城市居民家庭教育投入的现状与问题研究
城市地区儿童家长教育现状及对策研究
城市地区儿童家长教育现状及对策研究一、现状分析家长是孩子的第一任教师，对孩子的教育影响深远。
家长的教育方式和态度直接关系着孩子的成长和发展。
但在城市地区，随着社会竞争的加剧，家庭教育面临着诸多挑战和问题。
1.家长教育焦虑随着社会经济的发展和城市生活的压力加大，城市家长的教育焦虑也随之增加。
大部分城市家长担心孩子的学习成绩，对孩子的教育投入过多的精力和金钱，从而忽略了孩子的身心健康和全面发展。
2.家长教育知识匮乏在城市地区，很多家长缺乏科学的教育知识和方法，只知道重视孩子的学业成绩，而忽视了对孩子的性格品质的培养，导致孩子缺乏独立思考能力和解决问题的能力。
3.家长教育方式单一很多城市家长只注重教育的结果，而忽略了教育的过程。
他们在孩子教育中采取的方式单一，总是以传统的命令式教育为主，忽视了与孩子的心灵沟通和情感交流。
以上便是城市地区儿童家长教育的存在问题，如何有效应对这些问题是当前亟须解决的问题。
二、对策研究1.建立科学的家庭教育理念家长应该树立科学的家庭教育理念，抛弃过分的焦虑情绪，关注孩子的身心健康，培养良好的性格品质。
要正确看待孩子的学习成绩，不要过分强调考试分数，让孩子在轻松的氛围中学习成长。
2.加强家长教育培训政府和社会应该加强对家长的教育培训，提高家长的教育知识水平和能力，引导家长采取正确的教育方式，培养孩子的自主学习能力和独立思考能力。
3.多元化的家庭教育方式家长应该灵活运用多种教育方式，注重与孩子的情感交流和心灵沟通，使家庭教育成为孩子成长的良好氛围。
4.建立家校合作机制学校和家庭是学生成长教育的两个重要环节，应该加强家校之间的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，形成双向互动的教育模式，将家庭教育和学校教育有机结合起来。
以上便是对城市地区儿童家长教育现状的分析和对策研究，希望在不久的将来，能够有更多的家长关注孩子的全面成长，为孩子的未来奠定坚实的基础。
城市地区儿童家长教育现状及对策研究
城市地区儿童家长教育现状及对策研究城市地区的家长教育一直备受社会关注，家长教育不仅关系着孩子的成长发展，也与整个社会的未来息息相关。
当前城市地区的家长教育现状并不容乐观，一些家长在孩子教育方面存在着各种问题。
为了更好地促进城市地区的家长教育，本文将深入探讨目前的家长教育现状，并提出相应的对策和建议。
一、家长教育现状1. 家长素质不高。
在城市地区，一些家长的教育水平不高，缺乏科学的育儿知识和方法，对孩子的教育理念存在偏差。
他们往往将自己的教育理念强加给孩子，缺乏尊重孩子的个性和兴趣的意识。
2. 家庭教育环境差。
随着城市化的不断发展，家庭空间变得狭小，家长忙于工作，对孩子的教育照顾不够。
一些家庭的教育环境缺乏温馨和和谐，缺乏亲子沟通和交流。
3. 家庭教育方式单一。
一些家长过分重视学业成绩，忽视了孩子的全面发展，对孩子的教育方式单一，缺乏培养孩子兴趣爱好和健康人格的意识。
4. 家长缺乏育儿知识。
许多家长缺乏科学的育儿知识，无法正确引导孩子的行为和思维，导致教育方式粗暴或者溺爱，影响了孩子的正常成长。
二、对策建议1. 提高家长的教育素质。
政府部门可以组织相关的家长教育培训班，提供一些免费的家教知识，帮助家长了解科学的育儿方法和理念，从根本上提高家长的教育水平。
2. 改善家庭教育环境。
政府可以出台相关政策，鼓励企业为员工提供更多的家庭关怀假期，同时加大对家庭教育环境的整治力度，提高家庭教育环境的质量。
3. 多样化的家庭教育方式。
教育部门可以推广各种形式的家庭教育活动，引导家长多样化的家庭教育方式，例如亲子阅读、家庭手工DIY等，让家长和孩子在轻松愉快的氛围中共同成长。
4. 家长学校。
在社区建立家长学校，为家长提供一些育儿知识，也可以通过这种方式让家长之间相互交流，互相学习，共同成长。
5. 加强社会宣传。
政府可以借助媒体资源，加大对家长教育的宣传力度，引导全社会关注家长教育，树立良好的家庭教育观念。
当前家庭教育存在的问题及对策研究
当前家庭教育存在的问题及对策研究随着社会的不断发展和变迁，家庭教育作为孩子成长的第一课堂，承担着极其重要的教育功能。
家庭教育在实践中也存在着一些问题，这些问题对孩子的成长和教育起着不容忽视的影响。
深入研究当前家庭教育存在的问题，并提出相应的对策，对于提升家庭教育质量，促进孩子的全面发展具有重要意义。
一、当前家庭教育存在的问题1. 家长忽视教育的重要性随着社会的发展，家长们在工作和生活中承担着更多的压力和责任，导致一些家长对孩子的教育投入不足。
他们可能会因为工作繁忙而忽略孩子的成长需求，或者因为生活负担而缺乏对孩子的教育关注。
这种现象导致了许多孩子在家庭中得不到有效的教育指导和关爱。
2. 家庭教育理念滞后在一些传统家庭中，家长的教育理念可能相对滞后，导致对待孩子的态度和教育方式偏向保守和传统。
他们可能会沿袭过去的教育方式，忽视了现代教育理念的发展和变化，对孩子的教育产生了消极影响。
3. 家庭教育方式单一一些家长在教育孩子时，可能会采取过于严厉或者过于溺爱的方式，缺乏科学的育儿方法和教育技巧。
这种单一的教育方式可能会使孩子的发展受到限制，无法充分发挥其潜力。
4. 家庭教育与社会教育脱节在当今社会，家庭教育与社会教育是紧密相连的，但是一些家长可能会忽视这种联系，导致孩子在教育过程中的知识和技能与社会需求脱节。
这种问题会影响孩子的未来发展，并可能导致他们在社会中难以适应。
以上问题的存在对于孩子的成长和教育带来了诸多隐患，因此亟需采取有效的对策来解决。
二、对策研究1. 提升家长教育意识针对家长忽视教育的问题，需要通过多种途径提升家长的教育意识。
学校可以开展相关教育课程、家庭教育指导讲座等活动，帮助家长增强对孩子教育的重视，使他们认识到家庭教育对孩子成长的重要性。
针对家庭教育理念滞后的问题，需要加强家庭教育理念的更新和推动。
学校可以通过家长学校、家庭教育辅导等方式，帮助家长了解现代教育理念和方法，并指导他们在实践中加以实施。
家庭教育现状及存在的问题
家庭教育现状及存在的问题一、家庭教育的现状近年来，随着社会的发展和变革，家庭教育在人们生活中扮演着越发重要的角色。
家庭是孩子最早接触到的社会环境，也是他们成长和学习的第一课堂。
然而，随着现代科技和快节奏生活方式的普及，许多问题出现在了家庭教育中。
首先，在当今社会经济压力逐渐增大下，父母往往因为工作与事业忽略了对子女教育的关注。
许多城市父母朝九晚五、长时间加班甚至常年在外打拼，在陪伴孩子方面存在困难。
因此，在这种情况下可能导致亲子之间沟通不畅、感情疏离等问题。
其次，在信息时代到来后，电视、手机和电脑等媒体设备已经成为了孩子们日常生活中不可或缺的一部分。
如果没有正确引导和监管，则可能使得孩子沉迷于虚拟世界而无法自拔，并且失去与人交流与学习实践能力。
此外，传统观念中的性别歧视和家暴等不良家庭现象，也导致了许多孩子在成长过程中没有得到应有的关爱和教育。
一些女孩可能因受到贬低、限制而失去自信与追求梦想的机会，同时男孩们也面临着对某些性别角色刻板印象的固定预期，无法展现自身特点和发展潜力。
二、存在的问题及解决途径1. 缺乏沟通与情感培养由于忙碌工作所带来时间上的压力以及物质生活需求增加，父母往往只注重提供物质条件给孩子而忽略了精神层面上对他们的关怀。
要解决这个问题，首先需要改变社会风气，在单位或政府管理部门促进弹性工作制度以减少工作时长，并鼓励企业为员工提供更多休息时间。
其次，在教育理念上，要倡导父母参与并陪伴子女成长，并通过交流、互动建立良好的亲子关系。
2. 疏远感和沉迷于虚拟世界随着媒体设备的普及和便捷，孩子们沉迷于电视、手机与电脑游戏成了常态。
为了解决这个问题，家长需要树立正确的价值观和引导孩子进行合理使用媒体设备的方法。
限制屏幕时间并鼓励他们参与户外活动、阅读书籍等有益身心健康的活动。
3. 性别歧视和家庭暴力问题为了消除性别歧视，我们必须从根源上进行教育改革，并积极宣传平等互助、尊重每个个体独特性格与能力发展。
家庭教育现状及存在的问题分析
家庭教育现状及存在的问题分析一、现阶段家庭教育的现状在当代社会中，家庭教育扮演着至关重要的角色。
然而，随着现代生活方式的变化和社会发展的进步，家庭教育面临着一些新的挑战。
首先，双职工家庭数量的增加导致了时间不足。
父母为了经济支持往往不得不出去工作，这使得他们无法像传统家庭那样花费更多时间与孩子相处。
因此，在这种情况下，许多孩子缺乏父母陪伴和教导。
其次，在信息时代爆炸性发展的今天，儿童接触到了更广泛的信息来源。
虽然这对知识学习有积极影响，但也会给孩子带来一系列困惑和焦虑。
很多父母也陷入困境，对于如何正确引导孩子使用互联网以及避免网络安全问题缺乏指导。
再者，在某些方面上，包括夫妻之间、亲子之间等各种关系问题越来越突出。
夫妻之间的矛盾以及家庭不和谐会对孩子产生深远的影响。
一些父母也常常因为自己的个人问题而无法正确地进行教育。
二、存在的问题分析在当前家庭教育中，我们也面临着许多问题。
首先，缺乏沟通与倾听是一个普遍存在的问题。
有些父母忙于工作或者因其他原因，无法抽出时间与孩子进行有效沟通。
而且，即使在耗费精力抽出时间后，很多父母也只是简单地传授知识而忽略了倾听孩子内心想法和意见的重要性。
其次，传统观念过时也是一个亟待解决的问题。
一些父母仍然坚守旧时期教育模式，在强调纪律和服从性同时忽视了培养创造力、思辨能力和独立思考等方面。
这种执着于功利主义成绩导向教育可能会对孩子未来发展造成负面影响。
此外，缺乏专业知识和技能也是一个亟需解决的问题。
大部分家长并非专业教育者，对于如何根据孩子的个体差异进行家庭教育缺乏科学指导。
许多习惯、行为和价值观形成的偶然性会给孩子培养带来不确定因素。
三、解决问题的建议针对当前存在的问题，我们需要采取一系列措施来提高和改善家庭教育条件。
首先，父母应该加强沟通与倾听。
父母可以花更多时间与孩子相处，了解他们的需求、意见和问题，并给予真诚和理解的回应。
在重要决策方面，鼓励孩子表达自己的想法并尊重他们的独立性。
当前家庭教育存在的问题及对策研究
当前家庭教育存在的问题及对策研究1. 引言1.1 背景介绍当前家庭教育在社会中占据着重要地位，家庭是孩子最初接触教育的地方，家庭教育不仅对孩子的个人成长和发展起着至关重要的作用，也对整个社会的未来发展具有重要意义。
在现实生活中，家庭教育存在着一些问题亟待解决。
面对这些问题，我们需要深入分析原因，提出有效的对策和建议，以期改进家庭教育现状，使之更加符合当代社会的需求。
通过这篇研究，我们旨在探讨当前家庭教育存在的问题，分析其原因，并提出相应的对策建议，同时探讨教育方式的改进和家长角色的转变，以期为未来改进家庭教育提供一定的借鉴和指导。
【引言结束】1.2 问题意义当今社会，家庭教育存在着诸多问题，这不仅是一个家庭的个别问题，更是社会整体发展的重要环节。
家庭教育问题的存在，影响着孩子的成长与发展，也直接关系到国家的未来。
深入研究家庭教育存在的问题，探索解决之道，对于营造和谐家庭氛围、促进社会和谐稳定具有重要的意义。
家庭教育问题的存在意味着家庭在教育子女过程中出现了一些不足和错误，可能表现为父母缺乏育儿经验、家长忽视孩子的心理需求、家庭缺乏有效的沟通机制等。
这些问题如果得不到及时的解决和改善，将会对孩子的身心健康造成负面影响，甚至导致家庭关系的紧张和破裂。
及时纠正和改进家庭教育存在的问题，对于提高孩子的成长质量、促进家庭和谐、培养更多的社会有用之才具有极其重要的意义。
在当今以教育为中心的社会背景下，家庭教育问题的存在已经不容忽视。
只有认清问题的重要性和紧迫性，才能在今后的家庭教育实践中找到合适的对策和解决方案。
研究家庭教育存在的问题及对策，对于全面提升家庭教育质量、推动家庭和社会的和谐发展具有重要的意义和价值。
1.3 研究目的研究目的：通过对当前家庭教育存在的问题进行深入分析，找出问题的原因，提出有效的对策建议，探讨如何改进家庭教育方式以及引导家长角色转变。
旨在为改进家庭教育提供理论参考和实践指导，提升家庭教育质量，促进下一代的健康成长和全面发展。
家庭教育现状及存在的主要问题分析
家庭教育现状及存在的主要问题分析引言：家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育在塑造孩子的性格、价值观以及知识体系方面起着至关重要的作用。
然而，在当代社会中，我们不得不直面家庭教育存在的一些问题。
本文将对当前的家庭教育现状进行分析，并深入探讨其中存在的主要问题。
一、加强亲子沟通能力1.1 缺乏时间与陪伴随着工作压力和经济压力增加，父母和孩子之间相处时间逐渐减少。
这种缺乏时间和陪伴导致了亲子之间交流不畅，影响了良好的互动关系。
1.2 忽视情感交流很多父母只注重给予物质上的满足，忽视了情感上与孩子的交流。
他们常常没有意识到表达爱意和鼓励对于塑造良好心态和自尊心来说是非常重要的。
二、过度依赖学校教育2.1 教学方式单一在中国传统观念中，“成绩至上”占据着主导地位。
因此，很多家长趋向于过于依赖学校教育，以期孩子能取得好的成绩。
然而，这种单一的教学方式忽视了培养孩子创造力、思考力和解决问题能力等方面的重要性。
2.2 课外辅导班热潮随着竞争压力加大，很多家长选择将孩子报名参加各类课外辅导班来追求更好的成绩。
然而，在过度关注应试教育的同时，他们也放松了对孩子品格和价值观培养的关注。
三、电子产品滥用对家庭教育带来负面影响3.1 过度沉迷于网络游戏现在互联网已经深入人们生活中诸多方面，并且智能手机及平板电脑也是越来越常见。
年轻人在电子产品上花费太多时间会丧失与家人交流和参与实际社会活动等机会。
3.2 整天盯着屏幕小朋友如果习惯整天盯着电视或者手机屏幕,玩手机,可能会使警觉性和创造力等等逐渐消失。
长时间使用电子产品还会对孩子的眼睛健康产生负面影响。
四、缺乏正确的家庭教育理念4.1 家暴与亲情冷漠一部分家庭中存在着虐待孩子或者配偶的现象，这种不良行为对于孩子的身心健康造成了极大伤害。
4.2 缺乏行为规范和价值观传承很多父母在养育孩子时缺乏明确的行为规范，难以给予他们正确的价值观引导。
在这种环境下，孩子可能缺乏自我约束能力，并容易受到外界不良影响。
城市居民家庭教育投入的现状与问题研究
城市居民家庭教育投入的现状与问题研究院系：法学院班级：社会工作142班学号：姓名：指导老师：2016年5月30号目录城市居民家庭教育投入的现状与问题研究 (1)一、摘要 (3)二、关键词：教育投入；城市家庭；教育；家庭教育 (3)三、引言 (3)四、城镇居民家庭教育投入状况 (4)1、城镇居民家庭学校教育支出状况 (4)2、居住在不同城市的居民对教育投入也是不尽相同的。
(5)3、家庭直接教育部分。
(6)五、城镇居民家庭教育投入的特征 (7)1、孩子大学教育花费占家庭收入比例（负担率）。
(7)2、孩子课外花费。
(8)3、家长对于孩子教育花费的看法 (9)六、家庭教育通入回报 (10)2、孩子就业情况。
(11)3、家长职业对孩子的影响。
(12)七、结论和建议 (15)1、结论 (15)一 (15)二 (15)三 (15)四 (15)2、建议 (16)参考文献 (17)一、摘要文章是对城市居民家庭教育投入的现状与问题研究的文献综述。
本文从家庭教育投入相关研究、教育投入与收入水平的相关研究等两个方面对相关文献的观点进行了概括和总结，试图深入研究城市居民家庭教育投入的现状与问题。
通过计算教育支出占消费支出比例和运用判别分析计量方法, 揭示出城镇居民家庭教育投入负担过重、教育投入占家庭消费支出比例过高、相当多的个人家庭存在着教育投入过度等特征。
最后, 提出了采取有区别的策略降低个人家庭教育投入的总体水平, 引导个人家庭教育投入进入良性发展轨道革教育管理和教育经费管理的制度和方法等建议。
二、关键词：教育投入；城市家庭；教育；家庭教育三、引言教育的发展将刺激家庭对教育需求的膨胀,有效地利用这种需求, 就可以扩大居民消费, 同时也是扩大我国内需的有效途径。
改革开放以来,我国经济体制和机制均发生了重大转变,由国家承担或维持公众福利和人力投资的费用逐步地转向个人或家庭,家庭对人力投资的状况、家庭的支付能力和内在潜力,以及对国民经济变动的影响,都是急需探讨的问题,中国家庭教育投入问题是目前人们关心的热点和难点问题,对其研究和讨论的最首要问题是厘清家庭教育投入的现状和特征，本研究以专门设计的“城市家庭教育投入调查”对中国部分城市居民进行问卷调查，共发放问卷300份，收回问卷204份，其中有效问卷仅有185份，有效问卷回收率约为61.7%。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
城市居民家庭教育投入的现状与问题研究院系：法学院班级：社会工作142班学号：姓名：指导老师：2016年5月30号目录城市居民家庭教育投入的现状与问题研究 (1)一、摘要 (3)二、关键词：教育投入；城市家庭；教育；家庭教育 (3)三、引言 (3)四、城镇居民家庭教育投入状况 (4)1、城镇居民家庭学校教育支出状况 (4)2、居住在不同城市的居民对教育投入也是不尽相同的。
(5)3、家庭直接教育部分。
(6)五、城镇居民家庭教育投入的特征 (7)1、孩子大学教育花费占家庭收入比例（负担率）。
(7)2、孩子课外花费。
(8)3、家长对于孩子教育花费的看法 (9)六、家庭教育通入回报 (10)2、孩子就业情况。
(11)3、家长职业对孩子的影响。
(12)七、结论和建议 (15)1、结论 (15)一 (15)二 (15)三 (15)四 (15)2、建议 (16)参考文献 (17)一、摘要文章是对城市居民家庭教育投入的现状与问题研究的文献综述。
本文从家庭教育投入相关研究、教育投入与收入水平的相关研究等两个方面对相关文献的观点进行了概括和总结，试图深入研究城市居民家庭教育投入的现状与问题。
通过计算教育支出占消费支出比例和运用判别分析计量方法, 揭示出城镇居民家庭教育投入负担过重、教育投入占家庭消费支出比例过高、相当多的个人家庭存在着教育投入过度等特征。
最后, 提出了采取有区别的策略降低个人家庭教育投入的总体水平, 引导个人家庭教育投入进入良性发展轨道革教育管理和教育经费管理的制度和方法等建议。
二、关键词：教育投入；城市家庭；教育；家庭教育三、引言教育的发展将刺激家庭对教育需求的膨胀,有效地利用这种需求, 就可以扩大居民消费, 同时也是扩大我国内需的有效途径。
改革开放以来,我国经济体制和机制均发生了重大转变,由国家承担或维持公众福利和人力投资的费用逐步地转向个人或家庭,家庭对人力投资的状况、家庭的支付能力和内在潜力,以及对国民经济变动的影响,都是急需探讨的问题,中国家庭教育投入问题是目前人们关心的热点和难点问题,对其研究和讨论的最首要问题是厘清家庭教育投入的现状和特征，本研究以专门设计的“城市家庭教育投入调查”对中国部分城市居民进行问卷调查，共发放问卷300份，收回问卷204份，其中有效问卷仅有185份，有效问卷回收率约为61.7%。
我基于这些问卷展开了如下研究。
四、城镇居民家庭教育投入状况1、城镇居民家庭学校教育支出状况教育一般支出的数额按照学校的教育阶段呈现出逐级递增趋势 ,学生家庭缴纳的年均学校一般支出分别为 :小学 365.57元、初中585.16元、高中 1201元、大学生人均一个学年的学校一般支出是9770.59元。
把小学教育阶段家庭的年均一般支出作为比较基准,那么其他教育阶段的学校一般支出与小学的比值为,小学:初中:高中:大学=1:1.6:3.3:27.76。
小学和初中教育支出明显较少，这可能得益于我国九年义务教育的政策；高中的教育投入相对较多，但其多了一项择校费赞助费，这从侧面表明了我国教育资源分布不平衡现象；大学阶段的教育投入明显高于前期所有阶段，我国大学种类较多，收费标准不一致，所以其平均花费较高。
表4-1 城镇居民年均缴纳的学校一般支出N 极小值极大值和均值标准差统计量统计量统计量统计量统计量标准误统计量2、居住在不同城市的居民对教育投入也是不尽相同的。
由于数据来源比较单一，直辖市的居民投入仅仅一个，但是省会城市、地级市的数据相当充分。
从数据来看省会城市和地级市在小学阶段投入分别是445元和212元，初中阶段为780元和660元，高中阶段为1340元和1604元，在大学教育投入中分别为11044元和7500元。
这些数据体现出了城市经济发展程度不同也影响了居民对教育投入，尤其是在大学阶段的投入。
但是在高中阶段也出现了一个特例，地级市的居民教育投入高于省会城市，通过查文献和自我分析，我认为这极大可能是因为教育资源分布不均，地级市的教育资源少，甚至基础资源匮乏，导致了居民家庭教育投资较多。
省会城市基础设施、社会教育福利水平较高、部分地区推行义务教育等都是其家庭教育对于高中阶段投入较少的原因。
3、家庭直接教育部分。
从孩子小学时家长每天接送孩子时间可以看得出，平均每天花费2.3个小时，这个数字可以充分肯定城市居民非常注重孩子的教育，尤其是小学教育。
小孩在小学和初中每天还要在家做作业时间大约2.5-2.8个小时，这个从侧面也反映了中小学生每日的作业量比较大，压力较大。
五、城镇居民家庭教育投入的特征1、孩子大学教育花费占家庭收入比例（负担率）。
城镇居民个人家庭教育投入的负担水平通常采用教育支出负担率来计量。
教育支出负担率是个人家庭的教育支出与家庭收入之间的比值 , 表示的涵义是家庭教育支出给个人家庭带来的经济负担水平。
看出，在大学教育阶段，城市居民的支出是相当多的，数据显示：有超过10%家庭支出竟然超过其家庭收入的60%，有约20%家庭在50%左右，有30% 左右家庭教育支出超过家庭收入的35%，只有不到1%的家庭在教育支出的比重占家庭收入的10%。
通过这些数据可以看出，虽然是城市家庭，他们孩子的大学教育支出也是相当高昂的，甚至可以说是巨大的负担了。
2、孩子课外花费。
关于孩子课外的额外花费，我也做了相关的研究，在孩子小学时特长班、兴趣班辅导班的开支中，平均每个家庭支出了1129.5元，而部分孩子高中时择校时缴纳了2810元！这些数据体现了两个方面的情况，首先，城市家庭十分重视孩子的兴趣、学习、特长等综合发展；在另一方面，高昂的择校费也揭示了我国现存的“上学难”的问题，学校的教育水平、资源差距大，教育资源不平衡问题比较严重。
3、家长对于孩子教育花费的看法通过对家长的调查，其中有近三分之一的家长认为自己家庭对孩子教育的花费较高，还有约63.74%的家长认为对孩子的教育花费适中，只有不足5%的家长认为对孩子的教育投入较低。
通过上述调查结果看得出来，大多数家长们都感觉到对孩子的教育投入处于较高的水平，这也从侧面反应出了城市家庭在对孩子教育投入方面负担率较重。
六、家庭教育通入回报1、从事职业与收入的关系。
通过对孩子的职业跟其平均月收入关系对比，我发现从事单位中层及以上领导的收入相当的高，平均在8920元，这个职业的是完全超出了前期投入，获得了较高的回报。
私营企业主的平均收入为4845元，专业技术人员为3770元，机关企事业单位的平均收入为3355元，个体劳动者为3436元，这部分人的收入算是全国平均水平，而且工作的劳动强度不算太大。
但是，从事工人、商业和服务人员的平均收入为2377元，下岗、失业、无业人员的收入是很低的，这部分人群的收入较低，这可能跟他们受教育水平低有直接原因。
2、孩子就业情况。
表6-1 孩子职业频率百分比有效百分比累积百分比有效0 8 4.3 5.1 5.1单位中层及以上领导10 5.4 6.3 11.4私营企业主11 5.9 7.0 18.4专业技术人员41 22.2 25.9 44.3机关企事业单位干部9 4.9 5.7 50.0工人、商业服务人员54 29.2 34.2 84.2个体劳动者19 10.3 12.0 96.2下岗、失业、无业人员 6 3.2 3.8 100.0合计158 85.4 100.0缺失系统27 14.6合计185 100.0从孩子就业情况来看，有近30%孩子从事的是工人、商业服务人员，在上文也提到，这部分人的工资水平是比较低的，还有22.2%孩子毕业后从事专业技术人员，还有10.3%的孩子自己干，搞的是个体户，少部分人变成了私营企业主或者进驻机关事业单位和做中上层领导，这也说明了刚刚毕业的孩子们很少有人得到比较好的工作的。
但是下岗、失业、无业人员也占到了3.2%，这也表明了还有些孩子不能正常就业了。
从这些数据我们可以看得出来？：刚刚毕业的孩子大多数从事一线工作，工资水平也不是太高的，甚至还有少数孩子没有找到工作。
3、家长职业对孩子的影响。
经过对家长的职业和孩子的职业作对比，我还发现了如下的现象：超过了半数孩子的职业跟父亲或者是母亲的职业是一样的或者是相似的。
一个人的职业和收入与其家庭背景的关系，无论在理论研究还是政策讨论中都是一个被广泛关注的话题。
家庭代际间职业的传承和收入流动是十分重要的社会特征，在一定程度上反映了一个社会是否具备机会均等意义上的公平和正义。
从这个层面上说，中国的城市的公平正义还是有点缺失的，特别是研究中我发现的在单位中上层领导和机关事业单位干部这些工作但部分都显现出了“子承父业”的现象。
七、结论和建议1、结论通过对整个问卷的分析我们不难发现很多存在的问题：一是教育资源分布不均匀，直辖市的教育资源优于省会城市的，省会城市的教育资源优于一般城市的教育资源，而且这样的差距还是比较大的。
在高中阶段的择校费这一问题也是分厂严峻的，很多家庭要花费大量的资金用在给孩子选择优秀的高中教育资源上，这就是当今的社会教育资源不均衡问题，导致了好多城市家庭在给孩子选择学校时多花冤枉钱。
二是我国初中小学教育阶段和高中尤其是大学阶段的教育投入存在着巨大的差异，我们的直观感受就是在大学阶段家庭教育支出非常多。
纵向来看，每个教育阶段的教育支出不均衡的问题也是非常严重的。
三就是通过对小学阶段和初中阶段的写课下作业的耗时来看，中小学生的学业压力还是比较大的；通过对家长在接送孩子上学耗用时间统计来看，家庭在孩子的教育的时间投入还是比较多的，仅仅在接送孩子上学的时间上就是相当惊人的。
四是在城市家庭对孩子教育的负担还是比较重的，尤其是在孩子的大学教育阶段，很多家庭的教育孩子支出所占家庭收入比重平均在百分之五十左右，这严重影响了一个家庭正常的运行。
家庭对于处在小学阶段、初中阶段的孩子的课外辅导班、兴趣班、特长班的费用支出较多。
就家长自己来说他们近三分之一的人认为自己家庭对教育的投入是比较高的，仅仅有不到百分之五的家长感觉对教育的投入及较少，总的来说家庭教育的负担率是非常重的。
五是在教育回报问题上，在相当大的一方面是值得肯定的。
从研究结果来看，受教育水平越高，家庭教育支出越多，其未来从事的职业的收入水平也就越高，而且他所从事的职业劳动强度相对较小。
在另一方面，家长的职业队孩子子夜的影响是比较大的，这又从侧面反映了社会公平正义还存在缺失。
2、建议首先，希望政府能够加大对教育投入，尤其是对高中和大学阶段的投资，希望早日能够实现高中实行义务教育，甚至大学阶段能够实现义务教育。
关于教育资源不均衡的问题，希望有关部门能够对教育资源稀缺地区给予支持。
其次，家庭对于孩子的每个教育阶段的投入不够均衡，在小学阶段和初中阶段的支出较少，但是在大学阶段的支出太多，导致了家庭负担较重，希望包括政府等部门能够出台政策能够降低大学教育阶段的费用。