数学趣味活动方案【6篇】

数学趣味活动方案【6篇】活动方案指的是为某一次活动所指定的书面方案，详细行动实施方法细则，步骤等。

对详细将要进行的活动进行书面的方案，对每个步骤的具体分析，讨论，以确定活动的顺当，圆满进行。

以下是我为大家收集的数学趣味活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

第1篇: 数学趣味活动方案活动主题：五四欢快行活动目的：五四，一个布满朝气的日子，丰富大家的五四生活，体会数学的奥妙，特开展此活动。

活动时间：五月上旬活动地点：新篮球场活动对象：全校师生活动流程策划：一，数数明暗五四，前十五个数到五或四的倍数或者包括五或四的数的`人为参赛选手，并分为五组进行竞赛；二：珠算，每组都有一组题目，看谁在规定的时间内算出最多；三，竹竿舞（全部的人都可以参与）；四，五四数学学问竞猜，在此环节中，参赛选手达不上来的题目可由观众回答，答对题目的观众，参加抽奖；五，九九乘法表，主持人说完一个乘法，如一三得三，二三得，由参与嬉戏的人回答，依此下去（全部的人都可以参与）；六，踩气球；七，折报纸，挑战每组的创新力量。

最终，各个环节的总分为总成果，并设一等奖一组，二等奖一组，三等奖一组，鼓舞奖两组。

活动预算：算盘、竹竿、报纸、奖品第2篇: 数学趣味活动方案活动主题：活动享受欢乐才智展现自我指导思想：本次活动以“和谐的数学、欢乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体同学展现自身的聪慧才智供应平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让同学们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观看世界的眼睛，拥有一个用数学思维熟悉世界的头脑，从而去发觉，去制造。

活动目的：通过活动，盼望能让同学在参加活动中得到熬炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使同学进一步感受数学与生活的亲密联系，让每一个同学真正走进数学，感受数学，喜爱数学，在数学中得到欢乐，加强我校数学文化建设。

活动时间：4月18日——4月30日活动支配：活动一：发挥想象，奇异制造活动内容：数学绘画创作大赛参赛对象：一～三班级同学参赛作品要求：以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。

绘画形式不限，竞赛统一用8开美术纸。

各班选出5件优秀作品交给评委老师，参与校想象画竞赛。

评比出的优秀作品参与全校展览。

作品上交截止日期：4月29日。

评委老师：柯晶晶活动二：我是小主编活动内容：数学手抄报创作大赛参赛对象：四～六班级同学活动要求：同学独立或合作完成制作数学手抄报，竞赛统一用8开美术纸，要求规范、干净、美观，做出共性。

各班选出5件优秀作品交给评委老师，参与校“数学手抄报竞赛”。

评比出的优秀作品参与全校展览。

手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。

手抄报上交截止日期：4月29日。

评委老师：何雅活动三：用才智制造速度活动时间：4月20日下午跳绳接力参赛对象：一~三班级同学（每班10人）10名选手排成一列，每位选手从起点动身，跑跳绳至定点位置，并完成5道口算题，绕过障碍返回，将绳子交给下一名选手。

最终一名选手最快到达终点班级获胜。

两人三足活动时间：4月20日下午参赛对象：四~六班级同学（每班20人）两人一组排成一列，到指定位置需算对一题24点，绕过障碍方能返回，与下一组同学击掌后，下一组才能动身。

最终一组选手最快到达终点班级获胜。

一、开展课外活动的意义：为进一步落实“把课堂还给同学，让课堂布满生命与活力；把创新还给师生，让校内布满才智与生气"的新基础教育理念，进展同学的共性特长，促进同学身心健康全面进展，我校将连续开展内容丰富，形式多样的课外爱好小组活动。

二、目的意义课外活动是学校课堂教学的延长性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推动素养教育的一个重要体现。

课外活动的正常开展，既可丰富同学的课余生活，也可为同学供应一个自主进展的时间与空间。

组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广阔同学和家长的意愿。

同学通过活动，能获得很多在课堂中学不到的学问和技能，有利于激发同学学习爱好，进展共性特长，促进同学身心健康进展。

三、详细活动支配：（一）课外活动领导小组：组长：郑江涛副组长：李协山张建民组员：吕文美杨德军赵建霞杨黎明孙勇强李宁甘卫华（二）活动时间：每周一、三、四下午第三节四、爱好小组活动内容与目标:1、通过合唱、舞蹈、绘画、书法、折纸等艺术的熏陶，培育同学的爱美情操，发挥他们的艺术潜能，提高其艺术素养。

2、通过“足球、乒乓球”等各项体育活动，把握简洁的体育技能技巧，培育同学的竞争意识，合作精神和顽强毅力，增加其体质，促进身心进展。

3、通过“阅读与习作、数学、诵读”爱好小组形式多样的活动，培育同学的学习爱好，拓展思维，巩固与提高课堂所学学问，培育其应用、沟通的力量。

4、通过“计算机、棋类、摄影”等爱好小组的活动，激发同学探究实践的兴致，培育其擅长观看，擅长思索、擅长发觉，擅长动手的力量。

五、详细要求以及奖惩措施：①开学初，辅导老师要制定好学期辅导方案，肯定要按方案进行活动。

②辅导老师每次辅导前要仔细备课，确保辅导内容的系统性、连贯性；克服老师们在辅导过程中的.盲目性和随便性。

③每次辅导时，老师要先点名，若消失无故不到的同学，老师要准时与班主任联系，弄清同学的去向。

辅导时老师要仔细组织同学活动，不得消失空堂现象。

④辅导老师要定期检查同学的学习效果。

（依据活动特点，可以以不同的形式进行考察）⑤学校中层干部每天对老师们的活动状况进行检查，做好记录，定时公布检查结果。

⑥学期末，学校将组织评委对老师的活动状况进行考核。

考核参考内容：a、课外活动辅导方案、记录课外活动辅导方案要具有整体性、可行性、时效性。

记录要详细、仔细、明确。

b、学校中层干部的检查记录，同学的问卷调查。

c、辅导考察状况辅导老师定期对同学辅导内容进行考察，依据实际状况准时调整辅导思路，措施。

考察的试卷，辅导老师要留意保存。

d、竞赛状况主要参考同学参与的各种竞赛活动的获奖状况。

e、学期末辅导展现内容等。

高中部趣味数学活动方案数学竞赛正以它特有的魅力吸引着千千万万的少年伴侣，成为现代数学课外教育的一个重要组成部分。

数学爱好小组正是发觉人才、选拔人才、培育人才的一种有效途径。

在本学期中我们三年段组织了33名同学成立了一个爱好小组班，特制定以下方案：活动目的：1.通过活动的开展，培育同学学习数学的深厚爱好。

2.在学习数学学问的过程中，把握解题的方法，提高抽象的规律思维力量，培育求异思维的意识。

3.培育同学的制造性思维，发挥同学的聪慧才智，促进同学智力健康地进展，更好地发挥同学的数学才能。

活动措施：1.以课程标准为准绳，精选内容，以思维训练和力量培育为重点，提高同学解决实际问题的力量。

2.结合教材内容，以数学广角为突破口，发挥其在培育同学爱好、力量等方面的作用。

3.教学中将选择可举一反三的题材，一题多变，多题一解，活跃课堂气氛，提高分类、比较、归纳力量，收到事半功倍之效果。

4.以老师辅导为辅，同学自学为主。

在教学中，穿插一些与本书内容亲密相关的有肯定深度的内容，注意渗透一些边缘学问，扩大学问面，课尾常设置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，让同学的思维有驰骋的余地。

这对培育具有钻研精神的数学竞赛尖子不失为一种有效的举措。

活动内容：第一周找规律其次周趣味计算第三周九宫格第四周点阵中的规律第3篇: 数学趣味活动方案一、活动宗旨:数学是奇妙的世界,有不少同学产了深厚的爱好。

为此,训练同学的思维活动是重中之重。

在数学教学课堂中探求问题的思索、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据。

因此,趣味数学,一是能更好的促进同学数学思维力量的进展,符合课改的要求;二是填补了我们课改中的弱项。

二、活动口号:“呈现数学的美,尽显理性的魅力!”三、活动目标:使全校同学对数学文化有更深化的了解,感受数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感,同时激发同学们学习数学的乐观性。

四、活动方式与要求:活动主要内容:数学趣味之感知立体图形活动方式:本次数学趣味活动运用“积木”采纳嬉戏的方式进行。

活动要求:感知立体图形在空间的存在形式,体验数形关系,有肯定的空间想象力。

活动地点:教室活动时间:2021年6月3日五、活动支配:全校同学参与,四人一小组讨论争论。

六、活动内容:(一)复习学习过的几何图形1、出示一口袋,玩“摸摸奇异口袋”嬉戏,老师请同学在口袋里摸一摸,有什么?2、取出所摸的积木3、老师出示画有立体图形的图板。

同学在口袋里摸一摸,并说一说:我摸到一个积木,它是长方形(正方形)的。

全体同学验证。

同学玩“看图说图形”的嬉戏。

通过嬉戏感受几何形体的特征,为正确数一数图形做预备。

(二)播放课件,学习数立方体。

1、出示若干正方体积木,并堆成楼房。

提问:这座楼房是由什么外形堆成的?它有多少块?我们数数看。

2、将“楼房”拆开,让同学数一数,并说出总数。

3、播放课件,引导同学观看。

提问:图板表示什么意思?图板上有多少立方体呢?我们数一数。

同学自由数一数后沟通,同学认真观看藏在后面的立方体,数一数后把数量填在图下面的括号内。

通过实物感知和课件观看,体验数形关系,进展空间想象力。

(三)同学操作练习有困难的同学可先用正方体积木按图拼搭,再数数并记录。

同学拼搭图形,要求有一部分积木藏(起来)在里面看不到,同学每人一张立体图,看图用积木摆一摆,在括号里记录相应的数。

通过自己拼搭、记录,进一步正确有多少个“立方体”。

通过活动，盼望能让同学在参加活动中得到熬炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；激发同学学习数学的热忱和爱好，感受数学的魅力，体会数学的价值，培育同学们在日常生活中应用数学的意识，让同学在参加活动中得到煅炼。

使同学进一步感受数学与生活的亲密联系，让每一个同学真正走进数学，感受数学，喜爱数学，在数学中得到欢乐，加强我校数学文化建设。

第4篇: 数学趣味活动方案编制数学画报是一种新型的、综合性的学习方式，它需要孩子们做大量的工作：实践活动，实际调查，搜集、筛选、编排资料，报头制作、版面设计、画图着色等，这些都是孩子们喜爱的学习活动，使他们的数学学习变得生动活泼、丰富多彩。

一、数学画报内容1、古今中外数学进展史学问（数学名人，数学文化，数学故事，阿拉伯数字的来历，数学符号的起源，“圆”和祖冲之，勾股定理，哥德巴赫猜想等）2、趣味数学（数学嬉戏、数独、24点、数学中的规律等）3、解题说理（不同类型应用题的解题思路，用图表及线段图解决问题、计算题的算理算法等。

）4、生活中的数学（如乌龟壳的隐秘、桥梁的曲线、防盗拉门、战斗中的数学、家庭理财中的数学、古诗中的数学等）5、数学格言数学谜语二、内容来源的途径1、网络：上网查找资料。