小学数学青岛版(2014秋)三年级下册第九单元 回顾整理——总复习数与代数-章节测试习题
三年级下册数学课件-总复习1数与代数 青岛版(共14张PPT)
2.一个单位有620人到温泉山庄度假。1辆大客车能载客58 人，11辆大客车能一次送走这些人吗？
58×11= 638
58 ×1 1
58 58 638
638＞620 答：11辆大客车能一次送走这些人。
3.某化肥厂平均每天生产化肥45ຫໍສະໝຸດ ，7、8月一共能生产多 少吨化肥？
7月和8月一共有 31+31＝62（天）。
养鸡场养了845只鸡，每个鸡笼最多能装7只鸡， 要将这些鸡全部装进鸡笼，至少需要多少个鸡笼？
845÷7= 120（个）……5（只） 120+1=121（个）
答：至少需要121个鸡笼。
1.库房里有48台冰箱，一辆货车一次送4台，每天送2次。 这些冰箱多少天能够送完？
方法一：48÷4÷2＝6（天） 方法二：48÷（4×2）＝6（天）
1.两、三位数除以一位数的口算 96÷3＝32 420÷2＝210
2.三位数除以一位数的笔算
1.两位数乘整十数的口算
36×10＝360 40×50＝2000 2.两位数乘两位数的笔算和验算
36×58= 2088 验算：
3.一个因数末尾有 0 的乘法
解决实际问题时，要分析题中的数量关系，想清楚先算什 么，再算什么，最后列式解答。计算时，可以分步解答， 也可以列综合算式解答。
1.24 时计时法 经过一天，钟表上的时针转两圈，是 24 小 时。为了简明且不易出错，经常采用从 0 时到 24 时的计时法，通常叫做 24 时计时 法。 2.简单的时间计算 计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间，可以根据钟表 推算，也可以用终止时刻减去起始时刻。
3.大月和小月 （1）一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。 （2）7个大月：１月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。 （3）4个小月：4 月、6 月、9 月、11 月。 （4）2月份是一个特殊月份。
青岛版小学三年级下册数学单元知识点总结学习资料
三年级下册数学期末总复习——知识点梳理★写卷子应注意：1、用手指着认真读题最少两遍；2、遇到不会的题不要停留太长时间，可在题目的前面做记号。
（如：“？”）3、画图、连线时必定用尺子，画图要用铅笔，要清楚；4、口算题做一道马上在心里演算一道。
5、检查时，要注意可否有漏写、少写的情况；第一单元对称轴对称图形：对折后两边完好重合。
折痕所在的直线叫做它的对称轴。
第二单元万以上数的认识1、读：先分级，尔后由数位的高位开始，一级一级地读。
如： 46,3800,6254读作：四十六亿三千八百万六千二百五十四2、写：先从读法中找到“亿” 、“万”字，将其视作分级线，再从高位往低位写。
若某一位上没有数字以0 补充。
如：六千八百亿三千零二十万五千六百零八写做： 680030205608※注：除了最高等，每一级都有 4 位数，在写数的时候，若某一位没有数字，必定填“ 0”补充。
3、读零法规：每一级尾端的零都不读，其他位上有一位或多位 0 时，都只读一个零。
例：用 4 个 8 和 4 个 0 写出满足以下条件的数字: ※一个零都不读： 8888,0000 ，8880,8000 等②只读一个零： 8808,8000 ，8088,8000 等③读两个零： 8808,0800 ，8808,0080 等※注：在写含有几个零或读几个零这类题型时，写出此后必然要读一遍，看与要求可否吻合。
4、求近似数（省略尾数，或有约字），并以“亿”或“万”作单位：改变数的大小，要用“≈” ， 56789 要入， 01234 要舍去。
第一，先分级，若省略“亿”后边的尾数，则先将亿后边的一位（千万位）进行“四舍五入”，再将亿后边的数字全部去掉，并添上一个“亿”字；若省略“万”后边的尾数，则先将万后边的一位（千位）进行“四舍五入”，再将万后边的数字全部去掉，并添上一个“万”字。
例：求以下各数的近似数（省略尾数）：573,8000≈ 574 万495,4460,0000≈495 亿5、改写，并以“亿”或“万”作单位不改变数的大小，要用“=”第一，先分级，若改写成以“亿”做单位，则先将亿位与千万位之间点上小数点，再将小数点后边的 0 全部去掉，并添上一个“亿”字；若改写成以“万”做单位，则先将万位与千位之间点上小数点，再将小数点后边的 0 全部去掉，并添上一个“万”字。
青岛版小学数学三年级下册期末复习《回顾整理(—)》教学课件PPT
回顾整理——总复习
乘除法计算和解决问题回顾整理
整整体体回回顾顾 系统梳理 综合应用 回顾反思 课后作业
一、整体回顾
两位数乘 两位数
口算 笔算
内容 两、三位数 除以一位数
口算 笔算
解决问题
思路
需你要想回采顾用整什理么的方内式容进有行哪整些理呢呢？？
二、系统梳理
阳阳每天上学用12分钟， 他家离学校有多远？ 可以用口算：
40 8
40 × 12 = 480 8 × 12 = 96 480 + 96 = 576
答：阳阳家离学校有 576 米。
返回
二、系统梳理
可以笔算：
12 × 48 = 576（米）
12
验算： 4 8
×4 1 8
96 41 8 57 6
× 112 96
41 8 576
答：阳阳家离学校大约有 576 米。
亮亮 408米
答：亮亮每分钟要走 51 米。
返回
二、系统梳理
我从学校到 少年宫需要 8分钟。
亮亮每分钟走多少米？
亮亮 408米
亮亮每分钟走的米数可以用一个大概的数来表示，可以估算：
408 ÷ 8 ≈ 51（米）
400 8
返回
答：亮亮每分钟大约要走 51 米。
二、系统梳理
可以笔算：
我从学校到 少年宫需要 8分钟。
72吨
32 ÷ 4 = 8（吨） 72 ÷ 8 = 9（辆）
答：需要 9 辆车。
四、回顾反思
五、课后作业
作 业 请完成教材第96 ~ 100页“综合练习”第 1、2、8、9、10、11、12、13、14题。
补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和 “思维拓展练”习题，具体内容见习 题课件。
2024三年级数学下册回顾整理_总复习2数与代数小数的初步认识年月日习题课件青岛版六三制
(2)我出生在(2016 )年，今年是( 2024)年，我已经
( 8 )岁了。 (答案不唯一)
(3)儿童节是( 6 )月( 1 )日，在第(二 )季度，这个
季度共有 (91 )天。
(4)2023年是( 平 )年，全年有( 365 )天，有(52 )个星
期零( 1 )天，一年有( 4 )个季度，每个季度有
(4)7厘米＝( 0.7 )分米＝(0.07)米 2角3分＝(0.23)元
考 点 2 小数的计算
2．列竖式计算。 8.6＋4.5＝ 13.1
7.4－3.1＝ 4.3
9.2－5.考
点
3
认识24时计时法、年、月、 日和平年、闰年
3．填一填。
(1)晚上7:00用24时计时法表示是( 19:00)。
( 3 )个月。
(5)36个月＝( 3 )年
10日＝( 240 )时
96时＝( 4 )日
2时30分＝( 150)分
12分＝( 720 )秒
考 点 4 解决问题
4．梦梦有40元，想买一把雨伞和一个杯子，钱够吗？ 22.8＋15.6＝38.4(元) 38.4<40 答： 钱够了。
5．一根彩带长20米，第一次用去2.4米，第二次比第 一次多用去1.2米，这根彩带比原来少了多少米？ 2.4＋1.2＝3.6(米) 2.4＋3.6＝6(米) 答： 这根彩带比原来少了 6 米。
回顾整理——总复习 第2课时 数与代数▶小数的
初步认识、年、月、日
考 点 1 小数的含义、读写和大小比较
1．填一填。 9
(1) 9分米写成分数是( 10 )米，写成小数是(0.9)米。 这个小数读作( 零点九 )。
(2)妈妈的身高是1.6米，这个数中的“6”表示 (6 分米 )。
三年级下册数学教案总复习数与代数
1数与代数第1课时数与代数(1)复习内容除数是一位数的除法、两位数乘两位数。
复习目标1．通过复习，进一步熟练掌握除数是一位数的除法、两位数乘两位数的计算方法，提高计算技能。
2．经历独立整理、相互交流的过程，感受合作学习的快乐。
3．能通过自我反思，检查纠正计算中存在的问题。
4．提高运用计算解决问题的能力。
重点难点重点：熟练掌握乘、除法的口算、估算、笔算的计算方法。
难点：运用乘除法解决实际问题。
复习过程一、回顾整理【回顾1】复习除数是一位数的除法的知识。
(1)口算除法。
口算除法时，把整十、整百数或几百几十数看成几个十、几个百，使算式化为表内除法，再应用乘法口诀进行口算，然后看被除数的末尾有几个0，就在商的末尾添几个0；个位和十位都能被除数整除的口算，把被除数分成几十加几，分别除以除数，再把除得的商相加。
(2)笔算除法。
①笔算除法的方法：从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面，求出一位商后，余下的数要与被除数后面数位上落下来的数合并起来继续除。
②除法的验算。
a．没有余数的除法验算方法：商×除数＝被除数b．有余数的除法验算方法：商×除数＋余数＝被除数。
③有关0的除法。
a．0除以任何非0的数都得0；b．除到被除数的某一位上的数是0，且前一位没有余数时，要商“0”占位；c．被除数某一位上的数不够商1时，要商“0”占位。
(3)除法的估算。
估算的关键是把被除数估成一个能被除数整除的整十、整百或几百几十数，再用口算除法的方式进行计算。
【回顾2】复习两位数乘两位数的知识。
(1)口算乘法。
口算两位数乘整十、整百数时，先把乘数中0前面的数与两位数相乘，算出积后，再在末尾添上相应个数的0。
(2)笔算乘法。
笔算两位数乘两位数，用第二个乘数每一位上的数分别乘第一个乘数，用哪一位上的数去乘，积的末位就和哪一位对齐；哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几，再把两次乘得的结果加起来。
(3)解决问题。
三年级下册《第9单元 总复习 数与代数》教案
《第9单元总复习数与代数》教案第1课时数与代数（1）【教学内容】教材109～110页第1题第（3）问和第2题。
【教学目标】1.通过复习，进一步熟练掌握除数是一位数的除法、两位数乘两位数的计算方法，提高计算技能。
2.经历独立整理、相互交流的过程，感受合作学习的快乐。
3.能通过自我反思，检查纠正计算中存在的问题。
4.提高运用计算解决问题的能力。
【教学重难点】熟练掌握计算方法，提高计算能力。
【教学过程】一、回忆再现整理知识同学们都玩过积木吧，老师给你们4个小正方体木块，请你们摆1.明确复习内容。
师：从今天起我们进入总复习阶段。
本节课我们主要复习“除数是一位数的除法”和“两位数乘两位数”。
（板书课题：除数是一位数的除法、两位数乘两位数）2.再现知识。
(1)以四人小组为单位，自主复习。
出示复习提纲：①整体快速阅读这两单元的内容，弄清楚这部分内容分几个小节。
②仔细阅读各小节，弄清各小节有几个例题。
③认真思考每个例题，弄懂每个例题的主要内容和注意事项，并举例说明。
(2)学生组内交流复习情况，教师重点引导学生说出每个例题的主要内容和应该注意的问题。
3.知识梳理。
教师引导学生集体交流：说一说在计算除数是一位数的除法、两位数乘两位数中，你学到了什么?根据学生的发言。
教师适时板书：学生了解要复习的内容。
开门见山，明确复习内容，激发学生的学习欲望。
阅读教材是培养学生自己学习、自主建构的重要途径，详细的复习提纲可以引导学生独立整理数学知识。
在合作交流的过程中，使每一个学生感受自我的价值，获得成功的喜悦。
学生根据复习提纲的要求认真阅读教材，并做好相关的记录，以备在组内交流。
对于个别有困难的小组，教师要参与其中，适时引导。
学生组内交流，小组间进行交流。
通过整理使学生对本册的乘、除法计算有了清晰的整体认识。
进一步弄清在乘、除法计算中应该注意的问题，以便使学生更好地掌握乘、除法计算。
二、深化提高1.计算246÷5，并验算。
青岛版小学三年级数学下册回顾整理总复习领域一数与代数1作业课件
40÷（2×4） =40÷8
=5（元）
答：每千克苹果5元。
1. 选择题。
（1）算式812÷6、325÷4、643÷8、705÷5和156÷2 中,商是两位数的有( A )道。
A.3
B.2
C.1
（2）三位数除以7得四十多,这个三位数的百位上可能
是( C )。
A.3
B.7
C.2或3
（3）9□4÷3,要使商的中间有0, □里可以填( A)。
8. 完成下面练习。
苹果每箱16元，梨每箱9元，买18箱苹果的钱可以买多 少箱梨？
18×16÷9 =288÷9 =32(箱) 答：可以买32箱梨。
例如
396÷9= _4_4__ 44
9 396 36 36 36
0
验算： 4 4 ×9
396
验算很重要，竖 式计算时要养成 验算的好习惯!
4 三位数（被除数中间没有0)除以一位数， 商中间有0的计算方法
按照三位数除以一位数的计算方法计算,当被除 数百位上的数正好被除尽,十位上的数比除数小, 就在商的十位上写0占位,然后把被除数十位上 的数落下来与个位上的数合起来继续除。
先把因数末尾0前面的数与另一个因数相乘， 再看因数的末尾有几个0，就在积的末尾添 上几个0。
例如
32
× 30 96
三、解决问题
用连乘、连除两
用连乘解决实际问题
步计算解决问题
用连除解决实际问题
用乘、除两步计 算解决问题
先除后乘解决实际问题 先乘后除解决实际问题
李老师每天早上绕学校的操场跑4圈，每圈400米， 照这样计算，李老师跑了5天，一共跑了多少米？
用乘、除法两步 计算解决问题
用连乘解决实际问题 用连除解决实际问题 先除后乘解决实际问题
青岛版小学数学五四制三年级下册《回顾整理——总复习》单元分析
青岛版小学数学五四制三年级在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！让我们一起快乐的学习吧！《回顾整理——总复习》单元分析一、教学目标1．通过系统地回顾整理全册内容及完成综合练习，进一步理解，巩固本学期所学习的内容，掌握方法，提高相关技能。
2．经历整理与复习的全过程，初步学会归纳、整理知识的方法，加深理解知识间的内在联系，构建知识网络，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。
3．在参与对知识整理与复习的活动中，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成就感，逐步养成回顾和反思的好习惯。
二、本单元复习的主要内容本单元复习的主要内容包括：万以上数的认识、三位数乘两位数、混合运算、线和角、除数是两位数的除法、平行与相交、条形统计图等，其基本结构如下：三、教材解读及学与教建议（一）单元教材解读总复习是对本册学习内容的全面回顾和整理。
教材分两部分：一部分是“回顾整理”，是将本学期所学内容分类归纳，按数与计算、空间与图形、统计三个领域分版块进行回顾整理，这样的结构有利于对所学知识进行梳理，形成良好的认知结构。
另一部分是综合练习，设计涵盖了各单元知识的综合练习题；通过练习巩固知识和技能，提高解决实际问题的能力。
本单元教材编写特点：1．改变回顾整理的编排形式，关注复习方法的指导。
前几册的回顾整理多以学生熟悉的现实问题为素材，引领学生在解决问题的过程中回顾整理所学的知识。
随着学生年龄的增长，教材编写更加注重方法的指导。
本册回顾整理，按照数学学习的领域分为三大板块：数与计算、空间与图形、统计。
教材在各板块的编写过程中，重视了知识之间的内在联系。
这样编排，有利于提示教师关注复习方法的指导。
2．注意引导学生主动参与整理活动。
回顾整理部分，以同学间对话的方式引入整理活动，既有对本册内容的交流，又提供了整理的框架，为教师和学生提供了回顾整理的思路。
每一部分内容的复习，都提供了回顾与整理的线索。
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章节测试题
1.【答题】小强从一楼到四楼共走了72级台阶，那么相邻两层之间有18级台阶. （）
【答案】×
【分析】本题考查的是两位数除以一位数.
【解答】小强从一楼到四楼共走了72级台阶，只爬了3层楼的台阶，所以相邻两层之间有台阶：72÷3＝24（级）.故本题错误.
2.【答题】美工组一共折了165只纸鹤，每8只串一根绳子，全部穿完只需要20根绳子. （）
【答案】×
【分析】本题考查的是三位数除以一位数.
【解答】由题意可知，一共有165只纸鹤，每8只串一根绳，需要的绳子数为：165÷8＝20（根）……5（只），剩下的5只纸鹤也要串一根绳子，所以需要的绳子根数为：20＋1＝21（根）.故本题错误.
3.【答题】两个因数的末尾一共有几个0，积的末尾一定也有几个0. （）
【答案】×
【分析】本题考查的是因数末尾有0的乘法.
【解答】两个因数的末尾一共有几个0，积的末尾不一定就有几个0.例如：50×12＝600，两个因数的末尾只有1个0，积的末尾却有2个0.故本题错误.
4.【答题】有一根1米长的竹竿，锯掉4分米，还剩0.6米. （）
【答案】✓
【分析】本题考查的是小数减法的应用.
【解答】已知有一根1米长的竹竿，锯掉4分米，即0.4米，还剩：1－0.4＝0.6（米）.故本题正确.
5.【答题】有43个梨，每盘放4个，余下的不够放一盘，余下的是（）.
A.7个
B.3个
C.2个
D.1个
【答案】B
【分析】本题考查的是有余数的除法.
【解答】列式计算为：43÷4＝10（盘）……3（个），则余下的是3个.选B.
6.【答题】花店进了95朵花，每6朵扎成一束，最多可以扎成（）.
A.15束
B.16束
C.17束
【答案】A
【分析】本题考查的是有余数的除法.
【解答】95朵花，每6朵扎一束，则可以扎95÷6＝15（束）……5（朵），剩余5朵不能扎成一束，则最多可以扎15束. 选A.
7.【答题】（）的打字速度更快.
A.珍珍
B.洋洋
【答案】B
【分析】本题考查的是三位数除以一位数.
【解答】已知珍珍2分钟打字156个，则珍珍每分钟打的字数为：156÷2＝78（个）；洋洋3分钟打字246个，则洋洋每分钟打的字数为：246÷3＝82（个）.因为78＜82，所以洋洋的打字速度更快. 选B.
8.【答题】一个足球86元，则买16个足球共需（）元.
A.1194
B.1376
C.1246
【答案】B
【分析】本题考查的是两位数乘两位数.
【解答】已知一个足球86元，则买16个足球共需：86×16＝1376（元）.选B.
9.【答题】一本书共170页，每天看12页，13天后还剩（）.
A.16页
B.14页
C.4页
D.24页
【答案】B
【分析】本题考查的是两位数乘两位数.
【解答】一本书共170页，每天看12页，看了13天，一共看了12×13＝156（页）,还剩170－156＝14（页）.选B.
10.【答题】三（1）班有40人，平均分成5组，每组发48本练习本，平均每人分得（）本.
A.4
B.6
C.8
【答案】B
【分析】本题考查的是利用除法解决问题.
【解答】已知三（1）班有40 人，平均分成5组，每组有：40÷5＝8（人）；每组发48本练习本，平均每人分得：48÷8＝6（本）.选B.
11.【答题】姚明的身高是二点二六米，写作（）.
A.226米
B.2.26米
C.22.6米
【答案】B
【分析】本题考查的是小数的写法.
【解答】由小数的写法可知，二点二六米写作：2.26米.选B.
12.【答题】一本笔记本3.5元，一支钢笔比一本笔记本贵2.2元，一个文具盒比一支钢笔贵10.5元.一个文具盒的价格是（）.
A.5.5元
B.14元
C.16.2元
【答案】C
【分析】本题考查的是一位小数的加法运算.
【解答】已知一本笔记本3.5元，一支钢笔比一本笔记本贵2.2元，一支钢笔的价格是3.5＋2.2＝5.7（元）；一个文具盒比一支钢笔贵10.5元，求一个文具盒是多少元，列式计算为：5.7＋10.5＝16.2（元）.选C.
13.【答题】一双袜子3.6元，一顶帽子16.5元.妈妈给了欢欢20元钱，
（）买一双袜子和一顶帽子.
A.够
B.不够
【答案】B
【分析】本题考查的是用小数的加法解决问题.
【解答】一双袜子3.6元，一顶帽子16.5元，则买一双袜子和一顶帽子需要：3.6＋16.5＝20.1（元）.妈妈给了欢欢20元钱，因为20.1＞20，所以不够买一双袜子和一顶帽子.选B.
14.【答题】小明家准备重新装修房子，需要更换的玻璃有49平方米.如果玻璃的价格是每平方米88元，更换这些玻璃准备4500元，（）用.
A.够
B.不够
【答案】A
【分析】本题考查的是两位数的乘法.
【解答】小明家准备重新装修房子，需要更换的玻璃有49平方米.如果玻璃的价格是每平方米88元，更换这些玻璃需要：88×49＝4312（元）.因为4500＞4312，所以更换这些玻璃准备4500元够用. 选A.
15.【答题】876÷，如果商是三位数，那么里最大填______；要使
25÷6的商是三位数，里最小要填______.
【答案】8,6
【解答】876÷，如果商是三位数，那么里最大填8；要使25÷6的商是三位数，里最小要填6.故本题的答案是8，6.
16.【答题】把0.7、1.2、1.3、0.8、2.4按从大到小的顺序排列.
______＞______＞______＞______＞______.
【答案】2.4,1.3,1.2,0.8,0.7
【分析】本题考查的是小数的大小比较.
【解答】一位小数比较大小，先比较个位上的数字，再比较十分位上的数字即可.故本题的答案是2.4，1.3，1.2，0.8，0.7.
17.【答题】图书馆有550套图书，已经分给14个班级，平均每班分到25套，还剩______套.
【答案】200
【分析】本题考查的是两位数乘两位数.
【解答】分给14个班级，平均每班分到25套，一共分了14×25＝350（套）；还剩550－350＝200（套）.故本题的答案是200.
18.【答题】买11张办公桌需要______元；买11把椅子需要______元.
【答案】1045,385
【解答】每张办公桌95元，买11张办公桌需要：95×11＝1045（元）.每把椅子35元，买11把椅子需要：35×11＝385（元）.故本题的答案是1045,385.
19.【答题】李大伯家种的桃树有14行，每行56棵，一共有______棵桃树.
【答案】784
【分析】本题考查的是两位数乘两位数.
【解答】14×56＝784（棵）,所以一共有784棵桃树.故本题的答案是784.
20.【答题】某养鸡场这个星期的前3天共产鸡蛋306千克，这3天平均每天产鸡蛋______千克.
【答案】102
【分析】本题考查的是商中间有0的除法.
【解答】由题可知，这个星期的前3天共产鸡蛋306千克，求前3天平均每天产鸡蛋多少千克，列式计算为：306÷3＝102（千克）.故本题的答案是102.。