【四年级作文】握不碎的鸡蛋的作文
握不破的鸡蛋小学生优秀作文7篇
握不破的鸡蛋小学生优秀作文握不破的鸡蛋小学生优秀作文7篇篇一：握不破的鸡蛋星期五上午第三节课，顾老师走进教室，手里握着一个鸡蛋。
当时我在想：咦，顾老师干吗拿着个鸡蛋来上课啊？正当我迷惑不解的时候，顾老师发话了：“同学们，今天谁要是能把这个鸡蛋握破，谁就是我们班的大力士。
同学们听了，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，多想从老师手里抢过鸡蛋将他握破。
顾老师先给我们做了个是否：只见顾老师把鸡蛋放在手掌里，握紧拳头，皱着眉头，使劲地想把鸡蛋握破，但是鸡蛋像传了一件坚固的铠甲，无论怎么使劲握，鸡蛋多没破。
这时我纳闷了：平时不摔就破的鸡蛋怎么会握不破呢？一定是老师没用力握。
挑一个我们班的高个儿，一定能把这个小不点轻松握破的。
顾老师让黄佳琪上来握破这个鸡蛋，老师帮黄佳琪把鸡蛋弄好了以后，就让她开始握鸡蛋，黄佳琪一开始握额还不是很累，可慢慢的他的手就一抖一抖的，似乎手都要不受控制了一样，最后黄佳琪失败了，鸡蛋没破。
我想，黄佳琪是个女孩，力气小，鸡蛋握不破没什么。
应该找个高大的男孩，肯定没问题，果然，老师下一个找了苏艺凡，苏艺凡一上来就使劲的握，像一个猩猩似的，但鸡蛋好像不怕他，就是握不破，随着同学们的呼喊声，苏艺凡也只得甘拜下风，灰溜溜的走下台。
正当同学们都在迷惑的时候，老师发话了，你们想知道鸡蛋为什么握不破吗？同学们都好奇的要揭开谜底，纷纷要求老师告知答案，看着一双双好奇的眼睛，顾老师终于说出了谜底；原来这是因为鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分解所承受的压力，因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却能很好的抵抗外界冲击，科学家称这种现象为：薄壳原理。
经过这一课的学习，我们认识到了大自然的知识真是无从啊，大自然也是我们人类的好老师，我要都去观察身边的事物，做一名科学家！篇二：握不破的鸡蛋今天的课上，老师带领我们做了一个叫“握鸡蛋”的小实验，一起来看看吧。
上课时，老师对我们说：“同学们，今天我带了一枚被施了魔法的鸡蛋，它永远都握不破！”同学们听了，开始议论纷纷，有的人半信半疑，有的人根本不相信。
手握鸡蛋不会碎的实验作文
手握鸡蛋不会碎的实验作文“手握鸡蛋，鸡蛋不碎。
”这听起来有点神奇，就像变魔术一样。
今天我就要亲自做这个有趣的实验，看看这到底是不是真的。
我先从冰箱里小心翼翼地拿出一个鸡蛋，这鸡蛋冰冰凉凉的，在灯光下透着一种淡淡的光泽，就像一个小小的、圆润的白玉石。
我心里想：这么个小小的鸡蛋，握在手里怎么可能不碎呢？这不是天方夜谭吗？我伸出右手，慢慢地把鸡蛋握在手心，就像握住一个宝贝一样。
我先是轻轻地握着，感觉鸡蛋安安静静地待在我的手心里，没有一点要破裂的迹象。
我心里有点不服气，暗暗说道：“哼，现在没用力呢，看我稍微使点劲。
”于是，我开始慢慢收紧手指，加大手上的力气。
我能感觉到鸡蛋在我手里承受着压力，可它就像一个坚强的小战士，虽然我的手已经有点酸了，但它还是完好无损。
我心里开始有点惊讶了，这小小的鸡蛋怎么这么顽强呢？我咬了咬牙，决定使出更大的力气。
我的脸都憋得有点红了，手上的青筋都冒了出来，就像一条条小青蛇趴在我的手上。
我紧紧地握着鸡蛋，感觉自己的手都在微微颤抖，可那鸡蛋呢？它居然还是纹丝不动，没有一点要破碎的意思。
这时候我可就奇了怪了，这到底是怎么回事呢？难道这鸡蛋有什么魔法不成？我可不能就这么被它难住了。
我仔细地思考起来，突然想到，是不是因为鸡蛋的形状呢？它是椭圆形的，当我握它的时候，我的力量被分散到了鸡蛋的各个部位，所以它就不容易碎了。
为了验证我的想法，我又找来了一个碗，把鸡蛋轻轻地磕在碗沿上。
只听“咔嚓”一声，鸡蛋一下子就破了，蛋清和蛋黄流了出来。
看来呀，同样是施加力量，但是作用的方式不同，结果就完全不一样了。
这个手握鸡蛋不碎的实验可真是太有趣了，它让我明白了一个道理，有时候看似简单的现象背后，其实都藏着科学的秘密呢。
而且这个秘密还不是那么容易就能发现的，需要我们像个小侦探一样，去探索、去思考。
我想，这就是科学的魅力吧。
下次我还要做更多有趣的实验，去发现更多奇妙的科学奥秘。
捏不碎的鸡蛋作文(精选15篇)
You don't have that many viewers, don't be so tired.同学互助一起进步（页眉可删）捏不碎的鸡蛋作文(精选15篇)捏不碎的鸡蛋作文1每次拿鸡蛋，我都小心翼翼的，生怕一不小心就把它打碎了。
但是今天，我们遇到了“史上最硬”的鸡蛋。
欲知详情，请看下文：在今天的课堂上，老师拿来了一个鸡蛋，同学们的好奇心一下子被吊了起来。
正当大家议论纷纷的时候，老师说：“同学们，这可不是一枚普通的鸡蛋。
平常，我们大人的手能拎起几十斤重的东西，却捏不碎这个鸡蛋，不信的话，大家可以试试。
”老师的话音刚落，教室里顿时就炸开了锅，像早上的菜市场一样热闹，同学们都争先恐后地要上去捏鸡蛋。
第一个上场的是褚雨萱同学，她是个瘦瘦的女孩子，只见她双手捏住鸡蛋，估计连吃奶的力气也用上了，但鸡蛋“毫发无损”。
第二个上场的是强壮的金石同学，只见他拉起袖子，开始使劲地捏鸡蛋，可能是用力过猛，他的手都抖了起来。
我们都以为他能捏碎，可是他也以失败告终了。
后面又有几个同学试着去捏，都没有成功。
后来，老师告诉我们：“因为鸡蛋是椭圆形的，这种特殊的结构能平均地把外力分散，很难捏碎。
”我们恍然大悟，原来普通的鸡蛋中也蕴含着这么多的学问呀！捏不碎的鸡蛋作文2《人类的老师》这一课描写了鸡蛋的“薄壳结构”，说用手握住鸡蛋是捏不碎的。
鸡蛋真的捏不碎吗？这个问题在我的脑海里画了一个大大的问号。
吃饭后，我兴冲冲地从柜子里拿了一个圆滚滚的鸡蛋做“薄壳结构”的实验，爸爸见了十分感兴趣。
我先拿起鸡蛋，用手握紧，嘿，还挺结实！我使劲地捏着，可蛋壳一点动静也没有。
爸爸一把夺过鸡蛋对我说：“你人小没劲，看我的。
”我只好不服气地坐到一边的小板凳上。
爸爸使足了劲，用手紧紧握住鸡蛋，结果，鸡蛋还是没动静，我得意洋洋地问：“你人大，有劲，鸡蛋碎了吗？”爸爸气急败坏又拿起鸡蛋继续使劲捏，只见他的脸越涨越红，眼睛都咪成了一条缝，手背上的青筋都鼓了起来，我见了，赶忙往后退了好几步，生怕鸡蛋碎了。
握不碎的鸡蛋作文
握不碎的鸡蛋作文握不碎的鸡蛋。
鸡蛋是一种脆弱的食物，一般情况下，我们只要用力过猛，就很容易把鸡蛋弄碎。
但是，如果有一种鸡蛋，它可以经受住人们用力的挤压，不会被捏碎，那将是一种怎样的奇迹呢？不要以为这只是一个天方夜谭，其实，这种鸡蛋已经在现实中出现了，它就是“握不碎的鸡蛋”。
握不碎的鸡蛋是一种特殊的鸡蛋，它的外表和普通鸡蛋并没有太大的区别，但是它的内部构造却有着很大的不同。
握不碎的鸡蛋的壳并不是普通鸡蛋壳那样易碎，而是经过一种特殊的处理，使得它具有了很强的抗压能力。
因此，人们可以用力握住这种鸡蛋，甚至可以把它挤压到一定程度，但它却不会被捏碎。
握不碎的鸡蛋的出现，给人们的生活带来了很大的便利。
在过去，人们在携带鸡蛋的时候，往往要非常小心，生怕鸡蛋在携带的过程中被碰碎。
但是现在，有了握不碎的鸡蛋，人们就可以更加放心地携带鸡蛋了。
不仅如此，握不碎的鸡蛋还可以用来制作一些特殊的食品，比如鸡蛋卷、蛋糕等，这些食品在制作的过程中需要对鸡蛋进行一定的挤压，而有了握不碎的鸡蛋，就可以更加方便地制作这些食品了。
握不碎的鸡蛋的出现，也给人们带来了很大的震撼。
在过去，人们通常认为鸡蛋是一种非常脆弱的食物，很难想象有一天会有一种鸡蛋可以经受住人们的挤压。
但是现在，握不碎的鸡蛋的出现，打破了人们的传统观念，让人们对鸡蛋有了全新的认识。
这也提醒我们，科技的发展是无穷无尽的，只要我们不断地进行探索和创新，就一定能够创造出更多的奇迹。
当然，握不碎的鸡蛋也并不是完美的，它也有着自己的局限性。
比如，它的制作成本相对较高，目前还没有大规模的生产。
而且，它的口感和普通鸡蛋也有着一定的差异，有些人可能并不太喜欢它的味道。
但是这并不妨碍人们对握不碎的鸡蛋的喜爱，因为它给人们的生活带来了很大的便利，同时也为我们打开了一个全新的世界。
握不碎的鸡蛋，它的出现给人们的生活带来了很大的便利，同时也给人们带来了很大的震撼。
它的出现，让我们看到了科技的奇迹，也让我们对未来充满了无限的期待。
握不破的鸡蛋_小学五六年级记事
握不破的鸡蛋握不破的鸡蛋刘奕“叮铃铃……”上课了,有的同学如离弦的箭一般飞射向教室，有的同学加快步伐，在走廊上奔跑起来，急急忙忙地赶往教室。
同学们为什么如此急冲冲呢？原来是因为这节课老师要在班上开展一个握鸡蛋的活动。
握鸡蛋比赛开始了，因为许多女生都推选我去握鸡蛋，所以我就忐忑不安地上去。
我轻轻地握住鸡蛋，生怕握破了溅了我一身。
可是鸡蛋却纹丝不动。
我又用出全身的力气，使劲握，就是握不破。
我失败了，垂头丧气地走到了位子上，心想：我连一个小小的鸡蛋都握不破，真是没用。
这时虎背熊腰，满身肥肉的叶林涛自告奋勇。
他自信满满地走上了讲台，用一只手紧紧地握住了鸡蛋，他使出吃奶的劲儿，使劲握，就是握不破。
他再一次咬紧牙关，手微微抖动着，手上青筋暴露。
可是那一颗鸡蛋却安然无恙。
那颗鸡蛋好像在对他说：“一个堂堂男子汉，竟然握不破我这一个小小的鸡蛋，你应该像张飞吃豆芽——小菜一碟，一样握破我，你真是没用，”这时，又有人说道：“用双手握鸡蛋。
”于是他又像面对敌人那样,双手紧握着鸡蛋,脸涨得红红的,就像喝了酒似的,可鸡蛋就像“铁蛋”似的,怎么也握不破。
叶林涛对鸡蛋恨之入骨。
我心想，叶林涛这个大个子,,连一个鸡蛋都敌不过,真可惜呀！紧接着,黄晨又大步流星地走上了讲台。
他胸有成竹地紧握着鸡蛋。
可鸡蛋却毫不给他面子。
他又使出九牛二虎之力用劲握,可鸡蛋却无动于衷。
黄晨的小宇宙爆发了似的,用劲了力气大喊一声“啊！”可鸡蛋却毫发未损。
围观的同学叫出冲破云霄的叫喊声。
那鸡蛋好像在对他说：“快来握我,把我握碎呀！快呀！”鸡蛋又好像阴险地笑了笑。
黄晨又憋足了劲,鸡蛋可怎么也握不破。
他狼狈地走下了讲台。
同学们也对鸡蛋充满了好奇心。
这时,,老师告诉我们：鸡蛋薄薄的壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力平均分散到身体的每一个部分。
老师还告诉我们建筑师根据“薄壳结构”设计出了高大坚固的北京火车站、金碧辉煌的人民大会堂、每天游客络绎不绝的西尼歌剧院。
握不碎的鸡蛋 三年级作文
握不碎的鸡蛋三年级作文“哇，这也太神奇了！”教室里传来一阵惊呼声，发生什么事啦？原来是我们正在进行一场有趣的实验——握不碎的鸡蛋。
上课铃一响，老师就神秘兮兮地走进教室，手里还拿着一个鸡蛋。
我心里直犯嘀咕：老师这是要干啥呀？难道要请我们吃鸡蛋？正想着，老师开口说话了：“同学们，今天我们来做一个实验，看看谁能把这个鸡蛋握碎。
”说着，老师晃了晃手中的鸡蛋。
我看了看那个鸡蛋，普普通通的，没啥特别呀。
心里想：这还不简单，我一只手就能把它捏碎。
老师好像看穿了我们的心思，笑着说：“别小看这鸡蛋，可没那么容易碎哦！谁先来试试？”“我来，我来！”班里的大力士小明自告奋勇地走上讲台。
只见他挽起袖子，自信满满地接过鸡蛋，把鸡蛋放在手心，然后五指紧紧地握住鸡蛋，使出了吃奶的劲儿。
他的脸憋得通红，眼睛瞪得大大的，手上的青筋都爆出来了。
可是，那鸡蛋就像个调皮的娃娃，愣是一点儿裂缝都没有。
小明垂头丧气地走下了讲台，嘴里还嘟囔着：“这鸡蛋咋这么结实呢？”这下子，大家都傻眼了。
这鸡蛋难道有什么魔法？怎么大力士都握不碎呢？“还有谁想来试试？”老师问道。
“我来！”平时爱出风头的小刚冲了上去。
他可是我们班有名的“捣蛋鬼”，说不定他有什么绝招呢。
小刚接过鸡蛋，先是装模作样地运了运气，然后双手握住鸡蛋，拼命地挤压。
可是，结果还是一样，鸡蛋完好无损。
小刚也灰溜溜地回到了座位上。
看到这情景，我心里也打起了鼓：这鸡蛋难道真的握不碎？我可不信这个邪！我高高地举起了手。
老师把鸡蛋递给了我，我深吸一口气，心想：我一定要把它握碎，让大家看看我的厉害。
我把鸡蛋握在手里，感觉它凉凉的，滑滑的。
我用尽了全身的力气，可是鸡蛋就像一块坚硬的石头，怎么也捏不碎。
我无奈地摇了摇头，把鸡蛋还给了老师。
这时候，教室里安静极了，大家都在思考：为什么鸡蛋握不碎呢？老师看着我们疑惑的样子，笑着说：“同学们，其实这是有科学道理的。
鸡蛋是椭圆形的，这种形状可以把受到的压力均匀地分散到各个部位，所以我们很难把它握碎。
握不碎的鸡蛋作文(10篇)
Innovation is to create a resource.简单易用轻享办公（页眉可删）握不碎的鸡蛋作文(10篇)握不碎的鸡蛋作文1今天，老师拿着两个生鸡蛋来到教室里，有的同学想知道老师用鸡蛋干什么，有的同学说老师肯定是饿了，拿到教室里吃。
你们知道老师到底要干什么吗？原来老师要用蛋来做实验。
老师先请1个同学上来做演示，老师把手中的鸡蛋交给了同学，让同学用一只手用力的捏鸡蛋，这个同学捏的时候，他用了“九牛二虎之力”鸡蛋还是完好无损。
下面的同学眼睁的大大的，期待着鸡蛋破碎，结果鸡蛋像一位铁战士一样安然无恙地站在那里。
同学们惊讶的说：“这怎么可能！”有的同学一边笑一边说：“他的个子那么矮，怎么可能捏碎呢，换个力气大点的吧！”我们嚷嚷道。
被我们认为力气大的小胖子上台了，只见他绷着脸，使出全身的力气，紧紧的握着鸡蛋，有些胆小的女生，闭着眼不忍看到鸡蛋的惨状，我不怕，要看个究竟。
果不其然，那个小胖子的脸憋得通红，汗都流出来了，也没把鸡蛋捏碎。
这是为什么呢？我们迫不及待地问老师。
老师说：“鸡蛋这种椭圆形的物体，可以使你手上的力气均匀的分散。
”喔，原来是这样啊！这一次实验让我知道了鸡蛋也是大力士啊！握不碎的鸡蛋作文2今天，我来到作文班，老师手里拿着三个鸡蛋，对我们说：”同学们，今天咱们一起来玩个游戏，叫：握不碎的鸡蛋。
”老师又说：”这不仅仅是一个游戏，在这里还有实验原理呢！”游戏开始之前，老师先给我们看握鸡蛋的方法。
实验准备：一定量生鸡蛋。
方法：请一位同学上台，让他单手把鸡蛋握住，并使出最大的劲来握住鸡蛋。
注意观察鸡蛋有没有被握碎。
注意握的时候，拇指不要使劲。
可以多请几位同学上台做实验。
老师先请了格奇上台握鸡蛋，在握的过程中，他涨得脸都通红了，尽管他怎么使劲得握，那颗鸡蛋还是纹丝不动。
第二个上台的是孔艺霏，她用手握着鸡蛋，但是不知道什么时候，她竟然握碎了，真是卧虎藏龙呀！这游戏的实验原理是这样的：鸡蛋这种形状的东西具有薄壳结构的特点，鸡蛋外壳能承受很大的压力。
握不破的鸡蛋作文(7篇)
Everyone has inertia and negative emotions. Successful people know how to manage their own emotions and overcome their inertia, and illuminate and inspire those around them like the sun.通用参考模板（页眉可删）握不破的鸡蛋作文(7篇)握不破的鸡蛋作文1清晨,第一节语文课时，蔡老师神秘兮兮地走进教室，在黑板上写下了“握不破的鸡蛋”几个大字。
听!没等老师说话同学们个个都吵得不可开交，有的说：“哦!鸡蛋这么小怎么会握不破呢”?有的说：“咦?鸡蛋会握不破吗?一定是老师把字写错了!”我当然也不例外!正当这时，老师说：“同学们!我们今天来做一个有趣的实验-----握鸡蛋，我们先请瘦小的向云鹏来握鸡蛋，再请高大的余旭仑来握鸡蛋，看看他们俩谁能把鸡蛋握破。
”只见，向云鹏小心翼翼地从老师手中接过圆溜溜的鸡蛋，随着老师的一声“开始”，向云鹏就使出全身力气咬紧牙关地使劲握了起来。
可最终并没有把鸡蛋握破，我小声地嘀咕着：“一定是向云鹏长得太小太瘦才握不破的，如果余旭仑来的话准能握破。
”瞧!人高马大、力大如牛的余旭仑信心满怀地走上讲台，心想：“哟!就这小玩意儿对我来说就是张飞吃豆芽----小菜一碟!”接着只见余旭仑用劲地握着圆溜溜的鸡蛋，时间一秒、二秒、三秒、四秒、五秒的过去了，可鸡蛋仍然毫无损伤。
看到鸡蛋完好无损时余旭仑只好像一只斗败了的公鸡灰溜溜地下了讲台。
轮到我上场了，我先摩拳擦掌准备迎接挑战。
看!我开始使出吃奶的力气紧紧地握着鸡蛋，脚也不停地跺了起来，眉头也不由自主地皱了起来，仅管我已经握得面红耳赤可鸡蛋还是毫发无损!看到我们一个个都迷惑不解的样子时，蔡老师连忙解释道：“其实是因为鸡蛋表面的曲面结构能很好地分散所承受的压力。
因此，即使蛋壳很薄但仍能很好地抵抗外界的冲击!科学家把这种现象称为“薄壳原理”。
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【四年级作文】握不碎的鸡蛋的作文【篇一：握不碎的鸡蛋】刘树凯今天我们要举行一个关于鸡蛋的活动。
我一开始想，老师让我们带鸡蛋干什么，我充满好奇，上课了，我们小组拿出鸡蛋，老师打开了多煤体，打开了一个课件看了看，难道是认识鸡蛋，接着出来一个谜语。
老师说：“你能猜出来这是什么吗？”我们齐声说：“是鸡蛋。
”看好多课件，这个事出来了，老师说：“你觉得鸡蛋能被我们握碎吗？”老师说：“能的举手。
”我没有举手，我感觉握不碎。
杨雨泽说：“能握碎快举手。
”我对他说：“握不碎的。
”老师接着说：“认为不碎的举手。
”我举了。
最后实验开始，我特别想知道我的猜测对不对，先是八个组的组长上去握的，规则是不用手纸，用手指头包住鸡蛋，使劲儿握。
开始我们说54321就开始了。
你开始七组杨伊秀。
因为我爸不对，是手指去扣，所以握破了。
之后我们组长高鹤璇也握碎啦。
我顿时心想，难道能窝碎，杨雨泽又说：“就是能握碎我说你还不信。
”我还是支持自己的意见说：“他是我的不对。
”比赛进行到了白热化阶段，各自都在用力，其他六个同学还没握碎。
老师问：“感觉怎么样？”我印象较深的是卢依诺和王浩翔说的，比如王浩翔说：“这鸡蛋是石头做的，怎么也你也不碎。
”我对杨雨泽说：“我就说吧，小小鸡蛋，坚硬着呢。
”“他们都不行。
”杨雨泽说：“看我一上去就跟杨伊秀一样一下子捏碎了。
”最后好几波他们都选袖子也握不碎。
但我和杨雨泽体验了，我一上去还有点小紧张，腿在抖，仿佛兮，但不在我手上，不太敢，生怕把鸡蛋捏碎了。
突然下边有人说：“321。
”我们就捏了起来，握了好长时间，突然手开始发麻了。
你也开始抖，可就是握不碎。
看看旁边的杨雨泽，也没有握碎。
手越来越忙，都不想再继续了。
一分钟后，老师说停，我的心顿时平静了下来，也同样很高兴，因为鸡蛋没有被握碎，我对杨雨泽说：“你不是说一上去就握碎吗，到头来连一点皮都没掉。
”杨雨泽没什么话说了，同样我也猜对了。
这鸡蛋也太硬了吧！【篇二：握不碎的鸡蛋】徐浩航今天，我们最爱的习作课又来了，我们组的李金江与姚子涵带来了鸡蛋。
上课了，我们读完了课文，老师又给我们出了一个谜语：外表光溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质。
老师说：“下面，我们来猜一猜这个谜语吧。
”于是我在大脑中飞快的想：外表光溜溜，那么有西瓜，鸡蛋，茄子等，里面滑溜溜，那么有鸡蛋，茄子，番茄……营养大大好，那一定只有番茄和鸡蛋了，最多蛋白质我想了一下，也就只有鸡蛋才具备这个最多蛋白质这个条件。
于是我立刻举起了手，可是老师却没有叫我，而是叫的李乐斌，李乐斌慢慢的站起来，说：“谜底是鸡蛋！”老师又接着追问：“你是怎么知道的？”李乐斌像木头一样，呆呆地站在那里，于是有人小声提示他：“鸡蛋的蛋白质很多。
”李乐斌听了连忙说：“因为鸡蛋的蛋白质很多。
”老师说：“对，你说对了，今天我们的主题就是关于鸡蛋。
”老师又说：“这一次的主题名字叫做握碎鸡蛋大赛。
”我们非常的开心，班里一阵骚动，老师又说：“规则是一：手要握着鸡蛋，手指紧贴在鸡蛋上面。
二：不可以碰到桌子或坚硬的物体上。
三：不可以用手指头捏鸡蛋。
”第一轮开始了，首先是组长上场，老师说：“让我们数五个数！”于是我们数：“5，4，3，2，1。
”“吧嗒！”我听见了一声响，我立刻朝讲台看去，哇，原来是杨尹秀捏碎的鸡蛋，像瀑布一样飞流下来，只见同学们都瞪大了眼睛。
又过了一会儿，“吧嗒！”又是谁的鸡蛋碎了呢？我一看原来是高鹤璇，但我并不惊奇，因为她的手可有劲了。
结束了，老师让他们说一下感受，我们的组长说：“手太麻了！”我想高鹤璇，杨尹秀都握碎了，我可不能认输。
第二轮我们组是王世豪上场，开始了，王世豪看起来一点力气都没有，看看一旁的王昊翔，他的表情可以说是表情包了，可真有趣儿。
第三轮我上床，我拿着鸡蛋上了台，这一轮可是高手如云，有苏一航，李乐斌，李忠坤，我说：“老师可以把我的袖子撸上去吗？”老师听后把我的，李乐斌的，苏一航的，袖子都撸了上去，开始了，苏一航面红耳赤，用尽全身力量握住鸡蛋，我也不甘示弱，用力大到手都在抖。
可是最终却以失败告终。
最后，老师说：“想知道这是什么原理么？”“想”我们说，老师说：“这叫薄壳原理。
”今天可真好，我还学了一个道理，非常非常非常的期待，下一次习作课会有什么呢？【篇三：握不碎的鸡蛋】田祖佳今天上午，我们举行了一个活动，握碎鸡蛋大赛，昨天晚上我们每个组准备了一个鸡蛋。
刚上课，我们先学习了第十六课永生的眼睛，学完课文后，我们就准备开始活动老师先点开了课件，翻到了好多词的页面，老师领着我们读了起来。
我心里想：这些词肯定是描写鸡蛋的。
读完一遍后，老师又让我们猜一个谜语：外表光溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质。
说完，老师又点了一下图片。
这是挑战的内容。
握碎鸡蛋大赛。
老师问：“你们觉得自己能握碎的请举手。
”我们纷纷的举起了手，还有几个同学没有举手，可能是因为他们觉得自己的力气太小的原因吧！我是非常有信心的。
第一次每个组的组长先上台，并且拿着鸡蛋，因为我们要把鸡蛋握碎。
我拿着鸡蛋上台了，我们八个组长全部到齐之后就开始比赛了，只听同学们喊：“54321。
”我使劲捏了一下，真的是太硬了，像一个硬硬的石头似的，但我看见杨尹秀的鸡蛋握碎了之后，我心里特别羡慕，我又使劲全身的力气又捏了一下，可是没有我说同学们仔细看着我们。
不一会儿，高鹤璇也握碎了一个白白胖胖的大鸡蛋。
结束第一轮大比拼。
第二轮我没有派上了，我们组力气最大的同学贾继朝，她迈着大步上了讲台拿的鸡蛋准备呢，最近家里吵，面红耳赤，还是没卧铺，我想那肯定很硬吧，连贾继朝，都没有握碎。
接着第三轮陈雨欣使劲的捏，也没有捏破，当时我心里想，那肯定握不开了。
我一会儿好多人都上去了，麻昕雨也握碎了一个鸡蛋，我对张欣睿说：“他们肯定犯规了。
”张欣睿说：“嗯！”接着我们就要结束了，老师随便挑了一个鸡蛋物，并让李乐斌给老师录像，同学们喊：“加油！加油！加油！”老师也没握破，鸡蛋真是太硬了。
今天这个活动真有趣呀！【篇四：握不碎的鸡蛋】姚孜涵今天上午第一节课，我们开展了一次热烈的握碎鸡蛋大赛。
还没开始，同学们都在议论，我肯定能捏碎我们组的是白鸡蛋怎么万岁呀？应该有规则吧，不一会儿我随机蛋大赛就要开始啦。
在这之前，我们现在一个谜语，外表光溜溜，里面滑溜溜，营养大大。
最多蛋白质。
我们刚看完题目就说是鸡蛋，是鸡蛋，肯定是鸡蛋1111是鸡蛋本来就符合那个特征，20这个活动的主题本来就是鸡蛋，内容肯定符合主题吗？鸡蛋的外表形椭圆形很滑，熟了以后包开皮，里面是白色的，非常有营养，蛋白质非常多，首先要知道规则，一单手握住鸡蛋，手要贴紧鸡蛋，二，不能将鸡蛋放在坚硬的物体上。
三，不能用手指捏鸡蛋，老师用我们组的鸡蛋做了示范以后，比赛就开始了。
每个组的组长先开了一个投，但是八个人中只有杨艺兴火锅和漩涡碎了，言语秀使劲一捏，鸡蛋壳就碎了，蛋黄蛋清就流出来了，好像他们组的鸡蛋是假鸡蛋高和玄逆，过了一会儿才万岁，不过他们组的应该是蒸鸡蛋吧，可能是方法不对。
我对郭新月说真的有那么难吗？郭新月说我也不知道第二句。
第二局开始了。
完事还要使出全身的力气，也没有握碎鸡蛋，晒台的时候，他的脸都红了，说好硬啊。
第三局开始了？徐安航和孙艺函word 面红耳赤，同学们说加油加油加油，但是还没将鸡蛋捏碎。
第四局开始了，我握住鸡蛋，手都酸了，但是鸡蛋连一个缝隙也没开，我使出全身的劲，鸡蛋还是没有，我看下台的时候，我把鸡蛋交给郭星月说可硬了，你不会你给我睡的最后两句都过去了，马新宇握碎了一个，还有一个烂了。
这次我随机蛋大赛，玩的好开心呀！【篇五：握不碎的鸡蛋】陈锦源今天早上，我们班的同学都很兴奋。
因为，今天我们有一个习作活动。
我记得，在昨天，老师让我们班的同学带鸡蛋，一组一个。
我说：“韩浩宇，你来带吧。
”今天，我们组一共带来了三个鸡蛋，分别是韩浩宇、张钰函、杜欣怡带的鸡蛋。
可是，杜欣怡的鸡蛋碎了，变成了鸡蛋液。
上课了，老师先打开了电脑，我们就坐在座位上读《永生的眼睛》。
我还没读完两遍，老师就拍三下手掌，我们便坐好认真听。
开始了，我们老师点了一下电脑，就变了一页。
有一个人，正背着背包看地图。
老师又点了一下，就出来了一个谜语：外面白溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质。
老师让李乐斌回答了一下，李乐斌站起来，回答：“外面白溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质，是鸡蛋。
”老师说：“好，请坐。
”老师又点了一下，又出来了鸡蛋的图片。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
老师说：“你们谁认为可以单手握碎鸡蛋？”我突然又想起来猪猪侠那个电视剧。
在那里面菲菲说：“鸡蛋是椭圆形的，可以将外力均匀的分布在每个部位。
”我就说：“不，不能握碎。
”老师问：“能握碎的举手？”班里一大半的人举起来手。
老师又问：“不能握碎的举手？”只有我和五六个同学举了手。
老师说：“能不能握碎我们用事实来说话。
”老师说：“组长过来。
”八个组长都拿着鸡蛋去找老师了。
老师让组长站成一排。
“五、四、三、二、一”八个组长就开始握起了鸡蛋。
杨尹秀一下子就握碎了鸡蛋，我怎么也握不碎，突然，高鹤璇也握碎了，我很怀疑，不是很难碎吗？老师说：“停！说一说感受。
”我说：“我就是用尽全力也没有握碎。
”第二轮，我把鸡蛋给了韩浩宇。
韩浩宇用尽全力没有握碎，握的他手都抬不起来了。
韩浩宇对我说：“组长，我们的鸡蛋太难握碎了！”我说：“快给下一个人。
”韩浩宇给了李仲坤，李仲坤上场。
我们倒数：“三、二、一”李仲坤握得脸都困了，耳朵也红了，真像面红耳赤的怪物。
李仲坤也没有我碎，我把鸡蛋给了张元宇，张元宇咬着牙，但是没有握碎，张元宇又给了杜欣怡，杜欣怡大摇大摆的走到讲台上，可是没有握，最后是张钰函去握，可是没有起到任何作用。
今天的活动真好玩！【篇六：握不碎的鸡蛋】饶恒硕外表圆溜溜，内部光溜溜，营养大大好，最多蛋白质。
知道这个谜语的谜底吗？它就是我们今天习作课的一个小主角。
对了，它就是——鸡蛋。
我们十分期待，十二分好奇：老师让我们带鸡蛋来干什么呢？终于，上课了，同学们都坐得端端正正，怀着好奇的心情盯着前门，看着语文老师闪亮登场。
老师来了，他教了我们一会儿课文，习作课就正式开始了！“太好了！”我心里大声喊。
老师点了一下大屏幕，一个鸡蛋长着眼睛站在杯子里，说：“你们有谁能握碎我？”同学们满怀信心地说：“我、我能！简单！不就一个小鸡蛋吗？能……”八个组的组长先上了台，他们都握着一个鸡蛋。
老师检查完毕后，说："三、二、一！”“啪”地一声，我们组的组长杨尹秀把一个鸡蛋“握”碎了。
“啪啪啪……”地掌声响了起来。
握碎的鸡蛋炸的满地都是，蛋黄、蛋清也崩了出来。
后来，班长也把鸡蛋握碎了，只见所有的组长脸都涨红了，也没有把蛋握碎。
就这样，组长们下台，换上下一轮的小组员。
结果这一轮的人一个也没握碎。