第二十二课时：挫而不折积极进取
(七年级政治教案)9.2挫而不折积极进取教案及练习题
9.2挫而不折积极进取教案及练习题七年级政治教案●一、教学目标：情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.能力：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。
知识：知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。
●二、重点难点：战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。
●三、课前准备：学生准备：搜集整理勇于战胜挫折的名人、伟人故事，也可以是自己身边感人的故事。
教师准备：了解掌握中学生日常生活中普遍遇到的困难和挫折，调查了解导致中学生受到挫折的普遍因素。
●四、教学流程：●六、课堂巩固：（一）单项选择题：1.被誉为“乐圣”的贝多芬，一声屡遭磨难，尤其是耳聋是对他最为沉重的打击，但他发出了“要扼住命运的咽喉”，终于从挫折中站起来。
这是因为她（）a吃一堑，长一智b主动寻求帮助c直面挫折，不畏不惧，从精神上战胜挫折。
d自我疏导，自我排解2．一次数学考试，李强.张芳均考的不理想。
张芳从此以后，由害怕数学到讨厌数学，最终中考失利；而李强则分析原因，发奋努力，终于成为数学尖子。
这件事告诉我们（）①挫折即是坏事也是好事②李强更聪明些③人们对待挫折的态度不同，结果也不一样④遇到挫折应积极寻找应对方法战胜挫折a ①②③ b②③④ c①③④ d①②④3．我国社会主义现代化建设的总设计师邓小平同志一生三起三落尤其是“文革”时期的两次沉浮，是他最痛苦的时期。
他仍在为中华民族的伟大复兴而思考，他说：“我是人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。
”这表明，要战胜挫折，应该（）①冷静分析，从容面对② 学会自我疏导③积极进取，勇于探索创新④ 直面挫折，不畏不惧a ①② b①②③④ c②③ d ②③④4．“如果生活只有晴空而没有阴语笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活—至少不是人的生活。
”这句名言说明（）a生活是痛苦不堪的b不要把生活想象的那么美好共2页，当前第1页129.2挫而不折积极进取教案及练习题相关文章:10.2在生活中磨炼自己教案及练习题8.2描绘自强人生教案及练习题8.1自己的事情自己做教案及练习题7.2成功需自信教案及练习题7.1做人要自尊教案及练习题6.1我爱我师教案及练习题5.2让友谊之树常青教案及练习题5.1播种友情教案。
挫而不折 积极进取_高二政治教案_1.doc
挫而不折积极进取_高二政治教案他带领女排赢得了久违的胜利，而他的贡献不仅仅在于一座阔别了十七年的奖杯，更重要的是，他把自己面对人生不幸坎坷的生活态度融入到体育事业中，他不仅在教女排姑娘们怎样打球，更在引导女排如何面对人生荣辱，他使女排真正感受到什么是体育的魅力，他使女排和他一样，无论面对成功还是失败总能面带微笑。
这种微笑出自内心，也因此更加动人。
师：真诚的希望同学们在挫折面前保持乐观开朗的心境，振奋精神，增强自信，战胜挫折。
（师过渡）：我们知道，挫折无处不在，不但名人会遇到挫折，普通人同样存在烦恼和忧愁。
让我们进入第二板块：生活场景多媒体出示：1、活动：挫折处方单1学生分成若干组，每组四人。
2每个学生在三张纸上写同样的内容：“我目前面临的最大的挫折是：3然后传递给同组的另外三个同学，大家互相交流。
4每个同学在纸上给同组的三个同学写战胜挫折的良方。
5最后，把“处方单”交给原来的同学。
师：生活中的挫折和烦恼是多种多样的，无论是学习上、心理上，我们都遇到了不少，不过可喜的是，同学们能够正确的面对，冷静的分析，从容的解决。
下面，请开动你的脑筋，伸出你的双手，让我们一起来帮助烦恼的小明。
出示材料：烦恼记事本：《烦恼记事本》：9月22日开学第一次数学考试我就不及格，我对自己失望至极，我真笨、真没用，我觉得前途一片黑暗。
而且今天同学们都用异样的眼光看我，他们一定都在说我笨。
我该怎么办？10月10日今天学校要组建校足球队，我也想报名参加，可老师残酷地拒绝了，我的梦想就此破灭，我痛恨他，我再也不踢球了，可恶的体育委员还嘲笑我又矮又胖，象个矮冬瓜，我火冒三丈冲上去拿起凳子就砸过去——我是一个特别不幸的人！思考：1、小明对待挫折与失败的态度正确吗？这种态度会产生怎样的影响？2、2、如果你是小明的朋友，你将如何帮他解决烦恼？3、请用一句话概括你将如何面对挫折与逆境，并把它作为箴言送给小明。
（学生四人小组思考、讨论、回答）答案举例：1、不正确。
挫而不折积极进取教案
挫而不折积极进取一、教学目标：1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 培养学生面对挫折时积极进取的精神态度。
3. 引导学生学会应对挫折的方法和技巧。
二、教学重难点：1. 重点：让学生认识到挫折的普遍性和不可避免性。
2. 难点：培养学生面对挫折时积极进取的精神态度。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟生活中可能遇到的挫折情境，让学生身临其境，增强教学的实效性。
2. 小组讨论：分组讨论应对挫折的方法和技巧，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 案例分析：分析成功人士面对挫折的故事，激发学生积极进取的精神。
四、教学准备：1. 教学PPT：包括教学内容、图片、案例等。
2. 教学视频：成功人士面对挫折的故事。
3. 情景模拟道具：用于模拟挫折情境。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考挫折的普遍性和不可避免性。
2. 教学内容：讲解挫折的定义、原因和影响。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生体验挫折情境，讨论如何应对挫折。
4. 案例分析：观看成功人士面对挫折的视频，分析他们的应对方法和心态。
5. 小组讨论：讨论如何培养积极进取的精神态度，分享自己的心得体会。
6. 总结：总结本节课的主要内容和收获，强调面对挫折时积极进取的重要性。
7. 作业：布置一道关于应对挫折的实践作业，让学生在现实生活中运用所学知识和方法。
六、教学拓展：1. 邀请成功人士分享他们面对挫折的故事和经验，让学生更深入地理解挫折的价值和意义。
2. 组织学生参加挫折应对竞赛，如辩论赛、写作比赛等，提高学生应对挫折的能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 情景模拟表现：评价学生在情景模拟中的表现，考察学生应对挫折的能力。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的需求和改进建议。
挫而不折积极进取鲁教版课件
挫而不折积极进取是一种积极 向上的人生态度，它能够激发 个人的潜力，促进个人成长和 发展。
对未来的展望与期许
对于未来的展望，我们应抱有乐 观的态度，相信自己的能力和未
来的可能性。
对于未来的期许，我们应该有明 确的目标和计划，并为此付出努
力和坚持。
面对挫折和困难时，我们应该保 持挫而不折、积极进取的精神，
02
挫而不折积极进取的意义
挫而不折积极进取的概念
挫而不折
在面对挫折和失败时，能够保持 坚韧不拔的精神，不轻易放弃。
积极进取
在面对困难和挑战时，能够以积 极的态度寻求解决问题的方法， 不断向前迈进。
挫而不折积极进取的重要性
培养坚韧毅力
通过挫而不折的精神，能够培养出面对困难不轻易放弃的坚韧毅 力。
提高自我调节能力
学会情绪管理
要让学生了解自己的情绪，并学会控制情绪。在遇到挫折时，要学 会冷静分析问题，避免因情绪波动而做出错误的决定。
提高时间管理能力
要让学生学会合理规划时间，掌握时间管理的技巧。在面对挫折时 ，可以利用时间来缓解压力、调整心态。
增强自我控制能力
要让学生学会自我控制，掌握自我调节的方法。在遇到挫折时，要学 会通过自我调节来保持冷静、清醒的头脑。
培养积极进取的心态
保持乐观的态度
要让学生懂得，无论遇到什么困难，都要以乐观的态度去 面对。只有心励是保持积极心态的重要方法。在 遇到挫折时，可以通过自我激励来振奋精神，增强信心。
培养学生的团队合作精神
让学生明白，一个人的力量是有限的，只有与他人合作， 才能更好地实现目标。在团队中，可以互相学习、互相鼓 励，共同进步。
建立良好的人际关系
与家人、朋友和社会保持良好的关系，积极沟通和交流，获得更 多的支持和帮助。
《挫而不折 积极进取》微课程设计方案
通过对“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的真实人物的设疑，使学生在选择中体验，在体验中感悟，在主流价值观念的引领下，学会选择。通过对典型人物事例的剖析，使学生领悟到：挫折面前要有不畏不惧的态度，并掌握相关方法。这样，将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高嵌入到真实、具体的事例之中，实现过程与方法并重，知识与能力并重，情感体验与自我感悟并重。
制作方式(可多选)
□拍摄□√录屏□演示文稿□动画□其他
预计时间
7分钟
微课程设计
教学过程
（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）
设计意图
（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）
1．自主感悟——人生挫折相册
呈现“人生相册”：从出生到年老不同阶段的一组“遭பைடு நூலகம்”挫折的镜头，学生自主感悟。
（0:00—0：54）
《挫而不折积极进取》微课程设计方案
微课程信息
主题名称
《挫而不折积极进取》
选题意图
本微课是介绍在挫折面前应有的态度和方法。选本课题的目的是为了让学生明白，由于不同人承受挫折的能力不同，因而挫折带来的结果不同，所以要增强承受挫折的能力，学会战胜挫折的方法。使学生通过在挫折面前应持有的态度和方法的学习，学会从容面对挫折，增强战胜挫折的能力，并在这一过程中得到磨砺，变得坚强起来。
展现普通人从出生到年老经历挫折的镜头，自然过渡到本节课，既加深对上节课“人生难免有挫折”的认识，又为本节课后面他们在挫折面前“挫而不折积极进取”——给学生以行为上的引领埋下伏笔。
2．情境释疑——剖析典型人物
创设刘伟这一典型事例情境，通过“事例挖空法”设置悬念，分步呈现案例，层层挖掘，提出疑问，引发学生思考，从中总结出战胜挫折的态度和方法。
挫而不折 积极进取
《挫而不折积极进取》教学设计【教学目标】1.知识目标：懂得承受挫折的能力不同，结果就不同，掌握战胜挫折的基本方法。
2.能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法，面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施度过“难关”。
3.情感、态度与价值观：从容应对挫折和逆境，形成良好的生活态度。
养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，不畏惧不逃避。
【教学重、难点】学习重点：战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点学习难点：如何培养学生勇于并善于战胜挫折的人生态度【教材分析】“挫而不折，积极进取”是第九课“风雨中我在成长”的第二项目，本项目主要阐述了增强承受挫折的能力，学会战胜挫折的本领，引导学生加强道德修养，树立崇高的人生目标，培养挫而不折、乐观向上的精神态度。
教材具体介绍了在挫折面前应持有的态度和战胜挫折的方法。
其目的是让学生自觉地增强承受挫折的能力，学会战胜挫折的方法。
【学情分析】由于初中生年龄小且生活阅历较浅，一遇到挫折往往就会烦恼、恐惧、逃避的现象，不利于中学生的健康发展，因此在教学中要引导学生用积极的心态去对待挫折，并掌握战胜挫折的有效方法，这对学生树立乐观向上的人生观和发展健康的心理是十分必要的。
【教学方法】1、课堂上小组积极合作，互相交流，共同提高。
2、本课是以生活中的实例作为情境，问题的设计贴近生活、贴近实际。
同学们可在充分自学课本知识的基础上，通过情景体验，从而明确如何战胜挫折。
【教学过程】环节一、情景导入，自主感悟8月8日晚21点05分，东方卫视年度大型选秀节目《中国达人秀》第三场比赛播出。
来自北京的断臂男孩刘伟演绎脚弹钢琴，证明了身体残缺的人也能用心灵飞翔。
“要么赶紧去死，要么精彩地活着”当袖管两空的刘伟走上舞台时，所有人都知道他要表演什么，但没人能想象他究竟要怎样用双脚弹奏钢琴。
而当他坐到特制的琴凳上之后，优美的旋律从他脚下流出，十个脚趾在琴键上灵活地跳跃着，全场陷入了一片安静。
挫而不折 积极进1说课
挫而不折积极进取说课一、说教材：（1）本节课的教学内容，与所学知识是有机联系的整体，是所学内容的合理提升。
（2）说教学目标：①知识：认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系，教会学生战胜挫折的方法，帮助他们解决生活中的困难。
②能力：领悟提高心理承受力、保持积极进取的精神状态的重要意义，不断的战胜挫折。
了解创新的重要意义。
③情感态度与价值观：以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对方法，养成开拓进取的优良品质。
（3）重难点：重点：战胜挫折的方法难点：创新的重要意义二、说教法。
自主探究、集体展示、自主评价三、说学法：自主探究法、小组合作法、总结反思法四、说教学过程：一、导入：21位聋哑姑娘，展示了美轮美奂的舞蹈《千手观音》，她们就像是盛开在风雨中的玫瑰。
在挫折面前，展现了生命的美丽和价值。
（背景音乐：《铿锵玫瑰》。
）但不是所有的人在挫折面前都是挫而不折的。
下面是三种人：让我们看看你愿做那种人。
⏹第一种：遭受了挫折的打击，从此一蹶不振，成为让挫折一次打垮的懦夫。
⏹第二种：遭受了挫折的打击，并不知道反省自己、总结经验教训，只凭着一腔热血硬拼，往往屡遭失败。
⏹第三种：遭受了挫折的打击，能够审时度势，吸取教训，调整自己的行动，这种人往往能够转败为胜。
预设生会回答第三种。
导出课题。
挫而不折，积极进取。
二、出示学习目标。
⏹情感态度价值观：⏹培养在挫折面前保持积极进取的精神状态，勇敢的面对生活中的挫折。
⏹能力：⏹增强在生活中战胜挫折的能力。
⏹知识：⏹（1）懂得承受挫折的能力不同，结果不同。
⏹（2）掌握战胜挫折的方法。
三、伸出援手。
（面对生活中的问题）每个人的一生都会遭遇挫折，关键是怎样对待挫折，下面请大家做一回心理医生，帮以下同学支个招。
小组讨论：如何才能战胜以下挫折？我为什么总是不及格？我为什么一个好朋友也没有？要求生分小组讨论，以上问题。
给出答案。
（答案可以不确定。
）四、成功面对挫折的典范。
挫而不折积极进取教学课件
对未来学习和工作的展望和规划
01
02
03
目标设定
引导学生设定个人学习和 工作的目标，包括长期和 短期目标。
计划制定
帮助学生制定实现这些目 标的计划，包括具体的步 骤和时间表。
激励与支持
鼓励学生相互支持和激励， 共同实现未来的学习和工 作目标。
THANKS
感谢观看
增强自信心
通过挫而不折，积极进取的经历，学生能够逐渐积累自信心，更好 地面对未来的挑战。
培养团队合作精神
在挫而不折，积极进取的过程中，学生之间可以相互鼓励、支持、 合作，共同解决问题，培养团队合作精神。
挫而不折，积极进取的实践方法
设定明确的目标
坚持不懈
明确的目标是挫而不折，积极进取的前提， 学生应该设定明确的目标，并在实现目标 的过程中不断努力。
情绪管理
教授情绪识别、调节和表达的方法， 帮助学生管理情绪，避免因挫折导 致的情绪失控
自我调节
教授自我激励、自我反思和自我调整 的方法，引导学生通过自我调节走出 困境
案例分析
分享成功人士在挫折中成长的案例， 引导学生分析其经验和教训，启发 自己面对挫折的勇气和信心
实践演练
设计实际生活中的挫折情境，让学 生模拟应对，并提供反馈和指导， 帮助学生掌握应对挫折的技能
情绪管理的概念与技巧
• 情绪管理的概念：情绪管理是指人们通过一系列心理调节方法， 对自身情绪进行认知、控制、疏导和调节，以达到缓解消极情 绪、保持心理平衡、促进积极行为的目的。
情绪管理的概念与技巧
情绪管理的技巧
认知调节法：通过改变自己的认知角度和思维方式，重新评价事件的意义和价值， 从而改变情绪反应。
宣泄调节法：通过与他人交流、写日记、绘画等方式，将自己的情绪体验和感受表 达出来，达到缓解情绪的目的。
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因为造成挫折的原因是多方面的，只有冷静分析造成挫折的原因，选准突破口，采取合适的对策，才能战胜挫折。，在分析时也要发现自己的优点和长处，从而振奋精神，鼓起战胜挫折的勇气，树立信心，提高对挫折的承受能力。（指导学生阅读教材）
3、自我疏导，自我排解
当我们遇到挫折、失败的时候，一味地自责不仅于事无补，而且还会成为我们走向成功的一块绊脚石。面对挫折，我们要善于自我排解，自我疏导。
参照学习目标
1、直面挫折，不畏不惧
材料讲述了残疾少女田甜不向命运低头，勇敢面对厄运的真实故事。材料中的田甜在挫折面前不畏不惧，不胆怯、不懦弱，不向挫折屈服，最终战胜了厄运、战胜了自己，成了生活中的强者。这个故事告诉我们：面对挫折，要具有不畏挫折的精神，从精神上战胜挫折。（在挫折面前，如果胆怯、懦弱，经不起考验，向挫折屈服，其结果只能是被挫折所压倒，在生活中将会不思进取，得过且过，失去了奋斗的激情。如果挫而不折，愈挫愈勇，勇敢地去战胜挫折，在生活中将会不断进取，在不断获得的成功中创造出有价值的人生。）
4、主动寻求帮助
一个人的力量是有限的，当遇到挫折时，寻求他人的帮助是很有必要的。遇到挫折时不要闷在心里，应该找个朋友倾诉，或者告诉家长和老师，请求他们的帮助。我们要认识到“主动寻求帮助”，对我们青少年学生来说是很重要的。因为我们限于生活阅历、知识水平、看问题的角度等方面的原因，往往会对问题产生片面的认识，甚至钻了牛角尖而不能自拔，这时，老师、家长或朋友的一席话，就可能会使人产生茅塞顿开的感觉，对我们战胜挫折是十分有益的。
小组讨论交流
以自己所经历的一次挫折为例，谈谈自己对待挫折的态度及产生的结果。
生看课本p101，想一想：面对这些情况应怎么办？
阅读教材P102页材料：依据“三段式”方法，想一想上述这些“挫折感”应怎样克服？
小组讨论，代表发言
结合自己的经历谈谈自己用过的自我疏导的方法。（见教材P102页材料）
读一读（教材P102页材料）
生完成同步学习p92-93页
可以让学生上黑板默写
生复习，师提问，面向全体学生
生讲述贝多芬战胜挫折的故事（屏幕显示贝多芬画像）
出示第二个学习项目：“挫而不折，积极材P99页材料）
想一想：
※ 田甜在挫折面前表现出了怎样的态度？
※ 如果向挫折屈服，她的生活会是怎样的？
第13周---第22课时
教学课题
挫而不折积极进取
教学课时
1课时
教学目标
情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.
能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。
知识目标：知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。
教学重点与难点
战胜挫折的途径和方法
教学环节
教师活动
学生活动
时间分配
复习提问
导入新课
出示目标
合作探究感悟
回顾总结
巩固练习
1、挫折的含义
2、为什么挫折是成功的必经之路
课前3分钟播放贝多芬《命运交响曲》26岁的他，遭受了双耳失聪的打击，恐惧、痛苦、忧伤和愤怒充满了他年轻的心灵。在苦难中贝多芬悲观厌世甚至走到了自杀的边缘。但是，不甘就此退出乐坛的强烈信念，使他重新振作起来.贝多芬曾经说过一句话---卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
※当凭自己的力量难以战胜困难和挫折的时候，你是怎么做的？
（学生阅读教材列举的材料，思考问题）
（学生阅读教材P103页材料，思考回答问题）
※ 庄纳恩﹒恩克对挫折的认识，对其最终战胜挫折、取得成功起到了怎么样的作用？
让学生根据所学内容考虑自己的收获，师总结概括
师当堂评讲，注意答题方法的指导
8
1
25
4
9
板书设计：
5、积极进取，探索创新
科学家庄纳恩·恩克经历200次的失败发现小儿麻痹症疫苗后与他人的对话，揭示了他取得成功的奥秘。科学家庄纳恩·恩克成功的经历告诉我们：我们要坦然面对挫折和失败，挫而不折，不断前进；要突破习惯性思维障碍，积极寻找新方法、新途径，战胜各种困难和挫折，取得成功。
在成长的道路上，我们每一个人心中都有自己的梦，但是在把梦想变为现实的过程中，我们会遇到许许多多的困难和失败。我坚信，通过这节课的学习，同学们在以后的道路上肯定能够战胜挫折，绝不向挫折屈服。
1、直面挫折，不畏不惧 4、主动寻求帮助
挫而不折积极进取2、冷静分析，从容应对
3、自我疏导，自我排解 5、积极进取，探索创新
教学反思：通过本课的学习，同学们掌握了战胜挫折的方法和途径，有利于学生在生活中和学习中战胜挫折，强调控自我、承受挫折、适应环境的能力