心理学与安全文化
安全文化与安全心理学关系
安全文化与安全心理学关系近年来，随着社会的发展和人们对安全问题的关注度增加，安全文化和安全心理学的重要性逐渐凸显。
安全文化和安全心理学作为两个独立的概念，旨在促进个体和组织的安全意识和安全行为。
本文将探讨安全文化与安全心理学之间的关系，以及二者在实践中的相互影响。
一、安全文化的定义及特点安全文化被定义为组织中成员对安全的信仰、价值观和行为规范的总和。
其核心理念是将安全作为一种文化现象，将安全意识和安全行为融入到组织的日常运作中。
安全文化的特点包括强调预防而非事后处理、全员参与和持续改进。
安全文化的建立可以通过以下途径实现。
首先，组织领导层应树立安全意识，将安全作为重要的价值观和标准，通过言传身教的方式传递给组织成员。
其次，培养员工对安全的责任感和自我管理能力，提高他们的安全知识和技能水平。
最后，通过建立健康的安全沟通渠道和风险管理机制，加强对安全问题的监督和控制。
二、安全心理学的定义及应用安全心理学是研究人们在安全环境中心理过程和行为规律的学科。
它探讨了个体对安全的认知、情感和行为反应，并通过心理咨询、培训等方式提供专业支持和帮助。
安全心理学主要应用于以下几个方面。
首先，它可以帮助个体识别潜在的安全风险和危险，并在面对紧急情况时作出合理的决策。
其次，它可以解决员工在工作中遇到的压力和焦虑问题，提高他们的自我调节和适应能力。
同时，安全心理学还可以帮助个体理解他人的行为和意图，加强团队合作和共享安全资源。
三、安全文化与安全心理学的关系安全文化和安全心理学紧密相连，相互影响。
首先，安全文化是安全心理学的落地实施。
只有在良好的安全文化氛围下，个体才能充分发挥安全心理学的作用，形成安全的认知和行为习惯。
其次，安全心理学可以促进安全文化的建设。
通过安全心理学的专业指导，组织可以发掘和引导个体的潜能，提高员工对安全文化的认同度和接受度。
四、安全文化与安全心理学的实践策略在实践中，建立和提升安全文化与安全心理学可以采取以下策略。
2024年安全心理学与安全生产(三篇)
2024年安全心理学与安全生产随着社会的进步，生产力的提高，经济的高速发展，人民生活水平的改善，国家及企业对人的安全及健康空前重视。
从国家到地方，从地方到企业，有专门的安全生产监督管理机构、部门，各种安全立法纷纷出台，安全手段及安全技术层出不穷，并且在不断完善中。
可以说，我们已进入一个法制化的新时代。
尽管如此，但令人遗憾的是，近两年，特重大事故频频发生，大型以下事故更是数不胜数。
先让我们看一组国家安全生产监督管理局公布的数字吧：２００２年发生各类事故１０７３４３４起，死亡１３９３９３人，工矿企业死亡１４９２４人；２００３年发生各类事故９６３９７６起，死亡１３６３４０人，工矿企业死亡１７３５１人。
xx年上半年，全国特大事故仍然多发，部分行业和领域、部分地区的事故总量、特大事故呈上升趋势。
１６月在各类事故中共死亡６３７３５人，工矿企业死亡７１８９人。
特别是１０．２０河南大平煤矿瓦斯爆炸事故，一次死亡１４８人，更是举国震惊。
由此看来，我国因各类事故死亡的人数还是有可能跟前两年一样，突破１３万人。
根据对大量事故的统计分析说明，约有７０８０％的事故都跟人有直接关系。
所以安全工作的重点应该放在人的身上，提高人的综合素质，提高人的安全意识，提高生产者遵守安全规章制度的自觉性，提高他们的工作技能及安全防护技能，尊重他们的意愿和要求，这就是以人为本。
而人是万物之灵，是生产过程的执行者，人的思维方式及心理活动，哪怕是运算速度达到每秒上千亿次的大型计算机，在很多方面也是无法企及的。
但生产者的思维方式及心理活动，将主导人的行动，一旦发生不安全行为，就有可能诱发安全事故。
安全心理学出于为社会服务、为生产服务的需求应运而生了。
一般企业所进行的安全生产管理，多停留在安全规章制度、措施办法的执行，安全防护用品的使用，上级安全检查的过关上。
虽然绝大多数用工单位都进行了三级安全教育，但很多都是流于形式，并没有真正做到深入人心。
特别是实行项目施工法、分包管理法的企业，具有一次性、分散性、流动性和临时性等特点。
安全心理学与安全生产
安全心理学与安全生产安全心理学（Safety Psychology）是一门研究人们在安全环境中的行为和心理过程的学科，旨在促进安全行为和提高安全意识，从而降低事故和风险的发生。
安全心理学在各个领域中都有应用，其中包括安全生产领域。
安全生产指为了预防和减少事故、保护人员生命财产安全而采取的各种组织措施和技术手段。
安全生产是一个综合性的工作，涵盖了从规划和设计到操作和维护的全过程，也需要考虑到人的行为和心理因素。
安全心理学与安全生产的关系密切，两者相互促进，相互依赖。
以下将从以下三个方面进行探讨：安全文化、安全行为和安全管理。
一、安全文化安全文化是指组织内部安全观念、安全意识、安全价值观和安全行为形成的共同体系。
安全文化在安全生产中起着至关重要的作用。
安全心理学研究了人们对安全的认知和行为，可以帮助组织建立积极的安全文化。
1. 安全价值观安全心理学研究发现，人们的价值观对其行为有重要影响。
如果一个组织能够建立起对安全高度重视的安全价值观，员工就会更加重视安全并且积极参与安全管理。
通过安全心理学的研究，可以了解员工对安全的认知和态度，从而培养他们的安全价值观。
2. 安全沟通安全心理学也研究了人们的交流与沟通方式，包括对安全的沟通和传达方式。
良好的安全文化需要有效的安全沟通，这样员工才能清楚了解安全政策和规定，从而能够做出正确的安全行为。
二、安全行为安全行为是指人们在工作和生活中对安全进行的实际行动。
安全心理学研究了人们的决策和行为过程，可以帮助组织引导员工形成良好的安全行为。
1. 事故模式与人为因素通过研究事故模式和人为因素，安全心理学可以帮助组织了解事故发生的原因和背后的心理因素。
例如，人们的压力、注意力不集中、自信心过高等因素都可能导致不安全行为的发生。
了解这些因素，可以帮助组织采取相应的措施，预防事故的发生。
2. 安全培训与训练安全心理学也可以帮助组织设计有效的安全培训和训练方案。
通过了解员工的认知和行为过程，可以针对性地制定培训内容和方法，提高员工对安全的认知和技能水平，促进他们形成安全的行为习惯。
安全文化培训课之——安全心理学
安全文化培训课之一一安全心理学企业安全文化建设最重要的一点就是基于人的“本性”，这就必须了解安全心理学。
（一）安全心理学人的心理现象是宇宙间最复杂的现象之一。
人类自古就对自身及周围发生的一切有着浓厚的兴趣，每个人都想更多的了解自己。
人类在漫长的发展历史中，经历了无数次的事故，留下了惨痛的教训I。
这些事故为什么发生?它们与人自身有无关系?能否从人的因素角度来预测、预防和控制事故的发生?于是以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究、分析人的行为，揭示人的心理活动规律，最终达到减少或消除事故的科学诞生了，这就是安全心理学。
安全心理学是应用心理学的原理和安全科学的理论，讨论人在劳动生产过程中的各种与安全相关的心理现象，研究人对安全的认识、情感以及与事故、职业病作斗争的意志。
也就是研究人在对待和克服生产过程中不安全因素的心理过程，旨在调动人对安全生产的积极性,发挥其防止事故的能力。
心理学的英文为“ps ychology"，它是由两个古希腊文字，"psyche”和“logos”所组成。
“psyche”的含义是“心灵”、“灵魂”；"logos”的含义是“讲述”或“解说”。
“psyche”和“Logos”合起来就是“对心灵或灵魂的解说”。
这可以说是心理学的最早定义。
但历史上心理学长期隶属于哲学，该定义只具有哲学意义，并没有对概念作出科学的解释。
心理学成为一门独立科学以后，其研究内容和重点几经演变，直到20世纪中期以后才相对地统一于如下定义：即“心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学”。
心理学就是要研究人的心理。
然而心理活动发生在头脑内部，不能直接观察或度量。
那么怎样去了解呢?幸好，心理活动有外部的行为表现，并且人们外显的行为表现是受内隐的心理活动支配的。
比如说：你哭是因为你悲伤;你笑说明你高兴;等等。
在这里，“哭”的外显行为是由“悲伤”这一内隐心理活动支配产生的。
所以，一方面，通过对行为的观察使我们具有了探讨内部心理活动的可能;另一方面，心理活动是在行为中产生，又在行为中得到表现的。
2024年安全文化与安全心理学关系
2024年安全文化与安全心理学关系安全文化是指一个组织或社会对安全价值观和安全行为的共同理解和认同。
它强调安全在组织或社会中的重要性，并通过建立良好的安全文化来促进安全意识和行为。
安全心理学是研究人类行为和心理过程对安全的影响的学科。
它探讨了个体的态度、信念、知识、态度、动机等因素对安全决策和行为的影响。
在未来的2024年，安全文化和安全心理学的关系将更为密切。
随着社会的不断发展和变化，人们对安全的需求和关注度也将不断增加。
建立健康的安全文化将成为组织和社会的重要任务，以提高安全意识和行为。
安全心理学将继续研究和解决人们在面对安全风险时的心理状态和行为反应。
它将帮助人们更好地理解自己和他人在安全决策和行为中的影响因素，从而促进更明智、更安全的行为选择。
总的来说，随着时间的推移，安全文化和安全心理学将在不断演变和发展中发挥越来越重要的作用，以增强人们对安全的认识和对安全问题的应对能力。
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安全文化与安全心理学
安全文化与安全心理学是现代安全管理领域中非常重要的两个概念。
安全文化强调组织内部的安全价值观、安全行为规范与安全氛围，而安全心理学则关注个体的安全意识、安全认知与安全行为动机。
本文将从理论和实践两个方面，对安全文化与安全心理学进行介绍。
一、安全文化理论安全文化理论的起源可以追溯到20世纪70年代的核能安全领域。
安全文化是指组织成员在工作中对安全的理解、态度、价值观与行为规范。
它以集体认同和共享为基础，影响组织内部的决策和行为，从而实现安全管理的长期目标。
1.1 安全文化的特征安全文化具有以下几个特征：（1）共同价值观：组织成员对安全价值的共同认同与追求。
（2）开放沟通：组织成员之间可以自由交流、共享信息和经验。
（3）责任与承诺：组织成员对安全的责任感和承诺。
（4）学习与改进：组织成员对安全知识、技能和行为的持续学习与改进。
（5）监控与纠错：组织成员对安全问题进行监控和纠正。
1.2 安全文化的影响因素安全文化的形成和发展受到多种因素的影响，包括组织结构、领导风格、工作环境、组织氛围等。
其中，领导风格被认为是最重要的影响因素之一。
领导者的领导风格和行为对组织成员的安全行为产生重要影响，良好的领导风格可以激发员工的安全意识和积极性，提高组织的安全绩效。
1.3 安全文化的实践实践中，组织可以通过以下几个方面来建立和发展安全文化：（1）设定合理的安全目标和指标，明确安全责任与权限。
（2）促进组织成员之间的沟通和协作，鼓励员工提出安全问题和建议。
（3）建立和完善安全培训和教育制度，提高员工的安全意识和知识水平。
（4）制定和执行安全规章制度，强化对违规行为的惩罚和奖励机制。
（5）建立安全纠错和改进机制，及时处理安全事件和事故，总结经验教训。
二、安全心理学理论安全心理学是研究个体在工作和生活中的安全行为与心理过程的学科。
它关注个体的安全意识、安全认知和安全行为动机，通过理论和实践研究，揭示和解决个体在安全管理中的心理问题。
2023年安全文化与安全心理学关系
2023年安全文化与安全心理学关系在2023年，安全文化和安全心理学之间的关系愈发紧密，两者相互促进、相互支持，成为高效而可持续的安全管理模式的重要组成部分。
这种关系在许多领域都得到了广泛应用，包括企业、学校、社区等。
本文将从三个方面探讨2023年安全文化与安全心理学的关系：理论基础、应用实践和未来发展。
首先，安全文化和安全心理学的关系建立在理论基础上。
安全文化强调个体和组织对安全的共同认同、价值观和行为规范。
它通过塑造和传播正确的安全观念、安全风险意识和安全行为，推动安全管理和安全保障的全过程。
而安全心理学则关注个体的安全意识和行为，以及安全经验和安全环境对个体心理状态的影响。
安全心理学研究个体对危险和风险的感知、应对和适应等心理过程，帮助人们更好地理解和管理安全问题。
理论上，安全文化和安全心理学互为基础，通过相互借鉴和融合，形成较为完整和系统的安全管理理论。
其次，安全文化和安全心理学在应用实践中紧密结合。
在企业领域，安全文化被广泛应用于生产安全、职业健康等方面。
企业通过培养员工的安全意识和安全行为，形成积极向上的安全文化，提高员工的安全能力和风险防控能力。
同时，安全心理学被应用于员工心理健康、工作压力管理等方面。
通过调查员工的安全感知和压力水平，针对性地开展心理健康培训和辅导，提升员工的心理适应能力和工作质量。
在学校领域，安全文化和安全心理学被运用于学生安全教育和心理健康教育中。
学校通过建设健康的安全文化和提供咨询服务等方式，关注学生的安全需求和心理健康，促进学生全面发展和提高学习效果。
在社区领域，安全文化和安全心理学被用于社区安全管理和居民安全保障。
社区通过加强居民的安全意识和共同安全责任，形成社区共治的安全文化。
同时，关注居民的安全心理需求，提供心理健康服务和社区安全支持，增强居民的安全感和生活质量。
最后，安全文化与安全心理学在未来的发展中，将进一步拓展和深化。
随着科技的进步和社会的发展，安全问题变得越来越复杂和多变。
安全文化与安全心理学关系范本
安全文化与安全心理学关系范本安全文化是指在组织内部形成的一种安全价值观和行为准则，涉及到员工对安全的认知、态度和行为。
安全心理学则是研究人类在各种安全环境下的心理反应和行为。
这两个领域紧密相连，彼此影响。
下面将从两个角度展开，探讨安全文化与安全心理学之间的关系。
一、安全文化与安全心理学的联系1. 安全文化塑造安全心理状态安全文化的建立有助于培养员工的安全心理状态。
当组织内部形成了一种安全为首要关注的价值观和行为准则时，员工会对安全事务更加敏感和关注。
例如，在一个强调安全文化的组织中，员工会意识到自己的安全责任，会主动采取预防措施，提高自我保护意识。
这种安全心理状态有助于减少事故的发生，提高组织的安全绩效。
2. 安全心理学促进安全文化的发展安全心理学的研究成果可以指导组织建设安全文化。
通过深入研究人们在不同安全环境下的心理反应和行为，可以了解员工对安全问题的态度和行为习惯，为建立有针对性的安全文化提供依据。
例如，安全心理学研究发现，人们在面对危险时，容易出现一种“群体效应”，即依赖他人的决策和行为。
基于这一研究结果，组织可以加强员工之间的互助和协作，培养团队合作的安全文化。
3. 安全文化与安全心理学互相促进安全文化和安全心理学是互相促进的关系。
安全文化的营造依赖于员工的意识和行为，而安全文化的形成又会对员工的安全心理状态产生影响。
它们相互作用，形成一个良性循环。
当组织建立了积极的安全文化时，员工会感受到组织对安全的重视，从而提高他们对安全的把控和应对能力。
而员工积极的安全心理状态又会进一步促进组织的安全文化发展。
二、安全文化与安全心理学的实践1. 建立科学的安全文化体系组织应该根据安全心理学的研究成果，建立科学合理的安全文化体系。
这包括制定相关的安全政策和规程，提供相关的安全培训和教育，以及建立有效的安全管理机制。
通过这样的措施，可以激发员工的安全责任感和紧迫感，提高员工对安全事务的敏感性和主动性，从而推动安全文化的形成和发展。
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帮助。
5
“灵魂+躯体”--人，安全发展，以人为本
“心理”最早被称为“灵魂”、“精神” 、 “心灵”。以人为本，意味 着做事要遵循人的“心理定律”。
6
பைடு நூலகம்
“心理，是包含各种感觉、思想和愿望的一个过程”。
-----西格蒙德·弗洛伊德 奥地利犹太心理学家、精神病医师。精神分析学派创始人。
心理学是一门既古老又年轻的科学。人类探索自己的心理现象已有两 千年的历史：从公元前四世纪古希腊亚里斯多德的《论灵魂》开始，心 理学一直是包括在哲学之中； 十九世纪中叶开始从哲学中分出来，成为 一门独立的科学。因此，德国著名心理学家艾宾浩斯曾说：“心理学的 诞生是以德国心理学家、 科学心理学的创始人冯特1879年在德国莱比锡 创立的第一个心理实验室为标志的。
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种类
性质
感受器
视觉听觉味觉 明暗、颜色、形状、运动、远近大小、高 视网膜（感光细胞）内耳耳蜗（毛
A特殊感 嗅觉平衡感觉 低、音色、立体声酸、咸、苦、辣各种气 细胞）味蕾（味细胞）嗅粘膜（嗅
觉
味加速度感觉
细胞）半规管（毛细胞）
B体形感 表面感觉（皮 触、压、热、冷、痛运动（肌肉感觉） 表皮的各种感受细胞肌肉、腿、关
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任何心理活动都是不断变化的动态过程--心理过程
心理学认为,人们心理活动过程,首先是通过自己的感觉器官获得对客观事物的 感觉认识,在此基础上通过大脑的思考、分析、判断等思维活动,形成思想,指挥行 动,产生行为。
外界事物或体内的变化作用于人的机体或感官,经过神经系统和大脑的信息加 工,就产生了对事物的感觉和知觉、记忆和表象，进而进行分析和思考。人在实 践中同客观事物打交道时，总会对它们产生某种态度，形成各种情绪。人在生活 实践中还要通过行动去处理和变革周围的事物，这就表现为意志活动。以上所说 的感觉、知觉、思维、情绪、意志等都是人的心理活动。心理活动是人们在生活 实践中由客观事物引起、在头脑中产生的主观活动。人的心理作为对现实的反映 既是客观的又是主观的，是主观与客观的统一。
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心理过程及构成要素
人通过感觉器官感觉客观信息，通过大脑思维后形成知觉；这些过程总 是在一定的情绪、意志背景下完成。
我感觉到 了这些信 息
客观世界 各种各样 的信息
我明白 了：知 觉
我今天有 点烦：情 绪；但我 还是要坚 持：意志
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感觉和知觉
感觉客观世界中的各种事物都具有一些个别属性，感觉是直接作用
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错觉：不正确的，歪曲的知觉。错觉是在特定条件下产生的对客观事物的
歪曲知觉。 它在条件具备的情况下必然产生，具有固定的倾向。错觉产生的 原因复杂，往往是由环境、事物特征、生理、心理等多种因素引起。视觉过 程对我们来说习以为常，我们毫不费劲的用眼睛观察世界。但是，对图像， 色彩和运动的观察是一个非常复杂的过程。错觉图片利用物理、生理和心理 因素影响这个过程，使我们产生错觉。视错觉就是当人或动物观察物体时， 基于经验主义或不当的参照形成的错误的判断和感知。我们日常生活中，所 遇到的视错觉的例子有很多。
心理学与安全文化
1
安全文化从“心”开始
2
安全文化是价值观、道德准则和行为规范的融合,在实践中形 成的共同的安全价值观和行为规范
安全文化的深层次内涵，仍属于“安全教养”、“安全修养”或“安 全素质”的范畴。安全文化主要是通过“文之教化”的作用，将人培养 成具有现代社会所要求的安全情感、安全价值观和安全行为表现的人。 安全文化的作用是通过对人的观念、道德、伦理、态度、情感、品行等 深层次的人文因素的强化，利用领导、教育、宣传、奖惩、创建群体氛 围等手段，不断提高人的安全素质，改进其安全意识和行为。
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世界上没有完全相同的两片叶子，每个人都是独一无二的个体
心理学属于自然学科和社会学科之间的中间学科，或称边缘学科。它 既是一门基础学科，又是一门社会学科，在我们生活中时时刻刻都进行 着各种各样的心理活动。 “心理”的所有反应都来自于我们的大脑意识 的控制。心理学也许是现代生活中人们最广泛涉及的主题，因为，其实 人的生活首先也主要是由人的心理与行为支撑的， 无论生活中的衣食住 行， 还是工作中的为人处事， 都离不开心理学，都需要心理学的知识和
把两个有盖的桶装上沙子，一个小桶装满了 沙，另一个大桶装的沙和小桶的一样多。当人 们不知道里面的沙子有多少时，大多数人拎起 时都会说小桶重得多。判断错误是看见小桶较 小，想来该轻一些，谁知一拎起来竟那么重， 于是过高估计了它的重量。这就是视错觉。
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知觉模糊: 这幅图中，您看见的是一个老妇人还是一
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我们所看到的东西，真是那样的东西吗？您一定会认为，那当然了， 但是当进入错觉世界，您的自信就渐渐地动摇起来。
您看到图中男人的脸吗？
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图A与B是同样大小的，下图中间的圆圈也 是同样大的，但看到的却是一大一小，这是不 真的事实。
比如法国国旗红：白：兰三色的比例为35： 33：37，而我们却感觉三种颜色面积相等， 这是因为白色给人以扩张的感觉，而兰色则有 收缩的感觉。
要和客观事物之间关系的短暂而强烈的反应，是一种主观感受、生理反 应、认知的互动，并表达出特定的行为。情绪是人的喜、怒、哀、乐、 悲、愤的心理表现，是人对待客观事物态度的一种反映。
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从这个定义我们知道，情绪的产生是一种自然的反应，本身没有好坏，但是不 同的情绪所引发的行为则会带来不同的后果。对我们的观察、分析、判断和操作 有较大的影响，情绪的两极性对思维活动和分析判断能力有着不同的作用，和安 全有着密切关系。我们在高兴、满意、愉快时，会感到舒适、畅快；使我们的观 察敏锐，反映迅速，动作灵活、准确。这类对安全生产极为有利的情感称为“增 力情感”。相反，若带着悲哀、忧虑、愤怒、恐惧等情绪进行活动，就会感到压 抑、痛苦、忐忑不安，心理活动受到干扰，使我们的反应、行动迟缓、失误错误 增多，心理学称之为“减力情感”。
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互动一下
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认识过程是我们的心理活动的初级阶段。通过这一活动,使我们能认识 事物的个体和整体,掌握解决问题的方法,预测事物的发展趋势,以及需要 采取的行动。人长期从事某一工作、操作时，有时会产生视觉与客观对 象之间的不一致，这种和客体不一致的错觉有时会成为引发事故的重要 原因。即对某些对象的形状、尺寸及质上的错误知觉能导致我们错误的 判断，成为不安全行为的起因。
于感觉器官的事物的个别属性在人脑中反映。颜色、声音、气味等个别 属性直接作用于感觉器官时，大脑就反映了这些属性，产生了颜色、声 音、气味等感觉。
人的感觉器官由五种，即视、听、嗅、味、触；人在社会实践中使用 最多的是视觉，听觉次之，味觉和嗅觉在特殊场合下才使用。在眼和耳 承受负担过重的情况下可以有效的利用触觉。黑暗场合活动不得不使用 触觉。人们通过五感而认识事物，实验证明，视觉占75％，听觉占13％ ，味觉占3％，嗅觉占3％。
倡导安全文化的目的：现有的技术和管理条件下，使人类生活、工作 地更加安全和健康。
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安全文化是人本文化
安全文化本质看，它具有不能强制人接受的特殊性，其内容侧重于精 神方面，涉及到的主要是人的知觉、反应和思维的问题；因此，我们有 必要从心理学角度来探讨安全文化，将心理学原理融入安全文化建设。 物的安全状态和人的安全行为都与人有关，即使是物质的状态也因人而 存在或改变。人的各种行为离不开人的心理活动，人在生产过程中产生 对安全的态度、意识、认识、思维等，因为人的多变性和差异性决定了 它存在复杂性，这种复杂性恰恰成为我们应当高度重视和必须化大气力 解决的问题；所以，我们不得不掌握一些心理学知识，从受众的心理方 面考虑我们的建设方法、形式和途径。
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激情是一种强烈的，短暂的，然而是爆发式的情绪状态。激情是由外界事务和
人的需要之间发生的突然而重大的变化引起的。狂快、激昂、热情奔放或恐惧、
愤怒等都属于激情。处于激情状态的人，在其认识活动的范围往往会缩小，理智
分析能力受到压抑，对自己的控制减弱，不能约束自己的行为，不能正确评价自
己的行为及其后果。
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心理学是一门涵盖多种专业领域的科学，就其根本而言，是一种研究人类行为 和心理过程的科学。包括理论心理学与应用心理学两大领域。科学的心理学不仅 对心理现象进行描述，而且对心理现象进行说明，以揭示其发生发展的规律。
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“有人的地方就有心理”
心理学是研究人的心理现象发生、发展规律的科学。 我们在生活实践中与周围事物相互作用，必然有这样或那样的主观活 动和行为表现。这就是人的心理活动,或简称之为心理。 什么是人的心理现象？ 人的心理现象是多种多样的，之间的关系非常复杂。心理现象是人们 时刻都在产生着的， 因而也是每个处于清醒状态的人所熟悉的。 人在一切活动中都会有心理现象。例如： 我们看电视时，能听到电视 中优美音乐和看到电视中壮丽山川；我们进餐时，能闻到饭菜的香味等 ，这些是感觉和知觉；我们对看过的电视片还能“历历在目”，这是记 忆等等， 都是心理现象。
路怒症是这样炼成的 早在2006年，美国专家将“路怒症”归属于心理学 上的“阵发型暴怒障碍”。对于平时压力大的开车族来 说，如果连续较长时间在交通堵塞中驾驶，往往都会处 于精神紧张、情绪不稳定的状态。从心理学的心理活动 角度上讲，每个人都会有自己的心理需要，比如在驾驶 过程中，人们会需要畅通的交通，需要很快的达到目的 地。当自己的心理需要得不到满足的时候，就会产生一 些情绪性行为。交通堵塞，有人开车插队，工作和生活 上的压力、个人性格特质等都是情绪变化的潜在原因。 由于每个人承受压力的能力不同，在面对压力时所表现 出来的方式也不一样。例如，一部分人平时本身控制自 己情绪的能力比较低，一旦在发脾气的情况下，注意力 和判断力和综合能力都受到影响，所以在遇到红灯或与 其他车辆发生争执，被压抑的情绪便极易爆发出来。猛 烈程度往往让人意外，造成严重的后果。随着城市车辆 的增多，而交通堵塞现象在短时间内又无法得到有效解 决的情况下，驾车引发的情绪冲突也越来越多、越来越 严重，且这种情绪还会传染至其他人群。