九年级英语unit5公开课总评课稿（5篇）
九年级英语评课稿（精选10篇）
九年级英语评课稿九年级英语评课稿（精选10篇）评课是教研员和很多教师的必备技能，如何评课才能达到更好的效果?听评课过程中有哪些需要注意的?以下是小编整理的九年级英语评课稿，希望对大家有所帮助。
九年级英语评课稿篇1听了陈老师的课后，我认为这一次的英语课无论从准备上、还是从教学过程来看，都是比较充分的，也是比较成功的课，好的方面主要体现在如下几个方面：第一、总体上来说，课堂的连贯性和独立性都有体现，教学环节比较完整，规范，严谨；第二、课堂教学基本功扎实，具体表现在准备较为充分，讲普通话，精心设计板书，基本做到整版规划，并力求整洁，能较为准确地理解和表述概念，有明确的教法研究和设计，主讲课兼顾复习课课型明显且符合教材内容，能合理安排时间，容量密度适中，能较好的突出学生活动，有足够数量的课堂训练；第三、上课节奏把握得较好，导入、讲、练、评的时间分配安排合理，由复习入手自然过渡到新课，能较好的突出重点；第四、教材挖掘较好，注重细节，课堂教学过程已经注意到全力为学生服务，重点句子写在黑板上的做法，有效的克服了学生没有课本的不足；第五、讲授过程上看，结合课文内容进行讲解，让学生读读课文，再提炼句型、语法可能会使这些知识点有依托，有载体，有源流，对学生的语感和语境培养更有帮助；第六、抓住一切机会实施情感目标和能力目标的教学，树立校本课的意识，加强对学生潜移默化的教育，效果会相当好的，如打电话的一些句式和习惯，可适当举一些生活中的事例，增加趣味性和实用性，加深学生的影响。
当然，如果最后的环节上有些设计，这一堂课将更完美，就是在最后的五分钟学生看书的时间，听课老师等于就没事了，是走还是留，此时用两分钟时间进行一两个问题的提问，检查教学效果和学生学习效果，将会是这一堂课进行升华，将趋向完美。
九年级英语评课稿篇2从过来的这一学期无论是课堂教学还是几次月考的成绩。
整体的英语教学还是存在着很多的问题。
一、对教材的深度挖掘不够。
英语评课稿【优秀5篇】
英语评课稿【优秀5篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!英语评课稿【优秀5篇】作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的评课稿准备工作，所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。
九年级英语评课稿 (1)
篇一：九年级英语评课稿九年级英语评课稿唐荣听了杨梅老师的课后，我认为这一次的英语课无论从准备上、还是从教学过程来看，都是比较充分的，也是比较成功的课，好的方面主要体现在如下几个方面：第一、总体上来说，课堂的连贯性和独立性都有体现，教学环节比较完整，规范，严谨；第二、课堂教学基本功扎实，具体表现在准备较为充分，讲普通话，精心设计板书，基本做到整版规划，并力求整洁，能较为准确地理解和表述概念，有明确的教法研究和设计，主讲课兼顾复习课课型明显且符合教材内容，能合理安排时间，容量密度适中，能较好的突出学生活动，有足够数量的课堂训练；第三、上课节奏把握得较好，导入、讲、练、评的时间分配安排合理，由复习入手自然过渡到新课，能较好的突出重点；第四，教材挖掘较好，注重细节，课堂教学过程已经注意到全力为学生服务，重点句子写在黑板上的做法，有效的克服了学生没有课本的不足。
当然，仅从教法上来看，还有如下的建议，以期大家商榷，交流：第一、语言课的气氛一定要有，要渲染，要煽情，课堂气氛始终不是很活跃，要让学生张口，进行陈述启发式教学，要让学生说出自己的所思所想这样的话教学会轻松，效果会好；第二、讲授过程上看，应结合课文内容进行讲解，应该让学生读读课文，再提炼句型、语法可能会使这些知识点有依托，有载体，有源流，对学生的语感和语境培养更有帮助；第三、抓住一切机会实施情感目标和能力目标的教学，树立校本课的意识，加强对学生潜移默化的教育，效果会相当好的，如打电话的一些句式和习惯，可适当举一些生活中的事例，增加趣味性和实用性，加深学生的影响；第四、最后的环节上如果有些设计，这一堂课将更完美，就是在最后的五分钟学生看书的时间，听课老师等于就没事了，是走还是留，此时用两分钟时间进行一两个问题的提问，检查教学效果和学生学习效果，将会是这一堂课进行升华，将趋向完美。
篇二：初中英语评课稿初中英语评课稿20xx年3月王云云老师的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。
Unit5 评课
二，体现了新课程"三维目标"***在教学过程中处理好"知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观之间的关系。
"①不是教书本，而是以书本教，以学生现有的知识经验导入，学生兴趣浓，由学习课本的语言知识输入到延伸过程中的语言知识输出，通过教师引导使学生运用语言知识，学会交际，学会做事情。
例：Say something about my nice bedroom……运用学到的语言知识学会做事，这就是能力。
②从Warming——up→Pre——task→while task →post task整个教学过程中，以学生为主体，注重在教学过程中加强对学生学习方法的培养，学习策略的渗透，情感的培养，真正朝着"学生发展"方向努力。
③重视情感态度与价值观的培养。
教学过程中培养学生的团队合作精神，积极调动不同层次学生积极学习，自主学习，积极评价，激发持续的学习热情，不断使学生体验成功，提高学生的自我价值，也注意了个性的培养。
陆老师自己拍摄自家客厅的录像用多媒体展示出来，创设教学情境，拉近了师生的距离，激发了学生热情，活跃了课堂气氛。
三，教学内容处理手法新以教材为基本，但又不拘泥于课本，利用多媒体创设情境，促使学生感悟和体验教学内容与生活的内在联系，培养学生语言技能和语言运用能力。
教学重点突出（there be），教学难点注意（with sb ，be up ， like to play …）学生在活动中运用知识学会做事，教学内容注意开放性。
如：there be 句型应用贯穿全过程。
①What′s in my purse ②What′s in the play house ③What′s in Miss Lu′s living-room ④Say something about your bedroom ⑤利用贴画，设计房间摆设（含听力训练）。
在这几个环节，陆老师把听，说，读，写的训练巧妙地穿插其中，尤其是把自家的客厅的录像以多媒体展示出来；以贴画的新颖活动形式，吸引学生参与房间设计，是教学设计的二大亮点，体现了老师的教学智慧。
Unit5Howareyou评课稿
Unit5 How are you 评课稿
本节课的主要教学内容是A、B的部分内容，掌握pen，pencil，ballpen，book单词及句型：How are you？Fine，thank you。
/I’m fine，thank you。
/Not bad，thank you。
优点：1、对于低年级英语教学，兴趣是第一老师。
这堂课自始至终洋溢着浓郁的童趣。
首先，金老师制作的多媒体很生动，符合学生的口味；其次，编说的.chant中英文结合，抓住了单词的特征，还具有韵味，而且可以看出老师平时很注重这方面兴趣的培养；再者，金老师让学生做了头饰进行对话表演，充分激发了学生的积极性，而且也训练了学生的动手、设计能力。
2、本课重难点分明，金老师紧扣“词不离句，句不离词”的原则。
在学习了新词后，以Mr Book，Miss Pen等拟人手法自然转换到句子的操练，在操练How are you？及其回答时，让学生戴上Mr Book，Miss Pen等头饰进行表演。
这种滚动式，能让学生在自然的情景下巩固、内化新知，减轻学生学习负担。
3、过渡自然。
在复习了部分单词后，巧妙利用bookcase，导入What can you see in the bookcase？导入到新词book的学习。
建议：1、教师要注重培养学生的倾听习惯
2、注意学生的朗读习惯，单词不要有拖音，如book
3、学习How are you？及其回答是，可引导学生通过表演，或表情的扮演，来帮助学生理解、运用。
初中英语评课稿 (5)
初中英语评课稿一、课堂整体设计1.1 教学目标本节课的主要教学目标是培养学生初步掌握英语的基础词汇和句型，能够正确使用所学知识进行日常对话和简单交流。
1.2 教学重点和难点本节课的教学重点是让学生掌握基本的日常用语和简单句型，包括问候、介绍自己、询问他人姓名和年龄等。
难点在于如何激发学生的学习兴趣，并使他们主动参与课堂活动。
1.3 教学方法本节课采用多种教学方法，包括听力训练、口语对话练习和小组合作活动。
通过多种不同形式的活动，激发学生的兴趣，培养他们的听、说能力。
二、教学过程2.1 教学准备在课堂开始前，我准备了以下教学材料：PPT课件、教材、学生练习册、单词卡片和图片等。
同时，我还提前准备了一些问题和情景对话，以便在课堂中引导学生进行交流。
2.2 课堂引入我使用了一段具有趣味性的视频来引入课堂内容，以吸引学生的注意力。
通过观看视频，学生可以先了解到本节课的主题和学习内容。
2.3 听力训练在引入之后，我进行了一段听力训练，让学生听录音并选择正确的选项。
通过这个活动，学生可以巩固所学的词汇和句型，并提高听力理解能力。
2.4 口语对话练习接着，我安排了一些小组活动，让学生进行口语对话练习。
每个小组里有两名学生，他们需要根据给定的提示进行对话，例如问候和介绍自己等。
我鼓励学生使用所学的词汇和句型进行对话，同时我也会给予一些指导和帮助。
2.5 情景表演为了让学生更好地运用所学的知识，我设计了一些情景表演活动。
学生可以扮演不同的角色，比如顾客和店员、医生和病人等，通过模拟真实情境进行对话。
这样可以帮助学生更好地理解并使用所学的句型和表达方式。
三、教学效果评价3.1 学生表现通过观察学生在课堂中的参与度和表现，大部分学生积极参与了口语对话和小组活动，并且能够流利地运用所学的句型进行交流。
他们在情景表演中表现出色，能够根据角色需求快速应对，并且表达自己的观点和想法。
3.2 教学效果本节课的教学效果较好。
学生们在听力训练中能够准确理解录音内容，并能够做出正确选择。
unit5howoldareyou评课稿
unit 5 How old are you评课稿
孙老师的课堂活泼可爱，充满了生命的活力。
我觉得有以下几点表现得十分完美。
首先，孙老师语言素质高，教学节奏轻快，学生参与率高，学生都能多次回答问题，体现了优秀教学的一大特点：大容量，快节奏，高密度。
其次，丰富的教学活动紧紧围绕教学目标而展开。
在这节课中，孙老师设计的每一项活动都紧紧围绕教学目标。
歌曲，儿歌，各种各样的游戏，这样的课堂，学生们才会兴致勃勃，才能够在不断感知问答等的活动过程中学会了新知。
再次，常规教学到位，各组学习活动显得真实到位。
由于课堂教学情境的真实性，使得全班学生积极地有纪律的呈现新单词，使得课堂气氛活跃，但又不失纪律，可以看出在平常的教学中老师的课堂也是活而不乱的。
最后，真正的做到了以人为本。
如果用一个大的情境来教授所有的单词句型，时间一长学生难免有倦感，所以用了两个小的情境，虽小却与我们的生活息息相关，她的巩固也是分段巩固，新授与及时的巩固相互作用，既提高了学生参与活动的积极性，又很好的服务了教学目标。
另外还有一点体现在，注意到学生间掌握能力的差异，她要求不同的学生分别掌握到不同的程度，对每个学生的细微进步都能给于
肯定的评价。
当然，本节课也有值得商榷之处。
比如，整节课教学内容的重组，教学目标的整体性，如果能重新对本课的教学内容和教学活动进行有一个整体性的规划重组，课堂就更加趋于完美。
《Unit5 How old are you？》评课稿
《Unit5 How old are you？》评课稿上周四参加“市小学英语集体备课实践论坛暨弱群体形成性评价研讨活动”，上午在赣榆区实验小学七彩童年创作室观摩了两节英语公开课，其中来自青口小学的慈旭生老师所执教的《Unit5 How old are you？》给我们展示了一节生动活泼、兴致盎然、精彩纷呈的示范课，它主要注重以下几个方面的因素。
一多元信息整合慈老师所呈现的这节教学盛宴基于充分挖掘各种教学资源，并将这些教学资源运用到教学实际中来。
精致的多媒体课件、漂亮的简笔画、可爱的图片、动感的声效、栩栩如生的视频动画、规范的板书无疑都成了本节课的亮点。
他更注重生活中的资源，如激情四射的数字歌一出场就激活在场的所有师生的注意力，在最短的时间内，他成了最耀眼的明星；再如利用本班学生事先录制视频，信手沾来地将“How lovely！”“How old are you？”“This is for you！”等句子联系到生活中来，真正让学生做到学以致用，意识到学习英语的兴趣。
二丰富多彩的教学设计小学英语课标中指出课程学习的总目标是要初步形成学生综合语言运用能力，促进心智水平，提高人文素养能力。
慈旭生老师设计的七个task紧紧围绕本课的主题“How old are you？”从课伊始的数字歌，读数字，相同颜色分分类，再到课文问题的解答，词汇及句型的操练，内容非常丰富不但使单词、句型的操练面广泛，而且还调动了每一个学生的参与热情，将生动有趣的课堂教学与有效的语言实践有机结合。
其中出示“百年老树”“两个小婴儿的对话”“老寿星”等图片让孩子们说出“How old are you？”给我留下的印象最深，这样简单的呈现，不但新颖，而且能够让学生对于重点句型记忆犹生，值得学习。
三扎实的个人基本功与教学素质慈旭生老师在教学中表现出较高的教学素养。
首先是良好的教学语言表达能力，语音、语调自然，清晰，强调适度（包括有时降低音量等手段的运用）；其次是形体语言，特别是他丰富的神情、手势语在教学中运用相当出色，能够吸引学生的注意力，辅助教学效果突出；还有一个特点是学生思维活跃，课堂教学容量较大，本节课所设计的七个task 全部完成；教学节奏层层推进，每个任务都能循序渐进，完成效果良好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级英语unit5公开课总评课稿（5篇）第一篇：九年级英语unit5公开课总评课稿九年级英语unit5公开课总评课稿本节课的内容是九年级Unit 5 It must belong to Caral Period 1，section A第一部分, 这是一节新授课，采用多媒体进行教学。
本课围绕“It must belong to Caral”这一话题展开话题。
整节课我很好地贯彻了英语教学提倡的交际性原则，并且运用了多种教学手段及方法以达到教学目标，也能很好地调动学生的学习积极性与学习兴趣。
下面我谈一下评课教师对这节课的看法，首先谈一下这节课中的亮点：1、教师的教学热情很高涨，充分调动课堂气氛。
课堂气氛是通过师生间相互作用和同学间的相互影响而表现出来的一种群体心理状态。
建立和谐的人际关系是优化课堂气氛的重要条件之一，而教师与学生的关系是课堂人际关系的主要方面。
教师真诚的爱生态度和行为对于和谐的师生关系极为重要。
如果教师在课堂上对每个学生都抱着热情、积极、信任的态度，并在教学过程中使学生感受到这种态度，那么，全班学生的学习积极性就会受到鼓励，从而产生良好的课堂气氛。
刘老师在这节课的导入部分就很好体现了这点，他与学生打招呼的方式以及语气非常热情，把学生的学习热情也很好地调动了起来，一下子就把师生之间的关系拉近也了，形成了个良好的开端。
而且这种热情教师能带入每个教学环节，使得课堂的气氛变的较为轻松。
2、导入部分新颖自然，易让学生接受。
课堂教学的导入，是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式。
导入是课堂教学的一个有机组成部分，是实际教学的前奏，起着“引子”的作用。
组织好一堂课的开端，可以抓住学生、控制课堂，促进学生积极思维的作用。
利用有趣的图片和生活中自己熟悉的事物来激发学生的兴趣，导入新单词，让学生很自然的描述他们的情况。
游戏导入，充分调动起学生兴趣。
良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。
本堂课一开始，教师就用一些创意活动导入新课，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。
接着教师利用游戏引出新词教学，自然有效。
第二篇：桔子课总评教学过程：1，通过看桔子，认识各种层次的黄色，选择合适的词表达。
又用绿色、金黄色的桔子展示，综合描述桔子的颜色。
2，通过桔子、苹果、梨子的比较，让学生从袋里摸出桔子，摸到归自己。
3，剥桔子，要求剥得好，皮不碎，观察剥出的桔子里面是什么样子，每块桔子摆放在纸上，数一数多少瓣，做一统计。
4，尝桔子。
吃桔子比赛，说出味道来，5，挤桔子，和桔子汁。
6，做桔子等，展示给学生看。
总评华中师范大学副教授旷习模一、教育改革如何深化?就是在教育思想上的深化，教育方法上的改革，这节课正体现了在新的教育思想指导下改革自然教学。
我认为至少有以下三点新的因素，1.通过活动发挥学生的主体作用，让孩子们在活动中，在改变环境中认识环境。
2.体现了师生之间的相互合作精神。
概念不是老师灌输的，而是在教师的引导下学生探究发现的结果。
在教学中只有师生之间共同合作，情感交融，才能彻底地废除注入式，实行启发式。
3.在愉快的气氛中轻松自如地学习，减轻了师生的心理负担，孩子们不再认为学习是苦差事，而是有趣的、快活的。
我们常说:“还给孩子们的快乐的童年”，如果每个教师上课都象这节课一样，我看孩子们是会高兴的。
这三点说明自然课改革的幅度之大，成效之大，我认为《桔子的认识》是很出色的一节课。
它体现了教育思想的大转变。
二、这节课的几个特点:1.体现了科学启蒙的含义。
科学启蒙不仅包含知识，更包含科学态度和科学方法。
这些在本课中都有体现，而又不脱离一年级儿童的心理特点。
2.培养了学生学习科学的兴趣。
对低年级儿童来说，没有兴趣就没有动力。
这节课中，孩子们对司空见惯的桔子进行科学的认识，从颜色到味道，他们的兴趣自然而然地产生，自始至终保持了旺盛的学习热情。
3.课堂结构严谨。
这节课的每一步骤都经过了心设计而又不露痕迹。
老师的设计能顺利实现，因为他考虑到了儿童的心理特点和课堂教学的规律，所以必然会成功。
光凭经验是达不到这一点的，章老师的理论素养比较高。
4.反映了把高深的科学内容巧妙地渗透到低年级的教学中去。
在这一节课，有统计、概率、集合、正态分布内容，有的要高中、大学才会学到，但教师却以合理的、恰当的形式教给了一年级的儿童，让他们从现在起就获得具体的感性材料。
这种教育的效应是延时效应，日积月累，让孩子们够成一种习惯、一种观念，这也会使他们终身受益，这也是打基础。
5．贯彻了全面发展的方针。
我认为应该重视美育，以美促学，强调课程之外，非课程教学产生的效应。
这节课体现了让孩子们在美的环境中产生和谐的思想感受，对桔子形状、颜色的描述，摆桔子瓣，正态分布的统计图，剥开的桔子皮……教师无处不重视美的观念渗透，美的情操陶冶，对美的欣赏力的培养。
总之，在这节课中，美育有充分的体现。
6.在活动中让孩子们的个性充分得到发展，每个孩子既按教师要求完成每项操作，但又允许孩子发挥各人的自由想象，无拘无束地展示自己的个性，这对教师了解学生，进一步有的放矢地教育大有好处。
这节课还可在一年级儿童的认识水平上进行归纳，如桔子的颜色、味道、形状，认识它的科学方法等。
在关键时刻，如研讨桔瓣分布的统计图，大多数桔子是几瓣?应点拨一句，已经水到渠成，孩子们会自己总结出大多数桔子是6片和10片。
这对他们建立概率的表象是很有意义的。
第三篇：2014秋季九年级英语unit5课文及翻译2014秋季九年级英语unit5课文及翻译The Difficult Search for American Goods in the USIf you go to another country, what kind of things would you buy? Would you buy a camera in Japan, some beautiful clothes in France, or a watch in Switzerland? No matter what you may buy, you might probably think those products were made in those countries.However, you could be wrong.Knag Jian is a 17-year-old student from st year he went to visit his aunt and uncle in San Francisco.He found it interesting that so many products in the local shops were made in China.“I wanted to buy a toy car for my cousin, but even though most of the toys had American brands, they were made in China.”Toys are not the on ly things made in China.“I wanted to buy a pair of basketball shoes,” he explains.“But I had to visit five or six stores before finding a pair made in America!” He realized that Americans can hardly avoid buying products made in China.“In fact, “he continues, “there are so many things made in China---footballs, handbags, pet food, mobile phones.Even American flags are made in China!” Knag Jian thinks it’s great that China is so good at making these everyday things.However, he wishes that in the future China will also get better at making high-technology products that people can buy in all parts of the world.在美国很难找到美国商品如果你去另一个国家，你会买什么种类的东西呢？你会在日本买相机，法国买一些漂亮的衣服，还是在瑞士买手表呢？无论你可能买什么，你都会认为那些东西就是在那些国家制造的。
但是，你错了。
康健是一个17岁的上海学生。
去年他去旧金山拜访了他的叔叔和阿姨。
他发现当地的商品是中国制造的很有趣。
“我想给我们的表弟买一个玩具车，即使大多数玩具是美国牌子，但他们却是中国制造。
玩具不是唯一一个中国制造的东西。
他解释说：“我想说买一双篮球鞋”“但是我必须在找到一双美国制造之前要逛五到六个商店。
他意识到美国人几乎不能避免买中国制造的商品。
事实上，他继续说道“这里有许多中国制造的东西-足球，手提包，宠物食品，手机。
甚至美国的国旗也是中国制造！康健认为中国善于制造这些日用品非常好。
但是，他希望中国在将来，世界各地的人民也能买到中国制造的高科技产品。
Beauty in Common ThingsEach different part of China has its own special forms of traditional art.These usually try to show the things that are important in life such as love, beauty and family,.The most common things, from paper to clay to bamboo, are turned into objects of beauty.According to Chinese history, sky lanterns were first used by Zhuge Kongming.He sent them out to ask for help when in trouble.T oday, sky lanterns are used at festivals and other celebrations.They are made of bamboo and covered with paper.When the lanterns are lit, they slowly rise into the air like small hot-air balloons for all to see.They are seen as bright symbols of happiness and good wishes.Paper cutting has been around for over 1,500 years.Paper cutting sounds very easy but it can be difficult to do.The paper usually red, is folded before it is cut with scissors.The most common pictures are flowers, fish, animals, and things about Chinese history.During the Spring Festival, they are put on windows, doors and walls as symbols of wishes for good luck and a happy new year.Chinese clay art is famous because the clay pieces are so small but they look very real.The pieces are usually cute children or lively characters from a Chinese fairy tale or historical story.The pieces are carefully shape by hand from a very special kind of clay and then allowed to air-dry.After drying they are fired at a very high heat.They are then polished and painted.Finally, materials such as wood or paper are added to make different things.It takes several weeks to complete everything.These small pieces of clay art show thelove that all Chinese people have for life and beauty.普通事物中的美中国的每个地方都有它自己独特的传统艺术形式。