分窝》优质教案
大班数学活动《小鸟分窝》优质教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《分组与分配》第三节，详细内容为“小鸟分窝”。
通过引入生动有趣的小鸟分窝情景，让学生在实践操作中理解并掌握分配的数学概念。
二、教学目标1. 让学生通过观察、思考、交流，掌握分组与分配的基本方法，提高解决问题的能力。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和合作意识，提高数学思维品质。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：分配方法的灵活运用。
教学重点：分组与分配的基本方法。
四、教具与学具准备教具：小鸟卡片、窝卡片、磁性白板、笔学具：小鸟卡片、窝卡片、剪刀、胶棒五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用小鸟卡片和窝卡片，为学生创设一个生动的小鸟分窝情景，引导学生观察并思考如何将小鸟们分配到窝里。
2. 实践操作（10分钟）将学生分成若干小组，每组分配一定数量的小鸟卡片和窝卡片。
让学生通过实践操作，将小鸟分配到窝里，要求每个窝里的小鸟数量相等。
3. 例题讲解（5分钟）选出一个小组的操作结果，用磁性白板展示，引导学生分析分配过程和方法，讲解分配的数学原理。
4. 随堂练习（5分钟）给学生发放练习纸，要求学生独立完成练习题，巩固分配方法。
5. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书小鸟分窝2. 内容：a. 分配方法b. 分配步骤c. 分配在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：为班级的小朋友们分配水果（假设班级有20人，水果有苹果、香蕉、橙子、葡萄四种）。
2. 答案：a. 分组：将20人分成4组，每组5人。
b. 分配：每组分别得到苹果、香蕉、橙子、葡萄。
c. 验证：确保每组的水果数量相等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在实践操作中的表现，分析教学效果，找出不足之处，为下次教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何将分配方法应用到其他生活场景，如家庭购物、学校活动等。
重点和难点解析1. 教学难点：分配方法的灵活运用。
大班数学游戏活动教案《小鸟分窝》
大班数学游戏活动教案《小鸟分窝》游戏简介《小鸟分窝》是一款适合幼儿园大班数学教学的游戏活动，它可以帮助幼儿在游戏中了解和掌握自然数之间的大小关系，以及简单的加减运算。
游戏目标通过游戏，幼儿将会掌握以下数学技能： - 了解数值大小关系 -理解简单的加减运算 - 培养合作意识及团队精神游戏准备材料环节1.纸板2.剪刀3.颜色卡4.教具：鸟窝、小鸟游戏规则1.在纸板上画好鸟窝并着色，让每个鸟窝上都写上一个自然数（从1开始数）。
2.将小鸟准备好，并着色。
3.让小朋友轮流猜，小鸟会飞到哪个鸟窝，如果猜对，则将小鸟放在鸟窝里，如果猜错，则让下一位小朋友继续猜，直到小鸟落入某个鸟窝。
4.小朋友将会根据小鸟所在的鸟窝的数字进行计算，计算结果必须减去小鸟所在的鸟窝里的数字，并将结果写在相应的鸟窝里。
5.游戏的最终目标是将所有鸟窝里的数字分别减去小鸟所在的鸟窝里的数字。
如果所有鸟窝里的数字都为0，则算是胜利。
游戏玩法1. 策略分配让团队中的每一个孩子都有自己的职责和角色，例如一个孩子负责猜小鸟飞到的鸟窝，另一个孩子负责计算相应的数字。
这样可以培养孩子们在团队协作中相互配合的意识，并为游戏的成功胜利打下基础。
2. 数字运算让每个孩子尝试在各自的鸟窝上进行数字加减运算，例如小鸟落在数字为3的鸟窝，那么对应的数字应减去3，写下的结果应为0。
通过这样重复的练习，孩子们可以掌握简单的加减运算，也可以巩固自然数的基本概念和大小关系，夯实数学基础。
游戏结语《小鸟分窝》是一款既有趣味性又具有教育意义的数学游戏，它能够将学习和游戏有机地结合在一起，为幼儿园大班的数学学习带来新的体验。
通过游戏，孩子们可以在轻松愉悦的氛围中极大地提高数学技能和认知能力，同时也培养他们的合作精神和团队意识。
相信这款游戏能够在教学中发挥良好的效果，为孩子们的数学学习奠定坚实的基础。
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大班数学游戏活动教案《小鸟分窝》
Big class mathematics game activity lesson plan "birds divide n ests"
大班数学游戏活动教案《小鸟分窝》
前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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【教学目标】
1、了解鸟类分窝的生活习性。
2、把握6的组成，尝试用数字和符号加以表示。
【教学准备】
1、6个鸟窝图片（4个大小不同、2个大小相同）。
2、18只小鸟图片。
3、记录表幼儿人手一份。
【教学过程】
一、交流各种鸟窝
价值分析：通过经验交流来了解不同的鸟筑巢地点也各不相同。
1、了解鸟窝的涵义
（PPT：出示汉字鸟窝）
提问：认识吗?什么是鸟窝?
小结：鸟窝就是小鸟的家。
2、交流四种不同鸟窝的地点
提问：你们知道他们的家在哪里吗?
燕子的家在墙角边;老鹰的家在悬崖上;喜鹊住在树枝上;海鸥的家在海边。
小结：不同的鸟会根据不同的生活习性选择不同的地方造他们的家。
二、小鸟分家家
价值分析：了解6只小鸟不同的分窝方法。
1、两个大小相同的鸟窝。
提问：喜鹊妈妈在树林的鸟窝里生了6只小鸟，它们在一个鸟窝挤不下。
（教案出自：屈老师教案网）鸟妈妈和小鸟们又造了一个窝，怎样让6只小鸟分别住在2个鸟窝里，怎样住才合适、舒服呢?
小结：6只喜鹊宝宝分两个相同大小的窝住，一个窝住3只，另一个窝也住3只。
谢谢你们喜鹊妈妈的6个宝宝终于有舒舒服服的家住了。
2、一大一小不同的鸟窝。
提问：燕子妈妈也有6个宝宝，他们也造了两个鸟窝，他们的两个鸟窝怎么样?一大一小的两个鸟窝怎么住才舒服呢?
小结：原来同样6只小鸟不同大小的两个鸟窝，分法不一样。
鸟窝大住的小鸟多，鸟窝小住的小鸟少。
大鸟窝里住5只，小鸟窝里住1只。
3、大小差不多的两个鸟窝。
提问：黄莺妈妈的6个孩子也长大了，它们也造了两个大小相差不多的鸟窝该怎么住呢?
小结：6个黄莺宝宝分两个大小不一样的窝住，一个住4只，一个住2只。
三、记录小鸟分家的情况，了解6的组成
价值分析：尝试用数字符号表示6的组成。
1、看看说说三家小鸟分窝时用了哪几种分法。
提问：三家小鸟分窝用了哪几种方法。
小结：三家小鸟分窝用了三种不同的方法。
2、了解记录表
（出示大记录表）
提问：记录表上有什么?（引导幼儿了解记录表。
）
（重点理解）：这个符号像什么?表示什么意思呢?
小结：从上往下看是分，从下往上看是合，这是分合的符号。
3、幼儿操作发现6的不同分合方法。
（1）记录要求：把三家小鸟分窝的方法都记录在记录纸上，但不能重复记录。
（2）幼儿交流
提问：请你们来说说你记录表上三家小鸟分窝的方法。
小结：原来6只小鸟分窝的三种方法可以有5种记录方式。
【教学延伸】：
冬天来临了，越来越多的鸟都会飞去南方筑巢，鸟窝里
的小鸟也越来越多，7只、8只、9只、10只，那么多小鸟，
鸟妈妈该怎样分才能让小鸟在鸟窝里住得舒服呢?请大家试试，帮鸟妈妈动动脑筋。
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