初一政治论文1500字
1500字初中思想品德学生小论文
1500字初中思想品德学生小论文篇一：中学生思品小论文怎么写中学生思品小论文怎么写确定一个你最熟悉最有把握的主题，设置三个分论点，每个分论点写一段话，这些内容都是要来验证和说明你的主题。
再最后做个小结。
800--1000字的小论文就出来了思想品德：这个不太好写，当然最好也是很好写的方法就是用记叙文，通过你看到或经历到或是听到的一件事进行详细描写〔建议可以开头用环境描写先奠定个感情基调，然后文中最好针对一件事进行详细再详细的描写〕然后结合学过的政治知识，还有刚刚提到的书面语进行点题，最好用书面语。
不过注意比起上篇文章而言，不同的是这篇以记叙的字数为最多，议论的字数为次，议论的内涵不用太深，毕竟咱们涉世尚浅，能说清楚就行爱家爱党社会爱国家。
保护环境，保护公物，乐于助人，勤奋好学。
有礼貌，有知识，有文化，有内涵。
围绕着几个来写就OK。
篇二：中学生思想品德小论文政治小论文培训辅导方案(一) 指导思想和重要意义中学生思想品德小论文,是伴随着近年思想政治课改革而出现的一个新事物，是政治教师和广阔中学生、教研工作者在教学实践中创造的一项具有历史意义的教学活动，它有利于全面贯彻“面向现代化，面向世界，面向未来〞的思想和党的方针，冲破应试教育陈旧的教学模式，深入实施素质教育，贯彻落实理论联系实际的原那么，培养学生运用有中国特色社会主义核心价值体系根本观点、立场和方法观察分析问题的能力以及创新精神和实践能力，对于提高学生分析问题、解决问题能力，都具有很大的促进作用:一、促进学生理论联系实际能力的培养思品小论文能促进学生深入实际调查研究，注意社会实际与课本的知识的结合，强调学生学以致用，引导学生重视实践活动和实践能力，重视在实际活动中进行理论思考，逐步改变死记硬背的不良学习方法，变“死读书〞为“活读书〞。
同时，能引导中学生发扬理论联系实际的学风，学会运用马克思主义科学的立场、观点、方法去观察和分析社会生活中的各种现象，切实做到有的放矢、学以致用。
初一的政治论文1500字
初一的政治论文1500字政治是人类文明发展过程中,必然出现的一种现象。
店铺整理了初一的政治论文1500字，有兴趣的亲可以来阅读一下!初一的政治论文1500字篇一男子被羁押10年后因证据不足取保候审13年前，河南省的商丘市曾发生过一起强奸杀人碎尸案，如今看来已很遥远。
但是，这一直是犯罪嫌疑人杨波涛生命中不能承受之重。
杨波涛从被列为犯罪嫌疑人至今已经10年，他在看守所也被关了10年，却一直未能被定罪。
其间，他经历了商丘市中院3次判决极刑，河南省高院3次裁定撤销原判、发回重审。
最终，商丘市检察院以事实不清、证据不足为由撤销了对他的起诉。
昨日，商丘市公安局给他送来了《取保候审决定书》，在看守所里度过了10年青春的杨波涛第一次走了出来，等候在外的父母露出了久违的笑容。
《法制晚报》记者对杨波涛及其家人进行了深入采访，了解案件背后的故事。
……后面的新闻内容主要是对案件的回溯、取得取保候审决定的过程、以及记者和杨波涛的对话，这些内容太过繁琐不再细述。
光看这条新闻以及所能查询到的零星资料，作为普通群众的我们难以评定杨波涛(以下简称杨)是否为凶手，我们可以关注的是司法机关对案件的审理。
从2005年起，这起杀人碎尸案进入了一审判决、二审撤销原判发回重审的反反复复之中。
杨波涛先后被判死缓、死缓、无期，但均因“事实不清”被河南省高院发回重审。
期间，杨波涛多次上诉。
他称之所以做出有罪供述，是因“连着17天17夜把我关在宾馆里，折磨得我出现各种幻觉、错觉，就像灵魂飞出去一样。
”他在上诉状中写道。
而最后法院以事实不清、证据不足为由撤回起诉，让杨取保候审。
在这十年里杨从两百多斤瘦到了一百多斤，并染上了多种疾病，他的家人也迅速苍老，多年来郁郁寡欢，为了帮儿子上诉年迈的双亲及家人几乎将家里的全部家当赔上，常年省吃俭用，几个馒头一顿饭，10年没有吃肉，因儿子那没被定罪的罪名一家人在村里抬不起头广受非议。
这一切岂是“事实不清、证据不足”这几字能弥补的。
初一思想品德论文
初一思想品德论文初一学生正处于生理、心理的迅速发展时期，处于学习和参与社会公共生活的重要阶段，也正处于形成思想品德与价值观念的关键时期，这就迫切需要我们在初一学生的思想品德的发展上给予有效的帮助与正确的指导。
下面是店铺为大家整理的初一思想品德论文，供大家参考。
初一思想品德论文范文一：初中思想品德教育教学途径摘要：作者结合自身教学实际从教学内容定位、教学形式把握、教师与学生的互动等方面，探讨加强思想品德教育教学工作的途径和方法。
关键词：思想品德教育初中生价值观教学途径思想品德教育课程中，教师的引导对学生成长起着关键性作用，思想品德教育具有的政治性和德育性对思品教师的教学能力提出较高要求。
基于思想品德教育工作的独特性，教师应根据初中《思想品德教育课程标准》的要求改进思想品德课程教学，将系统理论知识教育与日常行为管理相结合，与各门学科教学相结合。
针对当前思想品德教学存在的问题，发现学生对课堂内容不感兴趣是教学效果不佳的主要原因。
因此，教师要认真探索符合初中生身心发展需要的教学方式和教学内容，以引导学生树立正确的价值观，培养学生的是非观、感恩情怀和阳光心态。
要做到这些，笔者认为应从以下几点着手。
一、有效利用典型案例，激发学生学习兴趣攫取生活中较有代表性或较为典型的时事热点、事件或者有争议的案例等当做课堂正面或反面教材，供学生讨论和交流，激发学生参与课堂活动的积极性，培养学生的判断力和分析力。
如笔者在片区公开课活动中执教的课题是七年级上册第八课的第一框《身边的诱惑》，教学过程中，笔者将“诱惑”当成主讲关键词，分别列出现实中难以抵挡的诱惑类型，如金钱、游戏等诱惑，重点强调游戏诱惑的危害。
其中，笔者列举两个时事案例引起学生对游戏诱惑危害性的关注。
其中一个案例为：2013年，临沂的一名初中生王某某因为喜爱上网玩赛车游戏，并陷入痴迷状态而持刀威胁宝马车主李某某，并将车开走，最终被判刑。
另一案例为：2009年《焦点访谈》节目播出的李勤一案。
七年级政治论文（2）
七年级政治论文(2)七年级政治论文篇二谈初中思想政治教学摘要：情感教育是在素质教育的背景下，教师所追求高境界的理想教学，并通过教师的教学活动的实践磨练，探索与研究促进学生综合素质全面提高，形成师生合作，富有特色的教学风格，不断创新自己的教学方法与模式，实现教学精神与教学能力新的突破。
关键词：初中思想政治情感教育教学能力一、初中思想政治课中渗透情感教育的必要性1、教学性质决定了必须在初中思想政治课中渗透情感教育初中思想政治课是对学生系统进行思想品德教育和初步的马克思主义常识教育以及有关社会科学常识教育的必修课程，是学校德育工作的主渠道，是我国学校教育社会主义性质的标志。
“德育工作能真正体现实效性，情感教育必不可少，”教育就“爱”，缺乏“爱”的教育不是真正的教育。
与其他课程相比，思想政治课在教学上更应该体现出情感的渗透，否则就变成空洞的理论说教，枯燥无味，不能引起学生的兴趣，更不能达到政治课的教学效果。
2、教学原则决定了必须在初中思想政治课中渗透情感教育思想政治课教学，作为一门对学生进行思想政治教育的课程，不仅要解决“知”与“不知”的矛盾，还要解决“信”与“不信”、“行”与“不行”的矛盾，如八年级的政治课“采用以例说法的方式，对学生进行法律常识的教育。
”虽然“法”是严肃的，但如果没有动之以“情”，就不能晓之以“理”和晓之以“法”。
这就要求思想政治课教师更应在教学过程中注入情感，调动学生的情感、情绪，提高课堂教学效率和学生的学习效果。
二、初中思想政治课中渗透情感教育的实施方法1、在充分挖掘教材的思想教育内容的同时，大胆地处理教材，补充事实、材料，弥补教材的不足，提高情感教育的实效性。
现行的思想品德课教材，在内容的安排上，在图文的设计上，切合中学生的实际，思想教育的可行性、针对性很强。
但是，现行教材有明显的不足：一是从时间上看，教材的材料、事例有陈旧性，无法反映当前国际、国内的最新情况;二是从空间上看，教材无法兼顾城市、农村学校的学生实际，无法体现当地政治、经济、文化等发展状况。
初中政治小论文六篇
初中政治小论文六篇学校政治小论文范文1一、思想政治教育对初等教育的意义思想政治教育作为一门必修课贯穿于我国各级教育体系的始终，其中初等教育阶段的思想政治教育是青少年思想政治素养培育的起步阶段，也是青少年系统接受马克思主义理论教育的第一站，其所包含的价值观教育、信仰教育对初等教育的基础和内容具有重要推动意义。
（一）价值观教育奠定初等教育基础人是一个文化、价值、意义的存在。
价值观教育本身是一种文化和价值现象，关涉文化价值的选择、传承、进展和创新，没有文化价值参加、没有文化价值根基的价值观教育，注定是一种“无根”的教育，“无根”的价值观教育也注定了是—种低效甚至无效的教育。
初等教育面对的同学处于人生起点，既是健康成长的阶段，也是价值观形成的阶段，正确的价值观能够关心青少年理性地看待社会问题，并且利于青少年树立远大抱负，最终促进青少年喜爱学习、喜爱生活；同时，良好的初等教育，能够保障青少年德智体全面进展，而青少年思想品德的健康进展，需要初等教育体制和初等教育工对青少年供应适应其接受力量的教育方式。
因此，以价值观教育推动思想政治教育，能够为初等教育奠定坚实的基础。
首先，价值观教育能够关心青少年从小树立正确的学习动机。
青少年由于思想意识形态尚未成熟，在学习文化课程的过程中表现出许多不确定性，加之其对自身的纪律约束力量较差，仅仅依靠家长和老师的督促，难以有效地提高他们的学习自觉性和主动性，而价值观教育能够帮助青少年熟悉社会、熟悉文化、熟悉爱好，将学习的外在动因转变成内在驱动，从而为初等教育奠定学习动机基础。
其次，价值观教育能够关心青少年培育团队精神。
马克思主义始终将劳动者作为一个整体，并且将青年作为劳动者的主要部分；当前我国独生子女数量的增加，学校变成了熬炼青少年团队精神的主阵地。
价值观教育能够关心青少年理解共享、服务、公平，从而促进青少年在初等教育阶段形成融洽的师生关系，为其文化学习营造良好氛围。
（二）信仰教育丰富初等教育内容当前社会信仰领域中的现状，致使马克思主义的信仰存在被边缘化的风险；尽管马克思主义信仰被作为当代中国主流的信仰，但是，由于社会受到多元化倾向的腐蚀，马克思主义信仰的主流意识形态的地位正被那些落后的文化观念所腐蚀[2]rnm。
初中七年级政治论文
初中七年级政治论文初中政治在整个教学体系中占有重要的位置,店铺整理了初中七年级政治论文，有兴趣的亲可以来阅读一下!初中七年级政治论文篇一如何上好初中思想政治课摘要：新课改的实施，对初中思想政治课教学提出了新的要求，其教学教法都将根据新课标的要求，呈现许多新的特点。
当然，也并不排斥对某些优秀的传统方法的继承和发扬。
在这新一轮课程改革中，我们作为一线教师对当前的政治课教学教法应有所探索，有所总结。
本文我将我教学过程中的一些心得拿出来和同仁们共同探讨。
关键词：初中政治学习兴趣教学方法长期以来，现行的中学政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上。
上课教师讲空道理，交待知识要点，复习时学生背要点，考试时力争一字不差地答要点。
学生通过政治课学习得到的只是一些教条，不知道它们在现实中有什么用，如何用，甚至觉得他们和现实是相矛盾的，是无用的东西，从而挫伤了学生学习的积极性。
难怪有许多思想政治课教师喊出了“政治课没法上了”的哀叹。
那么，该如何优化思想政治课教学，上好思想政治课呢?一、巧设情景、形成互动，培养学生参与兴趣学生的需要是学习积极性的主要动力。
在课堂上，真正把“要我学”变为“我要学”，这就需要把学生带入教学的情境中，实行情境教学。
中学思想政治课的教学内容，对于缺乏抽象思维能力的中学生来说，很难提高学习兴趣。
因此.教师在教学中要创设一个良好的教学情境，要巧设情感，情感色彩是十分鲜明的，结合国际时事、国际人物、事件，充满激情的赞扬与批判，带动学生的情感，形成师生互动，从而达到学生自愿参与学习讨论的最佳效果。
这就需要老师认真钻研教材，挖掘教材的精髓，同时要精心设计教学，收集丰富的教学资料，包括文章、图片、视频等。
创设情景的方法有：1.指导学生开展课外阅读。
增强有益于提高学生素质的信息量，减少不利于学生全面提高素质的信息量。
目前，许多中学特别是农村中学，大部分实行全封闭管理，学校条件差，图书室、阅览室、微机室等室都不具备，学生甚至常年看不到电视，看不到报纸，看不到有益的图书，学生整天就是跟课本打交道。
初中政治论文1500字大全
初中政治论文1500字大全第一篇：初中政治论文1500字大全初中政治论文的写作方法一、存在问题及对策1欠新”。
主要表现在立意不新，见解不新，取材不新，写不出时代信息，也没有自己的独立见解，使小论文看去“一般化”，没有特色，缺乏新的感觉。
为此，要注意1立意要新。
新意从何而来？来自时代的洪流，来自现实的生活。
所以应从现实生活中，从改革开放中出现的一些新情况，新问题中作认真的调查，深入的分析2见解要新。
文章论述的角度要新，不落俗套。
不照搬他人说法，防止“老生常谈”的做法，力求自己的独到见解给人以新的启示。
例如：春游是许多学生参加过的集体活动。
以春游为题的小论文一般是以歌颂祖国美好河山，改革开放的巨大成就为主题的。
如换一个新的角度，作者从春游中学生花钱大手大脚出发，作深入调查，分析钱的来源，以及为什么要花这么多钱。
从表面现象发掘问题的本质，并提出在新的形势下，如何杜绝奢侈之风，使勤俭节约的传统美德在青少年一代的身上继承、发扬。
这一见解就与众不同，就能给人以新的启示。
3取材要新。
文章所用材料要从新近发生的各种社会现象选取。
特别是人们关心的热点问题，热门话题或能引发人们思考，但又不易被人们关注的给人以启迪的新材料2欠精”。
主要表现在：选用材料太多，论文越定越长，与“短小精悍”的要求背道而驰。
对此，应注意1论文的题目要小，要具体。
有些同学写的论文题目太大，例如《理论联系实际》、《论经济体制改革》、《论人生价值》等，同学们的水平有限，题目过大，选用材料多了，文章篇幅就太长，写少了就显得空洞，难以说明问题，很难符合小论文的要求。
因此，题目不要过大，选取其中一方面讲就可以了。
如《良药也可以不苦口》、《驳孟母三迁》等，应从大处着眼，小处着手，力求以小见大2选票要精。
写小论文必须要有丰富而又真实确凿的材料。
但这么多的材料又不能都搬上去。
否则，一个材料连着一个材料，就如记流水帐一样，既长又没新意。
因此，要对这些丰富而又确凿的材料进行去粗取精的处理。
七年级的政治论文（2）
七年级的政治论文(2)七年级的政治论文篇二回归“政治”一、关于“纯文学”的反思前不久，当代著名的批评家李陀和吴亮在网络上进行了一场小小的争论[1]，起因是已经很久不介入当下文学批评的吴亮“突然”读到六年前李陀发表在《上海文学》上的《漫谈“纯文学”》的文章，不同意李陀对于“纯文学”的指责，即把80年代形成的“纯文学”与90年代文学写作的非政治化联系在一起。
争论以跟帖的方式在作家陈村的论坛上展开，一来二去，双方大概进行了有五六个回合，最后也没有达成一致意见，正如李陀所说“你我都明白，其实我们谁也不能说服谁，这次也一样”。
简单地说，双方的分歧在于对文学功能的理解上，吴亮的观点是“我对文学不抱幻想”，认为已经边缘化的文学无法对现实有所作为，而李陀恰恰因为对文学抱有期待，所以才对90年代以来文学的表现不满，进而反思80年代形成的“纯文学”的观念，认为80年代回到文学自身以及在文学创作中对语言等形式因素的强调，造成了90年代的文学无法“介入”现实。
其实，近几年来，已经围绕着“纯文学”展开了许多讨论[2]。
“纯文学”的形成与80年代对于50到70年代所形成的“政治第一，艺术第二”等一系列建立在经典马克思主义主义以及《延安文艺座谈会上的讲话》基础上的社会主义文艺实践的大拒绝密切相关。
在这种“大拒绝”的背景下，文学的审美维度获得了高扬，文学干预生活和社会的政治功能被抛弃，这为纯文学的观念与文学自主性的意识形态建构提供了合法化的基础。
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初一政治论文1500字
保持共产党员的先进性必须实践“三个代表”重要思想
党保持先进性，至少做到以下三个方面：
第三，要不断提高为人民服务的觉悟和本领，多为人民群众办实事好事。
我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务。
毛泽东同志、
邓小平同志、江泽民同志都特别强调，共产党员必须全心全意为人
民服务。
胡锦涛同志反复强调，广大党员领导干部必须“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。
作为一名党员，要认真贯彻党的
宗旨，一要有为人民服务的觉悟和精神，二要有为人民服务的能力
和本领。
为人民服务要有真本事，要增强党员干部的事业心和责任感，提高驾驭工作和处理问题的能力，提高带领群众全面建设小康
社会的能力。
零花钱”不容轻视
近年来，随着人民生活水平的提高，许多家庭日益富裕起来，孩子们的零花钱便也在不止不觉间不断上涨，有的甚至到了让人膛目
结舌的地步。
第二，浪费的习惯。
许多学生自以为有的是钱，所以对很多东西都不珍惜。
比如，买了丰盛的午饭一句“没胃口”就原封不动地
“回收”了;早餐的馒头咬了一口就慷慨地留给了“垃圾桶”，等等。
如果有人“介意”，他们会满不在乎地说："反正我花的是我自己的钱。
"但他却没有意识到，地球上的资源是有限的;他潇潇洒洒所花
的钱凝聚了父母多少的血汗。
其次，孩子之间容易产生攀比心理，从而引发一些孩子的心理失衡。
今天你在“肯德基”搓一顿几十元;明天我在“XX酒家”摆一
桌几百元，看谁更有风度。
现在的孩子谁手里要是没几个零花钱，
看着同伴经常拿着钱去买这买那，总是羡慕得很，又尴尬的很。
这
种羡慕、尴尬处理得好那是幸运，若是处理得不好，带来的后果将
不可想象。
4月12日江北区一名约7岁的女孩哭喊着要跳楼。
不为
别的，就只是为了从父母那得到零花钱。
而有的孩子可能萌生或多
或少的拜金主义，以金钱或能换取金钱的一切作为自己的钟爱。
再次，会给其他人树立不好的榜样，给他们的父母造成压力。
有的孩子由于心理还未成熟，分辨是非能力不足，看到别的同学有那
么多钱用，于是也向父母要。
可是，并不是所有的父母都很有钱。
我相信，现在很多的父母都是普通工人，收人也一般，但是为了满
足孩子，甚至维护他们的“尊严”，他们只好省吃俭用地挤出一点
来给孩子。
可孩子并不心疼，钱花到不该花的地方，还嫌不够。
第四，会使孩子形成错误的金钱观，以为“金钱是万能的”，“有钱能使鬼推磨”，不知道应认真学好知识，不懂得承担起自己
应负的责任。
有的孩子，把父母的叮咛嘱咐，老师的教诲当成“耳
边风”，只懂得吃喝玩乐，腹中却空空如也。
更是忘却了将来有独
立生活，赡养父母，为社会作贡献的责任。
最后。
也是最严重的，可能会导致某些孩子走上犯罪之路。
所谓"由俭入奢易，由奢人俭难。
"可能今天你的家庭是相对富裕的，但
谁也不能保证将永远富有，倘若已经养成了奢侈的习惯，将来要如
何面对贫穷呢?也许有的人靠自己的意志能熬过去，但有的人却会难
以自拔。
前不久，报纸曾经报道，广州一名14岁的中学生在潜入同
字家中盗窃被发现后，向同学的母亲狂刺38刀实在是惨无人道。
身为父母，谁不爱自己的孩子，谁不愿给孩子付出呢?但是，家
长们该给孩子什么?这是一个值得深思的问题，一味地给钱显然是错
误的，而应该给他们以知识和正确的引导。
金钱是把双刃剑，用得
不好就伤人―――家长们对此一定要有充分认识。
在处理孩子的零
花钱问题上，家长首先要牢记：零花钱，也是一种教育孩子的手段。
一是培养劳动意识。
家长可以把零花钱作为一种奖励手段。
比如，孩子做了什么家务劳动，学习上取得了什么成绩或进步，可以按照
事先的约定给孩子一定的奖励作为零花钱。
让孩子形成劳动最光荣
的观念。
零花钱是每个家庭都无法回避的问题。
如何对待“钱”，是人生道德大厦中一根重要的支柱。
孩子对零花钱的态度，直接影响着其成年后道德的形成。
作为父母，首先，绝不能在经济上放纵孩子，从小培养他们勤俭节约的思想;其次，在此基础上，教会他们如何消费与分配零花钱，掌握一些基本的经济知识。
一句话，要使孩子合理使用零花钱。
看了“初一政治论文1500字”的人还看：。